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湖南省长沙市师大思沁中学2025年小升初语文考试试卷
一、（时量：50分钟 满分：100分）
1．古诗文默写。
（1）　 　，沙暖睡鸳鸯。
（2）空山不见人，　 　。
（3）　 　，映日荷花别样红。
（4）　 　，白银盘里一青螺。
（5）花是古诗词里常见的意象，比如“　 　，　 　”和“　 　，　 　”。
（6）学习不能只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“　 　，　 　”；不但要读课内书，还要多读课外书，因为“　 　，　 　”。
文言文阅读。
与善人居
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
2．解释下列加点的字。
（1）与善人居　 　
（2）如入鲍鱼之肆　 　
3．把下面的句子翻译成现代汉语。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
4．文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？
5．根据文意，君子要“慎处”的原因可用一个成语来概括，那就是近朱者赤，　 　。
6．针对这篇文章所表达的观点，你有什么看法？请简要回答。
现代文阅读。
雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧！”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家！”他把我放在自行车横梁上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地是坟场，林间的猫头鹰像婴儿哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧！”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。
“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎里全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。
走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
（有删改）
7．阅读选文，补全下面的表格。
段落 ①～③ ④～⑥ ⑦～
主要内容 A “我”与父亲摸黑赶路 B “我”感念打马灯男人的帮助
A：　 　 B：　 　
8．选文第②段画线的句子有什么作用？
9．请从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。
不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
10．请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。
第一个“寂静”：　 　
第二个“寂静”：　 　
11．选文第 段属于哪种记叙顺序？这样写有什么作用？
12．在生活中，我们也遇到过困难，你的记忆里是否也有一个像打马灯的男人一样，给过你帮助的人呢？请选择一个人，写一写他/她对你的帮助。
13．习作。
在《雨夜的灯光》中，“我”遇到困难时，有人伸出了援手。但在现实生活中，很多时候，我们更多是靠自己的努力走出逆境。当你面对成长的逆境时，你是怎么做的？你又是怎样走出来的？请你选择一次成长路上面对逆境的经历，写一篇习作。
要求：（1）题目自拟。（2）文中不得出现真实的校名、姓名。（3）不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】泥融飞燕子；但闻人语响；接天莲叶无穷碧；遥望洞庭山水翠；人闲桂花落；夜静春山空；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；纸上得来终觉浅；绝知此事要躬行；问渠那得清如许；为有源头活水来
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）结合下句“沙暖睡鸳鸯”，可知上句“泥融飞燕子”，出自 唐代杜甫的《绝句》 ，意思是 春日泥土湿润松软，燕子繁忙地衔泥筑巢，温暖的沙滩上鸳鸯成双成对地安睡 。书写时注意“融”“燕”的正确写法。
