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/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
2026春苏教版七下生物第10章素养能力测评
一 、 选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分 。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的)
1. 植物的生活离不开水,其原因不包括 ( A )
A. 环境中水越多,植物生长得越好
B. 水可维持植物体的正常形态
C. 水是植物细胞的主要成分之一
D. 土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被根吸收
2. 如图所示是花生幼苗的幼根,其吸水的主要部位是 ( B )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
3. “ 有收无收在于水, 多收少收在于肥 。 ”肥料的作用主要是给植物生长提供 ( D )
A. 水 B. 氧气 C. 有机物 D. 无机盐
4. 在农作物生长后期, 为防止茎秆细弱易倒伏,应适量多施的肥料是( C )
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 钙肥
5. 能促进细胞分裂和生长,使枝叶长得茂盛的无机盐是 ( A )
A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐
C. 含钾的无机盐 D. 含钙的无机盐
6. 取两个大小相近的马铃薯,标号为甲 、 乙,各从顶端向下挖一个大小一样的洞 。 在甲的洞内装入浓盐水,在乙的洞内装入等量的清水 。 一段时间后,观察马铃薯洞内的水位变化 。 下列叙述错误的是 ( D )
A. 甲的洞内水位升高
B. 乙的洞内水位降低
C. 甲马铃薯变软, 乙马铃薯变硬
D. 甲马铃薯的细胞处于图②状态
7. 下列做法可能会导致“烧苗”现象的是 ( A )
A. 大量施肥B. 及时松土C. 适量浇水 D. 适度光照
8. 农业工作者调查了几种农作物整个生长周期里的耗水情况, 并绘成如图,综合分析,每亩耗水量最多的作物是 ( A )
A. 水稻 B. 玉米 C. 高粱 D. 小麦
9. 为了探究含氮无机盐对植物生长的影响,将两株大小相近的番茄幼苗分别栽入甲 、 乙两个花盆中, 甲组每天浇适量的自来水, 乙组每天浇等量的添加了含氮无机盐的自来水,置于光下一段时间后,发现乙组番茄幼苗枝叶长得很繁茂且颜色鲜绿 。 以下相关叙述正确的是 ( D )
A. 该实验不需要设置重复组
B. 实验中除探究因素外,其他条件均不相同
C. 实验的变量是番茄幼苗的长势
D. 该实验说明植物生长需要含氮的无机盐
10. 叶片的基本结构包括 (C )
A. 角质层 、栅栏层 、 海绵层 B. 表皮 、气孔 、 叶脉
C. 表皮 、 叶肉 、 叶脉 D. 保卫细胞 、气孔 、 叶肉
11. 如图是气孔张开的示意图 。 下列不能由气孔进出叶片的物质是（B）
A. 氧气 B. 无机盐 C. 水蒸气 D. 二氧化碳
12. 茎的形成层属于 ( B )
A. 薄壁组织 B. 分生组织
C. 保护组织 D. 机械组织
解析:根尖的分生区 、 茎的形成层等都属于分生组织。
13. 图中年轮甲宽于其他的年轮,对此解释合理的是 ( A )
A. 气候温暖湿润,茎生长速度快
B. 气候温暖湿润,茎生长速度慢
C. 气候炎热干燥,茎生长速度快
D. 气候炎热干燥,茎生长速度慢
解析: 甲年轮时期气候温暖湿润,树木生长旺盛,细胞较大,木质较松,年轮宽于其他的年轮。
14. 下列各项中与运输水和无机盐有关的结构是 ( A )
A. 导管 B. 筛管
C. 气孔 D. 根冠
15. 植物茎插入红墨水中,放在阳光下,一段时间后叶脉变红了,此时将茎纵切和横切 。 下列针对这个实验现象的描述中,正确的是 ( D )
A. 红色的线条是筛管B. 染红的部位是韧皮部C. 染红的部位是髓
D. 染红的部位是木质部
16. 如图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图,其中过程a是 ( C )
A. 呼吸作用 B. 光合作用
C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
17. 某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(同种植物),该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与某种因素有关,该因素是 ( A )
A. 叶片的多少(面积) B. 光线的强弱
C. 环境的温度 D. 环境的湿度
18. 探究绿色植物蒸腾作用的实验操作中, 为了使实验结果准确,应选作对照的两组是 ( B )
A. A和D B. B和D C. C和D D. A和B
19. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型,下列叙述错误的是 ( D )
