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海南省儋州市2024-2025学年三年级下学期语文期末考试试卷
一、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）（5分）
判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．书写横画或竖画较多的字，不用考虑笔画长短和间距，也能把字写漂亮。（　　）
2．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这句诗描写的是中国传统节日端午节。（　　）
3．复述故事时，借助表格、示意图等工具梳理主要内容并按顺序复述，能有效避免遗漏重要情节。（　　）
4．《守株待兔》这则寓言告诉人们做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。（　　）
5．“模型、模样、模仿、模糊”四个词语中的“模”读音完全相同。（　　）
二、选择题。（填涂正确答案的序号）（10分）
6．下列选项中的词语，书写完全正确的一项是（　　）
A．瞭望 加啡馆 B．沿涂 到影 C．威武 懦弱
7．传统文化是中华民族的瑰宝，下列选项中哪个是中医四诊（　　）
A．笔墨纸砚 B．望闻问切 C．琴棋书画
8．下列句子中加点的关联词，使用不正确的一项是（　　）
A．这座桥不但坚固，而且美观。
B．因为以前没有干过这一行，所以我好像有这方面的天分。
C．蜜蜂靠的不是超强的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
9．下列句子中，加点词语的意思与其余两项不同的一项是（　　）
A．这块蛋糕的味道真不错！
B．妈妈做饭的味道，就是不一样！
C．《童年的水墨画》这首诗歌，我读出了童年的味道。
10．下列句子中，修辞手法与其他两项不同的一项是（　　）
A．小燕子带了它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空中。
B．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
C．看！那朵白云好像一只展翅的白天鹅。
三、“传统文化”字词馆。（13分）
11．根据语境，看拼音写词语。
万里长城是我国古代劳动人民xiū jiàn　 　的，被誉为“世界第七大qí jì　 　”；中国寓言故事凝结着中华民族的zhì huì　 　，具有深厚文化底蕴；指南针的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一，帮助我们biàn rèn　 　方向……这些都是中国传统文化的重要组成部分。
文段中加点字“寓”，用部首查字法，应先查　 　部，再查　 　画。“寓”在字典中有以下几种解释：①寄居②住所③寄托，在“寓言”这个词中，“寓”的意思是　 　。（填序号）
12．词语是我国传统文化的瑰宝，请先把词语补充完整，再选词填空（填序号）。
①无　 　无虑 ②井底之　 　③争奇　 　艳 ④没精打　 　
（1）她最大的心愿就是过一种　 　的田园生活。
（2）公园里的牡丹、郁金香、凤仙花　 　，引得游客纷纷驻足拍照。
四、“传统文化”诗词馆。（12分）
13．“传统文化”诗词馆。
（1）读古诗，能让我们了解民族传统文化与习俗：“　 　，路上行人欲断魂。”刻画了人们扫墓追思的习俗；“　 　，遍插茱萸少一人。”描绘了重阳节人们登高思乡的习俗。
（2）夏天是什么？夏天是叶圣陶笔下：“这么多的白荷花，　 　。看看这一朵，很美；　 　，也很美。如果把眼前的一池荷花看作　 　，那画家的　 　可真了不起。”
（3）优秀传统文化启示多，在成长的过程中，“人谁无过？　 　，善莫大焉。”告诉我们要知错就改：“近朱者赤，　 　。”告诉我们要和优秀的人一起学习。
五、“传统文化”句子馆。（11分）
按要求完成句子练习。
14．例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（围绕一个意思，仿写句子）
小兰多才多艺，　 　。
15．在春节联欢晚会上，丽丽表演了精彩的节目一个。（修改病句，请用修改符号修改。）
16．妈妈说：“今天加班，不用等我吃饭了。”（改为转述句）
17．三（1）班的李小丽昨天（6月26日）下午放学后，把一个粉色的小猫形状的水杯落在操场上。请你帮她写一则寻物启事。
六、阅读短文，回答问题。（19分）
课内阅读
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
18．选文主要从　 　和　 　两个方面描述了火烧云变化多的特点
19．第1自然段中，表示“事物+颜色”的词语有：葡萄灰、　 　、　 　。我也能写一个类似的词语：　 　
20．第2自然段中，作者把火烧云想象成　 　。从“　 　”和“　 　”两个表示时间的短语，可以体会到火烧云变化快的特点。
课外阅读
_____________________
①我们在海边长大，非常热爱大海。大海是个巨大的乐园。
②大海是鱼儿们的乐园。你看天空蓝得透明，海水清得透明，云朵就像一朵朵棉花。蓝天白云倒映在海水中，一群一群的鱼儿游来游去，就好像在天空中穿行，有趣极了。
③大海是孩子们的乐园。当太阳下山的时候，天气由炎热变得凉爽了，孩子们迈着轻快的步伐出来了。看，孩子们在家长的陪伴下玩得多快乐！沙滩边的浅水中，孩子们玩得兴致勃勃。冲浪的孩子们随着海浪一下子冲向沙滩，打个滚儿；一下子又从沙滩冲向海里……玩得高兴的孩子们也不知道自己变成了海浪还是变成了鱼儿。沙滩上的孩子们也乐得不得了。他们有的在堆“城堡”，有的在捡贝壳，有的在做游戏……海水中的孩子们更加兴奋了。他们有的在打水仗，有的在玩水球，有的在学游泳……海浪声、尖叫声、欢笑声混在一起，是多么动听的音乐！这就是孩子们欢乐的世界啊！
④大海是月亮、星星们的乐园。夜深了，喧闹的大海变得安静了。海水轻轻地摇晃着，它们像睡在摇篮里，多么美妙呀！
21．根据你的理解，为短文加上一个恰当的题目：　 　
22．根据短文内容，补充短语。
　 　的步伐 　 　的大海 玩得　 　 乐得　 　
23．短文第①自然段总写“大海是个巨大的乐园”第②③④段分别写了：　 　、　 　、　 　。
24．短文第③自然段画横线的句子运用了　 　修辞手法，我也能仿照这样的句子写一句：　 　
七、习作。（30分）
25．习作。
童话是充满奇思妙想的文化瑰宝，在童话世界里，一切事物都能拥有生命与情感。请选一种动物，大胆想象，编写一个童话故事。可从下面任选一个题目或者自拟题目。
会飞的母鸡 小蜗牛旅行记 喜欢吹牛的小老鼠 胆小的狮子
要求：1．想象合理。2．内容清楚。3．语句通顺，书写工整。4．正确使用标点符号，不少于300字。
答案解析部分
【答案】1．错误
2．错误
3．正确
4．正确
5．错误
【知识点】汉字书写；文章主旨理解；重要节日；多音字
【解析】【点评】本题考查汉字书写、诗句理解、多音字、寓言故事理解。汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
1．本题考查的是汉字书写结构要点。
在书写横画或竖画较多的字时，考虑笔画的长短比例和距离是非常重要的。笔画较多的字要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。笔画较少的字，要把笔画写开一些。书写横画和竖画较多的字，要先考虑好这些笔画的长短比例和距离。
故答案为：错误
2．本题考查名篇名句的理解和传统节日。这句诗出自宋代诗人王安石的《元日》，从诗句本身来看，“千门万户曈曈日”描绘的是新年的第一天，太阳初升，千家万户都沐浴在初春的朝阳中，充满了生机与希望。“曈曈”形容的是日出时光亮而温暖的景象，这种描写与春节的氛围非常契合，因为春节是中国农历新年的第一天，象征着新的开始和新的希望。而“总把新桃换旧符”中的“新桃”和“旧符”指的是春联。在古代，人们会在春节时用桃木板写上神荼、郁垒的名字，挂在门旁以驱邪，后来逐渐演变为春联。这句诗表达了人们在新年时更换春联，辞旧迎新的习俗，这也是春节的重要传统之一。 因此，这句诗描写的是春节的热闹景象和传统习俗，而不是端午节。
故答案为：错误。
3．本题考查阅读方法。
借助表格、示意图梳理故事主要内容，再按顺序复述，是有效的复述方法，能帮助我们有条理地呈现故事，避免遗漏重要情节。
故答案为：正确。
4．本题考查课文内容理解。
《 守株待兔》 是一个寓言故事， 最早出自《 韩非子·五蠹》 。 这个故事讲述的是一个农夫因为偶然遇到一只撞到树桩上死掉的兔子， 于是他放弃农耕， 每天守在树桩旁， 希望再次遇到撞死的兔子。 这个故事告诉我们， 不能存有侥幸心理， 如果不付出努力， 而寄希望于意外， 结果只能是一事无成。
故答案为：正确。
5．本题考查多音字辨析。模：mó，法式，规范，标准；仿效；特指“模范”。mú，人的长相或装束打扮的样子；表示约略的时间、怎么办；描摹；用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具。
模型：模式，样式；照实物的形状和结构按比例制成的物体；制砂型用的模子；用压制或浇灌方法使材料成为一定形状的工具。结合字义词义，正确读音应为“mó”；
模样：人的长相或装束打扮的样子；表示约略。结合字义词义，正确读音应为“mú”；
