资源简介

5. 科学家祖冲之阅读前人的数学文献时,坚持对每步计算都进行考核验证,在纠正前人错误的同
2026 年广东省初中学业水平考试 时加入自己的理解与创造。 这反映出祖冲之 (　 　 　 )
历史考前信息卷(一) A. 研究领域广泛 B. 擅长历法推算
C. 善于推陈出新 D. 关注实用技术
(本试卷共 8 页,33 小题,满分 100 分。 考试用时 80 分钟) 6. 唐朝实行严格的“过所”制度,凡到各地进行贸易的商人都要持“过所”(通行凭证),上面记录有
: 人员身份、出行目的、携带物品的数量等。 据此可知,唐朝 (　 　 　 )注意事项
1. , 、 、 A. 商品贸易管理严格 B. 交通网络四通八达答题前 考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号 姓名 考场号和座位号填写在
C. 金融体系规范有序 D. 中外贸易往来频繁
答题卡上。 用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 将条
7. 元代的散曲是宋词与北方各民族乐曲等杂糅的产物,其在句式上可根据需要在曲调规定的字数
形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
外增加“衬字”,用语上运用大量俗语、方言等,语言更加口语化、散文化。 这体现了 (　 　 　 )
2. 作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如
A. 城市经济的繁荣 B. 多元文化的融会
需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
C. 文化教育的昌盛 D. 文化中心的转移
3. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位 8. 明朝北直隶、山东、山西是分解元朝中书省辖地的结果,浙江、福建是从元朝江浙行省分出来的;
置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。 不按以上 清初江南省分为江苏、安徽两省,湖广省分为湖北、湖南两省。 这种以省内分家产生新省的模式
要求作答的答案无效。 (　 　 　 )
4. 考生必须保持答题卡的整洁。 考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 A. 导致社会动荡不安 B. 旨在强化中央集权
一、选择题:本大题共 30 小题,每小题 2 分,共 60 分。 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符 C. 容易造成国家分裂 D. 有利于地区间交流
合题目要求的。 9. 清朝嘉庆年间编纂的《澄海县志》,依据嘉庆以来澄海与南澳、饶平、潮阳、揭阳等相邻厅、县之间
1. 寨沟遗址是陕北地区迄今发现规模最大的商代中心聚落,其出土的青铜车马器、兵器、玉器、龟 海域勘界的结果,详细绘制了该县海域分界图。 这反映出当时 (　 　 　 )
甲等与河南殷墟高等级贵族墓葬物质文化相同。 据此推测 (　 　 　 ) A. 边疆危机十分严重 B. 绘图技术高超
A. 中原与陕北地区存在交流互动 B. 南北经济文化交流频繁 C. 具有一定海洋意识 D. 海防重于塞防
C. 新石器时代区域文明同步发展 D. 中原地区文明相对发达 10. 下表是太平天国运动时期中国部分领域的发展情况。 由此可见,太平天国运动 (　 　 　 )
2. 商鞅变法奖励军功,推行赐爵制,明确“有功者显荣”,打破世袭贵族对爵位的垄断;孟子提出君 领域 表现
主要“尊贤使能,俊杰在位”,使有识之士“愿立于其朝”。 这反映了当时 (　 　 　 ) 地方治理 湘军、淮军崛起,地方督抚权力扩大
A. 选贤任能成为共识 B. 社会变革的现实需求 土地制度 部分地区地主占有土地比例下降,自耕农数量增加
C. 中央集权理念显现 D. 儒法思想融合的趋势 文化艺术 壁画、年画等大众艺术形式发展
3. 睡虎地秦简《法律答问》中记载,假如当事人不满判决结果,可上诉请求重新审判;秦律还规定,
A. 推动了政治体制改革 B. 冲击了原有的社会秩序
一般情况下死刑实行“三审终审制”。 据此可知,秦律 (　 　 　 ) C. 丰富了传统文化形式 D. 废除了地主土地所有制
A. 条文细密严苛 B. 内容丰富 11. 创办于 1868 年的《万国公报》 (原名《教会新报》,1874 年改名),以时事政治与西学为主要内
C. 司法程序严谨 D. 体系完善 容,但影响力一直有限;1894 年后,该刊引起士大夫和上层官吏的重视,传播空间跨越中国十多
4. 下图为汉代周公辅成王画像石拓片。 画像中间为年幼的成王,右侧一人为周公,持曲柄伞罩在 个省份。 出现上述变化的主要原因是 (　 　 　 )
成王上方,左侧一人跪拜,两侧臣僚执笏恭立。 这折射出的政治理念是 (　 　 　 ) A. 清政府倡导西学 B. 救亡图存的时代诉求
A. 以法治国 C. 洋务运动的破产 D. 西学冲击了传统思想