A. ①模拟保卫细胞,控制②开闭B. ②模拟气孔,是植物蒸腾作用的门户
C. ③模拟导管,运输水和无机盐D. 在夜幕降临时,大多数②呈图示状态
解析: 晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭,蒸腾作用减弱,散失水分减少,故②呈关闭状态。
20. “ 山上种满树,等于修水库”,绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用 。 关于生物圈水循环的描述,不正确的是 ( B )
A. 植物的蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水
B. 植物的气孔很小, 因此通过气孔散失的水很少
C. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,也使雨水更多地渗入地下,补充地下水
D. 在植物体内,水能往高处流,主要是因为蒸腾作用产生一种将水向上运输的拉力
解析:植物的气孔很小,通过气孔散失的水分却很多。
二 、 非选择题(本大题共60分)
21. (12分)生物兴趣小组的晓红同学对自己种植的番茄苗进行了一系列探究,并提出了下面这些问题,请你根据所学知识帮她解答:
(1) 为了让番茄苗健康成长,晓红时不时会给它浇一些水,这些水由番茄苗的 根 部吸收。
(2) 某次施肥时,晓红不小心施肥过多,造成了“烧苗”现象 。 此时土壤溶液的浓度 大于 (填“大于” 或“小于”)根毛的细胞液浓度,根毛细胞会 失水 (填“ 吸水” 或“ 失水”), 呈现出图 乙 (填“ 甲” 或“ 乙”)中的状态;这种情况的补救措施是 适量浇水 。
(3) 在番茄后期的生长过程中,应当多施含 磷 的无机盐以促进花的开放。
22. (14分)如图是某生物小组在练习“徒手切片” 时,观察到的菠菜叶片结构图,请据图并运用所学知识回答下列问题 。 (注:在“ [ ]” 中填序号,在“ ”上填文字)
(1) 图中结构[③]是 叶脉 。 该叶片内含有运输有机物的 筛管 ,此结构属于 输导 组织。
(2) 图中结构[ ⑥]是由一对保卫细胞围成的 。 此结构既是菠菜植株进行 蒸腾 作用的重要结构,也是菠菜植株与外界环境进行 气体交换 的门户。
(3) 图中②是 栅栏层 。
23. (18分)如图是果树的一段枝条,某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验,然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察,请据图回答问题:
(1) 甲 、 乙两果实中,不能继续长大的是 乙 ,其原因是切断了韧皮部内向下运输有机养料的 筛管 (填结构名称)。
(2) 枝条上的叶片不会因树皮环剥而萎蔫,是因为水和 无机盐 是通过茎的木质部中的 导管 (填结构名称)向上运输的。
(3) 枝条上的①~④处中,会出现节瘤的部位是 ① (填序号)。
(4) 除了茎以外, 根 和叶内也有导管和筛管, 它们彼此连接和贯通,形成一个完整的管道,完成植物运输水 、 无机盐和有机养料的功能。
24. (16分)某兴趣小组开展“ 探究生菜无土栽培的条件” 实践活动,流程如图甲。
(1) 经自主探究, 同学们明确了种子萌发的环境条件包括适宜的温度 、 充足的 空气 和适量的 水 。
(2) 图乙为栽培装置,移栽前向培养槽内通入培养液,移栽时尽量使生菜的 根 (填器官名称)不受损,保证对水和 无机盐 的吸收 。移栽后发现幼苗出现萎蔫现象, 经分析可能是培养液浓度 偏高 (填“ 偏高” 或“ 偏低”),导致了植物细胞失水 。 调整培养液的浓度后,生菜叶硬挺了起来。
(3) 如下表为生菜在不同基质条件下的生长情况。
组 别 叶片数量/片 叶片宽度/厘米
5天 10天 15天 5天 10天 15天
陶粒组 3 3 6 2.5 4 6
岩棉组 3 6 8 2.5 7 10
棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2
同学们以叶片数量和 叶片宽度 反映植物生长状态,发现使用 岩棉 作为基质,效果最理想。
(4) 若要进一步明确生菜无土栽培的其他环境条件,你认为还可以从哪些角度开展探究 探究不同光照强度对生菜生长的影响(或探究不同温度 条件对生菜生长的影响)(写出一点即可)。
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【原创】七下生物阶段测试 讲解课件
2026春苏教版七下生物第10章素养能力测评
一、 选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的)
1. 植物的生活离不开水,其原因不包括 (　　)
A. 环境中水越多,植物生长得越好
B. 水可维持植物体的正常形态
C. 水是植物细胞的主要成分之一
D. 土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被根吸收
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A
2. 如图所示是花生幼苗的幼根,其吸水的主要部位是 (　　)
A. ① B. ② C. ③ D. ④
