资源简介

广西梧州市2025-2026学年下学期期中考试八年级语文试题
（全卷满分120分考试时间150分钟）
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卷上。
2.考生作答时，请在答题卷上作答，答题注意事项见答题卷，在本试卷、草稿纸上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卷一并交回。
一、积累运用（本题共7小题，22分）
为丰富同学们的课余文化生活，感受春日美好与文字魅力，营造浓厚的班级读书氛围，班级组织开展“春日美文”主题阅读分享会，请你参与活动，并完成小题。
春日美文
草长莺飞、万物复苏的春日里，一派生机àng（）然。只要你细心观察，用心感悟，拿笔记录，就能写出一篇春日里的美文。①春日美文是文学殿堂中最灵动的篇章之一，承载着人们对美好春光的热爱与赞美。②能否用心品读春日美文，是感受自然之美、提升文学素养的有效方式。我们能通过春日文段领略自然景致：从“草长莺飞”感受春日的生机□从蝴蝶“翩翩起舞”体会其身姿的柔美，从“婉转啼鸣”聆听莺鸟的灵动。一些_______了春日元素的文段，语言优美，意境深远，引人沉醉。③“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”勾勒出春日的烂漫。④“微风掠过，带着草木的清香”描绘出春日的惬意。品读春日文段对我们的学习□生活大有裨益：能让我们在字里行间收获温暖与力量，让思想随春光一同拔节生长，给我们带来无限的喜悦和希望。
1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。
（1）草长莺飞_______（yīng yīn）（2）生机àng_______（盎蛊）然
2. 填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（）
A. 混合 B. 蕴含 C. 夹杂 D. 包裹
3. 下列语句中加点的春日相关词语，结合选文语境，属于描写景物的一项是（）
A. 她身着碎花裙摆，在草坪上翩翩起舞，身姿柔美。
B. 万物争春的时节，公园里到处都是踏青的人群，
C. 他的歌声婉转悠扬，引得在场的人纷纷驻足聆听。
D. 这份春日记忆，镌刻在心底，久久难以忘怀。
4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。
5. 请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。
【组织活动】
6. （1）你被推选为“春日美文”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白。
（2）请你参考示例“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。
品春日美文分享环节
环节一：美文诵读
环节二：_____
环节三：_____
7. 诗句里蕴含着诗人丰富的情感，请细细品味，在下表中按要求填写相关内容。
标题 诗人情感 佳句展示
《桃花源记》 和谐愉悦 ________，并怡然自乐。
《送杜少府之任蜀州》（王勃） 友情真挚（超越时空） ________，________。
《子衿》 思念之切 一日不见，_________
《关雎》 悠悠情思 关关雎鸠，在河之洲。________，君子好逑。
《________》 可望不可即 所谓伊人，在水一方。
二、阅读（48分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题
【材料一】
