资源简介 绝密★启用前2026年黑龙江 ·吉林 ·辽宁 · 内蒙古普通高中学业水平选择性考试预测卷 生物学(考试时间：75分钟；试卷满分：100分)注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。1.科学家最早从刀豆种子中提取到脲酶的结晶。为研究温度和Cu +浓度对脲酶活性的影响，现利 用一定浓度的尿素溶液开展实验，结果如图所示。下列叙述正确的是 ( )(35k50℃-60℃1.0—30℃)Cu 浓度/(mol · L-)注 ：脲酶能够将尿素分解为CO 和 NH , NH 溶于水后形成NH。A. 脲酶是蛋白质，可为尿素分解提供所需要的能量B. 先将尿素溶液与脲酶混合，再设置温度进行反应C. 实验结果表明脲酶适宜在50℃时保存，活性最高D. 实验结果表明脲酶的活性与Cu +浓度呈负相关2. 辽宁古生物博物馆曾举办马化石特展，该展梳理了5800万年以来马由多趾到单趾的进化历史。 始祖马的多趾足趾端具小蹄和肉垫，而现代马的单趾足中趾发达，趾端成为硬蹄。这些差异反 映了马类从森林到草原的适应性进化过程。下列相关叙述错误的是黑龙江 · 吉林 · 辽宁 · 内蒙古专版-生物学试题 第1页(共12页)A. 马化石为研究马类进化提供了最直接、最重要的证据B. 利用放射性同位素作“地质时钟”可测定马化石的形成年代C. 马类群体中出现可遗传的有利变异和环境的定向选择是其适应形成的必要条件D. 自然选择学说认为马类进化的实质是其种群基因频率的定向改变3. 食物从胃进入十二指肠并逐渐向小肠远端推进时，肠道细胞会感受到食物中营养物质(如葡萄 糖)的刺激并分泌激素GLP-1。当血糖浓度升高到一定程度时，GLP-1 才会促进胰岛素快速分 泌。在相同的血糖浓度下，有GLP-1 存在时，分泌的胰岛素总量远高于没有GLP-1 时所分泌的 量。下列叙述错误的是 ( ) A.GLP-1 与胰高血糖素在控制血糖浓度方面的作用相抗衡B. 使用相同剂量的葡萄糖时，血液注射葡萄糖比肠道灌注更能促进胰岛素分泌C. 若体内分泌的GLP-1不足，餐后血液中葡萄糖的浓度峰值较正常情况下更高D. 对血糖浓度的依赖性降低了注射GLP-1引起低血糖的风险4.自然界中分离筛选出来的具有一定生产性能的野生型菌株一般不能直接用于生产，只能作为菌 种选育的原材料。如图为菌种选育的随机筛选技术流程，即诱变处理后，从残存者中随机挑选 菌株进行选育。下列说法错误的是 ( )(初筛菌种诱变处理稀释和分离随机选择菌落新亲株再循环中间试验验证试验挑选改良菌种保藏复筛种子阶段发酵阶段)A.发酵罐内发酵为发酵工程的中心环节B. 验证试验阶段，还需反复试验以确定培养基的配方C. 该技术流程中，也可通过平板划线法获得菌落后再随机挑选菌落D. 诱变处理获得突变菌株利用了基因突变的随机性和不定向性5. 某地的自然生态环境因某种原因遭到破坏，科研机构对该地破坏后的生态环境进行了长期监( )(黑龙江 吉林 辽宁 内蒙古专版-生物学试题第2页(共12页))蠡菔测，获得的该地植物群落的相关数据如下表所示。下列叙述正确的是年份 物种数/种 总盖度/% 优势种高度/m1986 2 10 一2000 8 45 0.22010 14 75 1.52023 18 90 6注：总盖度是指某一区域内所有植物地上部分垂直投影到地面的面积占调查区域地面的比率。A. 该群落的演替属于次生演替B. 近40年来，该群落的物种丰富度与总生物量持续增长C. 随着优势种高度的增加，该群落的垂直结构变得更加复杂D. 该群落随着四季变化由绿变黄再变绿属于群落的演替6.为解决查干湖水体富营养化问题，科研人员利用生态工程技术在查干湖周边构建人工湿地，通 过放养滤食性鱼类(以过滤方式摄食水中浮游生物的鱼类)、种植多种沉水植物等方式改善水 质。下列叙述正确的是 ( )A. 引人滤食性鱼类时，投放的种类和数量越多，控制浮游藻类的效果越好B. 选择沉水植物种类时，只需考虑其净化能力，不需要考虑其生态位差异C. 依据生态工程的协调原理，净化水质的同时要对岸上污染源进行治理D. 人工湿地生态系统能长期维持水质净化功能，体现了生态工程的自生原理7.近年来，由于栖息地碎片化加剧，亚洲象频繁走出保护区，进入周边农田觅食，导致人象冲突不 断升级。这一现象不仅威胁当地居民的安全，也会影响亚洲象种群的生存。下列相关叙述错误 的 是 ( )A. 可采用无人机拍摄和夜间红外相机拍摄等方法调查亚洲象的种群数量B. 食物、气温、干旱等因素是影响亚洲象种群数量的非密度制约因素C. 人象的冲突加剧，可看作亚洲象种群数量接近或超过保护区环境容纳量的一个重要信号D. 亚洲象进入农田觅食表明其生态位发生改变，可能导致保护区内外的种间关系发生变化8.中国药科大学某教授团队曾通过组织培养技术建立了人参细胞培养体系，对外源底物氢醌进行 生物转化，成功合成了熊果苷。下列相关说法错误的是 ( )A. 建立人参细胞培养体系体现了植物细胞的全能性B. 培养基中的蔗糖是提供能量、维持渗透压的关键成分C. 生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素D. 此技术不占用耕地且几乎不受天气限制，对社会、经济、环境保护有重要意义黑龙江 · 吉林 · 辽宁 · 内蒙古专版-生物学试题 第3页(共12页)9.辅助生殖技术包括体外受精、胚胎培养、胚胎移植等，胚胎反复植入失败( RIF) 是辅助生殖领域 亟待破解的难题。我国研究团队构建的3D 人工子宫模型，首次在实验室实现了胚胎植入与早 期发育的全过程模拟，为治疗RIF 提供了全新潜在方案。下列相关叙述正确的是 ( )A. 取卵前，需通过口服促性腺激素类药物进行超数排卵B.体外受精时，采集的精子可直接与成熟的卵子共同培养C. 需使用免疫抑制剂以避免受体子宫对植人胚胎的排斥反应D. 该模型模拟子宫的激素环境，为胚胎探索适宜的着床条件10.为提高“观察大蒜根尖分生区细胞的有丝分裂”实验的成功率，某生物学兴趣小组进行了相关 实验并统计了不同处理条件下大蒜根尖分生区细胞的有丝分裂指数(如下表所示，有丝分裂指。下列叙述正确的是 ( )取材时间 有丝分裂指数/%10-1 mol · L 生长素培养组 蒸馏水培养组8:00 9.45 2.4110:00 6.71 3.2312:00 5.49 2.3114:00 3.60 4.0016:00 1.86 1.54A. 制作有丝分裂装片时，根尖经盐酸和酒精混合液解离后，即可用甲紫溶液染色B. 本实验的自变量为取材时间，无关变量为温度、实验材料的种类等C. 分析实验结果可知，用一定浓度的生长素培养大蒜根尖就能提高有丝分裂指数D. 用10- 1 mol·L 生长素培养大蒜根尖，在8:00取材进行有丝分裂观察较为合适11.某研究团队开展了脱落酸、赤霉素和水杨酸(一种植物激素)调节百合花衰老的研究，测定了百 合花在花苞期(S1)、初开期( S2)、盛开期(S3) 和衰老期(S4) 四个时期中这三种内源激素的含(())量(如图所示)。下列叙述正确的是开花时期盗版黑龙江 · 吉林 · 辽宁 · 内蒙古专版-生物学试题第4页(共12页)A. 除题述激素外，适宜浓度的生长素促进开花、乙烯抑制开花B.S1~S3 期脱落酸含量逐渐下降，推测脱落酸对百合花开花起促进作用C.S4 期水杨酸含量显著高于脱落酸，故百合花衰老过程中二者作用相抗衡D. 据图推断可在S4 期前采用喷洒赤霉素的方法延长百合花的保鲜时间12.罗伯逊易位是指发生在不同的近端着丝粒染色体之间的一种特殊易位方式。现有一位罗伯逊 易位携带者，其相关染色体形态如图所示。减数分裂时，这三条染色体会形成异常的联会结 构，随后任意两条染色体分别移向细胞两极，第三条染色体随机移向细胞一极。下列叙述正确(的是)( )(13/14-罗伯逊易位染色体13号染色体14号染色体)A. 