资源简介

2026春季 新人教四年级下册（PEP）
Unit 5 Farms and us
一、重点词汇
1. *cow 奶牛
2. *horse 马
3. *sheep 绵羊
4. *pig 猪
5. *chicken 鸡
6. bees 蜜蜂
7. mouse 老鼠
8. duck 鸭子
9. *potatoes 土豆
10. *tomatoes 西红柿
11. *carrots 胡萝卜
12. cucumbers 黄瓜
13. green beans 青豆
14. green peas 豌豆
15. fruit 水果
16. vegetables 蔬菜
17. honey 蜂蜜
18. eggs 鸡蛋
19. meat 肉
20. milk 牛奶
21. rice 米饭
22. sweet potato 红薯
23. mantou 馒头
24. baozi 包子
25. fish 鱼
26. corn 玉米
27. grow 种植
28. raise 饲养
29. visit 参观
30. waste 浪费
31. come from 来自
32. farm 农场
33. boxes 盒子（复数）
34. cans 罐子（复数）
35. supermarket 超市
36. energy 能量
37. busy 忙碌的
38. fresh 新鲜的
39. big 大的
40. red 红色的
41. small 小的
42. yellow 黄色的
43. long 长的
44. round 圆的
45. flowers 花
46. food 食物
47. quack （鸭子叫声）嘎嘎
48. moo （奶牛叫声）哞
49. oink （猪叫声）哼哼
50. baa （绵羊叫声）咩
51. table 桌子
二、重点短语
1. a lot of 许多
2. be good for 对……有好处
3. put...in... 把……放进……里
4. long vegetables 长形蔬菜
5. round vegetables 圆形蔬菜
6. on the farm 在农场里
7. look at 看
8. have a look 看一看
9. boxes for bees 蜜蜂的蜂箱
10. cans for milk 装牛奶的罐子
11. boxes of eggs 装鸡蛋的盒子
12. a busy day 忙碌的一天
13. a pair of 一双/一副
14. farm-to-table flow chart 从农场到餐桌的流程图
15. visit a farm 参观农场
e from 来自
17. take months to grow 需要几个月生长
18. take years 需要几年
19. don't waste food 不要浪费食物
20. live on farms 生活在农场
21. grow plants 种植植物
22. raise animals 饲养动物
23. play a guessing game 玩猜谜游戏
24. match and say 配对并说一说
25. share your reminder 分享你的提示卡
三、重要句型
1. — What animals do you have on the farm （你农场里有什么动物？）
2. — I have a lot of animals.（我有很多动物。）
3. — Cows, horses, sheep, pigs and chickens.（奶牛、马、绵羊、猪和鸡。）
4. — How many cows do you have （你有多少头奶牛？）
5. — I have 20.（我有20头。）
6. — Cows are great.（奶牛很棒。）
7. — They give us fresh milk.（它们给我们新鲜的牛奶。）
8. — Yes. Farm animals give us many things.（是的。农场动物给我们很多东西。）
9. — What are these （这些是什么？）
10. — They're tomatoes.（它们是西红柿。）
11. — What are those （那些是什么？）
12. — They're boxes for bees.（它们是蜜蜂的蜂箱。）
13. — Bees are good for plants.（蜜蜂对植物有好处。）
14. Farms give us potatoes.（农场给我们土豆。）
15. Farms give us tomatoes.（农场给我们西红柿。）
16. Farms give us fruit and vegetables.（农场给我们水果和蔬菜。）
17. They are really great!（它们真的很棒！）
18. Look at the tomatoes.（看这些西红柿。）
19. They're big and red.（它们又大又红。）
20. It's a busy day on the farm.（农场里今天很忙碌。）
21. My family often eat rice, chicken and tomatoes for lunch.（我的家人午餐经常吃米饭、鸡肉和西红柿。）
22. These foods are all from farms.（这些食物都来自农场。）
23. — Where does our food come from （我们的食物来自哪里？）
24. — A lot of it comes from farms.（大部分来自农场。）
25. Some farms are small, and farmers only grow one thing.（有些农场很小，农民只种一种东西。）
