资源简介

广西玉林市2025-2026学年八年级下学期期中语文试题
（考试时间：150分钟 满分：120分）
一、积累运用（22分）
班级举办“科技赋能”主题学习活动，请你参与，阅读下面内容完成小题。
（一）科技赋能高质量发展（宏观视角）
科技是国之利器，是高质量发展的核心引擎。当前，新一轮科技革命与产业变革加速演进，科技创新正从“关键变量”转化为“最大增量”，深刻重塑经济结构与发展模式。从“东数西算”构建全国算力网络，到新能源汽车、工业机器人等产业领跑全球；从传统制造业借工业互联网实现“智造”升级，到人工智能、大数据深度融入千行百业，科技赋能让产业“老树发新芽”。①它能够提升新质生产力，推动发展模式从“要素驱动”转向“创新驱动”。它为中国式现代化注入源源不断的动力，让发展成果更多更公平惠及全体人民。
（二）科技赋能教育（教育公平）
科技正打破教育资源的时空_______，为教育公平与质量提升注入新动能。智慧课堂、在线教育平台与AI教学工具的普及，让偏远地区的孩子也能同步聆听名校课程、接触前沿知识，跨越山海的阻隔，与优质教育结下深厚的jī绊。从云南边境小学通过云端与海外专家对话，到乡村学校配备“数字书包”与AI科技馆，数字技术正以多元化形态赋能乡村教育。AI辅助教学系统可精准分析学情、定制学习路径，大幅提升教学效率；VR/AR技术让抽象知识可视化，激发学习兴趣。②科技赋能教育，不仅是硬件升级，更是教育理念与模式的革新，让每个孩子都能享有优质、个性化的学习机会，助力教育均衡发展。
（三）科技赋能春晚（人机共武）
③2026年马年春晚，武术节目《武BOT》是全球首次实现人形机器人与人类武术实战对练的节目。宇树G1机器人与河南塔沟武校学员同台，深度融合AI集群控制与激光雷达定位技术，呈现出叹为观止的舞台效果。机器人不仅能完成醉拳、双截棍、红袍舞剑等传统武术动作，更首创3米弹射空翻、花式跑酷等高难度动作，速度达每秒4米。④在毫秒级协同控制下，搭载的AI算法能每秒上百次校准姿态，确保复杂舞台环境下动作精准同步，数十台机器人实现零碰撞、零失误。这不仅是视觉奇观，更标志着中国具身智能技术在动态平衡与协同交互上的突破性进展，为工业、服务等场景的应用树立标杆。
1. 阅读材料，给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）引擎（ ） （2）jī（ ）绊
2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ）
A. 门槛 B. 桎梏 C. 阻碍 D. 壁垒
3. 下面的短语结构不同类的一项是（ ）
A. 科技创新 B. 千行百业 C. 硬件升级 D. 雷达定位
4. 语段横线处的4个句子中有一个有语病，请指出并改正。
5. 为响应“科技赋能”主题学习活动，班级计划开展主题班会。请你完成以下任务：
【任务1】请为“科技赋能生活，创新点亮未来”主题班会，仿照环节一，设计两个具体活动环节
环节一：科技知识小讲堂
环节二：_______
环节三：_______
【任务2】请你为本次班会活动拟写一则宣传标语。要求：①紧扣活动主题；②语言简洁，句式整齐，有感染力；③不超过20字。_______
6. 下面是一份不完整的“科技赋能成长”倡议书，请找出4处格式错误，并改正。
科技赋能成长倡议书
亲爱的全校同学们：
科技是时代发展的动力，更是我们成长路上的有力助手。为让科技真正服务学习、点亮生活，拒绝盲目滥用科技，践行创新实践精神，我们八年级（3）班全体同学向大家发出如下倡议：
一、善用科技工具，借助智能平台高效学习，拓宽知识视野；
二、崇尚科学精神，主动探索科技奥秘，培养求真求实的态度；
三、践行科技创新，大胆畅想、勇于实践，用小创意解决生活小难题；
四、文明使用科技，抵制不良信息，做科技的主人而非奴隶。
让我们携手共进，以科技为帆，以创新为桨，在成长路上乘风破浪，用科技赋能美好未来！
2026年3月26日
八年级（3）班全体同学
①错误：______ 改正：______②错误：______ 改正：______
③错误：______ 改正：______④错误：______ 改正：______
7. 请在下表中按要求填写相关内容。
情感 情境提示与名句 出处
乐转悲 作者游览小石潭时，由乐转悲的句子是“①______，②______”。 《小石潭记》
