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广东省佛山市南海区大沥镇2025-2026学年七年级下学期语文期中供题训练试卷
1．根据课文默写古诗文。爱国，是文学作品中常见的主题。古往今来，文人们以诗词文的形式歌咏祖国大好河山，赞颂爱国 历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。主题 诗句填空
①心静者，永不孤 《竹里馆》中，王维独坐竹林，独具雅兴，与自然对话、与天地神往，“独坐幽篁里，　 　。”夜静人寂、明月相伴，即使自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，“深林人不知，　 　。”
②立业者，难两全 《逢入京使》中，岑参远赴边疆，报国与亲情难以两全，运用夸张手法传达思乡之情的句子是：“　 　，　 　。”而对亲人的思念只能托人传语，“马上相逢无纸笔，　 　。”
③有念者，思无疆 《春夜洛城闻笛》中，李白闻笛曲，用“　 　，　 　”两句直接抒发深长的乡思，情真意切，扣人心弦。
④敢为者，勇拼搏 《晚春》中的诗句“　 　，　 　”表达“植物能如雪花般尽情飞舞，舒展生命本色，我辈也应当如此”的感慨。
⑤勇敢者，敢担当 《木兰诗》中，木兰身跨战马，奔赴战场，“万里赴戎机，关山度若飞”，她见证了战争的持久与激烈，“将军百战死，　 　。”纵使战地生活如“　 　，寒光照铁衣”一般艰苦，也从未见战士们有丝毫退缩。
【答案】弹琴复长啸；明月来相照；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；凭君传语报平安；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；壮士十年归；朔气传金柝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意易写错的字： 啸 ， 漫 ， 榆， 惟， 柝 。
故答案为：弹琴复长啸，明月来相照，故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干，凭君传语报平安，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞，壮士十年归，朔气传金柝
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
阅读下面的文字，完成小题。
我翻开语文书，透过文字追寻先贤足迹，汲取先哲智慧，内心烦躁的情绪渐渐退去。先贤的事迹和哲思，仿佛在修缮我的精神屋宇。我了解到邓稼先是dāng zhī wú kuì的“两弹元勋”，是我国核武器事业的____者，是中华民族jiān rèn的脊梁；我感受到闻一多先生对国民党反动派的无比zēng wù，仿佛能听到他大声谴责国民党特务的罪恶行径是“历史上最____、最无耻的事情”……语文书中，那些以身报国、视死如归的伟大人物数不胜数，他们用____的光辉事迹谱写了无数传诵千古的壮丽诗篇。通过对语文的学习，我的精神世界更加丰盈，这些人物的精神，也如同一束束明亮的火炬，照亮了我对时代与使命的认知。作为青年一代，要聆听时代精神，弘扬时代回音，勇担使命，以青春力量书写时代篇章。
2．根据拼音写出相应的词语。
①dāng zhī wú kuì　 　 ②jiān rèn　 　 ③zēng wù　 　
3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）
A．开拓 卑劣 可歌可泣 B．开拓 卑贱 可悲可叹
C．开辟 卑贱 可歌可泣 D．开辟 卑劣 可悲可叹
4．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　　）
A．作为青年一代，要聆听时代回音，弘扬时代精神。
B．作为青年一代，要弘扬时代精神，聆听时代回音。
C．青年一代，要聆听时代回音，弘扬时代精神。
D．青年一代，要聆听时代精神，弘扬时代回音。
【答案】2．当之无愧；坚韧；憎恶
3．A
4．C
【知识点】同音字字形辨析；多音字字形辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
（3）本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
2．① 当之无愧 dāng zhī wú kuì，意思是担得起某种荣誉，无须感到惭愧；
② 坚忍 jiān rèn，文中形容邓稼先坚韧不拔的品格，符合语境；
③ 憎恶 zēng wù，意思是憎恨、厌恶，符合文中闻一多对反动派的态度。
故答案为：①当之无愧 ；②坚忍； ③憎恶
3． 第一空：开拓侧重指在原有基础上进行拓展、开发，强调从小到大的发展过程；开辟侧重指打开新的、从未有过的领域，从无到有地创建。邓稼先我国核武器事业是从无到有创建起来的，此处选“开辟”更恰当。
第二空：卑劣侧重指行为、品质的卑鄙恶劣，多形容行为行径；卑贱侧重指出身、地位低下。此处形容国民党特务的罪恶行径，选“卑劣”恰当。
第三空：可歌可泣意思是值得歌颂赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹；可悲可叹指让人叹息、感到悲哀，多含惋惜贬义。文中用来形容先贤们的英雄事迹，选“可歌可泣”恰当。
故答案为： A
4．原句存在两处语病：
①成分残缺：介词滥用导致句子缺少主语，“作为”掩盖了“青年一代”的主语地位，应删去“作为”；
②搭配不当：原句“聆听时代精神，弘扬时代回音”动宾搭配错误，正确搭配应为“聆听时代回音，弘扬时代精神”，且符合逻辑：先聆听回应时代的声音，再传承弘扬时代精神。
A：保留了多余的“作为”，仍缺少主语，错误；
B：保留了多余的“作为”，且逻辑顺序颠倒，错误；
D：搭配仍然错误，错误。
故答案为： C
阅读下面的文字，完成小题。为了弘扬爱国主义精神，我校七年级拟开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
5．【活动一·我设计】七年级拟举行两个活动来激发同学们的爱国情怀，请你参考示范再设计两个活动。
活动示例：爱国人物故事会
活动1：　 　
活动2：　 　
6．【活动二·我补写】请根据下列材料内容补写对联。
2017年9月15日，我国著名天文学家、“天眼之父”南仁东先生因病逝世，享年72岁。此前的23年时间里，南仁东从壮年走到暮年，心无旁骛，殚精竭虑，把一个朴素的想法变成了国之重器，书写了中国在世界天文史上独一无二的传奇——我们建成了500米口径球面射电望远镜FAST，即“中国天眼”。23载“天眼”梦，梦圆他却离去，但是我们相信，南仁东先生的高尚品格会永远印刻在国人的心中。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：看今朝，　 　
【答案】5．爱国诗词朗诵会；爱国主题手抄报展
6．南仁东殚精竭虑“天眼”铸传奇
【知识点】活动设计；对联
【解析】【点评】（1）本题考查活动设计。这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
（2）本题考查对联。对对联要注意，上联的最后一个字要以仄声为主，下联的最后一个字是平声，上下联的字数也要保持一致，内容相近，不可出现重复的字，语法的结构对称，读起来才会更加通顺。
5．围绕“天下国家”主题，设计一个能激发爱国情怀的活动，需与示例“爱国人物故事会”形式一致，体现实践性和参与性。活动需紧扣“爱国主义精神”，适合七年级学生参与，形式可多样化，如朗诵、创作、展示、实践等，避免与示例重复。
示例：爱国主题手抄报展
故答案为： 爱国诗词朗诵会，爱国主题手抄报展
6．材料介绍了南仁东先生的事迹，他23年心无旁骛、殚精竭虑，把朴素想法变成国之重器“中国天眼”，书写了中国在世界天文史上的传奇，虽梦圆离去，但高尚品格印刻国人心中。
下联需根据这些内容，仿照上联格式进行创作。根据题干中对“天眼之父”南仁东先生的介绍以及上联的内容，“邓稼先”可用“南仁东”来对，“鞠躬尽瘁”可用“南仁东从壮年走到暮年，心无旁骛，殚精竭虑”一句中的“心无旁骛”或“殚精竭虑”来对；“两弹”可用“天眼”来对；“扬国威”可根据“把一个朴素的想法变成了国之重器”一句用“铸重器”来对，或根据“书写了中国在世界天文史上独一无二的传奇”一句可用“书传奇”来对。
示例一：看今朝，南仁东心无旁骛“天眼”铸重器
示例二：看今朝，南仁东殚精竭虑“天眼”书传奇
故答案为： 南仁东殚精竭虑“天眼”铸传奇
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
（选自《李生论善学者》，有删改）
【注】①信：言语真实。②志：记住。③还（xuán）：立即。④厌：满足。⑤盍：何不。⑥炯戒：明显的警戒。
7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 B．自以为大有所益/王生益愠
C．见往事耳/昨夜见军帖 D．是不亦善学乎/陈康肃公善射
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②余不敏，今日始知君言之善。
9．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断三处）
夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也
10．孙权劝吕蒙学习、李生劝王生善学，两人劝说的侧重点有何不同？请结合两文简要分析。
11．你的同学小林认为“学习太枯燥，不如刷短视频有趣”，因此成绩下滑，请你借鉴《孙权劝学》中主要的劝说方法，用现代语言写一段劝说他的话。
【答案】7．D
8．①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②我不聪明，今天才知道您说得对。
9．夫善学者 / 不耻下问 / 择善而从之 / 冀闻道也
10．孙权：侧重劝说吕蒙开始学习，指出学习的必要性，以自身经历说明学习有益，让吕蒙从“不学”到“就学”。李生：侧重劝说王生掌握学习方法，指出“学而不思则罔”，强调学思结合、不耻下问，纠正王生“只记不思”的错误。
11．小林，学习虽然看起来枯燥，但能让你增长知识、提升自己，就像孙权劝吕蒙一样，学习带来的改变是长久的。刷短视频只是短暂快乐，耽误学习会影响未来，不如静下心来学习，你会发现学习的乐趣。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。
（3）本题考查文言断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。