该携带者的初级性母细胞含有47条染色体B. 该携带者在减数分裂I 前期可形成22个正常四分体C. 若该携带者与一位正常异性婚配，理论上生不出正常的孩子D. 罗伯逊易位可发生在有丝分裂和减数分裂过程中，能为生物进化提供原材料13.细胞毒性T 细胞(CTL) 可以识别、清除被病原体人侵的靶细胞，在细胞免疫中发挥着重要作用。下列叙述错误的是 ( )A. 辅助性T 细胞释放的细胞因子能加速 CTL和 B 细胞的增殖分化 B.CTL 清除靶细胞属于免疫系统的免疫防御或免疫监视C.CTL 参与的细胞免疫是机体在长期进化过程中遗传下来的，个体生来就有D. 病原体被清除后，CTL 活性会被抑制，以免干扰机体稳态14.为了合理开发渔业资源，科研人员调查了处于相对封闭条件下的某种鱼类的种群数量变化，建立了种群数量与增长率之间的关系，结果如下表所示。下列叙述错误的是 ( )种群数量/(×10 条) 5 10 15 20 25 30 35 40增长率/% -5 0 6 9 11 10 0 -8A. 表中数据显示，调查区域内该鱼类种群的K 值约为3500条B. 种内竞争虽能调节该鱼类的种群密度，但无法直接改变其K 值C. 种群数量为2500条左右时，单位时间内该鱼类种群数量增加最多D. 改善水质有利于维持该鱼类种群的遗传多样性黑龙江 · 吉林 · 辽宁 · 内蒙古专版-生物学试题 第5页(共12页)15.最初的诱导多能干细胞(iPS 细胞)是用小鼠成纤维细胞直接转化得到的，科学家利用类似方法 成功培育出了人类 iPS 细胞。这一系列成果极大地推动了动物细胞工程在理论和技术上的跨 越式发展。下列相关叙述正确的是 ( )A. 培育iPS 细胞时，一般用胰蛋白酶或胃蛋白酶将动物新鲜组织分散成单个细胞B. 培养iPS 细胞的液体培养基中需要添加血清、琼脂等天然成分 C.iPS 细胞培养需在含5% CO 的培养箱中进行，以刺激细胞呼吸D. 诱导转化生成iPS 细胞的过程中可能发生了基因重组二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项是符 合题目要求的。全部选对得3分，选对但选不全得1分，有选错得0分。16.人体细胞的有氧呼吸过程可简化为糖酵解、三羧酸循环、氧化磷酸化三个阶段，关键步骤如图所示。下列相关叙述错误的是 ( )(,少量能量糖酵解→丙酮酸→二碳化合物CO 三羧酸循环一NADH大量能量氧化磷酸化H O少量能量葡萄糖一)A. 糖酵解不需要O 的参与，但O 可能会影响其速率B. 三羧酸循环发生在细胞质基质中，需要H O 的参与 C.NADH产生于线粒体基质，消耗于线粒体内膜D. 无氧呼吸时 NADH中储存的能量大部分以热能形式散失17.镉(Cd) 污染会严重危害水稻生长，研究发现外源施加茉莉酸甲酯( MeJA) 能显著提高水稻对Cd的耐受性，其部分机理如图所示，下列叙述错误的是 ( )(△△MeJA受体促进促进p sCd-PC复合物HMA3A)注：HMA3是一种定位于特定细胞器上的ATP 酶；PCs 是植物体内用于整合、钝化重金属离子的一类特殊小分子肽。A. 外源MeJA 进入细胞核直接促进相关基因的表达盗版黑龙江 · 吉林 · 辽宁 · 内蒙古专版-生物学试题 第6页(共12页)B. 携带 HMA3的囊泡沿着细胞骨架向液泡移动的过程需要能量驱动 C.HMA3 将 Cd +转运至液泡内时不会发生空间结构的改变D. 若 HMA3功能完全丧失，则外源MeJA将无法缓解 Cd 毒害18.某真核生物个体的 P 基因在不同细胞中的表达量有高有低，如图为P 基因局部示意图(其 mRNA起始密码子中的碱基A 对应的为第1位碱基)。细胞甲中，P 基因的第102位碱基对由 G—C替换为A—T时，其编码的氨基酸序列没有改变；细胞乙中，P 基因的原第413位碱基对 缺失。下列相关叙述错误的是 ( )注：UGG:色氨酸；ACU、ACC、ACA、ACG:苏氨酸；AUG:甲硫氮酸(起始密码子);UGA、UAA、UAG:终止密码子。A. DNA 的甲基化会影响RNA聚合酶对起始密码子的识别B.P 基因的 mRNA与 P 基因的①链除U 和T 的区别外，碱基序列相同C. 该个体不同类型细胞中P 基因表达量的差异属于细胞分化的结果D. 原第413位碱基对缺失后，对应位置的反密码子变为5′-UUC-3′19.进食行为是机体维持能量平衡的核心环节，受到神经调节和体液调节的共同作用。下列相关叙述正确的是 ( )A. 食物香气刺激嗅觉感受器，使唾液腺分泌的唾液增加，此过程属于非条件反射B. 进食后血糖升高，下丘脑可通过神经一体液调节控制胰岛B 细胞分泌胰岛素C.若吃到的食物过咸，会导致肾上腺皮质分泌的醛固酮减少D. 饥饿状态下交感神经兴奋，胃肠蠕动增强导致饥饿感明显，使人产生进食行为20.某种蝴蝶的翅上有红色斑纹，研究者发现一种突变体，其翅上红斑消失(称为白斑型)。已知控 制斑纹有无的基因(R/r) 位于Z 染色体上，红斑为显性性状。将纯合的白斑型雌蝶甲与纯合的 红斑型雄蝶乙杂交，F 全为红斑型，F 相互交配得到的F 却出现了红斑型：白斑型=9:7的 性状分离比。针对此现象，研究者提出假设：存在另一对位于常染色体上的等位基因E/e 参与 调控，当基因E 存在时，翅斑表现正常；当基因E 不存在(即ee) 时，会抑制红斑出现，无论Z 染 色体上基因型如何，均表现为白斑型。若该假设成立，下列叙述合理的是 ( )A. 亲本白斑型雌蝶的基因型为eeZ'W ,红斑型雄蝶的基因型为EEZRzB.F 中的红斑型雄蝶与亲本白斑型雌蝶杂交，后代红斑型：白斑型= 1 : 3C. 用 F 中的白斑型雌蝶与F 中的红斑型雄蝶杂交，后代可能全为红斑型 D.F 中白斑型个体的基因型共有4种，其中雌蝶黑龙江 · 吉林 · 辽宁 · 内蒙古专版-生物学试题 第7页(共12页)三、非选择题：本题共5小题，共55分。21. (10分)低温弱光是我国西北地区冬春季节大棚蔬菜栽培中常见的逆境因子，会严重抑制辣椒的光合作用。透射电镜显示，低温弱光下，辣椒叶绿体中膜的破碎化程度较高，但具体机理未 知，也缺乏高效的田间防控技术。针对这一产业痛点，科研人员开展了相关研究。请回答下列 问题：(1)长期的低温弱光条件可能会影响辣椒叶片中. 的含量，导致其对红光的捕获率明显 下降，采用滤光膜覆盖棚顶， (选填“能”或“不能”)有效避免减产。(2)科研人员以低温敏感型辣椒“航椒2号”为材料，探究外施玉米黄质对辣椒光合色素含量的 影响，结果如图1所示。下列叙述不合理的有.(0.5-) 0.12 0.08 0.04 CK CK+Z 图1 A. 色素A、B可感受光信号以调节植物生命活动 B. 施用玉米黄质会使两种色素的含量发生逆转 C. 正常条件下施用玉米黄质不一定能提高辣椒的产量 色素A含量 ☆色素B含量 CK组(正常条件+蒸馏水) CK+Z 组(正常条件+玉米黄质) LL组(低温弱光+蒸馏水) LL+Z组(低温弱光+玉米黄质)D. 与普通辣椒相比，使用“航椒2号”更有利于对实验结果的观察(3)进一步研究发现，玉米黄质的抗氧化活性较强，可作为脂质的活性氧清除剂。据此推测玉 米黄质有利于辣椒抵御低温弱光环境的具体机理为_(4)科研人员检测并对比了外施玉米黄质后大棚种植和室外种植的辣椒幼苗中茉莉酸(JA) 的 含量，发现前者JA 含量更高。为研究JA 对辣椒抗逆性的影响，科研人员将“航椒2号”幼 苗分为甲组(正常条件+蒸馏水)、乙组(低温弱光+蒸馏水)和丙组(低温弱光+JA) 进行实 验 ，并检测各组的气孔导度，结果如图2所示。图2盗版黑龙江 · 吉林 · 辽宁 · 内蒙古专版-生物学试题 第8页(共12页)实验结果表明，外施JA 可以 低温弱光条件下辣椒幼苗气孔导度的下降，从光合作 用的角度分析这对辣椒幼苗生长发育的积极意义是22. (11分)针灸疗法是以针刺与艾灸为主要手段的传统中医疗法。