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统编版七年级语文下册第五单元
第18课《井冈翠竹》同步练习
（考试时间：45分钟 满分：100分）
一、基础积累（30分，每小题5分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 郁郁苍苍（cāng） 重叠（dié） 挺拔（bá） 梭镖（biāo）
B. 深坳（yòu） 竹钉（dīng） 坚韧（rèn） 旌旗（jīn）
C. 陡峭（qiào） 贫瘠（jí） 摇曳（zhuài） 站岗（gǎng）
D. 摧残（cuī） 沉寂（jì） 熬煎（jiān） 挺拔（pá）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 郁郁苍苍 重迭 挺拔 梭标 B. 贫瘠 陡峭 摇拽 沉寂
C. 坚韧 旌旗 竹钉 摧残 D. 熬煎 站岗 苍翠 坚真
3. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛、生机盎然的样子。
B. 坚韧：坚固有韧性，不易折断，文中赞美竹子与革命者的品格。
C. 贫瘠：土地肥沃、物产丰富，适宜植物生长。
D. 摇曳：轻轻摆动、晃动，姿态轻盈优美。
4. 下列加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 井冈翠竹郁郁苍苍、层层叠叠，尽显蓬勃生机，令人心生敬畏。
B. 这片土地贫瘠富饶，物产丰厚，滋养着一方百姓。
C. 脆弱的柳枝坚韧挺拔，在狂风暴雨中始终屹立不倒。
D. 深秋草木摇曳凋零，郁郁苍苍，毫无生机。
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A. 本文作者是当代作家袁鹰，是一篇托物言志的红色抒情散文。
B. 文章以井冈翠竹为核心物象，串联革命历史与时代精神。
C. 井冈翠竹在革命年代仅作观赏之用，没有实际革命价值。
D. 文章借竹喻人，赞美井冈山人民坚韧不屈、无私奉献的革命品格。
6. 下列对课文写法与特色分析有误的一项是（ ）
A. 全文运用托物言志的手法，以翠竹象征革命精神与英雄品格。
B. 远近结合、动静相生，写景层次清晰，画面感极强。
C. 巧用排比、拟人、对偶等修辞，语言铿锵有力、饱含深情。
D. 文章只单纯描写竹子外形，没有寄托任何情感与精神内涵。
二、中档提升（30分）
（一）课内精读（18分）
阅读课文节选，完成下面题目。
井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风的年代里，它们青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头。年年生长，年年翠绿，默默坚守在这片红色土地上。
当年，翠竹为革命立下汗马功劳：搭过帐篷、做过梭镖、盛过清水、蒸过干粮，一根根坚韧的竹扁担，挑起过革命的重担，见证过艰苦卓绝的革命岁月。
7. 选段从哪两个角度描写井冈翠竹的外形特点？整体展现了翠竹怎样的风貌？（4分）
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8. 赏析文中画线句子的表达效果。（4分）
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9. 文中列举翠竹的诸多用途，有什么作用？（4分）
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10. 结合选段，说说井冈翠竹承载的精神内涵是什么。（6分）
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（二）语言运用（12分）
11. 按课文内容填空。（6分）
（1）《井冈翠竹》作者是________，文体是________散文，核心手法是托物言志。
（2）文章以________为物象，象征井冈山人民________的革命精神。
（3）翠竹在革命年代默默奉献、坚守故土，诠释了________、________的崇高品格。
12. 结合课文，谈谈你对“竹有风骨，人有初心”的理解。（不少于80字）（6分）
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三、综合提升（40分）
（一）课外阅读（22分）
阅读下文，完成题目。
翠竹凝风骨，青山铸初心
① 五百里井冈，最动人的风景，是漫山遍野的翠竹。它没有繁花的艳丽，没有松柏的孤傲，却以生生不息的韧劲，扎根红色沃土，成为井冈山最鲜明的精神符号。
② 井冈翠竹，生于贫瘠山地，长于风雨之中，却始终挺拔向上、苍翠不改。战火纷飞的岁月，它是革命的后盾，化身为梭镖、扁担、帐篷、竹钉，默默支撑起艰苦的革命斗争；山河安定的今日，它依旧郁郁苍苍，坚守青山，延续红色血脉。
③ 竹的风骨，便是人的风骨。翠竹刀砍火烧不低头，风吹雨打不改色，正如井冈山的革命先辈，面对强敌不屈服，面对苦难不退缩，以坚韧的意志、无私的奉献，守护红色信仰，铸就不朽的井冈山精神。
④ 一竿翠竹，一寸初心。岁岁常青的井冈竹，承载着红色记忆，镌刻着英雄风骨，时刻提醒后人：不忘初心、坚韧不拔、默默奉献、奋勇前行。
13. 简答题。（6分）
（1）第①段在文中有什么作用？（2分）