惆怅 “蒹葭苍苍，③______”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，营造出可望不可即的意境。 《诗经·蒹葭》
期盼 “④______，端居耻圣明”诗人暗喻自己有从政的愿望，希望得到举荐。 《⑤______》
悲愤 诗人以“微君之故，⑥______？”两句，以质问的口吻，直接控诉统治者的压迫，抒发了百姓被无休止徭役所苦的愤懑与不满。 《式徽》
二、阅读（48分）
（一）现代文阅读（23分）
阅读下面的文字，完成小题。
【材料一】
汉字的独特价值
①汉字是世界上唯一沿用至今的古老表意文字，承载着中华民族数千年的文化基因。相较于拼音文字，汉字具有极强的表意性，很多字形能直观传递含义，比如“休”字，描绘人靠在树下休息的画面，让人望文知义。
②汉字跨越时空、连接古今。即便古今语音发生变化，后人依旧能通过字形读懂古籍经典，让中华文化得以代代传承。同时，汉字具有超强的组词能力，用有限的单字就能组合出海量新词，适配科技发展、社会变迁的需求，比如“电脑”“高铁”“直播”等词汇，都是汉字灵活组合的产物。
③在国际上，汉字是中华文化的重要符号，随着中国文化影响力提升，全球学习汉字、热爱汉字的人越来越多，汉字成为中外文化交流的重要桥梁。
【材料二】
数字化时代的汉字危机（专家视角）
①随着智能手机、电脑的普及，键盘打字逐渐替代手写，汉字书写变得越来越陌生。不少专家坦言，当下正面临“汉字危机”：一方面，长期依赖电子输入，人们手写熟练度大幅下降，提笔忘字、字迹潦草、错字频出成为常态；另一方面，年轻人对汉字背后的文化内涵知之甚少，只把汉字当作单纯的沟通工具，忽略了其承载的历史底蕴与艺术价值。
②汉字是中华文明的活化石，每一个方块字都凝结着先民的智慧，从甲骨文的象形古朴，到楷书的端庄大气，汉字的演变就是一部浓缩的文明史。专家呼吁，不能让科技进步消解汉字魅力，既要用好数字化工具，更要坚守手写阵地，把汉字文化传承下去。
【材料三】
某中学学生汉字书写情况调查统计表
调查项目 书写规范 书写工整 书写美观 提笔忘字
占比 35% 42% 18% 68%
【材料四】
规范书写汉字，落实语文教学要求
计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。
8. 下列对以上材料的理解和分析，不正确一项是（ ）
A. 汉字是世界上唯一沿用至今的古老表意表音文字，承载着中华民族数千年的文化基因。
B. 汉字具有超强的组词能力，用有限的单字就能够组合出大量新词，适应科技与社会发展的需要。
C. 材料三调查显示，该中学不到一半的学生书写规范、字迹工整，超过一半的学生提笔忘字。
D. 计算机输入只要求辨识、选用汉字，不像手写那样要求笔画正确、结构完整。
9. 结合上面材料，说说我们为什么要重视汉字、写好汉字？
10. 结合四则材料内容，联系生活实际，谈谈作为中学生，我们应该如何传承汉字文化、写好汉字？
阅读下面的文字，完成小题。
故乡的槐树
丁皎年
①故乡，很适合槐树生长。树苗成活率高，清秀深绿，郁郁芊芊。长大移种的时候，砍得只剩树头和老根，随便放几天没事。栽上，浇水，一个星期就发芽了。一个夏秋过去，就生成一棵很像样子的树了。几年后，树冠好大、好浓，可遮阴乘凉。一棵槐树，挺秀葳蕤。一片槐树，蔚然成林。
②大槐树颇具魅力，四季风貌各不相同。冬日的雪中或寒风里，大槐树依然挺拔，枝条萧疏劲道，足以让不惧冷风的寒鸦喜鹊抓落、筑巢。春天，它的枝叶紧随早春先开花发芽的银翘、杏花、桃花、迎春花等，很快变绿，叶叶细密，枝枝厚实，可谓生机勃勃。夏日村口的大槐树下，浓荫蔽日，小河流水，人们在树底下乘凉、聊天、喝茶、看风物。妇女在河边浣衣、纳鞋底，繁密的枝叶间开着繁密的白色碎花，散发如丝如缕的幽香。有时，喧谈的妇女们不知说了什么，笑声很响，惊飞了大槐树上的鸟儿。笑声过后，安静了，一会儿，说话声又有了，很像河中深水处回旋的波浪那样有规律。河中靠河岸的浅水处，几片树叶如小船晃悠，一天或数日好像就是这几片叶子，好像又替换为新的了。距离大槐树几十米的河段，豁然开明，阳光灿烂，一条河分两半，一半闪光一半清凉。河的上游燕子飞掠，荞麦田里蝴蝶翩翩。虽麻雀叽喳，斑鸠藏荫，喜鹊立枝，但大槐树是它们的聚会场所。秋日，北方的天空比其他季节更湛蓝，更广大，槐叶变黄，簌簌落下来，地上撒了一层。碧空映衬黄色的槐叶，天地色泽明晰，令人清怡。
