资源简介

语文
一(20分)
【诗中国·序章】
1.阅读下面一段文字，按要求答题。（6分)
诗，是中华文明宝库中光彩夺目的明珠。它跨越千年，记录着先民的喜怒袞乐，描绘
着神州的山河壮丽。读诗，是在时光的长河中á。游，是与先贤灵魂的对话。那平仄的音
韵，那精炼的意象，总能在某个瞬间，击中我们内心最柔软的部分，让我们为之沉醉。诗
歌，是永不雕零的精神之花，更是中华民族▲（传承传播）千年的文化基因。
①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。(2分)
光彩夺目
喜德衰乐
②根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)á。▲■
醉▲
③找出并改正文段中的一个错别字。(1分)▲改为▲
④结合语境，从语段中的括号内选择恰当的词语填写在横线上。(1分)▲
2.学校开展以“诗歌·中国”为主题的语文节活动，请你参与。(8分)
(1)请从以下场景中任选一处，创作一则关于诗歌的标语。（2分)
要求：不超过15字，至少使用一种修辞手法。
①校园“诗歌漂流角”②班级诗歌朗诵会
我选▲（填序号）
标语：▲
(2)小语同学发现很多成语来自古诗文。请联系课内所学，仿照示例，在下列成语中任选
一个进行解读。(3分)
【示例】巴山夜而：出自李商隐的《夜雨寄北》，形容巴山的夜雨浙浙沥沥、涨满秋池的
景象，寄托了身居异乡的诗人对亲友的深切思念。
①心旷神怡
②刮目相待
③辗转反侧
④柳暗花明
我选▲（填序号）
我的解读：▲
(3)活动中，同学们围绕学习古诗的意义展开讨论。小语认为古诗反映的是古人的生活和
情感，与我们现代生活已经脱节了，学习古诗是一件没有意义的事情。请你对小语进行劝
说。(3分)
第1页共8页
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描Ap卵
3.根据情境，完成默写。(6分)
“诗中国”里跃动着不朽的灵魂。这里有范仲淹在《渔家傲·秋思》中写下“浊酒一
杯家万里，①▲”的悲慨与责任：有苏找在《江城子·密州出猎》中抒写“②▲一，
西北望，射天狼”的报国聚情：有李白在《行路难》中写下“③长风破浪会有时，▲”
的凌云壮志；有岑参在《白雪歌送式判官归京》中描绘“④▲，千树万树梨花开”
的边塞奇景：有文天祥在《过零丁洋》中高呼“⑤▲？▲”的舍生取义。
二（70分)
【诗中国·与时代共振】
(一)阅读下面的诗欧，完成4~5题。(6分)
赠少年
唐·温庭筠
江海相连客恨多，秋风叶下洞庭波。
酒酣夜别淮阴市”，月照高楼一曲歌。
注释：①准阴市：准阴侯韩信曾受胯下之屏的地方。韩信后被重用，成就功名。
4.请用生动的语言描绘“秋风叶下洞庭波”所展现的画面。(3分)
5.有人评价这首诗“在悲凉中生出豪情”。请结合全诗，谈谈你的理解。(3分)
(二)阅读【甲】【乙】两文，完成6~10题。(18分)
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无
杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开明。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡
犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鹭，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸
来问讯。自云先世避秦时乱，率要子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何
世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒
食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】
岁癸已春暮，余游甬东，闻雪窦游胜最诸山，往观焉。
廿四日，由石湖登舟，二十五里下北曳堰达江。江行九折，达江口。转而西，大桥横
绝溪上，覆以栋字。自桥下入溪行，九折达泉口。凡舟枰往还，视潮上下，顷刻数十里：
第2页共8页
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描Ap

展开更多......

收起↑