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湖南省长沙市湘郡培粹2025年小升初语文考试试卷
一、选择正确的答案填入括号内。
1．下面选项中字形完全正确的一项是（　　）
A．通宵 狼籍 B．耽搁 账本
C．险骏 花圃 D．惶恐 晏会
2．下面选项中加点字字音完全正确的一项是（　　）
A．徘徊（huái） 依赖（nài）
B．钥匙（shi） 栅栏（zhà）
C．绮丽（qí） 和面（huò）
D．挑剔（ti） 匪徒（huǐ）
二、读句子，完成题目。
读句子，完成题目。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
3．这一句中表示“全部”的意思的词有　 　。像这样用不同的词语来表达同一个意思的作用是　 　。
4．请按照这样的表达方式，用不同的词语替换下面加点的词语，使意思不变。
在旅游高峰期，各地景点都迎来了大批的游客。九寨沟人头攒动，黄山人头攒动，张家界人头攒动，就连炎帝陵也是人头攒动。
上面加点的词语可以替换为　 　、　 　、　 　。
5．恰当的外貌和神态描写可以表现人物的品质，“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”这是对被捕后的李大钊的外貌和神态描写，从“　 　”这一描写可以想象到李大钊遭遇了重刑，“平静而慈祥的脸”则表现了李大钊　 　的品质。
三、你知道下面饰品的寓意吗？请写在相应的横线上。
6．你知道下面饰品的寓意吗？请写在相应的横线上。
　 　　 　
四、积累与运用。
7．《北京的春节》按照时间顺序写了老北京人过春节的情景，详略得当，写得详细的几天是　 　。
①腊月初旬 ②腊八 ③腊月初九—腊月二十二
④腊月二十三 ⑤腊月二十四—腊月二十九 ⑥除夕
⑦正月初一 ⑧正月初六 ⑨正月十五 ⑩正月十九
8．鲁滨逊流落荒岛后，做了五件事，序号③中应补充的事件小标题是　 　，按照故事的先后顺序排列应该是　 　。
①回到英国 ②流落荒岛 ③________ ④驯养培育
⑤建房定居
五、判断题，对的画“√”，错的画“×”。
判断题，对的画“√”，错的画“×”。
9．写故事梗概时，要用第三人称表达。（　　）
10．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话运用比喻的修辞手法，写出了时间悄无声息地流逝。（　　）
11．《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上有很大的区别，前者用一连串的问句直接表达自己的感受，而后者则关注对人物心理的刻画，将情感融入具体的人、事、景中。（　　）
12．《十六年前的回忆》按照时间顺序，写了“被捕前、被捕时、被害后”三个时间段发生的事情。（　　）
13．《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。（　　）
14． 《真理诞生于一百个问号之后》运用三个事例来说明观点。（　　）
15．在辩论时，我们要运用大量事例来证明自己的观点，这些事例大多是发生在个别人身上的例子，并且无需具备普遍性。（　　）
16．颜真卿的字写得圆润，笔画比较柔美；赵孟頫的字力透纸背，显得更凌厉、大气。（　　）
六、默写《竹石》，并回答问题。
默写《竹石》，并回答问题。
17．从下面任选一种格式默写《竹石》，要求行款整齐、美观，标注诗人和朝代。
（格式一） （格式二）
18．这首诗表达了诗人怎样的志向？运用了什么样的表达方法？
七、语段阅读
广玉兰花
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像珍珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
19．文中依次写了广玉兰花　 　、　 　、　 　和　 　这几种形态。
20．这段话在结构上，采用的写法是（　　）
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总 D．时间先后
21．你喜欢什么形态的广玉兰花？为什么？
①有一天，你忽然告诉我：谁要是能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
②于是，那天放学以后，我兴致勃勃地去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，好失望，我没能找到。
③第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在满怀希望地寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
④在跑向学校的路上，我忽然怀疑：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？
⑤谁知我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。你还举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！
⑥那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！那天放学比较早，我径直 （1） （走向 奔向）我小时候常去游玩的那片园林。那里 （2） （分布 分散）着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。
⑦我走进丁香区，那里早已有不少赏花的人。我不是赏花，我是来找花。我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异，可我只管专心致志地寻找着。一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿…… （3） ，我没闻到； （4） ，我也没听到，我只是 （5） 。
⑧四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！ （6） ，我情不自禁地大叫一声，飞跑出了那片丁香林。
⑨我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
⑩快乐源于一个新的发现，幸运就是一种心灵感受。当你心中萌发了一个希望，又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”
（有删改）
22．文中写了“我”　 　次寻找五瓣儿丁香，希望得到幸运，最后寻到五瓣儿丁香，终于懂得了快乐和幸运的真正意义就是（用文中原句回答）：　 　。