①乳糖是一种天然存在于哺乳动物乳汁中的双糖。刚出生时，母乳通常是大多数宝宝唯一的能量来源，而母乳中主要的碳水化合物就是乳糖。初生婴儿体内通常有丰富的乳糖酶，但随着年龄的增长，部分成人的乳糖酶活性会降低，从而出现乳糖不耐受症状。
②《乳糖不耐受与科学饮奶专家共识》（简称“共识”）指出，乳糖与其他糖相比可以更好地促进钙吸收和支持肠道健康，哪怕是存在乳糖不耐受症状的人群，也无须盲目回避牛奶中的乳糖。国营养学会韩秘书长进一步强调：“基于用进废退的理念，过度回避乳糖可能会使身体适应乳糖的耐受力退化，加剧乳糖不耐的情况。”
（选自中国日报网，有删改）
【材料二】
①“乳糖不耐受者吃进去的乳糖不能分解成单糖被吸收，未被消化的乳糖进入结肠后，会被细菌发酵生成短链脂肪酸，以及甲烷、二氧化碳等气体。”专家解释，气体的聚集会引发腹胀等症状，未被消化的乳糖及其发酵产物则会使肠道内渗透压升高，导致流入肠道的水分增加，从而引发腹泻。
②医学上，乳糖酶缺乏可以分为原发性乳糖酶缺乏、继发性乳糖酶缺乏和先天性乳糖酶缺乏。原发性乳糖酶缺乏是由于乳糖酶含量、活性随着人的年龄增长而逐渐下降所引起，多见于7～8岁这一年龄段的人群；继发性乳糖酶缺乏是由于各种疾病造成小肠黏膜损伤，导致的乳糖酶分泌减少、活性低下，多数是暂时性的；先天性乳糖酶缺乏是因为某些人机体染色体上的隐性基因，导致乳糖酶缺乏，这种类型在临床上比较少见。
（选自中国科普网，有删改）
【材料三】
①乳及乳制品是健康膳食的重要组成部分，是膳食中钙和优质蛋白质的重要来源。然而，由于对乳糖存在认知误区，很多国人在日常饮食中对乳品采取盲目回避的态度，再加上遗传、饮奶历史、习惯等影响，我国居民饮奶量普遍较低。
②中国营养学会杨理事长表示，乳制品具有任何食物都不可替代的营养价值。为科学引导公众饮奶，帮助国民养成饮奶好习惯，中国营养学会在公益支持下，组织专家团队编制《乳糖不耐受与科学饮奶专家共识》，强调乳制品和乳糖对人体健康的重要作用，澄清公众对乳糖的误解，同时为乳糖不耐受人群提供实用的饮食和健康建议。
（选自新华网，有删改）
【材料四】
①《“减油、增豆、加奶”核心信息》中关于“加奶”是这样说的，“奶及奶制品营养丰富，可提供优质蛋白质，是钙的良好来源。充足摄入奶及奶制品有益于人体健康，尤其有利于肌肉和骨骼健康。营养专家建议每天摄入300-500ml液态奶或相当量的奶制品，而目前我国大多数居民实际摄入量远低于推荐量。”
②一喝奶就感到腹胀，还可能腹泻，这是不少人喝奶后的情况。专家表示，这或是乳糖不耐受或是蛋白质过敏，他建议，对于乳糖不耐受人群可选择无乳糖、低乳糖奶或酸奶、奶酪等发酵乳制品；如果是对奶中的蛋白质过敏，专家建议，将奶煮开后再用文火煮10～15分钟，过敏原可一定程度被破坏，减轻喝奶后的不适反应。
（选自《羊城晚报》，有删改）
8. 下列对上述材料的理解与分析，不正确的一项是（）
A. 乳糖是一种天然存在于哺乳动物乳汁中的双糖，是母乳中重要的碳水化合物。
B. 继发性乳糖酶缺乏是由于各种疾病造成小肠黏膜损伤，导致的乳糖酶分泌减少、活性低下，一般是长期性的。
C. 由于对乳糖存在认知误区，加上受遗传、饮奶历史、习惯等影响，我国居民饮奶量普遍低于推荐量。
D. 专家建议，乳糖不耐受人群应优先摄入酸奶、奶酪等发酵乳制品。
9. 请你结合材料二的相关内容，补全下表。
乳糖酶缺乏的分类 成因
原发性乳糖酶缺乏 ①____
继发性乳糖酶缺乏 ②____
③____ 某些人机体染色体上的隐性基因，导致乳糖酶缺乏
10. 你的朋友小语一喝奶就腹胀、腹泻，所以她打算再也不喝奶了。请你结合上述材料，向她提出几条可行的建议。
（二）现代文阅读II（本题共4小题，14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
冰原上的灯
林深