③故乡的槐树，常见的有两色，白含浅绿色，红含淡紫色，所开之花皆可食。初夏开花，花从树叶间牵拉下来，像三分之一的紫藤萝大小，一串串繁花。白色的很像雪，而不及雪那么白；浅紫的很像玫瑰，而不及玫瑰那么深红。花蕾呈圆形，在没有舒开之前，嫩嫩的，招一瓣，揉碎了，嫩得几乎留不下汁叶痕，正可食用。低处的，手可摘；高处的，用长长的竹竿上绑个铁钩或者银刀。选花串最多的树枝，因花多沉重，往下垂着，用钩子挂住，用力一拉，咔嚓一声从树上掉下来。将下来的槐花清水洗净，放入锅里蒸熟，撒少许盐，滴几滴香油，便可食用。还有一种吃法，将槐花摘下，收集，洗净，揉一揉，尽量保持花形和花骨朵，拌入干爽的面粉蒸熟，拌匀，盛到碗里即吃，明显有两种味——面味、槐花味。现在有了新的吃法，蘸入油泼红辣椒，佐以泡菜、咸菜、老酸菜、蒜泥、鸡丁，刺激味蕾。槐树间的蜜蜂或蝴蝶也许看到了，闻到了，飞来萦绕，嗡地一嗅一蜇。
④故乡，有一条河叫清水河。昔日，一个亲戚住在河那边，我常过河。夏季除了河水暴涨那几天，浅处可见游鱼细沙，深处可见碧波涟漪。我过河的那一段，没有桥，只能涉水。一到河边要渡河，我就兴奋了。挽裤，扛起背包或自行车，开始涉水。入水了，腿脚的肌肉一阵清凉舒服，一丝痒痒，水和小鱼嬉戏似的从腿脚游走。脚底细沙，不黏不陷，踏实可靠，掬水而饮，神清气爽。水线与膝盖齐平，远水与碧天一色。河有二三十米宽，河岸有浓密的灌木，雉鸡出没。常常，我过河了，但喜欢这河水，再返回河中，玩一会儿，看一会儿风景，再上岸。我望着河的上游，清晰而迷离的景象，很有画意，很有风致，于是产生涉水而上去探个究竟的欲望。阳光本来一个颜色，但洒在河面，产生了许多的色彩并且闪光。两岸皆树，林深处便是高大的槐荫树，鹧鸪声声。
⑤那时的槐树下，一群孩子听故事。故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐树一样富有生机。有一个人，他讲到《天仙配》，我们顺着他手指的方向遥望星辰，辨认哪一个是牛郎星，哪一个是织女星，他会唱一句黄梅戏《天仙配》里的唱词：“待到春暖花开日，槐荫树下把子交”。他讲故事的间隙，会忽然安静下来，没什么声音，只有月色如水，星辰灿烂。这本来是说话的人歇一歇，缓一口气，再继续接着说，但又仿佛是艺术的留白，给听故事的孩子们遐想的余地。而这遐想，竟成了恒久的回忆。
⑥现在，我的脑海里常常有着一幅画面：在村口的一棵大槐树下，流水潺潺，河鱼游弋，远山逶迤、村镇安静、孩子们玩闹、车辆缓缓往来，村民乘凉聊天。槐花愈发灿烂，槐树棵棵茂盛……
（有删改）
11. 阅读第①—⑤段，用简洁的语言概括段落内容。
第①段 第②段 第③段 第④段 第⑤段
槐树的生长情况 ①______ 摘槐花制作美食 ②______ ③______
12. 请按照要求对画横线句子进行赏析。
（1）妇女在河边浣衣、纳鞋底，繁密的枝叶间开着繁密的白色碎花，散发如丝如缕的幽香。（从表达方式角度赏析）
（2）故事像铁石一样踏实，像星辰一样高远，像槐树一样富有生机。（从修辞手法的角度赏析）
13. 文章结尾段（第⑥段）有什么作用？请简要分析。
14. 请结合全文具体内容，说说文章以“故乡的槐树”为题，蕴含了作者哪些丰富的情感和深刻的意蕴。
（二）古诗文阅读（18分）
阅读下面这首诗，完成小题。
山亭夏日
高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
15. 下列对这首诗的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 首句诗直观展现夏日枝叶繁茂、树荫浓郁的景致，一个“长”字准确写出夏季白昼时长的特点，贴合夏日景物特征。
B. 次句“楼台倒影入池塘”中“入”字炼字精妙，化静为动，把静态倒影写得灵动，凸显池塘水面平静澄澈、景物相映的美景。
C. 第三句“水晶帘动微风起”，诗人先写微风拂动，再写帘晃动，由静到动层次清晰，用“水晶帘”比喻池塘水面，突出水的晶莹。
D. 末句以蔷薇花香点缀画面，与前文景致相融，烘托出清幽静谧、美好雅致的山亭夏日意境。
16. 全诗调动了两种感官角度写景，前两句侧重①_______，后两句中“满架蔷薇一院香”则是从②_______角度落笔，营造出清幽静谧、美好雅致的夏日山亭氛围。这首诗描绘了山亭夏日清幽秀美的景色，表达了诗人③_______的心境。
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（节选自《桃花源记》）
