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第一单元20以内数与加法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．一个一个地数，从0数到18，一共数了（ ）个数。
A．18 B．19 C．20
2．下面选项中，可以表示17的是（ ）。
A． B． C．7个一
3．小丽送给小芳8张卡片后，两人的卡片同样多。原来小丽比小芳多（ ）张卡片？
A．16 B．6 C．4
4．8＋4＝＋7。里应该填（ ）。
A．12 B．5 C．6
5．在8＋□＜12中，□里可以填什么数？（ ）
A．4 B．比4小的数 C．比4大的数
6．不能用算式“6＋7”解决的问题是（ ）。
A．盘子里放了6块糖，又拿来7块糖，一共有几块糖？
B．小明有7本课外阅读，弟弟有6本课外阅读，一共有几本课外阅读？
C．桌上有7个小番茄，吃掉6个，还剩几个？
7．关于9＋8的计算方法，想法错误的是（ ）。
A． B． C．先算9＋1＝10，再算10＋8＝18
8．一共有（ ）只小鸭子。
A．14 B．15 C．16
9．在算式14＋5＝19中，19是（ ）。
A．加数 B．差 C．和
10．下面哪个数比15小且比12大？（ ）
A．11 B．13 C．16
二、填空题
11．将3、4、6这三个数填入下图三个圆圈内，使得每条边上的三个数的和等于11。
12．括号里最大能填几？
18＞( )＋12 ( )＋10＜17 16－( )＞10
10－3＞( ) 5＋( )＜9 8－( )＞2
3＋( )＜16 ( )－3＜12 15＞4＋( )
13．写一写，比大小。
( )____( ) ( )____( )
( )____( ) ( )____( )
14．找出前面三道算式中的规律，写出最后一道算式的得数。
9×9＝81
99×99＝9801
999×999＝998001
99999×99999＝( )
15．找规律，填一填。
（1）1，2，4，7，11，( )，( )，( )。
（2）3，5，8，10，13，( )，( )，( )。
（3）1，20，2，19，3，18，( )，( )，( )。
16．把1，2，5，6，7，8，12，14这八个数填入空格中，使每个等式都成立。
三、判断题
17．淘气用计算器算出，，，按照这样的计算规律可以直接写出。( )
18．8＋□＜14，□中可以填6。( )
19．在个位上的2表示2个十。( )
20．个位和十位上的数都是1，这个数是11。( )
21．妈妈买回来8个苹果，爸爸买回来6个苹果，他们一共买回来14个桃子。( )
四、解答题
22．下面的游戏公平吗？要使游戏公平，你有什么方法？
23．画一画，填一填。
△△△△______________________
4＋□＝10
○○○○○○○○_______________
8＋□＝13
24．一共用了多少块积木？
25．游戏规则：每人转动两次，记下每次停在哪个数字或哪一格。停在两个数字之间的，距离哪个数字近就按那个数字计算；如果停在正中间，那么就重转一次。把指针两次停下后指向的两个数字加在一起，谁所得的和大就谁获胜。
（1）小丽转动的指针指向的数字分别是12和4，小芳转动的指针指向的数字分别是8和5，谁获胜？
（2）小刚转动的指针指向的数字分别是11和3，小亮转动的指针指向的数字分别是9和7，谁获胜？
（3）小蓝转动的指针指向的数字分别是4和9，小明转动的指针指向的数字分别是10和6，谁获胜？
26．一共14人，每人1套茶具。还需要多少套茶具？
《第一单元20以内数与加法》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A B B C C B C B
1．B
【解析】略
2．B
【分析】常见的表示数的方法有小棒、计数器等。1捆小棒10根，几捆小棒就表示几个十，几根小棒表示几个一；计数器的十位上1个算珠表示1个十，个位上1个算珠表示1个一。
【详解】A．1捆小棒10根，共有1捆＋5根，共15根，表示15，不符合题意；
B．计数器的十位上有1个算珠，个位上有7个算珠，表示1个十与7个一，即17，符合题意；
C．7个一表示7，不符合题意。
3．A
【分析】根据题意，小丽送给小芳8张后，她们的卡片数量相同。也就是小丽少了8张，小芳多了8张。用小丽卡片减少的数量，加上小芳卡片增加的数量，就是小丽比小芳原来多的数量。
【详解】8＋8＝16（张）
原来小丽比小芳多16张卡片。
故答案为：A
4．B
【分析】先计算出8＋4＝12，再根据7＋5＝12得出结论即可。
【详解】根据分析知：8＋4＝5＋7。
故答案为：B
5．B
【分析】先找出8加几等于12，这个数是4，要使得数小于12，则所填的数应小于4。
