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四川省凉山市宁南县2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷
一、选择题
1．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．率领（suài） 倘若（shàng） 挣扎（zhá） 向日葵（kuí）
B．澎湃（pài） 杜甫（fǔ） 啼哭（tí） 乒乓球（pāng）
C．侍候（ cì ） 重荷 （hè ） 臀部（tún） 引吭大叫（háng）
D．杜鹃（jiān） 倔强（jiàng） 冰雹（báo） 一刹那间（shà）
2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．柔嫩 主宰 岗位 行驶
B．屋檐 照例 祥细 麦穗
C．推测 教练 汤园 敏捷
D．戒指 发愣 石笋 分辫
3．下面的句子没有语病的一项是（ ）
A．只有努力学习，就能取得好成绩。
B．他认真地做作业，整整一小时一会儿就过去了。
C．听到这个好消息，同学们都非常高兴。
D．通过这次活动，使我明白了团结合作的重要性。
4．下面的说法有误的一项是（ ）
A．纳米是非常小的长度单位，人的肉眼根本看不见。
B．诗句“只留清气满乾坤”中“乾坤”意思是“天地间”。
C．《巨人的花园》的作者是英国的王尔德。
D．做自我介绍时，不管什么对象什么目的，介绍内容都可以是相同的。
5．依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（　　）
我们班是一个优秀班集体。班里有组织能力强、能一呼百应的 ，有用歌声为大家带来快乐的 ，还有任劳任怨、默默为大家服务的 。
A．千里马 百灵鸟 哈巴狗 B．领头羊 百灵鸟 老黄牛
C．领头羊 小蜜蜂 千里马 D．纸老虎 小蜜蜂 老黄牛
6．同学们要搜集喜欢的诗歌，下列方法不恰当的是（　　）
A．查阅书籍 B．听广播 C．道听途说 D．上网查询
7．下列句子中，加点部分的感彩与其他三项不同的是（　　）
A．青铜可真傻，居然把自己穿的那双芦花鞋也卖了。
B．这条可恶的狗，咬伤了人后就跑的无影无踪。
C．鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！
D．妈妈指着我说：“我家这个淘气包，可真不让人省心。”
8．下列句子说法不正确的一项是（　　）
A．“潜水”是一个网络流行词，指的是大量发表自己的意见。
B．“云技术”“克隆”“多媒体”这些词语都是近几十年出现的科技名词。
C．“文件夹”的另一个意思是指计算机系统中存放在一起的一组文件的目录．
D．“窗口”是一个多义词。“站在窗口远望”“窗口行业”“关闭电脑窗口”这三组词语中，“窗口”的意思是不同的。
9．《宝葫芦的秘密》中写宝葫芦被王葆用火烧以后的结果是（ ）
A．烧坏了 B．烧跑了
C．烧黑了 D．什么事情也没发生
二、结合课外阅读判断题的说法是否正确。
结合课外阅读判断题的说法是否正确。
10．我读《十万个为什么》知道了穿三件衬衣保暖效果不如穿一件厚毛衣。 （　　）
11．被雨来掩护藏到地洞里的李大叔是游击队长。
12．《宝葫芦的秘密》这个故事的结局揭示出宝葫芦的经历其实是一场梦。
13．读拼音，把词语规范地书写在田字格里。
zhì xù xiāo sǎ zāo yāng gē bo
yōu lǜ nù hǒu bào zhà 　
　
14．判断下列句子的句式。
A、陈述句 B、感叹句 C、反问句 D、设问句 E、一般疑问句
1．乡下的房子只有前面一排木板窗吗？ 　 　
2．乡下的房子只有前面一排木板窗。 　 　
3．难道乡下的房子不是只有前面一排木板窗吗？ 　 　
4．乡下的房子真的只有前面一排木板窗啊！ 　 　
5．乡下的房子真的只有前面一排木板窗吗？我想是的，因为好多人曾亲眼见到过。 　 　
15．古人勤奋读书的故事有很多，例如：①孙敬、苏秦　 　的故事；②北宋杨时　 　的故事；③西汉匡衡　 　的故事；④三国时期吴国大将吕蒙　 　的故事。（填序号。）
A．手不释卷 B．程门立雪 C．悬梁刺股 D．凿壁偷光
16．仿写一首小诗。
春天的早晨，怎样的可爱呢！轻柔的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
秋天的田野，怎样的　 　呢！　 　。
17．根据学习积累联系语境填写内容。
（1）阅读古诗文，让我们感悟到“洛阳亲友若相问，　 　”的品格，欣赏到“　 　，麦花雪白菜花稀”的绚烂，感受到“　 　，大雪满弓刀”的壮举。
（2）本学期语文学习中，　 　的小英雄雨来，　 　的青铜，给予了我们成长的力量；车胤“夏月则　 　以照书，以夜继日焉。”的苦读精神，照亮了我们的求学之路；诗人王冕用“　 　，只留清气满乾坤”的高洁品格，教给了我们做人的道理。
（3）生活中，当我们遭遇困难时，可以用《老子》中“胜人者有力，　 　”来激励自己；阅读活动中，我们要知晓“　 　，一日不读十日空”的道理，坚持天天阅读。
三、用心阅读（阅读短文，完成第习题。）
阅读短文，完成练习题。
邓稼先的故事
①1958年的一个深夜，邓稼先悄悄对妻子说：“我接受了一项重大的任务，可以说，这是国家使命！它关系到我们国家和民族的未来。做成了这件事，我的一生就很有意义。就是为了它死了也值得！希望你能理解和支持我。”
②“那，你可不可以告诉我，到底是什么使命呢？”
③“这个，中央有严格的保密规定，上不告父母，下不告妻儿。希望你能理解。”
④妻子听后，不再追问，她深情地望着丈夫，哽咽地说：“放心吧，我支持你！”//
⑤从此，邓稼先带领科研团队隐姓埋名，夜以继日地投入核弹研制工作中，公式推演、理论设计、核弹制作……他们艰难而又坚定地向科学的顶峰攀登。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，彻底改变了中国的国际地位。两年零八个月后，中国成功空爆第一颗氢弹，再次创造了世界奇迹。//
⑥1979年的一次核试验，因降落伞没有打开，核弹直接从高空摔到地面。邓稼先决定前往现场探明原因。大家纷纷劝阻，因为试验用的核材料钚（bù）杀伤力巨大，一旦入侵人体，会很快被骨髓吸收，造成终身伤害。邓稼先说道：“这是我设计、我签字的，我最清楚情况。”邓稼先不让别人跟着冒险，自己一个人身穿防护服，向事故中心区走去。他边走边四处搜寻，在飞扬的尘沙中，终于发现了已经摔碎的弹头。他立刻冲了过去，竟然用双手捧起碎弹片仔细查看，直到确认没有发生最令人担心的情况，才长舒一口气。此时的邓稼先已完全忘记自己捧起的是万分危险的放射物！他拖着疲惫的步伐走出事故区，立即向大家报告了事故现场的情况。接着，他继续带领团队投入到试验中去。
⑦这次强烈的核辐射给邓稼先造成了致命伤害，让他不幸患上了癌症。当别人问他：“你为什么这样不要命啊？”他回答：“刚站起来的中国可以没有邓稼先，但不能没有原子弹。如果再让我选择，我还会义无反顾地做这项事业。用尽一辈子，做一件对国家有意义的事情。”//
⑧1986年7月29日，这位中国“两弹一星”元勋之一、功勋卓著的核物理学家与世长辞，享年62岁。他给家人的遗言是：（1）“ ”，给同事最后的叮嘱是：（2）“ ”。
⑨邓稼先为了中国核武器事业的开创和发展，坚守西北荒漠二十余载，付出了全部的心血，甚至自己宝贵的生命，取得了举世瞩目的成就。他虽已长眠于厚土之中，却名垂青史，成为人民心中不朽的英雄。
18．第①-⑦自然段按照时间顺序写了邓稼先的三件事（已用“//”分开），仿照例子用八字小标题概括出另两件事。
（1）接受任务，与妻话别；（2）　 　；（3）　 　。
19．根据下面的句子意思，在文中找到相对应的词语写在括号里。
（1）形容日夜不停地加紧工作或学习。 　 　
（2）名字及其事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽，名声被载入史册，流传后世。　 　
（3）本文指邓稼先在国家的核武器事业发展中勇往直前，绝对不退缩回顾。　 　
20．第⑥自然段中画横线句子是对邓稼先的　 　描写，表现了他　 　的精神品格。
21．将下面A和B两个句子填入第⑧自然段的横线上（填序号），说说你从这两句语言描写中感受到邓稼先怎样的精神品格。
A．不要让别人把我们落得太远…… B．死而无憾！
（1）处填　 　，我从这里感受到邓稼先　 　的精神品格。
（2）处填　 　，我从这里感受到邓稼先　 　的精神品格。