26. But some farms are large, and farmers there grow plants like corn, tomatoes, rice and carrots.（但有些农场很大，那里的农民种植玉米、西红柿、水稻和胡萝卜之类的植物。）
27. They also raise animals like cows, chickens and horses.（他们还饲养奶牛、鸡和马之类的动物。）
28. We need farms.（我们需要农场。）
29. Our food is from farms.（我们的食物来自农场。）
30. I like long vegetables: Cucumbers, carrots and green beans.（我喜欢长形蔬菜：黄瓜、胡萝卜和青豆。）
31. I like round vegetables: Potatoes, tomatoes and green peas.（我喜欢圆形蔬菜：土豆、西红柿和青豆。）
32. I like flowers and honey, And so do the bees.（我喜欢花和蜂蜜，蜜蜂也是如此。）
33. But mice like rice, And they eat anything they please!（但老鼠喜欢米饭，它们想吃什么就吃什么！）
34. — But they're yellow!（但它们是黄色的！）
35. — Yes. A lot of tomatoes are big and red, but these are small and yellow.（是的。很多西红柿又大又红，但这些又小又黄。）
36. This is Mr Wang's farm. Let's have a look!（这是王先生的农场。我们来看一看！）
37. It is a big year for Mr Wang.（对王先生来说这是丰收的一年。）
四、语音
字母组合 发音 例词
air /e / air（空气）、chair（椅子）、fair（公平的）、hair（头发）、pair（一双）
五、重点语法
1. this/that与these/those的用法（近指与远指）
核心含义：用于区分物品与说话人的距离，指代具体的人或事物（本单元重点指代农场动物、蔬菜、物品等）。
结构与用法：
类别 单复数 含义 适用场景
this 单数 这个 离说话人近（伸手可及）
that 单数 那个 离说话人远（需要指向）
these 复数 这些 离说话人近的多个事物
those 复数 那些 离说话人远的多个事物
关键规则：
提问时用this/that/these/those，答句中需用it（指代单数）或they（指代复数）代替，不能重复用this/that/these/those。
单元例句：
— What is this （这是什么？）— It's a cow.（它是一头奶牛。）（单数近指）
— What are those （那些是什么？）— They're boxes for bees.（它们是蜜蜂的蜂箱。）（复数远指）
— Is that a horse （那是一匹马吗？）— Yes, it is.（是的，它是。）（单数远指一般疑问句）
易错点：
错误：— What are these — This is tomatoes.（答句用this指代复数，且tomatoes前缺are）
正确：— What are these — They're tomatoes.（用they指代复数，搭配are）
2. How many询问数量（可数名词复数）
核心含义：专门用于询问可数名词的数量（如动物、蔬菜的数量），回答直接用数字（可省略后面的名词复数）。
基本结构：
问句：How many + 可数名词复数 + (一般疑问句)
答句：数字（+ 可数名词复数）/ I don't know.（不知道）/ About + 数字.（大约……）
单元例句：
— How many chickens do you have on the farm （你农场里有多少只鸡？）— I have 30 (chickens).（我有30只。）
— How many tomatoes are there （有多少个西红柿？）— About 50.（大约50个。）
— How many sheep do they raise （他们饲养了多少只绵羊？）— I don't know.（我不知道。）
关键细节：
How many后面必须接可数名词复数，不能接单数（如：How many cow 错误 → How many cows 正确）。
注意特殊可数名词复数：sheep（绵羊）的复数还是sheep，不能写成sheeps。
易混淆点：How many（问数量）vs How much（问价格或不可数名词数量），本单元重点用How many问动物、蔬菜的数量。
3. have/has表示“拥有”（农场场景专属）
核心含义：表示“某人/某物拥有某物”，本单元用于描述农场主拥有动物、植物，或农场产出某物。
用法区别：
主语是I/you/we/they/复数名词（第一、二人称，复数）时，用have；
主语是he/she/it/单数名词（第三人称单数）时，用has。
拓展句型（四年级必备）：
否定句：主语 + don't/doesn't + have + 宾语.（don't搭配I/you/we/they；doesn't搭配he/she/it/单数名词）
一般疑问句：Do/Does + 主语 + have + 宾语 → 肯定回答：Yes, 主语 + do/does. 否定回答：No, 主语 + don't/doesn't.
