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第35讲　激素调节
课标 要求 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成,包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。 2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态,如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。
考情 分析 1.激素与内分泌系统 2025·全国卷,3;2025·河南卷,16;2025·湖南卷,7;2024·贵州卷,18;2024·湖北卷,15;2024·江西卷,7;2023·山东卷,8;2023·湖南卷,6;2023·全国乙卷,4
2.血糖平衡调节 2025·重庆卷,9;2025·甘肃卷,18;2025·四川卷,18;2024·湖北卷,12;2024·湖南卷,19;2024·河北卷,8;2024·北京卷,8;2023·重庆卷,8;2023·广东卷,8;2023·山东卷,22;2023·江苏卷,21;2023·新课标卷,32
3.甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点 2025·北京卷,16;2025·浙江1月选考,15;2024·江西卷,7;2024·全国甲卷,4;2024·湖南卷,9;2024·甘肃卷,10;2024·广东卷,7;2023·海南卷,17;2023·北京卷,9;2023·全国乙卷,4
考点一　激素与内分泌系统
1.腺体的种类
2.促胰液素的发现
(1)沃泰默实验。
①实验步骤。
②实验现象:胰腺能够分泌胰液的是　　　　　　;不能分泌胰液的是　　　　。
③实验结论:小肠上微小的神经难以剔除干净,胰液的分泌受　　　　　　的控制。
(2)斯他林和贝利斯的实验。
3.激素调节的概念
由　　　　　　　　分泌的化学物质——激素进行调节的方式,就是激素调节。
4.激素研究的实例
(1)胰岛素的发现。
(选择性必修1 P46~47思考·讨论)在班廷之前,科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在,收效甚微的原因是 　。
(2)睾丸分泌雄激素的研究。
①实验过程:
②实验结论:动物　　　　分泌睾酮,维持　　　　　　。
5.内分泌系统的组成和功能
(1)内分泌系统:由相对独立的　　　　　以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
(2)主要内分泌腺、分泌的激素及其功能。
(3)不同动物激素的化学本质。
【判断正误】
(1)(2025·湖南卷,7)下丘脑释放促肾上腺皮质激素,增强肾上腺分泌功能。(　　)
(2)(2024·安徽卷,7)睡梦中惊叫等应激行为与肾上腺髓质分泌的肾上腺素有关。(　　)
(3)(2024·天津卷,5)氨基酸是化学合成胰岛素的原料。(　　)
(4)(2024·全国甲卷,4)甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞。(　　)
(5)(2021·福建卷,4)科学家将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉,检测胰液分泌情况,可以得出的结论是:胰液分泌是神经调节的结果。(　　)
考向1　围绕动物激素的种类、化学本质及作用,考查生命观念
1.(2025·甘肃定西模拟)人体内的内啡肽与多巴胺都能让人感到快乐。一篇科普文章,曾有如下比较。结合相关信息,下列说法正确的是(　　)
项目 类别 受体 合成部位 主要功能
内啡肽 生物合成激素 主要与吗啡受体结合 脑下垂体 感觉放松和愉快、止痛
多巴胺 一种神经递质 主要作用于多巴胺受体 大脑黑质细胞 调节情绪、奖励大脑
A.正常人可以通过额外注射内啡肽让大脑放松和愉悦
B.前者能持续发挥作用,后者发挥作用后立即被灭活
C.内啡肽分泌方式是胞吐,而多巴胺是小分子,通过被动运输排出细胞
D.长期服用类似多巴胺的物质,会导致多巴胺受体数量减少而成瘾
动物激素、酶、神经递质的比较
考向2　围绕动物激素功能的实验,考查科学探究
2.(2025·全国卷,3)为研究肾上腺的生理机能,某研究小组将小鼠按照下表进行处理,
一定时间后检测相关指标。
分组 实验处理
甲 不摘除肾上腺
乙 摘除肾上腺
丙 摘除肾上腺,注射醛固酮
下列叙述错误的是(　　)
A.乙组小鼠的促肾上腺皮质激素水平会升高
B.乙组小鼠饮生理盐水有利于改善水盐平衡
C.三组小鼠均饮清水时,丙组小鼠血钠含量最低
D.甲组小鼠受寒冷刺激时,肾上腺素释放量增加
关于探究动物激素功能实验的注意事项
(1)动物分组的基本要求:选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只。
(2)在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实验,排除无关变量的影响,使实验结论更加科学。对照实验中,生理盐水不能用蒸馏水代替。
(3)在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,选择不同的实验方法。
(4)在实际操作过程中,可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸),一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮),或重新植入该内分泌腺等。
(5)对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
3.(2025·宁夏银川模拟)用动物实验法研究某腺体的功能,实验结果如下表所示。
实验方法 观察结果
用腺体分泌物制剂喂幼鼠 ①发育加快
摘除成年鼠的该腺体 ②食欲不振,身体臃肿;③行动呆笨,精神萎靡
摘除幼鼠的该腺体 ④除②外还停止发育
将该腺体的分泌物注射到成年鼠体内 ⑤身体消瘦,食欲旺盛;⑥躁动不安,情绪紧张;⑦心跳加快
下列叙述正确的是(　　)
A.根据实验结果①④可知,该腺体分泌物的生理作用是促进细胞代谢
B.根据实验结果②⑤可知,该腺体分泌物的生理作用是促进动物发育
C.根据实验结果③⑥⑦可知,该腺体的分泌物能提高神经系统的兴奋性
D.综合上述实验结果可知,该腺体可能为垂体,其分泌物为生长激素
考点二　血糖平衡调节
1.血糖的来源和去向
2.血糖平衡调节
(1)调节中枢——　　 　　。
(2)调节方式——　　　 　　　调节。
(3)相关激素的生理功能。
(4)血糖平衡调节的过程。
提醒　血糖平衡的调节为神经—体液调节,主要依靠体液调节。
3.反馈调节
(1)概念:在一个系统中,系统本身工作的　　　　,反过来又作为　　　　调节该系统的工作,这种调节方式叫作反馈调节。
(2)实例分析——血糖平衡的调节。
(3)意义:反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体　　　　　 　具有重要意义。
4.糖尿病的发病机理及治疗
(1)1型糖尿病的发病机理:胰岛功能减退、分泌胰岛素减少,注射胰岛素能治疗。
(2)2型糖尿病的发病率与遗传、环境、生活方式等密切相关。可通过调节和控制饮食、适宜运动、口服降血糖药等进行治疗。
【判断正误】
(1)(2025·广东卷,14)高强度运动时,肾上腺素和胰高血糖素协同作用升高血糖。(　　)
(2)(2024·黑吉辽卷,10)禁食初期交感神经兴奋,支配胰岛A细胞使血糖回升。(　　)
(3)(2024·北京卷,8)下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加。(　　)
(4)(2024·浙江1月选考,11)与正常情况相比,马拉松运动员到达终点时,胰岛素水平高,甲状腺激素水平低。(　　)
(5)(2022·海南卷,14)肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系。(　　)
【情境·思维·深析】
　胰岛B细胞内K+浓度为细胞外的30倍左右,细胞外Ca2+浓度为细胞内的10 000倍左右,与神经细胞一样,也存在外正内负的静息电位。当血糖浓度升高时,葡萄糖进入胰岛B细胞引起一系列生理反应,如图1所示,细胞内ATP浓度升高,导致ATP敏感的K+通道关闭,K+外流受阻,细胞内K+浓度升高,进而触发Ca2+大量内流,最终导致胰岛素的分泌。葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员,其中对胰岛素敏感的为GLUT4,其作用机制如图2所示。
(1)据图1分析可知,进食后葡萄糖通过　　　　　　方式进入胰岛B细胞,经　　　　　　(填生理过程名称)被氧化分解产生ATP,ATP浓度升高引起ATP敏感的K+通道关闭,此时触发了Ca2+大量内流,使胰岛B细胞产生兴奋,此时膜内电位发生的变化为　　　　　 　　,进而　 　　(填“促进”或“抑制”)胰岛素的释放。
(2)据图2分析,当胰岛素与蛋白M结合后,经过细胞内的信号传递,引起 　,
从而提高细胞对葡萄糖的吸收能力。胰岛素促进细胞内葡萄糖去向中的①和②指的是
　　　 　　　、　　　　　　 　　。当胰岛素刺激停止时,GLUT4又通过内化机制返回胞质中。
(3)GLUT1~3几乎分布于全身所有组织细胞,它们的生理功能不受胰岛素的影响,其生理意义在于 　。
(4)如果将正常胰岛B细胞分别接种于含有5.6 mmol/L葡萄糖(低糖组)和16.7 mmol/L葡萄糖(高糖组)的培养液中,培养一段时间后分别检测两组培养液中胰岛素的含量,发现高糖组胰岛素含量较低糖组多,此结果说明 　。
考向3　围绕血糖平衡调节的过程,考查科学思维
4.(2024·河北卷,8)甲状腺激素在肝脏中激活其β受体,使机体产生激素G,进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是(　　)
A.肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡
B.甲状腺激素能升高血糖,也可通过激素G间接降低血糖
C.血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌,但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌
D.激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节
5.(2025·重庆卷,9)研究发现,长期高脂饮食可导致糖代谢异常,表现为血糖和胰岛素均高于正常水平。魔芋中的KGM被肠道菌利用产生Y物质,Y结合R受体能改变此类血糖异常。图为三组小鼠(正常饮食组、高脂饮食组、高脂饮食+KGM组)空腹注射等量胰岛素后的血糖变化情况,分析正确的是(　　)
A.①是高脂饮食+KGM组
B.高脂饮食组小鼠食用魔芋会促进糖原分解,使血糖变化曲线向③靠近
C.增加胰岛B细胞的分泌不能治疗高脂饮食引起的血糖异常
D.敲除高脂饮食组小鼠的R受体基因,口服KGM会促进血糖进组织细胞
考向4　围绕血糖调节及糖尿病,考查科学探究
6.(2025·甘肃卷,18)糖尿病严重危害人类的健康。受环境和生活方式变化的影响,糖尿病的发病率近年来呈上升趋势。科学家研究发现,其发病机理与血糖调节直接相关,而胰岛素是调节血糖最重要的激素之一。回答下列问题。
(1)胰岛素能　　　　　肌细胞和肝细胞的糖原合成,　　　　　非糖物质转化成葡萄糖。
(2)血糖水平是调节胰岛B细胞分泌胰岛素的最主要因素,机制如下图所示,其中膜去极化的原因是ATP/ADP比例的升高使钾离子通道的开放概率　　　　 　。图中呈现的物质跨膜运输方式共有　　　　　种。
(3)科学家在早期的研究中将胰脏研磨并制备提取物,注射到由胰腺受损诱发糖尿病的实验狗体内,血糖没有明显下降,最可能的原因是　 。
(4)胰岛素受体功能异常也可以影响血糖的调节。利用基因工程方法制备的MKR小鼠的胰岛素受体功能受损,导致胰岛素靶细胞对胰岛素敏感性下降。某研究小组拟通过实验探究胰岛素受体功能在血糖调节中的作用,部分实验步骤和结果如下。完善实验步骤并预测结果。
①实验分两组,A组:MKR小鼠5只,B组:正常小鼠5只;
②两组小鼠均禁食10小时,取少量血液,测定　　 　　　和　　　 　　,结果表明,两组间没有显著差异;
③分别给两组小鼠静脉注射葡萄糖溶液,30分钟后取少量血液,测定以上两项指标,预期实验结果为 　。
考点三　甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点
1.甲状腺激素分泌的分级调节
(1)甲状腺激素分泌的分级调节过程。
①三级腺体:a.　　　　、b.　　　　　、c.　　　　　。
②三种激素:m.　　　　　　　　、n.　　　　　　　　、甲状腺激素。
③两种效果:“+”“-”分别表示　　　　、　　　　。
