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2026年中考适应性考试(二)
语文试题
注意事项：
1. 请在答题卡上的规定区域内作答，在其他位置作答一律无效。
2. 所有答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。
一、积累·运用（40分）
（一）阅读下面的语段，完成1～5题。（24分）
悠悠五千年，中华文明如星河璀璨，绵延不绝。从甲骨文的古朴神秘到唐诗宋词的华美篇章，从丝绸之路的驼铃声声到“一带一路”的宏阔画卷，中华文化始终以包容开放的姿态yì（ ）立东方，焕发出蓬勃生机。新时代的青少年，应当以敬畏之心shèn（ ）读经典，以虔诚之志传chéng（ ）文脉。唯有让文化基因深植心灵沃土，方能在时代洪流中坚守精神家园，不为浮华suǒ（ ）扰。当我们触摸那些千年不朽的文字，仿佛能听到先贤穿越时空的zhǔ（ ）托——薪火相传，生生不息。
1. 根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。（6分）
shèn（　　）读　（2）传chéng（　　）　（3）suǒ（　　）扰　
（4）zhǔ（　　）托　 （5）yì（）立　 （6）蓬（　　）勃
2. 下列选项中，与“薪火相传”的“薪”意思相同的一项是（4分）
A. 杯水车薪　　B. 薪尽火传　　C. 釜底抽薪　　D. 薪俸微薄
3. 语段中画波浪线的句子是一个复句，下列对其类型判断正确的一项是（4分）
A. 并列复句　　B. 条件复句　　C. 假设复句　　D. 因果复句
4. 语段第二句“从甲骨文的古朴神秘到唐诗宋词的华美篇章，从丝绸之路的驼铃声声到‘一带一路’的宏阔画卷”，使用“从……到……”的句式有何表达效果？请简要分析。（5分）
5. 学校将举办“中华文化传承”主题演讲比赛，请你围绕语段内容，为本次活动写一段80字左右的开场白。（5分）
（二）班级开展“书香润心灵”主题学习实践活动，请完成6～8题。（16分）
6. 下面是某同学撰写的活动倡议书，在格式和语句表达上各有一处错误，请分别指出并修改。（4分）
“书香润心灵，阅读促成长”倡议书
亲爱的同学们：
书籍是人类进步的阶梯。阅读可以丰富知识、开阔视野、启迪智慧。为营造浓厚的校园阅读氛围，我们向全体同学发出以下倡议：
每天坚持阅读半小时，培养良好阅读习惯；做好读书笔记，记录阅读感悟与收获；积极分享好书，带动身边的同学一起阅读。
让我们以书为伴，在阅读中遇见更好的自己！
九年级语文组、校学生会
2026年5月20日
格式错误：____________________，修改：____________________
语句错误：____________________，修改：____________________
7. 根据语境，补写出下列诗文名句。（6分）
阅读是一次穿越时空的心灵对话。读陶渊明《饮酒》，我们感受到“①____________，悠然见南山”的闲适恬淡；读杜甫《春望》，我们体会到“②国破山河在，____________”的深沉忧思；读范仲淹《岳阳楼记》，我们领悟到“③____________，后天下之乐而乐”的家国情怀；读文天祥《过零丁洋》，我们震撼于“④人生自古谁无死？____________”的凛然气节；读李白《行路难》，我们汲取了“⑤长风破浪会有时，____________”的坚定信念；读苏轼《水调歌头》，我们感悟到“⑥但愿人长久，____________”的美好祝愿。
8. 班级拟开展“名著阅读分享会”，请你从以下三部名著中任选一部，结合原著内容，向同学推荐并说明推荐理由（至少两点）。（6分）
A.《朝花夕拾》　　B.《西游记》　　C.《红星照耀中国》
二、阅读·理解（50分）
（一）古诗文阅读（20分）
（甲）阅读下面这首唐诗，完成9～10题。（8分）
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（4分）
A. 首联点明时间“清晨”和地点“古寺”，以“初日照高林”勾勒出山中古寺的宁静景象。