23．读读第⑥段，在括号里选择恰当的词语填空；读读第⑦段，在横线上补充内容，完成句子，表现“我”的专心致志；再读读第⑧段，联系上下文，体会“我”的心情，在横线上补上一句话。
（1）　 　 （2）　 　 （3）　 　
（4）　 　 （5）　 　 （6）　 　
24．请在第②至⑤段找到“我”心情变化的词语，按顺序写在下面的横线上。
兴致勃勃→　 　→　 　→　 　→　 　
25．根据文章的内容和主旨，下面最适合做文章标题的是（　　）。
A．你没诳我 B．寻找幸运花瓣儿
C．五瓣儿丁香 D．不放弃就能成功
26．文中的“我”是一个幸运的人吗？请结合文章的内容说明理由。
八、习作。
27．你经历过欣喜若狂、忐忑不安、追悔莫及、归心似箭、提心吊胆……这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？请选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，再把它写下来。
要求：（1）详略得当，把印象深刻的内容写具体。（2）感情真挚，写清楚自己的心情（情感）变化。（3）题目自拟，全文不少于400字，文中不能出现真实的人名和校名。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A、有误，“ 狼籍 ”应该为“狼藉”。
B、正确。
C、有误，“ 险骏 ”应该为“险峻”。
D、有误，“ 晏会 ”应该为“宴会”。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合， 才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A、有误，“ 依赖（nài） ”应该为“ 依赖（lài） ”。
B、正确。
C、有误，“绮丽（qí） 和面（huò） ”应该为“绮丽（qǐ），和面（huó） ”。
D、有误，“ 匪徒（huǐ） ”应该为“匪徒（fěi） ”。
故答案为 ：B
【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
【答案】3．一律、清一色、都是、通通；避免语言重复，使表达更丰富生动，突出事物特点
4．人流如潮；万头攒动；人流如潮
【知识点】词汇运用；近义词
【解析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
3．①句子里“一律”“清一色”“都是”“通通”这几个词，都表达了“所有、全部”的意思，只是用词不同。
②如果重复用同一个词，会显得语言单调。用不同词语表达同一意思，既能避免重复，让语言更丰富多样，又能从不同角度强调老铺挂的灯种类多、样式全，让描写更鲜活，增强读者的画面感。
故答案为：一律、清一色、都是、通通、避免语言重复，使表达更丰富生动，突出事物特点
4．原句里“人头攒动”是形容人很多、拥挤热闹的样子。替换的词语需要和它意思相近即可。示例：人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘。
故答案为：人流如潮、万头攒动、人流如潮
5．【答案】乱蓬蓬的长头发；坚贞不屈、从容镇定、内心充满慈爱
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【分析】①“乱蓬蓬的长头发”，这一外貌描写不是自然状态下的样子，而是遭受重刑后的状态。 敌人对李大钊施加了残酷的折磨，导致他的头发变得凌乱不堪，所以从“乱蓬蓬的长头发”这一细节，能想象到他遭遇了重刑。
②“平静而慈祥的脸”是神态描写。平静体现出李大钊在经历酷刑后，依然保持内心的镇定与从容，面对敌人的迫害毫不畏惧，展现出坚贞不屈、意志坚定的品质。慈祥则表现出他对家人的爱与关怀，即使身处绝境，也依然保留着温柔的一面，体现出他内心柔软、充满慈爱的特质。
故答案为：乱蓬蓬的长头发、坚贞不屈、从容镇定、内心充满慈爱
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
6．【答案】喜上眉梢；福禄吉祥
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】第一幅图的组成元素通常为喜鹊与梅花。喜鹊在中国文化中象征“喜”（喜事、喜悦），梅花的“梅”与“眉”谐音，“上”表示喜鹊站在梅花枝上，三者组合即为“喜上眉梢”，寓意喜悦之事降临，心情愉悦。第二幅图的组成元素通常为葫芦与铜钱。葫芦的“葫”与“福”谐音，“芦”与“禄”谐音，象征“福禄”（福气、禄位）；铜钱象征“吉祥”（或“财富”，但“福禄吉祥”为常见组合），二者组合即为“福禄吉祥”，寓意幸福、禄位、吉祥如意。还可以是：福禄双全。
故答案为：喜上眉梢、福禄吉祥
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．【答案】②④⑥⑦⑨
【知识点】重要节日
【解析】【分析】《北京的春节》课文是按时间顺序写的，重点写腊月初八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，略写的有腊月初九至腊月二十二、腊月二十四至腊月二十九、初六、正月十九。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。这样写详略得当，突出了北京人过春节的习俗，体现出了北京人欢欢喜喜过春节的心情。
故答案为：②④⑥⑦⑨
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
8．【答案】救“星期五”；②⑤④③①
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔 笛福的一部长篇小说。流落荒岛，这是故事的开始；为了生存，鲁滨逊必须有一个安全的住所，他自己在荒岛上建造了房屋定居；在定居之后，他开始进行各种生存活动，包括驯养动物和种植作物，即：驯养培育；他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，并且还营救了野人“星期五”，这是他在岛上生活中的一个重要转折点；在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。即回到英国，这是故事的结束。
故答案为：救“星期五”、②⑤④③①
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
【答案】9．正确
10．正确
11．正确
12．错误
13．正确
14．正确
15．错误
16．错误
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
9．在写故事梗概时，要用简明的叙述性语言概括每个章节内容，并且采用第三人称表达。 最后，锤炼语言，让表达连贯。适当对内容进行删补，加入一些能够衔接前后情节的语句，将概括出来的“主干”连接起来，从而使梗概内容完整、语意清晰、语言连贯。此题判断正确。