(2)分级调节。
2.激素调节的特点
(选择性必修1 P54正文)临床上通过抽取血样检测激素水平确定内分泌系统疾病的依据是
　。
【判断正误】
(1)(2023·北京卷,9)如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘,会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低,甲状腺肿大。(　　)
(2)(2023·全国乙卷,4)促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用。(　　)
(3)(2021·山东卷,8)胰岛B细胞分泌的胰岛素,经靶细胞接受并起作用后就被灭活。(　　)
(4)(2021·海南卷,10)生长激素通过发挥催化作用,使靶细胞发生一系列的代谢变化。(　　)
(5)(2020·山东卷,8)使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加。(　　)
【情境·思维·深析】
　甲状腺、垂体和下丘脑中任一器官病变都可引起甲状腺功能减退,临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)后,测定血清中促甲状腺激素(TSH)的浓度变化,可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下,给这三人注射适量的TRH,注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人血液中的TSH的浓度,结果如表所示。
项目 TSH浓度(mU/L)
注射前 注射后
健康人 2~10 10~40
甲 2~5 10~40
乙 10~40 >40
丙 1 1
(1)①通过抽取血液可以检测TSH含量的变化,是因为激素调节具有　　　　　　　　　　
的特点。
②注射TRH前后,三个人血液中TSH浓度变化不同,由此可以推测乙、丙发生病变的部位可能分别是　　　　、　　　　。
(2)与正常人相比,“甲减”病人惧怕寒冷环境,理由是
　。
(3)Graves病(毒性弥漫性甲状腺肿)患者由于自身产生抗TSH受体的抗体,阻止TSH与受体结合,但能发挥与TSH相似的作用。与正常人相比,该患者血液中甲状腺激素、TSH、TRH的水平如何变化
考向5　围绕激素分泌的分级调节与反馈调节过程,考查科学思维
7.(2025·浙江1月选考,15)为研究甲状腺激素分泌的调控,某同学给大鼠注射抗促甲状腺激素血清后,测定其血液中相关激素的含量并进行分析。下列叙述正确的是(　　)
A.甲状腺激素对下丘脑的负反馈作用减弱
B.垂体分泌促甲状腺激素的功能减弱
C.促甲状腺激素释放激素含量降低
D.甲状腺激素含量升高
考向6　围绕激素调节的特点,考查理解能力
8.(2023·湖南卷,10)关于激素、神经递质等信号分子,下列叙述错误的是(　　)
A.一种内分泌器官可分泌多种激素
B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C.多种信号分子可协同调控同一生理功能
D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
不同动物激素的受体位置
甲状腺激素含有氮元素,但具有亲脂性,其受体位于细胞内。
1.(2025·广西卷,7)血钙水平受甲状旁腺激素(PTH)和降钙素(CT)共同调节,其机制见图。下列说法错误的是(　　)
A.高钙饮食可以适度缓解老年骨质疏松
B.甲状旁腺损伤严重会表现出肌无力病征
C.对血钙水平的调节,PTH和CT相互拮抗
D.抗维生素D佝偻病患者体内的PTH水平较高
2.(2025·贵州卷,9)女性下丘脑促性腺激素释放激素(GnRH)神经元发育成熟,开始释放GnRH,进而影响卵巢雌激素和孕激素的释放,形成规律性的月经周期。下列叙述错误的是(　　)
A.GnRH与卵巢上GnRH受体结合,促进雌激素和孕激素的分泌
B.若GnRH神经元过早成熟,可导致女性首次月经提前出现
C.异常紧张可能影响月经周期,说明月经周期受高级中枢的调节
D.卵巢分泌的雌激素和孕激素对下丘脑分泌GnRH有影响
3.(2024·广东卷,7)某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断,医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是(　　)
A.若该患者血液TSH水平低于正常,可能是垂体功能异常
B.若该患者血液TSH水平高于正常,可能是甲状腺功能异常
C.甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能
D.检测血液中相关激素水平可评估治疗效果
4.(2024·湖北卷,12)糖尿病是危害人类健康的主要疾病之一。恢复功能性胰岛B细胞总量是治疗糖尿病的重要策略。我国学者研究发现,向患有糖尿病的小鼠注射胰高血糖素受体单克隆抗体(mAb),可以促进胰岛A细胞增殖,诱导少数胰岛A细胞向胰岛B细胞转化,促进功能性胰岛B细胞再生。根据上述实验结果,下列叙述错误的是(　　)
A.mAb的制备可能涉及细胞融合技术
B.注射mAb可降低胰腺分泌胰高血糖素的量
C.mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合
D.胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖,升高血糖水平
5.(2025·北京卷,16)某同学因颈前部疼痛,伴有发热、心慌、多汗而就医。医生发现其甲状腺有触痛,血液中甲状腺激素T4水平升高,诊断为亚急性甲状腺炎。该同学查阅有关资料,了解到甲状腺由许多滤泡构成,每个滤泡由一层滤泡上皮细胞围成(图1),T4在滤泡腔中合成并储存;发病之初,甲状腺滤泡上皮细胞受损;多数患者发病后,甲状腺摄碘率和血液中相关激素水平的变化如图2。
(1)在人体各系统中,甲状腺属于　 系统。
(2)在滤泡上皮细胞内的碘浓度远高于组织液的情况下,细胞依然能摄取碘,这种吸收方式是　　　　　　　。
(3)发病后的2个月内,血液中T4水平高于正常的原因是:甲状腺滤泡上皮细胞受损导致
　 。
(4)发病7个月时,该同学复查结果显示:T4水平恢复正常,但摄碘率高于正常。家长担心摄碘率会居高不下。请根据T4分泌的调节过程向家长做出解释以打消其顾虑
　。
(5)发病8个月后,T4会在正常范围内上下波动,表明甲状腺功能恢复正常。由此推测,甲状腺中的　　　　结构已恢复完整。 (共79张PPT)
第35讲　激素调节
课标 要求 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成,包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。
2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态,如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。
考情 分析 1.激素与内分泌系统 2025·全国卷,3;2025·河南卷,16;2025·湖南卷,7;2024·贵州
卷,18;2024·湖北卷,15;2024·江西卷,7;2023·山东卷,8;2023·湖南卷,6;2023·全国乙卷,4
2.血糖平衡调节 2025·重庆卷,9;2025·甘肃卷,18;2025·四川卷,18;2024·湖北卷,12;2024·湖南卷,19;2024·河北卷,8;2024·北京卷,8;2023·重庆卷,8;2023·广东卷,8;2023·山东卷,22;2023·江苏卷,21;
2023·新课标卷,32
3.甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点 2025·北京卷,16;2025·浙江1月选考,15;2024·江西卷,7;2024·全国甲卷,4;2024·湖南卷,9;2024·甘肃卷,10;2024·广东卷,7;
2023·海南卷,17;2023·北京卷,9;2023·全国乙卷,4
考点一
激素与内分泌系统
1.腺体的种类
必备知识·梳理
落实概念·夯实基础
毛细血管
导管
消化腔
2.促胰液素的发现
(1)沃泰默实验。
①实验步骤。
狗的小肠肠腔(切除神经)
②实验现象:胰腺能够分泌胰液的是 ;不能分泌胰液的是 。
③实验结论:小肠上微小的神经难以剔除干净,胰液的分泌受 的控制。
(2)斯他林和贝利斯的实验。
A组、C组
B组
神经调节
化学
胰液的分泌是促胰液素调节的结果
3.激素调节的概念
由 分泌的化学物质——激素进行调节的方式,就是激素调节。
4.激素研究的实例
(1)胰岛素的发现。
内分泌器官或细胞
(选择性必修1 P46~47思考·讨论)在班廷之前,科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在,收效甚微的原因是
。
细读教材
胰岛素是蛋白质类激素,但胰腺中含
有胰蛋白酶,胰蛋白酶会将其中的胰岛素分解
(2)睾丸分泌雄激素的研究。
①实验过程:
②实验结论:动物 分泌睾酮,维持 。
睾丸
雄性性征
5.内分泌系统的组成和功能
(1)内分泌系统:由相对独立的 以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
(2)主要内分泌腺、分泌的激素及其功能。
内分泌腺
垂体
抗利尿
生长发育
生长和发育
神经
醛固
酮、皮
质醇
水盐
有机物
应激能力
升高
降低
(3)不同动物激素的化学本质。
糖皮质激素、性激素
甲状腺激素、肾上腺素
【判断正误】
(1)(2025·湖南卷,7)下丘脑释放促肾上腺皮质激素,增强肾上腺分泌功能。
(　　)
×
【提示】 下丘脑释放促肾上腺皮质激素释放激素,使垂体释放促肾上腺皮质激素增加,从而增强肾上腺分泌功能。
(2)(2024·安徽卷,7)睡梦中惊叫等应激行为与肾上腺髓质分泌的肾上腺素有关。(　　)
√
(3)(2024·天津卷,5)氨基酸是化学合成胰岛素的原料。(　　)
(4)(2024·全国甲卷,4)甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞。(　　)
√
(5)(2021·福建卷,4)科学家将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉,检测胰液分泌情况,可以得出的结论是:胰液分泌是神经调节的结果。(　　)
×
√
【提示】 因小肠黏膜神经被彻底破坏,且最终有胰液的分泌,故本实验中的胰液分泌与神经调节无关。
考向1　围绕动物激素的种类、化学本质及作用,考查生命观念
1.(2025·甘肃定西模拟)人体内的内啡肽与多巴胺都能让人感到快乐。一篇科普文章,曾有如下比较。
核心考向·突破
把握方向·训练到位
项目 类别 受体 合成部位 主要功能
内啡肽 生物合成激素 主要与吗啡受体结合 脑下垂体 感觉放松和愉快、止痛
多巴胺 一种神经递质 主要作用于多巴胺受体 大脑黑质细胞 调节情绪、奖励大脑
结合相关信息,下列说法正确的是(　　)
A.正常人可以通过额外注射内啡肽让大脑放松和愉悦
B.前者能持续发挥作用,后者发挥作用后立即被灭活
C.内啡肽分泌方式是胞吐,而多巴胺是小分子,通过被动运输排出细胞
D.长期服用类似多巴胺的物质,会导致多巴胺受体数量减少而成瘾
D
【解析】 正常人无须额外注射内啡肽,可以通过自我调节让大脑放松和愉悦;激素作用后马上被灭活,神经递质作用后马上被降解或被回收;多巴胺是神经递质,虽是小分子,但是通过胞吐释放;长期服用类似多巴胺的物质,突触后膜为减少刺激,会发生多巴胺受体代偿性减少,机体正常的神经活动需依赖药物得以维持,因而成瘾。
动物激素、酶、神经递质的比较
归纳总结
考向2　围绕动物激素功能的实验,考查科学探究
2.(2025·全国卷,3)为研究肾上腺的生理机能,某研究小组将小鼠按照下表进行处理,一定时间后检测相关指标。
分组 实验处理
甲 不摘除肾上腺
乙 摘除肾上腺
丙 摘除肾上腺,注射醛固酮
下列叙述错误的是(　　)
A.乙组小鼠的促肾上腺皮质激素水平会升高
B.乙组小鼠饮生理盐水有利于改善水盐平衡
C.三组小鼠均饮清水时,丙组小鼠血钠含量最低
D.甲组小鼠受寒冷刺激时,肾上腺素释放量增加
C
【解析】 乙组摘除肾上腺后,糖皮质激素减少,对下丘脑和垂体的负反馈抑制作用减弱,导致下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素和垂体分泌的促肾上腺皮质激素水平升高;乙组因缺乏醛固酮(保钠排钾),导致血钠降低,饮用生理盐水可补充钠离子,改善水盐平衡;丙组虽摘除肾上腺,但注射了醛固酮,醛固酮可促进肾小管和集合管对钠离子的重吸收,血钠应接近正常水平,乙组因缺乏醛固酮且未补充,血钠含量最低;肾上腺髓质分泌肾上腺素,甲组肾上腺未被摘除,寒冷刺激时肾上腺素释放量增加以促进产热。
关于探究动物激素功能实验的注意事项