B. 颔联“曲径通幽处，禅房花木深”描写了一条曲折的小路通向幽深之处，意境优美深远。
C. 颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”运用拟人手法，以山水之美反衬诗人内心的焦躁不安。
D. 尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”以动衬静，以钟磬之声烘托出寺院环境的空灵幽寂。
10. “曲径通幽处，禅房花木深”一联历来为人称道，请任选一个角度（用词、意境、手法等）加以赏析。（4分）
（乙）阅读下面的文言文，完成11～14题。（12分）
【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】 兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氤氲无所，故称瑞耳。体兼众彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？
（节选自张大复《梅花草堂笔谈》）
11. 解释下列加点的词语。（4分）
（1）可爱者甚蕃　　蕃：____________
（2）濯清涟而不妖　濯：____________
（3）亭亭净植　　 植：____________
（4）莫能肖也　　 肖：____________
12. 下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（3分）
例句：水陆草木之花
A. 予独爱莲之出淤泥而不染
B. 兰之味，非可逼而取也
C. 菊之爱，陶后鲜有闻
D. 莲之爱，同予者何人
13. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
可远观而不可亵玩焉。
14. 甲文以莲花喻“君子”，乙文以兰花比“文王、孔子、屈原之徒”。两文在托物言志的手法运用上有何异同？请简要分析。（3分）
（二）非连续性文本阅读（12分）
阅读下面的材料，完成15～18题。
【材料一】
2026年4月24日是第十一个“中国航天日”，主题为“航天点亮梦想”。近年来，中国航天事业突飞猛进：嫦娥六号完成人类首次月背采样返回，天问二号成功发射并开展小行星探测，中国空间站转入常态化运营并首次迎来外国航天员入驻。从“跟跑”到“并跑”再到部分领域“领跑”，中国航天走出了一条自力更生、自主创新的发展道路。
数据显示，2025年中国航天全年实施宇航发射任务67次，位列世界第二；2026年计划实施70余次发射任务，继续保持高密度发射态势。
【材料二】
航天科技的进步，正深刻改变着普通人的生活。卫星导航让我们出行更加便捷，通信卫星让偏远山区也能享受网络服务，遥感卫星为天气预报、农业生产、防灾减灾提供精准数据支持，太空育种技术培育出更优质的农作物品种……航天技术早已从“仰望星空”走进“人间烟火”。
据统计，目前我国航天技术应用产业直接带动相关行业产值超过3000亿元，间接经济效益超过万亿元。航天科技成果转化率逐年提高，越来越多的航天技术“飞入寻常百姓家”。
【材料三】
中国航天之所以取得举世瞩目的成就，离不开航天精神的支撑。从“两弹一星”精神到载人航天精神，再到探月精神和新时代北斗精神，“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神品质代代相传。正是这种精神力量，激励着一代代航天人勇攀高峰、不断超越。航天专家指出，航天精神的本质是爱国精神、科学精神和奋斗精神的统一，它不仅是航天事业发展的精神动力，也是激励全社会创新创造的精神财富。
15. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（3分）
A. 2026年中国航天计划实施70余次发射任务，继续保持高密度发射态势。
B. 中国航天事业的发展经历了从“跟跑”到“并跑”再到部分领域“领跑”的过程。
C. 航天技术应用产业直接带动相关行业产值超过3000亿元，间接效益更为可观。