模仿：按照现成的样子做；仿照别人的言行举止去做，期使与之相同。结合字义词义，正确读音应为“mó”；
模糊：轮廓模糊不清；强调难以辨认。结合字义词义，正确读音应为“mó”；
故答案为：错误。
6．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“加啡馆”的“加”应该为“咖”，所以错误。
B：“沿涂”的“涂”应该为“途”，“到影”的“到”应该为“倒”，所以错误。
C：正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
7．【答案】B
【知识点】国学常识
【解析】【分析】A：文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。
B：中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。这四种诊法至今依然普遍使用，是中医辨证施治的重要依据。
C：琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。琴棋书画这四项技艺掌握得如何，在古代成为了衡量一个人是否具有才华的标准。
故答案为：B。
【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
8．【答案】B
【知识点】关联词
【解析】【分析】AC：正确。
B：不正确。句子“因为以前没有干过这一行，所以我好像有这方面的天分”中关联词“因为……所以……”表示因果关系（原因导致结果）。但“以前没有干过这一行”和“我好像有这方面的天分”是转折关系，因此，关联词使用不当，应使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”等。
故答案为：B。
【点评】 本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
9．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A：这句的“味道”指的是蛋糕本身所具有的滋味，是通过味觉感知的。
B：这里的“味道”指的是食物的口感和风味，即食物吃起来的味觉体验，是对食物品质的直接描述。
C：这句的“味道”并非指具体的味觉感受，而是指从诗歌中体会到的童年的氛围、情感等抽象的意味。
A、B选项中的“味道”都指具体的味觉上的滋味，而C选项中的“味道”是抽象意义上的意味，与其他两组不同。
故答案为：C。
【点评】本题考查多义词。一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。
10．【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A：“小燕子带了它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空中”这句话运用了比喻的修辞手法，把燕子的尾巴比作剪刀。
B：“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”这里将蔷薇花当作人来写，赋予它人的动作“绽开了笑脸”，使花朵显得生动有趣。拟人的特点是赋予非人类的事物以人的情感、动作或特征。
C：“看！那朵白云好像一只展翅的白天鹅”这句话运用了比喻的修辞手法，将白云比作展翅的白天鹅，突出了形状的相似性。
综上所述，AC选项运用了比喻的修辞手法，B选项运用了拟人的修辞手法。
故答案为：B。
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
11．【答案】修建；奇迹；智慧；辨认；宀；9；③
【知识点】看拼音写汉字；汉字查字典
【解析】【分析】（1）书写时要注意“修建”的“修”不要写成同音字“休”；“奇迹”的“奇”不要写成形近字“夺”；“智慧”的“慧”不要写成同音字“惠”；“辨认”的“辨”不要写成形近字“辩”。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
（2）部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。“寓”字，查字典应查“宀（宝盖头）”，笔顺图示：，一共有12画，再查9（九）画（是指去掉部首3画后剩余的笔画）。
（3）寓”在字典中有以下几种解释：①寄居；②住所；③寄托；
寓言：是一种文学体裁，通常通过虚构的简短故事来传达某种寓意或教训。这些故事往往包含动物、植物或其他虚构的角色，通过它们的行为和经历来表达人类社会中的某种道理或价值观。因此，“寓”在这里的意思是“寄托”，即把某种道理或教训寄托在故事之中，让读者通过阅读故事来领悟其中的深层含义。
故选③。
故答案为：修建；奇迹；智慧；辨认；宀；9；③
【点评】 本题考查看拼音写词语及查字典和多义字。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。有些词语在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
12．【答案】忧；蛙；斗；采；①；③
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】①无忧无虑：形容没有忧愁，生活安逸。通常用来形容一种无忧无虑、自在的生活状态。
②井底之蛙：比喻见识短浅、眼光狭隘的人。常用来形容那些只看到眼前的一点点事物，而看不到外面广阔世界的人。
③争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。常用来形容各种花卉竞相展示美丽的情景。
④没精打采：形容精神不振，提不起劲头。常用来形容人萎靡不振的状态。
（1）“她最大的心愿就是过一种（　　）的田园生活。”这里需要填入一个形容生活状态的词语。从语境来看，田园生活通常给人一种宁静、安逸、没有烦恼的感觉。“无忧无虑”表示一种没有忧愁烦恼的生活状态。故选①；
（2）“公园里的牡丹、郁金香、凤仙花（　　），引得游客纷纷驻足拍照。”这里需要填入一个形容花卉状态的词语。从语境来看，牡丹、郁金香、凤仙花都是非常美丽的花卉，它们竞相开放，展示自己的美丽。“争奇斗艳”表示各种花卉竞相展示美丽的情景。故选③。
故答案为：忧；蛙；斗；采；①；③
【点评】本题考查补全词语及选词填空。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
13．【答案】清明时节雨纷纷；遥知兄弟登高处；一朵有一朵的姿势；看看那一朵；一大幅活的画；本领；过而能改；近墨者黑
【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章大意理解
【解析】【分析】（1）结合下句“路上行人欲断魂”，可知上句“清明时节雨纷纷”，唐代诗人杜牧的《清明》，刻画了人们扫墓追思的习俗。书写时注意“明、纷、遥、登”的正确写法。
（2）“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”出自课文《荷花》。书写时注意“姿、势、那、幅、领”的正确写法。
（3）“人谁无过？而能改，善莫大焉。”意思是 谁能不犯错误呢？犯了错误能够改正，没有比这更好的善行了 。“近朱者赤，近墨者黑” 比喻环境对人的影响很大 。 告诉我们要和优秀的人一起学习。书写时注意“过、能、墨、黑”的正确写法。
故答案为：清明时节雨纷纷；遥知兄弟登高处；一朵有一朵的姿势；看看那一朵；一大幅活的画；本领；而能改；近墨者黑
【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【答案】14．她会唱歌，会跳舞，还会弹琴
15．在春节联欢晚会上，丽丽表演了一个精彩的节目。
16．妈妈说，今天加班，不用等她吃饭了。
17．寻物启事
6月26日下午放学后，我将一个粉色的小猫形状的水杯落在操场上了，如有捡到者请与我联系！谢谢！
三（1）班李小丽
6月27日
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；寻物启事
【解析】【点评】（1）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。（4）本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写寻物启事，接着在头脑里回顾一下启事的写作格式，然后从题目要求中找出启事的内容，注意语言简洁，表述有条理。寻物启事是个人或单位丢了东西，希望通过启事得到帮助找回东西的一种应用文。 寻物启事一般可张贴于丢物的地点，或贴在单位门口或街巷较显眼的位置，有的寻物启事也登在报纸上。
14．本题考查仿写句子。本题的例句是围绕“我的表弟小沙天生胆小”来描写的，再用“怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头”这样一个并列句式分写怕的具体表现。仿写时只要围绕“小兰多才多艺”使用一个类似的并列句式来展开即可，可以写小兰多才多艺的具体表现。
如：小兰多才多艺，她会唱歌，会跳舞，还会弹琴。
故答案为：她会唱歌，会跳舞，还会弹琴
15．本题考查病句辨析。病因：语序不当，“精彩的节目”与“一个”互换位置，改为“一个精彩的节目”。
故答案为：在春节联欢晚会上，丽丽表演了一个精彩的节目。