(1)动物分组的基本要求:选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只。
(2)在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实验,排除无关变量的影响,使实验结论更加科学。对照实验中,生理盐水不能用蒸馏水代替。
(3)在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,选择不同的实验方法。
归纳总结
(4)在实际操作过程中,可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺
(如公鸡的睾丸),一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮),或重新植入该内分泌腺等。
(5)对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
归纳总结
3.(2025·宁夏银川模拟)用动物实验法研究某腺体的功能,实验结果如下表所示。
实验方法 观察结果
用腺体分泌物制剂喂幼鼠 ①发育加快
摘除成年鼠的该腺体 ②食欲不振,身体臃肿;③行动呆笨,精神萎靡
摘除幼鼠的该腺体 ④除②外还停止发育
将该腺体的分泌物注射到成年鼠体内 ⑤身体消瘦,食欲旺盛;⑥躁动不安,情绪紧张;⑦心跳加快
下列叙述正确的是(　　)
A.根据实验结果①④可知,该腺体分泌物的生理作用是促进细胞代谢
B.根据实验结果②⑤可知,该腺体分泌物的生理作用是促进动物发育
C.根据实验结果③⑥⑦可知,该腺体的分泌物能提高神经系统的兴奋性
D.综合上述实验结果可知,该腺体可能为垂体,其分泌物为生长激素
C
【解析】 根据观察结果①和④可以得知,用腺体分泌物制剂喂幼鼠,幼鼠发育加快,摘除该腺体时,幼鼠食欲不振、身体臃肿,且停止发育,主要体现了腺体的分泌物有促进动物发育的生理作用。摘除成年鼠的该腺体,成年鼠表现出②食欲不振,身体臃肿;将该腺体的分泌物注射到成年鼠体内,成年鼠表现出⑤身体消瘦,食欲旺盛,故该腺体的分泌物有促进有机物代谢的生理作用。摘除成年鼠的该腺体,成年鼠表现出③行动呆笨,精神萎靡;将该腺体的分泌物注射到成年鼠的体内,成年鼠表现出⑥躁动不安,情绪紧张、⑦心跳加快,故该腺体的分泌物有提高神经系统的兴奋性的生理作用。该腺体为甲状腺,其分泌物为甲状腺激素(可饲喂)。
考点二
血糖平衡调节
1.血糖的来源和去向
必备知识·梳理
落实概念·夯实基础
肝糖原
肝糖原、
肌糖原
2.血糖平衡调节
(1)调节中枢—— 。
(2)调节方式—— 调节。
下丘脑
神经—体液
效应器
胰岛B细胞
胰岛A细胞
(3)相关激素的生理功能。
氧化分解
甘油
三酯
肝糖原
胰岛素
(4)血糖平衡调节的过程。
胰岛B
胰岛A
肾上腺素
提醒　血糖平衡的调节为神经—体液调节,主要依靠体液调节。
3.反馈调节
(1)概念:在一个系统中,系统本身工作的 ,反过来又作为 调节该系统的工作,这种调节方式叫作反馈调节。
(2)实例分析——血糖平衡的调节。
效果
信息
(3)意义:反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体
具有重要意义。
4.糖尿病的发病机理及治疗
(1)1型糖尿病的发病机理:胰岛功能减退、分泌胰岛素减少,注射胰岛素能
治疗。
(2)2型糖尿病的发病率与遗传、环境、生活方式等密切相关。可通过调节和控制饮食、适宜运动、口服降血糖药等进行治疗。
维持稳态
【判断正误】
(2)(2024·黑吉辽卷,10)禁食初期交感神经兴奋,支配胰岛A细胞使血糖回升。
(　　)
(3)(2024·北京卷,8)下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加。(　　)
√
(1)(2025·广东卷,14)高强度运动时,肾上腺素和胰高血糖素协同作用升高血糖。
(　　)
√
×
【提示】 下丘脑可通过交感神经控制胰高血糖素的分泌。
(4)(2024·浙江1月选考,11)与正常情况相比,马拉松运动员到达终点时,胰岛素水平高,甲状腺激素水平低。(　　)
×
【提示】 长时间运动后,体内血糖大量消耗,血糖降低,胰岛素含量降低,胰高血糖素含量上升,以升高血糖,此时,机体代谢旺盛,甲状腺激素水平高,此外甲状腺激素含量升高,有利于升高血糖。
(5)(2022·海南卷,14)肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系。(　　)
×
【提示】 肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖,二者在调节血糖方面表现出协同作用。
【情境·思维·深析】
胰岛B细胞内K+浓度为细胞外的30倍左右,细胞外Ca2+浓度为细胞内的10 000倍左右,与神经细胞一样,也存在外正内负的静息电位。当血糖浓度升高时,葡萄糖进入胰岛B细胞引起一系列生理反应,如图1所示,细胞内ATP浓度升高,导致ATP敏感的K+通道关闭,K+外流受阻,细胞内K+浓度升高,进而触发Ca2+大量内流,最终导致胰岛素的分泌。葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员,其中对胰岛素敏感的为GLUT4,其作用机制如图2所示。
(1)据图1分析可知,进食后葡萄糖通过 方式进入胰岛B细胞,经
(填生理过程名称)被氧化分解产生ATP,ATP浓度升高引起ATP敏感的K+通道关闭,此时触发了Ca2+大量内流,使胰岛B细胞产生兴奋,此时膜内电位发生的变化为 ,进而 (填“促进”或“抑制”)胰岛素的释放。
协助扩散
呼吸作用(细胞呼吸)
负电位变为正电位
促进
(2)据图2分析,当胰岛素与蛋白M结合后,经过细胞内的信号传递,引起
,从而提高细胞对葡萄糖的吸收能力。胰岛素促进细胞内葡萄糖去向中的①和②指的是 、 。当胰岛素刺激停止时,GLUT4又通过内化机制返回胞质中。
(3)GLUT1~3几乎分布于全身所有组织细胞,它们的生理功能不受胰岛素的影响,其生理意义在于
。
含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合,可以增加细胞膜上GLUT4的数量
合成糖原
转化为非糖物质
维持细胞对葡萄糖的基础转运量,以保证细胞生命活
动的基本能量需要
(4)如果将正常胰岛B细胞分别接种于含有5.6 mmol/L葡萄糖(低糖组)和
16.7 mmol/L葡萄糖(高糖组)的培养液中,培养一段时间后分别检测两组培养液中胰岛素的含量,发现高糖组胰岛素含量较低糖组多,此结果说明
。
葡萄糖浓
度能影响胰岛B细胞分泌胰岛素,且高糖环境能促进胰岛B细胞分泌胰岛素
考向3　围绕血糖平衡调节的过程,考查科学思维
4.(2024·河北卷,8)甲状腺激素在肝脏中激活其β受体,使机体产生激素G,进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是(　　)
A.肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的用相抗衡
B.甲状腺激素能升高血糖,也可通过激素G间接降低血糖
C.血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌,但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌
D.激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节
核心考向·突破
把握方向·训练到位
C
【解析】 肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素(降低血糖)在血糖调节中的作用相抗衡;甲状腺激素能升高血糖,由题干信息可知,甲状腺激素也可激活肝脏中的β受体,使机体产生激素G,进而促进胰岛素分泌,间接降低血糖;血糖浓度降低时,会通过调节作用促进胰高血糖素分泌从而升高血糖,而胰高血糖素的作用结果(血糖升高)会通过负反馈调节胰高血糖素的分泌;激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌通过体液运输实现,属于体液调节。
5.(2025·重庆卷,9)研究发现,长期高脂饮食可导致糖代谢异常,表现为血糖和胰岛素均高于正常水平。魔芋中的KGM被肠道菌利用产生Y物质,Y结合R受体能改变此类血糖异常。图为三组小鼠(正常饮食组、高脂饮食组、高脂饮食+KGM组)空腹注射等量胰岛素后的血糖变化情况,分析正确的是(　　)
A.①是高脂饮食+KGM组
B.高脂饮食组小鼠食用魔芋会促进糖原分解,使血糖变化曲线向③靠近
C.增加胰岛B细胞的分泌不能治疗高脂饮食引起的血糖异常
D.敲除高脂饮食组小鼠的R受体基因,口服KGM会促进血糖进组织细胞
C
【解析】 正常小鼠对胰岛素敏感,注射胰岛素后血糖下降明显;高脂饮食组小鼠糖代谢异常,血糖和胰岛素均高于正常水平,对胰岛素不敏感,注射胰岛素后血糖下降不明显;高脂饮食+KGM组由于KGM的作用,对胰岛素的敏感性有所恢复,注射胰岛素后,血糖下降程度应大于高脂饮食组。故曲线③血糖下降明显,是正常饮食组,曲线①血糖下降不明显,是高脂饮食组,曲线②血糖下降程度介于①和③之间,是高脂饮食+KGM组;促进糖原分解会升高血糖,魔芋中的KGM能改变血糖异常,可能通过促进血糖进入组织细胞等途径降低血糖;长期高脂饮食导致糖代谢异常,机体胰岛素高于正常水平,说明糖代谢异常不是胰岛素分泌不足导致的,增加胰岛B细胞的分泌不能治疗高脂饮食引起的血糖异常;敲除高脂饮食组小鼠的R受体基因,Y物质无法结合R受体发挥作用,口服KGM不能促进血糖进组织细胞。
考向4　围绕血糖调节及糖尿病,考查科学探究
6.(2025·甘肃卷,18)糖尿病严重危害人类的健康。受环境和生活方式变化的影响,糖尿病的发病率近年来呈上升趋势。科学家研究发现,其发病机理与血糖调节直接相关,而胰岛素是调节血糖最重要的激素之一。回答下列问题。
(1)胰岛素能　　　　　肌细胞和肝细胞的糖原合成,　　　　　非糖物质转化成葡萄糖。
促进
抑制
【解析】 (1)胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素,可促进肌细胞、肝细胞合成糖原,抑制非糖物质(如氨基酸、脂肪)转化为葡萄糖。
(2)血糖水平是调节胰岛B细胞分泌胰岛素的最主要因素,机制如下图所示,其中膜去极化的原因是ATP/ADP比例的升高使钾离子通道的开放概率　　　。图中呈现的物质跨膜运输方式共有　　　种。
降低
2
【解析】 (2)分析题图可知,血糖升高→葡萄糖进入细胞→氧化分解使ATP/ADP比例上升→钾离子通道关闭(开放概率降低)→K+外流减少→细胞膜去极化。图中葡萄糖通过协助扩散进入细胞、K+通过协助扩散外流、Ca2+通过协助扩散内流、胰岛素通过胞吐分泌到细胞外,图中呈现的物质跨膜运输方式共2种。
(3)科学家在早期的研究中将胰脏研磨并制备提取物,注射到由胰腺受损诱发糖尿病的实验狗体内,血糖没有明显下降,最可能的原因是
　 。
胰岛素被胰蛋白
酶分解
【解析】 (3)胰腺受损的实验狗,注射胰腺研磨提取物后,血糖没有明显下降,原因是研磨液中胰岛素被胰蛋白酶分解。
(4)胰岛素受体功能异常也可以影响血糖的调节。利用基因工程方法制备的MKR小鼠的胰岛素受体功能受损,导致胰岛素靶细胞对胰岛素敏感性下降。某研究小组拟通过实验探究胰岛素受体功能在血糖调节中的作用,部分实验步骤和结果如下。完善实验步骤并预测结果。
①实验分两组,A组:MKR小鼠5只,B组:正常小鼠5只;
②两组小鼠均禁食10小时,取少量血液,测定　　　　　和　　　 　　,结果表明,两组间没有显著差异;
③分别给两组小鼠静脉注射葡萄糖溶液,30分钟后取少量血液,测定以上两项指标,预期实验结果为 　 。
血糖浓度
胰岛素浓度
A组血糖浓度高于B组,胰岛素浓度也高于B组
【解析】 (4)实验目的:探究胰岛素受体功能在血糖调节中的作用。步骤②:禁食后测血糖浓度和胰岛素浓度,验证注射葡萄糖前两组小鼠无显著差异。步骤③:注射葡萄糖后,由于A组(MKR小鼠,受体功能受损)胰岛素不能有效发挥作用,血糖浓度较高,胰岛素浓度也较高;B组(正常小鼠)胰岛素正常发挥作用,血糖浓度降低,胰岛素浓度正常,因此预期实验结果为A组血糖浓度高于B组,胰岛素浓度也高于B组。
考点三
甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点
1.甲状腺激素分泌的分级调节
(1)甲状腺激素分泌的分级调节过程。
①三级腺体:a. 、b. 、c. 。
②三种激素:m. 、n. 、甲状腺激素。
③两种效果:“+”“-”分别表示 、 。
下丘脑
垂体
甲状腺
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
促进
抑制
(2)分级调节。
分层调控
放大
反馈调节
2.激素调节的特点
体液
体液
全身
靶器官、靶细胞
特异性受体
信使
失活
细胞结构
能量
催化
高效