①哨所建在海拔五千三百米的冰原上，是祖国最西端的边防哨卡。这里一年有八个月被冰雪封裹，最低气温能到零下四十摄氏度，连呼吸都带着冰碴子。
②陈星是哨所里最年轻的兵，入伍刚满一年。刚上哨卡时，他连煮面条都能冻成冰坨，夜里常被狂风拍得睡不着觉。班长老周总拍着他的肩说：“冰原上的兵，骨头得比冰硬。”
③哨所的任务，除了日常巡逻，还要守着山顶的信号塔。信号塔是哨所的眼睛，一旦断了信号，整个哨卡就成了孤岛。入秋后的第一场暴雪来得猝不及防，一夜之间，信号塔的线路被厚厚的冰雪压断了。
④“必须连夜抢修！”老周盯着窗外的暴雪，声音沉得像冰。
⑤冰原上的夜，黑得像墨，狂风卷着雪粒打在脸上，像无数根冰针在扎。陈星跟着老周，背着工具包，深一脚浅一脚地往山顶爬。脚下的冰面滑得像抹了油，每走一步都要死死抠住冰缝，稍不留意就会滑下万丈冰崖。
⑥爬到信号塔下时，两人的棉服已经冻成了硬壳，睫毛上结着厚厚的冰凌。老周踩着冰梯往上爬，陈星在下面托着工具。突然，一阵狂风卷着雪浪扑来，老周脚下一滑，整个人瞬间失去了平衡，半个身子悬在了塔外，只有一只手死死攥着塔架。
⑦“班长！”陈星心脏猛地一缩，几乎是本能地扑上去，一把抓住了老周的手腕。狂风还在嘶吼，冰粒砸在脸上生疼。陈星的胳膊被拽得生疼，骨头像要被扯断，可他死死咬着牙，指节因为用力而泛白，指缝里渗出血来，在冰面上冻成了细小的冰珠。他把身体死死抵在塔架上，用尽全力往上拉：“班长，撑住！我拉你上来！”
⑧老周的身体在狂风里晃着，他看着陈星冻得发紫的脸，声音发颤：“小陈，松手！你会被我带下去的！”
⑨“我不松！”陈星的声音带着哭腔，却异常坚定，“冰原上的兵，不丢战友！”
⑩他用尽全身力气，一点点把老周往上拽。老周借着这股力，另一只手死死扣住塔架，终于翻回了塔上。两人瘫在冰面上，大口喘着气，棉服上的冰碴子簌簌往下掉。
等修好线路，回到哨所时，天已经蒙蒙亮了。陈星的胳膊肿得像馒头，手指冻得失去了知觉，可他看着哨所里亮起的灯，看着屏幕上恢复的信号，却笑了。老周拍着他的肩，眼里闪着光：“小子，你现在也是冰原上的硬骨头了。”
从那以后，陈星再也没怕过冰原的风雪。他知道，冰原上的灯，从来不是靠电点亮的，是靠边防兵的骨头，靠战友间的牵挂，一点点燃起来的。
每一次巡逻，每一次抢修，每一次在风雪里的坚守，都是冰原上不灭的灯，照着祖国的边境，照着每一个回家的方向。
（节选自《解放军文艺》，有删改）
11. 请你为文中第⑦自然段画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。
原句：
他把身体死死抵在塔架上，用尽全力往上拉：“班长，撑住！我拉你上来！”
12. 小说中的边防军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析老周的形象特点。
13. 请从表达技巧的角度，赏析文中第⑤自然段画横线的句子。
原句：
冰原上的夜，黑得像墨，狂风卷着雪粒打在脸上，像无数根冰针在扎。
14. 小说是如何围绕“冰原上的灯”展开叙述的？请简要分析。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
望洞庭湖上张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 首联写诗人在八月时节，眺望洞庭湖水，水岸齐平，水天含混，景象宏伟阔大。
B. 颔联中“气蒸”二字写出湖水的丰厚蓄积，“波撼”二字展现了湖面的澎湃激荡。
C. 颈联“无舟楫”暗指诗人有心出仕却无人识，“耻”则指为谋求功名者感到可耻。
D. 全诗写景抒情相结合，触景生情，情在景中，前两联写景豪壮，后两联抒情真切。
16. 尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，表达了诗人怎样的思想感情？结合全诗简要分析。