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（2）概括井冈翠竹在革命年代与当下的不同价值。（2分）
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（3）本文的核心主旨是什么？（2分）
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14. 本文与课文在物象选择、写作手法、主旨表达上有哪些共通之处？（6分）
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15. 结合课文与选文，谈谈井冈翠竹的风骨带给青少年的成长启示。（10分）
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（二）写作实践（18分）
16. 请以“翠竹藏风骨，青史映初心”为题，写一段150字以上的抒情短评，借鉴课文**托物言志、情景交融**的写法，结合翠竹形象与红色精神，语言真挚、立意深刻。
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参考答案
一、基础积累（30分，每小题5分）
1. A（解析：B深坳ào、旌旗jīng；C摇曳yè；D挺拔bá）
2. C（解析：A重迭—重叠、梭标—梭镖；B摇拽—摇曳；D坚真—坚贞）
3. C（解析：贫瘠：土地薄、不肥沃，物产匮乏）
4. A（解析：B贫瘠与富饶矛盾；C脆弱不能形容坚韧挺拔；D郁郁苍苍形容繁茂苍翠，与凋零无生机矛盾）
5. C（解析：革命年代翠竹用途广泛，支撑红军作战、生活，为革命立下汗马功劳）
6. D（解析：本文托物言志，借翠竹外形与品性，赞美坚韧不屈、无私奉献的红色革命精神）
二、中档提升（30分）
（一）课内精读（18分）
7. （4分）从远景、近景两个角度描写（2分）；整体风貌：苍翠繁茂、层层叠叠、挺拔俊秀、生机勃勃，姿态各异、神采斐然（2分，意思对即可）。
8. （4分）运用对偶、拟人修辞（1分），句式整齐、节奏铿锵，生动写出翠竹不畏风雨、不惧摧残、坚贞不屈的顽强品性（2分），赞美翠竹的铮铮风骨，为后文赞美革命精神做铺垫（1分）。
9. （4分）具体列举翠竹的多样用途，直观展现翠竹在革命年代的重要价值（2分），体现翠竹默默奉献、助力革命的崇高品格，深化文章托物言志的主旨（2分）。
10. （6分）① 坚韧不屈、顽强抗争：不惧风雨摧残、不畏暴力压迫，坚守本心、永不低头（2分）；② 生生不息、坚守故土：岁岁常青、年年生长，扎根红色土地，初心不改（2分）；③ 无私奉献、勇于担当：默默付出，助力革命事业，承载家国情怀（2分）。
（二）语言运用（12分）
11. （6分，每空1分）（1）袁鹰；托物言志抒情 （2）井冈翠竹；坚韧不屈、无私奉献 （3）顽强坚守；默默奉献
12. （6分）示例：井冈翠竹挺拔向上、苍翠不改，历经风雨摧残依旧坚韧不屈，自带铮铮风骨。它扎根贫瘠土地、默默奉献自我，见证艰苦革命岁月，承载红色信仰。竹的风骨便是人的初心，翠竹不畏磨难、坚守本心，正如革命先辈不屈不挠、无私奉献。作为青少年，我们当学翠竹风骨，不惧挫折、坚守初心、勇于担当，传承红色精神。
三、综合提升（40分）
（一）课外阅读（22分）
13. （6分）（1）开篇点题，总领全文，点明井冈翠竹是井冈山的精神符号，奠定赞美、崇敬的情感基调（2分）。（2）革命年代：作为物资支撑革命斗争，助力红军作战与生活；当下：承载红色记忆，传承红色精神，彰显初心风骨（2分）。（3）借井冈翠竹的坚韧与奉献，赞美革命先辈的崇高品格，歌颂不朽的井冈山精神，呼吁后人传承红色初心（2分）。
14. （6分）物象上：均以井冈翠竹为核心描写物象，聚焦翠竹外形与品性之美（2分）；手法上：均采用托物言志、情景交融的写法，以竹喻人、以竹喻精神（2分）；主旨上：均借翠竹风骨，赞美坚韧不屈、无私奉献的红色革命精神（2分）。
15. （10分）① 学习翠竹坚韧不拔的品格，直面学习生活中的挫折与困难，不退缩、不放弃（2分）；② 坚守本心、不忘初心，始终保持积极向上的成长姿态（2分）；③ 懂得默默奉献、勇于担当，主动承担责任，服务他人、奉献集体（2分）；④ 传承红色精神，铭记革命历史，珍惜当下美好生活（2分）；⑤ 扎根成长、踏实进取，不惧环境艰苦，顽强生长、成就自我（2分）。
（二）写作实践（18分）
16. 评分标准：① 题目规范，字数≥150（2分）；② 紧扣翠竹风骨、红色初心核心主旨（4分）；③ 运用托物言志、情景交融写法，贴合课文内涵（6分）；④ 语言真挚流畅、条理清晰，无错字病句（4分）；⑤ 立意深刻，升华红色精神主题（2分）。
示例：
翠竹藏风骨，青史映初心
五百里井冈，苍苍翠竹立青山，岁岁常青、生生不息。袁鹰笔下的井冈翠竹，不仅是秀美灵动的山间风物，更是红色信仰与英雄风骨的生动载体。它们扎根贫瘠山野，历经风雨洗礼、刀砍火烧，依旧挺拔向上、苍翠不改，藏着最坚韧的风骨与最纯粹的初心。
战火岁月里，翠竹以身奉献，化身为作战工具、生活物资，默默支撑艰苦卓绝的革命斗争，见证红色征程的艰辛与荣光。山河安稳的今朝，翠竹依旧屹立青山，静静诉说革命故事、传承红色血脉。
一竿青竹藏气节，一段青史映初心。翠竹的不屈与奉献，正是革命先辈的真实写照，也时刻警醒我们，当传承红色风骨，坚守初心、奋勇成长。

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