（4）本题考查内容理解。 解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（5）本题考查拟写劝说词。解答时首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要擦拭眼睛用另外的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得’，学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话立即转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择并学习别人的优点，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这是区别于善于学习的人所应该有的么？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，这才知道你说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当做座右铭，来展示明显的警戒。”
7．A.推辞/告辞；
B.好处/更加；
C.了解/看见；
D.都是“擅长，善于”；
故答案为： D。
8．重点字词：
（1）但：只；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史；耳：罢了。
（2）余：我；敏：聪慧；始：才；之：的；善：好处。
故答案为： ①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②我不聪明，今天才知道您说得对。
9．结合句意、结构、词性等分析。
句意：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择并学习别人的优点，是希望听到真理啊！
“夫善学者”是说那些善于学习的人，是一个完整的主语部分，表达一个独立的意思，应断开；“不耻下问”是说不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻，是善学者的一种行为表现，意思完整，应断开；“择善而从之”是说选择好的方面去跟随学习，这又是善学者的另一种行为，与前面“不耻下问”并列，应断开；“冀闻道也”则是说希望懂得道理，是前面行为的目的，单独成句。
故断句为：夫善学者/不耻下问/择善而从之/冀闻道也。
故答案为： 夫善学者 / 不耻下问 / 择善而从之 / 冀闻道也
10．甲文中孙权认为，成为会学习的人，首先要认识到学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”，吕蒙掌管事务，学习对其工作和发展有益；其次学习不需要钻研经典成为博士，“但当涉猎，见往事耳”，广泛阅读了解历史就行，通过学习能提升自己的见识和能力，吕蒙学习后 “才略非复吴下阿蒙”就是证明。读书的时间挤挤总会有的，“卿言多务，孰若孤”可知孙权即使事务繁多，他也挤出时间学习。
乙文中李生则认为，善学要善于思考，“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成”，不能只记住知识而不思考；要做到不耻下问，“夫善学者不耻下问”，遇到不懂的问题，不以向地位低或知识少的人请教为耻；还要择善而从，“择善而从之”，学习他人好的学习方法和经验，这样才能真正学到知识，获得进步。“学者之大忌，莫逾自厌”可知学习还要忌讳自我满足，只有不满足才能越学越多。
据此可概括作答。
故答案为： 孙权：侧重劝说吕蒙开始学习，指出学习的必要性，以自身经历说明学习有益，让吕蒙从“不学”到“就学”。李生：侧重劝说王生掌握学习方法，指出“学而不思则罔”，强调学思结合、不耻下问，纠正王生“只记不思”的错误。
11．结合题干“小林认为‘学习太枯燥，不如刷短视频有趣’”“成绩下滑，请你用现代语言写一段劝说他的话”可知，小林的想法是不正确的，导致成绩下滑，我们要对她进行劝说引导，故要委婉、有理有据。再结合要求“借鉴《孙权劝学》中主要的劝说方法”可知要借鉴《孙权劝学》的劝说方法，结合甲文“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知孙权用了现身说法，将学习的目的、好处等分析给吕蒙听，我们也要据此提出具体措施。言之有理即可。
示例：
小林呀，我知道刷短视频确实很有趣，能快速带来快乐。可你想呀，就像孙权劝吕蒙学习一样，学习虽然现在看着枯燥，但对咱们未来特别重要。现在学好知识，以后就能有更多选择，能做自己喜欢的事，实现梦想，这可比刷一会儿短视频有意义多啦！你说学习枯燥，那我们可以尝试一些有趣的学习方法。比如背单词的时候，你可以把单词编成小故事，像 “pest”（害虫），就想象成 “拍死它”，这样是不是就好记又有趣？学习语文古诗，你可以找那种古诗讲解的趣味视频，跟着视频里的讲解，了解诗人写诗的背景故事，就像在听有趣的八卦，能帮你更好地理解和背诵。还有，遇到不懂的问题，别觉得不好意思，大胆去问老师和同学，大家一起讨论，学习氛围轻松了，你也会更有兴趣。只要你愿意尝试这些方法，肯定会发现学习也能很有意思，成绩也会慢慢提上来的，咱们一起加油呀！
故答案为： 小林，学习虽然看起来枯燥，但能让你增长知识、提升自己，就像孙权劝吕蒙一样，学习带来的改变是长久的。刷短视频只是短暂快乐，耽误学习会影响未来，不如静下心来学习，你会发现学习的乐趣。
阅读下面材料，完成小题。
【材料一】
华为公司内部的餐厅和会议室里随处可见两幅海报，一幅是我国微电子领域资深专家黄令仪先生图像，另一幅则显示着黄令仪先生的一句话：“我最大的心愿就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。”
【材料二】
①黄令仪的童年是在抗日战争的硝烟中度过的，她躲过防空洞，目睹敌机炸死了两个守在洞口的无辜同胞。国破山河的痛苦，四处逃难的恐惧，深深地印在她年幼的心灵中。黄令仪在动荡的时局中长大，目睹祖国的衰弱，科研报国在她幼小的心中种下了种子。
②1958年，黄令仪毕业于华中工学院（现华中科技大学），随后进入清华大学半导体专业深造。1960年，她学成返校，在母校创办半导体专业和实验室。
③1962年10月，黄令仪进入中科院计算所二室101组（固体电路组）工作，成为中国第一个芯片研究团队的一员。
④后来，她被委以重任负责研制半导体三极管。三极管虽和刚研发的二极管只差一个字，个中难度却是天壤之别。所有的参考，只有同事拆下来的一块指甲盖大小的浆蓝色硅片，怎么研究？不知道。如何封装？不知道。
⑤既无资料也无经验，就是在这般艰难的环境下，实验室夜夜灯火通明，黄令仪带领团队只用了不到一年的时间，就让半导体三极管成功问世。拥有了三极管，她和团队很快研发出了中国第一台空间计算机。在这款计算机支持下，火箭控制系统、氢弹制造的计算难题都一一破解。
⑥1973年，她一鼓作气研发出了大型通用计算机中最为关键的性能稳定的存储器。
⑦可惜的是，她扛过了艰难，却败给了现实。就在她带头研发的晶体管有所突破时，中科院就是否继续研究大规模集成电路进行讨论。黄令仪坚定地说，计算所的芯片研究工作至关重要，这一定是未来科技的高地！然而会议最终的结果却是结束大规模集成电路项目，因为中科院经费紧张，无法支持芯片研究工作，撤销大规模集成电路研究室。黄令仪只能无奈接受这个结果，那一天她失声痛哭······
⑧1989年，53岁的黄令仪被公派到美国一家公司进行合作，得以参加美国举办的国际芯片展览会。就在她为世界各国的芯片而感叹之时，也黯然发现，展会上竟没有一个来自中国公司的芯片！中国这么大一个国家，在芯片领域的成就竟然为零，这无疑是一种科技屈辱！内心的痛苦使她流下了眼泪，她在日记中写道：“琳琅满目非国货，泪眼涟涟。”
⑨1990年回国后，黄令仪潜心钻研各种集成电路的设计方法，从建立版图库、时序库开始，到寄生参数对性能的影响、时钟树的生成、全局规划、时序驱动布线等等，全定制、标准单元、宏单元的设计方法都研究过，用户包括华为的程序控制芯片、计算所的模糊控制芯片等等。
⑩一家与日本人合资的厂家生产洗衣机，他们登门求教，希望黄令仪帮助研制控制洗衣机的芯片，因为日本人什么都给，唯独洗衣机的芯片设计不给，只卖芯片，奇贵无比。黄令仪大胆地接下了这任务，开始全身心地用CAD方法设计了这块芯片，日日夜夜解决难题，终于研制成功。厂家已计划一年生产几十万片。但日本人却降价到4块钱一片，若生产，要赔钱。芯片无法批量生产，不能国产商用。
在2000年德国纽伦堡举办的国际发明博览会上，黄令仪研发的芯片荣获银奖。此次获奖，让全世界第一次认识了“中国芯”。国外同行感到震惊和不可思议，这位来自中国的研发者，竟是一位已经64岁的老太太。
【材料三】
①2002年，66岁的黄令仪第一次见到国家863项目——“高性能通用CPU芯片全定制实现及系统集成”负责人胡伟武，共同的理想促使她加入“龙芯”处理器研发。
②2002年8月，黄令仪和整个龙芯团队迎来了“龙芯1号”的研制成功，中国计算机系列“无芯”历史被彻底终结，她也被盛誉为“中国龙芯之母”。
③2005年，“龙芯2号”研制成功，国际著名半导体厂家意法半导体公司购买了龙芯某型号产品的生产和销售授权，开创了我国计算机核心技术对外授权的先例。这一年，她已经70岁了，这是多少老人颐养天年的年纪，可她面临的是更重的责任。尽管国产芯片有所进展，可几十年的差距，导致国内仍大部分依赖进口芯片，每年需花费上万亿元。
④要想不被国外垄断中国市场，就必须研制出更高水平的芯片。祖国面临的“缺芯”难题，让她再一次放弃了退休，但是相较“龙芯1号”和“龙芯2号”的研发之路，“龙芯3号”的技术难度明显提升，在这枚小小的芯片上，黄令仪历经了一生中最多的失败。
⑤终于，2018年，打破美国技术封锁、耗费她13年心血的“龙芯3号”问世。“龙芯3号”的诞生，让高铁列车“复兴号”实现百分百国产；让北斗系统装上了“中国芯”；让歼20战斗机也用上了“中国芯”；给国家节省巨额芯片费用。
12．下列说法与选文意思不相符的一项是（　　）
A．童年的苦难，让黄令仪自小就种下了科研报国的种子。
B．黄令仪和她的团队研制成功了半导体三极管并开发了我国第一台空间计算机，解决了火箭控制系统、氢弹制造的计算难题。
C．2002 年”龙芯 1 号”研制成功后，我国就彻底摆脱了对国外进口芯片的依赖。
D．“龙芯 3 号”经过重重困难最终问世，里面包含了黄令仪的不懈努力，为国家节省了巨额的费用。
13．请根据材料二和材料三，说说黄令仪想要擦干祖国身上哪些耻辱？
14．请根据材料，说说黄令仪先生为什么会在华为受到这样的尊重？
【答案】12．C
13．①中国芯片领域起步晚、无成果，国际展会无中国芯片。②核心芯片技术被国外垄断，被卡脖子、高价售卖。③中国计算机长期”无芯”，科技落后受轻视。④国产芯片难以商用，无法打破国外市场垄断。
14．①她是中国龙芯之母，终结中国计算机”无芯”历史。②一生科研报国，攻坚克难，为国家芯片事业奉献毕生精力。③研发的芯片应用于高铁、北斗、战机等国之重器，打破技术封锁。
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（2）本题考查理解概括材料内容。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（3）本题考查理解概括材料内容。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
12．C.选项中“被她的爱国情怀感动，因而在公司里挂上她的照片”在文中并没有表明，属于强加因果；
故答案为： C。