（2）结合上句“空山不见人”，可知下句“但闻人语响”，出自唐代诗人王维的《鹿柴》，意思是 空阔的山林里看不见人，只听见有人说话的声音 。 书写时注意“闻”“响”的正确写法。
（3）结合下句“映日荷花别样红”，可知上句“接天莲叶无穷碧”，出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，意思是密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下的荷花分外鲜艳娇红。书写时注意“莲”“碧”的正确写法。
（4）结合下句“白银盘里一青螺”，可知上句“遥望洞庭山水翠”，出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，意思是 远远眺望洞庭湖，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺 。 书写时注意“遥”“望”“庭”“翠”的正确写法。
（5）“人闲桂花落，夜静春山空”出自王维的《鸟鸣涧》，这句诗通过“桂花落”的意象，以动衬静，表达了春山夜晚的静谧；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼的《惠崇春江晚景》，这句诗用“桃花”盛开的意象，展现了春天的生机与活力，同时借“鸭先知”传达出春江水暖的信息。这两组诗句都巧妙地运用了“花”的意象来传达特定的情感和景象。
（6）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意思是从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感》，借水之清澈，暗喻人要心灵澄明、不断学习新知识，才能达到新境界，强调了广泛阅读的重要性。
故答案为：泥融飞燕子；但闻人语响；接天莲叶无穷碧；遥望洞庭山水翠；人闲桂花落；夜静春山空；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；纸上得来终觉浅；绝知此事要躬行；问渠那得清如许；为有源头活水来
【点评】本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】2．交往，相处；店铺
3．和品德高尚的人相处，就像走进摆满芝兰的香屋，时间久了就闻不到它的香气了，自己也就与香气融为一体了。
4．比喻坏人聚集的污浊不良环境。
5．近墨者黑
6．我同意这个观点，环境和身边的人对人的影响很大，我们交朋友、选择生活学习环境时一定要谨慎，多和品行优秀的人相处，自己也会慢慢变得更好。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。参考译文：和品行优良的人相处，就如同进入摆满芝兰的房间，时间久了便闻不到它的香气，自己也就与香气融为一体了。和品行低劣的人相处，就如同进入卖咸鱼的店铺，时间久了便闻不到它的臭味，这也是因为你已经和臭味同化了。存放朱砂的地方会留下红色，存放墨漆的地方会留下黑色，因此君子一定要谨慎选择自己交往的对象与所处的环境。
2．本题考查了文言字词的翻译。
（1）“与善人居”指和好人相处，故“居”为交往、相处；
（2）“鲍鱼之肆”指卖咸鱼的店铺，故“肆”为店铺。
故答案为：交往、相处；店铺
3．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。“善人”指品德好的人。“化”表示同化融合。句子翻译为：和品德高尚的人交往，就像走进摆满芝兰的香屋，时间久了就闻不到它的香气，是因为自己已经和香气融为一体了。
故答案为：和品德高尚的人相处，就像走进摆满芝兰的香屋，时间久了就闻不到它的香气了，自己也就与香气融为一体了。
4．本题考查内容的理解。“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”意思是和品行低劣的人相处，就如同进入卖咸鱼的店铺，时间久了便闻不到它的臭味，这也是因为你已经和臭味同化了。由此可见，文中将“和品行不好的人相处”比作“进入鲍鱼之肆”，因此这个词对应坏人聚集的坏环境。
故答案为：比喻坏人聚集的污浊不良环境。
5．本题考查内容的理解。“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。”意思是存放朱砂的地方会留下红色，存放墨漆的地方会留下黑色，因此君子一定要谨慎选择自己交往的对象与所处的环境。由此可见，文中“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”就是成语“近朱者赤，近墨者黑”。