【乙】
是日风顺，不及午，已抵浦口①，宿大山家。明日，宿旦子冈，甫②行数里。余见田野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以此视西北男子游惰者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣。门有豆棚瓜架儿女啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
（节选自戴名世《己亥北行日记》，有改动）
【注释】①浦口：地名。下文“大山家”“旦子冈”同。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗。
17. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A. 皆叹惋皆若空游无所依（《小石潭记》）
B. 是日风顺问今是何世（《桃花源记》）
C. 以此视西北男子游惰者以其境过清（《小石潭记》）
D. 方担粪灌园方欲行（《狼》）
18. 下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ）
A. 门/有豆棚瓜架儿/女啼笑鸡/犬鸣吠 B. 门有豆棚/瓜架儿女/啼笑鸡犬/鸣吠
C. 门有豆棚瓜架/儿女啼笑/鸡犬鸣吠 D. 门有豆/棚瓜架/儿女啼/笑鸡犬/鸣吠
19. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
（2）余顾而慕之。
20. 甲乙两文都描绘了田园生活景象，请从写作手法和内容真实性两个角度，简要分析两文的不同之处。
（三）整本书阅读（7分）
班级举行《经典常谈》阅读分享会，请你参与并一起完成下面题目。
21. 下面是八年级小李同学制作的经典常谈阅读任务单，请你根据提示，替他补充完整。
名著简介 摘录文段 相关经典
①______撰写的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，是一本写给中学生看的书。 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。 ②《______》
七雄中的秦，从孝公用商鞅变法以后，日渐强盛。到后来成了与六国对峙的局势。当时的游说之士，有的劝六国联合起来抗秦，有的劝六国联合起来亲秦。前一派称“合纵”，是六国南北联合抗秦，后一派称“连横”，是六国联合起来亲秦。 ③《______》
22. 在班级读书分享会上，请你从下列《经典常谈》目录中选择一章，向全班同学进行推介，并说明推荐理由。
目录：A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 C.“四书”第七 D.《战国策》第八 E.诸子第十
三、写作（50分）
23. 根据要求写作。
课堂上，智能白板化抽象为具体，让知识不再遥远；AI学习助手精准答疑、定制专属学习方案，为我们的成长助力；AI错题分析帮我们精准定位薄弱环节，AI口语测评实时纠正发音，让自主学习更高效、更具针对性；生活中，移动支付一键通行，告别繁琐的现金往来，社区智能门禁守护一方平安；天地间，航天器遨游苍穹，传递宇宙的奥秘，共享单车、智能导航串联起日常的便捷与温暖。科技从不是遥远的概念，它藏在朝夕相伴的细节里，AI的赋能更让这份便捷与温暖加倍，浸润着我们的生活，重塑着我们的感知，让平凡的日子有了新的模样，也让我们在时光流转中，读懂进步的力量，生出无限的感慨与憧憬。
请以“科技伴行，赴成长之约”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。
要求：①结合自己的亲身经历或真实感受，紧扣“科技进步”的主题；②综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，做到叙议结合、情景交融；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁，字数不少于600字。
参考答案
【答案】1. ①. qíng ②. 羁 2. D 3. B
4. 第①句。改正：它能够提升新质生产力水平，推动发展模式从“要素驱动”转向“创新驱动”。或它能够催生（发展）新质生产力，推动发展模式从“要素驱动”转向“创新驱动”。
