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第一单元 走进化学世界
一、单选题
1．下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是(　　)
A．煤气燃烧 水变蒸气 B．瓷碗破碎 剩饭变馊
C．菜刀生锈 水果腐烂 D．灯泡发光 冰块熔化
2．中华文明源远流长，劳动人民创造和使用的许多技术彰显了中华智慧。下列技术不涉及化学变化的是（　　）
A．古代湿法冶金技术
B．打磨磁石制指南针
C．用铁矿石冶炼钢铁
D．用黏土烧制陶瓷
3．实验室配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液时，下列原因会导致质量分数偏大的是（　　）
A．用量筒量取水时仰视读数
B．称量时，右盘的砝码生锈了
C．将量筒中的水倒入烧杯中时，原烧杯壁上沾有少量水珠
D．将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量溅出
4．下列图示的实验操作不正确的是（　　）
A．给液体加热 B．测溶液的pH
C．稀释浓硫酸 D．蒸发食盐水
5．下列各图所表示的化学实验操作正确的是（　　）
A． 闻气体气味
B． 倾倒液体
C． 添加药品
D． 检查气密性
6．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是 (　　)
A．“新物质”就是自然界中不存在的物质
B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色.状态等方面有所不同的物质
C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
7．下列化学方程式或离子方程式正确的是
A．用醋酸除铁锈：
B．熔融状态下Na与无水反应：
C．石灰乳中加入稀盐酸：
D．溶液与少量的溶液混合：
8．思维模型的建构有利于深度学习。如图1是我校同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型，向锥形瓶中加水至如图2所示位置，下列说法正确的是
A．加水的操作属于上述思维模型中的改变压强
B．加水后，可以用手紧贴瓶壁，观察A管中是否有上升并稳定的水柱
C．加水后，在B管口连接注射器，推动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱
D．加水后，在B管口连接注射器，拉动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱
二、填空题
9．某同学在实验操作考试中抽取了“量取水”的实验。实验时应选用 　 　填“”“”或“”规格的量筒，若量取水的实际体积小于，则可能是量取水时 　 　填“俯视”或“仰视”读数所致。
10．用托盘天平称量4.8g(1g以下使用游码)药品，天平调零后，在称量过程中发现指针向右偏移，此时的操作是　 　。
11．亚硝酸钠外表酷似食盐且有咸味，但误食亚硝酸钠会引起中毒。亚硝酸钠和氯化钠的有关资料见下表：
　 亚硝酸钠 氯化钠
溶解性 易溶于水 易溶于水
熔点 271℃ 801℃
沸点 320℃（分解，放出有刺激性气味的气体） 1465℃
跟稀盐酸混合 放出红棕色的二氧化氮气体 不反应
（1）根据上表信息，请你写出亚硝酸钠的两条物理性质：
①　 　；②　 　。
（2）鉴别亚硝酸钠与氯化钠的方法可以是　 　　 　　
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　。
12．学校化学兴趣小组的同学受观察与描述蜡烛及其燃烧实验的启发，对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。
【查阅资料】二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛的主要成分是石蜡。
任务一：探究蜡烛的物理性质
（1）小明同学用小刀切一小块蜡烛放入水中，观察到蜡烛浮于水面，说明石蜡具有的物理性质有　 　(任写一条)。
任务二：探究蜡烛燃烧的产物
【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。
【进行实验】
（2）如图所示。
实验步骤 实验现象 实验结论
硫酸铜粉末变蓝色，澄清石灰水　 　。 蜡烛燃烧生成的产物中有　 　和二氧化碳。
任务三：探究“母子火焰”实验
（3）小路同学将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃(如图1所示)，也称“母子火焰”。下列有关分析正确的是　 　(填字母)。
A. 子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B. 这一现象说明石蜡的沸点较低
C. 要使该实验成功，导管不宜过长，防止石蜡蒸气在末端点燃前就已凝结在导管内壁
D. 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因
【查阅资料】
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰
石蜡 50~70 300~550 约600 是
铁 1535 2750 约1800 否
钠 97.8 883 约1400 ？
【小组交流】
（4）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其　 　(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，　 　(填“有”或“没有”)火焰产生。
任务五：测定蜡烛燃烧后氧气含量的数字化实验
（5）小路同学将一支蜡烛(足量)放在密闭装置内燃烧至熄灭，如图2所示，仪器测出这过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示。下列判断正确的是　 　(填字母)。
A. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气
B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
三、解答题
13．小明在观察对蜡烛及其燃烧的探究的实验后，说石蜡燃烧和石蜡受热融化都是化学变化．你认为小明的说法正确吗？请简述理由．
14．第十八届世界水资源大会于9月11日在北京开幕，以“水与万物——人与自然和谐共生”为主题。请从微观角度简述水蒸发和水电解二者的区别。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
2．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
3．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；实验数据处理或者误差分析的探究
4．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；蒸发与蒸馏操作；溶液的酸碱度测定；稀释浓硫酸
5．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
6．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
7．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
8．【答案】C
【知识点】检查装置的气密性
9．【答案】；俯视
【知识点】实验室常见的仪器及使用；实验数据处理或者误差分析的探究
10．【答案】向左盘中加药品，直到天平平衡
【知识点】实验室常见的仪器及使用
11．【答案】易溶于水；熔点是；方法一：取少量待测物质分别与稀盐酸混合，若有红棕色气体产生，则该物质为亚硝酸钠；若无明显现象，则该物质为氯化钠；方法二：取少量待测物质分别加热到以上，若有刺激性气味的气体产生，则该物质为亚硝酸钠；若无明显现象，则该物质为氯化钠
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
12．【答案】硬度小；变浑浊；水；B，C；沸点；有；B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；蜡烛燃烧实验
13．【答案】不正确；石蜡燃烧有水和二氧化碳生成是化学变化，而石蜡融化没有其他物质生成是物理变化
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
14．【答案】水蒸发时，水分子间的间隔改变，水分子的种类没有发生改变；水电解过程中分子种类发生改变。
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
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