资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第二节 影响导体电阻大小的因素
一、单选题
1．有三根完全相同的导线，它们的阻值均为，将其中一根导线剪断一半，阻值变为；将另一根导线从中间对折，阻值变为。则（　　）
A． B． C． D．
2．如图所示，在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，将线路板上三根横截面积相同的金属丝分别接入电路。下列说法错误的是（　　）
A．灯泡越亮，表明接入电路中的金属丝的电阻越大
B．选择金属丝①和③可以探究电阻的大小是否跟导线的材料有关
C．实验时可以再串联一个电流表，让电流表来反映电阻大小
D．该实验在探究过程中使用了控制变量法
3．用如图所示电路探究“影响电阻大小的因素”，图中的两段镍铬合金丝粗细相同，长度不同，下列说法正确的是（　　）
A．本实验中只应用了转换法
B．该电路也可以用小灯泡代替电流表粗略反映电流大小
C．为了准确比较两条合金的电阻，可在电路中串联一个电压表
D．如果把镍铬合金丝换成导电能力非常好的铜丝或银丝进行实验，实验效果会更好
4．某同学采用如图的实验装置“探究影响导体电阻大小的因素”，实验中用到了甲乙两根电阻丝的粗细相同，下列说法错误的是（　　）
A．两根电阻丝分别接入电路中，可探究导体长度对导体电阻大小的影响
B．两根电路丝分别接入电路中，电流表示数在接入乙电阻丝时较大
C．图中的实验器材不能探究导体的材料对电阻大小的影响
D．本实验是通过电流表的示数大小来反映所接电阻的大小
5．小明对实验室中定值电阻R1和R2进行了研究，发现内部主要是材料相同、缠绕成螺旋状的电阻丝，但电阻丝的粗细、缠绕圈数不同。其中构成R1的电阻丝较粗、缠绕圈数为42圈，而R2的缠绕圈数为47圈。关于小明的下列分析正确的是（　　）
A．电阻R1的阻值小于电阻R2的阻值
B．如果两电阻丝用铜制成，其电阻将变得大
C．如果两电阻的电阻丝缠绕圈相同，R1的电阻大
D．如果两个电阻并联使用，总电阻大于任何一个
6．下列对电阻理解正确的是（　　）
A．同一导体的电阻与加在它两端的电压成正比
B．同一导体的电阻与通过它的电流成反比
C．导体两端电压为零时，导体的电阻也为零
D．电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关
7．小明用图所示的器材探究影响电阻大小的因素。A、B为长度一样的镍铬合金丝，B的横截面积比A的大。关于此实验，下列说法正确的是（　　）
A．小灯泡越亮，表示接入的镍铬合金丝的电阻越大
B．利用此装置只能探究导体电阻的大小和横截面积的关系
C．利用此装置只能探究导体电阻的大小和长度的关系
D．为了准确比较两条镍铬合金丝的电阻大小，可在电路中串联一个电流表
8．如图电路，两根合金丝的粗细相同，在探究“影响电阻大小的因素”实验时（　　）
A．若电路电流变化较大时，可以用小灯泡代替电流表判断电流强弱
B．接入长的合金丝时，电流表示数较小
C．该探究实验用到了控制变量法
D．导体的电阻越大，表明其对电流的阻碍作用越小
9．小明用如图所示实验装置“探究影响电阻大小的因素”，a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a横截面积大。关于此实验，下列说法中正确的是（　　）
A．为了更准确的比较电阻大小，可以在电路中再并联接入一块电流表
B．利用此装置探究的是导体电阻大小与导体横截面积的关系
C．用夹子分别将a、b接入电路，接入a时小灯泡更亮
D．断开开关，镍铬合金丝a和b的电阻都为0
10．关于电流、电压、电阻的关系，下列说法正确的是（　　）
A．导体电阻与其两端电压和通过的电流没有关系
B．只要电路中有电压，就一定有电流
C．通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小
D．电压一定时，导体电阻跟通过的电流成反比
二、多选题
11．如图所示，2023年3月由“中车长客”自主研制的国内首套高温超导电动悬浮全要素试验系统完成首次悬浮运行。下列说法中正确的是（　　）
A．车头设计成流线型，减小了空气阻力
B．站台需设置安全区域，是因为流速快的地方压强小
C．列车启动时，说明力可以改变物体的运动状态
D．超导材料可以承载更大电流，从而产生超强磁场
