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第一课 开启初中生活
一、选择题：共12小题，每小题4分，共48分。
1.初中阶段对我们的成长提出了新的要求。下列对中学生的要求不恰当的是（ ）
A.阳光坚强，积极进取
B.学会学习，包容他人
C.固执己见，封闭自我
D.意志坚强，勇于探索
2.金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进初中校园。以下同学对初中新生活的感受，你赞同的是（ ）
A.初中阶段的学习不重要，要尽情玩耍
B.初中的课程难度大，我学不好
C.新环境、新起点，我要努力学习，把握机遇
D.周围都是陌生的面孔，我无法适应
3.南宁市某中学开展书法、舞蹈、篮球等特色选修课程，学生们在学习之余可以加入武术、烹饪、绘画等社团，还可以参与植树、爱心义卖等实践活动。这（ ）
①可以带领学生探索新的知识领域
②给学生提供更多培养兴趣的平台
③说明每个学生都能在初中阶段取得成功
④能够使学生迅速提高学习成绩
A.①② B.②④ C.①④ D.②③
4.2025年秋季开学，某中学为让新生更好地适应中学生活，举办了为期七天的新生入学教育。通过入学教育，七年级的同学们应认识到（ ）
①我们有了一个新身份（中学生），新环境、新老师、新同学，我们对新生活充满了期待
②初中阶段只需埋头学习，其他事都不必关心
③初中阶段对我们的人生具有独特价值④初中阶段为我们的发展提供了新的机会，同时，也为我们的成长提出了新的要求
A.② B.①②③④ C.④ D.①③④
5.“进入中学后，我们增加了4门课程，道德与法治培养了我良好的思想品德，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物学让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”这段话表明（ ）
A.我们可以根据个人的喜好去选择课程
B.中学时代为我们铺就了成长的平坦大道
C.新的课程，给我们带来了极大的负担
D.新的课程，引领我们探索新的知识领域
6.中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……在新的环境中，我们必然有新的感受，下列同学的感受值得点赞的是（ ）
①小杰：我已经是大人了，以后我的事情我做主
②小云：我们站在一个新的起点上，未来值得期待
③小妍：中学课程多、作业多、考试多，没什么乐趣
④小梦：丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
7.关于初中生活规划，以下说法正确的是（ ）
A.确定个人发展目标，并制订切实可行的行动方案
B.一切听从老师的安排
C.学习最重要，其他问题不必理会
D.随遇而安，得过且过
8.下列古语中，体现规划的重要性的是（ ）
A.功崇惟志，业广惟勤
B.凡事预则立，不预则废
C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者
D.为者常成，行者常至
9.有了初中生活规划，我们要将“努力”落实在每一天的具体行动中。下列努力的方法中正确的是（ ）
①分清主次，合理规划和管理时间
②珍惜时间，将所有时间都用在学习上
③做好归纳总结，学思并进
④完全依靠自身努力，不听取他人的任何建议
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
10.仔细阅读下图，我们可以获取的共同的信息是（ ）
A.低效与高效的区别在于是否有合理规划
B.有了规划，就能够帮助我们更好地度过初中阶段
C.“学而不思则罔，思而不学则殆”。善于做到学思并进
D.结合兴趣、性格、能力等自身条件，设定的规划一定合理
11.无论做什么事情，事先如果有正确的规划，就容易成功；否则就可能失败。下列选项体现了做好规划的是（ ）
A.“他山之石，可以攻玉”，我们只能听从老师和父母的建议来做规划
B.只要做好了规划，就要坚决执行，不能有任何改动
C.自己的路自己走，自己的规划自己做，不要听取别人的意见
D.根据自己的主客观条件，制订实现理想和目标的行动方案
12.老师说：“对于刚踏入初中生活的你来说，三年的初中时光就像一张白纸，等着你去尽情地书写。”听了这句话后，同学们发表了自己的看法。其中，正确的是（ ）
A.小红：初中是一个新的开始，我要做好生活规划，确定个人发展目标
B.小冰：进入初中，一切都是陌生的，这让我无所适从，头脑一片空白
C.小明：我在小学时学习成绩就不好，初中的科目多了，更不可能把学习搞好
D.小蓉：初中是尽情放飞自我的时候，我可以做任何自己想做的事情
二、非选择题：共3小题，共52分。
13.阅读材料，完成下列要求。（14分）
【新的机会新的可能】
进入初中，同学们有了新的生活，增加了新的学科，同时会参加一些新的活动，有了新的社交圈子。以下是同学们展示的部分活动图片。

（1）请你给上述图片反映的中学生活拟定一个共同的主题。（2分）
（2）请你分别谈谈参与三幅图片中的活动能给自己带来哪些收获？（12分）