单元例句：
肯定句：I have a lot of pigs.（我有很多猪。）（主语I用have）
肯定句：The farm has many vegetables.（这个农场有很多蔬菜。）（主语the farm是单数，用has）
否定句：She doesn't have ducks.（她没有鸭子。）（第三人称单数用doesn't have）
一般疑问句：— Do you have carrots （你有胡萝卜吗？）— Yes, I do.（是的，我有。）（主语you用do提问）
易错点：
错误：He have a horse.（第三人称单数用了have）
正确：He has a horse.（第三人称单数用has）
错误：Do she have cows （用do提问第三人称单数）
正确：Does she have cows （用does提问第三人称单数）
4. where引导的特殊疑问句（询问来源）
核心含义：用于询问人或事物的“来源地”，本单元重点询问“食物、动物、植物来自哪里”。
基本结构：
主语是第一/二人称/复数：Where + do + 主语 + come from
主语是第三人称单数/单数名词：Where + does + 主语 + come from
答句：主语 + come(s) from + 地点.（第三人称单数用comes）
单元例句：
— Where do these tomatoes come from （这些西红柿来自哪里？）— They come from farms.（它们来自农场。）（复数主语用do，come用原形）
— Where does our milk come from （我们的牛奶来自哪里？）— It comes from cows.（它来自奶牛。）（单数主语用does，come用原形；答句it是单数，用comes）
— Where do you come from （你来自哪里？）— I come from a small village.（我来自一个小村庄。）（第一人称用do）
关键规则：
问句中does/do是助动词，后面的动词“come”必须用原形，不能加s/es。
答句中主语是第三人称单数时，动词“come”要变成“comes”。
易错点：
错误：Where does the rice comes from （问句中comes加了s）
正确：Where does the rice come from （问句中come用原形）
5. 一般现在时第三人称单数（单元核心拓展）
核心含义：本单元大量出现主语为单数（farm, cow, it, farmer等）的句子，动词需发生变化，这是四年级重点语法。
变化规则（本单元高频动词）：
原形动词 第三人称单数形式 单元例句
give（给） gives The cow gives us milk.（奶牛给我们牛奶。）
grow（种植） grows The farmer grows corn.（农民种植玉米。）
raise（饲养） raises He raises chickens.（他饲养鸡。）
come（来自） comes Our food comes from farms.（我们的食物来自农场。）
单元应用场景：
描述农场的固定产出：Farms give us fruit.（农场给我们水果。）（farm是复数，动词用原形；若farm是单数：A farm gives us fruit.）
描述客观事实：Bees are good for plants. They help plants grow.（蜜蜂对植物有好处，它们帮助植物生长。）（bees是复数，动词用原形）
易错点：
错误：The farm give us potatoes.（单数主语用了原形give）
正确：The farm gives us potatoes.（单数主语用gives）
Unit 5 Farms and us默写版
一、重点词汇
1. ________________ 奶牛
2. ________________ 马
3. ________________ 绵羊
4. ________________ 猪
5. ________________ 鸡
6. ________________ 蜜蜂
7. ________________ 老鼠
8. ________________ 鸭子
9. ________________ 土豆
10. ________________ 西红柿
11. ________________ 胡萝卜
12. ________________ 黄瓜
13. ________________ 青豆
14. ________________ 豌豆
15. ________________ 水果
16. ________________ 蔬菜
17. ________________ 蜂蜜
18. ________________ 鸡蛋
19. ________________ 肉
20. ________________ 牛奶
21. ________________ 米饭
22. ________________ 红薯
23. ________________ 馒头
24. ________________ 包子
25. ________________ 鱼
26. ________________ 玉米
27. ________________ 种植
28. ________________ 饲养
29. ________________ 参观
30. ________________ 浪费
31. ________________ 来自
32. ________________ 农场
33. ________________ 盒子（复数）
34. ________________ 罐子（复数）
35. ________________ 超市
36. ________________ 能量
37. ________________ 忙碌的
38. ________________ 新鲜的
39. ________________ 大的
40. ________________ 红色的
41. ________________ 小的
42. ________________ 黄色的
43. ________________ 长的
44. ________________ 圆的
45. ________________ 花
46. ________________ 食物
47. ________________ （鸭子叫声）嘎嘎
48. ________________ （奶牛叫声）哞
49. ________________ （猪叫声）哼哼
50. ________________ （绵羊叫声）咩
51. ________________ 桌子
二、重点短语