12．用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时，供选择的导体规格如下表。你认为下面对导体选择合理的是（　　）
材料 编号 长度/m 横截面积/ 材料 编号 长度/m 横截面积/
镍铬合金 ① 1 0.5 锰铜 ⑤ 1 0.5
② 1 1 ⑥ 1 1
③ 1.5 0.5 ⑦ 1.5 0.5
④ 1.5 1 ⑧ 1.5 1
A．③④⑤⑥ B．①②③⑤ C．①⑤⑥⑦ D．⑤⑥⑦⑧
13．如图所示，是探究影响导体电阻大小因素的实验装置图，实验中分别把a、b、c、d四根导线接入电路，其中导线a、b、d长度相同，a、b、c粗细相同，b、d粗细不同，下列说法正确的是（　　）
A．实验可通过观察电流表的示数来比较导线电阻的大小
B．b、c导线分别接入电路中可探究电阻大小跟导体材料有关
C．a、b两根导线分别接入电路可探究电阻大小跟导体的长度关系
D．b、d两根导线分别接入电路中可探究电阻大小跟导体的横截面积关系
三、填空题
14．随着新能源技术的普及，电动汽车已成为常见交通工具。电动汽车通常配备两个充电接口：一个用于慢充，另一个用于快充，如图所示。快充接口支持高功率充电，而慢充接口则用于家庭或常规充电。请从用电安全的角度判断，图中　 　（填“M”或“N”）是快充接口，这是通过减小　 　（填物理量名称）的方法来减少充电时电流产生的热量。
15．某实验小组在“探究影响电阻大小的因素”时，连接了如图所示的电路进行实验，电源两端电压保持不变，实验测得的数据如下表所示。
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 电流/A
a 镍铬合金丝 1.0 0.2 0.4
b 镍铬合金丝 0.5 0.4 1.4
c 镍铬合金丝 0.5 0.2 0.7
d 康铜合金丝 0.5 0.2 1.6
请回答下列问题：
(1)实验通过　 　的大小，来显示电阻丝电阻的大小。
(2)探究电阻大小与导体的横截面积是否有关，则应该选用电阻丝b和电阻丝　 　（填编号），进行对比实验。
(3)选用c、d两根电阻丝进行对比实验，是为了探究电阻大小与导体的　 　是否有关。
16．在“探究影响电阻大小的因素”实验中，某实验小组提出了如下猜想。
猜想一：导体的电阻跟导体的长度有关；
猜想二：导体的电阻跟导体的横截面积有关；
猜想三：导体的电阻跟导体的材料有关。
同学们想利用如图所示的电路和下表中的导体验证上述猜想。
导体代号 长度/m 横截面积/ 材料
A 1.0 0.2 锰铜
B 1.0 0.4 锰铜
C 1.0 0.6 锰铜
D 0.5 0.4 锰铜
E 1.5 0.4 锰铜
F 1.0 0.6 镍铬合金
G 1.0 0.6 铁
（1）请将验证猜想一的实验设计思路补充完整。选取　 　和　 　相同、　 　不同的导体，分别将其接入如图电路中。通过比较电路中　 　的大小，判断导体电阻的大小；
（2）验证猜想三时，若需要对比三个实验数据，则应从上表中选取　 　（填写导体代号）来进行实验；
（3）实验电路中定值电阻R的作用是　 　。
四、复合题
17．世界首台220kV超导限流器已于 2011年在我国电网中并网运行，这是我国超导产业在电网行业应用上的重大突破.超导限流器能有效限制电网的短路电流（电路能够承受的最大电流用I1 表示），减少短路电流对电网设备的损坏，维护国家电网的稳定.如图甲是它接入电网后的电路图，图乙是它的电阻R 随电流I的变化关系.
（1）当电路正常工作时，超导限流器的电阻为　 　Ω，对电路没有影响.
（2）根据图乙分析可知，当电网在某处发生短路，电流达到I1 时，超导限流器　 　，保证电流稳定在正常范围，从而使电网保持在稳定状态.
18．阅读《可探究的科学问题》，回答问题.
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如，“哪种品牌的运动鞋更好 ”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗 ”等都不属于科学问题.
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快 ”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答.