3. “有收无收在于水,多收少收在于肥。”肥料的作用主要是给植物生长提供 (　　)
A. 水 B. 氧气 C. 有机物 D. 无机盐
B
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4. 在农作物生长后期,为防止茎秆细弱易倒伏,应适量多施的肥料是 (　　)
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 钙肥
5. 能促进细胞分裂和生长,使枝叶长得茂盛的无机盐是 (　　)
A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐
C. 含钾的无机盐 D. 含钙的无机盐
C
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6. 取两个大小相近的马铃薯,标号为甲、乙,各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在甲的洞内装入浓盐水,在乙的洞内装入等量的清水。一段时间后,观察马铃薯洞内的水位变化。下列叙述错误的是 (　　)
A. 甲的洞内水位升高
B. 乙的洞内水位降低
C. 甲马铃薯变软,乙马铃薯变硬
D. 甲马铃薯的细胞处于图②状态
D
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7. 下列做法可能会导致“烧苗”现象的是 (　　)
A. 大量施肥 B. 及时松土 C. 适量浇水 D. 适度光照
8. 农业工作者调查了几种农作物整个生长周期里的耗水情况,并绘成如图,综合分析,每亩耗水量最多的作物是 (　　)
A. 水稻 B. 玉米 C. 高粱 D. 小麦
A
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9. 为了探究含氮无机盐对植物生长的影响,将两株大小相近的番茄幼苗分别栽入甲、乙两个花盆中,甲组每天浇适量的自来水,乙组每天浇等量的添加了含氮无机盐的自来水,置于光下一段时间后,发现乙组番茄幼苗枝叶长得很繁茂且颜色鲜绿。以下相关叙述正确的是 (　　)
A. 该实验不需要设置重复组
B. 实验中除探究因素外,其他条件均不相同
C. 实验的变量是番茄幼苗的长势
D. 该实验说明植物生长需要含氮的无机盐
D
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10. 叶片的基本结构包括 (　　)
A. 角质层、栅栏层、海绵层 B. 表皮、气孔、叶脉
C. 表皮、叶肉、叶脉 D. 保卫细胞、气孔、叶肉
11. 如图是气孔张开的示意图。下列不能由气孔进出叶片的物质是 (　　)
A. 氧气
B. 无机盐
C. 水蒸气
D. 二氧化碳
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12. 茎的形成层属于 (　　)
A. 薄壁组织 B. 分生组织
C. 保护组织 D. 机械组织
B
解析:根尖的分生区、茎的形成层等都属于分生组织。
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13. 图中年轮甲宽于其他的年轮,对此解释合理的是 (　　)
A. 气候温暖湿润,茎生长速度快
B. 气候温暖湿润,茎生长速度慢
C. 气候炎热干燥,茎生长速度快
D. 气候炎热干燥,茎生长速度慢
A
解析:甲年轮时期气候温暖湿润,树木生长旺盛,细胞较大,木质较松,年轮宽于其他的年轮。
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14. 下列各项中与运输水和无机盐有关的结构是 (　　)
A. 导管 B. 筛管
C. 气孔 D. 根冠
15. 植物茎插入红墨水中,放在阳光下,一段时间后叶脉变红了,此时将茎纵切和横切。下列针对这个实验现象的描述中,正确的是 (　　)
A. 红色的线条是筛管
B. 染红的部位是韧皮部
C. 染红的部位是髓
D. 染红的部位是木质部
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16. 如图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图,其中过程a是 (　　)
A. 呼吸作用 B. 光合作用
C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
C
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17. 某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(同种植物),该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与某种因素有关,该因素是 (　　)
A. 叶片的多少(面积) B. 光线的强弱
C. 环境的温度 D. 环境的湿度
A
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18. 探究绿色植物蒸腾作用的实验操作中,为了使实验结果准确,应选作对照的两组是 (　　)
