2026届云南昆明市云南师范大学附属中学高三下学期适应性考试(二)历史试题(图片版,含答案)

资源下载
  1. 二一教育资源

2026届云南昆明市云南师范大学附属中学高三下学期适应性考试(二)历史试题(图片版,含答案)

资源简介

云南师大附中2026届高三适应性考试(二)
历史
注意事项:
1.答卷前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上,并认
真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目,在规定的位置贴好条形码。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用
橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,用黑色碳素笔将答案写在答题卡上。写在本
试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。每小题给出的四个选项中,只有一项是符
合题目要求的。
1.距今8000年前后,西辽河流域兴隆注文化的聚落内部房屋排列整齐,黄河流域裴李岗文化等的墓地
内部墓葬秩序井然:距今5500年前后的牛梁河遗址积石家群都是大抹顶,外包巨石砌成圆形,直径约
60米,高约25米,规模堪与埃及金字塔相比。这反映出
A.阶级分化十分明显
B.多元一体的文明特征
C.社会组织能力较强
D.早期国家形态已成熟
2.夏商周三代的国家治理中,一方面利用血缘来“收族”,使族不离散,另一方面形成氏族部落成员
共同遵守的“礼”,靠“礼”来教化族众。同时,“刑”处于边缘化的位置,主要针对异族,将华夏
与蛮夷戎狄鲜明地区分开来。这些措施
A.强化了中央集权体制B.削弱了血缘政治功能
C.体现了礼主刑辅特点D.服务于华夏认同建构
3.魏晋南北朝时期帝王重视修史。曹魏太和年间(公元227一233年)首次设立著作局,置著作郎、佐
郎,专掌国史编纂,使史学摆脱经学附庸地位。此后,宋、齐、梁、北魏、北齐等政权均沿袭并完善
该制度,如北魏设史局,北齐设“史馆”,由大臣监修。由此可见,当时
A.史学走向了独立化和制度化
B.官方修史助推门阀政治发展
C.史书编纂服务于大一统政权
D.儒学封建正统地位受到冲击
4.关于玄奘去世年龄,《旧唐书》记为56岁,唐文宗时刘轲所撰《大遍觉法师塔铭》记为69岁。而
《寺沙门玄奘上表记》收录玄奘亲笔表文,657年自称“六十之年”,663年再次上表。若要进一步研
究,最具实证价值的是
A.《I旧唐书》中记载的三藏法师传
1
B.对玄奘遗骨进行碳十四测年考古
C.《大遍觉法师塔铭》中相关记载
D.后人对玄奘亲笔表文的资料追述
5.南宋学者张淏在《云谷杂记》中记载:“今杭、蜀、闽、浙所用书版,杭本最精,蜀本次之,闽本
最下但多且贱。…蜀与闽皆能刊书,蜀刻者率地狭人稀,不能广印:闽地负山濒海,商贾辐辏,售
书于四方,故版大备。”据此可知,宋代印刷业发展
A.适应了崇文抑武的政策需要
B.得益于重农抑商政策的松动
C.体现了经济重心南移的趋势
D.受地理条件与商业环境彩响
6.《皇明祖训》记朱元璋认为,日本、安南(今越南)、迅罗(今泰国)、真腊国(今柬埔寨)等11国,
“限山隔水,僻在一隅,得其地不足以供给,得其民不足以使令,徒慕虚名,自弊中土。”材料可以
用来解释明朝
A.朝贡体系的逐渐瓦解
B.郑和下西洋的贸易导向性
C.不多远略的外交策略
D.闭关自守政策实施的根源
7.戊戌变法期间,光绪帝下诏“废八股,政策论(需分析现实问题)”。但事前并无人才物质的充分
准备,以至于在改八股为策论的考试中,不但学生“张口瞪目,不知何语”,就连合格的阅卷者都大
为缺乏。这反映出当时
A.戊戌变法并未触及封建制度
B.社会转型期的适应性困境
C.士人对科举改革持抵触态度
D.改革仓促使法令流于形式
8.民国初期,有人主张:一国之国体,无论是君主制还是共和制,往往不由人力决定,而取决于本国
的历史习惯及社会经济状况。并据此得出结论:中国采用君主制较共和制更为合适,且“以君主制行
之为易,以共和制行之则较难”。该观点错在
A.逻辑混乱,以难易论证优与劣
B.过分夸大人民作用,忽视杰出人物
C.坚持君主专制,排斥共和制度
D.将国情特殊绝对化,否定历史潮流
9.抗战时期,晋察冀边区政府在村选工作中发现部分农民因担心“选出来的人要替公家办事,耽误自
己种地”而不愿担任村干部。为此,边区政府推行“村政干事会”制度,将村务分工细化,实行“一
人一职、轮流任职”,并给予误工补贴。这一举措
A.主要目的是应对战时的财政困难B.标志着边区民主政治建设的成熟
C.体现战时动员与群众利益的调适D.回应了抗日民族统一战线的需求
10.下面是1953一1955年成都市体育委员会档案中有关“劳卫制”(《准备劳动与保卫祖国体育制
度》)的相关记录。这可以用来佐证“劳卫制”的推行

展开更多......

收起↑

资源预览