(选择性必修1 P54正文)临床上通过抽取血样检测激素水平确定内分泌系统疾病的依据是
。
细读教材
人体内激素含量保持相对稳定,激素含量过高或过低都会
导致相应疾病发生;人体内分泌细胞产生的激素弥散到体液中,随血液运输
【判断正误】
(1)(2023·北京卷,9)如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘,会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低,甲状腺肿大。(　　)
×
【提示】 缺碘导致甲状腺激素含量偏低,甲状腺激素对下丘脑的抑制作用减弱,则促甲状腺激素释放激素分泌增加。
(2)(2023·全国乙卷,4)促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用。(　　)
√
(3)(2021·山东卷,8)胰岛B细胞分泌的胰岛素,经靶细胞接受并起作用后就被灭活。(　　)
√
(4)(2021·海南卷,10)生长激素通过发挥催化作用,使靶细胞发生一系列的代谢变化。(　　)
×
【提示】 生长激素起调节作用,不具有催化作用。
(5)(2020·山东卷,8)使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加。(　　)
×
【提示】 促甲状腺激素有促进甲状腺激素分泌的作用,使用促甲状腺激素受体阻断剂会导致促甲状腺激素无法作用于甲状腺细胞上的受体,导致甲状腺激素分泌减少。
【情境·思维·深析】
甲状腺、垂体和下丘脑中任一器官病变都可引起甲状腺功能减退,临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)后,测定血清中促甲状腺激素(TSH)的浓度变化,可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下,给这三人注射适量的TRH,注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人血液中的TSH的浓度,结果如表所示。
项目 TSH浓度(mU/L)
注射前 注射后
健康人 2~10 10~40
甲 2~5 10~40
乙 10~40 >40
丙 1 1
(1)①通过抽取血液可以检测TSH含量的变化,是因为激素调节具有
的特点。
②注射TRH前后,三个人血液中TSH浓度变化不同,由此可以推测乙、丙发生病变的部位可能分别是 、 。
(2)与正常人相比,“甲减”病人惧怕寒冷环境,理由是
。
通过体液
进行运输
甲状腺
垂体
甲状腺激素减少后,患者
体内物质代谢速率减慢,产热减少
(3)Graves病(毒性弥漫性甲状腺肿)患者由于自身产生抗TSH受体的抗体,阻止TSH与受体结合,但能发挥与TSH相似的作用。与正常人相比,该患者血液中甲状腺激素、TSH、TRH的水平如何变化
【提示】 升高、降低、降低。
考向5　围绕激素分泌的分级调节与反馈调节过程,考查科学思维
7.(2025·浙江1月选考,15)为研究甲状腺激素分泌的调控,某同学给大鼠注射抗促甲状腺激素血清后,测定其血液中相关激素的含量并进行分析。下列叙述正确的是(　　)
A.甲状腺激素对下丘脑的负反馈作用减弱
B.垂体分泌促甲状腺激素的功能减弱
C.促甲状腺激素释放激素含量降低
D.甲状腺激素含量升高
核心考向·突破
把握方向·训练到位
A
【解析】 注射抗促甲状腺激素血清,会使促甲状腺激素减少,甲状腺激素也相应减少,甲状腺激素对下丘脑的负反馈作用减弱,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加;注射抗促甲状腺激素血清会使体液中的促甲状腺激素含量下降,但是不影响垂体本身分泌促甲状腺激素的功能。
考向6　围绕激素调节的特点,考查理解能力
8.(2023·湖南卷,10)关于激素、神经递质等信号分子,下列叙述错误的是
(　　)
A.一种内分泌器官可分泌多种激素
B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C.多种信号分子可协同调控同一生理功能
D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
D
【解析】 一种内分泌器官可分泌多种激素,如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等;一种信号分子可由多种细胞合成和分泌,如氨基酸类神经递质谷氨酸、甘氨酸等;多种信号分子可协同调控同一生理功能,如胰高血糖素、糖皮质激素、肾上腺素等都可以升高血糖;激素发挥作用的前提是识别细胞的受体,但不一定是位于细胞膜上的受体,某些激素的受体在细胞内部。
不同动物激素的受体位置
归纳总结
甲状腺激素含有氮元素,但具有亲脂性,其受体位于细胞内。
演练真题·感悟高考
1.(2025·广西卷,7)血钙水平受甲状旁腺激素(PTH)和降钙素(CT)共同调节,其机制见图。下列说法错误的是(　　)
A.高钙饮食可以适度缓解老年骨质疏松
B.甲状旁腺损伤严重会表现出肌无力病征
C.对血钙水平的调节,PTH和CT相互拮抗
D.抗维生素D佝偻病患者体内的PTH水平较高
B
【解析】 高钙饮食可以增加钙的摄入,能够适度缓解老年骨质疏松;甲状旁腺激素的作用是升高血钙,甲状旁腺损伤会导致甲状旁腺激素分泌减少,进而导致血钙偏低,表现出肌肉抽搐;PTH的作用是升高血钙,CT的作用是降低血钙,两者相互拮抗;抗维生素D佝偻病患者体内血钙偏低,会导致其体内PTH分泌增加。
2.(2025·贵州卷,9)女性下丘脑促性腺激素释放激素(GnRH)神经元发育成熟,开始释放GnRH,进而影响卵巢雌激素和孕激素的释放,形成规律性的月经周期。下列叙述错误的是(　　)
A.GnRH与卵巢上GnRH受体结合,促进雌激素和孕激素的分泌
B.若GnRH神经元过早成熟,可导致女性首次月经提前出现
C.异常紧张可能影响月经周期,说明月经周期受高级中枢的调节
D.卵巢分泌的雌激素和孕激素对下丘脑分泌GnRH有影响
A
【解析】 GnRH为促性腺激素释放激素,由下丘脑分泌,其靶器官是垂体而非卵巢,因此卵巢细胞表面无GnRH受体;若GnRH神经元过早成熟,GnRH提前释放会加速雌激素分泌,导致女性首次月经提前出现;异常紧张等情绪通过大脑皮层(高级中枢)影响下丘脑功能,干扰激素分泌和月经周期,说明月经周期受高级中枢的调节;卵巢分泌的雌激素和孕激素可通过负反馈调节抑制下丘脑分泌GnRH。
3.(2024·广东卷,7)某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断,医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是(　　)
A.若该患者血液TSH水平低于正常,可能是垂体功能异常
B.若该患者血液TSH水平高于正常,可能是甲状腺功能异常
C.甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能
D.检测血液中相关激素水平可评估治疗效果
C
【解析】 甲状腺激素治疗只能提高患者血液中甲状腺激素的含量,不能恢复患者甲状腺的分泌功能。
4.(2024·湖北卷,12)糖尿病是危害人类健康的主要疾病之一。恢复功能性胰岛B细胞总量是治疗糖尿病的重要策略。我国学者研究发现,向患有糖尿病的小鼠注射胰高血糖素受体单克隆抗体(mAb),可以促进胰岛A细胞增殖,诱导少数胰岛A细胞向胰岛B细胞转化,促进功能性胰岛B细胞再生。根据上述实验结果,下列叙述错误的是(　　)
A.mAb的制备可能涉及细胞融合技术
B.注射mAb可降低胰腺分泌胰高血糖素的量
C.mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合
D.胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖,升高血糖水平
B
【解析】 单克隆抗体的制备涉及细胞融合技术和动物细胞培养技术,mAb属于单克隆抗体,其制备可能涉及细胞融合技术;mAb可以促进胰岛A细胞增殖,而胰岛A细胞可分泌胰高血糖素,可见注射mAb可提高胰岛A细胞分泌胰高血糖素的量;mAb是胰高血糖素受体单克隆抗体,因此mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合;胰高血糖素主要作用于肝,促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液,促进非糖物质转变成糖,使血糖浓度回升到正常水平。
5.(2025·北京卷,16)某同学因颈前部疼痛,伴有发热、心慌、多汗而就医。医生发现其甲状腺有触痛,血液中甲状腺激素T4水平升高,诊断为亚急性甲状腺炎。该同学查阅有关资料,了解到甲状腺由许多滤泡构成,每个滤泡由一层滤泡上皮细胞围成(图1),T4在滤泡腔中合成并储存;发病之初,甲状腺滤泡上皮细胞受损;多数患者发病后,甲状腺摄碘率和血液中相关激素水平的变化如图2。
(1)在人体各系统中,甲状腺属于　 系统。
内分泌
【解析】 (1)在人体各系统中,甲状腺属于内分泌系统。
(2)在滤泡上皮细胞内的碘浓度远高于组织液的情况下,细胞依然能摄取碘,这种吸收方式是　　　　　　　。
主动运输
【解析】 (2)在滤泡上皮细胞内的碘浓度远高于组织液的情况下,细胞依然能摄取碘,说明是逆浓度梯度运输,这种吸收方式是主动运输。
(3)发病后的2个月内,血液中T4水平高于正常的原因是:甲状腺滤泡上皮细胞受损导致 　 。
滤泡腔内储存的T4释放进入血液
【解析】 (3)已知T4在滤泡腔中合成并储存,发病之初,甲状腺滤泡上皮细胞受损。当甲状腺滤泡上皮细胞受损时,滤泡腔中储存的T4被释放并进入血液中,从而导致发病后的2个月内,血液中T4水平高于正常。
(4)发病7个月时,该同学复查结果显示:T4水平恢复正常,但摄碘率高于正常。家长担心摄碘率会居高不下。请根据T4分泌的调节过程向家长做出解释以打消其顾虑
。
当血液中T4水平恢复正常后,会通过负反馈调节抑制下丘脑和
垂体分泌相关激素,使甲状腺的摄碘率逐渐下降,不会居高不下
【解析】 (4)T4分泌的调节过程存在负反馈调节,当血液中T4水平恢复正常后,会通过负反馈调节抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH),最终使甲状腺的摄碘率逐渐下降,所以家长不必担心摄碘率会居高不下。
(5)发病8个月后,T4会在正常范围内上下波动,表明甲状腺功能恢复正常。由此推测,甲状腺中的　　　　结构已恢复完整。
滤泡
【解析】 (5)因为T4在滤泡腔中合成并储存,发病8个月后,T4在正常范围内上下波动,表明甲状腺能正常合成和储存T4,由此推测,甲状腺中的滤泡结构已恢复完整。
谢谢观赏第35讲　激素调节
课标 要求 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成,包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。 2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态,如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。
考情 分析 1.激素与内分泌系统 2025·全国卷,3;2025·河南卷,16;2025·湖南卷,7;2024·贵州卷,18;2024·湖北卷,15;2024·江西卷,7;2023·山东卷,8;2023·湖南卷,6;2023·全国乙卷,4
2.血糖平衡调节 2025·重庆卷,9;2025·甘肃卷,18;2025·四川卷,18;2024·湖北卷,12;2024·湖南卷,19;2024·河北卷,8;2024·北京卷,8;2023·重庆卷,8;2023·广东卷,8;2023·山东卷,22;2023·江苏卷,21;2023·新课标卷,32
3.甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点 2025·北京卷,16;2025·浙江1月选考,15;2024·江西卷,7;2024·全国甲卷,4;2024·湖南卷,9;2024·甘肃卷,10;2024·广东卷,7;2023·海南卷,17;2023·北京卷,9;2023·全国乙卷,4
考点一　激素与内分泌系统
1.腺体的种类
2.促胰液素的发现
(1)沃泰默实验。
①实验步骤。
②实验现象:胰腺能够分泌胰液的是A组、C组;不能分泌胰液的是B组。
③实验结论:小肠上微小的神经难以剔除干净,胰液的分泌受神经调节的控制。
(2)斯他林和贝利斯的实验。
3.激素调节的概念
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式,就是激素调节。
4.激素研究的实例
(1)胰岛素的发现。
(选择性必修1 P46~47思考·讨论)在班廷之前,科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在,收效甚微的原因是胰岛素是蛋白质类激素,但胰腺中含有胰蛋白酶,胰蛋白酶会将其中的胰岛素分解。