故答案为：近墨者黑
6．本题是开放题，只要围绕“环境会影响人，交友要谨慎”的核心，言之有理即可。如：我同意这个观点，环境和身边的人对人的影响很大，我们交朋友、选择生活学习环境时一定要谨慎，多和品行优秀的人相处，自己也会慢慢变得更好。
故答案为：我同意这个观点，环境和身边的人对人的影响很大，我们交朋友、选择生活学习环境时一定要谨慎，多和品行优秀的人相处，自己也会慢慢变得更好。
【答案】7．父亲卖黄豆不顺，父子遇雨受阻。；打马灯的男人护送并背“我”走出山林。
8．渲染了山雨欲来的紧张气氛（环境描写），烘托出父子此时焦急的心情，为下文夜行遇险和遇到打马灯的男人做铺垫。
9．运用比喻的修辞手法，将“马灯”比作“一轮明月”，生动形象地写出了灯光在黑夜中明亮温暖的特点，表达了“我们”看到灯光时惊喜、充满希望的心情。
10．指夜晚山道环境安静无声。；指两人简短的对话声反衬出黑夜更加深沉宁静（以声衬静）。
11．记叙顺序：插叙。作用：补充交代打马灯男人儿子受伤的往事，解释了他雨夜提灯守候的原因，使人物形象更加丰满感人。
12．雨夜放学，我没带伞，正发愁时，校门口卖早餐的阿姨追上来，把她的伞塞给我，自己顶着塑料袋跑远。那身影，暖如文中那盏灯。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】 【点评】 本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
7．本题考查内容的梳理。
概括段落主要内容，只需抓住两个核心：找谁（主要人物）+ 干什么（核心事件），快速浏览该部分，用简洁的话把人物和事件串联起来即可。A处对应①～③段，主要写卖黄豆不顺，遇雨受阻；B处对应⑦～ 段，核心事件是陌生男人提着马灯出现、护送并背“我”走出山林。
故答案为：父亲卖黄豆不顺，父子遇雨受阻。打马灯的男人护送并背“我”走出山林。
8．本题考查句子赏析。此句描写“云”“雷”，是环境描写，交代云多雷响的天气，预示大雨将至；烘托“我”焦急的心情；为下文夜行遇险和遇到打马灯的男人做铺垫。
故答案为：渲染了山雨欲来的紧张气氛（环境描写），烘托出父子此时焦急的心情，为下文夜行遇险和遇到打马灯的男人做铺垫。
9．本题考查句子赏析。首先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。这句话运用比喻的修辞，将“马灯”比作“一轮明月”，生动形象地写出了它在黑夜林中明亮、温暖的特点；同时“明月”的意象也含蓄表达出我们在黑暗中见到灯光时充满希望的欣喜之情。
故答案为：运用比喻的修辞手法，将“马灯”比作“一轮明月”，生动形象地写出了灯光在黑夜中明亮温暖的特点，表达了“我们”看到灯光时惊喜、充满希望的心情。
10．本题考查多义词的理解。结合上下文，此时风停雨歇，山道上只有夜鸟和风声，渲染出黑夜深山空旷无人、静得可怕的氛围。第一个“寂静”：指夜晚环境的安静。两人的对话声在空寂的山野中响起，不仅没有打破安静，反而以微弱的人声反衬出黑夜无边无际的静，达到了“以声衬静，更显其静”的效果。第二个“寂静”：指被衬托得更加深沉的感觉。
故答案为：指夜晚山道环境安静无声。指两人简短的对话声反衬出黑夜更加深沉宁静（以声衬静）。
11．本题考查写作顺序。插叙是指补充交代相关内容，使文章内容更详实，情节曲折。第 自然段插入男人儿子八岁时因赶夜路摔伤头部的往事，解释了为什么他会在雨夜提着马灯出现在山道上——“我不希望再有人在这条山道上摔倒”。侧面写出了这条山道在黑夜里确实非常危险（有岩石，容易摔倒），补充交代打马灯男人儿子受伤的往事，解释了他雨夜提灯守候的原因，使人物形象更加丰满感人。
故答案为：插叙。 补充交代打马灯男人儿子受伤的往事，解释了他雨夜提灯守候的原因，使人物形象更加丰满感人。
12．本题考查
需抓住帮助发生的具体情境（像文中雨夜山路那样困难的时刻）和帮助的具体方式（语言、动作等细节）。同时可以借鉴文中写法，如通过环境衬托困难、用细节传递温暖，让笔下的帮助像那盏马灯一样真实感人。
如：雨夜放学，我没带伞，正发愁时，校门口卖早餐的阿姨追上来，把她的伞塞给我，自己顶着塑料袋跑远。那身影，暖如文中那盏灯。
故答案为：雨夜放学，我没带伞，正发愁时，校门口卖早餐的阿姨追上来，把她的伞塞给我，自己顶着塑料袋跑远。那身影，暖如文中那盏灯。
13．【答案】例文：
逆风的方向更适合飞翔
窗外的雨淅淅沥沥，敲打着玻璃，就像我此刻沉重的心。看着试卷上刺眼的分数，我把脸埋进臂弯，第一次觉得，成长的路上，原来有这么多荆棘。