近年来，有科学家发现电针刺 激小鼠的足三里穴位可通过迷走神经通路显著提升胃动力，具体机制如图1所示。请回答下 列问题：(延髓电针刺激TRPVI'Adra2aC感觉神经元迷走神经足 三 里胃动力↑)脊髓图1(1)图1中的迷走神经是从延髓发出的调节胃部肌肉运动的神经，属于或“外周”)神经系统中的脑神经，也属于 (选填“躯体运动神经”或“内脏 运动神经”)。(2)电针刺激足三里时会在 产生痛觉，该过程 (选填“是”或“不是”)反 射。电针刺激足三里提升胃动力的完整反射弧为(3)科学家对小鼠的足三里穴位处进行了如图2所示的电针刺激。由图2可知，该实验的自变 量是 ,可以得出的实验结论是电针刺激表层组织 电针刺激深层组织胃收缩 胃排空 胃收缩 胃排空低强度电 针刺激高强度电 针刺激图 2黑龙江 ·吉林 ·辽宁 · 内蒙古专版-生物学试题 第9页(共12页)23. (11分)为了解半红树植物玉蕊在复杂生境中的生长情况，研究人员选取雷州半岛东海岸生境 (存在植物入侵),通过样方调查、遥感影像分析等方法获取相关数据如图1、图2所示。请回答 下列问题：注 ：实生株为有性繁殖产生的植株，萌生株为无性繁殖产生的植株；I 、Ⅱ 为低龄级，Ⅲ~VⅡ为中龄级，VⅡ~X为高龄级。 图1雷州九龙山河中生境(林下郁闭度大，河中水流湍急)中玉蕊种群的年龄结构郁闭度/%图2玉蕊林人侵植物的生物量与郁闭度的关系(1)据图1分析，雷州九龙山河中生境中玉蕊种群的年龄结构呈 型； Ⅱ龄级的株数比 I 龄级的少，说明幼苗向幼树过渡较困难，推测主要受到物因素的限制；Ⅲ~V 龄级的萌生株数增加明显，这对种群长期发展的意义是(2)雷州半岛东海岸红树林玉蕊群落(以优势种玉蕊命名)受到植物薇甘菊人侵，薇甘菊会缠 绕草本层、灌木层和乔木层玉蕊，影响玉蕊光合作用，二者的种间关系为 从群落结构的角度分析，玉蕊群落的 为薇甘菊的入侵和定居提供了条件。(3 )为保护玉蕊种群及其群落，采用了人工铲除薇甘菊的机械防治措施，相较于生物防治，其优 势在于 (答出2点即可);据图2分析，若要兼顾控(盗版)制植物入侵与保护玉蕊群落，可采取的措施是黑龙江 · 吉林 ·辽宁 · 内蒙古专版-生物学试题 第10页(共12页)黑龙江 · 吉林 · 辽宁 · 内蒙古专版-生物学试题 第11页(共12页) 黑龙江、吉林 · 辽宁 · 内蒙古专版-生物学试题 第12页(共12页)24. (12分)二倍体花生野生种为雌雄同株植物，其种皮的褐色和白色由两对等位基因A/a 和 B/b 控制，育种工作者用两个纯合褐种皮品种P 、P 和一个纯合白种皮品种 P 进行了系列杂交实 验，结果如下表所示。不考虑突变、致死和染色体互换，请回答下列问题：组别 亲本杂交组合 F F 实验一 P ×P 均为褐种皮 褐种皮：白种皮=3:1实验二 P ×P 均为白种皮 褐种皮：白种皮=1:3实验三 P ×P 均为褐种皮 褐种皮：白种皮=13:3注 ：F 为 F, 自交后代。(1)花生的种皮由接受花粉的植株的珠被发育而来，种皮的基因型与亲本中. 的基因型 相同，表中统计F 种皮的颜色实际是统计. (选填“亲本”“F,” 或“F ”) 植株所结花 生的种皮颜色。(2)实验一和实验二的显性性状分别为 。综合实验一、二、三分析，等位基因 A/a 和 B/ b 的遗传. (选填“符合”或“不符合”)自由组合定律。(3)若P, 与 P 有差异的等位基因是A/a,P 与 P 有差异的等位基因是B/b 。 取实验三F 植 株的叶片，提取DNA并对基因A、a、B、b进行PCR 扩增，然后进行琼脂糖凝胶电泳检测，可( 填图中序号)代表的植株为褐种皮稳定遗传植株，在实验三的F 中所占的比例为 。(②)(4)栽培种花生是异源四倍体，两个染色体组来自野生祖先种X, 另两个染色体组来自野生祖 先种Y, 控制高茎的基因 H 源自野生祖先种X 的1号染色体，控制矮茎的基因h 源自野生 祖先种Y的1号染色体。研究表明，野生祖先种X 的1号染色体与野生祖先种Y 的1号染 色体高度同源，在减数分裂时，可以正常联会配对，两两随机进入不同生殖细胞。现有高茎 杂合栽培种花生，其自交子代中矮茎花生的占比为25. (11分)为培育广谱抗虫耐除草剂玉米，科研人员将我国自主研发的抗虫融合基因 m2cryAb-uip3A插人表达载体pCAMBIA 中(其中的 bar 为耐除草剂基因，使玉米能抵抗草铵膦 类除草剂),构建了重组质粒 pCAMBIA+m2cryAb-vip3A,经农杆菌转化后形成具有“抗虫+耐除 草剂”的双优性状组合的转基因玉米LD05,过程如图所示。请回答下列问题：(BamH I中间序列引物3+πip3Aa引物4+融合基因m2cryAb-uip3A终止子②转入农杆菌③侵染玉米幼胚BamHIRB启动子Xba I注：LB、RB分别为T-DNA的左、右边界。转录方向→引物1→引物2pCAMBIA+m2cryAb-vip3A卡那霉素抗性基因①双酶切连接转基因玉米LD05pCAMBIA终止子启动子HindmXhoI-3')(1)抗虫融合基因m2cryAb-vip3A 是以苏云金芽孢杆菌的 crylAb 和 vip3Aa 原始DNA序列为基 础，对两个基因进行改造优化，将优化后的基因通过中间序列连接从而获得融合基因。连 接前需将基因cry1Ab编码区 移除，使核糖体可连续翻译至基因 vip3Aa, 得到的融合蛋白包含两种杀虫蛋白的功能域，拓展了其杀虫类型。该过程属于 工程的范畴。(2)构建重组质粒时，为了将融合基因 m2cryAb-uip3A 插人表达载体 pCAMBIA 中，需在引物 的 (选填“3'”或“5'”)端添加酶切位点，对融合基因进行PCR 和酶切后， 用 DNA连接酶将其连入已用限制酶 处理的表达载体中。(3)该重组质粒中基因bar 与 m2cryAb-vip3A 串联排列，属于串联基因。与融合基因相比，串联基因在分子水平上的特点及其在基因表达上的优势为(4)通过农杆菌转化法将重组质粒上的 T-DNA 整合到玉米的染色体上之后，可利用含有 的培养基筛选转化成功的外植体。从个体生物学水平鉴定转基因玉米 LD05是否培育成功的方法为生物学权威解读 对话命题人>>>命题多维细目表：核心考点+学科能力+难度系数题号 核心考点 学科能力 难度系数1 酶的作用、本质和特性 考查识图能力、获取信息能力和实验探究能力 0.752 生物有共同祖先的证据、自然选择与适应 的形成 考查识记能力和理解能力 0.803 血糖平衡的调节 考查理解能力、获取信息能力和综合运用能力 0.654 微生物的培养技术及应用、发酵工程 考查识图能力、获取信息能力和理解能力 0.655 群落的演替 考查获取信息能力和综合运用能力 0.606 生态工程的基本原理及其应用 考查识记能力、理解能力和综合运用能力 0.657 种群及其动态、群落的结构 考查获取信息能力和综合运用能力 0.658 植物细胞工程 考查识记能力和理解能力 0.759 胚胎工程 考查理解能力获取信息能力和综合运用能力 0.6510 教材实验“观察根尖分生区组织细胞的有 丝分裂” 考查获取信息能力、理解能力和实验探究能力 0.6511 植物激素对植物生命活动的调节 考查识记能力、识图能力和获取信息能力 0.65盗版黑龙江 ·吉林 ·辽宁 · 内蒙古专版-诊考提分策 第43页(共72页)题号 核心考点 学科能力 难度系数12 减数分裂和染色体变异 考查获取信息能力和理解能力 0.6513 免疫系统的功能、特异性免疫 考查识记能力和理解能力 0.6514 种群数量的变化及其影响因素 考查理解能力、获取信息能力和综合运用能力 0.6015 动物细胞培养 考查识记能力、获取信息能力和理解能力 0.6516 细胞呼吸 考查识图能力、理解能力和综合运用能力 0.6517 物质的跨膜运输、基因表达的调控 考查识图能力、理解能力和综合运用能力 0.6518 遗传信息的转录和翻译 考查识图能力、获取信息能力和综合运用能力 0.6019 神经调节和体液调节 考查识记能力和理解能力 0.6020 伴性遗传、自由组合定律 考查理解能力、推理分析能力和综合运用能力 0.6021 光合作用 考查识图能力、获取信息能力、理解能力和综合运用能力 0.6022 神经调节 考查识图能力、获取信息能力和实验探究能力 0.6523 种群及其动态、群落的结构 考查识图能力、获取信息能力和综合运用能力 0.5524 遗传的基本规律、琼脂糖凝胶电泳、染色体 变异 考查识图能力、获取信息能力、理解能力和综合运用能力 0.5025 基因工程及其应用 考查识图能力、获取信息能力、理解能力和综合运用能力 0.55模拟估分 对 话 阅 卷 人 > > > 命 题 意 图 + 参 考 答 案 + 解 题 思 路 + 评 分 细 则 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。