故答案为：正确
10．这句话出自朱自清的《匆匆》，作者把过去的日子比作轻烟、薄雾，确实运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了时间悄无声息、不留痕迹流逝的特点，题干表述正确。
故答案为：正确
11．匆匆》和《那个星期天》都表达了作者的真情实感，但表达情感方式的不同点是： 《匆匆》这篇课文作者是直接抒发自己的情感。而《那个星期天》这篇课文是把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露。此题判断正确。
故答案为：正确
12．《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华所写，文章开头先写“1927年4月28日，父亲被杀害”，再回忆父亲被捕前、被捕时、法庭上、被害后的经历，属于倒叙（先交代结果，再回忆起因与经过），并非严格的“时间顺序”。
故答案为：错误
13．《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在中共中央警备团为张思德同志举行的追悼会上所作的著名演讲。张思德是陕北烧炭时因炭窑倒塌而牺牲的普通八路军战士，毛泽东在追悼会上高度赞扬了他完全、彻底为人民服务的精神，并以此为主题号召全党全军学习。该演讲稿不仅是对张思德个人的悼念，更是在抗战艰苦时期对全党全军树立服务人民宗旨的重要政治动员，从此“为人民服务”成为我党的根本宗旨。
故答案为：正确
14．《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，作者为了论证“真理诞生于一百个问号之后”的中心观点，确实选取了三个典型事例（紫罗兰遇盐酸变色、地图上大陆板块吻合、睡觉时眼珠转动三个事例）来论证，所以题干说法正确。
故答案为：正确
15．辩论的核心是用有代表性、普遍性的事例支撑观点，让听众信服；若仅用“个别人”身上的事例，属于以偏概全，无法证明普遍规律，会削弱观点的说服力。
故答案为：错误
16．颜真卿的书法特点是雄浑刚健、气势恢宏，笔画饱满有力，风格端庄雄伟，并非“圆润、柔美”。赵孟頫的书法特点是圆润清秀、柔美典雅，风格温润秀劲，而“力透纸背、凌厉大气”是颜真卿书法的特点。所以题目中的描述把两位书法家的风格弄反了，该判断错误。
故答案为：错误
【答案】17．
18．这首诗借竹子扎根破岩、顽强坚韧的形象，表达了诗人刚正不阿、正直不屈、绝不随波逐流的志向，以及在艰难困苦中坚守自我、不向外界压力低头的品格。运用了托物言志的手法，通过描写竹子的生长状态和品格，寄托自己的人生理想与精神追求。
【知识点】诗
【解析】考查了古诗词默写和诗句理解。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
17．本题有横写和竖写两种方式，任选其一即可，注意书写格式。书写时注意“咬”“破”“磨”“南”的正确写法。
示例：
18．诗的前两句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，写出竹子紧紧扎根在破碎的岩石缝隙里，不肯松动，体现了它顽强的生命力和扎根艰苦环境的坚韧。后两句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，进一步写竹子经历无数的磨难和打击，依然挺拔坚韧，不管来自什么方向的狂风，都不能将它吹倒。诗人借竹子的这种形象，表达了自己在逆境中坚守信念、不屈不挠、不向外界压力低头的品格。也体现了自己刚正不阿、绝不随波逐流的品格。这首诗运用了托物言志的表达方法。诗人没有直接抒发自己的志向，而是通过描写竹子生长在破岩中、历经风雨却依然坚韧的特点，把竹子作为自己精神品格的象征，将自己的志向和品格寄托在竹子这个事物上，让情感和志向的表达更含蓄、更有感染力。
故答案为：这首诗借竹子扎根破岩、顽强坚韧的形象，表达了诗人刚正不阿、正直不屈、绝不随波逐流的志向，以及在艰难困苦中坚守自我、不向外界压力低头的品格。运用了托物言志的手法，通过描写竹子的生长状态和品格，寄托自己的人生理想与精神追求。
【答案】19．含羞待放；刚刚绽放；盛开着的；凋谢后
20．C
21．我喜欢刚刚绽放的广玉兰花。因为它刚开放就吸引小蜜蜂迫不及待地钻进去，既带着初绽的娇嫩，又充满了蓬勃的生机，能让人感受到春天里生命苏醒的鲜活与热闹，充满活力与希望。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
19．结合原文“广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去……盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸……先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了……已长成近两寸长的圆茎……”，可依次提取出广玉兰花的四种形态：含羞待放、刚刚绽放、盛开着、凋谢后。
故答案为：含羞待放、刚刚绽放、盛开着的、凋谢后
20．原文开篇“广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态”是总起句，总述广玉兰存在多种花开形态；中间部分分别具体描写“含羞待放”“刚刚绽放”“盛开着”“凋谢后”四种形态，属于分述内容；结尾“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族”是总结句，升华了对广玉兰整体形态与生命力的认知。因此段落结构为总分总。
故答案为： C
21．首先从文中四种形态中选择一种，再结合原文对应描写说明理由。示例：我喜欢盛开着的广玉兰花。因为它洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，既有着盛放的生机，又带着温柔纯净的质感，十分惹人喜爱。
故答案为：我喜欢刚刚绽放的广玉兰花。因为它刚开放就吸引小蜜蜂迫不及待地钻进去，既带着初绽的娇嫩，又充满了蓬勃的生机，能让人感受到春天里生命苏醒的鲜活与热闹，充满活力与希望。
【答案】22．三；快乐源于一个新的发现，幸运就是一种心灵感受。
23．奔向；分布；花香飘来；人们的笑语声；专心致志地数着每一朵丁香的花瓣儿；在数出五片花瓣的瞬间
24．失望；悻悻然；怀疑；兴奋不已
25．C
26．“我”是一个幸运的人。因为“我”不仅最终找到了五瓣儿丁香，实现了愿望，更在寻找的过程中懂得了幸运的真正意义。幸运是心中有希望，并通过努力将希望变成现实的心灵感受，这种成长与感悟是比找到五瓣儿丁香更珍贵的幸运。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题