那是一次重要的数学考试，我因为平时的懈怠，考出了前所未有的低分。看着周围同学喜悦的笑脸，我躲在走廊的角落，眼泪忍不住掉了下来。我想过放弃，觉得自己不是学习的料，但当我看到课本上“宝剑锋从磨砺出”这句话时，我告诉自己：不能认输，我要靠自己的努力，把失去的分数赢回来。
从那天起，我把那张试卷压在书桌最显眼的地方，每天放学后，别人在操场上奔跑，我却坐在教室里，一道题一道题地分析错题。从基础的公式到复杂的应用题，我把每一个错误都记在本子上，反复演算到深夜。手指握笔的地方磨出了薄茧，眼睛也常常布满血丝，但我从未想过停下。遇到不懂的问题，我不再逃避，而是主动查阅资料、对着例题反复琢磨。
日子一天天过去，我的错题本越来越厚，课堂上的眼神也越来越坚定。在又一次月考中，当我拿到满是红勾的试卷时，阳光透过窗户洒在纸上，温暖而明亮。我终于明白，成长的路上，没有人能永远为我们撑伞，只有自己才是最可靠的港湾。 逆风的方向，更适合飞翔。那些打不倒我们的逆境，终将让我们长出更坚硬的翅膀，飞向更远的天空。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自命题叙事作文，要求以“一次成长路上面对逆境的经历”为核心，写一篇习作。需突出“依靠自己的努力走出逆境”这一重点，题目自拟，文中不得出现真实校名、姓名，字数不少于400字。成长路上难免遭遇逆境，与其依赖他人援手，不如依靠自身的坚持与努力破局。写作时要抓住“逆境”与“自我努力”两个关键词，选择印象最深刻的一次经历展开，重点刻画独自面对困难、咬牙坚持的过程，通过语言、动作、神态、心理活动等描写，将“靠自己走出困境”的成长感悟写具体、生动，让读者感受到逆境带给自己的蜕变与力量。
开头：开门见山，点明主题。
中间：具体写面对逆境时的心理挣扎与自我觉醒，重点详写依靠自己努力克服困难的过程，用具体行动体现“不放弃”的态度，展现努力后的点滴进步。
结尾：首尾呼应，抒发感情，升华主旨。
【点评】 这篇作文立意鲜明，情感真挚细腻，开篇以窗外淅沥的雨声烘托内心失落低落的心境，情景交融，瞬间渲染出低落压抑的氛围，很容易牵动读者的情绪。文章叙事条理清晰，完整记叙了数学考试失利、心生沮丧萌生放弃念头，又被励志话语唤醒斗志，继而发奋刷题、刻苦攻坚，最终在月考中收获进步的完整经历，情节真实贴近学生生活，代入感极强。
1 / 1湖南省长沙市师大思沁中学2025年小升初语文考试试卷
一、（时量：50分钟 满分：100分）
1．古诗文默写。
（1）　 　，沙暖睡鸳鸯。
（2）空山不见人，　 　。
（3）　 　，映日荷花别样红。
（4）　 　，白银盘里一青螺。
（5）花是古诗词里常见的意象，比如“　 　，　 　”和“　 　，　 　”。
（6）学习不能只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“　 　，　 　”；不但要读课内书，还要多读课外书，因为“　 　，　 　”。
【答案】泥融飞燕子；但闻人语响；接天莲叶无穷碧；遥望洞庭山水翠；人闲桂花落；夜静春山空；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；纸上得来终觉浅；绝知此事要躬行；问渠那得清如许；为有源头活水来
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）结合下句“沙暖睡鸳鸯”，可知上句“泥融飞燕子”，出自 唐代杜甫的《绝句》 ，意思是 春日泥土湿润松软，燕子繁忙地衔泥筑巢，温暖的沙滩上鸳鸯成双成对地安睡 。书写时注意“融”“燕”的正确写法。
（2）结合上句“空山不见人”，可知下句“但闻人语响”，出自唐代诗人王维的《鹿柴》，意思是 空阔的山林里看不见人，只听见有人说话的声音 。 书写时注意“闻”“响”的正确写法。
（3）结合下句“映日荷花别样红”，可知上句“接天莲叶无穷碧”，出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，意思是密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下的荷花分外鲜艳娇红。书写时注意“莲”“碧”的正确写法。
（4）结合下句“白银盘里一青螺”，可知上句“遥望洞庭山水翠”，出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，意思是 远远眺望洞庭湖，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺 。 书写时注意“遥”“望”“庭”“翠”的正确写法。