参考答案 评分细则题号 答案 1 D 2 D 3 B 4 C 5 C 6 D 7 B 8 A 9 D 10 11 D D 12 13 D C 14 15 C D 每小题2分，错选得0分，选对 得满分1.【命题意图】本题主要涉及酶的作用、本质和特性等相关 知识，体现了科学思维、科学探究等核心素养，旨在考查 考生的识图能力、获取信息能力和实验探究能力。【解题思路】脲酶具有催化作用，可降低化学反应的活化 能，但不能提供能量，A 错误；在探究酶的最适温度时， 应先设置好脲酶和尿素溶液的温度，再将相应温度的脲 酶和尿素溶液混合进行反应，B错误；题图中结果表明 无Cu +时脲酶在50℃下活性最高，但酶适宜在低温下 保存，C 错误；脲酶可以分解尿素产生 CO 和 NH ,NH 溶于水形成 NH , 题图中结果表明随着Cu 浓度的升 高，NH4 质量浓度降低，说明脲酶的活性与 Cu 浓度呈 负相关，D 正确。故选D。2.【命题意图】本题主要涉及生物有共同祖先的证据、自 然 选择与适应的形成的相关知识，体现了生命观念、利学思维等核心素养，旨 在 考 查 考 生 的 识 记 能 力 和 理 解 能力。【解题思路】化石是研究生物进化最直接、最重要的证 据，A 正确；利用放射性同位素作“地质时钟”可测定化 石的形成年代，B 正确；群体中出现可遗传的有利变异 和环境的定向选择是适应形成的必要条件，C 正确；受 到当时科学发展水平的限制，达尔文对于遗传和变异的 认识还局限于性状水平，不能科学地解释遗传和变异的 本质、D 错误。故选 D。3.【命题意图】本题主要涉及血糖平衡的调节的相关知识， 体现了生命观念、科学思维、社会责任等核心素养，旨在 考查考生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力。【解题思路】GLP-1发挥降低血糖的作用，胰高血糖素具 咨 升高血糖的作用，二者在控制血糖浓度方面的作用相黑龙江 · 吉林 ·辽宁 · 内蒙古专版诊考提分策 第44页(共72页)抗衡，A 正确；由于短时间内肠道对葡萄糖的吸收率可 能不足100%,故使用相同剂量的葡萄糖时，血液注射葡 萄糖能使血糖浓度升至比肠道灌注葡萄糖时更高，虽然 在相同的血糖浓度下，有GLP-1存在时分泌的胰岛素总 量远高于没有GLP-1 时所分泌的量，但无法确定肠道灌 注带来的 GLP-1 路径分泌的胰岛素能否弥补血糖本身 浓度差异的影响，且当血糖升高到一定程度时GLP-1 才 会促进胰岛素快速分泌，不能确定选项中所用葡萄糖的 剂量一定会引发 GLP-1 路径，即无法判定血液注射葡萄 糖比肠道灌注更能促进胰岛素分泌，B 错误；若体内分 泌的 GLP-1 不足，胰岛素在短时间内分泌量较少，餐后 血液中葡萄糖的浓度峰值较正常情况下更高，C 正确； 由题干信息可知，注射 GLP-1 后只有当血糖浓度升高到 一定程度时才会促进胰岛素快速分泌，故在血糖浓度正 常或低血糖时 GLP-1 不会发挥降糖作用，GLP-1 这种对 血糖浓度的依赖性降低了其注射后引起低血糖的风险， D 正确。故选 B。4.【命题意图】本题主要涉及微生物的培养技术及应用、发 酵工程等相关知识，体现了科学思维、科学探究等核心 素养，旨在考查考生的识图能力、获取信息能力和理解 能力。【解题思路】发酵罐内发酵是发酵工程的中心环节，A 正 确；选育出的优良菌种在进行发酵罐生产之前需先通过 反复试验确定培养基的配方，结合题图推断，培养基配 方的确定应是在验证试验阶段进行，B 正确；平板划线 法第二次划线是从第一次划线的末端开始，第三、四、五 次划线也都是从上一次划线的末端开始，这会引入巨大 的人为选择偏差，违背了选择菌落的“随机性”原则，从 而影响筛选效率，故该技术流程中一般通过稀释涂布平 板法获得菌落后再随机挑选菌落，C 错误；正是因为基 因突变具有随机性和不定向性，才能创造出巨大的遗传 多样性，从而有利于定向挑选出需要的突变菌株，D 正 确。故选 C。5.【命题意图】本题主要涉及群落的演替的相关知识，体现 了生命观念、科学思维等核心素养，旨在考查考生的获取信息能力和综合运用能力。【解题思路】由题干信息不能得出该地生态环境遭到破 坏的原因，可能是火灾也可能是火山爆发，即原有土壤 条件是否保存不能确定，故无法判断该群落的演替类 型，A 错误；物种丰富度和总生物量在演替中前期会持 续增长，但当群落到达顶极或稳定阶段时，物种丰富度 和总生物量会趋于稳定，并可能在一个平衡值附近波诊考提分策动，甚至在某些条件下会略有下降，题表中数据过少且 不连续，不能直接认为该群落的物种丰富度与总生物量 持续增长，B 错误；由题表中优势种高度的变化推测，该 群落的优势种可能发生了从草本植物到灌木再到乔木 的变化，使得群落的垂直结构更加复杂，分层现象更加 明显，C 正确；该群落的外貌随着四季变化而发生有规 律的变化，属于群落的季节性，而不是群落的演替，D 错 误。故选 C。6.【命题意图】本题主要涉及生态工程的基本原理及其应 用等相关知识，体现了生命观念、科学思维、社会责任等 核心素养，旨在考查考生的识记能力、理解能力和综合运用能力。【解题思路】引入滤食性鱼类时，投放的种类和数量越 多，效果不一定越好，需要遵循生态工程的协调原理，考 虑环境承载力与生物适应性，A 错误；选择沉水植物种 类时，除了考虑其净化能力，还必须充分考虑不同物种 之间的生态位差异(如光照需求、营养吸收偏好等),通 过合理的人工设计，使这些物种形成互利共存的关系，B 错误；净化水质的同时要对岸上污染源进行治理，依据 的是生态工程的整体原理，C 错误；人工湿地生态系统 能长期维持水质净化功能，是由于生物组分产生了自组 织、自我优化、自我调节、自我更新和维持，体现了生态 工程的自生原理，D 正确。故选 D。7.【命题意图】本题主要涉及种群及其动态、群落的结构的 相关知识，体现了科学思维、社会责任等核心素养，旨在 考查考生的获取信息能力和综合运用能力。【解题思路】无人机拍摄和夜间红外相机拍摄均为调查 大型野生动物种群数量和活动规律的现代有效技术手 段，A 正确；食物资源的可获得性会随亚洲象种群密度 增大而降低，使亚洲象种内竞争加剧，因此食物属于密 度制约因素，气温、干旱等气候因素通常被视为非密度 制约因素，B 错误；亚洲象频繁走出保护区进入人类活 动区觅食，表明保护区内资源可能已无法满足其种群需 求，这常被视为该区域实际承载的种群数量接近或超过 其环境容纳量的一个重要警示信号，C 正确；亚洲象从 保护区进入农田取食农作物，其食物资源和活动空间等 发生了显著变化，意味着其生态位发生了改变，这种改 变必然会影响到保护区以及农田生态系统的其他生物， D 正确。故选B。8.