22．阅读短文内容，判断下面句子的说法是否正确，正确的打√，错误的打×。
（1）第①自然段中的“重大任务”“国家使命”和“它”都是指国家的核弹研制事业。 　 　
（2）第⑦自然段中“刚站起来的中国可以没有邓稼先”是说邓稼先不准备再进行核弹研究了。　 　
（3）第⑧自然段中“不要让人家把我们落得太远”，“人家”的意思是指国外的核弹技术。 　 　
23．邓稼先是中国伟大的科学家之一。联系短文内容思考，邓稼先的伟大体现在哪些方面？结合文中的事例谈一谈。（不少于两个方面。）
四、轻松习作
24．日常生活中，有很多特别的存在：一处特别的地方，一个特别的人，一种特别的动物……对于每个人来说都不一样，都有不一样的意义。请以“特别的 ”为题， 写一篇习作。
习作要求：（1）把题目补充完整写在作文纸第一行居中再写作；（2）字迹工整，语句通顺，内容要具体；（3）把特别之处写清楚，要有真情实感；（4）不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“率领”的“率”不读suài，应该读shuài，“倘若”的“倘”不读shàng，应该读tǎng。
B：正确。
C：“侍候”的“侍”不读cì，应该读shì。
D：“杜鹃”的“鹃”不读jiān，应该读juān，“一刹那间”的“刹”不读shà，应该读chà。
故答案为：B。
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：正确。
B：错误。“祥细”的“祥”应该改为“详”。
C：错误。“汤园”的“园”应该改为“圆”。
D：错误。“分辫”的“辫”应该改为“辨”。
故答案为：A。
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A．关联词搭配不当，将“就”改为“才”；
B．语义矛盾，“整整一小时”强调时间“完整且有一定长度”，“一会儿”强调时间“短暂、片刻”，两个表述对时间的感知完全相反，同时描述同一时间段，导致逻辑冲突，不符合客观认知。
D．句中“通过……”和“使……”同时使用，导致句子缺少主语。去掉其中一个，使句子出现主语即可。可改为“通过这次活动，我明白了团结的重要性”（主语为“我”）或“这次活动，使我明白了团结的重要性”（主语为“这次活动”）。
故答案为：C。
【点评】本题考查病句辨析。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．【答案】D
【知识点】词语含义的理解；自我介绍；作者作品；其他文化常识
【解析】【分析】ABC：正确。
D．自我介绍的核心是“根据对象和目的调整内容”，而非一成不变：若对象是老师、目的是竞选班干部，需重点介绍自己的责任心、管理能力、过往相关经历；若对象是新同学、目的是交朋友，需重点介绍自己的兴趣爱好、性格特点；若对象是求职面试官、目的是争取岗位，需重点介绍与岗位匹配的技能、工作经验等。可见“不管什么对象什么目的，内容都相同”的说法违背了自我介绍的灵活性原则，因此错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了文学、文化常识、词语理解、介绍推荐。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
5．【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】A．千里马：指骏马，比喻有才干的人才。
百灵鸟：是鸟名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。说话声音好听的人。
哈巴狗：没有骨气的人。
B．领头羊：起带头作用的人。
百灵鸟：是鸟名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。说话声音好听的人。
老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。
C．领头羊：起带头作用的人。
小蜜蜂：一般用来形容那些辛勤劳动且无私的人。
千里马：指骏马，比喻有才干的人才。
D．纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。
小蜜蜂：一般用来形容那些辛勤劳动且无私的人。
老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。
根据词义，结合本题句子语境，“班长”是起带头作用的人，故此处填“领头羊”；
有用歌声为大家带来快乐的指“百灵鸟”。
劳动委员任劳任怨，黑埋默地为班级作贡献，说明劳动委员是勤勤恳恳工作、甘于奉献的人，故应填“老黄牛”。
故答案为：B。
【点评】本题考查选词填空。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】C
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】A．书籍是诗歌的重要载体，很多经典诗歌都会收录在各类诗歌选集、文学作品集中。同学们可以通过在图书馆或书店查阅相关书籍，找到自己喜欢的诗歌，这是一种非常传统且有效的方法，所以该选项恰当。
B．广播中常常会播放一些经典的诗歌朗诵节目，或者有专门介绍诗歌的栏目。同学们通过收听广播，能够接触到不同风格、不同作者的诗歌，从而发现自己喜欢的作品，因此该选项也是合适的方法。
C．“道听途说”指的是路上听来的、路上传播的话，泛指没有根据的传闻。通过这种方式搜集诗歌，诗歌的来源不可靠，可能存在信息错误、不完整等问题，而且很难保证诗歌的质量和准确性，不利于同学们系统地搜集和欣赏诗歌，所以该选项不恰当。
D．互联网资源丰富，有大量的诗歌网站、文学论坛等，同学们可以通过搜索引擎输入关键词，快速找到各种类型的诗歌，还能了解到诗歌的创作背景、赏析等内容，是一种便捷高效的搜集方法，该选项恰当。
故答案为：C。
【点评】本题考查课外搜集与积累。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
7．【答案】B
【知识点】褒义词；贬义词
【解析】【分析】A．结合所给句子，“真傻”贬义褒用，其实是在赞扬他的善良和无私。
B．结合所给句子，狗咬伤了人后，就跑得无影无踪，非常可恶，表达了对狗的厌恶之情。
C．结合所给句子，“架子十足”贬义褒用，表达了对白鹅的喜爱之情。
D．结合所给句子，“淘气包”贬义褒用，表达了对孩子的喜爱之情。
故答案为：B。
【点评】本题考查词语的感彩的辨析能力。感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后辨析。
8．【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A．在网络语境中，“潜水”的核心含义是“只浏览内容、不发言、不互动”（如在群聊、论坛中仅看消息却不回复），而“大量发表自己的意见”是“活跃发言”的表现，与“潜水”的含义完全相反。因此该句说法不正确。
BCD：正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查词义辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
9．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】在《宝葫芦的秘密》里，宝葫芦拥有神奇的能力，是充满奇幻色彩的存在。当王葆尝试用火去烧宝葫芦时，由于宝葫芦本身的神奇属性，火焰并不能对它造成实质性的破坏，既没有被烧坏，也没有被烧跑或者烧黑，最终什么事情也没发生。
故答案为：D。
【点评】本题考查课文内容理解。根据课文内容判断正误，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂、学活。根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的回忆，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
【答案】10．正确
11．错误
12．正确
【知识点】文章大意理解；《十万个为什么》；《小英雄雨来》
【解析】【点评】本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