D. 材料三认为，航天精神的本质是团结精神、奉献精神和奋斗精神的统一。
16. 材料一中列举嫦娥六号、天问二号等成就有何作用？请简要分析。（3分）
17. 材料二使用了什么说明方法？请举例说明其作用。（3分）
18. 结合三则材料，谈谈你对“航天点亮梦想”这一主题的理解。（3分）
（三）文学类文本阅读（12分）
阅读下面的文章，完成19～22题。
老槐树
张亚凌
老槐树究竟有多大岁数，村里没人说得清。爷爷说，他小时候老槐树就是这般模样；父亲说，他小时候老槐树也是这般模样。老槐树的树干粗得要三个大人才能合抱，树皮沟壑纵横，像一张饱经风霜的老人的脸。
老槐树长在村口，是村庄的守护者。春夏之交，满树白花，香气飘出几里地，蜜蜂嗡嗡地围着树冠转。这时候，树下便成了全村最热闹的地方。老人们摇着蒲扇纳凉聊天，孩子们在树下追逐嬉戏，偶尔有花瓣落下来，轻轻飘在肩头，谁也不去拂它。
老槐树下的石碾子，碾过金黄的玉米，碾过雪白的麦仁，碾过一茬又一茬的收成，也碾过了几代人的日子。母亲说，她嫁过来那天，花轿就是从老槐树下经过的。那年槐花开得特别盛，香气浓郁得像蜜糖，整个村子都浸在里面。
老槐树也见证过别离。村里人外出求学、参军、打工，临行前总要在老槐树下站一站，像是完成一种仪式。归来时，远远望见老槐树的影子，心里便踏实了——到家了。
后来，村里修路，有人说老槐树碍事，要砍掉。消息传开，全村老少都跑到村口。八十多岁的李奶奶抱着老槐树哭得像个小孩子：“这树陪了我八十多年，你们要砍它，就连我一起砍了吧。”最终，路拐了个弯，老槐树留了下来。
如今，村里年轻人越来越少，老槐树下也冷清了许多。但每年槐花盛开的时候，总有一些人从城里赶回来，在树下坐一坐，闻一闻花香，看一看故乡。老槐树就像一位沉默的老人，守着村庄的过去，也望着村庄的未来。
19. 文章围绕“老槐树”写了哪些事？请简要概括。（3分）
20. 赏析文中画线句子的表达效果。（3分）
老槐树的树干粗得要三个大人才能合抱，树皮沟壑纵横，像一张饱经风霜的老人的脸。
21. 文中写李奶奶抱着老槐树哭的情节有什么作用？（3分）
22. 文章结尾说老槐树“守着村庄的过去，也望着村庄的未来”，结合全文谈谈你对这句话的理解。（3分）
（四）名著阅读（6分）
阅读下面的选段，完成23～24题。
【选段一】
他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。
（选自《红星照耀中国》）
【选段二】
他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉得安全、舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动、利落、准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。
（选自《骆驼祥子》）
23. 选段一描写的人物是谁？请结合原著内容，简要概括其两个主要事迹。（3分）
24. 选段二从哪些角度描写了祥子拉车的状态？结合选段分析这一描写表现出祥子怎样的形象特点。（3分）
三、表达·交流（60分）
25. 请从下面两个题目中任选其一，按要求作文。（60分）
题目一： 请以“__________________，不曾走远”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题目二： 阅读下面的材料，按要求作文。
在成长的道路上，我们不断“出发”：第一次独自上学是出发，告别小学踏入初中是出发，挑战一项从未尝试过的技能是出发，向迷茫中的自己说“重新开始”也是出发。每一次出发，都是一次成长。
请围绕“出发”这一话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1.（1）慎（2）承（3）琐（4）嘱（5）屹（6）péng
2.B（“薪火相传”中的“薪”意为柴火、柴草。“薪尽火传”的“薪”亦为此意。A项“杯水车薪”中“薪”指柴草，但成语整体比喻力量太小无济于事；C项“釜底抽薪”中“薪”指柴火；D项“薪俸”中“薪”指薪水、工资。B项与题干“薪火相传”均取“柴火”之本义，且二词同源，故选B。）