【命题意图】本题主要涉及植物细胞工程的相关知识，体 现了生命观念、科学思维等核心素养，旨在考查考生的(版)识记能力和理解能力。黑龙江 ·吉林 ·辽宁 · 内蒙古专版诊考提分策 第45页(共72页)黑龙江 ·吉林 ·辽宁 · 内蒙古专版-诊考提分策 第46页(共72页)诊考提分策【解题思路】通过组织培养技术建立人参细胞培养体系， 是将人参的一小块组织诱导成未分化的细胞团(愈伤组 织),进而建立能持续增殖的悬浮细胞系，此过程并未形 成完整植株，因此不能体现细胞的全能性，A 错误；培养 基中的蔗糖不仅能为细胞的生长和代谢提供能量，还能 维持细胞的渗透压，B 正确；植物激素中生长素和细胞 分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素，C 正确；题述技术不占用耕地且几乎不受天气限制，对社 会、经济、环境保护有重要意义，D 正确。故选 A。9.【命题意图】本题主要涉及胚胎工程的相关知识，体现了 生命观念、科学思维、社会责任等核心素养，旨在考查考生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力。【解题思路】取卵前，应通过注射外源促性腺激素来促进 卵泡发育和超数排卵，这类激素的化学本质为蛋白质或 多肽，口服会被消化道内的蛋白酶分解而失效，A 错误； 体外受精时，采集到的精子要在体外进行获能处理，才 能与成熟的卵子共同培养，完成受精，B 错误；受体子宫 一般不会对植入的胚胎发生典型的免疫排斥反应，C错 误；3D 人工子宫模型能够模拟自然子宫的物理结构、营 养供应以及至关重要的激素环境(如雌激素、孕激素的 适宜浓度和时序性变化),从而为胚胎探索成功着床和 进行早期发育所必需的、高度精细的生理条件，D正确。 故选 D。10.【命题意图】本题主要涉及教材实验“观察根尖分生区 组织细胞的有丝分裂”的相关知识，体现了科学思维、 科学探究等核心素养，旨在考查考生的获取信息能力、 理解能力和实验探究能力。【解题思路】制作有丝分裂装片时，先将根尖放入盛有 盐酸和酒精混合液的玻璃皿中解离，待根尖软化后，用 镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗，再用甲紫溶 液染色，A 错误；题述实验的自变量为取材时间和是否 用10 mol·L 生长素培养，B 错误；分析题表可知， 蒸馏水培养组14:00取材时有丝分裂指数比10 mol·L 生长素培养组高，故与蒸馏水培养组相比，用一定浓度 的生长素培养大蒜根尖不一定能提高有丝分裂指数，C 错误；由题表可知，10 mol·L 生长素培养组8:00 时有丝分裂指数相对较高，故在8:00取材进行有丝分 裂观察较为合适，D 正确。故选D。11.【命题意图】本题主要涉及植物激素对植物生命活动的 调节的相关知识，体现了生命观念、科学思维、社会责 任等核心素养，旨在考查考生的识记能力、识图能力和 获取信息能力。【解题思路】乙烯的主要作用是促进果实成熟，促进开 花，促进叶、花、果实脱落，A 错误；由题图可知，S1~ S3 期脱落酸含量逐渐下降，即在百合花花苞期、初开 期、盛开期脱落酸含量越来越低，推测脱落酸对开花 起抑制作用，B 错误；在植物各器官中同时存在着多 种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激 素的绝对含量，而是不同激素的相对含量，不能仅凭 水杨酸和脱落酸的绝对含量差异就推测二者作用相 抗衡，且这两种激素含量在 S1～S3 期均相对较低，在 S4 期均急剧升高，推测二者对百合花的衰老均起促 进作用，即百合花衰老过程中二者为协同作用，C 错 误；赤霉素的含量在百合花初开期较高、衰老期为0, 推测其能促进百合花开花、抑制百合花衰老，故可在 S4 期前采用喷洒赤霉素的方法延长百合花的保鲜时 间 ，D 正确。故选 D。12.【命题意图】本题主要涉及减数分裂和染色体变异的相 关知识，体现了生命观念、科学思维等核心素养，旨在考查考生的获取信息能力和理解能力。【解题思路】由题图可知，该携带者的一条13号染色体 与一条14号染色体融合成为一条染色体，故其体细胞 中含有45条染色体，初级性母细胞中也含有45条染 色体，A 错误；由题意可知，题图所示三条染色体会形 成异常的联会结构，故该携带者在减数分裂 I 前期相 关的三条染色体会形成一个异常的联会结构，其余21 对同源染色体正常联会，形成21个正常的四分体，B 错 误；减数分裂过程中，13号染色体与14号染色体有可 能移向细胞的同一极，即该携带者有可能产生正常配 子，故若与一位正常异性婚配，理论上可以生出正常的 孩子，C 错误；罗伯逊易位属于染色体变异，在有丝分 裂和减数分裂过程中均有可能发生，能为生物进化提 供原材料，D 正确。故选D。13.【命题意图】本题主要涉及免疫系统的功能、特异性免 疫的相关知识，体现了生命观念、科学思维等核心素 养，旨在考查考生的识记能力和理解能力。【解题思路】辅助性T 细胞分泌的细胞因子能促进 B 细 胞和细胞毒性 T 细胞( CTL) 的分裂、分化，A 正确；清 除被病原体侵染的靶细胞属于免疫防御，清除癌变的 靶细胞属于免疫监视，B 正确；CTL 参与的细胞免疫属 于特异性免疫，而特异性免疫是机体在个体发育过程 中与病原体接触后获得的，个体生来就有的是非特异 性免疫，C 错误；病原体被清除后，活化的免疫细胞的 功能受到抑制，机体将逐渐恢复到正常状态，D 正确。黑龙江 · 吉林 · 辽宁 · 内蒙古专版-诊考提分策 第47页(共72页)故选 C。14.【命题意图】本题主要涉及种群数量的变化及其影响因素的相关知识，体现了科学思维、社会责任等核心素养，旨在考查考生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力。100%,由题表数据可知，种群数量为3500条时，种群 增长率为0,即本次总数与上次总数相等(出生率等于 死亡率),故调查区域内该鱼类种群的环境容纳量(K 值)约为3500条，A 正确；种内竞争会影响种群的出生 率和死亡率，从而调节种群密度，但 K 值是由环境资源 决定的，故种内竞争不能直接改变K 值，B 正确；单位 时间内种群增加的个体数为种群增长速率，由题表数 据可知，种群数量在2000条到3000条之间时，种群 增长率最大，但无法判断此时种群的增长速率是否最大 ，C 错误；水质改善能通过促进自然繁殖行为、改善 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。诊考提分策(岛栖息地质量等途径提高鱼类种群规模，从而维持该鱼 类种群的遗传多样性，D 正确。故选 C。15.【命题意图】本题主要涉及动物细胞培养的相关知识，体现了生命观念、科学思维、社会责任等核心素养，旨在考查考生的识记能力、获取信息能力和理解能力。【解题思路】将动物新鲜组织分散成单个细胞使用的酶 是胰蛋白酶或胶原蛋白酶等，胃蛋白酶的最适 pH 为 1.5,这种强酸性环境会对动物细胞造成不可逆的损 伤，故一般不用胃蛋白酶分散细胞，A 错误；动物细胞 培养一般需在合成培养基中添加血清等一些天然成 分，液体培养基中不添加琼脂，B 错误；培养箱中5% CO 的主要作用是维持培养液的pH, 而非刺激细胞呼 吸，C 错误；科学家已尝试采用多种方法来制备 iPS 细 胞，包括借助载体将特定基因导入细胞中、直接将特定 蛋白导入细胞中或者用小分子化合物等来诱导形成 iPS 细胞，即诱导转化生成 iPS 细胞的过程中可能发生 了基因重组，D 正确。故选 D。参考答案 题号1617181920答案BCDACDABDCABC评分细则 每小题3分，全部选对得3分，选对但 选不全得1分，有选错得0分16.【命题意图】本题主要涉及细胞呼吸的相关知识，体现了生命观念、科学思维等核心素养，旨在考查考生的识图能力、理解能力和综合运用能力。