【详解】8＋1＝9，9＜12；
8＋2＝10，10＜12；
8＋3＝11，11＜12；
8＋4＝12，12＝12。
则□里可以填比4小的数。
6．C
【分析】根据每个选项的信息，写出每个选项的算式，找出不能用6＋7解决的即可。求总数用加法计算；已知总数和其中一部分数量，求另一部分数量用减法计算。
【详解】A．盘子里放了6块糖，又拿来7块糖，一共有几块糖？列式为：6＋7＝13（块）；
B．小明有7本课外阅读，弟弟有6本课外阅读，一共有几本课外阅读？列式为：6＋7＝13（本）；
C．桌上有7个小番茄，吃掉6个，还剩几个？列式为：7－6＝1（个）。
不能用算式“6＋7”解决的问题是：桌上有7个小番茄，吃掉6个，还剩几个？
故答案为：C
7．C
【分析】按照整数加法计算法则，分析各个选项中的算法是否正确，再选出正确的答案。
【详解】A．图片中左边有9个方块，右边有8个方块，先把右边加上左边2块，凑成整数，再加上左边的7个，即9＋8＝17，想法正确。
B．利用凑十法将第二个数8分成1和7，先算9＋1＝10，再算10＋7＝17，则9＋8＝17，想法正确。
C．先算9＋1＝10，再算10＋8＝18，与原题9＋8＝17答案不符，则该想法错误。
故答案为：C
8．B
【分析】小鸭子所在的第几加上它后面的数量，即可解答。
【详解】根据分析可得：
5＋10＝15（只）
因此一共有15只小鸭子。
故答案为：B
9．C
【分析】根据“加数＋加数＝和”“被减数－减数＝差”解答即可。
【详解】在算式14＋5＝19中，14和5是加数，19是和。
故答案为：C
10．B
【分析】比15小且比12大的数有13和14两个数，结合选项选择即可。
【详解】下面哪个数比15小且比12大：
A．11＜12，不符合题意；
B．15＞13＞12，符合题意；
C．16＞15，不符合题意。
故答案为：B
11．见详解
【分析】已知每条边上的三个数的和都是11，从出现数字最多的一条边入手。5＋2＝7，要想结果为11，即7＋（）＝11，根据凑十法，7＋3＝10，10＋1＝11，即7＋4＝11，左下角圆圈填写4；下边为4＋1＝5，要想结果为11，即5＋（）＝11，根据凑十法，5＋5＝10，10＋1＝11，即5＋6＝11，右下角圆圈填写6；右边为2＋6＝8，要想结果为11，即8＋（）＝11，根据凑十法，8＋2＝10，10＋1＝11，即8＋3＝11，右边中间圆圈填写3。
【详解】由分析填写如下：
12． 5 6 5 6 3 5 12 14 10
【分析】20以内数从大到小关系为20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0。
第1题：比18小的数中最大的是17，则右侧算式的结果为17时填写的数最大，根据和－一个加数＝另一个加数计算；
第2题：比17小的数中最大的是16，则左侧算式的结果为16时填写的数最大，根据和－一个加数＝另一个加数计算；
第3题：比10大的数中最小的数是11，则左侧算式的结果为11时填写的数最大，根据被减数－差＝减数计算；
第4题：计算出左侧算式的结果，填写比它小的数中最大的数即可；
第5题：比9小的数中最大的是8，则左侧算式的结果为8时填写的数最大，根据和－一个加数＝另一个加数计算；
第6题：比2大的数中最小的是3，则左侧算式的结果为3时填写的数最大，根据被减数－差＝减数计算；
第7题：比16小的数中最大的是15，则左侧算式的结果为15时填写的数最大，根据和－一个加数＝另一个加数计算；
第8题：比12小的数中最大的是11，则左侧算式的结果为11时填写的数最大，根据减数＋差＝被减数计算；
第9题：比15小的数中最大的是14，则右侧算式的结果为14时填写的数最大，根据和－一个加数＝另一个加数计算。
【详解】17－12＝5，则18＞5＋12，括号里最大能填5；
16－10＝6，则6＋10＜17，括号里最大能填6；
16－11＝5，则16－5＞10，括号里最大能填5；
10－3＝7，比7小的数中最大的是6，则10－3＞6；
8－5＝3，则5＋3＜9，括号里最大能填3；
8－3＝5，则8－5＞2，括号里最大能填5；
15－3＝12，则3＋12＜16，括号里最大能填12；
3＋11＝14，则14－3＜12，括号里最大能填14；
14－4＝10，则15＞4＋10，括号里最大能填10。
13． 8 ＜ 11 17 ＞ 15 19 ＜ 20 18 ＞ 14
【分析】计数器个位上有几个珠子，就表示几个一，十位上有几个珠子，就表示几个十，据此写出各个数字，再进行比较大小。
数清楚长方形的图形，将数字填写在括号内，再进行比较大小。
【详解】
（8）＜（11） （17）＞（15）
（19）＜（20） （18）＞（14）
14．9999800001