B. 皇权至上 12. 20 世纪初,清政府停止科举考试,当时的读书人或转向新式学堂中任教,或参与地方治理,或投
C. 为政以德 身商业经营,兴办实业,或留学海外。 清政府这一举措 (　 　 　 )
D. 无为而治 A. 改变了中国的社会性质 B. 为辛亥革命爆发奠定人才基础
C. 加速了中国近代化进程 D. 带动国人走上“实业救国”道路
13. 1919 年 5 月 27 日的《民国日报》中报道:“浦东沿浦一带各码头扛挑小工,前日……开会集 19. 水族是我国西南地区的少数民族,其创制的水书被誉为“象形文字活化石”,马尾绣是其世代传
议……全体一致表决,凡遇日本船只抵埠,不为起货(卸货);并分发传单,劝导各码头劳动界切 承的独特手工技艺。 国家在当地中小学开展“水书进校园” “刺绣兴趣班”等,鼓励年轻一代学
实进行。”材料可用来研究 (　 　 　 ) 习本民族的传统文化。 这说明 (　 　 　 )
A. 辛亥革命的影响 B. 五四运动的扩大 A. 各民族经济文化在交流中获得发展
C. 民主革命的发展 D. 抗日战争的爆发 B. 民族地区教育事业发展迅速
14. 国民革命时期,湖南妇女为北伐军队赶制军鞋、缝制军服、送茶水。 各地农会还发起募捐,筹集 C. 我国重视少数民族文化保护与发展
的款项和物资,源源不断地送往前线。 由此可见,国民革命 (　 　 　 ) D. 少数民族文化艺术日益成熟
A. 具备坚强领导核心 B. 以无产阶级为革命主力军 20. 近年来,深圳创造性地推出了“楼上楼下创新创业综合体”模式,围绕企业形成“科研—转化—
C. 群众基础较为广泛 D. 是一场反封建的农民运动 产业”的培育模式,推动更多“科研之花”结出“产业之果”。 这种模式 (　 　 　 )
15. 1928 年,井冈山革命根据地依靠红色圩场(圩场:乡村集市)进行商业贸易。 1934 年通过的《关 A. 得益于市场经济体制改革的完成 B. 践行了创新发展的新理念
于苏维埃经济建设的决议》鼓励各种群众资本和私人资本去寻找新的商业关系,开辟通商道 C. 为生产关系变革提供了经验借鉴 D. 表明对外开放进入新阶段
路。 上述措施 (　 　 　 ) 21. 在古埃及,战车的图像经常出现在陵墓和神庙的墙壁上。 下图是埃及神庙浮雕中的马拉战车
A. 开创了“工农武装割据”道路 B. 保障了苏维埃政权的物资供应 作战图。 据此可知 (　 　 　 )
C. 掀起了全国抗日救亡的高潮 D. 促进了革命根据地的经济发展 A. 埃及法老拥有至高无上的权威
16. 1941 年 5 月,中共中央机关报《解放日报》在延安创刊。 下表为其刊登的部分文章。 材料可用 B. 战车已应用于古埃及的军事活动
于佐证,这一时期中国共产党 (　 　 　 ) C. 马拉战车已成为主要作战工具
1941 年 《东方各民族团结起来》 D. 实物史料是记录历史的主要载体
1942 年 《皖东新四军破敌两路“扫荡”》《论华北敌后的反蚕食斗争》 22. 14—15 世纪,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地出现城市广场,这些城市广场不仅是商贸集市和
1943 年 《我们敌后力量之所在》 政府发布公告的场所,还定期举办假面舞会、赛马竞技、宗教节庆游行等活动。 这说明中世纪
1944 年 《把敌人从岔口挤走》《敌后军民的道路———战斗与生产结合起来》 西欧 (　 　 　 )
A. 市民生活丰富 B. 庄园经济盛行
A. 把开辟敌后根据地作为主要任务 B. 打开了中国革命的新局面
C. 宗教影响广泛 D. 文化交流频繁
C. 在抗日战争中发挥中流砥柱作用 D. 使中国革命面貌焕然一新
17. 1947 , :“ , 。 23. 文艺复兴时期,米开朗琪罗创作的雕像《大卫》,精准地表现了人在情绪激动、身体紧绷状态下,年 一首民歌在冀中解放区广为传唱 爹娘送儿上前线 媳妇送郎去战场 不为别的为了
。 , ……” (　 　 　 ) 血液循环加速、静脉充盈的生理反应。 该作品借由充满力量感的人体形态,彰显了人的体魄与啥 为了保卫咱家乡 分了房子又分地 穷人翻身喜洋洋 据此可知
A. 尊严。 这体现了 (　 　 　 )土地改革保障了人民解放战争的胜利
B. A. 科学理性与人文精神的结合 B. 艺术创作摆脱了宗教束缚三大战役后国民党军队主力被消灭
C. C. 意大利的科学水平领先世界 D. 古希腊罗马文化得到复兴中国共产党始终坚持全面抗战的路线
D. 24. 1608 年,法国为垄断毛皮贸易,在今加拿大建立魁北克殖民地;1629 年,英国海盗戴维·科克封建剥削的土地制度被彻底摧毁
18. 1950 《 》 《 》( ), 。 , 和法国探险家尚普兰,为控制北美圣劳伦斯湾贸易路线及“纽芬兰鳕鱼捕捞权”爆发冲突。 材下面是 年 人民日报 刊登的 新年唱词 节选 反映了各阶级的心声 据此推断 当时
(　 　 　 ) 料反映出 (　 　 　 )我国
A. 世界殖民体系的形成 B. 洲际间的商业与贸易
工人说:工业建设顶重要,看谁今年搞得棒! C. 资本主义制度的扩展 D. 早期殖民掠夺与竞争
农民讲:反霸减租正推广……有田有地有余粮!