【解题思路】分析题图可知，糖酵解阶段葡萄糖被分解 为丙酮酸，产生NADH并释放出少量能量，属于有氧呼 吸第一阶段，不需要O 的参与，但其产物 NADH 在有 氧呼吸第三阶段被氧化生成H O 和 NAD ,故 O 可能 通过影响NAD*的含量等影响糖酵解速率(当人体细胞 对能量需求较高时，糖酵解速率主要由需求决定),A 正确；由题图可知，三羧酸循环产生CO , 属于有氧呼 吸第二阶段，故发生在线粒体基质中，B 错误；NADH 在 细胞质基质和线粒体基质均可产生，C 错误；人体细胞 无氧呼吸时NADH 用于丙酮酸的还原，其储存的能量 绝大部分转移至乳酸中，D 错误。故选 BCD。17.【命题意图】本题主要涉及物质的跨膜运输、基因表达的调控等相关知识，体现了生命观念、科学思维、社会责任等核心素养，旨在考查考生的识图能力、理解能力和综合运用能力。【解题思路】由题图可知，外源MeJA 进入细胞与细胞质中的受体结合，通过信号转导促进细胞核内相关基因 的表达，A 错误；细胞骨架锚定并支撑着许多细胞器， 与物质运输密切相关，由此推知携带 HMA3的囊泡会 沿着细胞骨架向液泡移动，该过程需要能量驱动，B 正 确；由题图可知，HMA3 将 Cd 转运至液泡内是逆浓度 梯度的主动运输过程，则HMA3属于载体蛋白，每次转 运时都会发生自身构象的改变，C 错误；HMA3 将 Cd + 转运至液泡内是重要的解毒途径，但不是唯一的途径， 结合题图可知，PCs 可与 Cd +结合形成 Cd-PC 复合物 从而降低游离 Cd +的毒性，D 错误。故选ACD。18.【命题意图】本题主要涉及遗传信息的转录和翻译等相关知识，体现了生命观念、科学思维等核心素养，旨在考查考生的识图能力、获取信息能力和综合运用能力。【解题思路】RNA 聚合酶识别和结合的部位是启动子， 不是起始密码子，A 错误；由题干信息可知，P 基因的第 102位碱基对由G—C 替换为A—T 时，其编码的氨基 酸序列没有改变，若假设①链为编码链、②链为模板 链，则P 基因第100～102位碱基对对应的密码子变为 UGA,是终止密码子，而替换前密码子为UGG,决定的诊考提分策氨基酸为色氨酸，即P 基因编码的氨基酸序列会发生 改变，与题意不符，故假设不成立，则①链为模板链，② 链为编码链，P 基因的 mRNA 与其编码链②链除 U 和 T 的区别外，碱基序列相同，B 错误；该个体不同类型细 胞中P 基因表达量的差异属于细胞分化的直接体现和 结果，C 正确；由以上分析可知①链为模板链，原第413 位碱基对缺失后，对应位置的密码子由5'-AGA-3 ' 变 为5′-AAG-3’, 反密码子在 tRNA上，与密码子反向互 补配对，所以对应位置的反密码子由5'-UCU-3 ' 变为 5′-CUU-3′,D 错误。故选 ABD。19.【命题意图】本题主要涉及神经调节和体液调节的相关知识，体现了生命观念、科学思维等核心素养，旨在考查考生的识记能力和理解能力。【解题思路】食物香气是一种后天可得的、具有特定意 义的信号，而非直接刺激口腔的固有刺激，食物香气刺 激嗅觉感受器导致唾液腺分泌的唾液增加，是嗅觉信 号与食物本身多次结合后形成的条件反射，而不是生 来就有的非条件反射，A 错误；进食后血糖升高，下丘 脑的某个区域兴奋，通过副交感神经控制胰岛 B 细胞 分泌胰岛素，该过程为神经调节，B错误；由肾上腺皮 质分泌的醛固酮能促进肾小管和集合管对Na+的重吸 收，若吃到的食物过咸，机体摄入的Na 过多，会使血钠 含量升高，肾上腺皮质会减少分泌醛固酮，以维持机体 血钠含量的稳定，C 正确；副交感神经兴奋性增强促进 胃肠蠕动，D错误。故选 C。20.【命题意图】本题主要涉及伴性遗传、自由组合定律等三、非选择题：本题共5小题，共55分。相关知识，体现了生命观念、科学思维等核心素养，旨在考查考生的理解能力、推理分析能力和综合运用能力。【解题思路】由题述假设推出亲本白斑型雌蝶甲的基因 型可能为EEZ'W 、eeZ"W 或 eeZ'W, 亲本红斑型雄蝶乙 的基因型为 EEZ"Z , 已知两亲本杂交，F 全为红斑型， F 相互交配得到的F 中红斑型：白斑型=9:7,故亲 本白斑型雌蝶甲的基因型为eeZ'W, A 合理；F 中红斑 型雄蝶的基因型为 EeZZ', 亲本白斑型雌蝶的基因型 为eeZ'W, 二者杂交，后代表现型取决于基因组合，同 时具有E 和 Z 表现为红斑型，其他表现为白斑型，则后代为红斑型的概率为,后代为白斑型的概率为1,即红斑型：白斑型=1:3,B 合理；F 中雄蝶基因型为EeZ"Z', 雌蝶基因型为 EeZW,F 相 互交配得 F , 故 F 中白斑型雌蝶的基因型可能为 eeZ'W 、eeZ'W、EeZ'W 、EEZ'W,红斑型雄蝶的基因型可 能为EEZ'Z 、EEZZ"、EeZRZ 、EeZZ', 若选用的红斑 型雄蝶基因型为 EEZRz , 则后代全为红斑型，C 合理； 由F, 中雄蝶、雌蝶的基因型可推出F 中白斑型个体的 基 因 型 及 占 比 为,共6种基因型，其中雌 蝶占白斑型个体的比例为 ,D不合理。故选ABC。21.【命题意图】本题主要涉及光合作用的相关知识，体现了生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养，旨在考查考生的识图能力、获取信息能力、理解能力和综合运用能力。参考答案 评分细则(共10分) (1)叶绿素 (1分) 不能 (1分) (2)AB (2分) (3)低温弱光条件会使叶绿体中的活性氧含量增加，破坏类囊体 膜，而玉米黄质可以有效清除活性氧，减弱活性氧对类囊体膜 的破坏，保证了光合色素含量与功能的稳定 (3分) (4)缓解 (1分) 有利于辣椒幼苗吸收CO ,提高光合作用的能力以积累有机 物，从而保证幼苗在低温弱光条件下生长发育所需的能量 供给 (2分) 答“叶绿素a和叶绿素b”也可得分 选对但不全的得1分，有选错的得0分 答出“低温弱光条件会使叶绿体中的活性氧 含量增加，破坏类囊体膜”得1分，答出“玉米 黄质可以有效清除活性氧”得1分，答出“减 弱活性氧对类囊体膜的破坏”得1分 答出“有利于辣椒幼苗吸收CO ”得1分，答 出“提高光合作用的能力”得1分盗版黑龙江 ·吉林 ·辽宁 · 内蒙古专版-诊考提分策 第48页(共72页)黑龙江 · 吉林 · 辽宁 · 内蒙古专版-诊考提分策 第49页(共72页)【解题思路】(1)光合色素中叶绿素(叶绿素a 和叶绿素b) 主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素(胡萝卜素和叶黄素) 主要吸收蓝紫光，由题干信息“导致其对红光的捕获率明 显下降”可知，长期的低温弱光条件可能会影响辣椒叶片 中叶绿素(叶绿素a 和叶绿素b) 的含量。在低温弱光条件 下，光照强度不足是限制光合效率的关键因素之一，而采 用滤光膜覆盖棚顶会进一步减弱光照强度，不能有效避免 减产。(2)能“感受光信号以调节植物生命活动”的是光敏色素 等，而非光合色素，光合色素的核心功能是捕获和转化光 能，不具备“调节植物生命活动”的信号传递功能，A 不合 理；分析题图1可知，无论是 CK+Z 组与CK 组对比，还是 LL+Z组与 LL组对比，色素A 的含量始终远高于色素B,B 不合理；由题图1可知，正常条件下施用玉米黄质，即 CK+ Z 组与CK 组对比，虽然色素B 的含量升高，但色素A 的含 量有所下降，所以不一定能提高辣椒的产量，C 合理；实验 材料选用低温敏感型辣椒“航椒2号”,其在低温弱光下的诊考提分策(逆境响应会更显著、更易观测，让实验结果更直观，D 合 理。故选AB。(3)由题干信息可知，低温弱光下，辣椒叶绿体中膜的破碎 化程度较高，说明低温弱光使得叶绿体中类囊体膜结构被 破坏。