22．梳理文中“我”寻找五瓣儿丁香的过程：第②段写“那天放学以后，我兴致勃勃地去了街心花园”寻找，是第一次；第③段写“第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下”寻找，是第二次；第⑥段写“那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”寻找，是第三次。
关于快乐和幸运的真正意义，原文第⑩段明确点明：“快乐源于一个新的发现，幸运就是一种心灵感受。当你心中萌发了一个希望，又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：‘我是一个幸运的人。’”提取关键语句：快乐源于一个新的发现，幸运就是一种心灵感受。
故答案为：三、快乐源于一个新的发现，幸运就是一种心灵感受。
23．第⑥段中，“奔向”比“走向” 更能体现“我”急于寻找五瓣儿丁香的迫切心情，因此选奔向。“分布”侧重指事物在一定区域内的布局，“分散”侧重零散，文中樱花区、竹林区等是园林里的不同区域布局，因此选分布。
第⑦段要表现“我”专心致志寻找花瓣，因此第3处可补花香飘来，第4处可补人们的笑语声，第5处可补专心致志地数着每一朵丁香的花瓣儿，体现“我”完全沉浸在寻找中，忽略了周围的嗅觉、听觉信息。
第⑧段中，“我”发现五瓣儿丁香后情不自禁大叫，因此第6处可补在数出五片花瓣的瞬间，既贴合上下文的惊喜情绪，又自然引出后续动作。
故答案为：奔向、分布、花香飘来、人们的笑语声、专心致志地数着每一朵丁香的花瓣儿、在数出五片花瓣的瞬间
24．从第②至⑤段中逐句提取心情词：第②段中“最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，好失望，我没能找到”，提取失望；第③段中“我还是没有找到，只好悻悻然离去”，提取悻悻然；第④段中“我忽然怀疑：你该不是恶作剧，故意诳我吧？”，提取怀疑；第⑤段中“我像发现了奇迹似的兴奋不已”，提取兴奋不已。因此，需要填写的词语依次是：失望、悻悻然、怀疑、兴奋不已。完整的心情变化顺序为：兴致勃勃→失望→悻悻然→怀疑→兴奋不已。
故答案为： 失望、悻悻然、怀疑、兴奋不已
25．文章以“五瓣儿丁香”为线索，贯穿了“我”三次寻找五瓣儿丁香的过程，最终通过寻找领悟了幸运的意义，“五瓣儿丁香”既是核心事物，也承载了文章主旨。
故答案为：C
26．结合文章内容与主旨，有理有据地表达观点。 结合原文第⑨段“我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐”，以及第⑩段对幸运的诠释，可充分说明“我”是幸运的。
示例：“我”是一个幸运的人。从情节来看，“我”最终找到了五瓣儿丁香，实现了最初的愿望；从主旨来看，“我”在寻找过程中懂得了幸运的真正意义。幸运是心中萌发希望、付出努力并将希望变为现实的心灵感受，这种成长与感悟是更珍贵的幸运。
故答案为：“我”是一个幸运的人。因为“我”不仅最终找到了五瓣儿丁香，实现了愿望，更在寻找的过程中懂得了幸运的真正意义。幸运是心中有希望，并通过努力将希望变成现实的心灵感受，这种成长与感悟是比找到五瓣儿丁香更珍贵的幸运。
27．【答案】例文：
那次，我尝到了失败的苦涩
在我的记忆长河中，有许多难忘的瞬间，它们如同夜空中闪烁的繁星，有的璀璨，有的黯淡。而那次比赛的失败，就像一颗苦涩的星，一直镶嵌在我心灵的深处，让我难以忘怀。
那是一场全市的绘画比赛，我满怀信心地报名参加。在准备的日子里，我每天都沉浸在绘画的世界里，精心构思每一幅草图，反复调配每一种色彩，力求做到尽善尽美。我仿佛已经看到了自己在领奖台上手捧奖杯、笑容灿烂的模样。
比赛当天，我早早地来到了赛场。看着周围那些同样怀揣梦想的选手，我暗暗给自己加油打气。当拿到比赛题目时，我迅速在脑海中勾勒出大致的画面，然后拿起画笔，全神贯注地创作起来。时间在笔尖的舞动中悄然流逝，我完成了自己的作品，满意地欣赏了一番后，便自信满满地交了卷。然而，现实却如同一记沉重的耳光，狠狠地打在了我的脸上。当比赛结果公布时，我瞪大了眼睛，在获奖名单中一遍又一遍地寻找自己的名字，可最终还是失望了。那一刻，我的心仿佛坠入了万丈深渊，周围的一切声音都消失了，只剩下无尽的寂静和绝望。我感到自己的脸火辣辣的，泪水在眼眶里直打转，但我强忍着没有让它流下来。
回到家后，我把自己关在房间里，望着那幅精心准备的参赛作品，泪水终于夺眶而出。我开始怀疑自己的能力，是不是我还不够优秀，是不是我的努力都白费了。妈妈轻轻推开房门，坐在我身边，温柔地抚摸着我的头，说：“孩子，失败并不可怕，它只是成功路上的垫脚石。这次没获奖，说明你还有进步的空间，只要你坚持不懈地努力，总有一天会成功的。”妈妈的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我渐渐明白了，失败是人生中不可避免的一部分，它让我看到了自己的不足，也让我有了前进的动力。
从那以后，我更加努力地学习绘画，不断提升自己的技艺。那次比赛的失败，虽然让我尝到了苦涩的滋味，但也让我变得更加坚强和成熟。我相信，在未来的日子里，我会带着这份经历，勇敢地面对每一次挑战，迎接属于自己的成功。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】一、审题。本题为话题作文。要求围绕生活中经历的事情带来的情感体验展开写作。需要先确定一种印象最深刻的感受，比如欣喜若狂、忐忑不安、欣慰、沮丧等，然后回顾引发这种感受的事情经过，回忆当时的心情，最后将思路理清进行创作。同时，要自拟题目，内容具体，详略得当，情感真实，且不能出现真实的姓名和学校名称，字数不少于400字。
二、立意。通过描述一件具体的事情，表达自己从中获得的深刻情感体验，并从这次经历中汲取成长的力量或感悟生活的道理，展现积极向上的生活态度。
三、写作思路。
开头：开篇点题，奠定全文的情感基调，或设置悬念吸引读者等。
中间：简要介绍事情发生的背景和原因，为后文的情节发展做铺垫。详细描述事情的发展过程，包括自己的行动、遇到的问题以及当时的心理活动等。
结尾：总结从这次经历中获得的感悟，升华文章主题。
【点评】 这是一篇情感真挚、结构完整、主题积极的成长类记叙文，完整呈现了“经历失败—承受打击—获得开导—走出困境”的过程，是一篇很标准的优秀范文。 情感脉络清晰，有起伏、有共鸣 文章完整展现了情绪的变化曲线：赛前：满怀信心、精心准备，对获奖充满期待； 赛中：全神贯注创作，交卷时自信满满； - 赛后：得知结果的震惊、失望，回家后的崩溃、自我怀疑； - 转折：妈妈的开导，内心逐渐释怀； 结尾：重拾动力，变得坚强成熟。 这种从“高峰到低谷再到重新站起来”的情绪变化，真实又有代入感，很容易让读者共情。
1 / 1湖南省长沙市湘郡培粹2025年小升初语文考试试卷
