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八年级道德与法治单元作业评分标准
2026.04
一、选择题（每题 2 分，共 40 分）
1.A 2.D 3.B 4.D 5.B 6.C 7.D 8.D 9.A 10.C 11.D 12.C 13.D 14.D 15.A 16.D 17.B
18.A 19.C 20.C
二、非选择题（4 题，共 60 分）
21.（16 分）（1）①错误：B 区。改正：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会及地方各级人民代
表大会。（或人民代表大会）（3 分）
②错误：C 区。改正：确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。（或规范权力运行以保障公民
权利是宪法的核心价值追求）（3 分）
（2）如：在宣誓时，声音洪亮，要保持庄重、严肃的态度。站姿端正，不得嬉笑打闹或有其他不尊重仪
式的行为。着装应整洁得体，符合正式场合的要求。（4 分）
回答出其中两点，符合要求即可。
（3）选择红色。层次一：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
层次二：红色是国旗、国歌、国徽的颜色，代表着国家。宪法规定了国家的性质、根本制度和根本任
务等国家生活中的根本问题，为国家的发展指明方向。
层次三：宪法保障人民当家作主，是万家灯火的映色，保障着人民的基本权利，让人民生活幸福安宁。
选择白色。层次一：公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。
层次二：白色是清白做人的本色，代表我们要依法行使并积极维护自己的权利，个人的自由和权利不
能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价；同时也意味着如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家
缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。
层次三：依法行使权利、履行义务，不仅关乎我们个人的尊严和家庭幸福，而且关乎社会的进步与国
家的发展。
任选其中一种颜色并围绕谈认识。每个层次 2 分。共 6 分。
22.（15 分）（1）基本权利：受教育权、劳动权、选举权和被选举权等。基本义务：受教育、依法服兵役、
依法纳税和劳动等。（每种权利或义务 0.5 分，共答出 6 个即可。3 分）
（2）层次一：公民的权利与义务相互依存、相互促进。
层次二：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
层次三：公民的某些权利同时也是义务，劳动既是我们的基本权利，也是我们的基本义务。
层次四：“有些同学不愿意劳动，认为劳动太辛苦”是义务观念淡薄、责任感缺失的表现。
回答出其中三个层次即可。6 分。
（3）①劳动权；②人身自由权；③通信自由和通信秘密权；④财产权。（2 分）
（4）层次一：上网交流是我们在行使言论自由权，要增强权利意识，依法行使权利。
层次二：行使权利须履行义务，要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
每个层次 2 分。共 4 分。
23.（14 分）（1）角度一：对被占居民：有利于维护其合法权益。
角度二：对提出建议的居民：有利于增强法治意识、民主意识和维权意识。
角度三：对圈地居民：有利于提高道德素质和法治观念（或答“正确的权利和义务观”）。
回答出其中两个角度即可。每个角度 2 分，共 4 分。
（2）角度一：社区要主动搭建议事平台，畅通沟通渠道。
角度二：居民主动参与，增强主人翁意识（主体地位），增强归属感和责任感。
角度三：提高工作效率，建设服务型社区；行政部门依法行政，提供支持和指导。
回答出其中两个角度即可。每个角度 2 分，共 4 分。
（3）①案由：为了维护了维护社会公共秩序和他人的生命安全。（2 分）
②解决方案：层次一：养狗者要增强责任意识，树立正确的权利和义务观。
层次二：社区或物业部门要加强宣传和监管。
层次三：居民要增强法治观念，依法维权。
回答出其中两个层次即可。每个层次 2 分，共 4 分。
24.（15 分）（1）角度一：坚持中国共产党的领导，为经济发展提供根本政治保证。
角度二：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，国有经济在关键领域发挥主导作用，民营经
济激发市场活力。
角度三：全面深化改革，建设全国统一大市场，优化资源配置，提升发展效率。
角度四：贯彻新发展理念，推动经济高质量发展，对世界经济增长贡献显著。
回答出其中三个角度即可。每个角度 2 分，共 6 分。
（2）层次一：坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，中共中央征求民主党派、无党派人士意
见，政协广泛征求意见，体现协商民主，汇聚民智。
层次二：坚持人民代表大会制度，全国人大审议并表决通过“十五五”规划纲要，行使决定权，保障
人民当家作主。
层次三：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，规划制定过程体现党的领导核心作用，
通过法定程序将党的主张转化为国家意志。
每个层次 3 分。共 9 分。
注：问答题为参考答案，允许学生答案多元化。只要言之有理，符合题意，可酌情给分。八年级道德与法治单元作业
该法的制定