10．本题考查名著的阅读理解。《十万个为什么》中，曾从“热传递与空气隔热”的原理解释过衣物保暖的本质：衣物本身不产生热量，其保暖效果主要依赖于纤维间留存的静止空气—— 静止空气的导热性差，能像“屏障”一样减少人体热量向外界散失，留存的静止空气越多，保暖性越强。
穿三件衬衣时，虽然衣物层数多，但衬衣纤维通常细密、贴合身体，层与层之间的空隙小，能留存的静止空气量有限；穿一件厚毛衣时，毛衣的羊毛（或其他保暖纤维）呈蓬松状，纤维间有大量疏松的空隙，能锁住更多静止空气，形成更有效的隔热层。
因此，从“静止空气隔热”的科学原理来看，一件结构蓬松、能留存更多空气的厚毛衣，保暖效果确实优于三件贴合身体、空气留存量少的衬衣，与题干表述一致。
故答案为：正确。
11．本题考查课文内容理解。
在《小英雄雨来》中，交通员李大叔被日本鬼子追捕，他急中生智，躲进了雨来家的地洞里。雨来为了保护李大叔，凭借自己的机智勇敢与敌人周旋，坚决不透露李大叔的藏身之处。李大叔是交通员，不是游击队长。
故答案为：错误。
12．本题考查文章内容的理解。在《宝葫芦的秘密（节选）》及完整故事中，主人公王葆因经常听奶奶讲宝葫芦的传说，内心渴望拥有一个能帮自己解决所有困难的宝葫芦。故事的核心情节里，王葆“得到”宝葫芦后，看似实现了愿望，但也因宝葫芦的“帮助”闹出不少麻烦。
直到故事结局，王葆突然从床上醒来，发现之前与宝葫芦相关的种种经历——包括得到宝葫芦、利用宝葫芦解决问题、因宝葫芦陷入困境等——都只是自己的一场梦。他醒来后意识到，没有不劳而获的好事，想要实现目标必须靠自己的努力，这也正是故事通过“梦境”结局传递的核心道理：摒弃对“捷径” 的幻想，脚踏实地才是成长的正确方式。“宝葫芦的经历其实是一场梦”的表述，完全符合故事的结局设定。故本题的说法正确。
故答案为：正确。
13．【答案】秩序；潇洒；遭殃；胳膊；忧虑；怒吼；爆炸
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“秩”“潇”“遭”“膊”“虑”“怒”“爆”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：秩序；潇洒；遭殃；胳膊；忧虑；怒吼；爆炸
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
14．【答案】E；A；C；B；D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】1．“乡下的房子只有前面一排木板窗吗？这是一个表示询问的句子，是疑问句。选E。
2．“乡下的房子只有前面一排木板窗。”这是一个用来述说一件事情的句子，告诉我们乡下的房子的特点，是陈述句。选A。
3．“难道乡下的房子不是只有前面一排木板窗吗？”“难道”表示反问语气，是反问句。选C。
4．“乡下的房子真的只有前面一排木板窗啊！”“啊”表示感叹的句子，是感叹句。选B。
5．“乡下的房子真的只有前面一排木板窗吗？我想是的，因为好多人曾亲眼见到过。”这是一个自问自答的句子，是设问句。选D。
故答案为： E；A；C；B；D
【点评】本题考查句式辨析。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
15．【答案】C；B；D；A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“手不释卷”意思是书本不离手，形容勤奋好学。
B：“程门立雪”旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
C：“悬梁刺股”以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。
D：“凿壁偷光”原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦。
孙敬、苏秦的故事对应“悬梁刺股”即（孙敬悬梁，苏秦刺股，合称“悬梁刺股”），故第①空选C。
北宋杨时的故事对应“程门立雪”即（杨时冒雪站立程颐门外的典故），故第②空选B。
西汉匡衡的故事对应“凿壁偷光”即（匡衡凿壁借光读书的典故），故第③空选D。
三国时期吴国大将吕蒙的故事对应“手不释卷”即（吕蒙勤奋读书，孙权评价他“手不释卷”） ，故第④空选A。
故答案为： C；B；D；A
【点评】本题考查选词填空。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
16．【答案】美丽；金黄的麦浪，蔚蓝的天空，舒适的心情。
【知识点】仿写
【解析】【分析】例句中先点明时间或场景（春天的早晨），接着用“怎样的……呢！”的句式表达感受，然后列举三个与场景相关的事物或状态（轻柔的风，飘扬的衣袖，静悄的心情）。
仿写时按照例句结构，思考秋天田野的典型特点，比如金黄、丰收、宁静等。围绕确定的特点，选取能体现秋天田野的事物或状态，如成熟的庄稼、忙碌的身影、喜悦的笑声等。
示例：秋天的田野，怎样的美丽呢！金黄的麦浪，蔚蓝的天空，舒适的心情。
故答案为： 美丽；金黄的麦浪，蔚蓝的天空，舒适的心情。
【点评】本题考查仿写和补充句子。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
17．【答案】一片冰心在玉壶；梅子金黄杏子肥；欲将轻骑逐；机智勇敢；善良懂事；练囊盛数十萤火；不要人夸好颜色；自胜者强；一日读书一日功
【知识点】古诗词填空；文章人物形象理解
【解析】【分析】（1）结合上句“洛阳亲友若相问”，可知下句“一片冰心在玉壶”，出自唐代诗人 王昌龄 的《 芙蓉楼送辛渐 》，原句为“洛阳亲友如相问”，意思是 若洛阳亲友问起我的近况，请告诉他们我的心依然像玉壶中的冰一样晶莹纯洁 。
结合下句“麦花雪白菜花稀”，可知上句“梅子金黄杏子肥”，出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，意思是 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落 。
结合下句“大雪满弓刀”，可知上句“欲将轻骑逐”，出自唐代诗人卢纶的组诗作品《塞下曲》，意思是 将军正要率领轻装骑兵追击逃敌，刹那间大雪落满了将士们的弓刀 。
书写时注意“壶”“梅”“黄”“肥”“骑”“逐”的正确写法。
（2）课文《小英雄雨来》中，雨来能巧妙躲过敌人，不泄露秘密，还敢和敌人对抗、保护他人，也始终维护国家和八路军。形容雨来的词语有热爱祖国、临危不惧、灵活机敏等。
在课文《青铜葵花》中，青铜会让妹妹上学、照顾家人，还会编芦花鞋、放牛，帮家里干活，形容青铜的词语有：勤劳能干、关爱家人等。
“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”意思是夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
结合下句“只留清气满乾坤”，可知上句“不要人夸好颜色”，
书写时注意“练”“囊”“盛”“数”“要”“颜”的正确写法。
（3）书写故答案为：一片冰心在玉壶；梅子金黄杏子肥；欲将轻骑逐；机智勇敢；善良懂事；练囊盛数十萤火；不要人夸好颜色；自胜者强；一日读书一日功
【点评】时注意“胜”“强”“读”的正确写法。
本题考查名言警句、名篇名句理解和默写及课文内容的理解。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【答案】18．研制核弹，创造奇迹；探查事故，勇担风险
19．夜以继日；名垂青史；义无反顾
20．动作；不顾个人安危、勇于担当、对工作高度负责
21．B；无私奉献、死而无悔；A；心系国家、追求卓越
22．正确；错误；正确
23．无私奉献：1958 年起他隐姓埋名，在西北荒漠研制核弹二十多年，放弃与家人相伴，最终让中国拥有原子弹和氢弹，提升国际地位。勇敢担当：1979 年核试验事故后，他明知核材料危险，仍独自去现场，还亲手捧碎弹片查看，哪怕因此患癌，也不后悔。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
18．本题考查的是文章内容的理解和概括。
（2）文章第⑤自然段提到邓稼先接受任务后“带领科研团队隐姓埋名”，全身心投入“核弹研制工作”，最终先后成功研制出中国第一颗原子弹（1964年）和第一颗氢弹（两年零八个月后）。用八字小标题概括事件。
故可概括为：隐姓埋名，研制两弹。
