资源简介

2025~2026学年第二学期模拟考试
初三语文试卷
2026.05
注意事项：
1.本试卷共18题，满分130分，考试用时150分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在
答题卡的相应位置上，并认真核对准考号、姓名是否与本人相将合。
3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂
其他答案：答非选择题必须用0,5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区
域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。
4、考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
夏风拂卷，笔墨生香。这是你在初三度过的最后一个夏天，每一滴汗水都将化
作答卷上最明亮的光芒。愿你以梦为马，不负韶华。
第一篇章南风拂卷，字里藏夏
仲夏的姑苏，是南风里摇曳的荷花，是园林中斑驳的光影，更是文字里流淌的
温蜿与深情。让我们走进江南的夏日，去品味语言的独特魅力。
1.阅读下面江南夏日语段，完成1-3题。
仲夏姑苏，南风习习，一池荷花pIg婷临水，亭亭玉立。清风缓缓拂过，送来淡淡yu香。
路旁浓密枝叶阴庇着古城纵横街巷，蝉鸣阵阵，高低错落，裹挟着市井的喧嚷。一场夏雨初歌，
洗尽尘世浮华，抛开心头的烦z0,独自漫步园林曲折小径，远离喧凳纷扰，心境安建，静赏满
城清新夏景，置身其中，自有一番悠然qiè意。
(1)给加点字注音、根据拼音写汉字。(4分)
ping()婷yu(1香烦zdo(
qiè()意
(2)上面语段中有两个错别字，请找出并改正。(2分)
改为一·
改为
(3)下列各句中没有语病的一项是()(2分)
A仲夏的姑苏，荷花盛开、蝉鸣声声，成为人们夏日休闲赏景的好时节。
B.通过漫步姑苏园林，使人们在夏景中卸下烦恼，收获内心的平静。
C.江南夏雨洗净尘埃，清新的空气和满园夏景让人心旷神怡。
D.能否静下心来细赏江南夏景，关键在于拥有一份安然闲适的心态。
2.仔细阅读下面语段，请将空缺部分补充完整。（10分)
四时皆有景，笔墨寄深情。春日触触，白居易《钱塘湖春行》中“①
②
”描摹早春花草生机：夏日繁茂，欧阳修的《醉翁李记》“③
@
”写出山林春夏草木盛景：秋意怀远，杜甫《⑤」
》中描绘
语文试卷第1页共8页
了凄冷的秋景，抒发自己的牺牲精神和舍己为人的济世情怀：“⑥
⑦
”:冬雪壮阔，⑧的《白雪歌送武判官归京》一诗中，以
“⑨
⑩
”妙喻冬雪。
3.班级布置“人间六月天”主题板报，同学们就板报设计展开讨论。(6分)
小萌：板报正中间，我想画上“夏”的艺术字。这是两幅设计图，大家帮忙看看，哪幅的图案设
计更好一些？
点夏
甲图
乙图
你：（1)
。(2分)
小萌：你成功地说服了我，那就这么定了！你们看，“夏”字自然把板报分隔成左右两边，不如
左边栏目叫“夏窗吟笺”，右边栏目叫“夏风得意”。
你：“夏窗吟笺”太有诗意了，“夏风得意”可以展示优秀同学的学习成果
小萌：太对了！我还想给“夏风得意”这个栏目再配上几株盛放的荷花，猜猜我为啥这样设计？
你：(2)
。(2分)
小萌：太了解我了，全中！
小新：板报的内容用对联形式来概括吧！上联就叫“人间六月荷风盛”，下联我想表达这样的意
思：在学校的三年里，同学们通过不懈努力，终于收获了丰硕果实。只是语句还没有完全组织好。
你：我来帮你完善吧，下联可以叫“(3)
”。(2分)
夏阳灼灼，照见人心。同是酷署之下，命运却各不相同，你在字里行间读懂了谁？
阅读以下名著选段，回答问题。
【甲】《水浒传》节选一轮红日当天，没半点云彩，热得地上石头都发烫。挑担军汉汗流满
身，口干舌燥，脚步沉重，执意要在黄泥冈林间歇息。
【乙】《骆驼祥子》节选烈日把老城烤得发烫，草木蔫萎，尘土飞扬。祥子在烈日下咬牙拉
车，不敢有片刻停歌，只为勉强维持生计。