25. 钱乘旦教授认为,“光荣革命”是英国历史的转折点,从表面上看似乎一切都没有变,但实质上新
百货店里胖掌柜想:人民购买力增强……通货不会太膨胀
国王是由议会创造出来的,没有议会就没有国王的王位。 该观点强调“光荣革命” (　 　 　 )
A. 实施“一五”计划 B. 巩固新生人民政权 A. 维护了君主专制统治 B. 避免了流血牺牲
C. 进行三大改造 D. 全面建设社会主义 C. 改变了英国权力结构 D. 杜绝了王朝复辟
26. 1929 年以前,马克思的《资本论》在美国仅限于学术圈的小范围内流通;1932 年,美国纽约现代图书 宋代劝农诗内容(节选)
馆出版的《〈资本论〉及其他著作》广为流传,仅仅到 1939 年就已经印刷了 11 次。 这说明 (　 　 　 ) 类别 诗文
A. 美国民众认同马克思主义 B. 马克思主义日益受到关注 耕作技术 耕既不深,难行根脉。 耘既不勤,众草之宅
C. 社会主义思想在美国兴起 D. 美国的无产阶级力量壮大 水利建设 闻说陂塘处处多,并工修筑莫蹉跎。 十分积取盈堤水,六月骄阳奈汝何
27. 有学者指出,1875 年左右西方工业技术的前沿开始从“可见世界里的”杠杆、齿轮、滑轮、曲柄等,转向 除草积肥 粪若不施,谷不精泽
“不可见世界里的”原子、分子、电子流、电磁波、感应、磁力、电量等。 这一转变反映了 (　 　 　 ) 鼓励开垦荒地 六劝农家劝北乡. 北乡田少尽茅冈。 早禾有种何妨种,胜似闲教满地荒
A. 科学与生产实现紧密结合 B. 人类社会开始进入“电气时代” 修治农具 修治农器,向春则忙
C. 工业生产摒弃了机械动力 D. 人类社会已经进入“信息时代” ———摘编自陈伟庆《宋代劝农诗探研》
28. 下表是 1916—1917 学年和 1917—1918 学年美国 212 所高校外语课程学生人数的对比(部 材料三　 自明朝中期起,高产作物玉米、番薯、马铃薯自海外传入中国,它们不仅单位亩产量
分)。 表中数据的变化主要是由于 (　 　 　 ) 大,而且适应性强,不与五谷争地,因此得到广泛传播。 明清时期,在江南等经济发达地区,传
1916—1917 学年 1917—1918 学年 增幅或减幅百分比 统的农业单一经营方式已被突破,经济作物棉、麻、桑、茶树、甘蔗、蔬菜、果木等的种植日益广
学习德语人数 21 072 人 12 652 人 -40% 泛,产品大量流入市场。 很多农民在种植经济作物时还往往进行一些初级加工,或兼营相关副
17 129 19 352 +13% 业,获取更多的收入,以补粮食生产之不足。学习法语人数 人 人
———摘编自张帆《中国古代简史(第二版)》
A. 美国的课程理念发生转变 B. 德法实力的消长 (1)根据材料一,指出中国古代农业发展的特点。 (4 分)
C. 美国参加协约国一方作战 D. 国际格局的改变
29. 近代非洲文学以使用欧洲语言创作为主流。 19 世纪末,埃塞俄比亚政府鼓励作家使用国家官
方语言阿姆哈拉语写作;到 20 世纪 60 年代,埃塞俄比亚人以使用阿姆哈拉语为荣。 这反映了
非洲 (　 　 　 ) (2)根据材料二并结合所学知识,分析宋代劝农诗繁荣的原因及其蕴含的史料价值。 (6 分)
A. 本土文明没落 B. 民族意识觉醒
C. 国际地位提高 D. 文学成就斐然
30. 19 世纪至 20 世纪初,摩天大楼的高度和工厂区的规模被视为城市现代化的象征;20 世纪后
(3)根据材料三,归纳明清时期农业发展的表现。 (4 分)
期,城市规划理念开始转向“以人为本”和“生态优先”;而现在智慧城市发展水平成为城市建
设的新标准。 这体现了 (　 　 　 )
A. 时代潮流的转换 B. 区域一体化的发展
B. 经济增长的加速 D. 多极化趋势的加强 32. 体育发展具有时代性。 阅读材料,完成下列要求。 (14 分)
二、非选择题:本大题共 3 小题,第 31、32 小题各 14 分,第 33 小题 12 分,共 40 分。 材料一 近代我国学校体育思想的发展演变
31. 农业是立国之本。 我国是一个传统的农业大国,拥有深厚的农耕文明。 阅读材料,完成下列要
发展阶段 实践或主张
求。 (14 分)
维新派倡导尚武精神,鼓励国民大力开展各种体育锻炼;1903 年,清政府规
材料一　 中国在一万年前就产生了农耕文明。 夏商周时,人们已懂得使用粪肥、草木灰和绿 阶段一:军国民体育思想时期
定在学校教育中开设体操课,基本全盘吸收了“日本的军国民体育”;一战爆
肥;春秋战国时期,开始用犁耕;西汉时,在使用二牛抬杠式耕作方法的基础上,又发明了一牛 (1840—1919 年) 发后,学校教育不断加强军事体育,军国民教育思想达到极致
挽犁法和代田法;隋唐时,普遍推广“圩田”(亦称围田,在低洼地四周筑堤围垦成的农田),并
新文化运动时期,引入自然主义体育教育思想,主张以学生参与为中心,侧
逐步形成“北麦南稻”的格局。 各种作物在种植中又培育出了许多适合各地栽培的新品种。 阶段二:自然主义体育思 重于社会、道德、情感发展等精神层面的目标培养;1933 年,毛泽东提出了
——— 《 》 想与民族主义思想共存时期摘编自杜卫华 试论中国古代农业生产力的延续性 “红色体育”概念,随后红色体育进入快速发展时期,出现了群众体育、学校
(1920—1949 年)
材料二　 宋代政府高度重视劝农,“国家每下诏书,必以劝农为先”,并建立奖惩制度,将劝农纳 体育、军事体育及竞赛体育百花齐放的盛况
入官员考核。 苏辙等文人皆重视劝农活动,创作了相当多的劝农诗。 ———摘编自王继娜《近代我国学校体育思想的回顾与展望》等
材料二　 新中国成立初期,国家提出了“锻炼身体,保卫祖国”“锻炼身体,建设祖国”“发展体育 续表
运动,增强人民体质”等体育口号。 在 20 世纪 50 年代,这些口号具有特殊的政治意义,体现了体 序号 素材