3.B（画波浪线句子为“唯有让文化基因深植心灵沃土，方能在时代洪流中坚守精神家园”。“唯有……方能……”为典型的条件关系关联词，表示必要条件，故属于条件复句。）
4.运用“从……到……”的排比句式，从时间（甲骨文到唐诗宋词）和空间（丝绸之路到“一带一路”）两个维度，跨越古今、贯通中外，展现中华文明的源远流长与宏阔格局；句式整齐、节奏鲜明，增强了语言的气势和感染力，使表达更加富有层次感和画面感。
5.示例： 亲爱的同学们，中华文明五千年绵延不绝，从甲骨文到唐诗宋词，从丝路驼铃到“一带一路”，先贤的智慧与精神至今熠熠生辉。今天，让我们以青春之声，传文化之韵！“中华文化传承”主题演讲比赛，现在开始！
6. 格式错误：落款署名顺序不当（“九年级语文组”与“校学生会”位置应互换），修改：应改为“校学生会、九年级语文组”，主办方在前、协办方在后。语句错误：“阅读可以丰富知识、开阔视野、启迪智慧”语序不当，修改：“阅读可以开阔视野、丰富知识、启迪智慧”。
7. ①采菊东篱下　②城春草木深　③先天下之忧而忧　④留取丹心照汗青　⑤直挂云帆济沧海　⑥千里共婵娟
8.示例一： 我推荐《朝花夕拾》。第一，这是鲁迅先生的回忆性散文集，语言质朴真挚，充满温情，读来亲切感人；第二，书中既有对童年趣事的深情回忆，也有对封建教育和社会陋习的深刻反思，能帮助我们了解那个时代，也能引发对成长的思考。
示例二：我推荐《西游记》。第一，故事情节生动有趣，人物形象鲜明，孙悟空勇敢机智、唐僧慈悲执着，读来令人爱不释手；第二，作品通过取经路上降妖除魔的故事，传达出不畏艰难、持之以恒的精神，对我们面对学习和生活中的困难也有很好的启示。
示例三：我推荐《红星照耀中国》。第一，这部作品以纪实手法真实记录了中国工农红军的革命历程和领袖人物的风采，史料价值极高；第二，书中展现的革命先辈们坚定的理想信念和艰苦奋斗的精神，能激励我们珍惜当下、勇担时代责任。
9.C（“山光悦鸟性，潭影空人心”并非反衬诗人的焦躁不安。“悦”意为“使……愉悦”，“空”意为“使……宁静”，两句描写山光潭影令鸟怡然、令人心静，表现了诗人内心的宁静愉悦和超脱尘俗的情怀。C项“焦躁不安”理解错误。）
10.示例一（用词角度）： “曲”字写出小径蜿蜒曲折之态，暗示了寻幽探胜的过程；“深”字写出花木繁茂、禅房掩映其间的幽邃之感。二字精练传神，相得益彰。
示例二（意境角度）：这一联描绘了一条蜿蜒的小路通向幽静深处、禅房掩映于繁茂花木之间的画面，营造出清幽深远的意境，令人仿佛身临其境，心生宁静与向往。
示例三（手法角度）：此联既是实写眼前之景，又暗含哲理——美好的境界往往需经过曲折的探索方能抵达，“曲径通幽”已成为流传广泛的成语，寄寓了深刻的人生体悟。
11.（1）蕃：多，繁多（2）濯：洗涤（3）植：竖立（4）肖：相似，像
12.B（例句“水陆草木之花”中“之”为结构助词“的”。A项“之”用于主谓之间，取消句子独立性，不译；B项“兰之味”中“之”为结构助词“的”；C、D项“之”均为宾语前置的标志，不译。故选B。）
13. 可以远远地观赏，却不能靠近去玩弄它啊。
14. 相同点：两文都运用了托物言志的手法，通过对具体事物（莲、兰）的描写来寄托作者的人格理想和精神追求。
不同点：甲文以莲的生长环境（“出淤泥而不染”）、外形姿态（“中通外直，不蔓不枝”）、气味气质（“香远益清”）等多方面进行具体描绘，将莲的特征与君子的品德一一对应，写法具体明朗，象征意义直接明确；乙文侧重写兰花的“味”（香气）——“在有无近远续断之间”，突出其含蓄朦胧、难以言传的美感特质，以此比喻君子那种“不可得而亲，不可得而疏”的超然品格，写法更加空灵含蓄。
15.D（材料三明确表述为“航天精神的本质是爱国精神、科学精神和奋斗精神的统一”，并非“团结精神、奉献精神和奋斗精神的统一”。D项偷换概念，故选D。）
16.通过列举嫦娥六号完成人类首次月背采样返回、天问二号成功发射并开展小行星探测等具体成就，有力地证明了中国航天事业突飞猛进的发展态势，增强了文章的说服力和可读性，让读者对中国航天的最新进展有直观的了解。