(2)睾丸分泌雄激素的研究。
①实验过程:
②实验结论:动物睾丸分泌睾酮,维持雄性性征。
5.内分泌系统的组成和功能
(1)内分泌系统:由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
(2)主要内分泌腺、分泌的激素及其功能。
(3)不同动物激素的化学本质。
【判断正误】
(1)(2025·湖南卷,7)下丘脑释放促肾上腺皮质激素,增强肾上腺分泌功能。(　　)
【答案】 ×
【提示】 下丘脑释放促肾上腺皮质激素释放激素,使垂体释放促肾上腺皮质激素增加,从而增强肾上腺分泌功能。
(2)(2024·安徽卷,7)睡梦中惊叫等应激行为与肾上腺髓质分泌的肾上腺素有关。(　　)
【答案】 √
(3)(2024·天津卷,5)氨基酸是化学合成胰岛素的原料。(　　)
【答案】 √
(4)(2024·全国甲卷,4)甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞。(　　)
【答案】 √
(5)(2021·福建卷,4)科学家将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉,检测胰液分泌情况,可以得出的结论是:胰液分泌是神经调节的结果。(　　)
【答案】 ×
【提示】 因小肠黏膜神经被彻底破坏,且最终有胰液的分泌,故本实验中的胰液分泌与神经调节无关。
考向1　围绕动物激素的种类、化学本质及作用,考查生命观念
1.(2025·甘肃定西模拟)人体内的内啡肽与多巴胺都能让人感到快乐。一篇科普文章,曾有如下比较。结合相关信息,下列说法正确的是(　　)
项目 类别 受体 合成部位 主要功能
内啡肽 生物合成激素 主要与吗啡受体结合 脑下垂体 感觉放松和愉快、止痛
多巴胺 一种神经递质 主要作用于多巴胺受体 大脑黑质细胞 调节情绪、奖励大脑
A.正常人可以通过额外注射内啡肽让大脑放松和愉悦
B.前者能持续发挥作用,后者发挥作用后立即被灭活
C.内啡肽分泌方式是胞吐,而多巴胺是小分子,通过被动运输排出细胞
D.长期服用类似多巴胺的物质,会导致多巴胺受体数量减少而成瘾
【答案】 D
【解析】 正常人无须额外注射内啡肽,可以通过自我调节让大脑放松和愉悦;激素作用后马上被灭活,神经递质作用后马上被降解或被回收;多巴胺是神经递质,虽是小分子,但是通过胞吐释放;长期服用类似多巴胺的物质,突触后膜为减少刺激,会发生多巴胺受体代偿性减少,机体正常的神经活动需依赖药物得以维持,因而成瘾。
动物激素、酶、神经递质的比较
考向2　围绕动物激素功能的实验,考查科学探究
2.(2025·全国卷,3)为研究肾上腺的生理机能,某研究小组将小鼠按照下表进行处理,一定时间后检测相关指标。
分组 实验处理
甲 不摘除肾上腺
乙 摘除肾上腺
丙 摘除肾上腺,注射醛固酮
下列叙述错误的是(　　)
A.乙组小鼠的促肾上腺皮质激素水平会升高
B.乙组小鼠饮生理盐水有利于改善水盐平衡
C.三组小鼠均饮清水时,丙组小鼠血钠含量最低
D.甲组小鼠受寒冷刺激时,肾上腺素释放量增加
【答案】 C
【解析】 乙组摘除肾上腺后,糖皮质激素减少,对下丘脑和垂体的负反馈抑制作用减弱,导致下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素和垂体分泌的促肾上腺皮质激素水平升高;乙组因缺乏醛固酮(保钠排钾),导致血钠降低,饮用生理盐水可补充钠离子,改善水盐平衡;丙组虽摘除肾上腺,但注射了醛固酮,醛固酮可促进肾小管和集合管对钠离子的重吸收,血钠应接近正常水平,乙组因缺乏醛固酮且未补充,血钠含量最低;肾上腺髓质分泌肾上腺素,甲组肾上腺未被摘除,寒冷刺激时肾上腺素释放量增加以促进产热。
关于探究动物激素功能实验的注意事项
(1)动物分组的基本要求:选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只。
(2)在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实验,排除无关变量的影响,使实验结论更加科学。对照实验中,生理盐水不能用蒸馏水代替。
(3)在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,选择不同的实验方法。
(4)在实际操作过程中,可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸),一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮),或重新植入该内分泌腺等。
(5)对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
3.(2025·宁夏银川模拟)用动物实验法研究某腺体的功能,实验结果如下表所示。
实验方法 观察结果
用腺体分泌物制剂喂幼鼠 ①发育加快
摘除成年鼠的该腺体 ②食欲不振,身体臃肿;③行动呆笨,精神萎靡
摘除幼鼠的该腺体 ④除②外还停止发育
将该腺体的分泌物注射到成年鼠体内 ⑤身体消瘦,食欲旺盛;⑥躁动不安,情绪紧张;⑦心跳加快
下列叙述正确的是(　　)
A.根据实验结果①④可知,该腺体分泌物的生理作用是促进细胞代谢
B.根据实验结果②⑤可知,该腺体分泌物的生理作用是促进动物发育
C.根据实验结果③⑥⑦可知,该腺体的分泌物能提高神经系统的兴奋性
D.综合上述实验结果可知,该腺体可能为垂体,其分泌物为生长激素
【答案】 C
【解析】 根据观察结果①和④可以得知,用腺体分泌物制剂喂幼鼠,幼鼠发育加快,摘除该腺体时,幼鼠食欲不振、身体臃肿,且停止发育,主要体现了腺体的分泌物有促进动物发育的生理作用。摘除成年鼠的该腺体,成年鼠表现出②食欲不振,身体臃肿;将该腺体的分泌物注射到成年鼠体内,成年鼠表现出⑤身体消瘦,食欲旺盛,故该腺体的分泌物有促进有机物代谢的生理作用。摘除成年鼠的该腺体,成年鼠表现出③行动呆笨,精神萎靡;将该腺体的分泌物注射到成年鼠的体内,成年鼠表现出⑥躁动不安,情绪紧张、⑦心跳加快,故该腺体的分泌物有提高神经系统的兴奋性的生理作用。该腺体为甲状腺,其分泌物为甲状腺激素(可饲喂)。
考点二　血糖平衡调节
1.血糖的来源和去向
2.血糖平衡调节
(1)调节中枢——下丘脑。
(2)调节方式——神经—体液调节。
(3)相关激素的生理功能。
(4)血糖平衡调节的过程。
提醒　血糖平衡的调节为神经—体液调节,主要依靠体液调节。
3.反馈调节
(1)概念:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫作反馈调节。
(2)实例分析——血糖平衡的调节。
(3)意义:反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。
4.糖尿病的发病机理及治疗
(1)1型糖尿病的发病机理:胰岛功能减退、分泌胰岛素减少,注射胰岛素能治疗。
(2)2型糖尿病的发病率与遗传、环境、生活方式等密切相关。可通过调节和控制饮食、适宜运动、口服降血糖药等进行治疗。
【判断正误】
(1)(2025·广东卷,14)高强度运动时,肾上腺素和胰高血糖素协同作用升高血糖。(　　)
【答案】 √
(2)(2024·黑吉辽卷,10)禁食初期交感神经兴奋,支配胰岛A细胞使血糖回升。(　　)
【答案】 √
(3)(2024·北京卷,8)下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加。(　　)
【答案】 ×
【提示】 下丘脑可通过交感神经控制胰高血糖素的分泌。
(4)(2024·浙江1月选考,11)与正常情况相比,马拉松运动员到达终点时,胰岛素水平高,甲状腺激素水平低。(　　)
【答案】 ×
【提示】 长时间运动后,体内血糖大量消耗,血糖降低,胰岛素含量降低,胰高血糖素含量上升,以升高血糖,此时,机体代谢旺盛,甲状腺激素水平高,此外甲状腺激素含量升高,有利于升高
血糖。
(5)(2022·海南卷,14)肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系。(　　)
【答案】 ×
【提示】 肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖,二者在调节血糖方面表现出协同作用。
【情境·思维·深析】
胰岛B细胞内K+浓度为细胞外的30倍左右,细胞外Ca2+浓度为细胞内的10 000倍左右,与神经细胞一样,也存在外正内负的静息电位。当血糖浓度升高时,葡萄糖进入胰岛B细胞引起一系列生理反应,如图1所示,细胞内ATP浓度升高,导致ATP敏感的K+通道关闭,K+外流受阻,细胞内K+浓度升高,进而触发Ca2+大量内流,最终导致胰岛素的分泌。葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员,其中对胰岛素敏感的为GLUT4,其作用机制如图2所示。
(1)据图1分析可知,进食后葡萄糖通过协助扩散方式进入胰岛B细胞,经呼吸作用(细胞呼吸)(填生理过程名称)被氧化分解产生ATP,ATP浓度升高引起ATP敏感的K+通道关闭,此时触发了Ca2+大量内流,使胰岛B细胞产生兴奋,此时膜内电位发生的变化为负电位变为正电位,进而促进(填“促进”或“抑制”)胰岛素的释放。
(2)据图2分析,当胰岛素与蛋白M结合后,经过细胞内的信号传递,引起含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合,可以增加细胞膜上GLUT4的数量,从而提高细胞对葡萄糖的吸收能力。胰岛素促进细胞内葡萄糖去向中的①和②指的是合成糖原、转化为非糖物质。当胰岛素刺激停止时,GLUT4又通过内化机制返回胞质中。
(3)GLUT1~3几乎分布于全身所有组织细胞,它们的生理功能不受胰岛素的影响,其生理意义在于维持细胞对葡萄糖的基础转运量,以保证细胞生命活动的基本能量需要。
(4)如果将正常胰岛B细胞分别接种于含有5.6 mmol/L葡萄糖(低糖组)和16.7 mmol/L葡萄糖(高糖组)的培养液中,培养一段时间后分别检测两组培养液中胰岛素的含量,发现高糖组胰岛素含量较低糖组多,此结果说明葡萄糖浓度能影响胰岛B细胞分泌胰岛素,且高糖环境能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。
考向3　围绕血糖平衡调节的过程,考查科学思维
4.(2024·河北卷,8)甲状腺激素在肝脏中激活其β受体,使机体产生激素G,进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是(　　)
A.肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡
B.甲状腺激素能升高血糖,也可通过激素G间接降低血糖
C.血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌,但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌
D.激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节
【答案】 C
【解析】 肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素(降低血糖)在血糖调节中的作用相抗衡;甲状腺激素能升高血糖,由题干信息可知,甲状腺激素也可激活肝脏中的β受体,使机体产生激素G,进而促进胰岛素分泌,间接降低血糖;血糖浓度降低时,会通过调节作用促进胰高血糖素分泌从而升高血糖,而胰高血糖素的作用结果(血糖升高)会通过负反馈调节胰高血糖素的分泌;激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌通过体液运输实现,属于体液调节。
5.(2025·重庆卷,9)研究发现,长期高脂饮食可导致糖代谢异常,表现为血糖和胰岛素均高于正常水平。魔芋中的KGM被肠道菌利用产生Y物质,Y结合R受体能改变此类血糖异常。图为三组小鼠(正常饮食组、高脂饮食组、高脂饮食+KGM组)空腹注射等量胰岛素后的血糖变化情况,分析正确的是(　　)
A.①是高脂饮食+KGM组
B.高脂饮食组小鼠食用魔芋会促进糖原分解,使血糖变化曲线向③靠近
C.增加胰岛B细胞的分泌不能治疗高脂饮食引起的血糖异常
D.敲除高脂饮食组小鼠的R受体基因,口服KGM会促进血糖进组织细胞
【答案】 C
【解析】 正常小鼠对胰岛素敏感,注射胰岛素后血糖下降明显;高脂饮食组小鼠糖代谢异常,血糖和胰岛素均高于正常水平,对胰岛素不敏感,注射胰岛素后血糖下降不明显;高脂饮食+KGM组由于KGM的作用,对胰岛素的敏感性有所恢复,注射胰岛素后,血糖下降程度应大于高脂饮食组。故曲线③血糖下降明显,是正常饮食组,曲线①血糖下降不明显,是高脂饮食组,曲线②血糖下降程度介于①和③之间,是高脂饮食+KGM组;促进糖原分解会升高血糖,魔芋中的KGM能改变血糖异常,可能通过促进血糖进入组织细胞等途径降低血糖;长期高脂饮食导致糖代谢异常,机体胰岛素高于正常水平,说明糖代谢异常不是胰岛素分泌不足导致的,增加胰岛B细胞的分泌不能治疗高脂饮食引起的血糖异常;敲除高脂饮食组小鼠的R受体基因,Y物质无法结合R受体发挥作用,口服KGM不能促进血糖进组织细胞。