16．本题考查转述句。将直接引语改为转述句，需要对句子的结构和内容进行适当的调整，使其从直接引用的口吻转变为间接叙述的形式。一是去掉引号，二是根据需要调整人称代词，三是根据语境调整时态和语气，四是适当调整句子结构以保持语句通顺。
在原句“妈妈说：‘今天加班，不用等我吃饭了。’”中，妈妈是说话的主体，她直接表达了自己今天要加班，并且告诉对方不用等她一起吃饭。改为转述句时，首先要去掉引号，将直接引用的内容变为间接叙述。其次，需要调整人称代词，“我”需要改为“她”。最后，要确保句子结构通顺，意思表达清晰。
故答案为：妈妈说，今天加班，不用等她吃饭了。
17．本题考查应用文。审题：三（1）班的李小丽昨天（6月26日）下午放学后，把一个粉色的小猫形状的水杯落在操场上。请你帮她写一则寻物启事。
寻物启事的格式：
（一）标题：寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”；第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”；
（二）正文：寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点；（时间：昨天“6月26日”下午放学后；物品：一个粉色的小猫形状的水杯；地点：操场上。）
其二，交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等；（联系人：三1班 李小丽）
第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话；
（三）落款：落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。（署名：三1班 李小丽；时间：6月27日）
【答案】18．颜色；形状
19．梨黄；茄子紫；湖水蓝
20．一匹马；一会儿；过了两三秒钟
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
18．本题考查短文内容理解。
结合短文第①自然段“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”可知，该段主要描绘了火烧云的色彩变化；
结合短文第②自然段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”可知，该段描写了火烧云形状的变化。
故答案为：颜色；形状
19．本题考查寻找关键词与词语仿写。
结合短文第①自然段“葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有”可知答案。
“事物+颜色”式词语，是用常见的事物名称加上颜色词来构成新的颜色表述，让颜色更具象。这样的词语还有：柠檬黄、象牙白、珊瑚红等。
故答案为：梨黄；茄子紫；湖水蓝
20．本题考查短文内容理解与寻找关键词。
结合短文第②自然段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”可知，第②自然段开头将火烧云比作一匹马，并通过“一会儿”（表示短时间内变化）和“过了两三秒钟”（强调时间短暂）两个短语，生动地展示了火烧云形状变化迅速的特点。
故答案为：梨黄；茄子紫；湖水蓝
【答案】21．大海——多彩的乐园
22．轻快；安静；兴致勃勃；不得了
23．大海是鱼儿们的乐园；大海是孩子们的乐园；大海是月亮、星星们的乐园
24．排比；公园里，人们有的在散步，有的在跳舞，有的在拍照……处处都是欢声笑语。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
21．本题考查学生拟写题目的能力。
短文第①自然段提出“大海是个巨大的乐园”，总领全文。接着第②③④自然段分别从大海是鱼儿们的乐园、大海是孩子们的乐园、大海是月亮和星星们的乐园展开描述，“大海是乐园”这一内容贯穿全文，是核心线索。由此，可将短文题目拟写为《大海——多彩的乐园》《大海：乐园之境》等。
故答案为：大海——多彩的乐园
22．本题考查具体词语搭配的掌握情况。
①“轻快的步伐”（第③段原文：“孩子们迈着轻快的步伐出来了”）
②“喧闹的大海”或“安静的大海”（第④段原文：“喧闹的大海变得安静了”）
③“玩得兴致勃勃”或“玩得高兴”（第③段原文：“孩子们玩得兴致勃勃”“玩得高兴的孩子们”）
④“乐得不得了”（第③段原文：“沙滩上的孩子们也乐得不得了”）
故答案为：轻快；安静；兴致勃勃；不得了
23．本题考查段落结构和分述内容的理解能力。
第②段通过描写海水、鱼儿和天空的景象，说明“大海是鱼儿们的乐园”。
第③段通过孩子们在沙滩和海中的活动，说明“大海是孩子们的乐园”。
④段通过夜晚大海的宁静和月光倒影，说明“大海是月亮、星星们的乐园”。
故答案为：大海是鱼儿们的乐园；大海是孩子们的乐园；大海是月亮、星星们的乐园
24．本题考查学生对排比修辞手法的辨识及仿写句子的能力。
原句使用了“有的……有的……有的……”的句式，结构相同、内容相关、语气一致，属于排比修辞手法。排比的作用是增强语势，使描述更加生动、有条理。仿写时需保持“有的……有的……有的……”的结构，并围绕同一主题展开。
示例：操场上，同学们有的在踢足球，有的在跳绳，有的在打篮球……整个校园充满了活力。
故答案为：排比；公园里，人们有的在散步，有的在跳舞，有的在拍照……处处都是欢声笑语。
25．【答案】范文一：
会飞的母鸡
在一个宁静的小农场里，住着一只名叫花花的母鸡。花花和其他母鸡一样，每天在农场里啄食、散步，生活得无忧无虑。可是，花花心里一直有个小小的梦想——她想飞上蓝天，看看外面的世界。
有一天，花花在农场的果园里发现了一颗闪闪发光的金色果实。她好奇地啄了一口，突然，她感到一股神奇的力量在体内涌动。花花扇动了几下翅膀，竟然慢慢地飞了起来！她兴奋极了，围着农场飞了好几圈，其他动物们都惊讶地看着她。
花花决定利用这神奇的能力去探险。她飞过田野，飞过小河，来到了一片茂密的森林。森林里有许多她从未见过的动物，有活泼的小兔子、聪明的松鼠，还有威严的狮子。花花和它们打招呼，大家都对她的飞行能力感到好奇。
突然，花花听到一阵微弱的哭声。她顺着声音飞去，发现一只小兔子被困在了一个很深的洞里。小兔子的腿受伤了，无法爬出来。花花毫不犹豫地飞到洞边，用翅膀轻轻地把小兔子托了起来。小兔子得救了，它感激地看着花花，说：“谢谢你，会飞的母鸡！”
花花微笑着，继续她的飞行之旅。她飞到了一片干旱的土地，看到一群小鸟因为找不到水而愁眉苦脸。花花立刻飞到附近的河边，用翅膀舀起水，一滴一滴地洒在小鸟们的面前。小鸟们喝到了水，高兴地围着花花飞舞，唱起了欢快的歌。
天色渐渐暗了下来，花花也累了。她飞回了农场，其他动物们都围了上来，听她讲述今天的冒险经历。花花说：“虽然我只是一只普通的母鸡，但我有了飞行的能力后，就能帮助更多的朋友。我觉得自己变得更有价值了。”
从那以后，花花成了农场里的英雄。她每天都会飞出去帮助需要帮助的动物们，农场里的生活也变得更加和谐美好。花花明白了一个道理：只要有勇气和爱心，即使是一只小小的母鸡，也能创造出不平凡的故事。
范文二：
小蜗牛旅行记
在一个阳光明媚的早晨，小蜗牛从壳里探出头来，它看着外面的世界，心里充满了好奇。小蜗牛对妈妈说：“妈妈，我想去旅行，看看外面的世界。”蜗牛妈妈笑着说：“好啊，只要小心一点，勇敢一点，你一定能完成旅行的。”
小蜗牛背上自己的小房子，开始了它的旅行。它爬过绿油油的草地，看到五颜六色的花朵在风中摇摆，好像在向它招手。小蜗牛开心地和花朵打招呼，花朵也回应着它。
接着，小蜗牛来到了一条小河边。河水哗哗地流着，小蜗牛想过去，可是它不会游泳，急得直冒汗。这时，一只小蚂蚁走过来，看到小蜗牛着急的样子，就问：“小蜗牛，你怎么了？”小蜗牛说：“我想过河，可是我不会游泳。”小蚂蚁想了想，说：“我可以帮你，我们一起用树叶做个小船。”于是，小蚂蚁找来一片大大的树叶，把小蜗牛放在上面，然后用树枝把树叶推到对岸。小蜗牛顺利地过了河，它开心地对小蚂蚁说：“谢谢你，小蚂蚁，你真聪明！”
小蜗牛继续往前爬，来到了一片森林。森林里很黑，小蜗牛有点害怕。突然，一只小兔子跳了出来，看到小蜗牛害怕的样子，就问：“小蜗牛，你怎么了？”小蜗牛说：“森林里太黑了，我有点害怕。”小兔子笑着说：“别怕，我带你走。”小兔子带着小蜗牛穿过了森林。小蜗牛很感激，说：“谢谢你，小兔子，你真勇敢！”
小蜗牛继续旅行，它看到了高高的山，看到了蓝蓝的天，还看到了许多有趣的东西。它还交到了很多新朋友，比如小蚂蚁、小兔子、小松鼠……
最后，小蜗牛回到了家。虽然它很累，但心里很高兴。它对妈妈说：“妈妈，我看到了很多美丽的风景，还交到了很多新朋友。”蜗牛妈妈笑着说：“孩子，你真棒！只要勇敢坚持，就一定能收获快乐。”
小蜗牛听了妈妈的话，心里暖暖的。它决定，以后还要去旅行，去探索更多美丽的世界。
范文三：
喜欢吹牛的小老鼠
在森林里，住着一只小老鼠。这只小老鼠有个坏毛病，就是特别喜欢吹牛。它总是觉得自己很厉害，别的动物都不如它。
有一天，小老鼠在森林里散步，看到小兔子正在练习跑步。它走过去，神气地说：“小兔子，你跑得那么慢，还不如我呢！我可以跑得比风还快！”小兔子听了，只是笑了笑，没有理会它。
小老鼠觉得小兔子不信它的话，就决定找机会证明自己。它看到远处有一片花丛，就对小兔子说：“我马上就能跑到那片花丛，你等着瞧！”说完，小老鼠撒腿就跑。可是，它刚跑了没几步，就被一块小石头绊倒了，摔了个四脚朝天。小兔子赶紧跑过去，把小老鼠扶了起来，说：“小老鼠，吹牛可不是好习惯哦，还是脚踏实地比较好呢。”