（四）文言文阅读（本题共5小题，12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
燕市①骑黄马，风起飞尘满衢陌②。归来下马两鼻孔黑如烟突。雨过淖泞没鞍膝，百姓与官人肩相摩。大官传呼来，则疾窜避委巷③，狂奔流汗。此中况味如此。遥想江村夕阳，渔舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下晒网罟④，酒家青帘掩映垂柳。此时偕良朋散步沙上，绝胜长安骑马冲泥也。
（节选自屠隆《在京与友人书》）
【注释】①燕市：指明代京城（北京一带） ②衢陌（qú mò）：大街小巷③委巷：偏僻狭窄的小巷④网罟（gǔ）：渔网
17. 下列各组句子中加点词解释有误的一项是（）
A. 阡陌交通，鸡犬相闻阡陌：田间小路（《桃花源记》）
B. 率妻子邑人来此绝境绝境：没有出路的境地（《桃花源记》）
C. 则疾窜避委巷，狂奔流汗奔：奔跑（《在京与友人书》）
D. 不足为外人道也足：值得（《桃花源记》）
18. 下列用“/”给【乙】文中画波浪线的句子标出朗读停顿，正确的一项是（）
A. 归来/下马两鼻孔/黑如烟突 B. 归来下马/两鼻孔/黑如烟突
C. 归来下马/两鼻孔黑/如烟突 D. 归来/下马两鼻孔黑/如烟突
19. 将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）雨过淖泞没鞍膝，百姓与官人肩相摩。
20. 两篇选文都借场景抒写情志，表达对理想生活的向往，但二者向往的生活具体内容和蕴含的情感有所不同。请结合选文简要分析二者的不同之处。
（五）整本书阅读（本题共2小题，7分）
21. 请你根据朱自清《经典常谈》的内容片段，完成表格。
经典对象 内容片段 核心特点/作用
《〈尚书〉第三》 那是记言的古史，多半是训诰誓命之辞，文字古奥，不容易懂。后来人把它看作道统的源泉，尊为经书。 ①___
《〈诗经〉第四》 最早只是歌谣，用于唱和、祭祀、宴饮，后来儒家赋予它教化意义，断章取义，拿来当修身、治国的道理讲。 ②____
《〈史记〉〈汉书〉第九》 司马迁发愤著书，通古今之变，成一家之言，开创了纪传体史书的体例，影响后世两千年正史写作。 ③____
22. 有人评价：《经典常谈》既是“给普通人讲经典”，又是“给现代人醒头脑”。请结合全书内容，说说你对这句话的理解。
三、写作（50分）
23. 阅读下面文字，按要求写作。
阳光，可以指天气，指心情，指微笑，指美好姿态，指精神面貌，指高尚品行……
请以“那天，阳光真好”为题目，结合自身经历或感悟，写一篇记叙文。
要求：
（1）把题目写在答题卷的指定位置上；
（2）不要套作、不得抄袭；
（3）不得透露真实的校名、人名等信息；
（4）字迹端正，卷面整洁；
（5）不少于600字。
参考答案
【答案】1. ①. yīng ②. 盎 2. B 3. B
4. ②句有语病，应删去“能否”。
5. 第一空：逗号（，）；第二空：顿号（、）
6. ①. 示例：亲爱的同学们，大家好！春日暖阳正好，万物生机盎然，文字里藏着独属春天的浪漫。今天我们开展“春日美文”主题阅读分享会，邀大家共赏美文，同寻春韵。现在我宣布，本次分享会正式开始！ ②. 示例：
环节二：美文品评
环节三：美文感悟
7.【答案】 ①. 黄发垂髫 ②. 海内存知己 ③. 天涯若比邻 ④. 如三月兮 ⑤. 窈窕淑女⑥. 蒹葭
【答案】8. B 9. ①. 由于乳糖酶含量、活性随着人的年龄增长而逐渐下降所引起 ②. 各种疾病造成小肠黏膜损伤，导致乳糖酶分泌减少、活性低下 ③. 先天性乳糖酶缺乏