13．结合材料二第①段“黄令仪的童年是在抗日战争的硝烟中度过的，她躲过防空洞，目睹敌机炸死了两个待在洞口的无辜同胞。国破山河碎的痛苦，四处逃难的恐惧，深深地印在她年幼的心灵中。黄令仪在动荡的时局中长大，目睹祖国的衰弱”可概括为：国家衰弱，饱受侵略，百姓深陷恐惧的耻辱；
结合材料二第⑧段“就在她为世界各国的芯片而感叹之时，也黯然发现，展会上竟没有一个来自中国公司的芯片！中国这么大一个国家，在芯片领域的成就竟然为零，这无疑是一种科技屈辱！内心的痛苦使她流下了眼泪”可概括为：国际芯片展览会上看不到中国芯片的耻辱；
结合材料二第⑩段“黄令仪大胆地接下了这任务，开始全身心的用CAD方法设计了这块芯片，日日夜夜解决难题，终于研制成功。厂家已计划一年生产几十万片。但日本人却降价到 4块钱一片，若生产，要赔钱。芯片无法批量生产，不能国产商用”可概括为：自己研发的芯片，却因对方降价倾销，无法商用的耻辱；
结合材料三第③段“这一年，她已经70岁了，这是多少老人颐养天年的年纪，可她面临的是更重的责任。尽管国产芯片有所进展，可几十年的差距，导致国内仍大部分依赖进口芯片，每年需花费上万亿元”可概括为：国内过度依赖外国芯片的耻辱。
故答案为： ①中国芯片领域起步晚、无成果，国际展会无中国芯片。②核心芯片技术被国外垄断，被卡脖子、高价售卖。③中国计算机长期”无芯”，科技落后受轻视。④国产芯片难以商用，无法打破国外市场垄断。
14．结合材料一第①段“她说，‘我这辈子最大的心愿就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱’”，材料二第①段“黄令仪在动荡的时局中长大，目睹祖国的衰弱，科研报国在她幼小的心中种下了种子”，材料三“ 终于，2018年，打破美国技术封锁、耗费她13年心血的‘龙芯3号’问世”“给国家节省巨额芯片费用”可知，黄令仪的爱国之心和强烈的社会责任感是她深受华为尊敬的原因之一，她总是时刻想着要将祖国的屈辱擦干；
结合材料一“为了尽快解决国家芯片‘卡脖子’问题，年近八十依然坚守在龙芯研发中心”，材料三第④段“要想不被国外垄断中国市场，就必须研制出更高水平的芯片。祖国面临的‘缺芯’难题，让她再一次放弃了退休”“在这枚小小的芯片上，黄令仪历经了一生中最多的失败”可知，黄令仪不服输和不懈的研究进取精神是她深受华为尊敬的另一个原因，她在芯片行业不断努力研究，退休后又重新上岗，就是要造出中国自己的芯片。
故答案为： ①她是中国龙芯之母，终结中国计算机”无芯”历史。②一生科研报国，攻坚克难，为国家芯片事业奉献毕生精力。③研发的芯片应用于高铁、北斗、战机等国之重器，打破技术封锁。
阅读下面的文字，完成小题。
驾考的日子
朱宜尧
①老黄从侄女婿那里得知，残疾人驾考条件放宽，手部即使有残疾，符合一定条件也可以考驾照了。年近六十了，但年少时的执念在老黄心中燃起来。他决定报名参加考试，怎么也得试一试。
②老黄是我的一个亲戚，出生在黑龙江佳木斯的苏木河农场，二十岁时出来跟三叔四叔学了木匠。一次事故，他手上落下了残疾。此后，老黄便开始种大棚。一个大棚足足一亩地，总共六个大棚，他一种就是大半辈子。
③老黄把这个想法告诉了老伴。老伴立马板着脸反对：“这么大年纪了，大孙子都上小学二年级了，你还学开车？”跟他八十三岁的老父亲一说，老父亲也反对。但知子莫若父，父亲知道老黄从小就喜欢车，话语间少了一些强硬：“都啥年纪了，还不省心。”不过，老黄的两个孩子倒是很支持，不仅帮他报名、安排体检，还帮他在手机里下载了考试题目。
④听大嫂说，从没见老黄如此认真地学习过，反复背诵，把不会的题重新抄在本子上。直到最后连续几次测试都能达到九十分以上，他心里才有了底。
⑤考笔试的头一天晚上，正是腊月二十八。家人都睡觉了，在热乎乎的炕头上，老伴忽然说了一句：“听说考试不用笔了，用鼠标。”老黄一听，忽然也想起来了，手机他还会摆弄，鼠标却是摸也没摸过。老黄慌了，冒出一身冷汗。老伴说：“要不明天一大早，去找小生子。他会摆弄电脑，让他教教你。”
⑥这一夜，老黄有了心事，怎么也睡不实。好不容易熬到了天亮，他早早敲开了小生子家的门，把人家吓了一跳。小生子倒是耐心，反反复复教了几遍，老黄这才知道左右键，中间拨轮是啥。他的心放到了肚子里，连早饭都没吃，就直接坐上村里最早一趟车去了城里。
⑦然而，事与愿违。本来就不会使鼠标，考试用的鼠标还是无线鼠标，还闪闪发光，老黄一紧张就不知咋用了。他手心不停地冒汗，擦了又擦，索性把羽绒服脱了。想着还有四道题就可以交卷了，忽然又找不到鼠标符号了，这下真急坏了老黄。他起身找来考官，发现死机了，怎么弄也没法子。后来考官给出的建议是重新考试。
⑧老黄终于喘了口气，重新考就重新考。第二次，鼠标稍微使得麻利些。又过了一个小时，考试终于结束了，老黄顺顺利利地提交了试卷，最终得分九十八！他对这个成绩相当满意。几位考官也对老黄佩服不已：“大叔，你可真厉害！我就没见过不会用鼠标，还这么大岁数一把考过的！”
⑨练习科目二时，老黄是起早贪黑。从村里到城里，每天往返，连续练习了十几天。他本来就没接触过车，而且年近花甲，所以操纵起手动档的车总是熄火。科目二考试当天，考场人头攒动，没考的人都聚在一起闲聊。有人说自己考了三次都没过，老黄心里直突突，心想自己要是也这样，还不得考到猴年马月呀？心里打起了退堂鼓，隐隐有些害怕。但是转念一想，来都来了，紧张个啥？
⑩终于轮到老黄考了。他上车时还很紧张，坐在轿车里，长长地出了一口气，然后踩刹车，点火，踩离合，挂档，松手刹，稳稳地开动了汽车。他完全忘了紧张，一路根据考官的指示，上坡，下坡，转弯，停车，一遍就通过了考试。下车时，老黄和考官都不敢相信。
历时五十一天，四门科目均一次通过，老黄成功拿到驾照！种了一辈子地的老黄，通红的脸上堆满了笑容。他说，大儿子的轿车闲置在家，如今有证了，农闲时他要从万兴村开车回苏木河农场，接上老父亲，兜兜风，还要在霓虹灯闪烁的城里转上几圈，看看城市的风景。他还说，自己真是赶上了好时候，国家放宽了部分残疾人考驾照的限制，他的大棚也改建了，现在能开进车去。本来想着花甲之年也该退休了，现在，他突然改变了想法，趁身体好，再干几年，把油钱赚足了，腰包鼓了，到时就拉着老伴满世界跑。
（选自《人民日报》）
15．老黄在努力拿到驾照的过程中，遇到了哪些困难？用简要的语言概括。
16．按要求赏析句子。
①年近六十了，但年少时的执念在老黄心中燃起来。（赏析加点词的表达效果）
②他手心不停地冒汗，擦了又擦，索性把羽绒服脱了。（从人物描写的角度赏析句子）
17．结合文章内容，分析第②段的作用。
18．同学们学完七下第三单元后，老师将《驾考的日子》作为单元补充阅读材料。请你结合上面选文内 容，从人物形象与主题思想的角度，分析老师这样做的理由。
七下第三单元提示 单元目录
丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，甚至不无弱点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 第10课《阿长与〈山海经〉》 第11课《山地回忆》 第12课《台阶》 第13课《卖油翁》
【答案】15．①她是中国龙芯之母，终结中国计算机“无芯”历史。②一生科研报国，攻坚克难，为国家芯片事业奉献毕生精力。③研发的芯片应用于高铁、北斗、战机等国之重器，打破技术封锁。
16．①“燃”：生动写出年少想开车的念头重新被激发，表现老黄对开车的执着。
②动作描写，“冒汗、擦、脱”细致刻画老黄考试时的紧张，突出他认真对待考试。
17．①交代老黄手部残疾、种大棚半生的背景，解释他学车的难度。②为后文他克服困难学车、坚持到底做铺垫，突出人物品质。
18．人物形象：老黄是平凡普通人，有残疾、年纪大，却执着认真、坚持不懈，和单元课文中平凡人物的闪 光点一致。
主题思想：赞美普通人的坚守与追梦，契合单元“平凡生活中的感动与思考”的主题。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查对文章主要内容的概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
（2）本题考查词句理解赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（3）本题考查句段的作用。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（4）本题考查对文章主旨的理解。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。
15．①根据第②段“老黄是我的一个亲戚……一次事故，他手上落下了残疾”，第③段“老黄把这个想法告诉了老伴。……这么大年纪了……”可知，考驾照的最大困难就是：老黄年纪大，手部有残疾，驾照考试的学习难度大。
②根据第⑤段“考笔试的头一天晚上，……听说考试不用笔了，用鼠标……鼠标却是摸也没摸过。老黄，冒出一身冷汗”可知，老伴提醒他，考试方式改变，现在都用鼠标，而老黄不懂使用鼠标、不会操作电脑。
③根据第⑦段“然而，事与愿违。本来就不会使鼠标，考试用的鼠标还是无线鼠标，还闪闪发光，老黄一紧张就不知咋用了。……忽然又找不到鼠标符号了，这下真急坏了老黄。他起身找来考官，发现死机了，怎么弄也没法子”可知，老黄在考试中，本来就因为鼠标而紧张，结果又出现了电脑死机的情况。
④根据第⑨段“有人说自己考了三次都没过，老黄心里直突突，心想自己要是也这样，还不得考到猴年马月呀？心里打起了退堂鼓，隐隐有些害怕”可知，考科目二时，听到别人说考试失败的经历，老黄感到紧张和害怕，甚至想放弃。
故答案为： ①她是中国龙芯之母，终结中国计算机“无芯”历史。②一生科研报国，攻坚克难，为国家芯片事业奉献毕生精力。③研发的芯片应用于高铁、北斗、战机等国之重器，打破技术封锁。
16．（1）这句话的加点词是“燃”是一个动词，用来形容老黄心中执念的状态。在句子中，“燃起来”用来形容老黄年少时的执念在他心中重新被激发起来的情景，强调了老黄对学车的渴望和决心。通过“燃”这个动词，读者可以感受到老黄内心的激情和动力，以及他对实现梦想的坚定信念。因此，该加点词生动形象地表现了老黄心中对学车的渴望和决心被重新激发起来的情景，也为他下文的成功做铺垫。
（2）这句话“他手心不停地冒汗，擦了又擦，他索性把羽绒服脱了”主要运用了动作描写，通过对老黄手心冒汗、擦汗、脱羽绒服等动作的描写，生动地表现了老黄在考试时的紧张状态。同时，“不停地冒汗，擦了又擦”这一细节描写，也进一步突出了老黄内心的焦虑和不安。这种描写方法使读者能够身临其境地感受到老黄在考试时的紧张氛围，增强了文章的感染力。
故答案为： ①“燃”：生动写出年少想开车的念头重新被激发，表现老黄对开车的执着。
②动作描写，“冒汗、擦、脱”细致刻画老黄考试时的紧张，突出他认真对待考试。
17．根据第②段“老黄是我的一个亲戚，出生在黑龙江佳木斯的苏木河农场，二十岁时出来跟三叔四叔学了木匠。一次事故，他手上落下了残疾。此后，老黄便开始种大棚。一个大棚足足一亩地，总共六个大棚，他一种就是多半辈子”可知，这段交代老黄的职业和个人经历，他是一个农民，他的职业并不需要驾照，但他仍然不顾老伴的反对，执意要去考驾照，可见他对于驾驶的执着；他手上有残疾，这也是他一直没有考驾照的原因。第②段是补充交代老黄背景和经历，在文中属于插叙，即使去掉，也不影响中心故事的展开。文中插入第②段的内容，丰富了老黄的人物形象，让我们看到了老黄执着顽强的、不怕困难的一面；同时也为下文老黄考驾照时排除一切困难、积极进取、勇于挑战做了铺垫。