5. ①. 科技案例分享会 ②. 科技实操工作坊 科技创新擂台赛 科技创意小畅想 ③. 示例：①科技赋能少年，创新筑梦未来
②以科技为翼，用智慧筑梦
③科创点亮青春，科技赋能成长
6. ①. 标题靠左 ②. 标题居中 ③. 称呼空两格写 ④. 称呼顶格写 ⑤. 第一段内容顶格写 ⑥. 第一段内容空两格写 ⑦. 错误日期在上，落款署名在下 ⑧. 落款署名在上，日期在下
7.【答案】 ①. 凄神寒骨 ②. 悄怆幽邃 ③. 白露为霜 ④. 欲济无舟楫 ⑤. 望洞庭湖上张丞相 ⑥. 胡为乎中露
【答案】8. A 9. ①汉字是古老表意文字，承载中华文化基因，能跨越时空传承文明，是中外文化交流的桥梁；
②数字化时代人们依赖电子输入，易提笔忘字、书写不规范，忽视汉字文化内涵；
③写好汉字是语言文字规范使用的要求，也是传承中华优秀文化的需要。（意思对即可）
10. ①减少对电子输入的依赖，坚持日常手写作业、笔记，提高书写熟练度，避免提笔忘字。
②认真上好书法或写字课，严格规范笔画与结构，做到书写工整、美观。
③主动了解汉字文化内涵，感受汉字的表意特点与历史底蕴，增强对汉字的热爱。
④积极参与汉字书写类活动（如书法比赛、听写大会），在实践中传承汉字文化。
（意思对，言之有理即可）
【答案】11. ①. 槐树的四季之美 ②. 清水河的渡河经历 ③. 槐树下的童年往事 （意思对即可）
12. （1）句运用描写，（通过视觉“白色碎花”、嗅觉“幽香”与人物动作：浣衣、纳鞋底的结合，）展现了夏日槐树下宁静的乡村生活，营造了自然与人情交融的诗意氛围，表达了作者对故乡生活的眷恋。
（2）句运用比喻和排比修辞，三个比喻构成排比，层层递进，既写出故事的真实感，又突出它给孩子们带来的想象空间，更暗喻故乡文化像槐树一样代代生长，表达了作者对童年记忆的珍视。
13. ①结构上：总结全文，呼应标题与前文对槐树、故乡的描写，使文章结构完整严谨；②内容上：描绘出故乡槐树下的美好画面，升华文章主旨，将对槐树、童年的怀念，深化为对故乡永恒的眷恋；画面温馨悠远，余味悠长，让情感表达更含蓄动人，给读者留下想象空间。
14. 赞美了槐树朴实无华、坚韧包容的美好品质，也展现了故乡宁静质朴、充满人情味的田园生活风貌，更寄托了作者对童年美好时光的深深怀念，以及对故乡难以割舍的眷恋与思念之情，槐树也成为了作者心中故乡的象征，承载着满满的乡愁与温情。
【答案】15. C 16. ①. 视觉 ②. 嗅觉 ③. 悠然闲适（恬淡自在/闲适愉悦）
【答案】17. A 18. C
19. （1）（他们的祖先）率领妻子儿女和同乡人，来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去。
（2）我看着这一幕，心里十分羡慕他们。
20. 写作手法：甲文运用想象、虚构的手法，描绘理想社会；乙文运用纪实、白描的手法，写亲眼所见之景。
内容真实性：甲文的桃花源是虚构的理想境界；乙文的农家生活是现实中的真实场景，是作者途中见闻。
【答案】21. ①. 朱自清 ②. 诗经 ③. 战国策
22. 示例：
A.《说文解字》第一
我推荐《说文解字》第一。因为这一章介绍了汉字的起源与发展，让我们明白汉字的由来和造字规律，能帮助我们更好地理解汉字、学习语文，感受中华文化的博大精深。
B.《周易》第二
我推荐《周易》第二。这一章讲解了我国古老的哲学经典《周易》，让我们了解古人对自然与人生的思考，感受古代智慧，提升文化素养，明白经典中蕴含的道理。
C.“四书” 第七
我推荐 “四书” 第七。这一章介绍《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是儒家思想的核心，能教会我们做人做事的道理，对成长很有帮助。
D.《战国策》第八
我推荐《战国策》第八。这一章讲述战国时期的历史故事，人物鲜活、情节精彩，既能拓宽历史视野，又能学习古人的智慧与口才，对阅读和写作都很有帮助。
E.诸子第十
我推荐诸子第十。这一章介绍了孔子、孟子、老子等诸子百家的思想，让我们了解不同学派的观点，感受先秦思想的辉煌，提升思考能力与文化底蕴。
23.略
试题资源网-..(北京).第 页，共 页

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