14.阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一 在北京八一学校，现已年过七旬的陈秋影，是习近平的初中语文教师。如今回忆起习近平学生时期的点点滴滴，她用“沉稳、朴实”形容他。习近平在学生时期热爱足球，对国学情有独钟。“喜欢读文史类书籍，尤其喜欢杜甫的诗。”
材料二 小辉在小学时成绩很优秀，可是进入初中后，随着学习科目的增多，他感到时间不够用，成绩也有很大的下降，他父母很着急，他自己也忧心忡忡。
（1）阅读材料一，初中是我们成长发展的关键时期。初中阶段为我们的成长提供了哪些成长发展的新的机会。（9分）
（2）阅读材料二，初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？（9分）
15.阅读材料，完成下列要求。（20分）
“一个人如果不知道自己的船驶向哪个港口，那么对他来说，也就无所谓顺不顺风。”统计数据表明，大约27％的人没有他们的生活目标，60％的人对目标有一些模糊的想法，10％的人在头脑中有明确的目标，而仅有3％的人有明确的目标并写在纸上。让我们来看看这些人的生活道路。那27％的人现在多数是无所事事，靠社会救济勉强度日，60％的人大多靠基本的工资收入生活，10％的人现在拥有3倍于一般工资的收入，而那3％的人呢？他们成为社会上的少数成功者，享受着富裕的生活。
（1）上述材料的数据说明了什么？（5分）
（2）上述材料对我们规划初中生活有什么启示？（15分）
1.C
【解析】阳光坚强、积极进取是中学生应具备的积极品质，符合成长要求，A说法正确；学会学习是适应初中学习的关键，包容他人有助于建立良好人际关系，B说法正确；固执己见和封闭自我会阻碍个人成长和人际交往，不符合初中生应具备的开放心态和合作精神，C说法错误；意志坚强、勇于探索是面对挑战时应有的态度，符合中学生发展要求，D说法正确。故选C。
2.C
【解析】初中阶段的学习是个人成长的重要基础，不能忽视，故A说法错误；面对课程难度，应积极调整学习方法而非消极否定自己，故B说法错误；正确认识到新环境带来的发展机遇，并采取积极行动，故C符合题意；适应新环境需要主动调整心态，而非被动接受困难，故D说法错误；故选C。
3.A
【解析】选修课程和社团活动涉及课本外的知识（如烹饪、绘画等），能帮助学生探索新领域，故①符合题意；丰富的活动为学生兴趣培养提供了多样化平台，故②符合题意；“每个学生都能成功”表述绝对化，与实际不符，故③说法错误；实践活动侧重综合素质发展，与“迅速提高成绩”无直接关联，故④说法错误；故选A。
4.D
【解析】中学生的新身份和新环境是入学适应的基本认知，符合新生入学教育的目标，故①正确；“只需埋头学习”忽视全面发展的重要性，与中学生应参与社会实践等要求相悖，故②错误；初中阶段是身心发展的关键期，具有不可替代的独特价值，故③正确；初中阶段既提供新机会（如学科拓展），也提出新要求（如自主学习能力），故④正确。故选D。
5.D
【解析】中学课程为必修内容，学生需全面学习，不能仅凭喜好选择，故A说法错误；中学时代是成长的重要阶段，但“平坦大道”忽略了学习中的挑战，故B说法错误；题干强调新课程的积极收获，未体现“极大负担”，故C说法错误；
D：新增课程如历史、地理等拓宽了知识领域，符合题干中“了解文明”“探索生命”等描述，故D说法正确；故选D。
6.D
【解析】中学时代是人生发展的一个新阶段，站在新起点上对未来充满期待，符合中学时代积极向上的特点，能帮助我们更好地适应新生活，故②符合题意； 丰富多彩的社团活动是中学生活的重要组成部分，能为我们提供发展兴趣、提升能力的平台，这种积极感受符合中学生活的意义，故④符合题意；中学生虽进入新成长阶段，但生理和心理尚未完全成熟，“已经是大人了，我的事情我做主”的想法不符合实际，也缺乏对他人意见的尊重，不利于自身成长，故①说法错误；中学课程增多是成长的正常挑战，我们应主动发现学习乐趣和成长价值，“没什么乐趣”的感受是消极逃避的态度，不利于适应中学学习，故③说法错误； 故选D。
7.A
【解析】确定目标并制定可行方案，符合主动规划、合理发展的要求，故A说法正确；完全依赖老师安排，忽视自主性，不利于个人成长，故B说法错误；只关注学习而忽略全面发展，违背素质教育理念，故C说法错误；随遇而安，得过且过的做法是消极应对生活，缺乏目标与责任感的表现，故D说法错误；故选A。
8.B
【解析】“功崇惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋的重要性，与规划无直接关联，故A不符合题意；“凡事预则立，不预则废”中的“预”即预先计划，直接体现规划的重要性，故B符合题意；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调兴趣和态度的重要性，与规划无关，故C不符合题意；“为者常成，行者常至”强调行动和坚持的重要性，未涉及规划，故D不符合题意；故选B。
9.B
【解析】合理规划时间能提高效率，符合正确方法，故①说法正确；“所有时间用于学习”忽视全面发展，故②说法错误；“做好归纳总结，学思并进”是科学的学习方法，故③说法正确；拒绝他人建议不利于进步，故④说法错误；故选B。
10.A