一、选择正确的答案填入括号内。
1．下面选项中字形完全正确的一项是（　　）
A．通宵 狼籍 B．耽搁 账本
C．险骏 花圃 D．惶恐 晏会
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A、有误，“ 狼籍 ”应该为“狼藉”。
B、正确。
C、有误，“ 险骏 ”应该为“险峻”。
D、有误，“ 晏会 ”应该为“宴会”。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合， 才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．下面选项中加点字字音完全正确的一项是（　　）
A．徘徊（huái） 依赖（nài）
B．钥匙（shi） 栅栏（zhà）
C．绮丽（qí） 和面（huò）
D．挑剔（ti） 匪徒（huǐ）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A、有误，“ 依赖（nài） ”应该为“ 依赖（lài） ”。
B、正确。
C、有误，“绮丽（qí） 和面（huò） ”应该为“绮丽（qǐ），和面（huó） ”。
D、有误，“ 匪徒（huǐ） ”应该为“匪徒（fěi） ”。
故答案为 ：B
【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
二、读句子，完成题目。
读句子，完成题目。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
3．这一句中表示“全部”的意思的词有　 　。像这样用不同的词语来表达同一个意思的作用是　 　。
4．请按照这样的表达方式，用不同的词语替换下面加点的词语，使意思不变。
在旅游高峰期，各地景点都迎来了大批的游客。九寨沟人头攒动，黄山人头攒动，张家界人头攒动，就连炎帝陵也是人头攒动。
上面加点的词语可以替换为　 　、　 　、　 　。
【答案】3．一律、清一色、都是、通通；避免语言重复，使表达更丰富生动，突出事物特点
4．人流如潮；万头攒动；人流如潮
【知识点】词汇运用；近义词
【解析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
3．①句子里“一律”“清一色”“都是”“通通”这几个词，都表达了“所有、全部”的意思，只是用词不同。
②如果重复用同一个词，会显得语言单调。用不同词语表达同一意思，既能避免重复，让语言更丰富多样，又能从不同角度强调老铺挂的灯种类多、样式全，让描写更鲜活，增强读者的画面感。
故答案为：一律、清一色、都是、通通、避免语言重复，使表达更丰富生动，突出事物特点
4．原句里“人头攒动”是形容人很多、拥挤热闹的样子。替换的词语需要和它意思相近即可。示例：人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘。
故答案为：人流如潮、万头攒动、人流如潮
5．恰当的外貌和神态描写可以表现人物的品质，“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”这是对被捕后的李大钊的外貌和神态描写，从“　 　”这一描写可以想象到李大钊遭遇了重刑，“平静而慈祥的脸”则表现了李大钊　 　的品质。
【答案】乱蓬蓬的长头发；坚贞不屈、从容镇定、内心充满慈爱
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【分析】①“乱蓬蓬的长头发”，这一外貌描写不是自然状态下的样子，而是遭受重刑后的状态。 敌人对李大钊施加了残酷的折磨，导致他的头发变得凌乱不堪，所以从“乱蓬蓬的长头发”这一细节，能想象到他遭遇了重刑。
②“平静而慈祥的脸”是神态描写。平静体现出李大钊在经历酷刑后，依然保持内心的镇定与从容，面对敌人的迫害毫不畏惧，展现出坚贞不屈、意志坚定的品质。慈祥则表现出他对家人的爱与关怀，即使身处绝境，也依然保留着温柔的一面，体现出他内心柔软、充满慈爱的特质。
故答案为：乱蓬蓬的长头发、坚贞不屈、从容镇定、内心充满慈爱
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
三、你知道下面饰品的寓意吗？请写在相应的横线上。
6．你知道下面饰品的寓意吗？请写在相应的横线上。
　 　　 　
【答案】喜上眉梢；福禄吉祥
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】第一幅图的组成元素通常为喜鹊与梅花。喜鹊在中国文化中象征“喜”（喜事、喜悦），梅花的“梅”与“眉”谐音，“上”表示喜鹊站在梅花枝上，三者组合即为“喜上眉梢”，寓意喜悦之事降临，心情愉悦。第二幅图的组成元素通常为葫芦与铜钱。葫芦的“葫”与“福”谐音，“芦”与“禄”谐音，象征“福禄”（福气、禄位）；铜钱象征“吉祥”（或“财富”，但“福禄吉祥”为常见组合），二者组合即为“福禄吉祥”，寓意幸福、禄位、吉祥如意。还可以是：福禄双全。
故答案为：喜上眉梢、福禄吉祥
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
四、积累与运用。
7．《北京的春节》按照时间顺序写了老北京人过春节的情景，详略得当，写得详细的几天是　 　。
①腊月初旬 ②腊八 ③腊月初九—腊月二十二
④腊月二十三 ⑤腊月二十四—腊月二十九 ⑥除夕
⑦正月初一 ⑧正月初六 ⑨正月十五 ⑩正月十九
【答案】②④⑥⑦⑨
【知识点】重要节日
【解析】【分析】《北京的春节》课文是按时间顺序写的，重点写腊月初八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，略写的有腊月初九至腊月二十二、腊月二十四至腊月二十九、初六、正月十九。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。这样写详略得当，突出了北京人过春节的习俗，体现出了北京人欢欢喜喜过春节的心情。
故答案为：②④⑥⑦⑨
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
8．鲁滨逊流落荒岛后，做了五件事，序号③中应补充的事件小标题是　 　，按照故事的先后顺序排列应该是　 　。
①回到英国 ②流落荒岛 ③________ ④驯养培育
⑤建房定居
【答案】救“星期五”；②⑤④③①
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔 笛福的一部长篇小说。流落荒岛，这是故事的开始；为了生存，鲁滨逊必须有一个安全的住所，他自己在荒岛上建造了房屋定居；在定居之后，他开始进行各种生存活动，包括驯养动物和种植作物，即：驯养培育；他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，并且还营救了野人“星期五”，这是他在岛上生活中的一个重要转折点；在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。即回到英国，这是故事的结束。
