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第2课《校园大舞台》教学设计
课题 校园大舞台 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 三年级
学习目标 1.知晓校园各类展示平台，懂得校园是成长舞台。2.明白登台展示意义，树立自信，敢于主动展现自我。3.掌握培养自信的方法，制定成长展示计划，勇于直面挑战。
重点 认识校园多样舞台，树立自信心，愿意主动展示自我。
难点 克服胆怯心理，学会在实践中锻炼自我，真正养成自信品格。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 每个人身上都藏着不一样的闪光点，只是有时缺少展示的机会。在我们身边，有同学凭借特长在校园活动中大放异彩，在一次次尝试中变得越来越自信。他们从紧张胆怯到从容大方，从默默无闻到勇敢亮相，在校园舞台上收获了成长与快乐。想知道他们是如何做到的吗？想不想也拥有属于自己的展示舞台，大胆秀出自己？接下来就让我们共同学习《校园大舞台》，一起勇敢奔赴属于我们的成长舞台。出示课题。 讨论、思考，引入主题。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读小宇和小萌的故事。 2.心灵悄悄话：（1）小宇和小萌为参加艺术节，做了哪些准备？（2）结合小宇和小萌的经历，说说参加活动最大的收获是什么？生活中你有类似经历吗？（3）小宇和小萌为什么能获得校一等奖？这件事给你什么启发？小结：（1）两人主动报名参赛，小宇坚持练小提琴、请教音乐老师；小萌虚心向美术老师学习，认真提升才艺。（2）最大收获是在准备过程中不断提升自我；生活中我认真练习，参与活动时也收获了成长与进步。（3）因为他们认真练习、虚心请教、坚持努力；启发我做事情要踏实付出、积极提升自己，收获成长。（二）心灵港湾1.文中的小宇和小萌为什么能在艺术节舞台上获得好成绩？他们自信地认为自己能展示才能，愿意在校园舞台上锻炼自己，并且努力练习、不断提高自己，所以最终取得了好成绩。2.心理学家做的实验里，被随机选中的学生为什么成绩会有明显提高？他们被告知自己 “有巨大潜力”，于是相信自己有潜力，变得自信、努力，从而发挥出了自己的潜力，成绩也随之提高了。3.什么是 “自我效能感”？结合课文内容，用自己的话说说它的意思。自我效能感，就是相信自己能做好某件事的感觉。课文里说，我们通过勇敢尝试、积极面对挑战、在活动中锻炼自己，就能提高这种相信自己的感觉。4.一年之后，被选中的学生出现了怎样的变化？这些被随机抽中的学生成绩有了较大的提高。5.这次智力测验是真实准确的吗？他的智力测验其实只是一个幌子。6.课文里说 “带着热情去展示自己，挑战会变成绽放在前行路上的花朵”，你怎么理解这句话？这句话的意思是，只要我们带着热情去勇敢面对挑战、努力付出，那些曾经让我们害怕的困难，最后都会变成我们成长路上的收获和闪光点，就像花朵一样绽放。7.勇敢展示自己后，曾经害怕的挑战会变成什么？那些曾经令我们畏惧的挑战，终将在汗水的浇灌下，成为绽放在前行之路上的花朵。（三）活动在线活动一校园舞台大发现你知道校园里有哪些舞台吗？ 请小组合作，一起寻找这些舞台并进行分类吧。类别校园里的舞台 体育类 1. 学校运动会（跑步、跳远、跳绳比赛）2. 班级篮球赛 / 足球赛3. 课间操、队列队形比赛学术类1. 课堂举手发言、小组展示1. 课堂举手发言、小组展示2. 语文朗诵比赛、数学口算竞赛3. 英语单词闯关、读书分享会志愿服务类1. 