育为国防、生产建设,以及提高国民身体素质服务的积极作用。 1979 年,国际奥委会通过“名古屋 18—19 世纪英国部分行业占国民经济增加值比重表
决议”,中国重新回归国际奥委会大家庭。 随后中国制定了以“举国体制”“奥运战略”为中心的 时间 棉纺织业 钢铁工业 煤炭工业
竞技体育发展战略,“冲出亚洲,走向世界”“团结起来,振兴中华”等体育口号流行起来。 1770 年 6. 7% — —
———摘编自梁霞《从体育口号的演变管窥新中国体育事业的发展与反思》
1801 年 17% — —
材料三　 1995 年,我国颁布《全民健身计划纲要》《奥运争光计划纲要》,将群众体育和竞技体 ③ 1831 年 22. 4% 6. 7% 7%
育发展引领到一个新层面,开辟了协调发展的新境界。 群众体育深入社区、深入家庭、深入生
。 , 、 、 　 　 为了迎合消费者对棉纺织品的狂热需求,英国生产者改进技术,使新的技术革新不断涌现。活 群众性体育比赛体制日益健全 全国体育大会 全国工人运动会 全国农民运动会、全国少
棉纺织工业的发展又引领各类行业进入工业化的通道,促进了英国整体经济的增长,使英国走上
数民族传统体育运动会,以及全国大学生、全国残疾人运动会等,周期稳定,规模扩大,成绩优
世界霸主的地位。
异。 作为一个民生产业,体育正在成为我国国民经济中充满活力和生机的一个新的增长点。 ———摘编自杨松等《内驱与统合:英国棉纺织工业的发展及对全球体系的影响》
———摘编自田雨普《体育沉思录》 　 　 1861 年,美国内战爆发,棉花制造帝国陷入危机。 欧洲国家纷纷向殖民地政府施压,埃及、巴西和
(1)从材料一中任选一个发展阶段,结合所学知识说明其反映的时代背景。 (4 分) 印度的棉花种植业迅速发展。 一战以后,英国的棉花产业开始失去其全球优势,随后是欧洲大陆和美
④
国,日本、印度、中国等亚洲国家的棉花工业则迅速发展,全球棉花制造业出现地理大转移。
———摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国:一部资本主义全球史》
(1)从以下研究角度中任选一个或自定研究角度(除示例外),从材料中选择至少一个相关素
(2)根据材料二并结合所学知识,分析新中国成立初期体育口号提出的历史依据,并指出 1979 材,撰写一份简要的研究提纲。 (8 分)
年前后中国体育思想的变化。 (6 分) 研究角度:(Ⅰ)资本主义的发展　 　 (Ⅱ)殖民扩张与掠夺　 　 (Ⅲ)国际格局的演变
【示例】
研究角度 相关素材 研究思路 研究结论
由素材①可知,棉花从区域性商品发展成了全球
棉花贸易的扩张见证了世
(3) , 20 90 。 (4 ) 性商品。 结合相关知识并深入分析可发现,新航根据材料三 指出 世纪 年代后中国体育事业发展的意义 分 界从 分 散 走 向 整 体 的 过
全球化 ① 路开辟后,欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直
程,密切了各地经济联系,
接的商业关系,棉花的传播加强了世界各地的经
重塑了世界秩序
济联系,推动了世界市场的形成
33. 棉花是全球性流动的商品。 某班围绕“棉花与世界秩序的重塑”开展研究性学习,并搜集了如
下素材。 阅读材料,完成下列要求。 (12 分)
材料
序号 素材
　 　 15 世纪以前,棉花种植和加工主要集中在亚洲、非洲和美洲地区,呈现出多点分散的态势,并
在区域范围内进行商贸流通。 15 世纪以后,一个欧洲人主导的将亚洲、欧洲、美洲涵盖在内的新
①
贸易体系逐渐形成,整个欧洲成为世界棉花的中心。
———摘编自魏涛《“全球转向”、商品研究与历史研究的国际化》
(2)如果想进一步研究“棉花如何重塑世界秩序”这一主题,请你再补充两种不同类型的史料。 (4 分)
　 　 原材料(主要是染料和原棉)从美洲销往欧洲,由欧洲进行棉纺织品制造和印染。 这类纺织
品在国际市场进行出售,成为对非洲贸易的重点商品,它们在非洲被用于购买更多原材料,且尤
②
其被用于购买奴隶,奴隶又被运至美洲,被种植园雇用从事棉花栽培。
———摘编自[意]乔吉奥·列略《棉的全球史》
5. 科学家祖冲之阅读前人的数学文献时,坚持对每步计算都进行考核验证,在纠正前人错误的同
2026 年广东省初中学业水平考试 时加入自己的理解与创造。 这反映出祖冲之 (　 C　 )
历史考前信息卷(一) A. 研究领域广泛 B. 擅长历法推算
C. 善于推陈出新 D. 关注实用技术
( 8 ,33 , 100 。 80 ) 6. 唐朝实行严格的“过所”制度,凡到各地进行贸易的商人都要持“过所”(通行凭证),上面记录有本试卷共 页 小题 满分 分 考试用时 分钟
: 人员身份、出行目的、携带物品的数量等。 据此可知,唐朝 (　 A　 )注意事项
A. 商品贸易管理严格 B. 交通网络四通八达
1. 答题前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
C. 金融体系规范有序 D. 中外贸易往来频繁
答题卡上。 用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 将条
7. 元代的散曲是宋词与北方各民族乐曲等杂糅的产物,其在句式上可根据需要在曲调规定的字数
形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
外增加“衬字”,用语上运用大量俗语、方言等,语言更加口语化、散文化。 这体现了 (　 B　 )
2. 作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如 A. 城市经济的繁荣 B. 多元文化的融会
需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 C. 文化教育的昌盛 D. 文化中心的转移
3. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位 8. 明朝北直隶、山东、山西是分解元朝中书省辖地的结果,浙江、福建是从元朝江浙行省分出来的;
置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。 不按以上 清初江南省分为江苏、安徽两省,湖广省分为湖北、湖南两省。 这种以省内分家产生新省的模式
要求作答的答案无效。 (　 B　 )
4. 考生必须保持答题卡的整洁。 考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 A. 导致社会动荡不安 B. 旨在强化中央集权
一、选择题:本大题共 30 小题,每小题 2 分,共 60 分。 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符 C. 容易造成国家分裂 D. 有利于地区间交流
合题目要求的。 9. 清朝嘉庆年间编纂的《澄海县志》,依据嘉庆以来澄海与南澳、饶平、潮阳、揭阳等相邻厅、县之间
1. 寨沟遗址是陕北地区迄今发现规模最大的商代中心聚落,其出土的青铜车马器、兵器、玉器、龟 海域勘界的结果,详细绘制了该县海域分界图。 这反映出当时 (　 C　 )
甲等与河南殷墟高等级贵族墓葬物质文化相同。 据此推测 (　 A　 ) A. 边疆危机十分严重 B. 绘图技术高超
A. 中原与陕北地区存在交流互动 B. 南北经济文化交流频繁 C. 具有一定海洋意识 D. 海防重于塞防
C. 新石器时代区域文明同步发展 D. 中原地区文明相对发达 10. 下表是太平天国运动时期中国部分领域的发展情况。 由此可见,太平天国运动 (　 B　 )
2. 商鞅变法奖励军功,推行赐爵制,明确“有功者显荣”,打破世袭贵族对爵位的垄断;孟子提出君 领域 表现
主要“尊贤使能,俊杰在位”,使有识之士“愿立于其朝”。 这反映了当时 (　 B　 ) 地方治理 湘军、淮军崛起,地方督抚权力扩大
A. 选贤任能成为共识 B. 社会变革的现实需求 土地制度 部分地区地主占有土地比例下降,自耕农数量增加
C. 中央集权理念显现 D. 儒法思想融合的趋势 文化艺术 壁画、年画等大众艺术形式发展
3. 睡虎地秦简《法律答问》中记载,假如当事人不满判决结果,可上诉请求重新审判;秦律还规定, A. 推动了政治体制改革 B. 冲击了原有的社会秩序
一般情况下死刑实行“三审终审制”。 据此可知,秦律 (　 C　 ) C. 丰富了传统文化形式 D. 废除了地主土地所有制
A. 条文细密严苛 B. 内容丰富 11. 创办于 1868 年的《万国公报》 (原名《教会新报》,1874 年改名),以时事政治与西学为主要内
C. 司法程序严谨 D. 体系完善 容,但影响力一直有限;1894 年后,该刊引起士大夫和上层官吏的重视,传播空间跨越中国十多
4. 下图为汉代周公辅成王画像石拓片。 画像中间为年幼的成王,右侧一人为周公,持曲柄伞罩在 个省份。 出现上述变化的主要原因是 (　 B　 )
成王上方,左侧一人跪拜,两侧臣僚执笏恭立。 这折射出的政治理念是 (　 B　 ) A. 清政府倡导西学 B. 救亡图存的时代诉求
A. 以法治国 C. 洋务运动的破产 D. 西学冲击了传统思想
B. 皇权至上 12. 20 世纪初,清政府停止科举考试,当时的读书人或转向新式学堂中任教,或参与地方治理,或投
C. 为政以德 身商业经营,兴办实业,或留学海外。 清政府这一举措 (　 C　 )
D. 无为而治 A. 改变了中国的社会性质 B. 为辛亥革命爆发奠定人才基础
C. 加速了中国近代化进程 D. 带动国人走上“实业救国”道路
2026 年广东省初中学业水平考试历史考前信息卷(一) 　 第 1 页(共 8 页) 2026 年广东省初中学业水平考试历史考前信息卷(一) 　 第 2 页(共 8 页)
13. 1919 年 5 月 27 日的《民国日报》中报道:“浦东沿浦一带各码头扛挑小工,前日……开会集 19. 水族是我国西南地区的少数民族,其创制的水书被誉为“象形文字活化石”,马尾绣是其世代传
议……全体一致表决,凡遇日本船只抵埠,不为起货(卸货);并分发传单,劝导各码头劳动界切 承的独特手工技艺。 国家在当地中小学开展“水书进校园” “刺绣兴趣班”等,鼓励年轻一代学
实进行。”材料可用来研究 (　 B　 ) 习本民族的传统文化。 这说明 (　 C　 )
A. 辛亥革命的影响 B. 五四运动的扩大 A. 各民族经济文化在交流中获得发展
C. 民主革命的发展 D. 抗日战争的爆发 B. 民族地区教育事业发展迅速
14. 国民革命时期,湖南妇女为北伐军队赶制军鞋、缝制军服、送茶水。 各地农会还发起募捐,筹集 C. 我国重视少数民族文化保护与发展
的款项和物资,源源不断地送往前线。 由此可见,国民革命 (　 C　 ) D. 少数民族文化艺术日益成熟
A. 具备坚强领导核心 B. 以无产阶级为革命主力军 20. 近年来,深圳创造性地推出了“楼上楼下创新创业综合体”模式,围绕企业形成“科研—转化—
C. 群众基础较为广泛 D. 是一场反封建的农民运动 产业”的培育模式,推动更多“科研之花”结出“产业之果”。 这种模式 (　 B　 )
15. 1928 年,井冈山革命根据地依靠红色圩场(圩场:乡村集市)进行商业贸易。 1934 年通过的《关 A. 得益于市场经济体制改革的完成 B. 践行了创新发展的新理念
于苏维埃经济建设的决议》鼓励各种群众资本和私人资本去寻找新的商业关系,开辟通商道 C. 为生产关系变革提供了经验借鉴 D. 表明对外开放进入新阶段
路。 上述措施 (　 D　 ) 21. 在古埃及,战车的图像经常出现在陵墓和神庙的墙壁上。 下图是埃及神庙浮雕中的马拉战车