故答案为： ①交代老黄手部残疾、种大棚半生的背景，解释他学车的难度。②为后文他克服困难学车、坚持到底做铺垫，突出人物品质。
18．根据单元导语可知，本单元的课文都是关于“小人物”的故事。根据“这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美”可知，老黄符合这个特征。根据第②段“老黄是我的一个亲戚，出生在黑龙江佳木斯的苏木河农场，二十岁时出来跟三叔四叔学了木匠。一次事故，他手上落下了残疾。此后，老黄便开始种大棚。一个大棚足足一亩地，总共六个大棚，他一种就是多半辈子”可知，老黄是一个平凡的人，只是一个农民。虽然年纪大，手上有残疾，学东西慢，但是老黄并没有安于现状，有了学驾驶的想法，就不顾一切地去努力，去追逐梦想。根据第④段“听大嫂说，从没见老黄如此认真地学习过，反复背诵，把不会的题重新抄在本子上。直到最后连续几次测试都能达到九十分以上，他心里才有了底”可知，老黄为梦想不断地去努力。根据第 段“历时五十一天，四门科目均一次通过，老黄成功拿到驾照……”可知，老黄敢于追求梦想、挑战自我，并且在克服重重的困难之后，实现了自己的梦想。他身上体现了坚持不懈、勇于挑战自我的优秀品质，符合单元导语中“小人物”闪现优秀品格的要求。
示例：《驾考的日子》可以编选进这一单元。文章通过老黄的故事，传递了积极向上的人生观，展现了平凡人身上的优秀品质和积极向上的精神，鼓励人们追求梦想，活得精彩。这个故事具有很好的教育意义，老黄的形象和故事符合单元导语中对“小人物”的描述，与本单元“小人物身上却闪现着优秀品格光辉”的主题相契合。
故答案为： 人物形象：老黄是平凡普通人，有残疾、年纪大，却执着认真、坚持不懈，和单元课文中平凡人物的闪 光点一致。 主题思想：赞美普通人的坚守与追梦，契合单元“平凡生活中的感动与思考”的主题。
根据名著内容，完成小题。
19．在举办读经典书籍的活动中，某同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了大量的文段批注。下面是这位同学做的文段批注，有误的一项是（　　）
原文 批注
大概的说吧，A他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。B但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一个月有上十来个饭局，C 他就可以白落两三块的车饭钱，加上他每个月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能省起五六十块！这样，他的希望就近便多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 A.”他”刚到城里不久，对生活充满梦想。 B.就算一千天，一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！ C.吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。 D.突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车。
A．A B．B C．C D．D
20．小文同学在阅读《骆驼祥子》第二十三章时，对“人把自己从野兽中拔出，可是到现在人还把自己 的同类驱赶到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错”这段话产 生疑问：究竟是哪些外部力量共同将祥子一步步“驱赶”成麻木、堕落的“走兽”？请结合小说内容 简要分析。
【答案】19．D
20．祥子堕落的外部力量
社会黑暗：军阀混战、特务盘剥，底层劳动者无保障。
剥削压迫：车厂主刘四爷、孙侦探等敲诈勒索，夺走祥子的积蓄与希望。
命运打击：虎妞逼婚、小福子自杀，接连的不幸摧毁祥子的精神。
制度不公：旧社会底层人努力也无法改变命运，最终被现实逼成”走兽”。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查对人物形象的分析。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。
（2）本题考查名著内容理解分析和拓展延伸。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。
19．C.有误，祥子努力省钱攒钱是为了实现买车的梦想，这是他在艰难生活中的合理追求，并非吝啬、贪婪、爱占小便宜。
故答案为：C。
20．《骆驼祥子》以北平一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
祥子从农村来到北平，怀揣着买一辆属于自己的人力车的梦想，他勤劳、坚韧，一心想靠双手过上体面生活。但在那个黑暗的旧社会，一系列的打击接踵而至，一步步摧毁了他的希望。
首先是兵匪的掠夺。在第二章中，祥子辛苦攒钱买的第一辆车，才拉了半年，就被乱兵抢走，他自己也被抓去当差。这是他梦想第一次被现实击碎，辛辛苦苦的付出付诸东流，让他感受到了强权对底层百姓的无情欺压。
其次是孙侦探的敲诈。在第十一章，祥子好不容易攒够了第二次买车的钱，却被孙侦探以“乱党”的罪名敲诈一空。孙侦探的行为代表了当时社会中那些有权有势者对底层人民的任意宰割，他们利用手中的权力，肆无忌惮地掠夺劳动者的血汗，这让祥子再次陷入绝望。
再者是虎妞的控制。虎妞用计骗祥子和她结婚，婚后对祥子百般控制，让他失去了自由。为了给虎妞办丧事，祥子不得不卖掉第三辆车，这让他彻底失去了实现梦想的物质基础。虎妞的自私和控制，也是压垮祥子的重要稻草。
还有社会环境的冷漠与不公。在那个社会，底层人民的命运如同草芥，没有人关心他们的死活。祥子在一次次遭受打击后，得不到任何帮助和支持，只能在绝望中逐渐沉沦。
祥子变成“走兽”，并非他自己的过错，而是整个黑暗的旧社会将他一步步推向深渊。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的挫折。这时，我们可以从祥子的经历中吸取教训，同时也要以积极的态度去面对。我们要像最初的祥子一样，保持坚韧和执着，不被暂时的困难打倒。当遇到挫折时，要学会冷静分析原因，寻找解决问题的方法。同时，我们也要学会寻求帮助，身边的家人、朋友、老师都可能成为我们的支撑。此外，我们还要不断提升自己的能力，增强应对挫折的底气。要相信，只要我们不放弃，保持积极乐观的心态，就一定能够克服困难，走出困境。
故答案为： 祥子堕落的外部力量
社会黑暗：军阀混战、特务盘剥，底层劳动者无保障。
剥削压迫：车厂主刘四爷、孙侦探等敲诈勒索，夺走祥子的积蓄与希望。
命运打击：虎妞逼婚、小福子自杀，接连的不幸摧毁祥子的精神。
制度不公：旧社会底层人努力也无法改变命运，最终被现实逼成”走兽”。
21．请你阅读下面材料并按要求写作。
定格瞬间的美，凝聚成永恒。我们记住了袁隆平爷爷田间端详的样子，我们记住了张桂梅校长拿起 喇叭给学生鼓劲的样子，我们记住了钟南山院士逆行出征守护生命的样子 在你的生活中一定也出现 过这样的人，他们也许不为人所关注，但他们的精神闪耀着光芒，打动人心！他们也许是你的亲人，也 许是你的同学，也许是陌生人……凡人你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。
请你以“我记住了你的样子”为题，写一篇记叙文。
要求：
⑴字数不少于 500 字；
⑵文中不得出现真实的人名和校名；
⑶不得套作、不得抄袭。
【答案】例文：
我记住了你微笑的样子
大千世界，芸芸众生，你是那么不起眼，但是留在心里的方向源自你的微笑，那甜美的笑让我记住了你！
记得那一次我独自去外婆家玩，往常都是爸爸开车带我去的，但这一次我为了证明自己，主动要求乘公交车。事先，我查好了公交车的班次、时间、和路线，战战兢兢的上了车。一上车，我就被远处的景色吸引住了，那一大片的油菜花，金灿灿的，在风中静静摇摆，随着风儿将花香带到各处。我闭上眼嗅着这大自然的气息，不知不觉就睡着了。“小妹妹，已经到终点站了。”只感觉一双手拍了拍我，我睁开惺忪眼睛，猛然一惊，“这是在哪儿？”“哦，小妹妹，你是不是坐过站了，这是在金卫。”“什么，完了，怎么办呢？”
我焦急的嘟哝着，双手来回搓，心怦怦直跳，脸也通红通红的，心想：都管自己，充当什么英雄，明明不会乘车，哎呀，这下回不去了。“小妹妹，你要去哪里啊？”你笑着对我说。“我要去外婆家，在××小区。”“别担心，我陪你到对面起坐回头车。”你看了看表说：“这时候应该会有一班车，你往前做3个站就到了。”说完，你挽着我的手，微笑着牵我过马路。在阳光下，你的笑容时那么绚丽，就如一朵向日葵，向着阳光尽情开放。
我在车站踱来踱去，看着远处的车子久久不过来，泪水不争气地从眼眶夺出，顺着脸狭，然后淌在地上，激起一层薄薄的灰尘。“别哭，你都长大了，没什么，我小时候还做错过车，那个时候只有坐车前，做错了车没钱回去，只好一步一步走回去，回到家，脚都肿了。”你笑着讲给我听。一下子，我被都笑了，“咯咯”。两个人面对面地笑。“阿姨，你陪我等车，难道你不上班？”“没事，我们车在这里还要停一刻钟了。”
你偷笑着说：“还可以偷会懒。”车来了，你送我上车，向我摆摆手，望着远去的我，你一直笑着，你的笑容比路边的油菜花更灿烂。你的微笑让我记住了你，在我困难时，你帮助我，你的微笑更告诉我无论遇到什么都要坚强、乐观。
也许正是因为这个微笑，我记住了你，一生抹不去的记忆，岁月荏苒，这个微笑让我越品越回味，这个微笑陪我渡过难关，叫我坚强的真谛，快乐的本质。记住这个微笑，记住你，记住坚强与乐观！
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文写作。
1.审题立意：本题目的中心语是“记住”，即记忆深刻的意思。“你”可以是人，包括父母、侵染、老师、同学、朋友……；可以是物，例如松树、小草、美丽的花朵、雨滴……。“样子”则是通过具体的描绘、具体的活动表现出来，是本次作文写作的重点内容，进而突出“你”与众不同的精神品质。“我”则要求本文应使用第一人称来进行写作。本文适合写作记叙文。
2.选材构思：比如，写“我记住你劳动的样子”可以这样构思：无论严寒酷暑，还是风霜雪雨，父母总是早出晚归、锄草摘菜、晒粮收麦、洗衣做饭，为了供给我们健康成长而拼命劳作，为营造一个温暖而幸福的家任劳任怨。他们每天重复着同样的动作，而这每个动作凝聚着父母的辛劳与血汗。他们劳动的样子真美，让我记住了父母辛勤劳动的样子。再如写运动会上，某位同学们参加短跑或长跑比赛，取得胜利的经过。通过细节描写，刻画他或她跑步的样子，展现出他们自信坚毅的态度与勇敢拼搏的精神，让我记忆深刻，汤我记住了你顽强拼搏的样子。写作时，尽量做到以小见大，通过细节突出人物的精神品质。
【点评】 这篇《我记住了你微笑的样子》以小见大，把陌生人的善意写得温暖动人，是一篇干净通透、共情力拉满的好文 。 这是一篇把“平凡善意”写得非常动人的记叙文，没有华丽的辞藻，只有真实的温度，读完让人心里软软的——原来我们记住的从来不是什么惊天动地，就是陌生人转身时那朵向日葵一样的笑，就够记一辈子了，写得真好。