校园卫生值日、图书角整理2. 文明劝导岗（提醒同学守秩序）3. 帮助低年级同学、班级互助活动文艺类1. 艺术节唱歌、跳舞、乐器表演2. 校园绘画、手抄报比赛3. 元旦联欢会节目表演科技类 1. 科学小发明、手工制作比赛2. 机器人展示、航模活动3. 科学实验操作展示文化类1. 传统节日主题活动（中秋、端午活动）2. 书法比赛、汉字听写大会3. 故事大王比赛、课本剧表演活动二 我是小记者作为班级的小记者，请你采访一下那些曾在校园舞台上展示过的同学，了解他们展示自己的心路历程和感受。在采访前，请小组同学合作设计访谈提纲，确保访谈内容丰富、有条理。采访示例：采访者：你觉得登上舞台后最大的收获是什么？被采访者：我觉得是自信吧！我表演了一段高难度的舞蹈，虽然有个动作之前总是做不好，但我没放弃，不断练习，最终不仅表演成功还赢得了很多掌声。采访者：这些经历给你的学习和生活带来了哪些改变？被采访者：学习上我变得更有毅力了，遇到难题也会努力攻克；生活中我结识了很多志同道合的朋友，还学会了团队协作。采访者：对于那些渴望登上舞台却又有些害怕的同学，你有什么建议？被采访者：一定要勇敢迈出第一步！别怕犯错，每次舞台经历都是宝贵的成长机会。多给自己打气，相信自己能行！访谈提纲：1.你是怎么鼓起勇气报名参加校园舞台活动的？2.准备的过程中，你遇到过困难吗？是怎么克服的？3.这次舞台经历，让你有什么不一样的收获？采访对话：采访者（小记者）：你好！请问你是怎么鼓起勇气报名参加校园舞蹈比赛的？被采访者（参赛同学）：一开始我很害怕，怕跳错被大家笑。但班主任老师说 “重在参与，勇敢尝试就很棒”，加上我特别喜欢跳舞，就决定试一试！采访者：准备比赛的过程中，你遇到过困难吗？是怎么克服的？被采访者：当然有啦！有一个转圈的动作我总是站不稳，练了好多次都做不好，我都想放弃了。后来我每天放学都留在舞蹈室练，老师也帮我纠正动作，慢慢就越来越熟练了。采访者：这次舞台经历，让你有什么不一样的收获？被采访者：我变得更自信了！以前上台说话都紧张，现在能大大方方在全校同学面前跳舞了。而且我还明白了，只要坚持练习，就没有做不好的事！活动三 舞台展示计划从这些勇于展示自己的同学身上，我们学到了很多。现在也请你思考并制订自己的舞台展示计划吧。我想要登上的舞台我的优势在准备过程中可能遇到的问题解决方案例如：学校朗诵比赛1.声音洪亮、吐字清晰2.情感表达丰富3.舞台表现力强1.紧张导致忘词2.节目内容不够吸引3.引人1.多进行模拟练习，增强自信心2.精心挑选朗诵材料并反复练习学校讲故事比赛 1. 喜欢读故事，记忆力好2. 声音响亮，表情丰富3. 不怕和同学交流1. 上台紧张忘词2. 故事讲得不够生动3. 时间控制不好1. 对着镜子反复练习，给家人表演，克服紧张2. 给故事加动作和语气，模仿老师讲故事的样子3. 计时练习，控制好每一段的讲述时长班级数学口算竞赛 1. 计算速度快，正确率高2. 上课认真听讲，基础扎实3. 遇到难题不轻易放弃 1. 比赛时粗心算错2. 遇到难题就慌了神3. 时间不够用1. 每天做 10 道口算题，养成认真检查的习惯2. 多练混合运算，学会分步解决难题3. 计时练习，提高做题速度活动四 我的舞台高光时刻分享会小组准备：每人准备 1 分钟以内的小故事，说说自己参加过的校园活动（哪怕是课堂发言、值日岗这样的小舞台）。分享范例：“我最难忘的舞台，是第一次在课堂上分享读书心得。一开始我声音很小，腿都在抖。但同学们都认真地看着我，老师还对我笑了。分享完大家都给我鼓掌，我发现原来勇敢说话一点也不难！现在我敢主动举手回答问题了！” 活动五：舞台勇气助力卡制作卡片设计：在彩纸上画出校园舞台的图案，写下鼓励的话。