（5）“人闲桂花落，夜静春山空”出自王维的《鸟鸣涧》，这句诗通过“桂花落”的意象，以动衬静，表达了春山夜晚的静谧；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼的《惠崇春江晚景》，这句诗用“桃花”盛开的意象，展现了春天的生机与活力，同时借“鸭先知”传达出春江水暖的信息。这两组诗句都巧妙地运用了“花”的意象来传达特定的情感和景象。
（6）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意思是从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感》，借水之清澈，暗喻人要心灵澄明、不断学习新知识，才能达到新境界，强调了广泛阅读的重要性。
故答案为：泥融飞燕子；但闻人语响；接天莲叶无穷碧；遥望洞庭山水翠；人闲桂花落；夜静春山空；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；纸上得来终觉浅；绝知此事要躬行；问渠那得清如许；为有源头活水来
【点评】本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
文言文阅读。
与善人居
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
2．解释下列加点的字。
（1）与善人居　 　
（2）如入鲍鱼之肆　 　
3．把下面的句子翻译成现代汉语。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
4．文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？
5．根据文意，君子要“慎处”的原因可用一个成语来概括，那就是近朱者赤，　 　。
6．针对这篇文章所表达的观点，你有什么看法？请简要回答。
【答案】2．交往，相处；店铺
3．和品德高尚的人相处，就像走进摆满芝兰的香屋，时间久了就闻不到它的香气了，自己也就与香气融为一体了。
4．比喻坏人聚集的污浊不良环境。
5．近墨者黑
6．我同意这个观点，环境和身边的人对人的影响很大，我们交朋友、选择生活学习环境时一定要谨慎，多和品行优秀的人相处，自己也会慢慢变得更好。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。参考译文：和品行优良的人相处，就如同进入摆满芝兰的房间，时间久了便闻不到它的香气，自己也就与香气融为一体了。和品行低劣的人相处，就如同进入卖咸鱼的店铺，时间久了便闻不到它的臭味，这也是因为你已经和臭味同化了。存放朱砂的地方会留下红色，存放墨漆的地方会留下黑色，因此君子一定要谨慎选择自己交往的对象与所处的环境。
2．本题考查了文言字词的翻译。
（1）“与善人居”指和好人相处，故“居”为交往、相处；
（2）“鲍鱼之肆”指卖咸鱼的店铺，故“肆”为店铺。
故答案为：交往、相处；店铺
3．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。“善人”指品德好的人。“化”表示同化融合。句子翻译为：和品德高尚的人交往，就像走进摆满芝兰的香屋，时间久了就闻不到它的香气，是因为自己已经和香气融为一体了。
故答案为：和品德高尚的人相处，就像走进摆满芝兰的香屋，时间久了就闻不到它的香气了，自己也就与香气融为一体了。
4．本题考查内容的理解。“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”意思是和品行低劣的人相处，就如同进入卖咸鱼的店铺，时间久了便闻不到它的臭味，这也是因为你已经和臭味同化了。由此可见，文中将“和品行不好的人相处”比作“进入鲍鱼之肆”，因此这个词对应坏人聚集的坏环境。
故答案为：比喻坏人聚集的污浊不良环境。
5．本题考查内容的理解。“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。”意思是存放朱砂的地方会留下红色，存放墨漆的地方会留下黑色，因此君子一定要谨慎选择自己交往的对象与所处的环境。由此可见，文中“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”就是成语“近朱者赤，近墨者黑”。
故答案为：近墨者黑
6．本题是开放题，只要围绕“环境会影响人，交友要谨慎”的核心，言之有理即可。如：我同意这个观点，环境和身边的人对人的影响很大，我们交朋友、选择生活学习环境时一定要谨慎，多和品行优秀的人相处，自己也会慢慢变得更好。