又已知玉米黄质的抗氧化活性较强，可作为脂质的 活性氧清除剂，而类囊体膜的主要成分含脂质(磷脂双分 子层),由此推测低温弱光条件会使叶绿体中的活性氧含 量增加，破坏类囊体膜，而玉米黄质可以有效清除活性氧， 减弱活性氧对类囊体膜的破坏，保证了光合色素含量与功 能的稳定。(4)分析题图2可知，乙组的气孔导度明显低于甲组，说明 低温弱光会使辣椒幼苗的气孔导度下降，但丙组的气孔导 度明显比乙组高，说明外施茉莉酸(JA) 可以缓解低温弱光 条件下辣椒幼苗气孔导度的下降。气孔是植物吸收外界 CO 的通道，所以低温弱光条件下外施JA 有利于辣椒幼 苗吸收CO , 提高光合作用的能力以积累有机物，从而保证 幼苗在低温弱光条件下生长发育所需的能量供给。22.【命题意图】本题主要涉及神经调节的相关知识，体现了生命观念、科学思维、科学探究等核心素养，旨在考查考生的 识图能力、获取信息能力和实验探究能力。参考答案 评分细则(共11分 ) (1)外周 (1分 ) 内脏运动神经 (1分 ) (2)大脑皮层 (1分 ) 不是 (1分 ) TRPV1*Adra2a 感觉神经元→脊髓→延髓→迷走神经→传出神 经末梢及其支配的胃部肌肉 (2分 ) (3)电针刺激的深度和强度 (2分 ) 高强度电针刺激足三里深层组织能提升胃动力，从而促进胃排 空；低强度电针刺激表层组织、低强度电针刺激深层组织、高强 度电针刺激表层组织都达不到胃排空的效果 (3分 ) 答案不完整不得分 答案不完整不得分 答出1点得1.5分，答案合理即可得分【解题思路】(1)中枢神经系统包括脑(大脑、脑干和小脑 等，位于颅腔内)和脊髓(位于椎管内);外周神经系统包括 与脑相连的脑神经和与脊髓相连的脊神经，它们都含有传 入神经(感觉神经)和传出神经(运动神经)。题图1中的 迷走神经是从延髓发出的传出神经，属于外周神经系统中 的脑神经，又因为其调节胃部肌肉运动，所以也属于内脏 运动神经。(2)痛觉是在大脑皮层中产生的，电针刺激足三里产生痛 觉的过程没有经过完整的反射弧，因此不是反射。完整的反射弧通常是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神 经和效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 等)组成的，据题干及题图1可知，电针刺激足三里后会 促进胃部肌肉收缩，最终提升胃动力，完整的反射弧为 TRPV1*Adra2a 感觉神经元 →脊髓 →延髓 → 迷走神经 → 传出神经末梢及其支配的胃部肌肉。(3)题图2中左边一列和右边一列在处理上的区别为电针 刺激的组织深度不同(表层组织和深层组织),第一排和第 云排在处理上的区别为电针刺激的强度不同(低强度和高黑龙江 ·吉林 ·辽宁 · 内蒙古专版-诊考提分策 第50页(共72页)诊考提分策强度电针刺激),所以该实验的自变量是电针刺激的深度 和强度。题图2中只有高强度电针刺激足三里深层组织时才使胃排出了大部分内容物，说明该处理能更好地促进胃部肌肉收缩，提升胃动力，从而促进胃排空，低强度电针 刺激表层组织、低强度电针刺激深层组织、高强度电针刺 激表层组织都达不到胃排空的效果。23.【命题意图】本题主要涉及种群及其动态、群落的结构的相关知识，体现了生命观念、科学思维、社会责任等核心素养， 旨在考查考生的识图能力、获取信息能力和综合运用能力。参考答案 评分细则(共11分)(1) 衰退 (1 分 ) 光照不足、水流湍急 (2 分 ) 弥补幼苗向幼树过渡困难的缺陷，维持种群数量. (2 分 ) (2)种间竞争 (1分 ) 垂直结构 (1 分 ) (3)见效快、无生物入侵的潜在风险、场景适应性强、针对性和可控性强 (2分) 增种适宜的植物适当提高郁闭度(合理密植) (2分) 答出1点得1分 只答出“维持种群数量”得1分 答出2点即可得满分，答案合理即可 一未答出“适宜”“适当”或“合理”不得分【解题思路】(1)分析题图1可知，低龄级( I 、Ⅱ) 和高龄级 (VⅢ~X)个体数较少，中龄级(Ⅲ~VⅡ)个体数较多，随着 时间的推移，中龄级个体会逐渐进入高龄级，使高龄级个 体数大幅增加，但中龄级个体无法得到有效补充，玉蕊种 群呈现衰退趋势。已知九龙山河中生境林下郁闭度大，河 中水流湍急，由此推测幼苗向幼树过渡较困难主要是受光 照不足、水流湍急等非生物因素的限制。Ⅲ~ V 龄级的萌 生株数明显增加，能弥补幼苗向幼树过渡困难的缺陷，维 持种群数量，从而完成该种群的发展和更新。(2)薇甘菊会缠绕玉蕊，减少玉蕊受光面积进而影响玉蕊 光合作用，二者为种间竞争关系。群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，而薇甘菊 会缠绕草本层、灌木层和乔木层玉蕊，推测它也会缠绕玉 蕊群落草本层、灌木层和乔木层的其他植物，故玉蕊群落 的垂直结构为薇甘菊的入侵和定居提供了条件。(3)人工铲除入侵植物薇甘菊的机械防治措施相较于生物 防治的优势在于见效快、无生物入侵的潜在风险、场景适 应性强、针对性和可控性强等。由题图2可知，在所测范 围内，玉蕊林郁闭度越高，入侵植物生物量越低，但也要考 虑郁闭度对玉蕊林本身的影响，因此若要兼顾控制植物入 侵与保护玉蕊群落，可增种适宜的植物适当提高郁闭度 (合理密植)。24.【命题意图】本题主要涉及遗传的基本规律、琼脂糖凝胶电泳、染色体变异等相关知识，体现了科学思维、科学探究、社 会责任等核心素养，旨在考查考生的识图能力、获取信息能力、理解能力和综合运用能力。参考答案 评分细则(共12分)(1)母本 (1 分 )F (2分)(2)褐种皮、白种皮 (1分 ) 顺序答错不得分符合 (1分)(3)①②③④⑤⑧⑨ (2 分 ) 有错答不得分③④⑧⑨ (1 分 ) (1分 ) 1.一) 有错答不得分 一答出1种得1分，有错答不得分盒版黑龙江 · 吉林 ·辽宁 · 内蒙古专版诊考提分策 第51页(共72页)【解题思路】(1)花生的种皮由接受花粉的植株的珠被发育 而来，接受花粉的为母本，故种皮的基因型与母本的基因 型相同。要统计亲本杂交得到的F, 的表型不能直接统计 亲本植株所结种子种皮的颜色，因为亲本植株所结种子种 皮的颜色由亲本植株的基因型决定，故需要统计的是F 植株所结种子种皮的颜色。(2)由实验一可知，纯合褐种皮品种 P, 与纯合白种皮品种 P 杂交，F 均为褐种皮，故显性性状为褐种皮；同理，实验 二的显性性状为白种皮。由题干信息可知种皮的褐色和 白色由两对等位基因 A/a 和 B/b 控制，而实验三的F 出 现了13:3的分离比，为9:3:3:1的变式，故等位基因 A/a 和 B/b 的遗传符合自由组合定律。(3)纯合品种的基因型可能为AABB、AAbb、aaBB 或 aabb, 已知P 与 P 有差异的等位基因是A/a, 且P 和 P 杂交 时褐种皮为显性性状，故 P 与 P 的基因型可能分别为 AAbb、aabb 或 AABB 、aaBB,若 P 与 P 的基因型分别为 AAbb、aabb, 则 P 的基因型为aaBB, 实验二中F 的表型比 应为褐种皮：白种皮=3:1,与题表所示实验结果不符，故 P 、P 、P 的基因型分别为AABB、aabb、aaBB。P 与P 杂 交所得 F 的基因型为AaBb,F 自交所得F 的基因型有 AABB(⑨) 、AABb(④) 、AAbb 、AaBB(②) 、AaBb(①)、Aabb(③) 、aaBB 、aaBb(⑤) 、aabb(⑧) 共9种，故电泳后可诊考提分策得到题图中的①②③④⑤⑧⑨这7种情况。结合实验三 F 的表型比可知，A_B_、 bb 均表现为褐种皮，aaB_表现 为白种皮，其中基因型为AAB_ 、 bb的植株为褐种皮稳 定遗传植株，题图中③④⑧⑨符合要求。