A. A和D B. B和D C. C和D D. A和B
B
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19. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型,下列叙述错误的是 (　　)
A. ①模拟保卫细胞,控制②开闭
B. ②模拟气孔,是植物蒸腾作用的门户
C. ③模拟导管,运输水和无机盐
D. 在夜幕降临时,大多数②呈图示状态
D
解析:晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭,蒸腾作用减弱,散失水分减少,故②呈关闭状态。
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20. “山上种满树,等于修水库”,绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的描述,不正确的是 (　　)
A. 植物的蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水
B. 植物的气孔很小,因此通过气孔散失的水很少
C. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,也使雨水更多地渗入地下,补充地下水
D. 在植物体内,水能往高处流,主要是因为蒸腾作用产生一种将水向上运输的拉力
B
解析:植物的气孔很小,通过气孔散失的水分却很多。
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二、 非选择题(本大题共60分)
21. (12分)生物兴趣小组的晓红同学对自己种植的番茄苗进行了一系列探究,并提出了下面这些问题,请你根据所学知识帮她解答:
(1) 为了让番茄苗健康成长,晓红时不时会给它浇一些水,这些水由番茄苗的　　　　部吸收。
根
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(2) 某次施肥时,晓红不小心施肥过多,造成了“烧苗”现象。此时土壤溶液的浓度　 　　(填“大于”或“小于”)根毛的细胞液浓度,根毛细胞会 (填“吸水”或“失水”),呈现出图　　　　(填“甲”或“乙”)中的状态;这种情况的补救措施是　　　　　　　。
(3) 在番茄后期的生长过程中,应当多施含　　　　的无机盐以促进花的开放。
大于
失水
乙
适量浇水
磷
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22. (14分)如图是某生物小组在练习“徒手切片”时,观察到的菠菜叶片结构图,请据图并运用所学知识回答下列问题。(注:在“[　]”中填序号,在“　　　　”上填文字)
(1) 图中结构[③]是　　　　。该叶片内含有运输有机物的　　　　,此结构属于　　　　组织。
叶脉
筛管
输导
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(2) 图中结构[　]是由一对保卫细胞围成的。此结构既是菠菜植株进行
　　　　作用的重要结构,也是菠菜植株与外界环境进行　　 　　　的门户。
(3) 图中②是　　　　。
⑥
蒸腾
气体交换
栅栏层
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23. (18分)如图是果树的一段枝条,某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验,然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察,请据图回答问题:
(1) 甲、乙两果实中,不能继续长大的是　　　　,其原因是切断了韧皮部内向下运输有机养料的　　　　(填结构名称)。
乙
筛管
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(2) 枝条上的叶片不会因树皮环剥而萎蔫,是因为水和　　　　是通过茎的木质部中的　　　　(填结构名称)向上运输的。
(3) 枝条上的①~④处中,会出现节瘤的部位是　　　　(填序号)。
(4) 除了茎以外,　　　　和叶内也有导管和筛管,它们彼此连接和贯通,形成一个完整的管道,完成植物运输水、无机盐和有机养料的功能。
无机盐
导管
①
根
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24. (16分)某兴趣小组开展“探究生菜无土栽培的条件”实践活动,流程如图甲。
(1) 经自主探究,同学们明确了种子萌发的环境条件包括适宜的温度、充足的　　　　和适量的　　　　。
空气
水
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(2) 图乙为栽培装置,移栽前向培养槽内通入培养液,移栽时尽量使生菜的
　　　　(填器官名称)不受损,保证对水和　　　　的吸收。移栽后发现幼苗出现萎蔫现象,经分析可能是培养液浓度　　　　(填“偏高”或“偏低”),导致了植物细胞失水。调整培养液的浓度后,生菜叶硬挺了起来。
根
无机盐
偏高
