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(共37张PPT)
森林王国
最美劳动者
自由读课文,注意读准字音、读通句子。边读边思考：青蛙为什么要卖泥塘？
整体感知
卖掉
烂泥塘
牌子
吆喝
水坑
mài
làn
pái
hè
kēnɡ
采集
播撒
绿茵茵
挺舒服
jí
bō
sǎ
yīn
tǐng shū
ɡuàn
quē
yǒnɡ
lènɡ
灌水
缺少
游泳
愣住
喝
卖
我会认
辣椒籽
西瓜籽
菜籽
葡萄籽
柚子老师
柚子老师
多音字
看到国家队赢得了冠军，他顾不上喝（ ）茶，和身边的观众一起大声喝（ ）彩。
（喝彩）
喝
hè
（喝茶）
hē
（吆喝）
（喝酒）
青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
hè
hē
大声叫喊
吸食液体或粥类食物
（喝粥）
品读课文
谁卖泥塘？谁买泥塘？
卖泥塘
谁能连起来说说这个童话故事的主要内容？
青蛙卖泥塘，有___________、___________来买泥塘，还有_____________、______________、___________、___________、___________等小动物来买泥塘。最后，青蛙不再卖泥塘了。
老牛
小鸟
小兔
小狐狸
野鸭
蝴蝶
小猴
青蛙住在 里。他觉得这儿 ，想把泥塘 ，换一些钱搬到 。
烂泥塘
不怎么样
卖掉
城里住
任务一
嘘 仔细听
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
因为 ，所以 。
卖泥塘的原因
“卖泥塘喽，卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
吆喝
生活识字
路牌
班牌
牌子
pái
车牌
你在生活中见过什么牌子呢？
柚子老师
柚子老师
学习活动：探究学习
1.默读3-8自然段，用“～～”画出老牛和野鸭的话。
2.找一找并思考：青蛙面对老牛和野鸭的建议，它是怎么想的？又是怎么做的？
听了老牛的话，青蛙是怎样想、怎么做的呢？
青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。
青蛙善于听取别人的意见
于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
说干就干，有行动力！
种草
青蛙为改造泥塘付出了辛勤的劳动
绿油油
绿茸茸
这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。
　　
先说优点，
再说建议。
思考：老牛为什么希望泥塘周围有草？
这个水坑坑不太好，因为周围没有草。
这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。
不过，要是周围有些草就更好了。
这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。
按需求说
优点
建议
交流讨论
绿油油
茂密……
绿茵茵
yīn
在草地上，你可以……
（ ）的小草
一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
雨彬
这么建议听着真舒服
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。
这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。
优点+不过、就是……+建议
引水
于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
先……再……接着……然后……最后……
小青蛙觉得泥塘不怎么样，它大声吆喝：
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
老牛走过来，看了看泥塘，说：
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了 ”
小青蛙听了老牛的建议，给泥塘种了草，继续吆喝：
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：
“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
小青蛙听了野鸭的建议，给泥塘灌足了水，继续吆喝：
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
分角色讲演故事
我会评价 声音洪亮
带有动作
加上表情
(1)角色分配:旁白、青蛙、老牛、野鸭。
(2)提示:旁白,要有讲故事的味道。小动物要带上表情和动作。
(3)分角色讲演青蛙前两次吆喝的故事。
灌足水
泥塘的变化
往肚子里灌水
往瓶子里灌水
灌溉农田
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
青蛙采纳了小动物们的建议：
种草
种树
修路
引水
栽花
盖房
任务单
任务二
野 鸭
小 鸟
蝴 蝶
种 树
小 兔
小狐狸
小 猴
引 水
没有水
没有房子
没有路
没有树
没有花
盖房子
通 路
种 花
请同学们自由朗读第十自然段，完成任务单。
对比
板书
角色扮演
缺树
缺花
缺路
缺房子
选择你最喜欢的动物演一演，想想其他小动物会怎么给青蛙提建议？
缺……
青蛙听从了这些小动物的建议吗？它是怎么做的呢？
这地方好是好，要是……就更好了，因为……
这地方……倒挺……，就是缺了……，如果有了……，我就可以……
分角色讲一讲小动物们会怎样说。
，看了看泥塘，说：“ ，不过（就是，要是） 。”
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。
互动课堂
什么是“愣住”？为什么愣住？
泥塘不卖啦
烂泥塘
好地方
劳动创造美
拓展说话
小青蛙特别会吆喝，今天我们也来当小小推销员，选择下面的一样物品，向同学们吆喝吆喝，看看谁的吆喝最吸引人！
书写指导
wā
部首：虫
结构：左右
组词：青蛙 牛蛙
造句：青蛙是益虫，我们要保护它。
演示笔顺
书写指导
mài
部首：十
结构：上下
组词：买卖 出卖
造句：卖火柴的小女孩在寒风中冻得瑟瑟发抖。
演示笔顺
书写指导
bān
部首：扌
结构：左右
组词：搬运 搬用
造句：蚂蚁们排着队，齐心协力搬掉落在地上的饼干渣。
演示笔顺
书写指导
dào
部首：亻
结构：左右
组词：倒立 倒车
造句：大扫除，我负责倒垃圾。
演示笔顺
书写指导
quán
部首：白
结构：上下
组词：泉水 喷泉
造句：山中绿树成阴，泉水淙淙，风景优美。
演示笔顺
书写指导
kǎn
部首：石
结构：左右
组词：砍伐 砍树
造句：爸爸在院子里砍树枝，让小树长得更直。
演示笔顺
书写指导
pò
部首：石
结构：左右
组词：破坏 破烂
造句：小毛虫破茧而出，变成了美丽的蝴蝶。
演示笔顺
书写指导
yǒng
部首：氵
结构：左右
组词：游泳 仰泳
造句：我希望暑假能学会游泳，成为一名小小的游泳健将。
演示笔顺

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