1 / 1广东省佛山市南海区大沥镇2025-2026学年七年级下学期语文期中供题训练试卷
1．根据课文默写古诗文。爱国，是文学作品中常见的主题。古往今来，文人们以诗词文的形式歌咏祖国大好河山，赞颂爱国 历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。主题 诗句填空
①心静者，永不孤 《竹里馆》中，王维独坐竹林，独具雅兴，与自然对话、与天地神往，“独坐幽篁里，　 　。”夜静人寂、明月相伴，即使自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，“深林人不知，　 　。”
②立业者，难两全 《逢入京使》中，岑参远赴边疆，报国与亲情难以两全，运用夸张手法传达思乡之情的句子是：“　 　，　 　。”而对亲人的思念只能托人传语，“马上相逢无纸笔，　 　。”
③有念者，思无疆 《春夜洛城闻笛》中，李白闻笛曲，用“　 　，　 　”两句直接抒发深长的乡思，情真意切，扣人心弦。
④敢为者，勇拼搏 《晚春》中的诗句“　 　，　 　”表达“植物能如雪花般尽情飞舞，舒展生命本色，我辈也应当如此”的感慨。
⑤勇敢者，敢担当 《木兰诗》中，木兰身跨战马，奔赴战场，“万里赴戎机，关山度若飞”，她见证了战争的持久与激烈，“将军百战死，　 　。”纵使战地生活如“　 　，寒光照铁衣”一般艰苦，也从未见战士们有丝毫退缩。
阅读下面的文字，完成小题。
我翻开语文书，透过文字追寻先贤足迹，汲取先哲智慧，内心烦躁的情绪渐渐退去。先贤的事迹和哲思，仿佛在修缮我的精神屋宇。我了解到邓稼先是dāng zhī wú kuì的“两弹元勋”，是我国核武器事业的____者，是中华民族jiān rèn的脊梁；我感受到闻一多先生对国民党反动派的无比zēng wù，仿佛能听到他大声谴责国民党特务的罪恶行径是“历史上最____、最无耻的事情”……语文书中，那些以身报国、视死如归的伟大人物数不胜数，他们用____的光辉事迹谱写了无数传诵千古的壮丽诗篇。通过对语文的学习，我的精神世界更加丰盈，这些人物的精神，也如同一束束明亮的火炬，照亮了我对时代与使命的认知。作为青年一代，要聆听时代精神，弘扬时代回音，勇担使命，以青春力量书写时代篇章。
2．根据拼音写出相应的词语。
①dāng zhī wú kuì　 　 ②jiān rèn　 　 ③zēng wù　 　
3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）
A．开拓 卑劣 可歌可泣 B．开拓 卑贱 可悲可叹
C．开辟 卑贱 可歌可泣 D．开辟 卑劣 可悲可叹
4．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　　）
A．作为青年一代，要聆听时代回音，弘扬时代精神。
B．作为青年一代，要弘扬时代精神，聆听时代回音。
C．青年一代，要聆听时代回音，弘扬时代精神。
D．青年一代，要聆听时代精神，弘扬时代回音。
阅读下面的文字，完成小题。为了弘扬爱国主义精神，我校七年级拟开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
5．【活动一·我设计】七年级拟举行两个活动来激发同学们的爱国情怀，请你参考示范再设计两个活动。
活动示例：爱国人物故事会
活动1：　 　
活动2：　 　
6．【活动二·我补写】请根据下列材料内容补写对联。
2017年9月15日，我国著名天文学家、“天眼之父”南仁东先生因病逝世，享年72岁。此前的23年时间里，南仁东从壮年走到暮年，心无旁骛，殚精竭虑，把一个朴素的想法变成了国之重器，书写了中国在世界天文史上独一无二的传奇——我们建成了500米口径球面射电望远镜FAST，即“中国天眼”。23载“天眼”梦，梦圆他却离去，但是我们相信，南仁东先生的高尚品格会永远印刻在国人的心中。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：看今朝，　 　
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
（选自《李生论善学者》，有删改）
【注】①信：言语真实。②志：记住。③还（xuán）：立即。④厌：满足。⑤盍：何不。⑥炯戒：明显的警戒。
7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 B．自以为大有所益/王生益愠
C．见往事耳/昨夜见军帖 D．是不亦善学乎/陈康肃公善射
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②余不敏，今日始知君言之善。
9．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断三处）
夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也
10．孙权劝吕蒙学习、李生劝王生善学，两人劝说的侧重点有何不同？请结合两文简要分析。
11．你的同学小林认为“学习太枯燥，不如刷短视频有趣”，因此成绩下滑，请你借鉴《孙权劝学》中主要的劝说方法，用现代语言写一段劝说他的话。
阅读下面材料，完成小题。
【材料一】
华为公司内部的餐厅和会议室里随处可见两幅海报，一幅是我国微电子领域资深专家黄令仪先生图像，另一幅则显示着黄令仪先生的一句话：“我最大的心愿就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。”
【材料二】
①黄令仪的童年是在抗日战争的硝烟中度过的，她躲过防空洞，目睹敌机炸死了两个守在洞口的无辜同胞。国破山河的痛苦，四处逃难的恐惧，深深地印在她年幼的心灵中。黄令仪在动荡的时局中长大，目睹祖国的衰弱，科研报国在她幼小的心中种下了种子。
②1958年，黄令仪毕业于华中工学院（现华中科技大学），随后进入清华大学半导体专业深造。1960年，她学成返校，在母校创办半导体专业和实验室。
③1962年10月，黄令仪进入中科院计算所二室101组（固体电路组）工作，成为中国第一个芯片研究团队的一员。
④后来，她被委以重任负责研制半导体三极管。三极管虽和刚研发的二极管只差一个字，个中难度却是天壤之别。所有的参考，只有同事拆下来的一块指甲盖大小的浆蓝色硅片，怎么研究？不知道。如何封装？不知道。
⑤既无资料也无经验，就是在这般艰难的环境下，实验室夜夜灯火通明，黄令仪带领团队只用了不到一年的时间，就让半导体三极管成功问世。拥有了三极管，她和团队很快研发出了中国第一台空间计算机。在这款计算机支持下，火箭控制系统、氢弹制造的计算难题都一一破解。
⑥1973年，她一鼓作气研发出了大型通用计算机中最为关键的性能稳定的存储器。
⑦可惜的是，她扛过了艰难，却败给了现实。就在她带头研发的晶体管有所突破时，中科院就是否继续研究大规模集成电路进行讨论。黄令仪坚定地说，计算所的芯片研究工作至关重要，这一定是未来科技的高地！然而会议最终的结果却是结束大规模集成电路项目，因为中科院经费紧张，无法支持芯片研究工作，撤销大规模集成电路研究室。黄令仪只能无奈接受这个结果，那一天她失声痛哭······
⑧1989年，53岁的黄令仪被公派到美国一家公司进行合作，得以参加美国举办的国际芯片展览会。就在她为世界各国的芯片而感叹之时，也黯然发现，展会上竟没有一个来自中国公司的芯片！中国这么大一个国家，在芯片领域的成就竟然为零，这无疑是一种科技屈辱！内心的痛苦使她流下了眼泪，她在日记中写道：“琳琅满目非国货，泪眼涟涟。”
⑨1990年回国后，黄令仪潜心钻研各种集成电路的设计方法，从建立版图库、时序库开始，到寄生参数对性能的影响、时钟树的生成、全局规划、时序驱动布线等等，全定制、标准单元、宏单元的设计方法都研究过，用户包括华为的程序控制芯片、计算所的模糊控制芯片等等。
⑩一家与日本人合资的厂家生产洗衣机，他们登门求教，希望黄令仪帮助研制控制洗衣机的芯片，因为日本人什么都给，唯独洗衣机的芯片设计不给，只卖芯片，奇贵无比。黄令仪大胆地接下了这任务，开始全身心地用CAD方法设计了这块芯片，日日夜夜解决难题，终于研制成功。厂家已计划一年生产几十万片。但日本人却降价到4块钱一片，若生产，要赔钱。芯片无法批量生产，不能国产商用。
在2000年德国纽伦堡举办的国际发明博览会上，黄令仪研发的芯片荣获银奖。此次获奖，让全世界第一次认识了“中国芯”。国外同行感到震惊和不可思议，这位来自中国的研发者，竟是一位已经64岁的老太太。
【材料三】
①2002年，66岁的黄令仪第一次见到国家863项目——“高性能通用CPU芯片全定制实现及系统集成”负责人胡伟武，共同的理想促使她加入“龙芯”处理器研发。
②2002年8月，黄令仪和整个龙芯团队迎来了“龙芯1号”的研制成功，中国计算机系列“无芯”历史被彻底终结，她也被盛誉为“中国龙芯之母”。
③2005年，“龙芯2号”研制成功，国际著名半导体厂家意法半导体公司购买了龙芯某型号产品的生产和销售授权，开创了我国计算机核心技术对外授权的先例。这一年，她已经70岁了，这是多少老人颐养天年的年纪，可她面临的是更重的责任。尽管国产芯片有所进展，可几十年的差距，导致国内仍大部分依赖进口芯片，每年需花费上万亿元。
④要想不被国外垄断中国市场，就必须研制出更高水平的芯片。祖国面临的“缺芯”难题，让她再一次放弃了退休，但是相较“龙芯1号”和“龙芯2号”的研发之路，“龙芯3号”的技术难度明显提升，在这枚小小的芯片上，黄令仪历经了一生中最多的失败。
⑤终于，2018年，打破美国技术封锁、耗费她13年心血的“龙芯3号”问世。“龙芯3号”的诞生，让高铁列车“复兴号”实现百分百国产；让北斗系统装上了“中国芯”；让歼20战斗机也用上了“中国芯”；给国家节省巨额芯片费用。
12．下列说法与选文意思不相符的一项是（　　）
A．童年的苦难，让黄令仪自小就种下了科研报国的种子。
B．黄令仪和她的团队研制成功了半导体三极管并开发了我国第一台空间计算机，解决了火箭控制系统、氢弹制造的计算难题。
C．2002 年”龙芯 1 号”研制成功后，我国就彻底摆脱了对国外进口芯片的依赖。
D．“龙芯 3 号”经过重重困难最终问世，里面包含了黄令仪的不懈努力，为国家节省了巨额的费用。
13．请根据材料二和材料三，说说黄令仪想要擦干祖国身上哪些耻辱？
14．请根据材料，说说黄令仪先生为什么会在华为受到这样的尊重？
阅读下面的文字，完成小题。
驾考的日子
朱宜尧
①老黄从侄女婿那里得知，残疾人驾考条件放宽，手部即使有残疾，符合一定条件也可以考驾照了。年近六十了，但年少时的执念在老黄心中燃起来。他决定报名参加考试，怎么也得试一试。
②老黄是我的一个亲戚，出生在黑龙江佳木斯的苏木河农场，二十岁时出来跟三叔四叔学了木匠。一次事故，他手上落下了残疾。此后，老黄便开始种大棚。一个大棚足足一亩地，总共六个大棚，他一种就是大半辈子。
③老黄把这个想法告诉了老伴。老伴立马板着脸反对：“这么大年纪了，大孙子都上小学二年级了，你还学开车？”跟他八十三岁的老父亲一说，老父亲也反对。但知子莫若父，父亲知道老黄从小就喜欢车，话语间少了一些强硬：“都啥年纪了，还不省心。”不过，老黄的两个孩子倒是很支持，不仅帮他报名、安排体检，还帮他在手机里下载了考试题目。
④听大嫂说，从没见老黄如此认真地学习过，反复背诵，把不会的题重新抄在本子上。直到最后连续几次测试都能达到九十分以上，他心里才有了底。