小老鼠听了，脸红得像红苹果，它低下头，不好意思地说：“我知道错了，我以后再也不吹牛了。”小兔子看到小老鼠知错就改，开心地说：“知错能改就是好孩子，我们一起努力吧！”
小老鼠又遇到了小猴子，它看到小猴子在树上灵活地跳来跳去，就吹牛说：“我也可以像你一样在树上跳来跳去。”小猴子听了，说：“那你试试看吧。”小老鼠爬到树上，刚想跳，就发现自己根本做不到。它害怕地叫了起来：“救命啊！”小猴子赶紧抓住它，把它安全地放回了地上。
小老鼠这次彻底明白了吹牛的后果。它对小猴子说：“谢谢你，小猴子，我以后再也不吹牛了。”小猴子笑着说：“没关系，每个人都有犯错的时候，只要能改正就好。”
从那以后，小老鼠再也不吹牛了。它学会了谦虚，也和森林里的动物们成了好朋友。大家都很喜欢这只可爱又诚实的小老鼠。
范文四：
胆小的狮子
在一片美丽的大森林里，住着一只狮子。它长着金色的鬃毛，看起来威风凛凛。可是，这只狮子却有一个奇怪的特点——它非常胆小。
狮子总是躲在大树后面，不敢大声说话，也不敢和其他动物一起玩耍。每当有风吹过树叶，它都会吓得跳起来，以为是怪物来了。有一次，一只小兔子不小心撞到了狮子，狮子竟然吓得跑了起来，一边跑一边喊：“救命啊！”
有一天，森林里突然传来了一阵奇怪的声音。小动物们都很害怕，纷纷躲了起来。狮子躲在树丛后面，心里想：“这声音太可怕了，我可不敢去查看。”就在这时，它听到了小兔子的声音：“狮子大王，你快来帮帮我们吧！”
狮子听了，心里很矛盾。它想：“我是森林之王，应该保护大家，可是我实在太胆小了。”就在这时，小兔子又喊了一声：“狮子大王，我们相信你！”狮子听了，心里一暖，它鼓起勇气，慢慢地走了出来。
狮子壮着胆子，朝着声音的方向走去。它发现，原来是一只小松鼠不小心掉进了陷阱里，正在拼命地呼救。狮子小心翼翼地靠近陷阱，小松鼠看到狮子，吓得直发抖。狮子温柔地说：“别怕，我会救你出来的。”它用爪子轻轻地把小松鼠拉了出来。
小松鼠得救了，它开心地跳了起来，说：“谢谢你，狮子大王，你真勇敢！”狮子听了，心里很高兴，它发现自己其实并不那么胆小。
从那以后，狮子变得越来越勇敢。它不再害怕风吹草动，还会主动帮助其他小动物。大家都说：“我们的狮子大王终于变得勇敢了！”狮子听了，开心地笑了。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题考查书面表达。
解析一：
审题：题目要求编写一个关于“会飞的母鸡”的童话故事。这意味着主角是一只母鸡，而且这只母鸡具有特殊的能力——会飞。童话故事通常充满了奇幻和想象，因此需要围绕这个特殊能力展开情节。
选材：选择母鸡作为主角，可以从母鸡的日常生活入手，想象它在获得飞行能力后会发生什么有趣的事情。母鸡通常生活在农场里，与小鸡、公鸡、鸭子等动物为伴。可以设置一些情节，比如母鸡帮助其他动物解决问题，或者经历一些冒险。
立意：可以将立意设定为“勇气与友谊”，通过母鸡的飞行之旅，展现它如何克服困难，帮助朋友，最终收获友谊和成长。
写作思路：
开头：需要引入主角和背景，吸引读者的注意力。可以描述母鸡的生活环境，以及它是如何意外获得飞行能力的。例如，母鸡在一次奇妙的冒险中，吃了一颗神奇的果实，从而获得了飞行能力。
中间：展开情节，设置一些有趣的冲突和冒险。可以让母鸡在飞行过程中遇到一些困难，比如遇到风暴、被猎人追赶等。同时，母鸡可以利用飞行能力帮助其他动物，比如救出被困的小兔子，或者帮助小鸟找到食物。这些情节可以增加故事的趣味性和教育意义。
结尾：总结故事，呼应立意。母鸡在经历了冒险后，可以回到农场，与朋友们分享它的经历。通过这些经历，母鸡不仅帮助了他人，也收获了友谊和成长。结尾可以强调母鸡的勇气和善良，让读者感受到故事的温暖和积极向上的力量。
解析二：
审题：题目要求写一个关于小蜗牛的童话故事。童话的特点是充满奇思妙想，事物可以拥有生命和情感。所以，小蜗牛可以有像人类一样的想法和情感，还可以遇到各种神奇的事情。同时，故事要符合童话的逻辑，不能太离谱，比如小蜗牛突然飞起来变成超人，这种就不合理。
选材：可以选择小蜗牛去旅行作为主要内容。旅行过程中，小蜗牛会遇到不同的动物和场景，比如森林、河流、高山等。这些地方可以发生一些有趣的事情，比如小蜗牛帮助其他动物，或者遇到困难后想办法解决。
立意：故事的立意可以是“勇敢和坚持”。小蜗牛虽然行动缓慢，但它不放弃，一直坚持旅行，最后还收获了友谊和快乐。这样的立意能让故事更有意义，也能给读故事的小朋友带来启发。
写作思路：
开头：简单介绍小蜗牛为什么要去旅行。比如，小蜗牛一直待在自己的壳里，觉得外面的世界很精彩，所以决定出去看看。这样开头可以吸引读者的兴趣，让他们想知道小蜗牛的旅行会发生什么。
中间：要详细写小蜗牛旅行的过程。可以写它遇到的困难，比如过河时差点被冲走，或者爬山时太累想放弃。然后写它是怎么克服这些困难的，比如遇到小蚂蚁帮忙搬石头，或者小兔子鼓励它。还可以写它看到的美景，比如五彩斑斓的花朵，或者高高的大树。这些内容可以让故事更丰富，也更有情节。
结尾：总结故事，点明主题。比如，小蜗牛最后回到家，虽然很累，但它很高兴，因为它看到了很多新东西，还交到了新朋友。最后可以写一句总结的话，比如“只要勇敢坚持，就能收获快乐”，这样可以让读者记住故事的主题。
解析三：
审题：题目要求写一个童话故事，主角是一只喜欢吹牛的小老鼠。故事要围绕小老鼠的吹牛行为展开，通过情节来展现它的性格特点，并且可以设置一些情节来体现吹牛带来的后果或者教训。
选材：选择小老鼠作为主角，因为它体型小，容易被其他动物忽视，而吹牛的行为可能会让它显得很可笑。可以设置一个森林的场景，让小老鼠和其他动物之间发生故事。比如，小老鼠吹嘘自己有多厉害，然后遇到一些事情来验证它的话是否属实。
立意：通过小老鼠吹牛的故事，告诉读者吹牛是不好的行为，要诚实。也可以体现小老鼠在经历了教训后改正错误，学会谦虚。
写作思路：
开头：可以先介绍小老鼠的性格特点，它喜欢吹牛，然后引出它在森林里吹牛的情节。比如，小老鼠在森林里遇到了其他动物，就开始吹嘘自己有多厉害。
中间：描写小老鼠吹牛的具体内容，比如它说自己能打败大老虎，或者能跳过最高的山。然后设置一个情节，让小老鼠去验证自己的话，比如它真的去挑战大老虎，结果却被老虎吓跑了。或者它试图跳过一座小山丘，却失败了。通过这些情节，展现小老鼠吹牛的后果。
结尾：小老鼠经历了这些事情后，意识到自己吹牛是不对的，开始变得谦虚。其他动物也原谅了它，小老鼠从此学会了诚实，和大家友好相处。
解析四：
审题：题目要求写一个关于“胆小的狮子”的童话故事。要围绕“胆小”这个特点展开想象，让狮子的行为和情节符合它的胆小性格，同时故事要合理、清楚、语句通顺，字数不少于300字。
选材：可以选择森林作为故事背景，因为狮子是森林之王，这样的场景能让故事更有代入感。同时，为了让故事丰富起来，可以加入其他动物角色，比如小兔子、猴子等，通过它们和狮子的互动来展现狮子的胆小。
立意：虽然狮子胆小，但故事可以有一个积极的立意，比如通过一系列事件，狮子逐渐克服胆小，变得更加勇敢，或者通过其他动物的帮助，狮子学会了面对困难。这样的立意能让故事更有意义。
写作思路：
开头：可以简单介绍狮子的性格和背景，比如“在一片茂密的森林里，住着一只胆小的狮子。它总是小心翼翼的，连走路都轻手轻脚，生怕惊动了什么。”这样的开头能快速引入故事主题，引起读者的兴趣。
中间：通过具体的情节展现狮子的胆小。比如，当森林里传来奇怪的声音时，狮子会吓得躲起来；当遇到其他动物时，它会紧张得说不出话。同时，可以加入一些转折，比如其他动物发现狮子的胆小后，决定帮助它。通过一系列的事件，让故事有起伏，也能更好地展现狮子的性格变化。
结尾：总结故事，突出主题。比如，经过大家的帮助，狮子变得勇敢起来，它终于不再害怕，还学会了保护森林里的小动物。这样的结尾能让故事有一个圆满的结局，也能让读者感受到故事的意义。
【点评】一、这篇习作是一篇想象丰富、情节完整又充满温情的童话故事，文章开篇先交代了母鸡花花平凡的农场生活和向往蓝天的小小梦想，人物形象一下子就立了起来，为后文的奇妙经历做好了铺垫。故事借助金色果实获得飞行能力这一奇幻设定，自然开启冒险旅程，情节层层推进，从飞越田野森林，到救助被困的小兔子、为干旱缺水的小鸟送去水源，两件善事的描写具体生动，画面感十足，既展现了花花的勇敢善良，也让故事有了温暖的内核。
二、 这篇习作是一篇充满童真童趣的童话故事，文章开篇情景温馨自然，借小蜗牛对外界的好奇萌生旅行的想法，和妈妈的对话亲切朴实，一下子就拉开了故事的序幕。全文按照小蜗牛旅行的路线依次展开，爬过草地、遇到小河、穿过森林，叙事条理清晰，顺序井然，一步步推进情节发展。景物描写生动优美，绿油油的草地、五颜六色的花朵，营造出清新美好的画面感，让人仿佛跟着小蜗牛一起走进了大自然。
三、 这篇《喜欢吹牛的小老鼠》是一篇立意鲜明、情节生动的寓言式童话，开篇直接点明小老鼠爱吹牛、自大骄傲的性格特点，人物形象一下子就鲜明立体起来。文章采用连贯的叙事方式，依次写了小老鼠跟小兔子吹嘘自己跑得快、逞强奔跑却绊倒摔跤，又向小猴子吹嘘自己会爬树跳跃，结果遇险被救助两件典型事例，情节贴近生活、简单易懂，故事发展自然流畅，没有生硬刻意的痕迹。
四 、这篇《胆小的狮子》是一篇构思巧妙、情节温暖又富有成长意义的童话故事，开篇先外形描写狮子威风凛凛的样子，再转折写出它内心胆小的性格特点，外形和性格形成鲜明反差，一下子就让人物形象鲜活立体起来，特别有吸引力。文章开头细致刻画了狮子胆小怕事、遇事就惊慌躲避的模样，风吹树叶都会害怕，被小兔子无意间撞到还慌忙逃跑，细节描写生动有趣，充满童真。