10. 示例：小语，你可能是乳糖不耐受或者对奶中的蛋白质过敏，你可以选择无乳糖、低乳糖奶；也可以选择酸奶、奶酪等发酵乳制品；还可以将奶煮开后再用文火煮10～15分钟，这样可能会帮你减轻喝奶后的不良反应。
【答案】11. 示例：
重读词语：死死。
理由：“死死”突出了陈星将身体抵在塔架上分毫不敢松动、拼尽全身力气的状态，充分体现出陈星不顾自身安危，一定要救下班长的坚定决心，重读此处可以更好凸显人物的情感与品质。
12. 忠于职守、果敢担当：信号塔线路被暴雪压断后，老周当机立断决定连夜修，带头顶着暴风雪攀爬信号塔，尽显边防军人的责任担当。
关爱新兵、善于引导：陈星刚上哨所不适应极端环境时，老周及时鼓励他，抢修任务完成后，又肯定陈星的成长，饱含对新兵的期许。
坚毅无畏、舍己为人：攀爬信号塔遇险悬空时，老周第一时间催促陈星松手，唯恐连累战友，将生的机留给后辈，体现出舍己为人的高尚品格。
13. 这句话运用比喻的修辞，属于典型的环境描写：将冰原的黑夜比作浓墨，将雪粒打在脸上的痛感比作冰针刺扎，生动形象地写出了冰原夜晚漆黑寒冷、风雪狂暴的极端环境，渲染了紧张危险的氛围，烘托出二人连夜抢修线路的艰难，侧面突出了边防军人不惧艰险、坚守岗位的精神，同时为下文老周遇险的情节做铺垫。
14. 文章以“冰原上的灯”为核心线索展开，脉络清晰：开头先交代冰原哨所的极端环境，引出老周、陈星两位边防军人，为下文叙事和“冰原上的灯”的主旨做铺垫；中间叙述核心事件，暴雪压断信号塔线路，老周带陈星连夜抢修，遇险后陈星冒死相救，最终成功修好线路，哨所恢复供电亮起了灯，这是实写现实中的“冰原上的灯”；结尾升华主旨，将“冰原上的灯”象征化为边防军人的硬骨意志与战友间的牵挂，指出这盏不灭的灯始终照亮祖国边境，点明主题，收束全文。
【答案】15. C 16. 表达了诗人渴望出仕为官、施展抱负，却苦于无人引荐的急切与无奈之情。诗人化用“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，以“垂钓者”暗指当朝执政者（张丞相），以“羡鱼情”隐喻自己渴望入仕的心愿。面对浩瀚湖水想渡却无船，正如想为国效力却无门路，只能空怀羡慕之情，委婉含蓄地向张丞相表达了求荐的愿望。
【答案】17. B 18. C
19. （1）老人和小孩都安适愉快，自得其乐。
（2）下雨过后，泥泞淹没了马鞍和膝盖，百姓和官人肩膀互相挨挤，拥挤在一起。
20. 生活内容不同：甲文《桃花源记》中，作者向往的是与世隔绝、没有战乱剥削、人人安居乐业、和平安定的理想社会；乙文中作者向往的是江村夕阳、恬淡自在、宁静闲适的乡野生活，厌弃京城官场都市的拥挤喧嚣与污浊。
表达情感不同：甲文寄托了作者对东晋末年黑暗动荡社会现实的不满，对理想社会的美好追求；乙文通过对比京城官场的污浊纷扰与乡村生活的宁静美好，表达了作者厌弃都市官场生活，对闲适清净乡居生活的喜爱与向往。
21.【答案】 ①. 记言的古史，文字古奥，是儒家道统的源泉，被尊为经书。 ②. 最初是实用类歌谣，后被儒家赋予教化意义，可作为修身、治国的道理讲。 ③. 开创纪传体史书体例，对后世正史写作影响深远，是“通古今之变，成一家之言”的史学名著。
22.【答案】示例：
这句话可从两个层面理解：①“给普通人讲经典”：《经典常谈》是朱自清创作的国学普及读物，全书系统介绍了中国传统十三部经典的源流、核心内容，用浅易平实的语言化解了经典的晦涩，门槛很低，能帮助普通大众轻松了解传统经典，因此是“给普通人讲经典”。
②“给现代人醒头脑”：作者没有将经典神化，而是以客观理性的态度梳理经典的发展，引导读者不要盲目崇古，帮助现代人认清传统文化的根脉，学会正确、批判地继承经典价值，保持对传统文化的清醒认知，因此是“给现代人醒头脑”。
23.略
试题资源网-..(北京).第 页，共 页

展开更多......

收起↑