⑤考笔试的头一天晚上，正是腊月二十八。家人都睡觉了，在热乎乎的炕头上，老伴忽然说了一句：“听说考试不用笔了，用鼠标。”老黄一听，忽然也想起来了，手机他还会摆弄，鼠标却是摸也没摸过。老黄慌了，冒出一身冷汗。老伴说：“要不明天一大早，去找小生子。他会摆弄电脑，让他教教你。”
⑥这一夜，老黄有了心事，怎么也睡不实。好不容易熬到了天亮，他早早敲开了小生子家的门，把人家吓了一跳。小生子倒是耐心，反反复复教了几遍，老黄这才知道左右键，中间拨轮是啥。他的心放到了肚子里，连早饭都没吃，就直接坐上村里最早一趟车去了城里。
⑦然而，事与愿违。本来就不会使鼠标，考试用的鼠标还是无线鼠标，还闪闪发光，老黄一紧张就不知咋用了。他手心不停地冒汗，擦了又擦，索性把羽绒服脱了。想着还有四道题就可以交卷了，忽然又找不到鼠标符号了，这下真急坏了老黄。他起身找来考官，发现死机了，怎么弄也没法子。后来考官给出的建议是重新考试。
⑧老黄终于喘了口气，重新考就重新考。第二次，鼠标稍微使得麻利些。又过了一个小时，考试终于结束了，老黄顺顺利利地提交了试卷，最终得分九十八！他对这个成绩相当满意。几位考官也对老黄佩服不已：“大叔，你可真厉害！我就没见过不会用鼠标，还这么大岁数一把考过的！”
⑨练习科目二时，老黄是起早贪黑。从村里到城里，每天往返，连续练习了十几天。他本来就没接触过车，而且年近花甲，所以操纵起手动档的车总是熄火。科目二考试当天，考场人头攒动，没考的人都聚在一起闲聊。有人说自己考了三次都没过，老黄心里直突突，心想自己要是也这样，还不得考到猴年马月呀？心里打起了退堂鼓，隐隐有些害怕。但是转念一想，来都来了，紧张个啥？
⑩终于轮到老黄考了。他上车时还很紧张，坐在轿车里，长长地出了一口气，然后踩刹车，点火，踩离合，挂档，松手刹，稳稳地开动了汽车。他完全忘了紧张，一路根据考官的指示，上坡，下坡，转弯，停车，一遍就通过了考试。下车时，老黄和考官都不敢相信。
历时五十一天，四门科目均一次通过，老黄成功拿到驾照！种了一辈子地的老黄，通红的脸上堆满了笑容。他说，大儿子的轿车闲置在家，如今有证了，农闲时他要从万兴村开车回苏木河农场，接上老父亲，兜兜风，还要在霓虹灯闪烁的城里转上几圈，看看城市的风景。他还说，自己真是赶上了好时候，国家放宽了部分残疾人考驾照的限制，他的大棚也改建了，现在能开进车去。本来想着花甲之年也该退休了，现在，他突然改变了想法，趁身体好，再干几年，把油钱赚足了，腰包鼓了，到时就拉着老伴满世界跑。
（选自《人民日报》）
15．老黄在努力拿到驾照的过程中，遇到了哪些困难？用简要的语言概括。
16．按要求赏析句子。
①年近六十了，但年少时的执念在老黄心中燃起来。（赏析加点词的表达效果）
②他手心不停地冒汗，擦了又擦，索性把羽绒服脱了。（从人物描写的角度赏析句子）
17．结合文章内容，分析第②段的作用。
18．同学们学完七下第三单元后，老师将《驾考的日子》作为单元补充阅读材料。请你结合上面选文内 容，从人物形象与主题思想的角度，分析老师这样做的理由。
七下第三单元提示 单元目录
丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，甚至不无弱点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 第10课《阿长与〈山海经〉》 第11课《山地回忆》 第12课《台阶》 第13课《卖油翁》
根据名著内容，完成小题。
19．在举办读经典书籍的活动中，某同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了大量的文段批注。下面是这位同学做的文段批注，有误的一项是（　　）
原文 批注
大概的说吧，A他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。B但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一个月有上十来个饭局，C 他就可以白落两三块的车饭钱，加上他每个月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能省起五六十块！这样，他的希望就近便多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 A.”他”刚到城里不久，对生活充满梦想。 B.就算一千天，一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！ C.吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。 D.突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车。
A．A B．B C．C D．D
20．小文同学在阅读《骆驼祥子》第二十三章时，对“人把自己从野兽中拔出，可是到现在人还把自己 的同类驱赶到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错”这段话产 生疑问：究竟是哪些外部力量共同将祥子一步步“驱赶”成麻木、堕落的“走兽”？请结合小说内容 简要分析。
21．请你阅读下面材料并按要求写作。
定格瞬间的美，凝聚成永恒。我们记住了袁隆平爷爷田间端详的样子，我们记住了张桂梅校长拿起 喇叭给学生鼓劲的样子，我们记住了钟南山院士逆行出征守护生命的样子 在你的生活中一定也出现 过这样的人，他们也许不为人所关注，但他们的精神闪耀着光芒，打动人心！他们也许是你的亲人，也 许是你的同学，也许是陌生人……凡人你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。
请你以“我记住了你的样子”为题，写一篇记叙文。
要求：
⑴字数不少于 500 字；
⑵文中不得出现真实的人名和校名；
⑶不得套作、不得抄袭。
答案解析部分
1．【答案】弹琴复长啸；明月来相照；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；凭君传语报平安；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；壮士十年归；朔气传金柝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意易写错的字： 啸 ， 漫 ， 榆， 惟， 柝 。
故答案为：弹琴复长啸，明月来相照，故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干，凭君传语报平安，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞，壮士十年归，朔气传金柝
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】2．当之无愧；坚韧；憎恶
3．A
4．C
【知识点】同音字字形辨析；多音字字形辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
（3）本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
2．① 当之无愧 dāng zhī wú kuì，意思是担得起某种荣誉，无须感到惭愧；
② 坚忍 jiān rèn，文中形容邓稼先坚韧不拔的品格，符合语境；
③ 憎恶 zēng wù，意思是憎恨、厌恶，符合文中闻一多对反动派的态度。
故答案为：①当之无愧 ；②坚忍； ③憎恶
3． 第一空：开拓侧重指在原有基础上进行拓展、开发，强调从小到大的发展过程；开辟侧重指打开新的、从未有过的领域，从无到有地创建。邓稼先我国核武器事业是从无到有创建起来的，此处选“开辟”更恰当。
第二空：卑劣侧重指行为、品质的卑鄙恶劣，多形容行为行径；卑贱侧重指出身、地位低下。此处形容国民党特务的罪恶行径，选“卑劣”恰当。
第三空：可歌可泣意思是值得歌颂赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹；可悲可叹指让人叹息、感到悲哀，多含惋惜贬义。文中用来形容先贤们的英雄事迹，选“可歌可泣”恰当。
故答案为： A
4．原句存在两处语病：
①成分残缺：介词滥用导致句子缺少主语，“作为”掩盖了“青年一代”的主语地位，应删去“作为”；
②搭配不当：原句“聆听时代精神，弘扬时代回音”动宾搭配错误，正确搭配应为“聆听时代回音，弘扬时代精神”，且符合逻辑：先聆听回应时代的声音，再传承弘扬时代精神。
A：保留了多余的“作为”，仍缺少主语，错误；
B：保留了多余的“作为”，且逻辑顺序颠倒，错误；
D：搭配仍然错误，错误。
故答案为： C
【答案】5．爱国诗词朗诵会；爱国主题手抄报展
6．南仁东殚精竭虑“天眼”铸传奇
【知识点】活动设计；对联
【解析】【点评】（1）本题考查活动设计。这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
（2）本题考查对联。对对联要注意，上联的最后一个字要以仄声为主，下联的最后一个字是平声，上下联的字数也要保持一致，内容相近，不可出现重复的字，语法的结构对称，读起来才会更加通顺。
5．围绕“天下国家”主题，设计一个能激发爱国情怀的活动，需与示例“爱国人物故事会”形式一致，体现实践性和参与性。活动需紧扣“爱国主义精神”，适合七年级学生参与，形式可多样化，如朗诵、创作、展示、实践等，避免与示例重复。
示例：爱国主题手抄报展
故答案为： 爱国诗词朗诵会，爱国主题手抄报展
6．材料介绍了南仁东先生的事迹，他23年心无旁骛、殚精竭虑，把朴素想法变成国之重器“中国天眼”，书写了中国在世界天文史上的传奇，虽梦圆离去，但高尚品格印刻国人心中。
下联需根据这些内容，仿照上联格式进行创作。根据题干中对“天眼之父”南仁东先生的介绍以及上联的内容，“邓稼先”可用“南仁东”来对，“鞠躬尽瘁”可用“南仁东从壮年走到暮年，心无旁骛，殚精竭虑”一句中的“心无旁骛”或“殚精竭虑”来对；“两弹”可用“天眼”来对；“扬国威”可根据“把一个朴素的想法变成了国之重器”一句用“铸重器”来对，或根据“书写了中国在世界天文史上独一无二的传奇”一句可用“书传奇”来对。
示例一：看今朝，南仁东心无旁骛“天眼”铸重器
示例二：看今朝，南仁东殚精竭虑“天眼”书传奇
故答案为： 南仁东殚精竭虑“天眼”铸传奇
【答案】7．D
8．①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②我不聪明，今天才知道您说得对。
9．夫善学者 / 不耻下问 / 择善而从之 / 冀闻道也
10．孙权：侧重劝说吕蒙开始学习，指出学习的必要性，以自身经历说明学习有益，让吕蒙从“不学”到“就学”。李生：侧重劝说王生掌握学习方法，指出“学而不思则罔”，强调学思结合、不耻下问，纠正王生“只记不思”的错误。
11．小林，学习虽然看起来枯燥，但能让你增长知识、提升自己，就像孙权劝吕蒙一样，学习带来的改变是长久的。刷短视频只是短暂快乐，耽误学习会影响未来，不如静下心来学习，你会发现学习的乐趣。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。