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，如“是什么影响气球贴到墙上 ”这样的问题.一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的.也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的.例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗 ”在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化.
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向.
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是____(选填选项前的字母).
A．哪种类型的音乐更好
B．改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗
C．水的温度越高，水蒸发得越快吗
D．物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗
E．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗
（2）请根据“两个同学走在沙滩上，一个同学的脚印深，另一个同学的脚印浅”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：　 　.
19．湿手触摸开关有触电的危险，这是因为液体具有一定的导电性，那么影响液体导电性能强弱的因素有哪些呢？小明提出猜想：A.可能与液体的密度有关；B.可能与液体的质量有关。根据猜想，小明用到的器材有：电源、开关、电流表、滑动变阻器、导线、两根相同的铜棒、水槽、盐、水。他将两铜棒紧靠水槽侧壁并竖直置于水槽底部，把混合均匀的适量盐水倒入水槽内，两铜棒均有一部分露出水面，将这一装置与上述电学元件连接成如图所示电路。
（1）本实验可通过　 　来判断液体导电能力的强弱，所采用的研究方法是　 　；
（2）评估实验器材：装盐水的容器应该选择　 　（选填“金属”或“塑料”）水槽，盐水容易导电是因为有大量的　 　（选填“自由电子”或者“自由电荷”）；
（3）探究猜想A：闭合开关，调节滑片至适当位置，记录电流表的示数为I1；再向盐水中撒入少量的盐并搅拌均匀（不计液体质量变化），记录电流表的示数为I2，比较发现I1（4）探究猜想B：小明在上述实验的基础上，将适量清水缓慢倒入盛有盐水的水槽并搅拌均匀，且多次记录电流表的示数进行比较。请你结合小明的猜想评估这一实验方案是否可行？　 　（选填“可行”或“不可行”），理由是：　 　。
20．按要求完成填空。
（1）如图甲所示，温度计的示数为　 　℃。
（2）比较图乙两次实验，可得出结论：其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与　 　有关。
（3）如图丙所示，用弹簧测力计在B点竖直向下拉杠杆，保持杠杆始终在水平位置平衡，弹簧测力计由图中a位置改变至b位置时其示数　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（4）如图丁所示，在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，将电阻丝接入电路，闭合开关后，电流表示数越大，接入电路的电阻丝的阻值越　 　（选填“大”或“小”）。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】影响电阻大小的因素
2．【答案】A
【知识点】影响电阻大小的因素
3．【答案】B
【知识点】影响电阻大小的因素
4．【答案】B
【知识点】影响电阻大小的因素
5．【答案】A
【知识点】影响电阻大小的因素；电阻的并联
6．【答案】D
【知识点】影响电阻大小的因素
7．【答案】D
【知识点】影响电阻大小的因素
8．【答案】D
【知识点】影响电阻大小的因素
9．【答案】B
【知识点】影响电阻大小的因素
10．【答案】A
【知识点】有持续电流的条件；影响电阻大小的因素
11．【答案】A,B,C,D
【知识点】力的作用效果；流体压强与流速的关系；超导体特点及作用
12．【答案】B,C
【知识点】影响电阻大小的因素；物理学方法
13．【答案】A,D
【知识点】影响电阻大小的因素
14．【答案】M；电阻
【知识点】影响电阻大小的因素
15．【答案】电流；c；材料
【知识点】影响电阻大小的因素
16．【答案】材料；横截面积；长度；电流；CFG；保护电路
【知识点】影响电阻大小的因素
17．【答案】（1）0
（2）电阻瞬间增大到 R0。
【知识点】超导体特点及作用
18．【答案】（1）B；C；D
（2）脚印的深浅与人的体重有关吗 (或人的体重对脚印的深浅有影响吗 或者如果改变人的体重，脚印会怎样变化 )
【知识点】影响蒸发快慢的因素；浮力及其产生原因；影响电阻大小的因素
19．【答案】（1）电流表示数；转换法
（2）塑料；自由电荷
（3）液体的密度
（4）不可行；没有控制液体的密度不变
【知识点】影响电阻大小的因素；物理学方法；控制变量法与探究性实验方案
20．【答案】（1）98
（2）接触面粗糙程度
（3）变大
（4）小
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验；探究杠杆的平衡条件实验；影响电阻大小的因素
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1 / 11

展开更多......

收起↑