考向4　围绕血糖调节及糖尿病,考查科学探究
6.(2025·甘肃卷,18)糖尿病严重危害人类的健康。受环境和生活方式变化的影响,糖尿病的发病率近年来呈上升趋势。科学家研究发现,其发病机理与血糖调节直接相关,而胰岛素是调节血糖最重要的激素之一。回答下列问题。
(1)胰岛素能　　　　　肌细胞和肝细胞的糖原合成,　　　　　非糖物质转化成葡萄糖。
(2)血糖水平是调节胰岛B细胞分泌胰岛素的最主要因素,机制如下图所示,其中膜去极化的原因是ATP/ADP比例的升高使钾离子通道的开放概率　　　　　。图中呈现的物质跨膜运输方式共有　　　　　种。
(3)科学家在早期的研究中将胰脏研磨并制备提取物,注射到由胰腺受损诱发糖尿病的实验狗体内,血糖没有明显下降,最可能的原因是 　 。
(4)胰岛素受体功能异常也可以影响血糖的调节。利用基因工程方法制备的MKR小鼠的胰岛素受体功能受损,导致胰岛素靶细胞对胰岛素敏感性下降。某研究小组拟通过实验探究胰岛素受体功能在血糖调节中的作用,部分实验步骤和结果如下。完善实验步骤并预测结果。
①实验分两组,A组:MKR小鼠5只,B组:正常小鼠5只;
②两组小鼠均禁食10小时,取少量血液,测定　　　　　和　　　　　,结果表明,两组间没有显著差异;
③分别给两组小鼠静脉注射葡萄糖溶液,30分钟后取少量血液,测定以上两项指标,预期实验结果为 　 。
【答案】 (1)促进　抑制
(2)降低　2
(3)胰岛素被胰蛋白酶分解
(4)②血糖浓度　胰岛素浓度　③A组血糖浓度高于B组,胰岛素浓度也高于B组
【解析】 (1)胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素,可促进肌细胞、肝细胞合成糖原,抑制非糖物质(如氨基酸、脂肪)转化为葡萄糖。
(2)分析题图可知,血糖升高→葡萄糖进入细胞→氧化分解使ATP/ADP比例上升→钾离子通道关闭(开放概率降低)→K+外流减少→细胞膜去极化。图中葡萄糖通过协助扩散进入细胞、K+通过协助扩散外流、Ca2+通过协助扩散内流、胰岛素通过胞吐分泌到细胞外,图中呈现的物质跨膜运输方式共2种。
(3)胰腺受损的实验狗,注射胰腺研磨提取物后,血糖没有明显下降,原因是研磨液中胰岛素被胰蛋白酶分解。
(4)实验目的:探究胰岛素受体功能在血糖调节中的作用。步骤②:禁食后测血糖浓度和胰岛素浓度,验证注射葡萄糖前两组小鼠无显著差异。步骤③:注射葡萄糖后,由于A组(MKR小鼠,受体功能受损)胰岛素不能有效发挥作用,血糖浓度较高,胰岛素浓度也较高;B组(正常小鼠)胰岛素正常发挥作用,血糖浓度降低,胰岛素浓度正常,因此预期实验结果为A组血糖浓度高于B组,胰岛素浓度也高于B组。
考点三　甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点
1.甲状腺激素分泌的分级调节
(1)甲状腺激素分泌的分级调节过程。
①三级腺体:a.下丘脑、b.垂体、c.甲状腺。
②三种激素:m.促甲状腺激素释放激素、n.促甲状腺激素、甲状腺激素。
③两种效果:“+”“-”分别表示促进、抑制。
(2)分级调节。
2.激素调节的特点
(选择性必修1 P54正文)临床上通过抽取血样检测激素水平确定内分泌系统疾病的依据是人体内激素含量保持相对稳定,激素含量过高或过低都会导致相应疾病发生;人体内分泌细胞产生的激素弥散到体液中,随血液运输。
【判断正误】
(1)(2023·北京卷,9)如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘,会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低,甲状腺肿大。(　　)
【答案】 ×
【提示】 缺碘导致甲状腺激素含量偏低,甲状腺激素对下丘脑的抑制作用减弱,则促甲状腺激素释放激素分泌增加。
(2)(2023·全国乙卷,4)促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用。(　　)
【答案】 √
(3)(2021·山东卷,8)胰岛B细胞分泌的胰岛素,经靶细胞接受并起作用后就被灭活。(　　)
【答案】 √
(4)(2021·海南卷,10)生长激素通过发挥催化作用,使靶细胞发生一系列的代谢变化。(　　)
【答案】 ×
【提示】 生长激素起调节作用,不具有催化作用。
(5)(2020·山东卷,8)使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加。(　　)
【答案】 ×
【提示】 促甲状腺激素有促进甲状腺激素分泌的作用,使用促甲状腺激素受体阻断剂会导致促甲状腺激素无法作用于甲状腺细胞上的受体,导致甲状腺激素分泌减少。
【情境·思维·深析】
甲状腺、垂体和下丘脑中任一器官病变都可引起甲状腺功能减退,临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)后,测定血清中促甲状腺激素(TSH)的浓度变化,可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下,给这三人注射适量的TRH,注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人血液中的TSH的浓度,结果如表所示。
项目 TSH浓度(mU/L)
注射前 注射后
健康人 2~10 10~40
甲 2~5 10~40
乙 10~40 >40
丙 1 1
(1)①通过抽取血液可以检测TSH含量的变化,是因为激素调节具有通过体液进行运输的
特点。
②注射TRH前后,三个人血液中TSH浓度变化不同,由此可以推测乙、丙发生病变的部位可能分别是甲状腺、垂体。
(2)与正常人相比,“甲减”病人惧怕寒冷环境,理由是甲状腺激素减少后,患者体内物质代谢速率减慢,产热减少。
(3)Graves病(毒性弥漫性甲状腺肿)患者由于自身产生抗TSH受体的抗体,阻止TSH与受体结合,但能发挥与TSH相似的作用。与正常人相比,该患者血液中甲状腺激素、TSH、TRH的水平如何变化
【提示】 升高、降低、降低。
考向5　围绕激素分泌的分级调节与反馈调节过程,考查科学思维
7.(2025·浙江1月选考,15)为研究甲状腺激素分泌的调控,某同学给大鼠注射抗促甲状腺激素血清后,测定其血液中相关激素的含量并进行分析。下列叙述正确的是(　　)
A.甲状腺激素对下丘脑的负反馈作用减弱
B.垂体分泌促甲状腺激素的功能减弱
C.促甲状腺激素释放激素含量降低
D.甲状腺激素含量升高
【答案】 A
【解析】 注射抗促甲状腺激素血清,会使促甲状腺激素减少,甲状腺激素也相应减少,甲状腺激素对下丘脑的负反馈作用减弱,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加;注射抗促甲状腺激素血清会使体液中的促甲状腺激素含量下降,但是不影响垂体本身分泌促甲状腺激素的功能。
考向6　围绕激素调节的特点,考查理解能力
8.(2023·湖南卷,10)关于激素、神经递质等信号分子,下列叙述错误的是(　　)
A.一种内分泌器官可分泌多种激素
B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C.多种信号分子可协同调控同一生理功能
D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
【答案】 D
【解析】 一种内分泌器官可分泌多种激素,如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等;一种信号分子可由多种细胞合成和分泌,如氨基酸类神经递质谷氨酸、甘氨酸等;多种信号分子可协同调控同一生理功能,如胰高血糖素、糖皮质激素、肾上腺素等都可以升高血糖;激素发挥作用的前提是识别细胞的受体,但不一定是位于细胞膜上的受体,某些激素的受体在细胞内部。
不同动物激素的受体位置
甲状腺激素含有氮元素,但具有亲脂性,其受体位于细胞内。
1.(2025·广西卷,7)血钙水平受甲状旁腺激素(PTH)和降钙素(CT)共同调节,其机制见图。下列说法错误的是(　　)
A.高钙饮食可以适度缓解老年骨质疏松
B.甲状旁腺损伤严重会表现出肌无力病征
C.对血钙水平的调节,PTH和CT相互拮抗
D.抗维生素D佝偻病患者体内的PTH水平较高
【答案】 B
【解析】 高钙饮食可以增加钙的摄入,能够适度缓解老年骨质疏松;甲状旁腺激素的作用是升高血钙,甲状旁腺损伤会导致甲状旁腺激素分泌减少,进而导致血钙偏低,表现出肌肉抽搐;PTH的作用是升高血钙,CT的作用是降低血钙,两者相互拮抗;抗维生素D佝偻病患者体内血钙偏低,会导致其体内PTH分泌增加。
2.(2025·贵州卷,9)女性下丘脑促性腺激素释放激素(GnRH)神经元发育成熟,开始释放GnRH,进而影响卵巢雌激素和孕激素的释放,形成规律性的月经周期。下列叙述错误的是(　　)
A.GnRH与卵巢上GnRH受体结合,促进雌激素和孕激素的分泌
B.若GnRH神经元过早成熟,可导致女性首次月经提前出现
C.异常紧张可能影响月经周期,说明月经周期受高级中枢的调节
D.卵巢分泌的雌激素和孕激素对下丘脑分泌GnRH有影响
【答案】 A
【解析】 GnRH为促性腺激素释放激素,由下丘脑分泌,其靶器官是垂体而非卵巢,因此卵巢细胞表面无GnRH受体;若GnRH神经元过早成熟,GnRH提前释放会加速雌激素分泌,导致女性首次月经提前出现;异常紧张等情绪通过大脑皮层(高级中枢)影响下丘脑功能,干扰激素分泌和月经周期,说明月经周期受高级中枢的调节;卵巢分泌的雌激素和孕激素可通过负反馈调节抑制下丘脑分泌GnRH。
3.(2024·广东卷,7)某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断,医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是(　　)
A.若该患者血液TSH水平低于正常,可能是垂体功能异常
B.若该患者血液TSH水平高于正常,可能是甲状腺功能异常
C.甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能
D.检测血液中相关激素水平可评估治疗效果
【答案】 C
【解析】 甲状腺激素治疗只能提高患者血液中甲状腺激素的含量,不能恢复患者甲状腺的分泌功能。
4.(2024·湖北卷,12)糖尿病是危害人类健康的主要疾病之一。恢复功能性胰岛B细胞总量是治疗糖尿病的重要策略。我国学者研究发现,向患有糖尿病的小鼠注射胰高血糖素受体单克隆抗体(mAb),可以促进胰岛A细胞增殖,诱导少数胰岛A细胞向胰岛B细胞转化,促进功能性胰岛B细胞再生。根据上述实验结果,下列叙述错误的是(　　)
A.mAb的制备可能涉及细胞融合技术
B.注射mAb可降低胰腺分泌胰高血糖素的量
C.mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合
D.胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖,升高血糖水平
【答案】 B
【解析】 单克隆抗体的制备涉及细胞融合技术和动物细胞培养技术,mAb属于单克隆抗体,其制备可能涉及细胞融合技术;mAb可以促进胰岛A细胞增殖,而胰岛A细胞可分泌胰高血糖素,可见注射mAb可提高胰岛A细胞分泌胰高血糖素的量;mAb是胰高血糖素受体单克隆抗体,因此mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合;胰高血糖素主要作用于肝,促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液,促进非糖物质转变成糖,使血糖浓度回升到正常水平。
5.(2025·北京卷,16)某同学因颈前部疼痛,伴有发热、心慌、多汗而就医。医生发现其甲状腺有触痛,血液中甲状腺激素T4水平升高,诊断为亚急性甲状腺炎。该同学查阅有关资料,了解到甲状腺由许多滤泡构成,每个滤泡由一层滤泡上皮细胞围成(图1),T4在滤泡腔中合成并储存;发病之初,甲状腺滤泡上皮细胞受损;多数患者发病后,甲状腺摄碘率和血液中相关激素水平的变化如图2。
(1)在人体各系统中,甲状腺属于　 系统。
(2)在滤泡上皮细胞内的碘浓度远高于组织液的情况下,细胞依然能摄取碘,这种吸收方式是　　　　　　　。
(3)发病后的2个月内,血液中T4水平高于正常的原因是:甲状腺滤泡上皮细胞受损导致
　 。
(4)发病7个月时,该同学复查结果显示:T4水平恢复正常,但摄碘率高于正常。家长担心摄碘率会居高不下。请根据T4分泌的调节过程向家长做出解释以打消其顾虑 　
。
(5)发病8个月后,T4会在正常范围内上下波动,表明甲状腺功能恢复正常。由此推测,甲状腺中的　　　　结构已恢复完整。
【答案】 (1)内分泌