（3）文章第⑥—⑦自然段提到1979年核试验出现“核弹直接从高空摔到地面”的事故，邓稼先不顾众人劝阻，“自己一个人身穿防护服，向事故中心区走去”，还亲手捧起含强辐射的碎弹片查看；即便知道核辐射“会造成终身伤害”，仍毫无畏惧，最终因这次辐射患上癌症。用八字小标题概括事件。
故可概括为：亲临事故，无惧辐射。
故答案为：研制核弹，创造奇迹；探查事故，勇担风险
19．本题考查的是根据句子意思找词语。
（1）文中第⑤自然段明确写道“从此，邓稼先带领科研团队隐姓埋名，夜以继日地投入核弹研制工作中，公式推演、理论设计、核弹制作……”。“夜以继日”在句中直接描述邓稼先团队“日夜不停地加紧进行核弹研制工作”的状态，与题干“形容日夜不停地加紧工作或学习”的意思完全一致，故为该词语。
故对应词语：夜以继日。
（2）文中第⑨自然段提到“他虽已长眠于厚土之中，却名垂青史，成为人民心中不朽的英雄”。结合前文可知，邓稼先为中国核武器事业奉献一生，功绩卓著（成功研制原子弹、氢弹），“名垂青史” 在此处正是指他的名字和贡献被载入史册、永垂不朽，与题干“名字及其事迹记载在历史书籍上，形容功业巨大、流传后世”的含义相符，故为该词语。
故对应词语：名垂青史。
（3）文中第⑦自然段中，邓稼先因核辐射患癌后，被问“为什么这样不要命”，他回答“如果再让我选择，我还会义无反顾地做这项事业”。这里的“义无反顾”，结合上下文“国家核武器事业发展” 的背景，指他在为国家研制核弹的道路上，始终勇往直前、不退缩回顾，与题干描述完全匹配，故为该词语。
故对应词语：夜以继日；名垂青史；义无反顾
20．本题考查的是句子的理解。
第⑥自然段中画横线句子为“邓稼先不让别人跟着冒险，自己一个人身穿防护服，向事故中心区走去。他边走边四处搜寻，在飞扬的尘沙中，终于发现了已经摔碎的弹头。他立刻冲了过去，竟然用双手捧起碎弹片仔细查看，直到确认没有发生最令人担心的情况，才长舒一口气。”
句子中“向事故中心区走去”“四处搜寻”“冲了过去”“捧起碎弹片”“仔细查看”“长舒一口气”等，均是对邓稼先身体动作的具体刻画，通过一系列连贯的动作细节，完整呈现了他探查事故现场的过程，因此属于动作描写。
前文明确核材料钚“杀伤力巨大”“会造成终身伤害”，且“大家纷纷劝阻”，但邓稼先“不让别人跟着冒险”，独自面对危险，体现出他宁愿自己承担风险、也不愿他人受伤害的舍己为人精神；
他不仅主动前往事故区，还“用双手捧起碎弹片仔细查看”，哪怕明知放射物致命，仍为了弄清事故原因毫无退缩，展现出对核武器科研事业不顾个人安危的无畏精神、奉献态度与极度热忱。
故句子是对邓稼先的动作描写，表现了他舍己为人、无畏奉献、对科研事业极度热忱的精神品格。
故答案为：动作；不顾个人安危、勇于担当、对工作高度负责
21．本题考查的是文章内容的理解。
第⑧自然段的句子为“他给家人的遗言是：（1）‘ ’，给同事最后的叮嘱是：（2）‘ ’。”
（1）第（1）处是邓稼先给家人的遗言。结合前文，他为研制核弹隐姓埋名二十余载，因核辐射患上癌症却始终无悔，甚至说“用尽一辈子，做一件对国家有意义的事情”。“死而无憾” 四个字，直接呼应了他从接受任务时“为了它死了也值得”的初心，即便付出生命，也因自己的事业能助力国家而毫无遗憾，凸显出他对国家事业的绝对忠诚与奉献到底的坚定。
故选B，我从这里感受到邓稼先为国家核武器事业奉献终身、毫无怨言，对自己的选择无比坚定的精神品格。
（2）第（2）处是邓稼先对同事的最后叮嘱。前文提到他带领团队创造了“两弹”奇迹，彻底改变中国国际地位，但他始终清醒地知道，国家科技发展不能止步。“不要让别人把我们落得太远”，既体现了他对同事的期许 —— 继续推进核武器事业，也暗含着他对国家科技竞争力的担忧，即便生命尽头，心里装的仍是国家能否在科研领域保持进步，展现出他对事业的责任感与长远目光。
故选A，我从这里感受到邓稼先临终仍牵挂国家科研发展、心怀忧患意识，对核武器事业执着坚守的精神品格。
故答案为：B；无私奉献、死而无悔；A；心系国家、追求卓越
22．本题考查的是文章内容的理解。
（1）结合文章第⑤自然段内容可知，邓稼先接受“重大任务”后，带领团队“隐姓埋名，夜以继日地投入核弹研制工作中”，最终成功研制出原子弹和氢弹。由此可明确，第①自然段中他所说的“重大任务”“国家使命”，以及指代这一任务的“它”，均指向国家的核弹研制事业。
故该说法正确。
（2）文章第⑦自然段中，邓稼先因核辐射患癌，面对“为什么这样不要命”的提问，他说“刚站起来的中国可以没有邓稼先，但不能没有原子弹”。结合上下文可知，这句话并非指他“不准备再进行核弹研究”，而是强调原子弹对刚独立的中国的重要性 —— 国家的安全与发展比他个人的存在更关键，凸显他“以国家利益为先、不计个人得失”的精神。
故该说法错误。
（3）全文围绕邓稼先研制中国核武器展开，他带领团队突破技术难关，成功研制“两弹”，目的是改变中国在核领域落后于国外的局面，提升国家国际地位。文章第⑧自然段中“不要让人家把我们落得太远”，结合前文“两弹”研制的背景，“人家”显然指在核弹技术上领先的国外势力，“落得太远”即指中国核武器技术不被国外拉开差距。
故该说法正确。
故答案为：正确；错误；正确
23．本题考查的是文章内容的理解。文章第①—⑤自然段提到1958年邓稼先接受核弹研制任务时，对妻子说“为了它死了也值得”，还因保密规定不能告诉家人任务内容。此后他隐姓埋名，在西北荒漠带领团队研发二十多年，放弃和家人正常相处的时光，最终让中国拥有原子弹、氢弹，改变国际地位。他把国家需要放在第一位，牺牲个人生活，体现无私奉献的伟大。
故伟大体现在“舍小家为大家，无私奉献”。
文章第⑥—⑦自然段提到1979年核试验事故后，核材料钚杀伤力极大，大家都劝阻邓稼先，但他坚持 “自己去”，还亲手捧起危险的碎弹片查看。这次辐射让他患上癌症，可他仍说“再选一次还会做这项事业”。他明知有生命危险，却主动承担风险，用行动诠释“不怕牺牲”，体现勇敢担当的伟大。
故伟大体现在“勇敢担当，不怕牺牲”。
24．【答案】例文：
特别的顶楼露台
我家单元楼的顶楼露台，是我心中最特别的地方。它没有精致的装饰，只有几盆邻居阿姨种的月季、爷爷搭的旧木架，却藏着我一年四季的快乐。
春天，露台成了“秘密花园”。月季冒出粉嫩的花苞，风一吹就晃悠悠地笑，我总爱蹲在花盆前，数着花瓣慢慢展开的模样。爷爷会把旧木板铺在木架下，我抱着绘本坐在上面，阳光透过枝叶洒下光斑，落在书页上，连文字都好像有了温度。
夏天的露台最热闹。傍晚时分，爸爸会搬来小桌子，妈妈端上切好的西瓜，我们一家人坐在露台上聊天。抬头能看见满天星星，偶尔还有萤火虫提着小灯笼飞过，爷爷就给我讲牛郎织女的故事，晚风里满是西瓜的甜香。
到了秋天，露台又成了“丰收角”。邻居阿姨种的辣椒红了，番茄挂着沉甸甸的果子，她总会摘一些送给我。我把落叶捡起来，夹在书里做书签，看着天空变得高远，心里满是踏实。
冬天的露台虽然冷，却有别样的美。下雪的时候，整个露台白茫茫一片，我和小伙伴在上面堆雪人、打雪仗，笑声能传到楼下。就算不下雪，晒着太阳发呆也很舒服，阳光晒得身上暖暖的，连心里都亮堂堂的。
这个普通的顶楼露台，藏着我太多的回忆，它不像公园那样漂亮，却是我心里最特别、最温暖的地方。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。
本题是半命题作文。以“特别的 ”为题， 写一篇习作。
首先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。要求学生围绕“特别的 ”这个话题展开作文。可以是特别的事物、特别的人、特别的感受、特别的事情特别的感受等等，可以理解为“印象深刻”“难忘”，选择的范围比较广泛总之，在文章中要注意围绕中心“是什么特别的人或事或物”打动了你来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己感受、想法、做法写具体。
开头：开门见山，写出特别的是什么。
中间：用具体的事例，写出所写事物的特别之处。用语言、动作、神态的人物细节描写手法或者修辞手法，将特别之处描写得更具体和生动，适当将当时自己的直观感受融入其中。
结尾：总结全文，抒发感情。
【点评】 这篇习作以顶楼露台为抒情载体，视角细腻又童真，结构清晰完整，按照春夏秋冬的时间顺序依次描摹露台四季不同的景致与生活画面，条理自然流畅。小作者善于留心生活里的平凡小事，没有华丽刻意的辞藻，只用朴实真切的语言，把月季花开、夏夜纳凉、秋日蔬果、冬日玩雪等日常场景娓娓道来，画面感十足，读来格外温馨治愈。