1. ____________________________________ 许多
2. ____________________________________ 对……有好处
3. ____________________________________ 把……放进……里
4. ____________________________________ 长形蔬菜
5. ____________________________________ 圆形蔬菜
6. ____________________________________ 在农场里
7. ____________________________________ 看
8. ____________________________________ 看一看
9. ____________________________________ 蜜蜂的蜂箱
10. ____________________________________ 装牛奶的罐子
11. ____________________________________ 装鸡蛋的盒子
12. ____________________________________ 忙碌的一天
13. ____________________________________ 一双/一副
14. ____________________________________ 从农场到餐桌的流程图
15. ____________________________________ 参观农场
16. ____________________________________ 来自
17. ____________________________________ 需要几个月生长
18. ____________________________________ 需要几年
19. ____________________________________ 不要浪费食物
20. ____________________________________ 生活在农场
21. ____________________________________ 种植植物
22. ____________________________________ 饲养动物
23. ____________________________________ 玩猜谜游戏
24. ____________________________________ 配对并说一说
25. ____________________________________ 分享你的提示卡
三、重要句型
1.___________________________________________________________________
— 你农场里有什么动物？
2.___________________________________________________________________
— 我有很多动物。
3.___________________________________________________________________
— 奶牛、马、绵羊、猪和鸡。
4.___________________________________________________________________
— 你有多少头奶牛？
5.___________________________________________________________________
— 我有20头。
6.___________________________________________________________________
— 奶牛很棒。
7.___________________________________________________________________
— 它们给我们新鲜的牛奶。
8.___________________________________________________________________
— 是的。农场动物给我们很多东西。
9.___________________________________________________________________
— 这些是什么？
10.__________________________________________________________________
— 它们是西红柿。
11.__________________________________________________________________
— 那些是什么？
12.__________________________________________________________________
— 它们是蜜蜂的蜂箱。
13.__________________________________________________________________
— 蜜蜂对植物有好处。
14._________________________________________________________________— 农场给我们土豆。
15._________________________________________________________________— 农场给我们西红柿。
16._________________________________________________________________— 农场给我们水果和蔬菜。
17._________________________________________________________________— 它们真的很棒！
18._________________________________________________________________— 看这些西红柿。
19._________________________________________________________________— 它们又大又红。
20._________________________________________________________________— 农场里今天很忙碌。
21._________________________________________________________________— 我的家人午餐经常吃米饭、鸡肉和西红柿。
22._________________________________________________________________— 这些食物都来自农场。