(2)主动运输
(3)滤泡腔内储存的T4释放进入血液
(4)当血液中T4水平恢复正常后,会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,使甲状腺的摄碘率逐渐下降,不会居高不下
(5)滤泡
【解析】 (1)在人体各系统中,甲状腺属于内分泌系统。
(2)在滤泡上皮细胞内的碘浓度远高于组织液的情况下,细胞依然能摄取碘,说明是逆浓度梯度运输,这种吸收方式是主动运输。
(3)已知T4在滤泡腔中合成并储存,发病之初,甲状腺滤泡上皮细胞受损。当甲状腺滤泡上皮细胞受损时,滤泡腔中储存的T4被释放并进入血液中,从而导致发病后的2个月内,血液中T4水平高于正常。
(4)T4分泌的调节过程存在负反馈调节,当血液中T4水平恢复正常后,会通过负反馈调节抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH),最终使甲状腺的摄碘率逐渐下降,所以家长不必担心摄碘率会居高不下。
(5)因为T4在滤泡腔中合成并储存,发病8个月后,T4在正常范围内上下波动,表明甲状腺能正常合成和储存T4,由此推测,甲状腺中的滤泡结构已恢复完整。
(时间:15分钟)
1.(2025·河南郑州期末)在众多科学家前赴后继的努力下,多种内分泌腺和它们分泌的激素陆续被发现,人们逐步认识到了多种激素的来源和作用。下列有关叙述错误的是(　　)
A.沃泰默实验能排除胰腺分泌胰液是稀盐酸直接作用于胰腺的结果
B.斯他林和贝利斯的实验证明了胰液的分泌可受化学物质调节
C.促胰液素是由胰腺分泌的,能够促进胰液的分泌
D.班廷和贝斯特给糖尿病狗注射萎缩的胰腺提取液后血糖下降,证明了胰腺可分泌降血糖的物质
【答案】 C
【解析】 沃泰默将稀盐酸注入狗静脉血液,不分泌胰液,排除了稀盐酸直接作用于胰腺使其分泌胰液的可能性;斯他林和贝利斯的实验排除了小肠上的神经对实验的干扰,他们实验的结果证明了胰液的分泌可受化学物质调节;促胰液素是由小肠黏膜分泌的,能够促进胰液的分泌;萎缩的胰腺几乎不再分泌胰液,班廷和贝斯特给糖尿病狗注射萎缩的胰腺提取液后血糖下降,证明了胰腺可分泌降血糖的物质。
2.(2026·福建莆田质检)激素是由内分泌器官或细胞产生的物质,对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用。激素的种类很多,下列关于不同激素功能的叙述,正确的是(　　)
A.幼年时,垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多,二者共同促进个体的生长
B.在性发育期,女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多,激发雌性周期
C.在遭遇突发状况时,肾脏细胞分泌的某种激素增多,使心跳加快、呼吸急促
D.成年后,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低
【答案】 D
【解析】 甲状腺激素是甲状腺分泌的,不是垂体分泌的;雌激素的化学本质是类固醇,不是在核糖体上合成的;在遭遇突发状况时,肾上腺(而非肾脏)分泌的肾上腺素增多,使心跳加快、呼吸急促;甲状腺激素能提高神经系统兴奋性,成年后,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低,表现为反应迟钝等症状。
3.(2025·辽宁沈阳模拟)以下关于动物激素调节的叙述,正确的是(　　)
A.一种内分泌器官只能分泌一种激素
B.激素与靶细胞的特异性受体结合后发挥作用,因此激素调节范围局限且准确
C.激素发挥作用后失活,因此激素调节作用时间短暂
D.多种激素可协调配合共同调节同一生理功能
【答案】 D
【解析】 一种内分泌器官可以分泌多种激素,如下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素等;激素的作用途径是体液运输,反应速度较缓慢,作用范围较广泛,作用时间一般比较长;激素的作用不是孤立的,在机体内,往往多种激素共同参与调节同一生理功能,各种激素彼此关联,相互影响,如甲状腺激素和胰高血糖素都能升高血糖。
4.(2025·湖北武汉模拟)如图为人体激素的两种作用机制示意图,下列相关叙述正确的是(　　)
A.图中①②过程合称为基因的表达,过程②发生的场所是细胞核
B.不同激素作用的受体不同,体现了激素调节具有特异性
C.若机制Ⅰ中激素A是生长激素,则释放该激素的内分泌腺是下丘脑
D.据图推测性激素发挥作用的机制是机制Ⅰ
【答案】 B
【解析】 据图可知,①过程是指转录,②过程是指翻译,①②过程合称为基因的表达,过程②发生的场所是核糖体;不同激素作用的受体不同,即不同的激素能与相应的特异性受体结合,进而实现调节作用,体现的是激素调节的特异性;生长激素由垂体合成和分泌;由于性激素为脂溶性的类固醇激素,因此性激素可以透过细胞膜进入细胞内部与相应的受体分子相结合,进而发挥相应的调节作用,所以性激素发挥作用的机制是机制Ⅱ。
5.(2025·湖北黄冈调研)库欣综合征在临床上主要表现为肥胖和糖代谢异常,通常是由垂体或肾上腺病变导致肾上腺皮质分泌过量糖皮质激素引起。下列叙述错误的是(　　)
A.库欣综合征患者体内促肾上腺皮质激素含量都低于正常人
B.糖皮质激素的分泌受到下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的调控
C.糖皮质激素能提高血糖浓度,与甲状腺激素、胰高血糖素具有协同作用
D.临床上可开发抑制糖皮质激素分泌的药物或糖皮质激素受体拮抗剂来治疗该病
【答案】 A
【解析】 如果是垂体病变导致促肾上腺皮质激素分泌过多,进而引起肾上腺皮质分泌过量糖皮质激素引发库欣综合征,此时患者体内促肾上腺皮质激素含量会高于正常人;糖皮质激素的分泌受下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的分级调节,下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质,促使其分泌糖皮质激素;糖皮质激素、甲状腺激素、胰高血糖素都能升高血糖,它们在提高血糖浓度方面具有协同作用;库欣综合征是糖皮质激素分泌过量引起的,开发抑制糖皮质激素分泌的药物或糖皮质激素受体拮抗剂,可减少糖皮质激素的含量或抑制糖皮质激素发挥作用,从而治疗该病。
6.(2025·河北保定期末)褪黑素是由松果体产生的一种激素,可提高胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性。下列说法错误的是(　　)
A.血浆中褪黑素含量增加时,肝细胞对葡萄糖的吸收和转化速率会加快
B.给2型糖尿病大鼠注射一定量褪黑素抑制剂,血糖浓度会快速下降
C.摘除大鼠的松果体,可能导致胰岛B细胞分泌活动加快
D.动物体内褪黑素的受体缺失时,不利于胰岛素对靶细胞的识别
【答案】 B
【解析】 血浆中褪黑素含量增加时,会提高肝细胞对胰岛素的敏感性,其对葡萄糖的吸收和转化速率会加快;2型糖尿病通常表现为靶细胞对胰岛素不敏感,给2型糖尿病大鼠注射一定量褪黑素抑制剂,靶细胞对胰岛素的敏感性可能会更低,血糖浓度不会快速下降;摘除大鼠的松果体,褪黑素减少导致胰岛素的靶细胞对胰岛素敏感性下降,血糖浓度升高,进而可能导致胰岛B细胞分泌胰岛素的活动加快;动物体内褪黑素的受体缺失时,胰岛素的靶细胞对胰岛素敏感性下降,不利于胰岛素对靶细胞的识别。
7.(2026·云南昆明模拟)胰高血糖素样肽-1(GLP-1)主要由肠道L细胞分泌,能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。GLP-1分泌到血液后易降解而失去活性。GLP-1受体激动剂(GLP-1RA)可发挥与GLP-1相同的功能,且能避免被降解,延长作用时间,用于治疗糖尿病。下列相关叙述错误的是(　　)
A.肠道L细胞分泌GLP-1的方式为胞吐
B.GLP-1与胰岛B细胞膜上的受体结合发挥作用
C.GLP-1RA与GLP-1结合后可发挥降血糖的作用
D.研制口服型GLP-1RA可提高糖尿病患者的生活质量
【答案】 C
【解析】 GLP-1为多肽类激素,大分子物质通过胞吐分泌;GLP-1作为多肽类激素,需与胰岛B细胞膜上的受体结合才能发挥作用;GLP-1RA是GLP-1受体激动剂,直接与GLP-1受体结合,而非与GLP-1结合;研制口服型GLP-1RA,服用方便,避免注射给药的痛苦,可提高糖尿病患者的生活质量。
8.(2025·广东六校联考)胰岛素抵抗(IR)是指胰岛素含量正常或高于正常,而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态。孕妇在妊娠期发生IR是正常的生理表现,但极少数人可能发展为妊娠期糖尿病(GDM)。为探究GDM的发生机制,检测了不同人群的血液指标,下表为部分检测数据。
组别 性激素含量 (pmol/L) 胰岛素含量(ng/mL)
空腹 服糖后 1 h 服糖后 2 h 服糖 后3 h
GDM组 71.67 20.13 83.39 115.35 80.02
对照组 56.82 9.97 89.62 66.30 34.61
(1)表中的对照组人群应为　　　　　　。据表分析,孕期性激素含量与IR程度之间最可能的关系为　　　　　　　(填“正相关”或“负相关”)。
(2)服糖一小时后,测得孕妇体温略有上升,可能原因是　 。
(3)研究发现,SHBG是肝脏合成并分泌的一种糖蛋白,能特异性结合游离性激素,抑制性激素与受体的结合。目前认为GDM的发生与SHBG分泌量有关,其相关关系如图。
图中器官甲是　　　　　　。综合分析,SHBG分泌　　　　(填“增加”或“减少”)会加剧IR程度,引发恶性循环导致GDM。其机理为　
　。
(4)为避免GDM,请你提出一项简单易行的措施:　 。
【答案】 (1)健康的孕妇　正相关
(2)葡萄糖氧化分解后会产热
(3)垂体　减少　SHBG分泌减少,导致游离的性激素增加,增加IR程度使血糖升高,引起胰岛素含量增加,SHBG分泌进一步减少,加剧IR程度,引发恶性循环导致GDM
(4)孕妇可以在饮食上对糖摄入量进行适当控制
【解析】 (1)为探讨妊娠期糖尿病(GDM)的发生机制,研究小组选择患GDM的孕妇(GDM组)和健康的孕妇(作为对照组)为研究对象。据表可知,GDM组的性激素含量明显高于对照组,故孕期性激素含量与IR程度之间最可能的关系为正相关。
(2)服糖后血糖升高,机体利用葡萄糖氧化分解供能增加,葡萄糖氧化分解释放的能量中一部分能量以热能形式散失,使体温略有上升。
(3)性激素的分泌受下丘脑—垂体—性腺轴调控,器官甲是垂体。分析题图可知SHBG分泌减少,导致游离的性激素增加,根据(1)可知,孕期性激素含量与IR程度之间最可能为正相关,故游离的性激素增加会导致血糖升高,胰岛素含量也会增加,进一步减少SHBG分泌,从而增加游离的性激素,加剧IR(胰岛素抵抗)程度,引发恶性循环导致GDM。
(4)为避免GDM,即妊娠期糖尿病,孕妇可以在饮食上对糖摄入量进行适当控制。第35讲　激素调节
(时间:15分钟)
1.(2025·河南郑州期末)在众多科学家前赴后继的努力下,多种内分泌腺和它们分泌的激素陆续被发现,人们逐步认识到了多种激素的来源和作用。下列有关叙述错误的是(　　)
A.沃泰默实验能排除胰腺分泌胰液是稀盐酸直接作用于胰腺的结果
B.斯他林和贝利斯的实验证明了胰液的分泌可受化学物质调节
C.促胰液素是由胰腺分泌的,能够促进胰液的分泌
D.班廷和贝斯特给糖尿病狗注射萎缩的胰腺提取液后血糖下降,证明了胰腺可分泌降血糖的物质
【答案】 C
【解析】 沃泰默将稀盐酸注入狗静脉血液,不分泌胰液,排除了稀盐酸直接作用于胰腺使其分泌胰液的可能性;斯他林和贝利斯的实验排除了小肠上的神经对实验的干扰,他们实验的结果证明了胰液的分泌可受化学物质调节;促胰液素是由小肠黏膜分泌的,能够促进胰液的分泌;萎缩的胰腺几乎不再分泌胰液,班廷和贝斯特给糖尿病狗注射萎缩的胰腺提取液后血糖下降,证明了胰腺可分泌降血糖的物质。
2.(2026·福建莆田质检)激素是由内分泌器官或细胞产生的物质,对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用。激素的种类很多,下列关于不同激素功能的叙述,正确的是(　　)
A.幼年时,垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多,二者共同促进个体的生长
B.在性发育期,女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多,激发雌性周期
C.在遭遇突发状况时,肾脏细胞分泌的某种激素增多,使心跳加快、呼吸急促
D.成年后,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低
【答案】 D
【解析】 甲状腺激素是甲状腺分泌的,不是垂体分泌的;雌激素的化学本质是类固醇,不是在核糖体上合成的;在遭遇突发状况时,肾上腺(而非肾脏)分泌的肾上腺素增多,使心跳加快、呼吸急促;甲状腺激素能提高神经系统兴奋性,成年后,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低,表现为反应迟钝等症状。