1 / 1四川省凉山市宁南县2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷
一、选择题
1．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．率领（suài） 倘若（shàng） 挣扎（zhá） 向日葵（kuí）
B．澎湃（pài） 杜甫（fǔ） 啼哭（tí） 乒乓球（pāng）
C．侍候（ cì ） 重荷 （hè ） 臀部（tún） 引吭大叫（háng）
D．杜鹃（jiān） 倔强（jiàng） 冰雹（báo） 一刹那间（shà）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“率领”的“率”不读suài，应该读shuài，“倘若”的“倘”不读shàng，应该读tǎng。
B：正确。
C：“侍候”的“侍”不读cì，应该读shì。
D：“杜鹃”的“鹃”不读jiān，应该读juān，“一刹那间”的“刹”不读shà，应该读chà。
故答案为：B。
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．柔嫩 主宰 岗位 行驶
B．屋檐 照例 祥细 麦穗
C．推测 教练 汤园 敏捷
D．戒指 发愣 石笋 分辫
【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：正确。
B：错误。“祥细”的“祥”应该改为“详”。
C：错误。“汤园”的“园”应该改为“圆”。
D：错误。“分辫”的“辫”应该改为“辨”。
故答案为：A。
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3．下面的句子没有语病的一项是（ ）
A．只有努力学习，就能取得好成绩。
B．他认真地做作业，整整一小时一会儿就过去了。
C．听到这个好消息，同学们都非常高兴。
D．通过这次活动，使我明白了团结合作的重要性。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A．关联词搭配不当，将“就”改为“才”；
B．语义矛盾，“整整一小时”强调时间“完整且有一定长度”，“一会儿”强调时间“短暂、片刻”，两个表述对时间的感知完全相反，同时描述同一时间段，导致逻辑冲突，不符合客观认知。
D．句中“通过……”和“使……”同时使用，导致句子缺少主语。去掉其中一个，使句子出现主语即可。可改为“通过这次活动，我明白了团结的重要性”（主语为“我”）或“这次活动，使我明白了团结的重要性”（主语为“这次活动”）。
故答案为：C。
【点评】本题考查病句辨析。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．下面的说法有误的一项是（ ）
A．纳米是非常小的长度单位，人的肉眼根本看不见。
B．诗句“只留清气满乾坤”中“乾坤”意思是“天地间”。
C．《巨人的花园》的作者是英国的王尔德。
D．做自我介绍时，不管什么对象什么目的，介绍内容都可以是相同的。
【答案】D
【知识点】词语含义的理解；自我介绍；作者作品；其他文化常识
【解析】【分析】ABC：正确。
D．自我介绍的核心是“根据对象和目的调整内容”，而非一成不变：若对象是老师、目的是竞选班干部，需重点介绍自己的责任心、管理能力、过往相关经历；若对象是新同学、目的是交朋友，需重点介绍自己的兴趣爱好、性格特点；若对象是求职面试官、目的是争取岗位，需重点介绍与岗位匹配的技能、工作经验等。可见“不管什么对象什么目的，内容都相同”的说法违背了自我介绍的灵活性原则，因此错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了文学、文化常识、词语理解、介绍推荐。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
5．依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（　　）
我们班是一个优秀班集体。班里有组织能力强、能一呼百应的 ，有用歌声为大家带来快乐的 ，还有任劳任怨、默默为大家服务的 。
A．千里马 百灵鸟 哈巴狗 B．领头羊 百灵鸟 老黄牛
C．领头羊 小蜜蜂 千里马 D．纸老虎 小蜜蜂 老黄牛
【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】A．千里马：指骏马，比喻有才干的人才。
百灵鸟：是鸟名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。说话声音好听的人。
哈巴狗：没有骨气的人。
B．领头羊：起带头作用的人。
百灵鸟：是鸟名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。说话声音好听的人。
老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。
C．领头羊：起带头作用的人。
小蜜蜂：一般用来形容那些辛勤劳动且无私的人。
千里马：指骏马，比喻有才干的人才。
D．纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。
小蜜蜂：一般用来形容那些辛勤劳动且无私的人。
老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。
根据词义，结合本题句子语境，“班长”是起带头作用的人，故此处填“领头羊”；
有用歌声为大家带来快乐的指“百灵鸟”。
劳动委员任劳任怨，黑埋默地为班级作贡献，说明劳动委员是勤勤恳恳工作、甘于奉献的人，故应填“老黄牛”。
故答案为：B。
【点评】本题考查选词填空。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．同学们要搜集喜欢的诗歌，下列方法不恰当的是（　　）
A．查阅书籍 B．听广播 C．道听途说 D．上网查询
【答案】C
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】A．书籍是诗歌的重要载体，很多经典诗歌都会收录在各类诗歌选集、文学作品集中。同学们可以通过在图书馆或书店查阅相关书籍，找到自己喜欢的诗歌，这是一种非常传统且有效的方法，所以该选项恰当。
B．广播中常常会播放一些经典的诗歌朗诵节目，或者有专门介绍诗歌的栏目。同学们通过收听广播，能够接触到不同风格、不同作者的诗歌，从而发现自己喜欢的作品，因此该选项也是合适的方法。
C．“道听途说”指的是路上听来的、路上传播的话，泛指没有根据的传闻。通过这种方式搜集诗歌，诗歌的来源不可靠，可能存在信息错误、不完整等问题，而且很难保证诗歌的质量和准确性，不利于同学们系统地搜集和欣赏诗歌，所以该选项不恰当。
D．互联网资源丰富，有大量的诗歌网站、文学论坛等，同学们可以通过搜索引擎输入关键词，快速找到各种类型的诗歌，还能了解到诗歌的创作背景、赏析等内容，是一种便捷高效的搜集方法，该选项恰当。
故答案为：C。
【点评】本题考查课外搜集与积累。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
7．下列句子中，加点部分的感彩与其他三项不同的是（　　）
A．青铜可真傻，居然把自己穿的那双芦花鞋也卖了。
B．这条可恶的狗，咬伤了人后就跑的无影无踪。
C．鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！
D．妈妈指着我说：“我家这个淘气包，可真不让人省心。”
【答案】B
【知识点】褒义词；贬义词
【解析】【分析】A．结合所给句子，“真傻”贬义褒用，其实是在赞扬他的善良和无私。
B．结合所给句子，狗咬伤了人后，就跑得无影无踪，非常可恶，表达了对狗的厌恶之情。
C．结合所给句子，“架子十足”贬义褒用，表达了对白鹅的喜爱之情。
D．结合所给句子，“淘气包”贬义褒用，表达了对孩子的喜爱之情。
故答案为：B。
【点评】本题考查词语的感彩的辨析能力。感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后辨析。
8．下列句子说法不正确的一项是（　　）
A．“潜水”是一个网络流行词，指的是大量发表自己的意见。
B．“云技术”“克隆”“多媒体”这些词语都是近几十年出现的科技名词。
C．“文件夹”的另一个意思是指计算机系统中存放在一起的一组文件的目录．