在实验三的F ,AABB(⑨)占,合计占(4)由题干信息可知，野生祖先种 X 的1号染色体与野生 祖先种Y的1号染色体高度同源，在减数分裂时，可以正 常联会配对，两两随机进入不同生殖细胞，故高茎杂合栽 培种花生的基因型可能为 HHHh、HHhh 或 Hhhh 。当基因 型为HHHh 时，不能产生hh 的配子，故其自交得到矮茎花 生的概率为0;当基因型为HHhh 时，产生基因组成为 hh 的配子的概率为 ·,故其自交得到矮茎花生的概率为 ·;当基因型为 Hhhh 时，产生基因组成为hh 的配子 的概率为 ·,故其自交得到矮茎花生的概率为 综上，高茎杂合栽培种花生自交，子代中矮茎花生的占比◎25.【命题意图】本题主要涉及基因工程及其应用等相关知识，体现了科学思维、科学探究、社会责任等核心素养，旨在考查考生的识图能力、获取信息能力、理解能力和综合运用能力。参考答案 评分细则(共11分) (1)对应终止密码子的序列 (2分) 蛋白质 (1分) (2)2、3 (1分) 5′ (1分) XbaI和Sac I (1分) (3)串联基因各自带有独立的启动子和终止子等元件，转录产生独立 的mRNA,翻译成独立的多肽，肽链可以独立盘曲、折叠，使得形成 的蛋白质分子各自保持天然的空间构象与生物活性 (2分) (4)草铵膦类除草剂 (1分) 接种害虫、喷洒草铵膦类除草剂 (2分) 答“终止密码子”不得分 答不全或有错答不得分 答不全或有错答不得分 答出串联基因在分子水平上的特点和基 因表达上的优势各得1分；对于基因表 达上的优势，答“可根据需要选用不同的 启动子进行表达调控”也可得分 答不全或有错答不得分【解题思路】(1)若要两个基因片段能够连续表达形成融合 蛋白，则必须移除第一个基因( crylAb) 末端对应终止密码 子的序列，否则翻译会在第一个基因结束时终止，无法连 续翻译至第二个基因。蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过改造或合 成基因，来改造现有蛋白质，或制造一种新的蛋白质，以满 足人类生产和生活的需求。题干强调对两个基因进行改 造和优化，获得的融合基因表达的融合蛋白是一种包含两诊考提分策种杀虫蛋白功能域的新的蛋白质，这属于蛋白质工程的 范畴。(2 )PCR 过程中，以单链 DNA 为模板，在 DNA 聚合酶的作 用下延伸子链时，是将4种脱氧核苷酸加到引物的3′端， 故要对融合基因进行PCR 应选择引物2和引物3,酶切位 点等非配对序列应添加在引物的5'端，才不会影响引物与 模板的结合及PCR 扩增效率。构建基因表达载体时需将 目的基因接入启动子和终止子之间，结合题图知要将融合 基因m2cryAb-vip3A 插入表达载体 pCAMBIA中，可选用的 限制酶有XbaI 、BamHI 和 SacI, 其中BamHI 会将融合 基因切断，故只能选择限制酶 Xba I 和 Sac I 处理表达 载体。(3)由题图可知，串联基因的两个基因各自带有独立的启 动子和终止子，转录产生两条独立的mRNA,翻译成两条独 立的多肽；融合基因的两个基因共用一个启动子，转录产生一条mRNA,翻译成一条融合多肽。串联基因在基因表 达上的优势在于两条肽链可以独立盘曲、折叠，使得形成 的蛋白质分子各自保持天然的空间构象与生物活性，避免 因融合而导致某一结构域折叠异常或功能受损，该设计对 于“抗虫+耐除草剂”这种功能上不需要物理连接的双优性 状组合更为合理。(4)转化成功的外植体的染色体上应插入了重组质粒的 T-DNA,T-DNA 上没有卡那霉素抗性基因，而已知bar 为耐 除草剂基因，使玉米能抵抗草铵膦类除草剂，故可将 bar 作 为标记基因，利用含有草铵膦类除草剂的培养基筛选转化 成功的外植体。要从个体生物学水平鉴定转基因玉米 LD05 是否培育成功，可在温室或田间条件下对LD05的目 标性状(抗虫+耐除草剂)进行直接观测，如接种害虫、喷洒 除草剂。绝密★启用前A马化石为研究马类进化是供了最直接、最重要的证据2026年黑龙江·吉林·辽宁·内蒙古普通高中学业水平选择性考试预测卷B,利用放射性同位素作“地质时钟”可测定马化石的形成年代C.马类群体中出现可遗传的有刹变异和环境的定向选择是其适应形成的必要条件生物学D.自然选择学说认为马类进化的实质是其种群基园频率的定向改变3食物从胃进人十二指肠并逐渐向小肠远端推进时，肠道细胞会感受到食物中营养物质（如葡萄(芳试时间：75分钟：诚卷满分：100分)糖)的刺激并分泌激素GLP-1。当血糖浓度升高到一定程度时，GLP-1才会促进胰岛茶快速分注意事项：祕。在相同的血糖浓废下，有GLP-1存在时，分泌的胰岛素总量远高于没有GLP1时所分泌的ǎ1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。量。下列叙述错误的是()勤2.回答选择题时，途出每小腹答策后，月2B铅笔把答题卡上对应题目的答亲标号涂黑。如需A.GLP-】与胰高血棺素在控制血糖浓度方面的作用相抗衡改动，用豫皮擦干净后，耳远涂其他答案标号。回答非选择题时，将答聚写在答题卡上。写在本试B.使用相同剂量的葡萄榭时，血液注射前简棕比肠道滋注更能促进胰岛素分泌卷上无放。C.若体内分泌的GLP-1不足，餐后血液巾葡萄糖的浓度蜂值较正常悄祝下更高3.考诚结来后，将本试卷和答题卡一并交回。D.对血糖浓度的依赖性降低了注射GLP.1引起低血辯的风险一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合4.自然界中分离筛选出来的具有一定生产性能的野生型菌株一般不能直接用于生产，只能作为菌题目要求的。中种选脊的原材料。如图为菌种选育的随机筛选技术流程，即诱变处理后，从残存者中啵机挑选1.科学家最早从刀豆种子中提收到脲酶的结晶。为研究温度和Cu+浓度对脲酶活性的影响，现利菌株进行选育。下列说法错误的是()用一定浓度的尿素溶液开展实验，结果如图所示。下列叙述正确的是()初音3.530℃量40℃目3.0-50℃图种诱变处垂稀释和分离425--60℃随机选择苗落种子价段发酵阶段201新亲株判猫的挑选改良塑种中问试验1000.0020.0040.0060.0080.010C浓度/(mol·L注：群醉能够张尿素分屏为CO2和NH,NH,游于水后形成NHLA.脲晦是蛋白质，可为尿萦分解提供所需要的能量B.先将尿素溶液与脲酶混合，再设置温度进行反应A,发罐内发谚为发酵工程的中心环节C.实险结果表明脲璃适宜在50℃时保行，活性最高B.险证试险阶段，还需反复试验以确定培养基的配方领D.实验结果表明脲梅的活性与C2“浓度呈负相关C该技术流程中，也可通过平板划线法获得茵落后再随机挑选菌落2.辽宁古生物博物馆曾举办马化石特展，该展梳理了5800万年以来马由多趾到单趾的进化历史：D,诱变处理获得突变菌株利用了基因突变的随机性和不定向性始祖马的多趾是趾端具小蹄和肉垫，而现代马的单趾足中趾发达，趾端成为硬蹄。这些差异反5.某地的自然生态环境因某种原因遭到破坏，科研机构对该地破坏后的生态环境进行了长期监映了马类从森林到草原的适应性进化过程。下列相关叙述错误的是鬈譫测，获得的该地植物群落的相关数据如下表所示。下列叙述正确的是思龙江·吉林·辽宁·内蒙古专版-生物学试题第1页（共12页）黑龙江·吉林·辽宁·内蒙古专版-生物学试题第2页（共12页） 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2026年黑龙江·吉林·辽宁·内蒙古普通高中学业水平选择性考试预试卷 生物学试卷（含答案）.docx 2026年黑龙江·吉林·辽宁·内蒙古普通高中学业水平选择性考试预试卷 生物学试卷（含答案）.pdf
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