1 / 1海南省儋州市2024-2025学年三年级下学期语文期末考试试卷
一、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）（5分）
判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．书写横画或竖画较多的字，不用考虑笔画长短和间距，也能把字写漂亮。（　　）
2．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这句诗描写的是中国传统节日端午节。（　　）
3．复述故事时，借助表格、示意图等工具梳理主要内容并按顺序复述，能有效避免遗漏重要情节。（　　）
4．《守株待兔》这则寓言告诉人们做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。（　　）
5．“模型、模样、模仿、模糊”四个词语中的“模”读音完全相同。（　　）
【答案】1．错误
2．错误
3．正确
4．正确
5．错误
【知识点】汉字书写；文章主旨理解；重要节日；多音字
【解析】【点评】本题考查汉字书写、诗句理解、多音字、寓言故事理解。汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
1．本题考查的是汉字书写结构要点。
在书写横画或竖画较多的字时，考虑笔画的长短比例和距离是非常重要的。笔画较多的字要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。笔画较少的字，要把笔画写开一些。书写横画和竖画较多的字，要先考虑好这些笔画的长短比例和距离。
故答案为：错误
2．本题考查名篇名句的理解和传统节日。这句诗出自宋代诗人王安石的《元日》，从诗句本身来看，“千门万户曈曈日”描绘的是新年的第一天，太阳初升，千家万户都沐浴在初春的朝阳中，充满了生机与希望。“曈曈”形容的是日出时光亮而温暖的景象，这种描写与春节的氛围非常契合，因为春节是中国农历新年的第一天，象征着新的开始和新的希望。而“总把新桃换旧符”中的“新桃”和“旧符”指的是春联。在古代，人们会在春节时用桃木板写上神荼、郁垒的名字，挂在门旁以驱邪，后来逐渐演变为春联。这句诗表达了人们在新年时更换春联，辞旧迎新的习俗，这也是春节的重要传统之一。 因此，这句诗描写的是春节的热闹景象和传统习俗，而不是端午节。
故答案为：错误。
3．本题考查阅读方法。
借助表格、示意图梳理故事主要内容，再按顺序复述，是有效的复述方法，能帮助我们有条理地呈现故事，避免遗漏重要情节。
故答案为：正确。
4．本题考查课文内容理解。
《 守株待兔》 是一个寓言故事， 最早出自《 韩非子·五蠹》 。 这个故事讲述的是一个农夫因为偶然遇到一只撞到树桩上死掉的兔子， 于是他放弃农耕， 每天守在树桩旁， 希望再次遇到撞死的兔子。 这个故事告诉我们， 不能存有侥幸心理， 如果不付出努力， 而寄希望于意外， 结果只能是一事无成。
故答案为：正确。
5．本题考查多音字辨析。模：mó，法式，规范，标准；仿效；特指“模范”。mú，人的长相或装束打扮的样子；表示约略的时间、怎么办；描摹；用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具。
模型：模式，样式；照实物的形状和结构按比例制成的物体；制砂型用的模子；用压制或浇灌方法使材料成为一定形状的工具。结合字义词义，正确读音应为“mó”；
模样：人的长相或装束打扮的样子；表示约略。结合字义词义，正确读音应为“mú”；
模仿：按照现成的样子做；仿照别人的言行举止去做，期使与之相同。结合字义词义，正确读音应为“mó”；
模糊：轮廓模糊不清；强调难以辨认。结合字义词义，正确读音应为“mó”；
故答案为：错误。
二、选择题。（填涂正确答案的序号）（10分）
6．下列选项中的词语，书写完全正确的一项是（　　）
A．瞭望 加啡馆 B．沿涂 到影 C．威武 懦弱
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“加啡馆”的“加”应该为“咖”，所以错误。
B：“沿涂”的“涂”应该为“途”，“到影”的“到”应该为“倒”，所以错误。
C：正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
7．传统文化是中华民族的瑰宝，下列选项中哪个是中医四诊（　　）
A．笔墨纸砚 B．望闻问切 C．琴棋书画
【答案】B
【知识点】国学常识
【解析】【分析】A：文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。
B：中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。这四种诊法至今依然普遍使用，是中医辨证施治的重要依据。
C：琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。琴棋书画这四项技艺掌握得如何，在古代成为了衡量一个人是否具有才华的标准。
故答案为：B。
【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
8．下列句子中加点的关联词，使用不正确的一项是（　　）
A．这座桥不但坚固，而且美观。
B．因为以前没有干过这一行，所以我好像有这方面的天分。
C．蜜蜂靠的不是超强的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
【答案】B
【知识点】关联词
【解析】【分析】AC：正确。
B：不正确。句子“因为以前没有干过这一行，所以我好像有这方面的天分”中关联词“因为……所以……”表示因果关系（原因导致结果）。但“以前没有干过这一行”和“我好像有这方面的天分”是转折关系，因此，关联词使用不当，应使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”等。
故答案为：B。
【点评】 本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
9．下列句子中，加点词语的意思与其余两项不同的一项是（　　）
A．这块蛋糕的味道真不错！
B．妈妈做饭的味道，就是不一样！
C．《童年的水墨画》这首诗歌，我读出了童年的味道。
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A：这句的“味道”指的是蛋糕本身所具有的滋味，是通过味觉感知的。
B：这里的“味道”指的是食物的口感和风味，即食物吃起来的味觉体验，是对食物品质的直接描述。
C：这句的“味道”并非指具体的味觉感受，而是指从诗歌中体会到的童年的氛围、情感等抽象的意味。
A、B选项中的“味道”都指具体的味觉上的滋味，而C选项中的“味道”是抽象意义上的意味，与其他两组不同。
故答案为：C。
【点评】本题考查多义词。一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。
10．下列句子中，修辞手法与其他两项不同的一项是（　　）
A．小燕子带了它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空中。
B．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
C．看！那朵白云好像一只展翅的白天鹅。
【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A：“小燕子带了它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空中”这句话运用了比喻的修辞手法，把燕子的尾巴比作剪刀。
B：“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”这里将蔷薇花当作人来写，赋予它人的动作“绽开了笑脸”，使花朵显得生动有趣。拟人的特点是赋予非人类的事物以人的情感、动作或特征。
C：“看！那朵白云好像一只展翅的白天鹅”这句话运用了比喻的修辞手法，将白云比作展翅的白天鹅，突出了形状的相似性。
综上所述，AC选项运用了比喻的修辞手法，B选项运用了拟人的修辞手法。
故答案为：B。
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
三、“传统文化”字词馆。（13分）
11．根据语境，看拼音写词语。
万里长城是我国古代劳动人民xiū jiàn　 　的，被誉为“世界第七大qí jì　 　”；中国寓言故事凝结着中华民族的zhì huì　 　，具有深厚文化底蕴；指南针的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一，帮助我们biàn rèn　 　方向……这些都是中国传统文化的重要组成部分。
文段中加点字“寓”，用部首查字法，应先查　 　部，再查　 　画。“寓”在字典中有以下几种解释：①寄居②住所③寄托，在“寓言”这个词中，“寓”的意思是　 　。（填序号）
【答案】修建；奇迹；智慧；辨认；宀；9；③
【知识点】看拼音写汉字；汉字查字典
【解析】【分析】（1）书写时要注意“修建”的“修”不要写成同音字“休”；“奇迹”的“奇”不要写成形近字“夺”；“智慧”的“慧”不要写成同音字“惠”；“辨认”的“辨”不要写成形近字“辩”。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