D．“窗口”是一个多义词。“站在窗口远望”“窗口行业”“关闭电脑窗口”这三组词语中，“窗口”的意思是不同的。
【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A．在网络语境中，“潜水”的核心含义是“只浏览内容、不发言、不互动”（如在群聊、论坛中仅看消息却不回复），而“大量发表自己的意见”是“活跃发言”的表现，与“潜水”的含义完全相反。因此该句说法不正确。
BCD：正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查词义辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
9．《宝葫芦的秘密》中写宝葫芦被王葆用火烧以后的结果是（ ）
A．烧坏了 B．烧跑了
C．烧黑了 D．什么事情也没发生
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】在《宝葫芦的秘密》里，宝葫芦拥有神奇的能力，是充满奇幻色彩的存在。当王葆尝试用火去烧宝葫芦时，由于宝葫芦本身的神奇属性，火焰并不能对它造成实质性的破坏，既没有被烧坏，也没有被烧跑或者烧黑，最终什么事情也没发生。
故答案为：D。
【点评】本题考查课文内容理解。根据课文内容判断正误，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂、学活。根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的回忆，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
二、结合课外阅读判断题的说法是否正确。
结合课外阅读判断题的说法是否正确。
10．我读《十万个为什么》知道了穿三件衬衣保暖效果不如穿一件厚毛衣。 （　　）
11．被雨来掩护藏到地洞里的李大叔是游击队长。
12．《宝葫芦的秘密》这个故事的结局揭示出宝葫芦的经历其实是一场梦。
【答案】10．正确
11．错误
12．正确
【知识点】文章大意理解；《十万个为什么》；《小英雄雨来》
【解析】【点评】本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
10．本题考查名著的阅读理解。《十万个为什么》中，曾从“热传递与空气隔热”的原理解释过衣物保暖的本质：衣物本身不产生热量，其保暖效果主要依赖于纤维间留存的静止空气—— 静止空气的导热性差，能像“屏障”一样减少人体热量向外界散失，留存的静止空气越多，保暖性越强。
穿三件衬衣时，虽然衣物层数多，但衬衣纤维通常细密、贴合身体，层与层之间的空隙小，能留存的静止空气量有限；穿一件厚毛衣时，毛衣的羊毛（或其他保暖纤维）呈蓬松状，纤维间有大量疏松的空隙，能锁住更多静止空气，形成更有效的隔热层。
因此，从“静止空气隔热”的科学原理来看，一件结构蓬松、能留存更多空气的厚毛衣，保暖效果确实优于三件贴合身体、空气留存量少的衬衣，与题干表述一致。
故答案为：正确。
11．本题考查课文内容理解。
在《小英雄雨来》中，交通员李大叔被日本鬼子追捕，他急中生智，躲进了雨来家的地洞里。雨来为了保护李大叔，凭借自己的机智勇敢与敌人周旋，坚决不透露李大叔的藏身之处。李大叔是交通员，不是游击队长。
故答案为：错误。
12．本题考查文章内容的理解。在《宝葫芦的秘密（节选）》及完整故事中，主人公王葆因经常听奶奶讲宝葫芦的传说，内心渴望拥有一个能帮自己解决所有困难的宝葫芦。故事的核心情节里，王葆“得到”宝葫芦后，看似实现了愿望，但也因宝葫芦的“帮助”闹出不少麻烦。
直到故事结局，王葆突然从床上醒来，发现之前与宝葫芦相关的种种经历——包括得到宝葫芦、利用宝葫芦解决问题、因宝葫芦陷入困境等——都只是自己的一场梦。他醒来后意识到，没有不劳而获的好事，想要实现目标必须靠自己的努力，这也正是故事通过“梦境”结局传递的核心道理：摒弃对“捷径” 的幻想，脚踏实地才是成长的正确方式。“宝葫芦的经历其实是一场梦”的表述，完全符合故事的结局设定。故本题的说法正确。
故答案为：正确。
13．读拼音，把词语规范地书写在田字格里。
zhì xù xiāo sǎ zāo yāng gē bo
yōu lǜ nù hǒu bào zhà 　
　
【答案】秩序；潇洒；遭殃；胳膊；忧虑；怒吼；爆炸
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“秩”“潇”“遭”“膊”“虑”“怒”“爆”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：秩序；潇洒；遭殃；胳膊；忧虑；怒吼；爆炸
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
14．判断下列句子的句式。
A、陈述句 B、感叹句 C、反问句 D、设问句 E、一般疑问句
1．乡下的房子只有前面一排木板窗吗？ 　 　
2．乡下的房子只有前面一排木板窗。 　 　
3．难道乡下的房子不是只有前面一排木板窗吗？ 　 　
4．乡下的房子真的只有前面一排木板窗啊！ 　 　
5．乡下的房子真的只有前面一排木板窗吗？我想是的，因为好多人曾亲眼见到过。 　 　
【答案】E；A；C；B；D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】1．“乡下的房子只有前面一排木板窗吗？这是一个表示询问的句子，是疑问句。选E。
2．“乡下的房子只有前面一排木板窗。”这是一个用来述说一件事情的句子，告诉我们乡下的房子的特点，是陈述句。选A。
3．“难道乡下的房子不是只有前面一排木板窗吗？”“难道”表示反问语气，是反问句。选C。
4．“乡下的房子真的只有前面一排木板窗啊！”“啊”表示感叹的句子，是感叹句。选B。
5．“乡下的房子真的只有前面一排木板窗吗？我想是的，因为好多人曾亲眼见到过。”这是一个自问自答的句子，是设问句。选D。
故答案为： E；A；C；B；D
【点评】本题考查句式辨析。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
15．古人勤奋读书的故事有很多，例如：①孙敬、苏秦　 　的故事；②北宋杨时　 　的故事；③西汉匡衡　 　的故事；④三国时期吴国大将吕蒙　 　的故事。（填序号。）
A．手不释卷 B．程门立雪 C．悬梁刺股 D．凿壁偷光
【答案】C；B；D；A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“手不释卷”意思是书本不离手，形容勤奋好学。
B：“程门立雪”旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
C：“悬梁刺股”以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。
D：“凿壁偷光”原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦。
孙敬、苏秦的故事对应“悬梁刺股”即（孙敬悬梁，苏秦刺股，合称“悬梁刺股”），故第①空选C。
北宋杨时的故事对应“程门立雪”即（杨时冒雪站立程颐门外的典故），故第②空选B。
西汉匡衡的故事对应“凿壁偷光”即（匡衡凿壁借光读书的典故），故第③空选D。
三国时期吴国大将吕蒙的故事对应“手不释卷”即（吕蒙勤奋读书，孙权评价他“手不释卷”） ，故第④空选A。
故答案为： C；B；D；A
【点评】本题考查选词填空。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
16．仿写一首小诗。
春天的早晨，怎样的可爱呢！轻柔的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
秋天的田野，怎样的　 　呢！　 　。
【答案】美丽；金黄的麦浪，蔚蓝的天空，舒适的心情。
【知识点】仿写
【解析】【分析】例句中先点明时间或场景（春天的早晨），接着用“怎样的……呢！”的句式表达感受，然后列举三个与场景相关的事物或状态（轻柔的风，飘扬的衣袖，静悄的心情）。
仿写时按照例句结构，思考秋天田野的典型特点，比如金黄、丰收、宁静等。围绕确定的特点，选取能体现秋天田野的事物或状态，如成熟的庄稼、忙碌的身影、喜悦的笑声等。
示例：秋天的田野，怎样的美丽呢！金黄的麦浪，蔚蓝的天空，舒适的心情。