故答案为：我同意这个观点，环境和身边的人对人的影响很大，我们交朋友、选择生活学习环境时一定要谨慎，多和品行优秀的人相处，自己也会慢慢变得更好。
现代文阅读。
雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧！”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家！”他把我放在自行车横梁上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地是坟场，林间的猫头鹰像婴儿哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧！”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。
“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎里全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。
走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
（有删改）
7．阅读选文，补全下面的表格。
段落 ①～③ ④～⑥ ⑦～
主要内容 A “我”与父亲摸黑赶路 B “我”感念打马灯男人的帮助
A：　 　 B：　 　
8．选文第②段画线的句子有什么作用？
9．请从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。
不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
10．请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。
第一个“寂静”：　 　
第二个“寂静”：　 　
11．选文第 段属于哪种记叙顺序？这样写有什么作用？
12．在生活中，我们也遇到过困难，你的记忆里是否也有一个像打马灯的男人一样，给过你帮助的人呢？请选择一个人，写一写他/她对你的帮助。
【答案】7．父亲卖黄豆不顺，父子遇雨受阻。；打马灯的男人护送并背“我”走出山林。
8．渲染了山雨欲来的紧张气氛（环境描写），烘托出父子此时焦急的心情，为下文夜行遇险和遇到打马灯的男人做铺垫。
9．运用比喻的修辞手法，将“马灯”比作“一轮明月”，生动形象地写出了灯光在黑夜中明亮温暖的特点，表达了“我们”看到灯光时惊喜、充满希望的心情。
10．指夜晚山道环境安静无声。；指两人简短的对话声反衬出黑夜更加深沉宁静（以声衬静）。
11．记叙顺序：插叙。作用：补充交代打马灯男人儿子受伤的往事，解释了他雨夜提灯守候的原因，使人物形象更加丰满感人。
12．雨夜放学，我没带伞，正发愁时，校门口卖早餐的阿姨追上来，把她的伞塞给我，自己顶着塑料袋跑远。那身影，暖如文中那盏灯。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】 【点评】 本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
7．本题考查内容的梳理。
概括段落主要内容，只需抓住两个核心：找谁（主要人物）+ 干什么（核心事件），快速浏览该部分，用简洁的话把人物和事件串联起来即可。A处对应①～③段，主要写卖黄豆不顺，遇雨受阻；B处对应⑦～ 段，核心事件是陌生男人提着马灯出现、护送并背“我”走出山林。
故答案为：父亲卖黄豆不顺，父子遇雨受阻。打马灯的男人护送并背“我”走出山林。
8．本题考查句子赏析。此句描写“云”“雷”，是环境描写，交代云多雷响的天气，预示大雨将至；烘托“我”焦急的心情；为下文夜行遇险和遇到打马灯的男人做铺垫。
故答案为：渲染了山雨欲来的紧张气氛（环境描写），烘托出父子此时焦急的心情，为下文夜行遇险和遇到打马灯的男人做铺垫。
9．本题考查句子赏析。首先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。这句话运用比喻的修辞，将“马灯”比作“一轮明月”，生动形象地写出了它在黑夜林中明亮、温暖的特点；同时“明月”的意象也含蓄表达出我们在黑暗中见到灯光时充满希望的欣喜之情。
故答案为：运用比喻的修辞手法，将“马灯”比作“一轮明月”，生动形象地写出了灯光在黑夜中明亮温暖的特点，表达了“我们”看到灯光时惊喜、充满希望的心情。