（2）部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。“寓”字，查字典应查“宀（宝盖头）”，笔顺图示：，一共有12画，再查9（九）画（是指去掉部首3画后剩余的笔画）。
（3）寓”在字典中有以下几种解释：①寄居；②住所；③寄托；
寓言：是一种文学体裁，通常通过虚构的简短故事来传达某种寓意或教训。这些故事往往包含动物、植物或其他虚构的角色，通过它们的行为和经历来表达人类社会中的某种道理或价值观。因此，“寓”在这里的意思是“寄托”，即把某种道理或教训寄托在故事之中，让读者通过阅读故事来领悟其中的深层含义。
故选③。
故答案为：修建；奇迹；智慧；辨认；宀；9；③
【点评】 本题考查看拼音写词语及查字典和多义字。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。有些词语在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
12．词语是我国传统文化的瑰宝，请先把词语补充完整，再选词填空（填序号）。
①无　 　无虑 ②井底之　 　③争奇　 　艳 ④没精打　 　
（1）她最大的心愿就是过一种　 　的田园生活。
（2）公园里的牡丹、郁金香、凤仙花　 　，引得游客纷纷驻足拍照。
【答案】忧；蛙；斗；采；①；③
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】①无忧无虑：形容没有忧愁，生活安逸。通常用来形容一种无忧无虑、自在的生活状态。
②井底之蛙：比喻见识短浅、眼光狭隘的人。常用来形容那些只看到眼前的一点点事物，而看不到外面广阔世界的人。
③争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。常用来形容各种花卉竞相展示美丽的情景。
④没精打采：形容精神不振，提不起劲头。常用来形容人萎靡不振的状态。
（1）“她最大的心愿就是过一种（　　）的田园生活。”这里需要填入一个形容生活状态的词语。从语境来看，田园生活通常给人一种宁静、安逸、没有烦恼的感觉。“无忧无虑”表示一种没有忧愁烦恼的生活状态。故选①；
（2）“公园里的牡丹、郁金香、凤仙花（　　），引得游客纷纷驻足拍照。”这里需要填入一个形容花卉状态的词语。从语境来看，牡丹、郁金香、凤仙花都是非常美丽的花卉，它们竞相开放，展示自己的美丽。“争奇斗艳”表示各种花卉竞相展示美丽的情景。故选③。
故答案为：忧；蛙；斗；采；①；③
【点评】本题考查补全词语及选词填空。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
四、“传统文化”诗词馆。（12分）
13．“传统文化”诗词馆。
（1）读古诗，能让我们了解民族传统文化与习俗：“　 　，路上行人欲断魂。”刻画了人们扫墓追思的习俗；“　 　，遍插茱萸少一人。”描绘了重阳节人们登高思乡的习俗。
（2）夏天是什么？夏天是叶圣陶笔下：“这么多的白荷花，　 　。看看这一朵，很美；　 　，也很美。如果把眼前的一池荷花看作　 　，那画家的　 　可真了不起。”
（3）优秀传统文化启示多，在成长的过程中，“人谁无过？　 　，善莫大焉。”告诉我们要知错就改：“近朱者赤，　 　。”告诉我们要和优秀的人一起学习。
【答案】清明时节雨纷纷；遥知兄弟登高处；一朵有一朵的姿势；看看那一朵；一大幅活的画；本领；过而能改；近墨者黑
【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章大意理解
【解析】【分析】（1）结合下句“路上行人欲断魂”，可知上句“清明时节雨纷纷”，唐代诗人杜牧的《清明》，刻画了人们扫墓追思的习俗。书写时注意“明、纷、遥、登”的正确写法。
（2）“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”出自课文《荷花》。书写时注意“姿、势、那、幅、领”的正确写法。
（3）“人谁无过？而能改，善莫大焉。”意思是 谁能不犯错误呢？犯了错误能够改正，没有比这更好的善行了 。“近朱者赤，近墨者黑” 比喻环境对人的影响很大 。 告诉我们要和优秀的人一起学习。书写时注意“过、能、墨、黑”的正确写法。
故答案为：清明时节雨纷纷；遥知兄弟登高处；一朵有一朵的姿势；看看那一朵；一大幅活的画；本领；而能改；近墨者黑
【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
五、“传统文化”句子馆。（11分）
按要求完成句子练习。
14．例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（围绕一个意思，仿写句子）
小兰多才多艺，　 　。
15．在春节联欢晚会上，丽丽表演了精彩的节目一个。（修改病句，请用修改符号修改。）
16．妈妈说：“今天加班，不用等我吃饭了。”（改为转述句）
17．三（1）班的李小丽昨天（6月26日）下午放学后，把一个粉色的小猫形状的水杯落在操场上。请你帮她写一则寻物启事。
【答案】14．她会唱歌，会跳舞，还会弹琴
15．在春节联欢晚会上，丽丽表演了一个精彩的节目。
16．妈妈说，今天加班，不用等她吃饭了。
17．寻物启事
6月26日下午放学后，我将一个粉色的小猫形状的水杯落在操场上了，如有捡到者请与我联系！谢谢！
三（1）班李小丽
6月27日
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；寻物启事
【解析】【点评】（1）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。（4）本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写寻物启事，接着在头脑里回顾一下启事的写作格式，然后从题目要求中找出启事的内容，注意语言简洁，表述有条理。寻物启事是个人或单位丢了东西，希望通过启事得到帮助找回东西的一种应用文。 寻物启事一般可张贴于丢物的地点，或贴在单位门口或街巷较显眼的位置，有的寻物启事也登在报纸上。
14．本题考查仿写句子。本题的例句是围绕“我的表弟小沙天生胆小”来描写的，再用“怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头”这样一个并列句式分写怕的具体表现。仿写时只要围绕“小兰多才多艺”使用一个类似的并列句式来展开即可，可以写小兰多才多艺的具体表现。
如：小兰多才多艺，她会唱歌，会跳舞，还会弹琴。
故答案为：她会唱歌，会跳舞，还会弹琴
15．本题考查病句辨析。病因：语序不当，“精彩的节目”与“一个”互换位置，改为“一个精彩的节目”。
故答案为：在春节联欢晚会上，丽丽表演了一个精彩的节目。
16．本题考查转述句。将直接引语改为转述句，需要对句子的结构和内容进行适当的调整，使其从直接引用的口吻转变为间接叙述的形式。一是去掉引号，二是根据需要调整人称代词，三是根据语境调整时态和语气，四是适当调整句子结构以保持语句通顺。
在原句“妈妈说：‘今天加班，不用等我吃饭了。’”中，妈妈是说话的主体，她直接表达了自己今天要加班，并且告诉对方不用等她一起吃饭。改为转述句时，首先要去掉引号，将直接引用的内容变为间接叙述。其次，需要调整人称代词，“我”需要改为“她”。最后，要确保句子结构通顺，意思表达清晰。
故答案为：妈妈说，今天加班，不用等她吃饭了。
17．本题考查应用文。审题：三（1）班的李小丽昨天（6月26日）下午放学后，把一个粉色的小猫形状的水杯落在操场上。请你帮她写一则寻物启事。
寻物启事的格式：
（一）标题：寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”；第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”；
（二）正文：寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点；（时间：昨天“6月26日”下午放学后；物品：一个粉色的小猫形状的水杯；地点：操场上。）
其二，交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等；（联系人：三1班 李小丽）
第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话；
（三）落款：落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。（署名：三1班 李小丽；时间：6月27日）
六、阅读短文，回答问题。（19分）
课内阅读
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
18．选文主要从　 　和　 　两个方面描述了火烧云变化多的特点
19．第1自然段中，表示“事物+颜色”的词语有：葡萄灰、　 　、　 　。我也能写一个类似的词语：　 　
20．第2自然段中，作者把火烧云想象成　 　。从“　 　”和“　 　”两个表示时间的短语，可以体会到火烧云变化快的特点。
【答案】18．颜色；形状
19．梨黄；茄子紫；湖水蓝
20．一匹马；一会儿；过了两三秒钟