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(3) 如下表为生菜在不同基质条件下的生长情况。
同学们以叶片数量和　 　　　 反映植物生长状态,发现使用　　 　 作为基质,效果最理想。
叶片宽度
岩棉
组　别 叶片数量/片 叶片宽度/厘米 5天 10天 15天 5天 10天 15天
陶粒组 3 3 6 2.5 4 6
岩棉组 3 6 8 2.5 7 10
棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2
1
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(4) 若要进一步明确生菜无土栽培的其他环境条件,你认为还可以从哪些角度开展探究
　 (写出一点即可)。
探究不同光照强度对生菜生长的影响(或探究不同温度
条件对生菜生长的影响)
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2026春苏教版七下生物第10章素养能力测评
一 、 选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分 。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的)
1. 植物的生活离不开水,其原因不包括 ( A )
A. 环境中水越多,植物生长得越好
B. 水可维持植物体的正常形态
C. 水是植物细胞的主要成分之一
D. 土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被根吸收
2. 如图所示是花生幼苗的幼根,其吸水的主要部位是 ( B )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
3. “ 有收无收在于水, 多收少收在于肥 。 ”肥料的作用主要是给植物生长提供 ( D )
A. 水 B. 氧气 C. 有机物 D. 无机盐
4. 在农作物生长后期, 为防止茎秆细弱易倒伏,应适量多施的肥料是( C )
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 钙肥
5. 能促进细胞分裂和生长,使枝叶长得茂盛的无机盐是 ( A )
A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐
C. 含钾的无机盐 D. 含钙的无机盐
6. 取两个大小相近的马铃薯,标号为甲 、 乙,各从顶端向下挖一个大小一样的洞 。 在甲的洞内装入浓盐水,在乙的洞内装入等量的清水 。 一段时间后,观察马铃薯洞内的水位变化 。 下列叙述错误的是 ( D )
A. 甲的洞内水位升高
B. 乙的洞内水位降低
C. 甲马铃薯变软, 乙马铃薯变硬
D. 甲马铃薯的细胞处于图②状态
7. 下列做法可能会导致“烧苗”现象的是 ( A )
A. 大量施肥B. 及时松土C. 适量浇水 D. 适度光照
8. 农业工作者调查了几种农作物整个生长周期里的耗水情况, 并绘成如图,综合分析,每亩耗水量最多的作物是 ( A )
A. 水稻 B. 玉米 C. 高粱 D. 小麦
9. 为了探究含氮无机盐对植物生长的影响,将两株大小相近的番茄幼苗分别栽入甲 、 乙两个花盆中, 甲组每天浇适量的自来水, 乙组每天浇等量的添加了含氮无机盐的自来水,置于光下一段时间后,发现乙组番茄幼苗枝叶长得很繁茂且颜色鲜绿 。 以下相关叙述正确的是 ( D )
A. 该实验不需要设置重复组
B. 实验中除探究因素外,其他条件均不相同
C. 实验的变量是番茄幼苗的长势
D. 该实验说明植物生长需要含氮的无机盐
10. 叶片的基本结构包括 (C )
A. 角质层 、栅栏层 、 海绵层 B. 表皮 、气孔 、 叶脉
C. 表皮 、 叶肉 、 叶脉 D. 保卫细胞 、气孔 、 叶肉
11. 如图是气孔张开的示意图 。 下列不能由气孔进出叶片的物质是（B）
A. 氧气 B. 无机盐 C. 水蒸气 D. 二氧化碳
12. 茎的形成层属于 ( B )
A. 薄壁组织 B. 分生组织
C. 保护组织 D. 机械组织
解析:根尖的分生区 、 茎的形成层等都属于分生组织。
13. 图中年轮甲宽于其他的年轮,对此解释合理的是 ( A )
A. 气候温暖湿润,茎生长速度快
B. 气候温暖湿润,茎生长速度慢
C. 气候炎热干燥,茎生长速度快
D. 气候炎热干燥,茎生长速度慢
解析: 甲年轮时期气候温暖湿润,树木生长旺盛,细胞较大,木质较松,年轮宽于其他的年轮。
14. 下列各项中与运输水和无机盐有关的结构是 ( A )
A. 导管 B. 筛管
C. 气孔 D. 根冠
15. 植物茎插入红墨水中,放在阳光下,一段时间后叶脉变红了,此时将茎纵切和横切 。 下列针对这个实验现象的描述中,正确的是 ( D )
A. 红色的线条是筛管B. 染红的部位是韧皮部C. 染红的部位是髓
D. 染红的部位是木质部
16. 如图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图,其中过程a是 ( C )
A. 呼吸作用 B. 光合作用
C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
