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小学语文课时教学备课
单元 8 课题 语文园地 课时 第2课时
学习目标与重难点 学习目标与重难点 目标达成( √ )
学习目标 1.掌握直接引语改转述句的基本方法，能准确转换课本中的两个例句，做到标点、人称正确，不改变原意。 2.熟读并背诵“日积月累”中的4个八字成语，理解每个成语的比喻义，知道它们都是蕴含道理的俗语。 3.能结合生活情境简单运用这4个成语，初步感受中华传统文化的魅力。 4.整体回顾第八单元知识体系，巩固复述、想象、口语表达等核心能力。
教学重点 1.学会直接引语改转述句的三步法，正确完成课本例句转换。 2.熟读背诵4个八字成语，理解其基本含义。
教学难点 1.转述句中语气词和人称的准确转换。 2.理解八字成语的比喻义，并能在简单语境中运用。
教学过程设计 一、复习导入，衔接旧知 1.上节课知识回顾 师：上节课我们梳理了复述故事的小妙招，认识了口字旁的生字，还学会了用拟声词写生动的句子、编有反差感的故事题目。谁能来说说，复述故事有哪些好方法？ （学生回答：用自己的话讲、借助表格 / 示意图、按时间 / 地点顺序） 2.导入新课 师：今天我们继续攻克语文园地的两个重要知识点：学会转述别人说的话，积累4句蕴含大智慧的八字成语。学完这节课，我们第八单元的学习就圆满结束啦！ 二、词句段运用 （一）对比观察，发现不同 1.出示课本范例，指名朗读： 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 2.小组讨论：这两句话有什么相同和不同？ 3.全班交流，教师板书关键变化： 相同：意思完全一样 不同： 标点：冒号→逗号，双引号删掉 人称：第一人称“我”→第三人称“他” 语气：去掉句末的语气词“啊”，感叹句变陈述句 （二）总结转述三步法（口诀记忆） 师：我们可以用一个简单的口诀记住转述的方法： 冒号改逗号，引号全去掉； 我字改成他，语气要去掉。 （三）课本例句专项练习 1.第一句练习 原句：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 学生尝试改写，教师巡视指导。 正确答案：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 重点强调：“不过” 是连接词，保留不变；“我” 改成 “他”。 2.第二句练习 原句：老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 3.学生尝试改写，指名板演。 正确答案：老婆婆说，唉，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。 重点强调：感叹号变逗号；“我”改成“她”（老婆婆是女性）；语气词“哩”保留，符合口语习惯。 （四）巩固小练 1.基础练：小明说：“我今天要去图书馆看书。” 改：小明说，他今天要去图书馆看书。 2.提升练：枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 改：枣核说，大家都不用愁，他有办法。 3.同桌互查，订正错误。 三、日积月累：八字成语里的大智慧 （一）读准字音，读通节奏 1.出示 4 个八字成语，标注拼音： 兵 (bīnɡ) 来 (lái) 将 (jiānɡ) 挡 (dǎnɡ)， 水 (shuǐ) 来 (lái) 土 (tǔ) 掩 (yǎn)。 不 (bù) 入 (rù) 虎 (hǔ) 穴 (xué)， 焉 (yān) 得 (dé) 虎 (hǔ) 子 (zǐ)。 眼 (yǎn) 见 (jiàn) 为 (wéi) 实 (shí)， 耳 (ěr) 听 (tīnɡ) 为 (wéi) 虚 (xū)。 近 (jìn) 朱 (zhū) 者 (zhě) 赤 (chì)， 近 (jìn) 墨 (mò) 者 (zhě) 黑 (hēi)。 