故答案为：救“星期五”、②⑤④③①
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
五、判断题，对的画“√”，错的画“×”。
判断题，对的画“√”，错的画“×”。
9．写故事梗概时，要用第三人称表达。（　　）
10．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话运用比喻的修辞手法，写出了时间悄无声息地流逝。（　　）
11．《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上有很大的区别，前者用一连串的问句直接表达自己的感受，而后者则关注对人物心理的刻画，将情感融入具体的人、事、景中。（　　）
12．《十六年前的回忆》按照时间顺序，写了“被捕前、被捕时、被害后”三个时间段发生的事情。（　　）
13．《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。（　　）
14． 《真理诞生于一百个问号之后》运用三个事例来说明观点。（　　）
15．在辩论时，我们要运用大量事例来证明自己的观点，这些事例大多是发生在个别人身上的例子，并且无需具备普遍性。（　　）
16．颜真卿的字写得圆润，笔画比较柔美；赵孟頫的字力透纸背，显得更凌厉、大气。（　　）
【答案】9．正确
10．正确
11．正确
12．错误
13．正确
14．正确
15．错误
16．错误
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
9．在写故事梗概时，要用简明的叙述性语言概括每个章节内容，并且采用第三人称表达。 最后，锤炼语言，让表达连贯。适当对内容进行删补，加入一些能够衔接前后情节的语句，将概括出来的“主干”连接起来，从而使梗概内容完整、语意清晰、语言连贯。此题判断正确。
故答案为：正确
10．这句话出自朱自清的《匆匆》，作者把过去的日子比作轻烟、薄雾，确实运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了时间悄无声息、不留痕迹流逝的特点，题干表述正确。
故答案为：正确
11．匆匆》和《那个星期天》都表达了作者的真情实感，但表达情感方式的不同点是： 《匆匆》这篇课文作者是直接抒发自己的情感。而《那个星期天》这篇课文是把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露。此题判断正确。
故答案为：正确
12．《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华所写，文章开头先写“1927年4月28日，父亲被杀害”，再回忆父亲被捕前、被捕时、法庭上、被害后的经历，属于倒叙（先交代结果，再回忆起因与经过），并非严格的“时间顺序”。
故答案为：错误
13．《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在中共中央警备团为张思德同志举行的追悼会上所作的著名演讲。张思德是陕北烧炭时因炭窑倒塌而牺牲的普通八路军战士，毛泽东在追悼会上高度赞扬了他完全、彻底为人民服务的精神，并以此为主题号召全党全军学习。该演讲稿不仅是对张思德个人的悼念，更是在抗战艰苦时期对全党全军树立服务人民宗旨的重要政治动员，从此“为人民服务”成为我党的根本宗旨。
故答案为：正确
14．《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，作者为了论证“真理诞生于一百个问号之后”的中心观点，确实选取了三个典型事例（紫罗兰遇盐酸变色、地图上大陆板块吻合、睡觉时眼珠转动三个事例）来论证，所以题干说法正确。
故答案为：正确
15．辩论的核心是用有代表性、普遍性的事例支撑观点，让听众信服；若仅用“个别人”身上的事例，属于以偏概全，无法证明普遍规律，会削弱观点的说服力。
故答案为：错误
16．颜真卿的书法特点是雄浑刚健、气势恢宏，笔画饱满有力，风格端庄雄伟，并非“圆润、柔美”。赵孟頫的书法特点是圆润清秀、柔美典雅，风格温润秀劲，而“力透纸背、凌厉大气”是颜真卿书法的特点。所以题目中的描述把两位书法家的风格弄反了，该判断错误。
故答案为：错误
六、默写《竹石》，并回答问题。
默写《竹石》，并回答问题。
17．从下面任选一种格式默写《竹石》，要求行款整齐、美观，标注诗人和朝代。
（格式一） （格式二）
18．这首诗表达了诗人怎样的志向？运用了什么样的表达方法？
【答案】17．
18．这首诗借竹子扎根破岩、顽强坚韧的形象，表达了诗人刚正不阿、正直不屈、绝不随波逐流的志向，以及在艰难困苦中坚守自我、不向外界压力低头的品格。运用了托物言志的手法，通过描写竹子的生长状态和品格，寄托自己的人生理想与精神追求。
【知识点】诗
【解析】考查了古诗词默写和诗句理解。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
17．本题有横写和竖写两种方式，任选其一即可，注意书写格式。书写时注意“咬”“破”“磨”“南”的正确写法。
示例：
18．诗的前两句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，写出竹子紧紧扎根在破碎的岩石缝隙里，不肯松动，体现了它顽强的生命力和扎根艰苦环境的坚韧。后两句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，进一步写竹子经历无数的磨难和打击，依然挺拔坚韧，不管来自什么方向的狂风，都不能将它吹倒。诗人借竹子的这种形象，表达了自己在逆境中坚守信念、不屈不挠、不向外界压力低头的品格。也体现了自己刚正不阿、绝不随波逐流的品格。这首诗运用了托物言志的表达方法。诗人没有直接抒发自己的志向，而是通过描写竹子生长在破岩中、历经风雨却依然坚韧的特点，把竹子作为自己精神品格的象征，将自己的志向和品格寄托在竹子这个事物上，让情感和志向的表达更含蓄、更有感染力。
故答案为：这首诗借竹子扎根破岩、顽强坚韧的形象，表达了诗人刚正不阿、正直不屈、绝不随波逐流的志向，以及在艰难困苦中坚守自我、不向外界压力低头的品格。运用了托物言志的手法，通过描写竹子的生长状态和品格，寄托自己的人生理想与精神追求。
七、语段阅读
广玉兰花
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像珍珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