3.(2025·辽宁沈阳模拟)以下关于动物激素调节的叙述,正确的是(　　)
A.一种内分泌器官只能分泌一种激素
B.激素与靶细胞的特异性受体结合后发挥作用,因此激素调节范围局限且准确
C.激素发挥作用后失活,因此激素调节作用时间短暂
D.多种激素可协调配合共同调节同一生理功能
【答案】 D
【解析】 一种内分泌器官可以分泌多种激素,如下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素等;激素的作用途径是体液运输,反应速度较缓慢,作用范围较广泛,作用时间一般比较长;激素的作用不是孤立的,在机体内,往往多种激素共同参与调节同一生理功能,各种激素彼此关联,相互影响,如甲状腺激素和胰高血糖素都能升高血糖。
4.(2025·湖北武汉模拟)如图为人体激素的两种作用机制示意图,下列相关叙述正确的是(　　)
A.图中①②过程合称为基因的表达,过程②发生的场所是细胞核
B.不同激素作用的受体不同,体现了激素调节具有特异性
C.若机制Ⅰ中激素A是生长激素,则释放该激素的内分泌腺是下丘脑
D.据图推测性激素发挥作用的机制是机制Ⅰ
【答案】 B
【解析】 据图可知,①过程是指转录,②过程是指翻译,①②过程合称为基因的表达,过程②发生的场所是核糖体;不同激素作用的受体不同,即不同的激素能与相应的特异性受体结合,进而实现调节作用,体现的是激素调节的特异性;生长激素由垂体合成和分泌;由于性激素为脂溶性的类固醇激素,因此性激素可以透过细胞膜进入细胞内部与相应的受体分子相结合,进而发挥相应的调节作用,所以性激素发挥作用的机制是机制Ⅱ。
5.(2025·湖北黄冈调研)库欣综合征在临床上主要表现为肥胖和糖代谢异常,通常是由垂体或肾上腺病变导致肾上腺皮质分泌过量糖皮质激素引起。下列叙述错误的是(　　)
A.库欣综合征患者体内促肾上腺皮质激素含量都低于正常人
B.糖皮质激素的分泌受到下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的调控
C.糖皮质激素能提高血糖浓度,与甲状腺激素、胰高血糖素具有协同作用
D.临床上可开发抑制糖皮质激素分泌的药物或糖皮质激素受体拮抗剂来治疗该病
【答案】 A
【解析】 如果是垂体病变导致促肾上腺皮质激素分泌过多,进而引起肾上腺皮质分泌过量糖皮质激素引发库欣综合征,此时患者体内促肾上腺皮质激素含量会高于正常人;糖皮质激素的分泌受下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的分级调节,下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质,促使其分泌糖皮质激素;糖皮质激素、甲状腺激素、胰高血糖素都能升高血糖,它们在提高血糖浓度方面具有协同作用;库欣综合征是糖皮质激素分泌过量引起的,开发抑制糖皮质激素分泌的药物或糖皮质激素受体拮抗剂,可减少糖皮质激素的含量或抑制糖皮质激素发挥作用,从而治疗该病。
6.(2025·河北保定期末)褪黑素是由松果体产生的一种激素,可提高胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性。下列说法错误的是(　　)
A.血浆中褪黑素含量增加时,肝细胞对葡萄糖的吸收和转化速率会加快
B.给2型糖尿病大鼠注射一定量褪黑素抑制剂,血糖浓度会快速下降
C.摘除大鼠的松果体,可能导致胰岛B细胞分泌活动加快
D.动物体内褪黑素的受体缺失时,不利于胰岛素对靶细胞的识别
【答案】 B
【解析】 血浆中褪黑素含量增加时,会提高肝细胞对胰岛素的敏感性,其对葡萄糖的吸收和转化速率会加快;2型糖尿病通常表现为靶细胞对胰岛素不敏感,给2型糖尿病大鼠注射一定量褪黑素抑制剂,靶细胞对胰岛素的敏感性可能会更低,血糖浓度不会快速下降;摘除大鼠的松果体,褪黑素减少导致胰岛素的靶细胞对胰岛素敏感性下降,血糖浓度升高,进而可能导致胰岛B细胞分泌胰岛素的活动加快;动物体内褪黑素的受体缺失时,胰岛素的靶细胞对胰岛素敏感性下降,不利于胰岛素对靶细胞的识别。
7.(2026·云南昆明模拟)胰高血糖素样肽-1(GLP-1)主要由肠道L细胞分泌,能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。GLP-1分泌到血液后易降解而失去活性。GLP-1受体激动剂(GLP-1RA)可发挥与GLP-1相同的功能,且能避免被降解,延长作用时间,用于治疗糖尿病。下列相关叙述错误的是(　　)
A.肠道L细胞分泌GLP-1的方式为胞吐
B.GLP-1与胰岛B细胞膜上的受体结合发挥作用
C.GLP-1RA与GLP-1结合后可发挥降血糖的作用
D.研制口服型GLP-1RA可提高糖尿病患者的生活质量
【答案】 C
【解析】 GLP-1为多肽类激素,大分子物质通过胞吐分泌;GLP-1作为多肽类激素,需与胰岛B细胞膜上的受体结合才能发挥作用;GLP-1RA是GLP-1受体激动剂,直接与GLP-1受体结合,而非与GLP-1结合;研制口服型GLP-1RA,服用方便,避免注射给药的痛苦,可提高糖尿病患者的生活质量。
8.(2025·广东六校联考)胰岛素抵抗(IR)是指胰岛素含量正常或高于正常,而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态。孕妇在妊娠期发生IR是正常的生理表现,但极少数人可能发展为妊娠期糖尿病(GDM)。为探究GDM的发生机制,检测了不同人群的血液指标,下表为部分检测数据。
组别 性激素含量 (pmol/L) 胰岛素含量(ng/mL)
空腹 服糖后 1 h 服糖后 2 h 服糖 后3 h
GDM组 71.67 20.13 83.39 115.35 80.02
对照组 56.82 9.97 89.62 66.30 34.61
(1)表中的对照组人群应为　　　　　　。据表分析,孕期性激素含量与IR程度之间最可能的关系为　　　　　　　(填“正相关”或“负相关”)。
(2)服糖一小时后,测得孕妇体温略有上升,可能原因是　 。
(3)研究发现,SHBG是肝脏合成并分泌的一种糖蛋白,能特异性结合游离性激素,抑制性激素与受体的结合。目前认为GDM的发生与SHBG分泌量有关,其相关关系如图。
图中器官甲是　　　　　　。综合分析,SHBG分泌　　　　(填“增加”或“减少”)会加剧IR程度,引发恶性循环导致GDM。其机理为　
　。
(4)为避免GDM,请你提出一项简单易行的措施:　 。
【答案】 (1)健康的孕妇　正相关
(2)葡萄糖氧化分解后会产热
(3)垂体　减少　SHBG分泌减少,导致游离的性激素增加,增加IR程度使血糖升高,引起胰岛素含量增加,SHBG分泌进一步减少,加剧IR程度,引发恶性循环导致GDM
(4)孕妇可以在饮食上对糖摄入量进行适当控制
【解析】 (1)为探讨妊娠期糖尿病(GDM)的发生机制,研究小组选择患GDM的孕妇(GDM组)和健康的孕妇(作为对照组)为研究对象。据表可知,GDM组的性激素含量明显高于对照组,故孕期性激素含量与IR程度之间最可能的关系为正相关。
(2)服糖后血糖升高,机体利用葡萄糖氧化分解供能增加,葡萄糖氧化分解释放的能量中一部分能量以热能形式散失,使体温略有上升。
(3)性激素的分泌受下丘脑—垂体—性腺轴调控,器官甲是垂体。分析题图可知SHBG分泌减少,导致游离的性激素增加,根据(1)可知,孕期性激素含量与IR程度之间最可能为正相关,故游离的性激素增加会导致血糖升高,胰岛素含量也会增加,进一步减少SHBG分泌,从而增加游离的性激素,加剧IR(胰岛素抵抗)程度,引发恶性循环导致GDM。
(4)为避免GDM,即妊娠期糖尿病,孕妇可以在饮食上对糖摄入量进行适当控制。第35讲　激素调节
(时间:15分钟)
1.(2025·河南郑州期末)在众多科学家前赴后继的努力下,多种内分泌腺和它们分泌的激素陆续被发现,人们逐步认识到了多种激素的来源和作用。下列有关叙述错误的是(　　)
A.沃泰默实验能排除胰腺分泌胰液是稀盐酸直接作用于胰腺的结果
B.斯他林和贝利斯的实验证明了胰液的分泌可受化学物质调节
C.促胰液素是由胰腺分泌的,能够促进胰液的分泌
D.班廷和贝斯特给糖尿病狗注射萎缩的胰腺提取液后血糖下降,证明了胰腺可分泌降血糖的物质
2.(2026·福建莆田质检)激素是由内分泌器官或细胞产生的物质,对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用。激素的种类很多,下列关于不同激素功能的叙述,正确的是(　　)
A.幼年时,垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多,二者共同促进个体的生长
B.在性发育期,女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多,激发雌性周期
C.在遭遇突发状况时,肾脏细胞分泌的某种激素增多,使心跳加快、呼吸急促
D.成年后,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低
3.(2025·辽宁沈阳模拟)以下关于动物激素调节的叙述,正确的是(　　)
A.一种内分泌器官只能分泌一种激素
B.激素与靶细胞的特异性受体结合后发挥作用,因此激素调节范围局限且准确
C.激素发挥作用后失活,因此激素调节作用时间短暂
D.多种激素可协调配合共同调节同一生理功能
4.(2025·湖北武汉模拟)如图为人体激素的两种作用机制示意图,下列相关叙述正确的是(　　)
A.图中①②过程合称为基因的表达,过程②发生的场所是细胞核
B.不同激素作用的受体不同,体现了激素调节具有特异性
C.若机制Ⅰ中激素A是生长激素,则释放该激素的内分泌腺是下丘脑
D.据图推测性激素发挥作用的机制是机制Ⅰ
5.(2025·湖北黄冈调研)库欣综合征在临床上主要表现为肥胖和糖代谢异常,通常是由垂体或肾上腺病变导致肾上腺皮质分泌过量糖皮质激素引起。下列叙述错误的是(　　)
A.库欣综合征患者体内促肾上腺皮质激素含量都低于正常人
B.糖皮质激素的分泌受到下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的调控
C.糖皮质激素能提高血糖浓度,与甲状腺激素、胰高血糖素具有协同作用
D.临床上可开发抑制糖皮质激素分泌的药物或糖皮质激素受体拮抗剂来治疗该病
6.(2025·河北保定期末)褪黑素是由松果体产生的一种激素,可提高胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性。下列说法错误的是(　　)
A.血浆中褪黑素含量增加时,肝细胞对葡萄糖的吸收和转化速率会加快
B.给2型糖尿病大鼠注射一定量褪黑素抑制剂,血糖浓度会快速下降
C.摘除大鼠的松果体,可能导致胰岛B细胞分泌活动加快
D.动物体内褪黑素的受体缺失时,不利于胰岛素对靶细胞的识别
7.(2026·云南昆明模拟)胰高血糖素样肽1(GLP1)主要由肠道L细胞分泌,能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。GLP1分泌到血液后易降解而失去活性。GLP1受体激动剂(GLP1RA)可发挥与GLP1相同的功能,且能避免被降解,延长作用时间,用于治疗糖尿病。下列相关叙述错误的是(　　)
A.肠道L细胞分泌GLP1的方式为胞吐
B.GLP1与胰岛B细胞膜上的受体结合发挥作用
C.GLP1RA与GLP1结合后可发挥降血糖的作用
D.研制口服型GLP1RA可提高糖尿病患者的生活质量
8.(2025·广东六校联考)胰岛素抵抗(IR)是指胰岛素含量正常或高于正常,而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态。孕妇在妊娠期发生IR是正常的生理表现,但极少数人可能发展为妊娠期糖尿病(GDM)。为探究GDM的发生机制,检测了不同人群的血液指标,下表为部分检测数据。
组别 性激素含量 (pmol/L) 胰岛素含量(ng/mL)
空腹 服糖后 1 h 服糖后 2 h 服糖 后3 h
GDM组 71.67 20.13 83.39 115.35 80.02
对照组 56.82 9.97 89.62 66.30 34.61
(1)表中的对照组人群应为　　　　　　。据表分析,孕期性激素含量与IR程度之间最可能的关系为　　　　　　　(填“正相关”或“负相关”)。
(2)服糖一小时后,测得孕妇体温略有上升,可能原因是 。
(3)研究发现,SHBG是肝脏合成并分泌的一种糖蛋白,能特异性结合游离性激素,抑制性激素与受体的结合。目前认为GDM的发生与SHBG分泌量有关,其相关关系如图。
图中器官甲是　　　　　　。综合分析,SHBG分泌　　　　(填“增加”或“减少”)会加剧IR程度,引发恶性循环导致GDM。其机理为　
　　　　　　　　　 　。
(4)为避免GDM,请你提出一项简单易行的措施:
　。

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