A. 开创了“工农武装割据”道路 B. 保障了苏维埃政权的物资供应 作战图。 据此可知 (　 B　 )
C. 掀起了全国抗日救亡的高潮 D. 促进了革命根据地的经济发展 A. 埃及法老拥有至高无上的权威
16. 1941 年 5 月,中共中央机关报《解放日报》在延安创刊。 下表为其刊登的部分文章。 材料可用 B. 战车已应用于古埃及的军事活动
于佐证,这一时期中国共产党 (　 C　 ) C. 马拉战车已成为主要作战工具
1941 年 《东方各民族团结起来》 D. 实物史料是记录历史的主要载体
1942 年 《皖东新四军破敌两路“扫荡”》《论华北敌后的反蚕食斗争》 22. 14—15 世纪,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地出现城市广场,这些城市广场不仅是商贸集市和
1943 年 《我们敌后力量之所在》 政府发布公告的场所,还定期举办假面舞会、赛马竞技、宗教节庆游行等活动。 这说明中世纪
1944 年 《把敌人从岔口挤走》《敌后军民的道路———战斗与生产结合起来》 西欧 (　 A　 )
A. 市民生活丰富 B. 庄园经济盛行
A. 把开辟敌后根据地作为主要任务 B. 打开了中国革命的新局面
C. 宗教影响广泛 D. 文化交流频繁
C. 在抗日战争中发挥中流砥柱作用 D. 使中国革命面貌焕然一新
23. 文艺复兴时期,米开朗琪罗创作的雕像《大卫》,精准地表现了人在情绪激动、身体紧绷状态下,
17. 1947 年,一首民歌在冀中解放区广为传唱:“爹娘送儿上前线,媳妇送郎去战场。 不为别的为了
血液循环加速、静脉充盈的生理反应。 该作品借由充满力量感的人体形态,彰显了人的体魄与
啥 为了保卫咱家乡。 分了房子又分地,穷人翻身喜洋洋……”据此可知 (　 A　 )
尊严。 这体现了 (　 A　 )
A. 土地改革保障了人民解放战争的胜利
A. 科学理性与人文精神的结合 B. 艺术创作摆脱了宗教束缚
B. 三大战役后国民党军队主力被消灭
C. 意大利的科学水平领先世界 D. 古希腊罗马文化得到复兴
C. 中国共产党始终坚持全面抗战的路线
24. 1608 年,法国为垄断毛皮贸易,在今加拿大建立魁北克殖民地;1629 年,英国海盗戴维·科克
D. 封建剥削的土地制度被彻底摧毁
和法国探险家尚普兰,为控制北美圣劳伦斯湾贸易路线及“纽芬兰鳕鱼捕捞权”爆发冲突。 材
18. 下面是 1950 年《人民日报》刊登的《新年唱词》(节选),反映了各阶级的心声。 据此推断,当时
料反映出 (　 D　 )
我国 (　 B　 )
A. 世界殖民体系的形成 B. 洲际间的商业与贸易
工人说:工业建设顶重要,看谁今年搞得棒! C. 资本主义制度的扩展 D. 早期殖民掠夺与竞争
农民讲:反霸减租正推广……有田有地有余粮! 25. 钱乘旦教授认为,“光荣革命”是英国历史的转折点,从表面上看似乎一切都没有变,但实质上新
百货店里胖掌柜想:人民购买力增强……通货不会太膨胀
国王是由议会创造出来的,没有议会就没有国王的王位。 该观点强调“光荣革命” (　 C　 )
A. 实施“一五”计划 B. 巩固新生人民政权 A. 维护了君主专制统治 B. 避免了流血牺牲
C. 进行三大改造 D. 全面建设社会主义 C. 改变了英国权力结构 D. 杜绝了王朝复辟
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26. 1929 年以前,马克思的《资本论》在美国仅限于学术圈的小范围内流通;1932 年,美国纽约现代图书 宋代劝农诗内容(节选)
馆出版的《〈资本论〉及其他著作》广为流传,仅仅到 1939 年就已经印刷了 11 次。 这说明 (　 B　 ) 类别 诗文
A. 美国民众认同马克思主义 B. 马克思主义日益受到关注 耕作技术 耕既不深,难行根脉。 耘既不勤,众草之宅
C. 社会主义思想在美国兴起 D. 美国的无产阶级力量壮大 水利建设 闻说陂塘处处多,并工修筑莫蹉跎。 十分积取盈堤水,六月骄阳奈汝何
27. 有学者指出,1875 年左右西方工业技术的前沿开始从“可见世界里的”杠杆、齿轮、滑轮、曲柄等,转向 除草积肥 粪若不施,谷不精泽
“不可见世界里的”原子、分子、电子流、电磁波、感应、磁力、电量等。 这一转变反映了 (　 B　 ) 鼓励开垦荒地 六劝农家劝北乡. 北乡田少尽茅冈。 早禾有种何妨种,胜似闲教满地荒
A. 科学与生产实现紧密结合 B. 人类社会开始进入“电气时代” 修治农具 修治农器,向春则忙
C. 工业生产摒弃了机械动力 D. 人类社会已经进入“信息时代” ———摘编自陈伟庆《宋代劝农诗探研》
28. 下表是 1916—1917 学年和 1917—1918 学年美国 212 所高校外语课程学生人数的对比(部 材料三　 自明朝中期起,高产作物玉米、番薯、马铃薯自海外传入中国,它们不仅单位亩产量
分)。 表中数据的变化主要是由于 (　 C　 ) 大,而且适应性强,不与五谷争地,因此得到广泛传播。 明清时期,在江南等经济发达地区,传
1916—1917 学年 1917—1918 学年 增幅或减幅百分比 统的农业单一经营方式已被突破,经济作物棉、麻、桑、茶树、甘蔗、蔬菜、果木等的种植日益广
- 泛,产品大量流入市场。 很多农民在种植经济作物时还往往进行一些初级加工,或兼营相关副学习德语人数 21 072 人 12 652 人 40%
业,获取更多的收入,以补粮食生产之不足。
学习法语人数 17 129 人 19 352 人 +13%
———摘编自张帆《中国古代简史(第二版)》
A. 美国的课程理念发生转变 B. 德法实力的消长 (1)根据材料一,指出中国古代农业发展的特点。 (4 分)
C. 美国参加协约国一方作战 D. 国际格局的改变 特点:起源早,不断发展;注重精耕细作;农作物种类多样,产量大;因地制宜;自主培育。 (4 分,任答两点即可)