19．文中依次写了广玉兰花　 　、　 　、　 　和　 　这几种形态。
20．这段话在结构上，采用的写法是（　　）
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总 D．时间先后
21．你喜欢什么形态的广玉兰花？为什么？
【答案】19．含羞待放；刚刚绽放；盛开着的；凋谢后
20．C
21．我喜欢刚刚绽放的广玉兰花。因为它刚开放就吸引小蜜蜂迫不及待地钻进去，既带着初绽的娇嫩，又充满了蓬勃的生机，能让人感受到春天里生命苏醒的鲜活与热闹，充满活力与希望。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
19．结合原文“广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去……盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸……先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了……已长成近两寸长的圆茎……”，可依次提取出广玉兰花的四种形态：含羞待放、刚刚绽放、盛开着、凋谢后。
故答案为：含羞待放、刚刚绽放、盛开着的、凋谢后
20．原文开篇“广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态”是总起句，总述广玉兰存在多种花开形态；中间部分分别具体描写“含羞待放”“刚刚绽放”“盛开着”“凋谢后”四种形态，属于分述内容；结尾“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族”是总结句，升华了对广玉兰整体形态与生命力的认知。因此段落结构为总分总。
故答案为： C
21．首先从文中四种形态中选择一种，再结合原文对应描写说明理由。示例：我喜欢盛开着的广玉兰花。因为它洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，既有着盛放的生机，又带着温柔纯净的质感，十分惹人喜爱。
故答案为：我喜欢刚刚绽放的广玉兰花。因为它刚开放就吸引小蜜蜂迫不及待地钻进去，既带着初绽的娇嫩，又充满了蓬勃的生机，能让人感受到春天里生命苏醒的鲜活与热闹，充满活力与希望。
①有一天，你忽然告诉我：谁要是能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
②于是，那天放学以后，我兴致勃勃地去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，好失望，我没能找到。
③第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在满怀希望地寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
④在跑向学校的路上，我忽然怀疑：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？
⑤谁知我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。你还举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！
⑥那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！那天放学比较早，我径直 （1） （走向 奔向）我小时候常去游玩的那片园林。那里 （2） （分布 分散）着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。
⑦我走进丁香区，那里早已有不少赏花的人。我不是赏花，我是来找花。我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异，可我只管专心致志地寻找着。一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿…… （3） ，我没闻到； （4） ，我也没听到，我只是 （5） 。
⑧四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！ （6） ，我情不自禁地大叫一声，飞跑出了那片丁香林。
⑨我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
⑩快乐源于一个新的发现，幸运就是一种心灵感受。当你心中萌发了一个希望，又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”
（有删改）
22．文中写了“我”　 　次寻找五瓣儿丁香，希望得到幸运，最后寻到五瓣儿丁香，终于懂得了快乐和幸运的真正意义就是（用文中原句回答）：　 　。
23．读读第⑥段，在括号里选择恰当的词语填空；读读第⑦段，在横线上补充内容，完成句子，表现“我”的专心致志；再读读第⑧段，联系上下文，体会“我”的心情，在横线上补上一句话。
（1）　 　 （2）　 　 （3）　 　
（4）　 　 （5）　 　 （6）　 　
24．请在第②至⑤段找到“我”心情变化的词语，按顺序写在下面的横线上。
兴致勃勃→　 　→　 　→　 　→　 　
25．根据文章的内容和主旨，下面最适合做文章标题的是（　　）。
A．你没诳我 B．寻找幸运花瓣儿
C．五瓣儿丁香 D．不放弃就能成功
26．文中的“我”是一个幸运的人吗？请结合文章的内容说明理由。
【答案】22．三；快乐源于一个新的发现，幸运就是一种心灵感受。
23．奔向；分布；花香飘来；人们的笑语声；专心致志地数着每一朵丁香的花瓣儿；在数出五片花瓣的瞬间
24．失望；悻悻然；怀疑；兴奋不已
25．C
26．“我”是一个幸运的人。因为“我”不仅最终找到了五瓣儿丁香，实现了愿望，更在寻找的过程中懂得了幸运的真正意义。幸运是心中有希望，并通过努力将希望变成现实的心灵感受，这种成长与感悟是比找到五瓣儿丁香更珍贵的幸运。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题
22．梳理文中“我”寻找五瓣儿丁香的过程：第②段写“那天放学以后，我兴致勃勃地去了街心花园”寻找，是第一次；第③段写“第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下”寻找，是第二次；第⑥段写“那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”寻找，是第三次。
