资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
2025-2026学年统编版四年级语文下册月考测试卷
第三次月考（三）
（考查范围：第五、六单元）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
卷首语：夏风暖，书香浓！第五、六单元已学完，让我们在字词中夯实基础、在阅读中提升素养、在想象中书写精彩，做爱读书、善思考、会表达的优秀少年！
积累与运用。（59分）
情境一：初夏识字园 汉字小达人
初夏到，乐趣多！畅游语文识字乐园，辨字形、记字音、组词语、做练习，在积累中巩固知识，在运用中增长才干，争做厉害的汉字小能人！
一、请你阅读描写美景的语段，完成练习。（15分）
天还没有大亮，周围非常（清静 平静），我坐在一块大石头上等日出，旁边是一簇（ ）簇的( dù juān)，①（ ）花朵还是叶子，（ ）比盆栽的显得有精神。东方的天空开始泛起微红。微红开始慢慢扩（ ）大( fàn wéi)，天空慢慢被染红。太阳终于力摆脱重荷（ ）跃出地平线，洒下金黄色的( càn làn)光芒。那一刹（ ）那，世界被照亮，万物复苏。我又去看了山洞里的钟乳石，形状多样，颜色各异，②（ ）不比作什么，（ ）很值得（观赏 游赏）。这些奇观美景真让人( liú liàn)啊。
1．给语段中加点的字注音。（4分）
2．根据拼音规范工整地将字词写在文中田字格里。（4分）
3．用“\”画去语段括号里不恰当的词语。（2分）
4．依次填入语段画线句子中的关联词，正确的一项是（ ）（2分）
A．无论……都…… 不仅……也……
B．无论……都…… 即使……也……
C．不但……而且…… 即使……也……
D．不但……而且…… 不仅……也……
5．词语“精神”在画线句子①中的读音是__________，它是一个多义词，这个读音在词典中的解释有：①活跃；有生气。②表现出来的活力。③英俊；相貌、身材好。在本句中的意思是__________（填序号），体现出了杜鹃的____________________的特点。（3分）
二、根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ）。（2分）
A．《海上日出》一文中作者重点抓住了天空、云、海、太阳等景物进行观察。
B．《海上日出》是按照方位顺序来描绘日出景象的。
C．《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生写的一篇游记。
D．金华的双龙洞外洞很宽敞，孔隙很窄小。
三、下列句中的拟声词有误的是（ ）。（2分）
A．随后听见敌人呜哩哇啦地叫。 B．爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着。
C．其中一个军官和扁鼻子军官叽叽咕咕说了一阵。 D．忽然听见街上叮咚叮咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
四、 按要求，完成句子练习。（12分）
1.可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实。（改写成肯定句）（2分）
2.用学过的修改符号修改下面这段话。(一处标点，两个别字，四处语病)（4分）
《自然探索》是一本深受同学们喜爱的科普读物。书中描绘了奇妙的大自然，让我们开阔了眼界，增长了见识。通过阅读这本书，使我明白了保护自然的重要性，我们要继承和发扬爱护环境的好习惯。
3.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上。（仿写比喻句）
溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（仿写排比句）
5.山上开满了映山红，花朵比盆栽的杜鹃显得有精神。 山上开满了映山红，叶子比盆栽的杜鹃显得有精神。（用恰当的关联词把这两句话合并成一句话）
六、根据课文内容填空。（20分）