故答案为： 美丽；金黄的麦浪，蔚蓝的天空，舒适的心情。
【点评】本题考查仿写和补充句子。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
17．根据学习积累联系语境填写内容。
（1）阅读古诗文，让我们感悟到“洛阳亲友若相问，　 　”的品格，欣赏到“　 　，麦花雪白菜花稀”的绚烂，感受到“　 　，大雪满弓刀”的壮举。
（2）本学期语文学习中，　 　的小英雄雨来，　 　的青铜，给予了我们成长的力量；车胤“夏月则　 　以照书，以夜继日焉。”的苦读精神，照亮了我们的求学之路；诗人王冕用“　 　，只留清气满乾坤”的高洁品格，教给了我们做人的道理。
（3）生活中，当我们遭遇困难时，可以用《老子》中“胜人者有力，　 　”来激励自己；阅读活动中，我们要知晓“　 　，一日不读十日空”的道理，坚持天天阅读。
【答案】一片冰心在玉壶；梅子金黄杏子肥；欲将轻骑逐；机智勇敢；善良懂事；练囊盛数十萤火；不要人夸好颜色；自胜者强；一日读书一日功
【知识点】古诗词填空；文章人物形象理解
【解析】【分析】（1）结合上句“洛阳亲友若相问”，可知下句“一片冰心在玉壶”，出自唐代诗人 王昌龄 的《 芙蓉楼送辛渐 》，原句为“洛阳亲友如相问”，意思是 若洛阳亲友问起我的近况，请告诉他们我的心依然像玉壶中的冰一样晶莹纯洁 。
结合下句“麦花雪白菜花稀”，可知上句“梅子金黄杏子肥”，出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，意思是 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落 。
结合下句“大雪满弓刀”，可知上句“欲将轻骑逐”，出自唐代诗人卢纶的组诗作品《塞下曲》，意思是 将军正要率领轻装骑兵追击逃敌，刹那间大雪落满了将士们的弓刀 。
书写时注意“壶”“梅”“黄”“肥”“骑”“逐”的正确写法。
（2）课文《小英雄雨来》中，雨来能巧妙躲过敌人，不泄露秘密，还敢和敌人对抗、保护他人，也始终维护国家和八路军。形容雨来的词语有热爱祖国、临危不惧、灵活机敏等。
在课文《青铜葵花》中，青铜会让妹妹上学、照顾家人，还会编芦花鞋、放牛，帮家里干活，形容青铜的词语有：勤劳能干、关爱家人等。
“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”意思是夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
结合下句“只留清气满乾坤”，可知上句“不要人夸好颜色”，
书写时注意“练”“囊”“盛”“数”“要”“颜”的正确写法。
（3）书写故答案为：一片冰心在玉壶；梅子金黄杏子肥；欲将轻骑逐；机智勇敢；善良懂事；练囊盛数十萤火；不要人夸好颜色；自胜者强；一日读书一日功
【点评】时注意“胜”“强”“读”的正确写法。
本题考查名言警句、名篇名句理解和默写及课文内容的理解。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
三、用心阅读（阅读短文，完成第习题。）
阅读短文，完成练习题。
邓稼先的故事
①1958年的一个深夜，邓稼先悄悄对妻子说：“我接受了一项重大的任务，可以说，这是国家使命！它关系到我们国家和民族的未来。做成了这件事，我的一生就很有意义。就是为了它死了也值得！希望你能理解和支持我。”
②“那，你可不可以告诉我，到底是什么使命呢？”
③“这个，中央有严格的保密规定，上不告父母，下不告妻儿。希望你能理解。”
④妻子听后，不再追问，她深情地望着丈夫，哽咽地说：“放心吧，我支持你！”//
⑤从此，邓稼先带领科研团队隐姓埋名，夜以继日地投入核弹研制工作中，公式推演、理论设计、核弹制作……他们艰难而又坚定地向科学的顶峰攀登。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，彻底改变了中国的国际地位。两年零八个月后，中国成功空爆第一颗氢弹，再次创造了世界奇迹。//
⑥1979年的一次核试验，因降落伞没有打开，核弹直接从高空摔到地面。邓稼先决定前往现场探明原因。大家纷纷劝阻，因为试验用的核材料钚（bù）杀伤力巨大，一旦入侵人体，会很快被骨髓吸收，造成终身伤害。邓稼先说道：“这是我设计、我签字的，我最清楚情况。”邓稼先不让别人跟着冒险，自己一个人身穿防护服，向事故中心区走去。他边走边四处搜寻，在飞扬的尘沙中，终于发现了已经摔碎的弹头。他立刻冲了过去，竟然用双手捧起碎弹片仔细查看，直到确认没有发生最令人担心的情况，才长舒一口气。此时的邓稼先已完全忘记自己捧起的是万分危险的放射物！他拖着疲惫的步伐走出事故区，立即向大家报告了事故现场的情况。接着，他继续带领团队投入到试验中去。
⑦这次强烈的核辐射给邓稼先造成了致命伤害，让他不幸患上了癌症。当别人问他：“你为什么这样不要命啊？”他回答：“刚站起来的中国可以没有邓稼先，但不能没有原子弹。如果再让我选择，我还会义无反顾地做这项事业。用尽一辈子，做一件对国家有意义的事情。”//
⑧1986年7月29日，这位中国“两弹一星”元勋之一、功勋卓著的核物理学家与世长辞，享年62岁。他给家人的遗言是：（1）“ ”，给同事最后的叮嘱是：（2）“ ”。
⑨邓稼先为了中国核武器事业的开创和发展，坚守西北荒漠二十余载，付出了全部的心血，甚至自己宝贵的生命，取得了举世瞩目的成就。他虽已长眠于厚土之中，却名垂青史，成为人民心中不朽的英雄。
18．第①-⑦自然段按照时间顺序写了邓稼先的三件事（已用“//”分开），仿照例子用八字小标题概括出另两件事。
（1）接受任务，与妻话别；（2）　 　；（3）　 　。
19．根据下面的句子意思，在文中找到相对应的词语写在括号里。
（1）形容日夜不停地加紧工作或学习。 　 　
（2）名字及其事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽，名声被载入史册，流传后世。　 　
（3）本文指邓稼先在国家的核武器事业发展中勇往直前，绝对不退缩回顾。　 　
20．第⑥自然段中画横线句子是对邓稼先的　 　描写，表现了他　 　的精神品格。
21．将下面A和B两个句子填入第⑧自然段的横线上（填序号），说说你从这两句语言描写中感受到邓稼先怎样的精神品格。
A．不要让别人把我们落得太远…… B．死而无憾！
（1）处填　 　，我从这里感受到邓稼先　 　的精神品格。
（2）处填　 　，我从这里感受到邓稼先　 　的精神品格。
22．阅读短文内容，判断下面句子的说法是否正确，正确的打√，错误的打×。
（1）第①自然段中的“重大任务”“国家使命”和“它”都是指国家的核弹研制事业。 　 　
（2）第⑦自然段中“刚站起来的中国可以没有邓稼先”是说邓稼先不准备再进行核弹研究了。　 　
（3）第⑧自然段中“不要让人家把我们落得太远”，“人家”的意思是指国外的核弹技术。 　 　
23．邓稼先是中国伟大的科学家之一。联系短文内容思考，邓稼先的伟大体现在哪些方面？结合文中的事例谈一谈。（不少于两个方面。）
【答案】18．研制核弹，创造奇迹；探查事故，勇担风险
19．夜以继日；名垂青史；义无反顾
20．动作；不顾个人安危、勇于担当、对工作高度负责
21．B；无私奉献、死而无悔；A；心系国家、追求卓越
22．正确；错误；正确
23．无私奉献：1958 年起他隐姓埋名，在西北荒漠研制核弹二十多年，放弃与家人相伴，最终让中国拥有原子弹和氢弹，提升国际地位。勇敢担当：1979 年核试验事故后，他明知核材料危险，仍独自去现场，还亲手捧碎弹片查看，哪怕因此患癌，也不后悔。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
18．本题考查的是文章内容的理解和概括。
（2）文章第⑤自然段提到邓稼先接受任务后“带领科研团队隐姓埋名”，全身心投入“核弹研制工作”，最终先后成功研制出中国第一颗原子弹（1964年）和第一颗氢弹（两年零八个月后）。用八字小标题概括事件。
故可概括为：隐姓埋名，研制两弹。
（3）文章第⑥—⑦自然段提到1979年核试验出现“核弹直接从高空摔到地面”的事故，邓稼先不顾众人劝阻，“自己一个人身穿防护服，向事故中心区走去”，还亲手捧起含强辐射的碎弹片查看；即便知道核辐射“会造成终身伤害”，仍毫无畏惧，最终因这次辐射患上癌症。用八字小标题概括事件。
故可概括为：亲临事故，无惧辐射。
故答案为：研制核弹，创造奇迹；探查事故，勇担风险
19．本题考查的是根据句子意思找词语。
