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小学语文课时教学备课
单元 8 课题 第八单元单元复习课 课时 1课时
学习目标与重难点 学习目标与重难点 目标达成( √ )
学习目标 1.掌握本单元35个会认字24个会写字，读准6个多音字，正确读写32个重点词语。 2.回顾三篇课文的叙事顺序，能借助表格、示意图快速梳理故事核心情节，巩固复述故事的方法。 3.掌握语文园地知识点：口字旁生字规律、拟声词用法、反差对比题目、转述句转换、4个八字成语。 4.回顾“反向想象”的习作方法和 “趣味故事会” 的口语交际要求，形成完整的单元知识体系。
教学重点 1.生字词过关，重点掌握易错字和多音字。 2.巩固复述故事的方法，能快速梳理三篇课文的核心情节。 3.掌握转述句转换和八字成语的运用。
教学难点 1.灵活运用复述方法讲述故事。 2.准确进行转述句转换。
教学过程设计 一、情境导入：单元知识大闯关 师：同学们，第八单元我们走进了奇妙的童话世界，认识了急性子顾客、慢性子裁缝，被 “漏” 吓破胆的老虎和贼，还有聪明勇敢的小枣核。今天我们就来一场“趣味故事知识大闯关”，看看谁能成为本单元的 “知识大王”！ 二、第一关：生字词大闯关 （一）会认字抢答（开火车） 1.出示本单元所有会认字（按课文顺序）： 25 课：缝、箱、夸、奖、承、夹、袖、衬、衫、负、责、讶、恼 26 课：脊、贼、莫、晕、颠、歪、胶、旋、纵、嫌 27 课：核、妻、爹、犁、聪、旱、纳、搜、折、困、岂、涨 语文园地：咳、嗽、唠、叨、吆、讽、诫、辩 2.重点正音：脊 (jǐ)、贼 (zéi)、旋 (xuàn)、涨 (zhàng)、嗽 (sòu) （二）多音字专项 1.出示多音字，抢答组词： 缝：féng (裁缝) fèng (缝隙) 夹：jiā(夹起) jiá(夹袄) 旋：xuán (旋转) xuàn (旋风) 晕：yūn (晕倒) yùn (晕车) 折：zhē(折腾) zhé(折断) shé(折本) 涨：zhǎng (涨水) zhàng (涨红) （三）易错字提醒 1.重点强调： 承：独体字，笔顺：横撇→竖钩→横→横→横→横撇→撇→捺 厉：半包围结构，“厂” 里面是 “万”（与 “历” 区分） 漏：左右结构，右边是 “尸 + 雨”（不要写成 “两”） 辩：左中右结构，中间是 “讠”（与 “辨、辫” 区分） （四）重点词语听写 1.听写 10 个核心词语： 性子、夸奖、负责、衬衫、泄气、厉害、莫非、发抖、胶水、争辩 三、第二关：课文情节大比拼 （一）回顾叙事顺序 师：本单元的三篇课文都是按一定顺序写的，谁来说说分别是什么顺序？ 《慢性子裁缝和急性子顾客》：时间顺序 《漏》：地点变化顺序 《枣核》：事情发展顺序 （二）快速梳理情节 1.《慢性子裁缝和急性子顾客》（表格回顾） 时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应 第一天做棉袄 | 明年冬天交货第二天改夹袄答应了第三天改短袖衬衫 点点头，没问题 又过了一天 改春装 还没开始裁料
人物特点：顾客急不可耐，裁缝慢条斯理 2.《漏》（示意图回顾） 老公公老婆婆家→路上→歪脖老树前→山坡下→老公公老婆婆家 核心：老虎和贼把 “漏雨” 当成怪物，闹出笑话（误会产生幽默） 3.《枣核》（事情发展回顾） 起因：枣核出生，身材矮小但勤快聪明 经过：官府抢走牲口，枣核智斗衙役牵回牲口 结果：枣核戏弄县官，大摇大摆离开 人物特点：枣核勤快、聪明、勇敢、有正义感 （三）复述方法回顾 师：我们学了哪些复述故事的好方法？ 用自己的话讲，不要背课文 借助表格、示意图梳理情节 按时间、地点、事情发展顺序讲 加入人物语气和动作 四、第三关：语文园地知识抢答 （一）识字加油站 师：语文园地的口字旁生字有什么规律？ 生：都和嘴巴的动作、说话、声音有关。 举例：咳嗽（声音）、唠叨（说话）、吆喝（说话）、辩论（说话） （二）词句段运用 1.拟声词 师：拟声词有什么作用？（让句子更有画面感） 仿写练习： 石头______滚下山坡。（咕咚一声） 门______开了。（吱呀一声） 2.有趣的故事题目 师：这些题目有什么特点？（反差对比，用反义词） 创编练习：______的兔子和______的乌龟（慢吞吞、急匆匆） 3.转述句 回顾转述三步法：改标点、改人称、改语气 课本例句练习： 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 改：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 改：老婆婆说，唉，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。 （三）日积月累 1.齐背 4 个八字成语： 兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。 2.成语运用填空： （1）俗话说 “（ ）”，想要学会游泳就得下水练习。 （2）不要轻信谣言，要记住 “（ ）”。 五、第四关：当堂检测 1.给加点字选择正确读音： 缝 (féng fèng) 纫 夹 (jiā jiá) 袄 旋 (xuán xuàn) 风 涨 (zhǎng zhàng) 红 2.改写转述句： 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 改：________________________ 3.补充成语： 兵来将挡，______。 ______，焉得虎子。 写一个有反差对比的故事题目：________________________ 六、课堂总结与作业（3 分钟） （一）总结 师：今天我们一起复习了第八单元的生字词、三篇课文的核心内容和语文园地的知识点。本单元我们不仅读了有趣的故事，还学会了复述故事、编童话故事，收获满满！ （二）作业 把本单元的生字词抄写1遍，易错字多写2遍。 选择本单元最喜欢的一个故事，复述给家人听。 背诵并默写4个八字成语。
作业设计 1.把本单元的生字词抄写1遍，易错字多写2遍。 2.选择本单元最喜欢的一个故事，复述给家人听。 3.背诵并默写4个八字成语。
板书设计 第八单元复习 【生字词】 多音字：缝、夹、旋、晕、折、涨 易错字：承、厉、漏、辩 【课文】 25. 时间顺序→性格反差 26. 地点顺序→误会幽默 27. 事情发展→枣核形象 【语文园地】 复述方法：表格、示意图 转述句：改标点、改人称、改语气 成语：兵来将挡 不入虎穴 眼见为实 近朱者赤
教学反思 1.本节课以 “知识大闯关” 的形式展开，学生参与积极性高，课堂氛围活跃。通过抢答、填空、练习等多种形式，全面覆盖了本单元的核心知识点。 2.生字词环节重点突出了易错字和多音字，符合三年级学生的识字特点；课文回顾环节用表格和示意图快速梳理情节，有效巩固了复述方法。 3.转述句和成语是本单元的难点，通过回顾方法 + 当堂练习的方式，大部分学生能掌握基本用法，但少数学生在转述人称转换时仍会出错，课后需要加强个别辅导。 4.当堂检测环节设计合理，能快速反馈学生的掌握情况，为后续的查漏补缺提供了依据。

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