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2026年中考模拟考试（语文）学科试题卷
卷面书写(3分)
一、班级举行“追光者”综合性活动，请完成以下任务。(17分)
1.【梳理】同学们梳理了含“光”字的词语，绘制了下面的词义演变地图。请根据要求
完成各小题。(5分)
“光”义演变地图
引申可见的风采
光彩让人感到明亮，引中
使显耀，后又引申出“沾
如“观光”
为荣耀。如“①”
光”“借光”等词语
光的本义“明也”。甲骨文写作
发光的多与日、月有关，
人头顶着火焰。
引申为时间。如“②”
再引申为净、尽。
滑的东西容易反光，引中为滑。如“光溜”
如“③”
(1)根据词义，将下列词语填入图中恰当位置（填序号）(3分)
A.光阴荏苒B.光盘行动C.为国争光
(2)补全小组讨论中的对话。(2分)
小语：“借光”这个词很有意思，字面义是“借到一束光”，为什么用“光”字？
小文：这是因为在古代，人们借火种、借光亮是常见的互助行为，后来“借光”引申
为①，如《儒林外史》提到“久闻世兄才品过人，所以朝廷仿古徵辟大典，
我学生要借光，万勿推辞”。
小语：那“沾光”和“借光”意思一样吗？
小文：不完全一样。《儒林外史》中“一人中举，全家沾光”，“沾光”是指②，
而“借光”更多是主动的。
小语：懂了！看来理解一个词语的意思，不能只看它的字面意思，还要结合使用场景。
2.【搜集】请将下面同学收集的与“光”有关的古诗词，填写完整。(5分)
光影之中，有禅意：常建在《题破山寺后禅院》中的“(1)，(2)”，
借山光潭影营造清幽之境。烛光之前，有忧思：“何当共剪西窗烛，(3)”，李
商隐在《夜雨寄北》中借“烛”这一发光之物，寄托对未来的期盼。天光之下，有苍
生：范仲淹在《岳阳楼记》中，用“(4)一，（⑤）”描绘月光下波光粼粼、
月影如玉的美景，以此抒发自己的旷达胸襟。
语文问卷第1页（共8页）
3.【探究】填写表格，完成对名著中“光”相关内容的探究。(4分)
名著人物
他/他们
体现这束“光”的情节
这束“光”
身上的光
照亮了谁
（1)
在日本举国轻视中国的风气下，毫
仁爱之光
青年鲁迅
无偏见地关心鲁迅的学习与生活。
《红星照耀中国》中
长征途中他们爬雪山、过草地、渡
理想之光
(2)
的红军战士群体
大河，以血肉之躯筑起民族希望。
《钢铁是怎样炼成
(3)
信念之光
迷茫的青年
的》中的保尔
4.【表达】根据要求在活动留言册上写下“追光”宣言，表达你对未来的期许。(3分)
要求：从“春光”“时光”“荣光”或“目光”中任选一词，写一句宜言，至少
运用一种修辞手法。
我选“
”。我的寄语：
二、“拍摄微电影”活动(20分)
校文学社计划将小说《竿儿》拍摄成微电影参加区比赛。你将作为导演、制片，完成
以下任务。
竿儿
秦师傅的戏班，后台比前台有看头。往前是几排稀稀拉拉的椅子，往后却是一方神魔
的乾坤。空气里浮着桐油和尘埃的混合气味，一盏昏黄的白炽灯下，秦师傅端坐，像一个
入定的老僧。
他面前雄开一方红绒布，布上躺着十几根乌黑的竹竿。这是他的兵器，也是他的手足。
他用指腹细细摩挲着那三根专属于悟空的操纵竿，近百年的手汗浸润，竹子早已养成墨玉
的质地，光滑、沉重。师父传下来时说：“竿儿就是角儿的命。手上的劲儿对了，幕布上
那片皮影，就活了。”
这天，后台来了个不速之客。一个叫小许的年轻人，穿着熨帖的休闲西装，说话客气，
眼睛里闪着光。“秦师傅，”他说，“我们是一家V公司。想请您出山，用动作捕捉技术，
把您的孙悟空做到我们的元宇宙里去。这是数字永生，是真正的传世。”
小许嘴里不断蹦出“P孵化”“数据流”这些秦师傅听不懂的词。他没搭话，只是默
默起身，走到幕后。当晚的戏码，正好是《大闹天宫》。
灯光一亮，悟空出世了。秦师傅手中的驴皮仿佛有了心跳。竿儿一挑，是抓耳挠腮的
灵动：竿儿一抖，是搅翻龙宫的狂傲：竿儿一抡，是棍扫十万天兵的桀骜不驯。幕后的秦
师傅，十指翻飞，关节噼啪作响，像是在发动一场无声的战争。他用悟空的反抗，回应着
小许的收编。
小许一连来了好几天，秦师傅就一连演了好几天的《大闹天宫》。年轻人很有耐心，
就坐在第一排，看完了再到后台，继续说着他的数字永生。
转折发生在寻常的一晚。戏到酣处，台下几个小孩觉得无趣，拿出手机玩起了游戏，
娱乐的欢笑声虽然不大，却像一根针，精准地刺破了幕布，扎在秦师傅的心上。他手里的
语文问卷第2页（共8页）2026年中考模拟考试（语文）学科
参考答案
卷面书写3分
一、(17分)
1.(5分)(1)①C
②A③B(各1分)
(2)①请求他人提供便利或向人询问等(1分)
②并非主动请求，因他人的荣耀或好运而间接得到好处（表述要体现“被动”，1分）