①遵循宪法精神，完善以宪法为核心的法律体系②要求全体青少年以此法为根本的活动准则
2026年4月
③表明宪法教有是青少年法治教育的核心内容④要求青少年学习、认同、践行宪法，维护宪法权威
第I卷选择题
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
一、选择题（请选出下列各题中最符合题意的一个答案，并填在答题卡的相应位置上）
.对于下列事例解读正确的是
1.坚持全面依法治国，必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，将党的领导、
序号
微事例
微解读
、依法治国有机统一起来，更好地为中华民族的伟大复兴提供法律保障
①初二4班投票产生本学期团员名单
同学们积极行使选举权
A.人民当家做主
B.人民民主专政
②某公司未经同意在宣传中使用了某演员的剧照
某公司侵犯了他人的肖像权
C.人民代表大会制度
D.民主集中制
③小博同学将自己的压岁钱捐助给山区儿童上学
公民享有物质帮助权
2.新时代，党提出了国防和军队现代化新“三步走”战略。到本世纪中叶
④家庭经济困难的洋洋同学在政府的资助下完成学业国家保障公民的受教育权
A.实现建军一百年奋斗目标
B.基本实现国防和军队现代化
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
C.全面实现国防和军队现代化
D.把人民军队全面建成世界一流军队
3.2025年12月4日是第十二个国家宪法日。某中学在国家宪法日来临之际计划组织开展以“学宪
8.张某在得知女儿被男同学殴打后，一怒之下，先后两次将男同学圈禁在家中严厉训斥。最终，当
法·讲宪法”为主题的作品征集活动。以下同学提交的作品以及配文可以入选的有
地人民法院一审以非法拘禁罪，判处张某管制一年。在上述案例中，张某的做法
A.是合理的，他在行使自己的权利
B.没有违法，他在履行自己作为父亲的义务
①制作“我国的法律体系”思维导图一一宪法是国家的根本法
C.能彻底震慑住殴打者，保护女儿
D.侵犯了他人的人身自由，要承担法律责任
②收集“公职人员宪法宣誓”图片一一增强宪法意识，领会宪法精衬
③制作“宪法赋予的权利”摘录卡一一尊重和保障人权是宪法的核心价值追求
9.国家税务总局北京市税务局稽查局发布公告称。经查，网络“大V”司某某涉嫌偷税共计462.43
④绘制“宪法是法律的法律”宜传画一一宪法是国家法制统一的基础
万元。国家税务总局北京市税务局稽查局依法对司某某及其实控企业追缴税费款，加收滞纳金、
A.①②③
C.①③④
罚款共计926.94万元。这一事件说明
B.①②④
D.②③④
A.法定义务须履行，偷税漏税不可为
B.公民权利不可弃，依法纳税应重视
4.宪法序言中有这样一段词：一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经
C.税收缴纳很自由，合法收入要保全
D.基本义务可放弃，合法权益需维护
历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后…取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了
中华人民共和国。从此，中国人民成为国家的主人。在开篇设置这段序幕词，旨在彰显
10.中国互联网联合辟谣平台对网络谣言进行了梳理分析显示，网络谣言主要集中在炮制社会热点、
夸大灾害灾情等方面。部分自媒体滥用AI技术制造谣言，严重误导公众认知，扰乱社会秩序。面
①中国共产党的根本宗旨是实现共产主义②社会主义制度是中华人民共和国的根本制度
对网络谣言，青少年应该
③中华人民共和国的成立离不开中国共产党的领导④中国共产党领导是全国各族人民的命运所系
A.通过权威辟谣和依法惩处，快速辟谣止谣，维护清朗网络环境
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B.自觉履行维护国家安全的基本权利，为网络安全贡献自身力量
5.在第十二个国家宪法日当日，最高人民法院第四巡回法庭、河南省高级人民法院、河南省教育厅、
C.坚持权利和义务相统一，正确行使言论自由，不信谣，不传谣
河南广播电视台大象新闻联合策划推出了《“宪”给少年的你》国家宪法日特别直播活动，鼓励全
省中小学生进行观看。观看此次直播活动
D.完善治理网络谣言的法律法规，为网络执法提供法律依据
①有利于青少年增强宪法意识，自觉维护宪法尊严和权威②会让青少年认识到宪法与生活息息
11.2025年是全国人民代表大会成立71周年。71年来，人民代表大会制度更加成熟、更加定型，
为党领导人民创造经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹提供了重要制度保障。这表明
相关，制裁违宪行为③有利于青少年学习宪法知识，修改宪法，推动依法治国④有利于青少
年在生活中践行宪法精神，规范自身的行为
A.人民代表大会是我国的最高国家权力机关
B.人民代表大会制度是社会主义民主政治建设的基础
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
C.人民代表大会制度是发展全过程人民民主的根本保证
6.2025年9月，十四届全国人大常委会通过《中华人民共和国法治宣传教育法》，加强宪法宣传教
D.人民代表大会制度是保障实现中华民族伟大复兴的好制度
育。将宪法纳入国民教育体系，通过情景体验等方式培育青少年的宪法意识并内化为行为准则。
八年级道德与法治第1页（共8页）
八年级道德与法治第2页（共8页）

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