关于快乐和幸运的真正意义，原文第⑩段明确点明：“快乐源于一个新的发现，幸运就是一种心灵感受。当你心中萌发了一个希望，又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：‘我是一个幸运的人。’”提取关键语句：快乐源于一个新的发现，幸运就是一种心灵感受。
故答案为：三、快乐源于一个新的发现，幸运就是一种心灵感受。
23．第⑥段中，“奔向”比“走向” 更能体现“我”急于寻找五瓣儿丁香的迫切心情，因此选奔向。“分布”侧重指事物在一定区域内的布局，“分散”侧重零散，文中樱花区、竹林区等是园林里的不同区域布局，因此选分布。
第⑦段要表现“我”专心致志寻找花瓣，因此第3处可补花香飘来，第4处可补人们的笑语声，第5处可补专心致志地数着每一朵丁香的花瓣儿，体现“我”完全沉浸在寻找中，忽略了周围的嗅觉、听觉信息。
第⑧段中，“我”发现五瓣儿丁香后情不自禁大叫，因此第6处可补在数出五片花瓣的瞬间，既贴合上下文的惊喜情绪，又自然引出后续动作。
故答案为：奔向、分布、花香飘来、人们的笑语声、专心致志地数着每一朵丁香的花瓣儿、在数出五片花瓣的瞬间
24．从第②至⑤段中逐句提取心情词：第②段中“最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，好失望，我没能找到”，提取失望；第③段中“我还是没有找到，只好悻悻然离去”，提取悻悻然；第④段中“我忽然怀疑：你该不是恶作剧，故意诳我吧？”，提取怀疑；第⑤段中“我像发现了奇迹似的兴奋不已”，提取兴奋不已。因此，需要填写的词语依次是：失望、悻悻然、怀疑、兴奋不已。完整的心情变化顺序为：兴致勃勃→失望→悻悻然→怀疑→兴奋不已。
故答案为： 失望、悻悻然、怀疑、兴奋不已
25．文章以“五瓣儿丁香”为线索，贯穿了“我”三次寻找五瓣儿丁香的过程，最终通过寻找领悟了幸运的意义，“五瓣儿丁香”既是核心事物，也承载了文章主旨。
故答案为：C
26．结合文章内容与主旨，有理有据地表达观点。 结合原文第⑨段“我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐”，以及第⑩段对幸运的诠释，可充分说明“我”是幸运的。
示例：“我”是一个幸运的人。从情节来看，“我”最终找到了五瓣儿丁香，实现了最初的愿望；从主旨来看，“我”在寻找过程中懂得了幸运的真正意义。幸运是心中萌发希望、付出努力并将希望变为现实的心灵感受，这种成长与感悟是更珍贵的幸运。
故答案为：“我”是一个幸运的人。因为“我”不仅最终找到了五瓣儿丁香，实现了愿望，更在寻找的过程中懂得了幸运的真正意义。幸运是心中有希望，并通过努力将希望变成现实的心灵感受，这种成长与感悟是比找到五瓣儿丁香更珍贵的幸运。
八、习作。
27．你经历过欣喜若狂、忐忑不安、追悔莫及、归心似箭、提心吊胆……这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？请选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，再把它写下来。
要求：（1）详略得当，把印象深刻的内容写具体。（2）感情真挚，写清楚自己的心情（情感）变化。（3）题目自拟，全文不少于400字，文中不能出现真实的人名和校名。
【答案】例文：
那次，我尝到了失败的苦涩
在我的记忆长河中，有许多难忘的瞬间，它们如同夜空中闪烁的繁星，有的璀璨，有的黯淡。而那次比赛的失败，就像一颗苦涩的星，一直镶嵌在我心灵的深处，让我难以忘怀。
那是一场全市的绘画比赛，我满怀信心地报名参加。在准备的日子里，我每天都沉浸在绘画的世界里，精心构思每一幅草图，反复调配每一种色彩，力求做到尽善尽美。我仿佛已经看到了自己在领奖台上手捧奖杯、笑容灿烂的模样。
比赛当天，我早早地来到了赛场。看着周围那些同样怀揣梦想的选手，我暗暗给自己加油打气。当拿到比赛题目时，我迅速在脑海中勾勒出大致的画面，然后拿起画笔，全神贯注地创作起来。时间在笔尖的舞动中悄然流逝，我完成了自己的作品，满意地欣赏了一番后，便自信满满地交了卷。然而，现实却如同一记沉重的耳光，狠狠地打在了我的脸上。当比赛结果公布时，我瞪大了眼睛，在获奖名单中一遍又一遍地寻找自己的名字，可最终还是失望了。那一刻，我的心仿佛坠入了万丈深渊，周围的一切声音都消失了，只剩下无尽的寂静和绝望。我感到自己的脸火辣辣的，泪水在眼眶里直打转，但我强忍着没有让它流下来。
回到家后，我把自己关在房间里，望着那幅精心准备的参赛作品，泪水终于夺眶而出。我开始怀疑自己的能力，是不是我还不够优秀，是不是我的努力都白费了。妈妈轻轻推开房门，坐在我身边，温柔地抚摸着我的头，说：“孩子，失败并不可怕，它只是成功路上的垫脚石。这次没获奖，说明你还有进步的空间，只要你坚持不懈地努力，总有一天会成功的。”妈妈的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我渐渐明白了，失败是人生中不可避免的一部分，它让我看到了自己的不足，也让我有了前进的动力。
从那以后，我更加努力地学习绘画，不断提升自己的技艺。那次比赛的失败，虽然让我尝到了苦涩的滋味，但也让我变得更加坚强和成熟。我相信，在未来的日子里，我会带着这份经历，勇敢地面对每一次挑战，迎接属于自己的成功。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】一、审题。本题为话题作文。要求围绕生活中经历的事情带来的情感体验展开写作。需要先确定一种印象最深刻的感受，比如欣喜若狂、忐忑不安、欣慰、沮丧等，然后回顾引发这种感受的事情经过，回忆当时的心情，最后将思路理清进行创作。同时，要自拟题目，内容具体，详略得当，情感真实，且不能出现真实的姓名和学校名称，字数不少于400字。
二、立意。通过描述一件具体的事情，表达自己从中获得的深刻情感体验，并从这次经历中汲取成长的力量或感悟生活的道理，展现积极向上的生活态度。
三、写作思路。
开头：开篇点题，奠定全文的情感基调，或设置悬念吸引读者等。
中间：简要介绍事情发生的背景和原因，为后文的情节发展做铺垫。详细描述事情的发展过程，包括自己的行动、遇到的问题以及当时的心理活动等。
结尾：总结从这次经历中获得的感悟，升华文章主题。
【点评】 这是一篇情感真挚、结构完整、主题积极的成长类记叙文，完整呈现了“经历失败—承受打击—获得开导—走出困境”的过程，是一篇很标准的优秀范文。 情感脉络清晰，有起伏、有共鸣 文章完整展现了情绪的变化曲线：赛前：满怀信心、精心准备，对获奖充满期待； 赛中：全神贯注创作，交卷时自信满满； - 赛后：得知结果的震惊、失望，回家后的崩溃、自我怀疑； - 转折：妈妈的开导，内心逐渐释怀； 结尾：重拾动力，变得坚强成熟。 这种从“高峰到低谷再到重新站起来”的情绪变化，真实又有代入感，很容易让读者共情。
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