23.__________________________________________________________________
— 我们的食物来自哪里？
24.__________________________________________________________________
— 大部分来自农场。
25._________________________________________________________________— 有些农场很小，农民只种一种东西。
26._________________________________________________________________— 但有些农场很大，那里的农民种植玉米、西红柿、水稻和胡萝卜之类的植物。
27._________________________________________________________________— 他们还饲养奶牛、鸡和马之类的动物。
28._________________________________________________________________— 我们需要农场。
29._________________________________________________________________— 我们的食物来自农场。
30._________________________________________________________________— 我喜欢长形蔬菜：黄瓜、胡萝卜和青豆。
31._________________________________________________________________— 我喜欢圆形蔬菜：土豆、西红柿和青豆。
32._________________________________________________________________— 我喜欢花和蜂蜜，蜜蜂也是如此。
33._________________________________________________________________— 但老鼠喜欢米饭，它们想吃什么就吃什么！
34.__________________________________________________________________
— 但它们是黄色的！
35.__________________________________________________________________
— 是的。很多西红柿又大又红，但这些又小又黄。
36._________________________________________________________________— 这是王先生的农场。我们来看一看！
37._________________________________________________________________— 对王先生来说这是丰收的一年。/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语下册 Unit 5 Farms and us Part B. Read and write & C. Reading time 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本语篇是配图短文，围绕王先生的农场展开，以忙碌的丰收日为核心主线，依次呈现采摘番茄、收获胡萝卜、四季豆、土豆等新鲜蔬菜，准备牛奶罐以及收集鸡蛋的连贯场景，开篇点出农场当日忙碌，结尾以“丰收大年”收束，既展现了农场种植与畜牧兼顾的多元生产面貌，也传递出劳作的充实与丰收的喜悦， Reading time 是一篇科普性绘本，围绕“能量与食物的来源”展开，先用设问引出“我们玩乐和学习所需的能量来自食物”这一结论，接着追溯到食物大多来自农场，并介绍了小型单一农场与大型综合农场的不同特点，最后点明动植物生长周期漫长，呼吁大家珍惜粮食、不浪费食物。 How 文体结构&语言特点 本语篇是配图短文，涉及介绍远近物品的语言，如“These are carrots. Those are green beans and potatoes.”.开篇“It's a busy day on the farm.”与结尾“It is a big year for Mr Wang.”形成呼应。前者点明劳作的忙碌状态，后者升华到丰收的年度总结，让文本结构完整，情感递进自然，传递出劳动创造价值的积极内涵。 Why 语篇意图&语篇价值 Read and write语篇通过展示农场生产的完整环节，引导学生理解食物的来源，建立“劳动创造价值”的认知，体会农民劳作的辛苦与收获的喜悦,Reading time采用“设问—解答—拓展—升华”的逻辑结构，从生活问题切入，逐步深入科普知识，最终落脚到价值观引导，符合儿童认知规律。以高频核心词汇为主，如“energy, farm, grow, raise, waste”，并包含农场主题词汇：corn, tomatoes, carrots, cows, chickens.多用简单陈述句与并列句，如“Milk, eggs, meat, fruit and vegetables can give you energy.”，辅以设问句引发思考，语言简洁易懂，适合小学生理解与模仿。采用全景式插画呈现农场场景，图文结合降低了语篇理解难度，也为语言输出提供了视觉支撑。
教学目标 1.在读、说的活动中，获取、梳理介绍远近蔬菜和动物的核心语言“These are… / Those are… / What are these They are…” ；能理解语篇内容，梳理农场劳作的四个场景及逻辑顺序；（学习理解） 2.能够依据文本内容，运用关键信息和重点句型，有条理地复述短文， 能看图仿写句子，做到书写规范；（应用实践） 3.了解教师创设的Fruit Garden，感受到农场生活的丰富多彩，恰当运用句型：These are ...Those are... They are...介绍农场的水果园。（迁移创新）
教学重点 1.能听懂、认读并说出核心词汇：green bean, can, egg, farm, busy, fresh. 2.掌握并运用核心语言“These are… / Those are… / What are these They are…” 介绍远近蔬菜和动物并问答
教学难点 了解教师创设的Fruit Garden，感受到农场生活的丰富多彩，恰当运用句型：These are ...Those are... They are...介绍农场的水果园,能独立完成流程图填空，准确描述农场产出的动植物及加工后的食物。在小组内分享流程图，运用核心句型介绍食物来源，如：“Cows live on farms. They give us milk.”