【分析】观察算式：9×9＝81，99×99＝9801，999×999＝998001，各位数字都是9的相同数字相乘，有几个9，则结果中就有（几－1）个9，加一个8，加（几－1）个0，最后加一个1，组合在一起的多位数；5位数字都是9的两个相同数相乘，按照以上规律即可得解。
【详解】9×9＝81
99×99＝9801
999×999＝998001
99999×99999＝9999800001。
15． 16 22 29 15 18 20 4 17 5
【分析】（1）观察1，2，4，7，11，可知：1＋1＝2，2＋2＝4，4＋3＝7，7＋4＝11；发现规律：前一个数排在第几个，就用这个数加上几，得到后一个数。
（2）观察3，5，8，10，13，可知：3＋5＝8，5＋5＝10，8＋5＝13；发现规律：前一个数加5得到后面第二个数。
（3）观察1，20，2，19，3，18，可知分成两组：一组是按1，2，3，……递增排列；另一组是按20，19，18，……递减排列。
【详解】（1）11＋5＝16
16＋6＝22
22＋7＝29
即1，2，4，7，11，16，22，29。
（2）10＋5＝15
13＋5＝18
15＋5＝20
即3，5，8，10，13，15，18，20。
（3）1，20，2，19，3，18，4，17，5。
【点睛】本题考查找规律，从已知的数据中找出规律，并按规律解答。
16．见详解
【分析】根据20以内整数加法表，将符合空格的算式填入表格即可。
【详解】2＋12＝14，6＋8＝14
7＋1＝8，2＋5＝7
【点睛】本题考查学生对20以内整数加法运算的运用。
17．×
【分析】通过观察三个算式可知：两个乘数相同，乘数的个位是5，5的左边是9，9的个数依次增加，第一个算式有1个9，第二个算式有2个9，第三个算式有3个9，它们的得数的十位都是2，个位都是5，25的左边都由9和0组成，9和0的个数与乘数中9的个数相同，即乘数中有几个9，得数中就有几个9，再有几个0，最后是25；据此解答。
【详解】根据分析可知：
95×95＝9025
995×995＝990025
9995×9995＝99900025
根据规律，乘数中5的左边有几个9，得数中25的左边就有几个9和几个0；
所以，999995×999995＝999990000025，原题说法错误。
故答案为：×
18．×
【分析】试题要求判断“8＋□＜14，□中可以填6”是否正确。当□＝6时，8＋6＝14，14不小于14，因此不能填6。□应填小于6的数，如 0、1、2、3、4、5 等整数。
【详解】当□＝6时，计算8＋6＝14，14等于14，但不等式要求小于14，因此不满足条件。□可以填的数必须满足8＋□＜14，即□＜6，所以□不能填6。原题说法错误。
故答案为：×
19．×
【分析】在计数器上，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上表示几个十，据此解答。
【详解】
在个位上的2表示2个一，不是2个十，原说法错误。
故答案为：×
20．√
【分析】个位上是1，表示1个一。十位上也是1，表示1个十。1个十和1个一合起来就是11。
【详解】由分析可知：个位和十位上的数都是1，这个数是11，原题说法正确。
故答案为：√
21．×
【分析】爸爸妈妈买回来的是苹果，所以不能确定桃子的数量。
【详解】题目中没有提到爸爸妈妈买回的桃子数量，也就不能确定他们一共买回多少个桃子。
故答案为：×
【点睛】仔细看题，不要被物体名称误导。
22．游戏不公平；要使游戏公平的方法有三种：①红队减少4人，②蓝队增加4人，③从红队调2人到蓝队。
【分析】根据题意可知：先数一数蓝队和红队各有的人数，然后进行比较，人数相等则公平，人数不等则不公平，若不公平可以用人数多的减去人数少的，求出相差的人数，可以把人数多的队的人数去掉他们相差的人数，也可以给人数少的队添加上他们相差的人数，也可以把相队相差的人数分成相等的两部分，一队分一份。
【详解】蓝队：8人；红队：12人
8＜12
则游戏不公平。
①：12－8＝4（人）
红队减少4人，和蓝队人数相等。
②：8＋4＝12（人）
蓝队增加4人，和红队人数相等。
③：12－8＝4（人）
4＝2＋2
从红队调2人到蓝队，蓝红队人数相等。
答：游戏不公平，要使游戏公平的方法有三种：①红队减少4人，②蓝队增加4人，③从红队调2人到蓝队。
23．△△△△△△
6
○○○○○
5
【解析】略
24．9＋9＝18（块）
【解析】略
25．（1）小丽获胜；（2）小亮获胜；（3）小明获胜
【解析】略
26．4套
【详解】数一数可知，图中有10套茶具，总人数－图中的茶具套数＝还需要的套数，据此列式解答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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