（3）本题考查文言断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。
（4）本题考查内容理解。 解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（5）本题考查拟写劝说词。解答时首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要擦拭眼睛用另外的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得’，学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话立即转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择并学习别人的优点，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这是区别于善于学习的人所应该有的么？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，这才知道你说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当做座右铭，来展示明显的警戒。”
7．A.推辞/告辞；
B.好处/更加；
C.了解/看见；
D.都是“擅长，善于”；
故答案为： D。
8．重点字词：
（1）但：只；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史；耳：罢了。
（2）余：我；敏：聪慧；始：才；之：的；善：好处。
故答案为： ①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②我不聪明，今天才知道您说得对。
9．结合句意、结构、词性等分析。
句意：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择并学习别人的优点，是希望听到真理啊！
“夫善学者”是说那些善于学习的人，是一个完整的主语部分，表达一个独立的意思，应断开；“不耻下问”是说不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻，是善学者的一种行为表现，意思完整，应断开；“择善而从之”是说选择好的方面去跟随学习，这又是善学者的另一种行为，与前面“不耻下问”并列，应断开；“冀闻道也”则是说希望懂得道理，是前面行为的目的，单独成句。
故断句为：夫善学者/不耻下问/择善而从之/冀闻道也。
故答案为： 夫善学者 / 不耻下问 / 择善而从之 / 冀闻道也
10．甲文中孙权认为，成为会学习的人，首先要认识到学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”，吕蒙掌管事务，学习对其工作和发展有益；其次学习不需要钻研经典成为博士，“但当涉猎，见往事耳”，广泛阅读了解历史就行，通过学习能提升自己的见识和能力，吕蒙学习后 “才略非复吴下阿蒙”就是证明。读书的时间挤挤总会有的，“卿言多务，孰若孤”可知孙权即使事务繁多，他也挤出时间学习。
乙文中李生则认为，善学要善于思考，“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成”，不能只记住知识而不思考；要做到不耻下问，“夫善学者不耻下问”，遇到不懂的问题，不以向地位低或知识少的人请教为耻；还要择善而从，“择善而从之”，学习他人好的学习方法和经验，这样才能真正学到知识，获得进步。“学者之大忌，莫逾自厌”可知学习还要忌讳自我满足，只有不满足才能越学越多。
据此可概括作答。
故答案为： 孙权：侧重劝说吕蒙开始学习，指出学习的必要性，以自身经历说明学习有益，让吕蒙从“不学”到“就学”。李生：侧重劝说王生掌握学习方法，指出“学而不思则罔”，强调学思结合、不耻下问，纠正王生“只记不思”的错误。
11．结合题干“小林认为‘学习太枯燥，不如刷短视频有趣’”“成绩下滑，请你用现代语言写一段劝说他的话”可知，小林的想法是不正确的，导致成绩下滑，我们要对她进行劝说引导，故要委婉、有理有据。再结合要求“借鉴《孙权劝学》中主要的劝说方法”可知要借鉴《孙权劝学》的劝说方法，结合甲文“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知孙权用了现身说法，将学习的目的、好处等分析给吕蒙听，我们也要据此提出具体措施。言之有理即可。
示例：
小林呀，我知道刷短视频确实很有趣，能快速带来快乐。可你想呀，就像孙权劝吕蒙学习一样，学习虽然现在看着枯燥，但对咱们未来特别重要。现在学好知识，以后就能有更多选择，能做自己喜欢的事，实现梦想，这可比刷一会儿短视频有意义多啦！你说学习枯燥，那我们可以尝试一些有趣的学习方法。比如背单词的时候，你可以把单词编成小故事，像 “pest”（害虫），就想象成 “拍死它”，这样是不是就好记又有趣？学习语文古诗，你可以找那种古诗讲解的趣味视频，跟着视频里的讲解，了解诗人写诗的背景故事，就像在听有趣的八卦，能帮你更好地理解和背诵。还有，遇到不懂的问题，别觉得不好意思，大胆去问老师和同学，大家一起讨论，学习氛围轻松了，你也会更有兴趣。只要你愿意尝试这些方法，肯定会发现学习也能很有意思，成绩也会慢慢提上来的，咱们一起加油呀！
故答案为： 小林，学习虽然看起来枯燥，但能让你增长知识、提升自己，就像孙权劝吕蒙一样，学习带来的改变是长久的。刷短视频只是短暂快乐，耽误学习会影响未来，不如静下心来学习，你会发现学习的乐趣。
【答案】12．C
13．①中国芯片领域起步晚、无成果，国际展会无中国芯片。②核心芯片技术被国外垄断，被卡脖子、高价售卖。③中国计算机长期”无芯”，科技落后受轻视。④国产芯片难以商用，无法打破国外市场垄断。
14．①她是中国龙芯之母，终结中国计算机”无芯”历史。②一生科研报国，攻坚克难，为国家芯片事业奉献毕生精力。③研发的芯片应用于高铁、北斗、战机等国之重器，打破技术封锁。
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（2）本题考查理解概括材料内容。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（3）本题考查理解概括材料内容。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
12．C.选项中“被她的爱国情怀感动，因而在公司里挂上她的照片”在文中并没有表明，属于强加因果；
故答案为： C。
13．结合材料二第①段“黄令仪的童年是在抗日战争的硝烟中度过的，她躲过防空洞，目睹敌机炸死了两个待在洞口的无辜同胞。国破山河碎的痛苦，四处逃难的恐惧，深深地印在她年幼的心灵中。黄令仪在动荡的时局中长大，目睹祖国的衰弱”可概括为：国家衰弱，饱受侵略，百姓深陷恐惧的耻辱；
结合材料二第⑧段“就在她为世界各国的芯片而感叹之时，也黯然发现，展会上竟没有一个来自中国公司的芯片！中国这么大一个国家，在芯片领域的成就竟然为零，这无疑是一种科技屈辱！内心的痛苦使她流下了眼泪”可概括为：国际芯片展览会上看不到中国芯片的耻辱；
结合材料二第⑩段“黄令仪大胆地接下了这任务，开始全身心的用CAD方法设计了这块芯片，日日夜夜解决难题，终于研制成功。厂家已计划一年生产几十万片。但日本人却降价到 4块钱一片，若生产，要赔钱。芯片无法批量生产，不能国产商用”可概括为：自己研发的芯片，却因对方降价倾销，无法商用的耻辱；
结合材料三第③段“这一年，她已经70岁了，这是多少老人颐养天年的年纪，可她面临的是更重的责任。尽管国产芯片有所进展，可几十年的差距，导致国内仍大部分依赖进口芯片，每年需花费上万亿元”可概括为：国内过度依赖外国芯片的耻辱。
故答案为： ①中国芯片领域起步晚、无成果，国际展会无中国芯片。②核心芯片技术被国外垄断，被卡脖子、高价售卖。③中国计算机长期”无芯”，科技落后受轻视。④国产芯片难以商用，无法打破国外市场垄断。
14．结合材料一第①段“她说，‘我这辈子最大的心愿就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱’”，材料二第①段“黄令仪在动荡的时局中长大，目睹祖国的衰弱，科研报国在她幼小的心中种下了种子”，材料三“ 终于，2018年，打破美国技术封锁、耗费她13年心血的‘龙芯3号’问世”“给国家节省巨额芯片费用”可知，黄令仪的爱国之心和强烈的社会责任感是她深受华为尊敬的原因之一，她总是时刻想着要将祖国的屈辱擦干；
结合材料一“为了尽快解决国家芯片‘卡脖子’问题，年近八十依然坚守在龙芯研发中心”，材料三第④段“要想不被国外垄断中国市场，就必须研制出更高水平的芯片。祖国面临的‘缺芯’难题，让她再一次放弃了退休”“在这枚小小的芯片上，黄令仪历经了一生中最多的失败”可知，黄令仪不服输和不懈的研究进取精神是她深受华为尊敬的另一个原因，她在芯片行业不断努力研究，退休后又重新上岗，就是要造出中国自己的芯片。
故答案为： ①她是中国龙芯之母，终结中国计算机”无芯”历史。②一生科研报国，攻坚克难，为国家芯片事业奉献毕生精力。③研发的芯片应用于高铁、北斗、战机等国之重器，打破技术封锁。
【答案】15．①她是中国龙芯之母，终结中国计算机“无芯”历史。②一生科研报国，攻坚克难，为国家芯片事业奉献毕生精力。③研发的芯片应用于高铁、北斗、战机等国之重器，打破技术封锁。
16．①“燃”：生动写出年少想开车的念头重新被激发，表现老黄对开车的执着。
②动作描写，“冒汗、擦、脱”细致刻画老黄考试时的紧张，突出他认真对待考试。
17．①交代老黄手部残疾、种大棚半生的背景，解释他学车的难度。②为后文他克服困难学车、坚持到底做铺垫，突出人物品质。
18．人物形象：老黄是平凡普通人，有残疾、年纪大，却执着认真、坚持不懈，和单元课文中平凡人物的闪 光点一致。
主题思想：赞美普通人的坚守与追梦，契合单元“平凡生活中的感动与思考”的主题。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查对文章主要内容的概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
（2）本题考查词句理解赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（3）本题考查句段的作用。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（4）本题考查对文章主旨的理解。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。
15．①根据第②段“老黄是我的一个亲戚……一次事故，他手上落下了残疾”，第③段“老黄把这个想法告诉了老伴。……这么大年纪了……”可知，考驾照的最大困难就是：老黄年纪大，手部有残疾，驾照考试的学习难度大。
②根据第⑤段“考笔试的头一天晚上，……听说考试不用笔了，用鼠标……鼠标却是摸也没摸过。老黄，冒出一身冷汗”可知，老伴提醒他，考试方式改变，现在都用鼠标，而老黄不懂使用鼠标、不会操作电脑。