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 song. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Game time:复习巩固本单元词汇. Lead in: At Mr Wang’s farm,Mike sees many animals and vegetables.呈现场景图Mike takes many photos there.Then he writes something about the farm. 提出问题How will Mike introduce the farm 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Read and match： 观察图片， 读一读文本， 然后进行连线 Presentation： 分解讲解课文， 音频跟读， 并对课文中的生难词green bean can a box of a busy day cans for milk a big year， energy be from come from corn raise take … to …和重点句型进行讲解等. Language point:介绍近处/远处多个事物的名称 Why does Mike say it is a big year for Mr Wang Read and circle.Circle what you see on Mr Wang’s farm. Look, draw and write.. 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，
境中操练 Knowledge drills Project: Project: Make a “farm-to-table” flow chart The children are visiting a farm. Listen and choose. Where does our food come from look, match and say. Make your flow chart. Share your flow chart in class Show time: 展示完成的作品范例 小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Reading time:呈现图片What can you see in this picture 我们一起来看一看 Presentation：播放reading time部分文本和音频，模仿跟读 Presentation：展示课文， 分解讲解文中的生难词, 并解决问题。 Presentation：展示文本， 播放音频， 学生练习朗读。 Read the article and fill in the blanks. 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Presentation：show time： 分角色朗读 Practice： 根据课文回答问题 Self-check 自我评估。 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 听录音，模仿并指读 Read and write和reading time 课文。 完善“Dream farm”的画作，然后写至少5句话介绍你的梦想农场。 结合图片，尝试复述Reading time，给家人讲一讲我们能量的来源。。(共45张PPT)
人教PEP 四年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Unit 5 Farms and us
Unit 5 Farms and us
Part B Read and write
& Part C Reading time
01
Lead in
02
Start to read
03
Project
04
Reading time
Contents
Lead in
第一部分
PART 01
Sharp eyes
horse
pig
tomato
mouse
cow
chicken
animal
carrot
green bean
potato
vegetables
horses
pigs
tomatoes
mice
cows
chickens
animals
carrots
green beans
potatoes
At Mr Wang’s farm,Mike sees many animals and vegetables.
Mike takes many photos there.Then he writes something about the farm.
How will Mike introduce the farm
This is Mr Wang’s
farm. Let’s
have a look!
Start to read
第二部分
PART 02
Read and match
There are boxes of eggs
too. It is a big year for
Mr Wang.
A
What are these They
are cans for milk.
B
These are carrots. Those
are green beans and
potatoes. How fresh!
C
It's a busy day on the
farm. Mr Wang is putting
the tomatoes in boxes.
D
D
C
B
A
可以画一画重点信息哦！
Tip
It’s a busy day on the farm. Mr Wang is putting the tomatoes in boxes.
时间
现在进行时
地点
These are carrots.
Those are green beans and potatoes.
How fresh!
感叹句
How+形容词!
远近对比
carrots
green beans
potatoes
What are these They are cans for milk.
(盛食品或饮料的)金属罐
/k n/
装牛奶的罐子
There are boxes of eggs too. It is a big year for Mr Wang.
a box of的复数形式
丰收的一年
一盒，
一箱(东西)
介绍近处/远处多个事物的名称
句型：
例句：
These are tomatoes. 这些是西红柿。
Those are cucumbers. 那些是黄瓜。
These/ Those are+可数名词复数.
these 和those 都用于指代多个事物，故be 动词用are，且后面的可数名词要用复数形式
重点句型
These / Those are ...
What are these They are cans for milk.
It's a busy day on the farm. Mr Wang
These are carrots. Those are green
There are boxes of eggs too.
beans and potatoes.
is putting the tomatoes in boxes.
How fresh!
It is a big year for Mr Wang.
Listen and repeat
Let's have a look!
This is Mr Wang's farm.
Why does Mike say it is a big year for Mr Wang
No pains, no gains.
一份耕耘一份收获。
Circle what you see on Mr Wang’s farm.
Read and circle.
Look, draw and write.
Draw some farm animals or vegetables and write one sentence about them.
Project
第三部分
PART 03
1
The children are visiting a farm. Listen and choose.