17. 某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(同种植物),该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与某种因素有关,该因素是 ( A )
A. 叶片的多少(面积) B. 光线的强弱
C. 环境的温度 D. 环境的湿度
18. 探究绿色植物蒸腾作用的实验操作中, 为了使实验结果准确,应选作对照的两组是 ( B )
A. A和D B. B和D C. C和D D. A和B
19. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型,下列叙述错误的是 ( D )
A. ①模拟保卫细胞,控制②开闭B. ②模拟气孔,是植物蒸腾作用的门户
C. ③模拟导管,运输水和无机盐D. 在夜幕降临时,大多数②呈图示状态
解析: 晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭,蒸腾作用减弱,散失水分减少,故②呈关闭状态。
20. “ 山上种满树,等于修水库”,绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用 。 关于生物圈水循环的描述,不正确的是 ( B )
A. 植物的蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水
B. 植物的气孔很小, 因此通过气孔散失的水很少
C. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,也使雨水更多地渗入地下,补充地下水
D. 在植物体内,水能往高处流,主要是因为蒸腾作用产生一种将水向上运输的拉力
解析:植物的气孔很小,通过气孔散失的水分却很多。
二 、 非选择题(本大题共60分)
21. (12分)生物兴趣小组的晓红同学对自己种植的番茄苗进行了一系列探究,并提出了下面这些问题,请你根据所学知识帮她解答:
(1) 为了让番茄苗健康成长,晓红时不时会给它浇一些水,这些水由番茄苗的 根 部吸收。
(2) 某次施肥时,晓红不小心施肥过多,造成了“烧苗”现象 。 此时土壤溶液的浓度 大于 (填“大于” 或“小于”)根毛的细胞液浓度,根毛细胞会 失水 (填“ 吸水” 或“ 失水”), 呈现出图 乙 (填“ 甲” 或“ 乙”)中的状态;这种情况的补救措施是 适量浇水 。
(3) 在番茄后期的生长过程中,应当多施含 磷 的无机盐以促进花的开放。
22. (14分)如图是某生物小组在练习“徒手切片” 时,观察到的菠菜叶片结构图,请据图并运用所学知识回答下列问题 。 (注:在“ [ ]” 中填序号,在“ ”上填文字)
(1) 图中结构[③]是 叶脉 。 该叶片内含有运输有机物的 筛管 ,此结构属于 输导 组织。
(2) 图中结构[ ⑥]是由一对保卫细胞围成的 。 此结构既是菠菜植株进行 蒸腾 作用的重要结构,也是菠菜植株与外界环境进行 气体交换 的门户。
(3) 图中②是 栅栏层 。
23. (18分)如图是果树的一段枝条,某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验,然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察,请据图回答问题:
(1) 甲 、 乙两果实中,不能继续长大的是 乙 ,其原因是切断了韧皮部内向下运输有机养料的 筛管 (填结构名称)。
(2) 枝条上的叶片不会因树皮环剥而萎蔫,是因为水和 无机盐 是通过茎的木质部中的 导管 (填结构名称)向上运输的。
(3) 枝条上的①~④处中,会出现节瘤的部位是 ① (填序号)。
(4) 除了茎以外, 根 和叶内也有导管和筛管, 它们彼此连接和贯通,形成一个完整的管道,完成植物运输水 、 无机盐和有机养料的功能。
24. (16分)某兴趣小组开展“ 探究生菜无土栽培的条件” 实践活动,流程如图甲。
(1) 经自主探究, 同学们明确了种子萌发的环境条件包括适宜的温度 、 充足的 空气 和适量的 水 。
(2) 图乙为栽培装置,移栽前向培养槽内通入培养液,移栽时尽量使生菜的 根 (填器官名称)不受损,保证对水和 无机盐 的吸收 。移栽后发现幼苗出现萎蔫现象, 经分析可能是培养液浓度 偏高 (填“ 偏高” 或“ 偏低”),导致了植物细胞失水 。 调整培养液的浓度后,生菜叶硬挺了起来。
(3) 如下表为生菜在不同基质条件下的生长情况。
组 别 叶片数量/片 叶片宽度/厘米
5天 10天 15天 5天 10天 15天
陶粒组 3 3 6 2.5 4 6
岩棉组 3 6 8 2.5 7 10
棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2
同学们以叶片数量和 叶片宽度 反映植物生长状态,发现使用 岩棉 作为基质,效果最理想。
(4) 若要进一步明确生菜无土栽培的其他环境条件,你认为还可以从哪些角度开展探究 探究不同光照强度对生菜生长的影响(或探究不同温度 条件对生菜生长的影响)(写出一点即可)。
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