运用了举例子的说明方法。文中列举了卫星导航方便出行、通信卫星服务偏远山区、遥感卫星支持生产生活、太空育种改善农作物等具体事例，生动具体地说明了航天技术已深刻改变了普通人的生活、走进“人间烟火”，增强了文章的说服力。
18. “航天点亮梦想”有三层含义：一是中国航天事业的飞速发展（嫦娥六号、天问二号等成就）点亮了民族复兴的“航天梦”，体现了从“跟跑”到“领跑”的跨越（结合材料一）；二是航天技术成果广泛应用于人民生活，为美好生活提供更多可能，点亮了百姓的“生活梦”（结合材料二）；三是航天精神代代相传，以其爱国、科学、奋斗的品格激励全社会勇于创新、敢于追梦，点亮了每个人的“奋斗梦”（结合材料三）。（1分）航天不仅改变现实，更激发梦想和希望。
19. ①春夏之交槐花盛开时，老槐树下成为全村最热闹的地方，人们在此纳凉聊天、嬉戏玩耍；②老槐树下的石碾子碾过一代又一代人的粮食和日子，母亲出嫁的花轿也从树下经过；③村里人外出和归来时都要在老槐树下停留，把它当作精神寄托；④村里修路要砍老槐树时，全村老少出面保护，李奶奶抱树痛哭，最终老槐树得以保留；⑤如今年轻人外出，但每年槐花开时总有人回来看看。
20. 这句话运用了夸张和比喻的修辞手法。“三个大人才能合抱”运用夸张手法，极言老槐树之粗壮古老，令人印象深刻；将“沟壑纵横的树皮”比作“饱经风霜的老人的脸”，生动形象地写出了老槐树历经岁月沧桑的形象，使老槐树具有了人格化的特征，增强了画面感和感染力，为下文写老槐树作为村庄守护者和历史见证者的形象做了铺垫。
①通过李奶奶抱树痛哭这一富有感染力的细节，生动地表现了老槐树在村民心中不可替代的情感地位，它不是一棵普通的树，而是陪伴了几代人生命历程的精神依托；②这一情节推动了故事发展，最终使修路方案改变，老槐树得以保留，也深化了文章关于乡愁与守护的主题。
22. ①“守着村庄的过去”指老槐树是村庄历史的见证者，它经历了槐花盛开的热闹、石碾碾粮的岁月、村民婚丧嫁娶的悲欢、一代代人的离去与归来，承载着村庄的集体记忆和几代人的乡愁；②“望着村庄的未来”指老槐树依然矗立在村口，每年花开时召唤离乡的人归来，以沉默的姿态守护着村庄，寄托着人们对故乡永不消逝的守望和期盼。
23. 描写的是周恩来。主要事迹：①在巴黎参与创建中国共产党，成为中国共产党的创始人之一；②领导南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；③在长征中协助毛泽东指挥红军四渡赤水、巧渡金沙江等重大军事行动（或答“在西安事变中代表中共中央促成事变和平解决”亦可）。
24. 从动作和姿态两个角度来描写祥子拉车的状态。“腿长步大”“跑起来没有多少响声”“大脚在地上轻蹭两蹭”等是动作描写，“脊背微俯”“双手松松拢住车把”是姿态描写。这些描写表现出祥子拉车技术娴熟、稳健有力，展现出他作为一流车夫的专业和自信。
25.
作文评分标准：
一类卷（54～60分）： 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅，有文采；书写工整，卷面整洁。
二类卷（45～53分）： 符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺；书写清楚。
三类卷（36～44分）： 基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，有少量语病；书写基本清楚。
四类卷（27～35分）： 偏离题意，中心不明确，内容空泛；结构不完整，条理不清；语言不通顺，语病较多；字迹潦草。
五类卷（0～26分）： 文不对题，不知所云；结构混乱；语言不通；字迹难以辨认。
补充说明：
1. 每少50字扣1分，不足400字最高不超过30分。
2. 错别字每3个扣1分，重复不计，扣完3分为止。
3. 确认抄袭的作文，最高不超过15分。
4. 题目一未补全题目的，扣2分；题目二未写题目的，扣2分。

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