③根据第⑦段“然而，事与愿违。本来就不会使鼠标，考试用的鼠标还是无线鼠标，还闪闪发光，老黄一紧张就不知咋用了。……忽然又找不到鼠标符号了，这下真急坏了老黄。他起身找来考官，发现死机了，怎么弄也没法子”可知，老黄在考试中，本来就因为鼠标而紧张，结果又出现了电脑死机的情况。
④根据第⑨段“有人说自己考了三次都没过，老黄心里直突突，心想自己要是也这样，还不得考到猴年马月呀？心里打起了退堂鼓，隐隐有些害怕”可知，考科目二时，听到别人说考试失败的经历，老黄感到紧张和害怕，甚至想放弃。
故答案为： ①她是中国龙芯之母，终结中国计算机“无芯”历史。②一生科研报国，攻坚克难，为国家芯片事业奉献毕生精力。③研发的芯片应用于高铁、北斗、战机等国之重器，打破技术封锁。
16．（1）这句话的加点词是“燃”是一个动词，用来形容老黄心中执念的状态。在句子中，“燃起来”用来形容老黄年少时的执念在他心中重新被激发起来的情景，强调了老黄对学车的渴望和决心。通过“燃”这个动词，读者可以感受到老黄内心的激情和动力，以及他对实现梦想的坚定信念。因此，该加点词生动形象地表现了老黄心中对学车的渴望和决心被重新激发起来的情景，也为他下文的成功做铺垫。
（2）这句话“他手心不停地冒汗，擦了又擦，他索性把羽绒服脱了”主要运用了动作描写，通过对老黄手心冒汗、擦汗、脱羽绒服等动作的描写，生动地表现了老黄在考试时的紧张状态。同时，“不停地冒汗，擦了又擦”这一细节描写，也进一步突出了老黄内心的焦虑和不安。这种描写方法使读者能够身临其境地感受到老黄在考试时的紧张氛围，增强了文章的感染力。
故答案为： ①“燃”：生动写出年少想开车的念头重新被激发，表现老黄对开车的执着。
②动作描写，“冒汗、擦、脱”细致刻画老黄考试时的紧张，突出他认真对待考试。
17．根据第②段“老黄是我的一个亲戚，出生在黑龙江佳木斯的苏木河农场，二十岁时出来跟三叔四叔学了木匠。一次事故，他手上落下了残疾。此后，老黄便开始种大棚。一个大棚足足一亩地，总共六个大棚，他一种就是多半辈子”可知，这段交代老黄的职业和个人经历，他是一个农民，他的职业并不需要驾照，但他仍然不顾老伴的反对，执意要去考驾照，可见他对于驾驶的执着；他手上有残疾，这也是他一直没有考驾照的原因。第②段是补充交代老黄背景和经历，在文中属于插叙，即使去掉，也不影响中心故事的展开。文中插入第②段的内容，丰富了老黄的人物形象，让我们看到了老黄执着顽强的、不怕困难的一面；同时也为下文老黄考驾照时排除一切困难、积极进取、勇于挑战做了铺垫。
故答案为： ①交代老黄手部残疾、种大棚半生的背景，解释他学车的难度。②为后文他克服困难学车、坚持到底做铺垫，突出人物品质。
18．根据单元导语可知，本单元的课文都是关于“小人物”的故事。根据“这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美”可知，老黄符合这个特征。根据第②段“老黄是我的一个亲戚，出生在黑龙江佳木斯的苏木河农场，二十岁时出来跟三叔四叔学了木匠。一次事故，他手上落下了残疾。此后，老黄便开始种大棚。一个大棚足足一亩地，总共六个大棚，他一种就是多半辈子”可知，老黄是一个平凡的人，只是一个农民。虽然年纪大，手上有残疾，学东西慢，但是老黄并没有安于现状，有了学驾驶的想法，就不顾一切地去努力，去追逐梦想。根据第④段“听大嫂说，从没见老黄如此认真地学习过，反复背诵，把不会的题重新抄在本子上。直到最后连续几次测试都能达到九十分以上，他心里才有了底”可知，老黄为梦想不断地去努力。根据第 段“历时五十一天，四门科目均一次通过，老黄成功拿到驾照……”可知，老黄敢于追求梦想、挑战自我，并且在克服重重的困难之后，实现了自己的梦想。他身上体现了坚持不懈、勇于挑战自我的优秀品质，符合单元导语中“小人物”闪现优秀品格的要求。
示例：《驾考的日子》可以编选进这一单元。文章通过老黄的故事，传递了积极向上的人生观，展现了平凡人身上的优秀品质和积极向上的精神，鼓励人们追求梦想，活得精彩。这个故事具有很好的教育意义，老黄的形象和故事符合单元导语中对“小人物”的描述，与本单元“小人物身上却闪现着优秀品格光辉”的主题相契合。
故答案为： 人物形象：老黄是平凡普通人，有残疾、年纪大，却执着认真、坚持不懈，和单元课文中平凡人物的闪 光点一致。 主题思想：赞美普通人的坚守与追梦，契合单元“平凡生活中的感动与思考”的主题。
【答案】19．D
20．祥子堕落的外部力量
社会黑暗：军阀混战、特务盘剥，底层劳动者无保障。
剥削压迫：车厂主刘四爷、孙侦探等敲诈勒索，夺走祥子的积蓄与希望。
命运打击：虎妞逼婚、小福子自杀，接连的不幸摧毁祥子的精神。
制度不公：旧社会底层人努力也无法改变命运，最终被现实逼成”走兽”。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查对人物形象的分析。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。
（2）本题考查名著内容理解分析和拓展延伸。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。
19．C.有误，祥子努力省钱攒钱是为了实现买车的梦想，这是他在艰难生活中的合理追求，并非吝啬、贪婪、爱占小便宜。
故答案为：C。
20．《骆驼祥子》以北平一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
祥子从农村来到北平，怀揣着买一辆属于自己的人力车的梦想，他勤劳、坚韧，一心想靠双手过上体面生活。但在那个黑暗的旧社会，一系列的打击接踵而至，一步步摧毁了他的希望。
首先是兵匪的掠夺。在第二章中，祥子辛苦攒钱买的第一辆车，才拉了半年，就被乱兵抢走，他自己也被抓去当差。这是他梦想第一次被现实击碎，辛辛苦苦的付出付诸东流，让他感受到了强权对底层百姓的无情欺压。
其次是孙侦探的敲诈。在第十一章，祥子好不容易攒够了第二次买车的钱，却被孙侦探以“乱党”的罪名敲诈一空。孙侦探的行为代表了当时社会中那些有权有势者对底层人民的任意宰割，他们利用手中的权力，肆无忌惮地掠夺劳动者的血汗，这让祥子再次陷入绝望。
再者是虎妞的控制。虎妞用计骗祥子和她结婚，婚后对祥子百般控制，让他失去了自由。为了给虎妞办丧事，祥子不得不卖掉第三辆车，这让他彻底失去了实现梦想的物质基础。虎妞的自私和控制，也是压垮祥子的重要稻草。
还有社会环境的冷漠与不公。在那个社会，底层人民的命运如同草芥，没有人关心他们的死活。祥子在一次次遭受打击后，得不到任何帮助和支持，只能在绝望中逐渐沉沦。
祥子变成“走兽”，并非他自己的过错，而是整个黑暗的旧社会将他一步步推向深渊。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的挫折。这时，我们可以从祥子的经历中吸取教训，同时也要以积极的态度去面对。我们要像最初的祥子一样，保持坚韧和执着，不被暂时的困难打倒。当遇到挫折时，要学会冷静分析原因，寻找解决问题的方法。同时，我们也要学会寻求帮助，身边的家人、朋友、老师都可能成为我们的支撑。此外，我们还要不断提升自己的能力，增强应对挫折的底气。要相信，只要我们不放弃，保持积极乐观的心态，就一定能够克服困难，走出困境。
故答案为： 祥子堕落的外部力量
社会黑暗：军阀混战、特务盘剥，底层劳动者无保障。
剥削压迫：车厂主刘四爷、孙侦探等敲诈勒索，夺走祥子的积蓄与希望。
命运打击：虎妞逼婚、小福子自杀，接连的不幸摧毁祥子的精神。
制度不公：旧社会底层人努力也无法改变命运，最终被现实逼成”走兽”。
21．【答案】例文：
我记住了你微笑的样子
大千世界，芸芸众生，你是那么不起眼，但是留在心里的方向源自你的微笑，那甜美的笑让我记住了你！
记得那一次我独自去外婆家玩，往常都是爸爸开车带我去的，但这一次我为了证明自己，主动要求乘公交车。事先，我查好了公交车的班次、时间、和路线，战战兢兢的上了车。一上车，我就被远处的景色吸引住了，那一大片的油菜花，金灿灿的，在风中静静摇摆，随着风儿将花香带到各处。我闭上眼嗅着这大自然的气息，不知不觉就睡着了。“小妹妹，已经到终点站了。”只感觉一双手拍了拍我，我睁开惺忪眼睛，猛然一惊，“这是在哪儿？”“哦，小妹妹，你是不是坐过站了，这是在金卫。”“什么，完了，怎么办呢？”
我焦急的嘟哝着，双手来回搓，心怦怦直跳，脸也通红通红的，心想：都管自己，充当什么英雄，明明不会乘车，哎呀，这下回不去了。“小妹妹，你要去哪里啊？”你笑着对我说。“我要去外婆家，在××小区。”“别担心，我陪你到对面起坐回头车。”你看了看表说：“这时候应该会有一班车，你往前做3个站就到了。”说完，你挽着我的手，微笑着牵我过马路。在阳光下，你的笑容时那么绚丽，就如一朵向日葵，向着阳光尽情开放。
我在车站踱来踱去，看着远处的车子久久不过来，泪水不争气地从眼眶夺出，顺着脸狭，然后淌在地上，激起一层薄薄的灰尘。“别哭，你都长大了，没什么，我小时候还做错过车，那个时候只有坐车前，做错了车没钱回去，只好一步一步走回去，回到家，脚都肿了。”你笑着讲给我听。一下子，我被都笑了，“咯咯”。两个人面对面地笑。“阿姨，你陪我等车，难道你不上班？”“没事，我们车在这里还要停一刻钟了。”
你偷笑着说：“还可以偷会懒。”车来了，你送我上车，向我摆摆手，望着远去的我，你一直笑着，你的笑容比路边的油菜花更灿烂。你的微笑让我记住了你，在我困难时，你帮助我，你的微笑更告诉我无论遇到什么都要坚强、乐观。
也许正是因为这个微笑，我记住了你，一生抹不去的记忆，岁月荏苒，这个微笑让我越品越回味，这个微笑陪我渡过难关，叫我坚强的真谛，快乐的本质。记住这个微笑，记住你，记住坚强与乐观！
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文写作。
1.审题立意：本题目的中心语是“记住”，即记忆深刻的意思。“你”可以是人，包括父母、侵染、老师、同学、朋友……；可以是物，例如松树、小草、美丽的花朵、雨滴……。“样子”则是通过具体的描绘、具体的活动表现出来，是本次作文写作的重点内容，进而突出“你”与众不同的精神品质。“我”则要求本文应使用第一人称来进行写作。本文适合写作记叙文。
2.选材构思：比如，写“我记住你劳动的样子”可以这样构思：无论严寒酷暑，还是风霜雪雨，父母总是早出晚归、锄草摘菜、晒粮收麦、洗衣做饭，为了供给我们健康成长而拼命劳作，为营造一个温暖而幸福的家任劳任怨。他们每天重复着同样的动作，而这每个动作凝聚着父母的辛劳与血汗。他们劳动的样子真美，让我记住了父母辛勤劳动的样子。再如写运动会上，某位同学们参加短跑或长跑比赛，取得胜利的经过。通过细节描写，刻画他或她跑步的样子，展现出他们自信坚毅的态度与勇敢拼搏的精神，让我记忆深刻，汤我记住了你顽强拼搏的样子。写作时，尽量做到以小见大，通过细节突出人物的精神品质。
【点评】 这篇《我记住了你微笑的样子》以小见大，把陌生人的善意写得温暖动人，是一篇干净通透、共情力拉满的好文 。 这是一篇把“平凡善意”写得非常动人的记叙文，没有华丽的辞藻，只有真实的温度，读完让人心里软软的——原来我们记住的从来不是什么惊天动地，就是陌生人转身时那朵向日葵一样的笑，就够记一辈子了，写得真好。
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