4.同处盛夏酷热之中，杨志、晁盖等七人、祥子面对酷暑的行为选择，折射出不同的人生处境与
精神底色，请结合原著简要分析其本质区别。(3分)
语文试卷第2页共8页20252026学年第二学期模拟考试参考答案
1.(1)娉幽躁惬(2)阴改为荫祥改为详
(3)C
2.①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③野芳发而幽香④佳木秀而繁阴⑤《茅屋为秋风所破歌》⑥何时眼
前突兀见此屋⑦吾庐独破受冻死亦足⑧岑参⑨忽如一夜春风来⑩千树万树梨花
3.(1)示例1：甲图更好，它巧妙地将“夏”字的撇捺化为舒展的荷叶，下方部件替换为盛放的荷花，整
体如夏日荷塘小景，既点明了季节主题，又充满清新灵动的美感。
示例2：乙图更好，它用飘逸的线条让“夏”字自带夏风拂过的轻盈感，左上角的蜻蜓暗含夏日诗意，既贴
合“人间六月天”的氛围，又富有巧思。(2分，能结合字形设计、季节意象说明理由，言之成理即可)
(2)示例：荷花是盛夏最具代表性的风物，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，盛放的荷花既呼应了“夏
风”的季节主题，也象征着同学们蓬勃向上、意气风发的少年姿态，和“夏风得意”昂扬的少年气质相得
益彰，暗含了“盛夏不负少年时”的美好寓意。(2分，能结合荷花意象、季节主题、栏目气质说明理由，
层次清晰即可)
(3)示例1：校园三载硕果香示例2：寒窗三载梦终圆示例3：少年三载收获丰
(词性、结构对应上联“人间六月荷风盛”，内容贴合“三年耕耘、终获成果”)
4.①杨志：被功名职责束缚，面对酷暑强行隐忍赶路，谨慎刻板，被动承受环境与使命的双重压力(1分)：
②七位好汉：主动洞察天时，借酷热天气巧妙布局、因势设谋，掌握事件主动权(1分)：
③祥子：被底层生计裹挟，在烈日下被迫苦苦劳作，无力反抗现实，默默承受生活煎熬(1分)。
结合具体情节给1分。没有结合不给分。
5.不久整顿，使振奋责怪，加罪③
6.D
7.等到金兵攻入汴京，高宗向南迁都，（陈与义）于是到襄汉一带躲避战乱，又辗转到了湖湘地区，翻越了
岭峤。（得分点：及、南、遂、逾）
8.遭贬谪的失意；靖康之变的家国之痛；想吊古抒怀却心绪纷乱，前途难料。身世悲慨1分，家国之痛1
分，前途迷茫1分。
9.为人：①内刚外谦：他“平居虽谦以接物，然内刚不可犯”，平时待人谦和，但内心刚正，不可侵犯。②
忧国忧君：他为官“务尊主威而振纲纪”，议和一事中既认同和议、又以用兵为后备，体现以国家安危为重
的务实态度；诗中“臣子一谪今五年”“风壮浪涌心茫然”则流露漂泊中对国事的深切忧虑。③不矜己功：
荐士于朝，“退未尝以语人”，品行高洁。
为文：①师法杜甫，诗风转变：早年以杜甫为师，建炎以后避乱漂泊，“行路万里，诗益奇壮”，诗风走向
雄浑奇崛。②风格简严雄浑：能够“以简严扫繁缛，以雄浑代尖巧”，语言简练严谨，意境雄浑阔大。③不
忘忧爱，情真境阔：诗中“造次不忘忧爱”，如乙诗“乾坤万事集双鬓”“风壮浪涌心茫然”，将个人漂泊之
悲与国家命运之忧融入苍茫壮阔的景物之中，达到了“清邃纡余，高举横厉”的高度。
10.材料二展区主题：智能转型（或“数字赋能”“效率飞跃”等）(1分)理由：宁波钢铁通过智能工厂建
设，实现研发周期缩短、人均效率提升等，推动制造业数智化升级。(1分)
材料三展区主题：绿色创新（或“变废为宝”“低碳突破”等）(1分)理由：科研团队攻克技术难关，将地
沟油转化为生物航煤，实现航空减排，开辟绿色能源新路径。(1分)
11.①突出重点，吸引关注：画线句及图表多种数据形式结合，能够迅速抓住观众的注意力，使其对展览主
题形成初步印象。
如：“2011年，国内首套生物航煤生产装置投产，2013年，搭载自主研发生物航煤的客机试飞成功，2022
年，斩获亚洲首个SB可持续航空燃料认证”以时间线的形式，清晰呈现了生物航煤从投产到试飞再到认
1

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