29. 近代非洲文学以使用欧洲语言创作为主流。 19 世纪末,埃塞俄比亚政府鼓励作家使用国家官 (2)根据材料二并结合所学知识,分析宋代劝农诗繁荣的原因及其蕴含的史料价值。 (6 分)
原因:统治者对农业的重视;农业经济的繁荣发展;官员考核制度的影响;文人阶层的广泛参与;文体功能与社会需求的适
方语言阿姆哈拉语写作;到 20 世纪 60 年代,埃塞俄比亚人以使用阿姆哈拉语为荣。 这反映了
配。 (4 分,任答两点即可)
非洲 (　 B　 ) 史料价值:劝农诗包含具体的耕作、灌溉、施肥、农具使用等技术记载,是研究宋代农业技术的一手资料;劝农诗描绘了农
A. 本土文明没落 B. 民族意识觉醒 民在农业生产中的辛勤劳动,以及他们面对自然灾害时的无奈与坚韧,展现了宋代农民的真实生活状况;诗歌倡导以农为
C. D. 本的家庭教化理念及勤劳垦荒、重视生产的导向,为研究宋代民间经济观念、教化方式提供了视角;描述了部分地区(北国际地位提高 文学成就斐然
乡)土地资源有限、多丘陵的地理条件,以及农民因地制宜种植早作物、开发边际土地的生产策略,为研究宋代土地垦殖范
30. 19 世纪至 20 世纪初,摩天大楼的高度和工厂区的规模被视为城市现代化的象征;20 世纪后 围、作物分布与区域农业差异提供依据;“修治农器,向春则忙”印证了农具修缮的生产习惯;“并工修筑莫蹉跎”记录了陂
期,城市规划理念开始转向“以人为本”和“生态优先”;而现在智慧城市发展水平成为城市建 塘水利设施的修筑与灌溉利用情况,补充了文献中关于基层农业技术推广的细节;劝农诗是宋代“以劝农为先”政策在基
设的新标准。 这体现了 (　 A　 ) 层落地的直接反映,印证了政府重农政策的执行效果。 (2 分,任答一点即可)
(3)根据材料三,归纳明清时期农业发展的表现。 (4 分)
A. 时代潮流的转换 B. 区域一体化的发展
表现:农作物品种增加;经营方式多样;高产作物提高粮食总产量;农产品商品化趋势加强;等等。 (4 分,任答两点即可)
B. 经济增长的加速 D. 多极化趋势的加强 32. 体育发展具有时代性。 阅读材料,完成下列要求。 (14 分)
二、非选择题:本大题共 3 小题,第 31、32 小题各 14 分,第 33 小题 12 分,共 40 分。 材料一 近代我国学校体育思想的发展演变
31. 农业是立国之本。 我国是一个传统的农业大国,拥有深厚的农耕文明。 阅读材料,完成下列要
发展阶段 实践或主张
求。 (14 分)
维新派倡导尚武精神,鼓励国民大力开展各种体育锻炼;1903 年,清政府规
材料一　 中国在一万年前就产生了农耕文明。 夏商周时,人们已懂得使用粪肥、草木灰和绿 阶段一:军国民体育思想时期
定在学校教育中开设体操课,基本全盘吸收了“日本的军国民体育”;一战爆
肥;春秋战国时期,开始用犁耕;西汉时,在使用二牛抬杠式耕作方法的基础上,又发明了一牛 (1840—1919 年) 发后,学校教育不断加强军事体育,军国民教育思想达到极致
挽犁法和代田法;隋唐时,普遍推广“圩田”(亦称围田,在低洼地四周筑堤围垦成的农田),并
新文化运动时期,引入自然主义体育教育思想,主张以学生参与为中心,侧
逐步形成“北麦南稻”的格局。 各种作物在种植中又培育出了许多适合各地栽培的新品种。 阶段二:自然主义体育思 重于社会、道德、情感发展等精神层面的目标培养;1933 年,毛泽东提出了
想与民族主义思想共存时期
———摘编自杜卫华《试论中国古代农业生产力的延续性》 “红色体育”概念,随后红色体育进入快速发展时期,出现了群众体育、学校
(1920—1949 年)
材料二　 宋代政府高度重视劝农,“国家每下诏书,必以劝农为先”,并建立奖惩制度,将劝农纳 体育、军事体育及竞赛体育百花齐放的盛况
入官员考核。 苏辙等文人皆重视劝农活动,创作了相当多的劝农诗。 ———摘编自王继娜《近代我国学校体育思想的回顾与展望》等
2026 年广东省初中学业水平考试历史考前信息卷(一) 　 第 5 页(共 8 页) 2026 年广东省初中学业水平考试历史考前信息卷(一) 　 第 6 页(共 8 页)
材料二　 新中国成立初期,国家提出了“锻炼身体,保卫祖国”“锻炼身体,建设祖国”“发展体育 续表
运动,增强人民体质”等体育口号。 在 20 世纪 50 年代,这些口号具有特殊的政治意义,体现了体 序号 素材
育为国防、生产建设,以及提高国民身体素质服务的积极作用。 1979 年,国际奥委会通过“名古屋 18—19 世纪英国部分行业占国民经济增加值比重表
决议”,中国重新回归国际奥委会大家庭。 随后中国制定了以“举国体制”“奥运战略”为中心的 时间 棉纺织业 钢铁工业 煤炭工业
竞技体育发展战略,“冲出亚洲,走向世界”“团结起来,振兴中华”等体育口号流行起来。 1770 年 6. 7% — —
———摘编自梁霞《从体育口号的演变管窥新中国体育事业的发展与反思》 1801 年 17% — —
材料三　 1995 年,我国颁布《全民健身计划纲要》《奥运争光计划纲要》,将群众体育和竞技体 ③ 1831 年 22. 4% 6. 7% 7%
育发展引领到一个新层面,开辟了协调发展的新境界。 群众体育深入社区、深入家庭、深入生 　 　 为了迎合消费者对棉纺织品的狂热需求,英国生产者改进技术,使新的技术革新不断涌现。
活。 群众性体育比赛体制日益健全,全国体育大会、全国工人运动会、全国农民运动会、全国少 棉纺织工业的发展又引领各类行业进入工业化的通道,促进了英国整体经济的增长,使英国走上
数民族传统体育运动会,以及全国大学生、全国残疾人运动会等,周期稳定,规模扩大,成绩优 世界霸主的地位。
。 , ———摘编自杨松等《内驱与统合:英国棉纺织工业的发展及对全球体系的影响》异 作为一个民生产业 体育正在成为我国国民经济中充满活力和生机的一个新的增长点。