2.(5分)(1)山光悦鸟性(2)潭影空人心(3)却话巴山夜雨时(4)浮光跃金
(5)
静影沉璧（每空1分）
3.(4分)(1)《朝花夕拾》中的藤野先生(1分)(2)中国人民/斯诺(1分)
(3)全身瘫痪、双目失明后，仍以笔为枪坚持创作/战场上负伤、工地生病、最终瘫痪失明，
不向命运低头（要有具体内容，2分）
4.(3分)示例一：“春光”。希望你一直如春光般明媚，永远生机勃勃，在四季里绽放成最美
的那一朵。
示例二：“时光”。时光这位雕刻家，一定把努力，打磨成耀眼的光芒。
示例三：“荣光”。继续奔跑吧，让汗水浇灌出荣光的花朵，芬芳整个青春。
示例四：“目光”。记住！目光永远望向未来，灯塔一样，透亮方向。
二、(20分)
5.(6分)分层赋分
5-6分：景别选择恰当，画面设计具体可感，设计意图能清晰阐释镜头语言与文本深层意涵
之间的内在关联。具体表现为：能识别所选镜头在小说整体结构中的功能，并用视听语言将这种
理解外化为具体的镜头设计方案，做到景别、画面、意图三者自洽统一。
示例（选择镜头二）：景别：全景（深焦镜头）。画面设计：镜头以前景中几排空荡冷
清的观众席为起点，随后缓缓向纵深处的后台推移。后景中，昏黄的白炽灯下，秦师傅正襟危坐
于红绒布前，十指轻抚乌黑的竹竿，四周悬挂的皮影在光影中恍若神魔。光影处理上，前台昏暗，
后台却有一盏孤灯聚焦于秦师傅之手。设计意图：通过同一画面内前台之“空”与后台之“满”
的空间并置，将客观的“冷清现实”与艺人主观的“丰盈精神”同时呈现。光区的对比暗示真正
的光亮在后台一一在老艺人的心中，那方寸之地才是他守护的乾坤。这一镜头让观众理解：秦师
傅的孤独不是凄凉，而是一种以技艺为信仰的虔诚坚守。
3-4分：能从两个及以上角度进行镜头构思（如同时考虑了景别和画面元素），每个角度的
表述基本清晰，但未能将这些要素整合为有机整体，或设计意图与文本深层意涵的关联不够紧密。
示例：景别：中景。
画面设计：拍秦师傅站在白幕后面，前面有很多小孩在看他表演手
影。设计意图：用手影比皮影更简单，吸引更多年轻人来看，让皮影艺术传下去。（同时有景别
和画面，但画面描述干瘪，缺少富有表现力的细节；设计意图在谈“传下去”，有主题意识，但
对“从皮影到手影”这一转变的精神内涵理解较浅，未能捕捉到“新生”的关键在于从“守住形
式”到“点燃心灵”。)
1-2分：回答零散、混乱，基本没有可辨识的镜头构思：或完全照抄示例，未针对所选镜头
进行任何独立构思。
示例：景别：特写。画面设计：拍秦师傅的手。设计意图：像示例那样，表现他的内心很冲
击。（直接套用镜头一的景别和意图，未针对镜头二或镜头三的情境进行独立构思，不理解不同
镜头的功能差异。)2026年中考模拟考试（语文）学科答题卷
7.(1)(2分)改一
—改
(2)(3分)
学校：
姓名：
条形码粘贴区域
8.(5分)
考场号：
(正面朝上，切勿附出虚线方框〉
座位号：
1.选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干
注
缺考标记由监考教
净，不留痕迹，然后再选择其它答案标号。
填涂样例
师用2B铅笔填涂
三、(12分)
事项
2.非选择题必须使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。
正确填涂
(禁止考生填涂)》
9.(4分)
3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域，
以及在草稿纸和试题上的答案均无效。
4.请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。
缺考标记【】
10.(3分)
卷面书写(3分)
一、(17分)
1.(1)(3分)①
②」
11.
(5分)(1)
(2)①(1分)
(2)
②(1分)
(3)
2.(5分)(1)
(2)
(4)
(3)
四、(18分)
(4)
(5)
12.(1)(3分)
3.(1)(1分)
(2)(1分)
(2)(2分)选()
(3)(2分)
(3)(2分)
4.(3分)我选“”。我的寄语：
13.(3分)
二、(20分)
5.(6分)选择镜头【】景别：一构思：」
14.(8分)
设计意图：
6.(4分)
请在题目的答题区域内作答，超出限定区域的答案无效
请在题目的答题区域内作答，超出限定区域的答案无效
五、(50分)
15.按要求作文。(50分)
600
200
0
00
请在题目的答题区域内作答，超出限定区域的答案无效
请在题目的答题区域内作答，超出限定区域的答案无效
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