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梧州市2025一2026学年度初中学业水平考试第二次模拟测试
语文（试题卷）
说明：1.本试卷共8页（试题卷6页，答题卷2页），满分120分，考试时间150分钟。
2.答题前，请将准考证号、姓名、座位号写在答题卷指定位置，答案涂、写在答题
卷相应的区域内，在试题卷上答题无效。
一、积累运用（22分)
科技是强国之基，创新是进步之魂。班级正在开展“科技激活文化魅力”主题活动，
请你参与，完成下面小题。
2026年的春节联欢晚会上，歌咏创意秀《贺花神》让人眼前一亮。①节目组别具匠
心，以故宫博物院院藏的“白玉月令组佩”为创作灵感的来源。月令上刻有十二种花卉，
节目组就以这十二种花卉为叙事线索。基于这一文化根基，他们利用A!生成内容(AIGC)
技术，将传统花神意象转化为惟妙惟肖的视觉场景，还融入了诗词意境。例如，②通过
!复刻西湖孤山梅林雪景，直观呈现林逋“疏影暗香”的朦胧意境：画面中寒梅初绽、
暗香浮动，宛若水墨丹青徐徐展开口与此同时，③工作人员用动态特效还原南宋临安街
巷风貌。你看那熙攘的人群、飘动的酒旗口此起彼伏的叫卖声，让观众能真切感受到浓
()的市井烟火气，仿佛瞬间把人拉回了千年之前的江南春日。而陆游笔下“小楼
一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗句，也被科技手段得跃然屏上：一夜春雨后，
晨光中深巷里杏花带露，诗意与画意融为一体。④该节目还运用了A!建模与渲染技术，
精准呈现花神服饰、妆容和场景细节。从衣袂飘飘的纹理到鬓边花饰的色泽，每一处都
精致入微。在数字时代，传统文化借助科技力量焕发新的活力，这是理至易明的。
1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。(2分)
(1)融(r6ngy6ng)入
(2)浓y心（育郁)
2.填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是()(2分)
A.演绎
B.诠释
C.优雅
D.展现
3.提取文末画线句子“在数字时代，传统文化借助科技力量焕发新的活力”的句子主
干，正确的一项是（)(2分)
A.时代焕发活力
B.时代借助活力
C.文化焕发活力
D.文化借助力量
4.语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。(2分)
5.请在语段中口处依次填入恰当的标点符号。(2分)
6.(1)根据对联的要求，从下列句子中选出符合本次活动主题的对联，并将序号填写
在对应的横线上。(2分)
①曲调幽雅扬白雪
②铜撇金捺似龙飞
③文化绽放九州春
④铁画银钩如凤舞
⑤科技点亮千年韵
⑥雪舞香梅报春早
上联：
下联：
语文（二）（试题卷）第1页（共6页）
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语文参考答案
1.(2分)(1)r6ng(2)郁
2.(2分)A
3.(2分)C
4.(2分)第①句有语病(1分)。句式杂糅，删去“的来源”。(1分)
5.(2分)。、（每空一分）
6.(1)(2分)上联：⑤下联：③（每空一分）
(2)(4分)各位游客/朋友们，大家好。(1分)这是故宫馆藏的清代白玉月令组佩。(1分)
它以整块和田白玉精雕而成，正面雕刻水仙、海棠等祥瑞花草，背面篆刻十二音律名称。(1分)
十二枚花瓣佩对应十二月，中心花蕊更藏可转动活心，宛如一朵永不调零的玉花，尽显古人
匠心巧思。(1分)
7.(6分)①安得广厦千万间②苏轼③千里共婵娟④落红不是无情物⑤化作春泥更护花
⑥濯清涟而不妖
8.(2分)D(“完全取代”“根本改变文化内涵”错误，科技是辅助传承，不改变文化核心。)
9.(3分)①技艺记录更精准，通过动作捕捉、3D建模完整保存动作
②教学更高效灵活，学习周期缩短，突破场地限制
③建立数字档案，实现技艺永久留存，防止失传
④拓宽传播渠道，借助新媒体、文创IP等吸引年轻群体，扩大影响力
(每点1分，共3分，能写出3点，意思对即可)
10.(4分)示例：
①主动了解梧州非遗文化，到非遗展示馆当志愿者，做非遗文化的传播者：
②积极参与校园非遗社团、非遗体验课，学习非遗文化知识，体验如龟苓膏、六堡茶等的传统
制作技艺：
③利用校园文化平台、短视频平台等，分享、宣传非遗产品与文创作品，带动身边人关注非遗文化：
④走进线下非遗展演现场，感受传统民俗魅力，如梧州粤剧、岑溪牛娘戏等。
(答出任意两点得3分，三点及以上得4分，结合生活实际，做法具体，言之有理即可)
11.(3分)示例：
“缠绕飞舞”(1分)，强调他技艺娴熟、动作流畅，体现柳匠的专业与热爱。(2分)
“顷刻间”(1分)，突出编柳速度之快、手艺之精湛，表现其多年练就的深厚功底。(2分
(准确写出重读词语(1分)，结合语境分析人物形象/情感(2分))
12.(3分)①刻画周二成学艺吃苦耐劳、坚韧执着的形象：
②凸显柳编手艺学成不易，暗含传统匠人坚守的艰辛：
③为后文手艺没落、匠人落寞做铺垫，深化传统技艺日渐消逝的主题。
(答出人物形象1分；答出学艺不易/匠人精神1分；答出铺垫、深化主题1分。意思相近即可。)
13.(4分)文章先介绍柳匠周二成的外貌性格与柳编技艺高超；再叙写他自幼拜师学艺、苦练柳编
工序的艰辛经历；接着写他一生深耕柳编、对手艺饱含深情；最后感叹柳编手艺被现代工业冲
击，日渐衰落、无人传承的无奈与惋惜。
14.(4分)本文：抒发对老匠人坚守传统手艺的敬佩，对柳编技艺日渐衰落、传统民俗渐行渐远的
落寞、惋惜与无奈。
链接材料：借灯笼回忆故乡人事、童年往事，充满温情、怀念、温馨怀旧的乡土情愫。
15.(2分)B
16.(4分)①语言（对话/口语）(1分)
②寒梅(1分)
③托物言志（借物抒情/以小见大）(2分)

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