　 　 1861 年,美国内战爆发,棉花制造帝国陷入危机。 欧洲国家纷纷向殖民地政府施压,埃及、巴西和
———摘编自田雨普《体育沉思录》 印度的棉花种植业迅速发展。 一战以后,英国的棉花产业开始失去其全球优势,随后是欧洲大陆和美
(1)从材料一中任选一个发展阶段,结合所学知识说明其反映的时代背景。 (4 分) ④ 国,日本、印度、中国等亚洲国家的棉花工业则迅速发展,全球棉花制造业出现地理大转移。
【示例一】阶段一:民族危机加深,救亡图存成为主题;西学东渐与日本的影响;第一次世界大战的催化。 ———摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国:一部资本主义全球史》
【示例二】阶段二:新文化运动与教育思想的转型;民族危机的持续加深;马克思主义在中国的传播;中国共产党农村革命 (1)从以下研究角度中任选一个或自定研究角度(除示例外),从材料中选择至少一个相关素
根据地的建设。 (4 分,任答两点即可) 材,撰写一份简要的研究提纲。 (8 分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析新中国成立初期体育口号提出的历史依据,并指出 1979 研究角度:(Ⅰ)资本主义的发展　 　 (Ⅱ)殖民扩张与掠夺　 　 (Ⅲ)国际格局的演变
年前后中国体育思想的变化。 (6 分) 【示例】
依据:新中国遭受军事包围、经济封锁、政治孤立(或抗美援朝,或巩固国防、巩固新生政权的需要等);恢复发展国民经济、 研究角度 相关素材 研究思路 研究结论
进行工业化建设的需要(或“一五”计划的开展等);人民民主政权的建立(或中国共产党为人民服务的最高宗旨、或国家政
由素材①可知,棉花从区域性商品发展成了全球
权性质决定等);等等。 (4 分) 棉花贸易的扩张见证了世
性商品。 结合相关知识并深入分析可发现,新航
变化:从增强体质,保卫祖国,关注国内体育事业到全面发展,激发活力,关注参与国际体育事业。 (2 分) 界从 分 散 走 向 整 体 的 过全球化 ① 路开辟后,欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直
(3)根据材料三,指出 20 世纪 90 年代后中国体育事业发展的意义。 (4 分) 程,密切了各地经济联系,接的商业关系,棉花的传播加强了世界各地的经
重塑了世界秩序
意义:提升了国民身体素质与健康水平,丰富了民众的精神文化生活;增强了民族凝聚力与文化认同,促进了社会和谐;带 济联系,推动了世界市场的形成
动相关产业发展,助力经济结构优化升级;推动体育经济发展,提升了中国的国际影响力与文化软实力。 (4 分,任答两点 由素材②可知,欧洲利用美洲的原材料(原棉、染料)进行棉纺织
棉花贸易推动了殖民扩张的深化,
即可) 生产,再将制成品销往非洲换取奴隶,奴隶被运往美洲种植园从
巩固了欧洲在世界经济体系中的主
33. 。 “ ” , 殖民扩张 事棉花栽培。 结合相关知识并深入分析可发现,这种“三角贸易”棉花是全球性流动的商品 某班围绕 棉花与世界秩序的重塑 开展研究性学习 并搜集了如 ② 导地位,加速了资本主义原始积累,
与掠夺 模式是早期殖民扩张的重要组成部分,欧洲通过控制棉花产业链
下素材。 阅读材料,完成下列要求。 (12 ) 也导致了非洲和美洲社会的严重分 的加工和贸易环节,掠夺殖民地资源,获取巨额利润,同时加深了
破坏
对非洲和美洲的剥削
材料
由素材③可知,1770 至 1831 年间,英国棉纺织业占国民经济增加
序号 素材 棉纺织业是英国资本主义经济发展值比重从 6. 7% 攀升至 22. 4% ,同时钢铁、煤炭工业也逐步增长。
资本主义 的核心动力,其工业化进程不仅改
　 　 15 , ③ 结合相关知识并深入分析可发现,棉纺织业的技术革新(如珍妮纺世纪以前 棉花种植和加工主要集中在亚洲、非洲和美洲地区,呈现出多点分散的态势,并 的发展 变了本国经济结构,也推动了全球
纱机、水力织布机等)引领了工业革命,带动了机器制造、交通运
在区域范围内进行商贸流通。 15 世纪以后,一个欧洲人主导的将亚洲、欧洲、美洲涵盖在内的新 资本主义体系的形成
① 输、能源等行业的变革,使英国率先完成工业化,成为“世界工厂”
贸易体系逐渐形成,整个欧洲成为世界棉花的中心。
由素材④可知,美国内战导致欧洲棉花供应中断,促使埃及、巴
———摘编自魏涛《“全球转向”、商品研究与历史研究的国际化》 西、印度等地棉花种植业迅速发展;一战后,英国棉花产业优势丧 棉花产业链的全球重组深刻改变了
国际格局 失,而日本、印度、中国等亚洲国家的棉花工业崛起。 结合相关知 国际力量对比,推动了世界格局从
　 　 原材料(主要是染料和原棉)从美洲销往欧洲,由欧洲进行棉纺织品制造和印染。 这类纺织 ④的演变 识并深入分析可发现,棉花制造业的地理转移反映了世界经济重 欧洲中心向多极化方向演变,重塑
品在国际市场进行出售,成为对非洲贸易的重点商品,它们在非洲被用于购买更多原材料,且尤 心的变化:从欧洲转向美洲,再进一步向亚洲扩散。 这一过程伴 了近代以来的世界秩序
② 随着殖民体系的松动和新兴经济体的兴起
其被用于购买奴隶,奴隶又被运至美洲,被种植园雇用从事棉花栽培。
———摘编自[意]乔吉奥·列略《棉的全球史》 (2)如果想进一步研究“棉花如何重塑世界秩序”这一主题,请你再补充两种不同类型的史料。 (4 分)
史料:统计数据类史料;图像史料;等等。 (4 分)
2026 年广东省初中学业水平考试历史考前信息卷(一) 　 第 7 页(共 8 页) 2026 年广东省初中学业水平考试历史考前信息卷(一) 　 第 8 页(共 8 页)

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