10．本题考查多义词的理解。结合上下文，此时风停雨歇，山道上只有夜鸟和风声，渲染出黑夜深山空旷无人、静得可怕的氛围。第一个“寂静”：指夜晚环境的安静。两人的对话声在空寂的山野中响起，不仅没有打破安静，反而以微弱的人声反衬出黑夜无边无际的静，达到了“以声衬静，更显其静”的效果。第二个“寂静”：指被衬托得更加深沉的感觉。
故答案为：指夜晚山道环境安静无声。指两人简短的对话声反衬出黑夜更加深沉宁静（以声衬静）。
11．本题考查写作顺序。插叙是指补充交代相关内容，使文章内容更详实，情节曲折。第 自然段插入男人儿子八岁时因赶夜路摔伤头部的往事，解释了为什么他会在雨夜提着马灯出现在山道上——“我不希望再有人在这条山道上摔倒”。侧面写出了这条山道在黑夜里确实非常危险（有岩石，容易摔倒），补充交代打马灯男人儿子受伤的往事，解释了他雨夜提灯守候的原因，使人物形象更加丰满感人。
故答案为：插叙。 补充交代打马灯男人儿子受伤的往事，解释了他雨夜提灯守候的原因，使人物形象更加丰满感人。
12．本题考查
需抓住帮助发生的具体情境（像文中雨夜山路那样困难的时刻）和帮助的具体方式（语言、动作等细节）。同时可以借鉴文中写法，如通过环境衬托困难、用细节传递温暖，让笔下的帮助像那盏马灯一样真实感人。
如：雨夜放学，我没带伞，正发愁时，校门口卖早餐的阿姨追上来，把她的伞塞给我，自己顶着塑料袋跑远。那身影，暖如文中那盏灯。
故答案为：雨夜放学，我没带伞，正发愁时，校门口卖早餐的阿姨追上来，把她的伞塞给我，自己顶着塑料袋跑远。那身影，暖如文中那盏灯。
13．习作。
在《雨夜的灯光》中，“我”遇到困难时，有人伸出了援手。但在现实生活中，很多时候，我们更多是靠自己的努力走出逆境。当你面对成长的逆境时，你是怎么做的？你又是怎样走出来的？请你选择一次成长路上面对逆境的经历，写一篇习作。
要求：（1）题目自拟。（2）文中不得出现真实的校名、姓名。（3）不少于400字。
【答案】例文：
逆风的方向更适合飞翔
窗外的雨淅淅沥沥，敲打着玻璃，就像我此刻沉重的心。看着试卷上刺眼的分数，我把脸埋进臂弯，第一次觉得，成长的路上，原来有这么多荆棘。
那是一次重要的数学考试，我因为平时的懈怠，考出了前所未有的低分。看着周围同学喜悦的笑脸，我躲在走廊的角落，眼泪忍不住掉了下来。我想过放弃，觉得自己不是学习的料，但当我看到课本上“宝剑锋从磨砺出”这句话时，我告诉自己：不能认输，我要靠自己的努力，把失去的分数赢回来。
从那天起，我把那张试卷压在书桌最显眼的地方，每天放学后，别人在操场上奔跑，我却坐在教室里，一道题一道题地分析错题。从基础的公式到复杂的应用题，我把每一个错误都记在本子上，反复演算到深夜。手指握笔的地方磨出了薄茧，眼睛也常常布满血丝，但我从未想过停下。遇到不懂的问题，我不再逃避，而是主动查阅资料、对着例题反复琢磨。
日子一天天过去，我的错题本越来越厚，课堂上的眼神也越来越坚定。在又一次月考中，当我拿到满是红勾的试卷时，阳光透过窗户洒在纸上，温暖而明亮。我终于明白，成长的路上，没有人能永远为我们撑伞，只有自己才是最可靠的港湾。 逆风的方向，更适合飞翔。那些打不倒我们的逆境，终将让我们长出更坚硬的翅膀，飞向更远的天空。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自命题叙事作文，要求以“一次成长路上面对逆境的经历”为核心，写一篇习作。需突出“依靠自己的努力走出逆境”这一重点，题目自拟，文中不得出现真实校名、姓名，字数不少于400字。成长路上难免遭遇逆境，与其依赖他人援手，不如依靠自身的坚持与努力破局。写作时要抓住“逆境”与“自我努力”两个关键词，选择印象最深刻的一次经历展开，重点刻画独自面对困难、咬牙坚持的过程，通过语言、动作、神态、心理活动等描写，将“靠自己走出困境”的成长感悟写具体、生动，让读者感受到逆境带给自己的蜕变与力量。
开头：开门见山，点明主题。
中间：具体写面对逆境时的心理挣扎与自我觉醒，重点详写依靠自己努力克服困难的过程，用具体行动体现“不放弃”的态度，展现努力后的点滴进步。
结尾：首尾呼应，抒发感情，升华主旨。
【点评】 这篇作文立意鲜明，情感真挚细腻，开篇以窗外淅沥的雨声烘托内心失落低落的心境，情景交融，瞬间渲染出低落压抑的氛围，很容易牵动读者的情绪。文章叙事条理清晰，完整记叙了数学考试失利、心生沮丧萌生放弃念头，又被励志话语唤醒斗志，继而发奋刷题、刻苦攻坚，最终在月考中收获进步的完整经历，情节真实贴近学生生活，代入感极强。
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