卡片范例：给自己：“我能行！哪怕第一次紧张，也是最棒的开始！”给同学：“你画画那么好看，艺术节大胆报名吧，我给你加油！”互助传递：把卡片送给想鼓励的同学，互相打气，约定一起参加校园活动。（四）方法指南培养自信的六个方法1.遇到困难和挫折时，先想想自己的优点。2.多与自信的人接触，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，多与自信的人在一起，你也会受到感染。3.给自己积极的心理暗示，告诉自己“我能行”。4.阅读成功人士的传记，从书中汲取力量，读书会让你更加坚强、自信。5.适当的谦虚是必要的，切忌将骄傲当成自信。自信是既能看得到别人，又能看得到自己，而骄傲的人眼睛里容不下别人。自信是相信自己通过不懈的努力可以实现目标，而骄傲的人只是一厢情愿地觉得自己高人一等。6.不要事事都与别人比较，不妨多和自己比较一下，即使失败了，也不要一味地责备自己，要多想想：“我尽力了吗？”“我比昨天的自己进步了吗？”要学会为自己鼓掌，为自己喝彩。（五）拓展延伸1.校园大舞台带给我们什么好处？能展示自己的特长，发现自身优点，培养勇气，树立自信心，不断提升自我。2.我们该怎样面对学习生活中的挑战？勇敢尝试，积极面对，主动在活动中锻炼自己，不断突破自我。3.阅读故事，回答问题？梅兰芳苦练基本功梅兰芳小时候学习唱戏，一开始老师说他眼神不够灵动，不适合唱戏。但他没有灰心，每天紧盯飞鸟、游鱼练习眼神，日复一日刻苦练习，不怕辛苦，坚持提升自己。最后他凭借十足的自信和扎实的功底，成为著名的京剧大师，在属于自己的舞台上大放光彩。这个故事告诉我们什么道理？只要充满自信，不怕困难，坚持努力练习，就能发挥自己的本领，站上属于自己的舞台。4.观看视频《做最好的自己》学会拒绝，做自己，不做一味讨好他人的人 阅读故事，思考、交流分享。结合案例与心理学实验，感悟自信的力量，明白勇敢尝试、积极挑战能够突破自我。 分组分类梳理校园舞台，模拟采访交流感悟，制定成长计划并开展分享与实践活动。 学习熟记培养自信的六种方法，分清自信与骄傲的区别，学会正确调整心态。小组讨论、思考，然后回答。 引导学生明白校园是成长的舞台，懂得勇敢展示自我、坚持努力，明白成长进步才是参加活动最大的收获。借助实验和感悟文字，让学生懂得自信可以激发自身潜力，引导学生勇敢面对挑战，主动锻炼自我、不断成长。引导学生发现各类校园展示平台，学会勇敢展示自我，树立自信，主动在实践中锻炼成长。 学会自信养成办法，引导学生摆正心态，理性看待自己，养成自信品格。引导学生树立自信心，懂得不惧非议、坚持努力就能收获成长与成功。
课堂练习 互动时刻莫把才华藏深巷，校园舞台展锋芒。请尝试登上校园大舞台，尽情地展示自己，并和同学们分享一下自己在这个过程中的收获和体会。 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过本课学习，我们不仅学会发现校园里各式各样的成长舞台，还懂得要勇敢展示自我、努力提升自己，相信只要心怀自信、坚持努力，每个人都能在校园舞台绽放属于自己的光彩。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 校园大舞台分享故事 案例与心理学实验，感悟自信的力量活动：学会勇敢展示自我培养自信的六种方法拓展延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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