1.《海上日出》是一篇描写日出的经典__________（游记 散文）。文章第2-5自然段写了___________、________________、___________时三种情况下的海上日出，其中第2-3自然段描写____________的日出，集中展现______________的情景。文章字里行间洋溢着作者对海上日出的_______之情。
2.《记金华的双龙洞》一文中，内洞的景物有_________、_________、_________、_________。
3.磨针溪，________。世传李太白读书山中，未成，弃去。__________，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，_______。
4.《芦花鞋》选自《青铜葵花》，作者是______，课文讲述了青铜______、______、______的故事，体现了青铜______、______的品质。
情境二：爱自然·成果展示会
七、综合性学习。（8分）
班级举办“拥抱自然、探秘山河”成果展示会，同学们分享自然美景、探秘收获与环保感悟。请按要求完成练习。
1. 展示会上，小美想邀请同桌共同为小组筹备“自然美景”展示内容，下列表述最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分）
① 快点过来帮我弄自然展示，不然我们组要落后了！
② 同桌，我想和你一起准备自然美景的展示内容，你愿意帮忙吗？
③ 你别忙别的了，赶紧跟我一起弄自然的东西！
2. 小组需查阅书籍，快速查找自然景观、地理知识及对应页码，应先查阅书籍的（ ）。（2分）
A. 封面 B. 目录 C. 封底
3. 下列适合作为本次自然主题活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分）
①朗诵赞美山河的经典诗篇 ②讲述探秘自然的有趣经历
③绘制秀美山河的风景画作 ④分享保护自然的环保倡议
⑤随意讲几个搞笑的网络段子
4. 从黄山、西湖、桂林、九寨沟等自然景观中选择一处，写一段40字左右的文字，描绘其美景或抒发感悟，要求语句通顺、内容具体。（2分）
阅读与理解（21分）
情境三：美文小乐园·阅读伴成长
阅读是一场奇妙旅程，我们可赏洞庭秋月之静谧，探双龙溶洞之神奇，品青铜质朴之善良，在阅读中收获美好、汲取力量、传承经典，滋养心灵成长。
八、阅读理解（21分）
（一）课内阅读。（9分）
芦花鞋（节选）
①那人掉头朝轮船码头走去。
②青铜掉头往家走去。
③走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
④他觉得双脚暖和和的。
⑤但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
⑥他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
从文中画“ ”的语句我们可以感受到青铜在思考
。（3分）
2．“他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。”青铜笑是因为（ ）（2分）
A．他觉得不穿芦花鞋走在雪地上更舒服。
B．他觉得芦花鞋虽然被他穿过，但仍然看起来像新的一样。
C．他觉得自己让那个人拥有了最喜欢的芦花鞋，为自己能让别人高兴地回家而开心地笑了。
3．文中画“ ”的句子末尾是省略号，请你根据自己的想象写一写接下来会发生的事情。（4分）
（二）课外阅读。（12分）
美丽的西湖
西湖，是镶嵌在杭州大地上的一颗明珠
清晨，西湖笼罩在淡淡的薄雾中，湖面朦朦胧胧，像披上了一层轻纱。岸边的垂柳垂下柔软的枝条，随风轻摆，像姑娘的长发。
中午，阳光洒在湖面上，波光粼粼，耀眼夺目。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，粉嫩的荷花从荷叶间冒出来，亭亭玉立，清香扑鼻。
傍晚，夕阳染红了湖面，晚霞倒映在水中，美轮美奂。游船划过水面，泛起层层涟漪，晚风送来阵阵荷香，让人心旷神怡。
西湖的美，藏在清晨的朦胧、中午的明媚、傍晚的绚烂，让人百看不厌，流连忘返。
1. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）西湖是杭州的一处自然景观。（ ）
（2）中午的西湖笼罩在薄雾中，朦朦胧胧。（ ）
2. 文中画线部分加点的“挨挨挤挤”“冒”在文中用得好，好在哪里？（2分）
3. 根据短文内容，把西湖一天的美景补充完整。（4分）
清晨：薄雾朦胧、垂柳轻摆→中午： 、 →傍晚： 、
4. 从文中，我们可知西湖是一个( )的地方。(多选) （2分）
A. 景色优美 B. 四季如春 C. 宁静迷人 D. 物产丰富
5. 文中把西湖比作“明珠”，把荷叶比作“大圆盘”，这样写有什么好处？请结合短文内容简要分析。（2分）
写作乐园（20分）
情境四：山河寻美·游记抒真情
走遍山水，遇见美景。写下旅途风光、趣事，记录美好，留住山河记忆。
九、写作。（20分）
你一定游览过不少美丽的地方，哪一处风景让你印象最深刻？是雄伟的高山、清澈的湖水，还是奇妙的溶洞、辽阔的草原？请你写一篇游记，题目自拟。
写作提示：①按游览顺序写清楚过程：出发—途中见闻—景点美景—返程感受，做到条理清晰，内容完整。②描写景物特点、游玩趣事和心情变化，运用比喻、拟人等修辞手法，让内容具体生动、有画面感。
参考答案：
积累与运用（59分）
情境一：初夏识字园·汉字小达人
一、字词综合练习（15分）
1. 注音：cù、hè、shà、chà（4分）
2. 杜鹃、范围、灿烂、留恋（4分）
3. 划去：平静、游赏（2分）
4. B（2分）
5.jīnɡ shén；①；充满生机、富有活力（3分）
二、课文理解（2分） B
三、拟声词（2分） D
四、句子练习（12分）
1. 可是他明白了自己必须去，也就坦然地接受了这个现实。（2分）
2. 修改：《自然探索》是一本深受同学们喜爱的科普读物。书中描绘了奇妙的大自然，让我们开阔了眼界，增长了见识。阅读这本书，我明白了保护自然的重要性，我们要继承和发扬爱护环境的好习惯。（标点：书名号；别字：使→去掉、和→去掉；语病：两处“使”、搭配不当）（4分）
3. 示例：弯弯的月亮像小船，静静地挂在夜空。（2分）
4. 示例：天上的云，时而聚，时而散，时而浓，时而淡。（2分）
5. 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（2分）
五、课文填空（20分）
1. 散文；晴朗、多云、有云；晴朗；日出壮丽；喜爱（6分）
2. 双龙、石钟乳、石笋、石花（4分）
3. 在象耳山下；过是溪；还卒业（4分）
4. 曹文轩；编织芦花、卖芦花鞋、赤脚追买鞋人；善良、淳朴（6分）
情境二：综合性学习（8分）
七、综合性学习。（8分）
1. ②（2分）
2. B（2分）
3. ①②③④（2分）
4. 示例：西湖湖水清澈，荷叶碧绿，荷花亭亭玉立，傍晚晚霞映湖，美如画卷，让人心旷神怡。（2分）
阅读与理解（21分）
八、阅读理解（21分）
（一）课内阅读《芦花鞋》（9分）
1. 要不要把芦花鞋卖给那个人（3分）
2. C（2分）
3. 示例：青铜赤着脚，踩着积雪飞快地追上去，把芦花鞋递给那个人，对方惊喜极了，连连道谢。（4分）
（二）课外阅读《美丽的西湖》（12分）
1. （1）√ （2）×（2分）
2. “挨挨挤挤”写出荷叶多而密，“冒”写出荷花生机勃勃、活泼可爱。（2分）
3. 阳光耀眼、荷花盛开；晚霞映湖、荷香阵阵（4分）
4. AC（2分）
5. 运用比喻，生动写出西湖明亮珍贵、荷叶碧绿圆润的特点，画面感强。（2分）
写作乐园（20分）
九、写作（20分）
范文示例：
游黄山
暑假，我和家人一起去游黄山，那里的美景让我念念不忘。
清晨，我们来到黄山脚下，云雾缭绕，群山若隐若现，像仙境一样。沿着石阶往上走，路边的奇松挺拔，怪石嶙峋，有的像猴子望月，有的像仙人指路，有趣极了。爬到半山腰，云海翻涌，白茫茫一片，美极了。
傍晚，我们登上山顶，夕阳染红了天空，晚霞绚烂。黄山的奇松、怪石、云海，每一处都让人惊叹。这次黄山之行，我不仅看到了美景，还感受到了大自然的神奇，真难忘啊！
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