2.多种形式朗读： 自由读：读准字音，读通句子。 指名读：重点正音 “焉（yān）”“赤（chì）”。 拍手齐读：读出八字成语的节奏感（前四后四停顿）。 接龙读：一人读前半句，一人读后半句。 （二）理解含义，结合实例 兵来将挡，水来土掩 字面意思：敌人来了派将军抵挡，洪水来了用土堵住。 比喻义：不管遇到什么困难，都有办法对付。 生活例子：遇到难题不要慌，兵来将挡，水来土掩，我们总能找到解决办法。 不入虎穴，焉得虎子 字面意思：不进老虎洞，怎么能捉到小老虎呢？ 比喻义：不经历艰险，就不能取得成功。 生活例子：科学家们深入热带雨林考察，真是 “不入虎穴，焉得虎子”，终于发现了新物种。 眼见为实，耳听为虚 字面意思：亲眼看到的才是真实的，耳朵听到的不一定可靠。 比喻义：不要轻信传闻，要亲自验证。 生活例子：别人都说这个地方不好玩，我去了才发现很美，真是眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑 字面意思：靠近朱砂会变红，靠近墨会变黑。 比喻义：接近好人会让人变好，接近坏人会让人变坏。 生活例子：我们要和品德好的同学做朋友，因为近朱者赤，近墨者黑。 （三）运用练习，巩固理解 1.选词填空： （1）俗话说 “（ ）”，我们不能轻易相信谣言，要亲自去看看。 （2）想要学会游泳，就得下水练习，这就是 “（ ）” 的道理。 （3）遇到困难不要害怕，（ ），我们一定能克服。 （4）和勤奋的人在一起，自己也会变得勤奋，这就是 “（ ）”。 答案：（1）眼见为实，耳听为虚 （2）不入虎穴，焉得虎子 （3）兵来将挡，水来土掩 （4）近朱者赤，近墨者黑 2.用其中一个成语说一句话。 （四）背诵积累 1.看提示背诵。 2.填空背诵： 兵来（ ），水来（ ）。 不入（ ），焉得（ ）。 眼见（ ），耳听（ ）。 近朱（ ），近墨（ ）。 3.集体齐背，同桌互背。 四、单元整体回顾与总结 1.知识梳理 师：第八单元我们学习了 3 篇有趣的童话故事，1 次口语交际，1 次习作和语文园地。我们学会了： 读故事：按时间、地点、事情发展顺序梳理情节 讲故事：用自己的话复述，借助表格 / 示意图 写故事：用反向想象法编有趣的童话 用语文：学会转述句、拟声词、八字成语 2.情感升华 师：有趣的故事不仅能给我们带来快乐，还能让我们明白道理。希望同学们以后能多读书、多积累，做一个会读、会讲、会写的语文小能手！ 五、课堂小结 今天我们学会了转述别人的话，记住了 “改标点、改人称、改语气” 的三步法；还积累了4句蕴含大智慧的八字成语，会读、会懂、会用。至此，我们第八单元的全部内容就学习完毕了！
作业设计 1.基础作业 背诵并默写“日积月累”中的4个八字成语。 把课本中的3个转述句（范例 + 2个练习句）抄写1遍。 2.提升作业 选择2个八字成语，各写一句话。 给家人讲一个本单元的故事，并转述故事中一句人物的对话。 3.拓展作业 再收集2个八字成语，下节课和同学分享。
板书设计 语文园地（第二课时） 【转述句三步法】 1.改标点：冒号→逗号，去引号 2.改人称：我→他/她 3.改语气：去掉啊、呀等语气词 【日积月累】 兵来将挡，水来土掩→有办法对付困难 不入虎穴，焉得虎子→不历险难不成功 眼见为实，耳听为虚→不轻信传闻 近朱者赤，近墨者黑→环境影响人
教学反思 1.本节课严格按照课本知识点设计，转述句教学以课本范例为核心，通过“对比发现—口诀总结—专项练习”的步骤，学生掌握情况良好，大部分能准确完成课本例句的转换。 2.八字成语教学注重“读—解—用— 背”的层层递进，结合生活实例帮助学生理解比喻义，避免了死记硬背，学生能在简单语境中正确运用。 3.个别学生在转述女性人称时容易出错（把“她”写成“他”），后续可增加针对性的人称转换练习。 4.单元回顾环节帮助学生形成了完整的知识体系，为单元复习打下了坚实基础。

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