（1）文中第⑤自然段明确写道“从此，邓稼先带领科研团队隐姓埋名，夜以继日地投入核弹研制工作中，公式推演、理论设计、核弹制作……”。“夜以继日”在句中直接描述邓稼先团队“日夜不停地加紧进行核弹研制工作”的状态，与题干“形容日夜不停地加紧工作或学习”的意思完全一致，故为该词语。
故对应词语：夜以继日。
（2）文中第⑨自然段提到“他虽已长眠于厚土之中，却名垂青史，成为人民心中不朽的英雄”。结合前文可知，邓稼先为中国核武器事业奉献一生，功绩卓著（成功研制原子弹、氢弹），“名垂青史” 在此处正是指他的名字和贡献被载入史册、永垂不朽，与题干“名字及其事迹记载在历史书籍上，形容功业巨大、流传后世”的含义相符，故为该词语。
故对应词语：名垂青史。
（3）文中第⑦自然段中，邓稼先因核辐射患癌后，被问“为什么这样不要命”，他回答“如果再让我选择，我还会义无反顾地做这项事业”。这里的“义无反顾”，结合上下文“国家核武器事业发展” 的背景，指他在为国家研制核弹的道路上，始终勇往直前、不退缩回顾，与题干描述完全匹配，故为该词语。
故对应词语：夜以继日；名垂青史；义无反顾
20．本题考查的是句子的理解。
第⑥自然段中画横线句子为“邓稼先不让别人跟着冒险，自己一个人身穿防护服，向事故中心区走去。他边走边四处搜寻，在飞扬的尘沙中，终于发现了已经摔碎的弹头。他立刻冲了过去，竟然用双手捧起碎弹片仔细查看，直到确认没有发生最令人担心的情况，才长舒一口气。”
句子中“向事故中心区走去”“四处搜寻”“冲了过去”“捧起碎弹片”“仔细查看”“长舒一口气”等，均是对邓稼先身体动作的具体刻画，通过一系列连贯的动作细节，完整呈现了他探查事故现场的过程，因此属于动作描写。
前文明确核材料钚“杀伤力巨大”“会造成终身伤害”，且“大家纷纷劝阻”，但邓稼先“不让别人跟着冒险”，独自面对危险，体现出他宁愿自己承担风险、也不愿他人受伤害的舍己为人精神；
他不仅主动前往事故区，还“用双手捧起碎弹片仔细查看”，哪怕明知放射物致命，仍为了弄清事故原因毫无退缩，展现出对核武器科研事业不顾个人安危的无畏精神、奉献态度与极度热忱。
故句子是对邓稼先的动作描写，表现了他舍己为人、无畏奉献、对科研事业极度热忱的精神品格。
故答案为：动作；不顾个人安危、勇于担当、对工作高度负责
21．本题考查的是文章内容的理解。
第⑧自然段的句子为“他给家人的遗言是：（1）‘ ’，给同事最后的叮嘱是：（2）‘ ’。”
（1）第（1）处是邓稼先给家人的遗言。结合前文，他为研制核弹隐姓埋名二十余载，因核辐射患上癌症却始终无悔，甚至说“用尽一辈子，做一件对国家有意义的事情”。“死而无憾” 四个字，直接呼应了他从接受任务时“为了它死了也值得”的初心，即便付出生命，也因自己的事业能助力国家而毫无遗憾，凸显出他对国家事业的绝对忠诚与奉献到底的坚定。
故选B，我从这里感受到邓稼先为国家核武器事业奉献终身、毫无怨言，对自己的选择无比坚定的精神品格。
（2）第（2）处是邓稼先对同事的最后叮嘱。前文提到他带领团队创造了“两弹”奇迹，彻底改变中国国际地位，但他始终清醒地知道，国家科技发展不能止步。“不要让别人把我们落得太远”，既体现了他对同事的期许 —— 继续推进核武器事业，也暗含着他对国家科技竞争力的担忧，即便生命尽头，心里装的仍是国家能否在科研领域保持进步，展现出他对事业的责任感与长远目光。
故选A，我从这里感受到邓稼先临终仍牵挂国家科研发展、心怀忧患意识，对核武器事业执着坚守的精神品格。
故答案为：B；无私奉献、死而无悔；A；心系国家、追求卓越
22．本题考查的是文章内容的理解。
（1）结合文章第⑤自然段内容可知，邓稼先接受“重大任务”后，带领团队“隐姓埋名，夜以继日地投入核弹研制工作中”，最终成功研制出原子弹和氢弹。由此可明确，第①自然段中他所说的“重大任务”“国家使命”，以及指代这一任务的“它”，均指向国家的核弹研制事业。
故该说法正确。
（2）文章第⑦自然段中，邓稼先因核辐射患癌，面对“为什么这样不要命”的提问，他说“刚站起来的中国可以没有邓稼先，但不能没有原子弹”。结合上下文可知，这句话并非指他“不准备再进行核弹研究”，而是强调原子弹对刚独立的中国的重要性 —— 国家的安全与发展比他个人的存在更关键，凸显他“以国家利益为先、不计个人得失”的精神。
故该说法错误。
（3）全文围绕邓稼先研制中国核武器展开，他带领团队突破技术难关，成功研制“两弹”，目的是改变中国在核领域落后于国外的局面，提升国家国际地位。文章第⑧自然段中“不要让人家把我们落得太远”，结合前文“两弹”研制的背景，“人家”显然指在核弹技术上领先的国外势力，“落得太远”即指中国核武器技术不被国外拉开差距。
故该说法正确。
故答案为：正确；错误；正确
23．本题考查的是文章内容的理解。文章第①—⑤自然段提到1958年邓稼先接受核弹研制任务时，对妻子说“为了它死了也值得”，还因保密规定不能告诉家人任务内容。此后他隐姓埋名，在西北荒漠带领团队研发二十多年，放弃和家人正常相处的时光，最终让中国拥有原子弹、氢弹，改变国际地位。他把国家需要放在第一位，牺牲个人生活，体现无私奉献的伟大。
故伟大体现在“舍小家为大家，无私奉献”。
文章第⑥—⑦自然段提到1979年核试验事故后，核材料钚杀伤力极大，大家都劝阻邓稼先，但他坚持 “自己去”，还亲手捧起危险的碎弹片查看。这次辐射让他患上癌症，可他仍说“再选一次还会做这项事业”。他明知有生命危险，却主动承担风险，用行动诠释“不怕牺牲”，体现勇敢担当的伟大。
故伟大体现在“勇敢担当，不怕牺牲”。
四、轻松习作
24．日常生活中，有很多特别的存在：一处特别的地方，一个特别的人，一种特别的动物……对于每个人来说都不一样，都有不一样的意义。请以“特别的 ”为题， 写一篇习作。
习作要求：（1）把题目补充完整写在作文纸第一行居中再写作；（2）字迹工整，语句通顺，内容要具体；（3）把特别之处写清楚，要有真情实感；（4）不少于400字。
【答案】例文：
特别的顶楼露台
我家单元楼的顶楼露台，是我心中最特别的地方。它没有精致的装饰，只有几盆邻居阿姨种的月季、爷爷搭的旧木架，却藏着我一年四季的快乐。
春天，露台成了“秘密花园”。月季冒出粉嫩的花苞，风一吹就晃悠悠地笑，我总爱蹲在花盆前，数着花瓣慢慢展开的模样。爷爷会把旧木板铺在木架下，我抱着绘本坐在上面，阳光透过枝叶洒下光斑，落在书页上，连文字都好像有了温度。
夏天的露台最热闹。傍晚时分，爸爸会搬来小桌子，妈妈端上切好的西瓜，我们一家人坐在露台上聊天。抬头能看见满天星星，偶尔还有萤火虫提着小灯笼飞过，爷爷就给我讲牛郎织女的故事，晚风里满是西瓜的甜香。
到了秋天，露台又成了“丰收角”。邻居阿姨种的辣椒红了，番茄挂着沉甸甸的果子，她总会摘一些送给我。我把落叶捡起来，夹在书里做书签，看着天空变得高远，心里满是踏实。
冬天的露台虽然冷，却有别样的美。下雪的时候，整个露台白茫茫一片，我和小伙伴在上面堆雪人、打雪仗，笑声能传到楼下。就算不下雪，晒着太阳发呆也很舒服，阳光晒得身上暖暖的，连心里都亮堂堂的。
这个普通的顶楼露台，藏着我太多的回忆，它不像公园那样漂亮，却是我心里最特别、最温暖的地方。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。
本题是半命题作文。以“特别的 ”为题， 写一篇习作。
首先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。要求学生围绕“特别的 ”这个话题展开作文。可以是特别的事物、特别的人、特别的感受、特别的事情特别的感受等等，可以理解为“印象深刻”“难忘”，选择的范围比较广泛总之，在文章中要注意围绕中心“是什么特别的人或事或物”打动了你来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己感受、想法、做法写具体。
开头：开门见山，写出特别的是什么。
中间：用具体的事例，写出所写事物的特别之处。用语言、动作、神态的人物细节描写手法或者修辞手法，将特别之处描写得更具体和生动，适当将当时自己的直观感受融入其中。
结尾：总结全文，抒发感情。
【点评】 这篇习作以顶楼露台为抒情载体，视角细腻又童真，结构清晰完整，按照春夏秋冬的时间顺序依次描摹露台四季不同的景致与生活画面，条理自然流畅。小作者善于留心生活里的平凡小事，没有华丽刻意的辞藻，只用朴实真切的语言，把月季花开、夏夜纳凉、秋日蔬果、冬日玩雪等日常场景娓娓道来，画面感十足，读来格外温馨治愈。
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