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
18．本题考查短文内容理解。
结合短文第①自然段“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”可知，该段主要描绘了火烧云的色彩变化；
结合短文第②自然段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”可知，该段描写了火烧云形状的变化。
故答案为：颜色；形状
19．本题考查寻找关键词与词语仿写。
结合短文第①自然段“葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有”可知答案。
“事物+颜色”式词语，是用常见的事物名称加上颜色词来构成新的颜色表述，让颜色更具象。这样的词语还有：柠檬黄、象牙白、珊瑚红等。
故答案为：梨黄；茄子紫；湖水蓝
20．本题考查短文内容理解与寻找关键词。
结合短文第②自然段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”可知，第②自然段开头将火烧云比作一匹马，并通过“一会儿”（表示短时间内变化）和“过了两三秒钟”（强调时间短暂）两个短语，生动地展示了火烧云形状变化迅速的特点。
故答案为：梨黄；茄子紫；湖水蓝
课外阅读
_____________________
①我们在海边长大，非常热爱大海。大海是个巨大的乐园。
②大海是鱼儿们的乐园。你看天空蓝得透明，海水清得透明，云朵就像一朵朵棉花。蓝天白云倒映在海水中，一群一群的鱼儿游来游去，就好像在天空中穿行，有趣极了。
③大海是孩子们的乐园。当太阳下山的时候，天气由炎热变得凉爽了，孩子们迈着轻快的步伐出来了。看，孩子们在家长的陪伴下玩得多快乐！沙滩边的浅水中，孩子们玩得兴致勃勃。冲浪的孩子们随着海浪一下子冲向沙滩，打个滚儿；一下子又从沙滩冲向海里……玩得高兴的孩子们也不知道自己变成了海浪还是变成了鱼儿。沙滩上的孩子们也乐得不得了。他们有的在堆“城堡”，有的在捡贝壳，有的在做游戏……海水中的孩子们更加兴奋了。他们有的在打水仗，有的在玩水球，有的在学游泳……海浪声、尖叫声、欢笑声混在一起，是多么动听的音乐！这就是孩子们欢乐的世界啊！
④大海是月亮、星星们的乐园。夜深了，喧闹的大海变得安静了。海水轻轻地摇晃着，它们像睡在摇篮里，多么美妙呀！
21．根据你的理解，为短文加上一个恰当的题目：　 　
22．根据短文内容，补充短语。
　 　的步伐 　 　的大海 玩得　 　 乐得　 　
23．短文第①自然段总写“大海是个巨大的乐园”第②③④段分别写了：　 　、　 　、　 　。
24．短文第③自然段画横线的句子运用了　 　修辞手法，我也能仿照这样的句子写一句：　 　
【答案】21．大海——多彩的乐园
22．轻快；安静；兴致勃勃；不得了
23．大海是鱼儿们的乐园；大海是孩子们的乐园；大海是月亮、星星们的乐园
24．排比；公园里，人们有的在散步，有的在跳舞，有的在拍照……处处都是欢声笑语。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
21．本题考查学生拟写题目的能力。
短文第①自然段提出“大海是个巨大的乐园”，总领全文。接着第②③④自然段分别从大海是鱼儿们的乐园、大海是孩子们的乐园、大海是月亮和星星们的乐园展开描述，“大海是乐园”这一内容贯穿全文，是核心线索。由此，可将短文题目拟写为《大海——多彩的乐园》《大海：乐园之境》等。
故答案为：大海——多彩的乐园
22．本题考查具体词语搭配的掌握情况。
①“轻快的步伐”（第③段原文：“孩子们迈着轻快的步伐出来了”）
②“喧闹的大海”或“安静的大海”（第④段原文：“喧闹的大海变得安静了”）
③“玩得兴致勃勃”或“玩得高兴”（第③段原文：“孩子们玩得兴致勃勃”“玩得高兴的孩子们”）
④“乐得不得了”（第③段原文：“沙滩上的孩子们也乐得不得了”）
故答案为：轻快；安静；兴致勃勃；不得了
23．本题考查段落结构和分述内容的理解能力。
第②段通过描写海水、鱼儿和天空的景象，说明“大海是鱼儿们的乐园”。
第③段通过孩子们在沙滩和海中的活动，说明“大海是孩子们的乐园”。
④段通过夜晚大海的宁静和月光倒影，说明“大海是月亮、星星们的乐园”。
故答案为：大海是鱼儿们的乐园；大海是孩子们的乐园；大海是月亮、星星们的乐园
24．本题考查学生对排比修辞手法的辨识及仿写句子的能力。
原句使用了“有的……有的……有的……”的句式，结构相同、内容相关、语气一致，属于排比修辞手法。排比的作用是增强语势，使描述更加生动、有条理。仿写时需保持“有的……有的……有的……”的结构，并围绕同一主题展开。
示例：操场上，同学们有的在踢足球，有的在跳绳，有的在打篮球……整个校园充满了活力。
故答案为：排比；公园里，人们有的在散步，有的在跳舞，有的在拍照……处处都是欢声笑语。
七、习作。（30分）
25．习作。
童话是充满奇思妙想的文化瑰宝，在童话世界里，一切事物都能拥有生命与情感。请选一种动物，大胆想象，编写一个童话故事。可从下面任选一个题目或者自拟题目。
会飞的母鸡 小蜗牛旅行记 喜欢吹牛的小老鼠 胆小的狮子
要求：1．想象合理。2．内容清楚。3．语句通顺，书写工整。4．正确使用标点符号，不少于300字。
【答案】范文一：
会飞的母鸡
在一个宁静的小农场里，住着一只名叫花花的母鸡。花花和其他母鸡一样，每天在农场里啄食、散步，生活得无忧无虑。可是，花花心里一直有个小小的梦想——她想飞上蓝天，看看外面的世界。
有一天，花花在农场的果园里发现了一颗闪闪发光的金色果实。她好奇地啄了一口，突然，她感到一股神奇的力量在体内涌动。花花扇动了几下翅膀，竟然慢慢地飞了起来！她兴奋极了，围着农场飞了好几圈，其他动物们都惊讶地看着她。
花花决定利用这神奇的能力去探险。她飞过田野，飞过小河，来到了一片茂密的森林。森林里有许多她从未见过的动物，有活泼的小兔子、聪明的松鼠，还有威严的狮子。花花和它们打招呼，大家都对她的飞行能力感到好奇。
突然，花花听到一阵微弱的哭声。她顺着声音飞去，发现一只小兔子被困在了一个很深的洞里。小兔子的腿受伤了，无法爬出来。花花毫不犹豫地飞到洞边，用翅膀轻轻地把小兔子托了起来。小兔子得救了，它感激地看着花花，说：“谢谢你，会飞的母鸡！”
花花微笑着，继续她的飞行之旅。她飞到了一片干旱的土地，看到一群小鸟因为找不到水而愁眉苦脸。花花立刻飞到附近的河边，用翅膀舀起水，一滴一滴地洒在小鸟们的面前。小鸟们喝到了水，高兴地围着花花飞舞，唱起了欢快的歌。
天色渐渐暗了下来，花花也累了。她飞回了农场，其他动物们都围了上来，听她讲述今天的冒险经历。花花说：“虽然我只是一只普通的母鸡，但我有了飞行的能力后，就能帮助更多的朋友。我觉得自己变得更有价值了。”
从那以后，花花成了农场里的英雄。她每天都会飞出去帮助需要帮助的动物们，农场里的生活也变得更加和谐美好。花花明白了一个道理：只要有勇气和爱心，即使是一只小小的母鸡，也能创造出不平凡的故事。
范文二：
小蜗牛旅行记
在一个阳光明媚的早晨，小蜗牛从壳里探出头来，它看着外面的世界，心里充满了好奇。小蜗牛对妈妈说：“妈妈，我想去旅行，看看外面的世界。”蜗牛妈妈笑着说：“好啊，只要小心一点，勇敢一点，你一定能完成旅行的。”
小蜗牛背上自己的小房子，开始了它的旅行。它爬过绿油油的草地，看到五颜六色的花朵在风中摇摆，好像在向它招手。小蜗牛开心地和花朵打招呼，花朵也回应着它。
接着，小蜗牛来到了一条小河边。河水哗哗地流着，小蜗牛想过去，可是它不会游泳，急得直冒汗。这时，一只小蚂蚁走过来，看到小蜗牛着急的样子，就问：“小蜗牛，你怎么了？”小蜗牛说：“我想过河，可是我不会游泳。”小蚂蚁想了想，说：“我可以帮你，我们一起用树叶做个小船。”于是，小蚂蚁找来一片大大的树叶，把小蜗牛放在上面，然后用树枝把树叶推到对岸。小蜗牛顺利地过了河，它开心地对小蚂蚁说：“谢谢你，小蚂蚁，你真聪明！”
小蜗牛继续往前爬，来到了一片森林。森林里很黑，小蜗牛有点害怕。突然，一只小兔子跳了出来，看到小蜗牛害怕的样子，就问：“小蜗牛，你怎么了？”小蜗牛说：“森林里太黑了，我有点害怕。”小兔子笑着说：“别怕，我带你走。”小兔子带着小蜗牛穿过了森林。小蜗牛很感激，说：“谢谢你，小兔子，你真勇敢！”
小蜗牛继续旅行，它看到了高高的山，看到了蓝蓝的天，还看到了许多有趣的东西。它还交到了很多新朋友，比如小蚂蚁、小兔子、小松鼠……
最后，小蜗牛回到了家。虽然它很累，但心里很高兴。它对妈妈说：“妈妈，我看到了很多美丽的风景，还交到了很多新朋友。”蜗牛妈妈笑着说：“孩子，你真棒！只要勇敢坚持，就一定能收获快乐。”
小蜗牛听了妈妈的话，心里暖暖的。它决定，以后还要去旅行，去探索更多美丽的世界。
范文三：
喜欢吹牛的小老鼠
在森林里，住着一只小老鼠。这只小老鼠有个坏毛病，就是特别喜欢吹牛。它总是觉得自己很厉害，别的动物都不如它。
有一天，小老鼠在森林里散步，看到小兔子正在练习跑步。它走过去，神气地说：“小兔子，你跑得那么慢，还不如我呢！我可以跑得比风还快！”小兔子听了，只是笑了笑，没有理会它。
小老鼠觉得小兔子不信它的话，就决定找机会证明自己。它看到远处有一片花丛，就对小兔子说：“我马上就能跑到那片花丛，你等着瞧！”说完，小老鼠撒腿就跑。可是，它刚跑了没几步，就被一块小石头绊倒了，摔了个四脚朝天。小兔子赶紧跑过去，把小老鼠扶了起来，说：“小老鼠，吹牛可不是好习惯哦，还是脚踏实地比较好呢。”