【解析】图中“低效的时间安排”标注“无计划，无自律”，将50%～60%时间用于“不重要紧急”事项；“高效的时间安排”标注“有计划，有自律”，将50%～60%时间用于“重要不紧急”事项，可见低效与高效的区别在于是否有合理规划，故A符合题意；“有了规划，就能够”说法绝对，规划的有效性还需要结合执行等因素，故B说法错误；“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学思结合，与图片反映的时间规划主题无关，故C不符合题意；图片未提及兴趣、性格等自身条件，且“一定合理”表述绝对，故D说法错误；故选A。
11.D
【解析】“只能听从老师和父母的建议”过于绝对，合理的规划应结合自身需求，而不是盲目听从，故A说法错误；规划需要根据实际情况灵活调整，“坚决执行，不能有任何改动”过于绝对，故B说法错误；“不要听取别人的意见”是封闭思维，合理规划应适当参考他人建议，故C说法错误；根据自己的主客观条件，制订实现理想和目标的行动方案，体现了科学、全面的规划原则，故D符合题意；故选D。
12.A
【解析】小红认识到初中是新的开始，主动规划并确定目标，体现了积极适应新环境的态度，故A说法正确；小冰因陌生感到无所适从，属于消极应对初中生活，故B说法错误；小明因小学成绩否定初中学习的可能性，未认识到重新努力的机会，故C说法错误；小蓉将初中视为“放飞自我”的借口，忽略了规则和责任的必要性，故D说法错误；故选A。
13.答案：（1）中学阶段为我们的发展提供了新的机会。（2分）
（2）图1：带领我们探索新的知识领域。（4分）
图2：为我们打开认识社会的大门。（4分）
图3：给我们提供更多培养兴趣的平台。（4分）
【解析】（1）本题考查设计主题，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用中学生活的机遇与挑战有关知识分析，可从解答评论。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：新课程→可联系带领我们探索新的知识领域；
关键词②：社会实践→可联系为我们打开认识社会的大门；
关键词③：社团活动→可联系给我们提供更多培养兴趣的平台。
第三步：整合信息，组织答案。
14.答案：（1）富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；（3分）丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；（3分）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。（3分）
（2）家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；（3分）越来越踏实，努力学习，勤于思考；（3分）越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。（3分）
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用初中阶段为我们的发展提供了新的机会的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：她（陈秋影老师）用“沉稳、朴实”形容他（学生时期的习近平主席）→可链接在初中阶段新的集体中，我们涵养品格提升自我；
关键词②：习近平在学生时期热爱足球，对国学情有独钟，喜欢文史类书籍→可链接富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用初中阶段对我们的成长提出了新的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：（面对小辉的成绩）他父母很着急→可链接家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进、越来越踏实、越来越包容、越来越坚强。
第三步：整合信息，组织答案。
15.答案：（1）生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。（5分）
（2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。（5分）②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。（5分）③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。（5分）
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用规划的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一个人如果不知道自己的船驶向哪个港口，那么对他来说，也就无所谓顺不顺风→链接生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的方法的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：大约27％的人没有他们的生活目标，60％的人对目标有一些模糊的想法，并且这些人的收入与他们的规划有关→链接规划初中生活的方法。
第三步：整合信息，组织答案。

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