Which farm are they talking about
Project: Make a “farm-to-table” flow chart
2
Where does our food come from look, match and say.
chicken
egg
mantou
beef
rice
sweet potato
baozi
tomato
cucumber
fish
potato
carrot
My family often eat rice, chicken and tomatoes for lunch. These foods are all from farms.
Let’s say
Farms give us
milk, _______
and ________.
3
Make your flow chart.
Where does our food come from
There are _______,
_____ and tomato
plants on farms.
The food in the
supermarket is
from ______.
Farms give us food on our table.
chickens
cows
eggs
tomatoes
farms
We need farms. A lot of our food is from farms. Cows and chickens live there. They give us milk, eggs and meat.
4
Share your flow chart in class.
Reading time
第四部分
PART 04
The farm.
What can you see in this picture
animals
vegetables
fruits
Reading time
You need energy to have fun and to study. But where is this energy from
1
精力，能量
Milk, eggs, meat, fruit and vegetables can give you energy.
2
energy←food
So where is your food from A lot of it comes from farms.
3
be from
=come from
来自
energy←food←farms
Some farms are small, and farmers there only grow one thing.
4
生长；种植
Some farms are large. Farmers there grow plants like corn, tomatoes, rice and carrots. They also raise animals like cows, chickens and pigs.
5
大的
饲养，种植
Remember, plants and animals take months or years to grow. So don’t waste food!
6
记得
花费（时间）
浪费
花费数月或数年的时间去生长
Read the article and fill in the blanks.
Energy comes from _____.
Food comes from ______.
Farms have ______________.
We shouldn’t
_____________.
food
farms
plants / animals
waste food
Summary
第五部分
PART 05
Self-check
1. I can talk about different plants and animals
on a farm.
2. I can say the names of animals and vegetables
on a farm.
3. I can explain why we need farms.
4. I can read and spell words with “air”.
Summary
words
Words:
1. It’s a busy day …
2. These / Those are …
3. How fresh! → How + 形容词!
4. It is a big year for …
green bean can a box of a busy day cans for milk a big year
energy be from come from corn raise take … to …
1
听录音，模仿并指读 Read and write 和reading time 课文。
2
完善“Dream farm”的画作，然后写至少5句话介绍你的梦想农场。
3
结合图片，尝试复述 Reading time，给家人讲一讲我们能量的来源。
Homework
Thank you!
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Unit 5 Farms and us
B Read and write ＆ C Reading time
同步练习
单项选择题。
( ) 1. -What are these
-_______ are cows.
A. There B. They C. It’s
( ) 2. I see five _______.
A. horse B. cow C. sheep
( ) 3. -_______ horses do you have -I have twelve.
A. How B. How old C. How many
( ) 4. The tomatoes _______ big.
A. is B. am C. are
( ) 5. Look at the _______. They are so long.
A. green beans B. carrot C. green bean
找出两幅图的相同和不同处。（可重复选择）。
A.cows B.two C.six D.three E.four
1.There are______horses in Picture A and____horses in Picture B.
2.There are_____sheep in Picture A,and there are_____sheep in Picture B.
3.There are______chickens in Picture A,and there are_______chickens in Picture B.
4.The number of pigs and_____is the same(一样的)in Picture A and Picture B.
根据上下文提示连词成句, 补全对话。
Uncle Wang: Welcome to my farm.
Tom: The farm is big and nice. 1. ___________________
________ (animals, do, What, you, have, )
Uncle Wang: I have ducks, horses, chickens and pigs.
Tom: They are so cute. 2. ___________________ (pigs, can, feed, I, the, . )
Uncle Wang: You're great. 3. ___________________________ (be, But, to, kind, pigs, . )
Tom: OK. I am hungry. 4. ___________________________ (time, It's, have, to, lunch, . )
Uncle Wang: Lunch is ready. 5. ___________________________ (you, like, some chopsticks, Would, )
Tom: Yes, please.
参考答案
一，BCCCA
二，1.BD 2.CE 3.D E4.A
三，1.What animals do you have
2.I can feed the pigs.
3.But be kind to pigs.
4.It’s time to have lunch.
5.Would you like some chopsticks
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