小老鼠听了，脸红得像红苹果，它低下头，不好意思地说：“我知道错了，我以后再也不吹牛了。”小兔子看到小老鼠知错就改，开心地说：“知错能改就是好孩子，我们一起努力吧！”
小老鼠又遇到了小猴子，它看到小猴子在树上灵活地跳来跳去，就吹牛说：“我也可以像你一样在树上跳来跳去。”小猴子听了，说：“那你试试看吧。”小老鼠爬到树上，刚想跳，就发现自己根本做不到。它害怕地叫了起来：“救命啊！”小猴子赶紧抓住它，把它安全地放回了地上。
小老鼠这次彻底明白了吹牛的后果。它对小猴子说：“谢谢你，小猴子，我以后再也不吹牛了。”小猴子笑着说：“没关系，每个人都有犯错的时候，只要能改正就好。”
从那以后，小老鼠再也不吹牛了。它学会了谦虚，也和森林里的动物们成了好朋友。大家都很喜欢这只可爱又诚实的小老鼠。
范文四：
胆小的狮子
在一片美丽的大森林里，住着一只狮子。它长着金色的鬃毛，看起来威风凛凛。可是，这只狮子却有一个奇怪的特点——它非常胆小。
狮子总是躲在大树后面，不敢大声说话，也不敢和其他动物一起玩耍。每当有风吹过树叶，它都会吓得跳起来，以为是怪物来了。有一次，一只小兔子不小心撞到了狮子，狮子竟然吓得跑了起来，一边跑一边喊：“救命啊！”
有一天，森林里突然传来了一阵奇怪的声音。小动物们都很害怕，纷纷躲了起来。狮子躲在树丛后面，心里想：“这声音太可怕了，我可不敢去查看。”就在这时，它听到了小兔子的声音：“狮子大王，你快来帮帮我们吧！”
狮子听了，心里很矛盾。它想：“我是森林之王，应该保护大家，可是我实在太胆小了。”就在这时，小兔子又喊了一声：“狮子大王，我们相信你！”狮子听了，心里一暖，它鼓起勇气，慢慢地走了出来。
狮子壮着胆子，朝着声音的方向走去。它发现，原来是一只小松鼠不小心掉进了陷阱里，正在拼命地呼救。狮子小心翼翼地靠近陷阱，小松鼠看到狮子，吓得直发抖。狮子温柔地说：“别怕，我会救你出来的。”它用爪子轻轻地把小松鼠拉了出来。
小松鼠得救了，它开心地跳了起来，说：“谢谢你，狮子大王，你真勇敢！”狮子听了，心里很高兴，它发现自己其实并不那么胆小。
从那以后，狮子变得越来越勇敢。它不再害怕风吹草动，还会主动帮助其他小动物。大家都说：“我们的狮子大王终于变得勇敢了！”狮子听了，开心地笑了。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题考查书面表达。
解析一：
审题：题目要求编写一个关于“会飞的母鸡”的童话故事。这意味着主角是一只母鸡，而且这只母鸡具有特殊的能力——会飞。童话故事通常充满了奇幻和想象，因此需要围绕这个特殊能力展开情节。
选材：选择母鸡作为主角，可以从母鸡的日常生活入手，想象它在获得飞行能力后会发生什么有趣的事情。母鸡通常生活在农场里，与小鸡、公鸡、鸭子等动物为伴。可以设置一些情节，比如母鸡帮助其他动物解决问题，或者经历一些冒险。
立意：可以将立意设定为“勇气与友谊”，通过母鸡的飞行之旅，展现它如何克服困难，帮助朋友，最终收获友谊和成长。
写作思路：
开头：需要引入主角和背景，吸引读者的注意力。可以描述母鸡的生活环境，以及它是如何意外获得飞行能力的。例如，母鸡在一次奇妙的冒险中，吃了一颗神奇的果实，从而获得了飞行能力。
中间：展开情节，设置一些有趣的冲突和冒险。可以让母鸡在飞行过程中遇到一些困难，比如遇到风暴、被猎人追赶等。同时，母鸡可以利用飞行能力帮助其他动物，比如救出被困的小兔子，或者帮助小鸟找到食物。这些情节可以增加故事的趣味性和教育意义。
结尾：总结故事，呼应立意。母鸡在经历了冒险后，可以回到农场，与朋友们分享它的经历。通过这些经历，母鸡不仅帮助了他人，也收获了友谊和成长。结尾可以强调母鸡的勇气和善良，让读者感受到故事的温暖和积极向上的力量。
解析二：
审题：题目要求写一个关于小蜗牛的童话故事。童话的特点是充满奇思妙想，事物可以拥有生命和情感。所以，小蜗牛可以有像人类一样的想法和情感，还可以遇到各种神奇的事情。同时，故事要符合童话的逻辑，不能太离谱，比如小蜗牛突然飞起来变成超人，这种就不合理。
选材：可以选择小蜗牛去旅行作为主要内容。旅行过程中，小蜗牛会遇到不同的动物和场景，比如森林、河流、高山等。这些地方可以发生一些有趣的事情，比如小蜗牛帮助其他动物，或者遇到困难后想办法解决。
立意：故事的立意可以是“勇敢和坚持”。小蜗牛虽然行动缓慢，但它不放弃，一直坚持旅行，最后还收获了友谊和快乐。这样的立意能让故事更有意义，也能给读故事的小朋友带来启发。
写作思路：
开头：简单介绍小蜗牛为什么要去旅行。比如，小蜗牛一直待在自己的壳里，觉得外面的世界很精彩，所以决定出去看看。这样开头可以吸引读者的兴趣，让他们想知道小蜗牛的旅行会发生什么。
中间：要详细写小蜗牛旅行的过程。可以写它遇到的困难，比如过河时差点被冲走，或者爬山时太累想放弃。然后写它是怎么克服这些困难的，比如遇到小蚂蚁帮忙搬石头，或者小兔子鼓励它。还可以写它看到的美景，比如五彩斑斓的花朵，或者高高的大树。这些内容可以让故事更丰富，也更有情节。
结尾：总结故事，点明主题。比如，小蜗牛最后回到家，虽然很累，但它很高兴，因为它看到了很多新东西，还交到了新朋友。最后可以写一句总结的话，比如“只要勇敢坚持，就能收获快乐”，这样可以让读者记住故事的主题。
解析三：
审题：题目要求写一个童话故事，主角是一只喜欢吹牛的小老鼠。故事要围绕小老鼠的吹牛行为展开，通过情节来展现它的性格特点，并且可以设置一些情节来体现吹牛带来的后果或者教训。
选材：选择小老鼠作为主角，因为它体型小，容易被其他动物忽视，而吹牛的行为可能会让它显得很可笑。可以设置一个森林的场景，让小老鼠和其他动物之间发生故事。比如，小老鼠吹嘘自己有多厉害，然后遇到一些事情来验证它的话是否属实。
立意：通过小老鼠吹牛的故事，告诉读者吹牛是不好的行为，要诚实。也可以体现小老鼠在经历了教训后改正错误，学会谦虚。
写作思路：
开头：可以先介绍小老鼠的性格特点，它喜欢吹牛，然后引出它在森林里吹牛的情节。比如，小老鼠在森林里遇到了其他动物，就开始吹嘘自己有多厉害。
中间：描写小老鼠吹牛的具体内容，比如它说自己能打败大老虎，或者能跳过最高的山。然后设置一个情节，让小老鼠去验证自己的话，比如它真的去挑战大老虎，结果却被老虎吓跑了。或者它试图跳过一座小山丘，却失败了。通过这些情节，展现小老鼠吹牛的后果。
结尾：小老鼠经历了这些事情后，意识到自己吹牛是不对的，开始变得谦虚。其他动物也原谅了它，小老鼠从此学会了诚实，和大家友好相处。
解析四：
审题：题目要求写一个关于“胆小的狮子”的童话故事。要围绕“胆小”这个特点展开想象，让狮子的行为和情节符合它的胆小性格，同时故事要合理、清楚、语句通顺，字数不少于300字。
选材：可以选择森林作为故事背景，因为狮子是森林之王，这样的场景能让故事更有代入感。同时，为了让故事丰富起来，可以加入其他动物角色，比如小兔子、猴子等，通过它们和狮子的互动来展现狮子的胆小。
立意：虽然狮子胆小，但故事可以有一个积极的立意，比如通过一系列事件，狮子逐渐克服胆小，变得更加勇敢，或者通过其他动物的帮助，狮子学会了面对困难。这样的立意能让故事更有意义。
写作思路：
开头：可以简单介绍狮子的性格和背景，比如“在一片茂密的森林里，住着一只胆小的狮子。它总是小心翼翼的，连走路都轻手轻脚，生怕惊动了什么。”这样的开头能快速引入故事主题，引起读者的兴趣。
中间：通过具体的情节展现狮子的胆小。比如，当森林里传来奇怪的声音时，狮子会吓得躲起来；当遇到其他动物时，它会紧张得说不出话。同时，可以加入一些转折，比如其他动物发现狮子的胆小后，决定帮助它。通过一系列的事件，让故事有起伏，也能更好地展现狮子的性格变化。
结尾：总结故事，突出主题。比如，经过大家的帮助，狮子变得勇敢起来，它终于不再害怕，还学会了保护森林里的小动物。这样的结尾能让故事有一个圆满的结局，也能让读者感受到故事的意义。
【点评】一、这篇习作是一篇想象丰富、情节完整又充满温情的童话故事，文章开篇先交代了母鸡花花平凡的农场生活和向往蓝天的小小梦想，人物形象一下子就立了起来，为后文的奇妙经历做好了铺垫。故事借助金色果实获得飞行能力这一奇幻设定，自然开启冒险旅程，情节层层推进，从飞越田野森林，到救助被困的小兔子、为干旱缺水的小鸟送去水源，两件善事的描写具体生动，画面感十足，既展现了花花的勇敢善良，也让故事有了温暖的内核。
二、 这篇习作是一篇充满童真童趣的童话故事，文章开篇情景温馨自然，借小蜗牛对外界的好奇萌生旅行的想法，和妈妈的对话亲切朴实，一下子就拉开了故事的序幕。全文按照小蜗牛旅行的路线依次展开，爬过草地、遇到小河、穿过森林，叙事条理清晰，顺序井然，一步步推进情节发展。景物描写生动优美，绿油油的草地、五颜六色的花朵，营造出清新美好的画面感，让人仿佛跟着小蜗牛一起走进了大自然。
三、 这篇《喜欢吹牛的小老鼠》是一篇立意鲜明、情节生动的寓言式童话，开篇直接点明小老鼠爱吹牛、自大骄傲的性格特点，人物形象一下子就鲜明立体起来。文章采用连贯的叙事方式，依次写了小老鼠跟小兔子吹嘘自己跑得快、逞强奔跑却绊倒摔跤，又向小猴子吹嘘自己会爬树跳跃，结果遇险被救助两件典型事例，情节贴近生活、简单易懂，故事发展自然流畅，没有生硬刻意的痕迹。
四 、这篇《胆小的狮子》是一篇构思巧妙、情节温暖又富有成长意义的童话故事，开篇先外形描写狮子威风凛凛的样子，再转折写出它内心胆小的性格特点，外形和性格形成鲜明反差，一下子就让人物形象鲜活立体起来，特别有吸引力。文章开头细致刻画了狮子胆小怕事、遇事就惊慌躲避的模样，风吹树叶都会害怕，被小兔子无意间撞到还慌忙逃跑，细节描写生动有趣，充满童真。
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