资源简介

广西玉林2025年中考三模历史试题
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1．考古工作者在对南宁元龙坡商周墓葬群进行进一步发掘时，发现该遗址存在等级分明的墓葬区（如大型墓随葬青铜卣、玉璋等礼器，中小型墓仅陪葬陶器）。这些考古发现可以印证我国商周时期（　　）
A．国家开始产生 B．手工业较发达
C．阶级社会形成 D．君主专制强化
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干材料"该遗址存在等级分明的墓葬区（如大型墓随葬青铜卣、玉璋等礼器，中小型墓仅陪葬陶器）"和所学知识可知，墓葬随葬品的种类和数量存在明显差异，反映了当时社会成员之间地位和财富的分化，这是阶级社会形成的重要标志，C项正确；
国家开始产生的标志主要是城池、军队、监狱等国家机器的出现，材料仅体现墓葬等级差异，未涉及国家机器，排除A项；
手工业较发达需要体现手工业的生产规模、技术水平或分工状况，材料仅反映随葬品差异，不能充分说明手工业整体发展水平，排除B项；
君主专制强化是秦朝及以后中央集权制度的特征，商周时期尚未形成君主专制体制，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查商周时期阶级社会形成的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、史料实证。命题特征：情境型、地域文化。
2．春秋时期，人们逐渐把更多的山林、沼泽等开垦为耕地，耕地面积迅速扩大。越来越多的人投入到农业生产中，以家庭为单位的小农经济开始兴起并逐渐发展。出现这一现象的主要原因是（　　）
A．水利工程的修建 B．分封制的瓦解
C．铁制农具和牛耕的使用 D．国家实现统一
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据题干材料"春秋时期，人们逐渐把更多的山林、沼泽等开垦为耕地，耕地面积迅速扩大。越来越多的人投入到农业生产中，以家庭为单位的小农经济开始兴起并逐渐发展"和所学知识可知，春秋时期生产力水平显著提高，铁制农具和牛耕的使用和推广，使个体家庭独立开垦和耕种土地成为可能，从而促进了耕地面积扩大和小农经济的兴起，C项正确；
水利工程的修建有利于农业生产的发展，但它是农业发展的辅助条件而非小农经济兴起的主要原因，排除A项；
分封制的瓦解是政治制度层面的变化，它与小农经济的兴起之间没有直接的因果关系，排除B项；
春秋时期诸侯争霸，国家处于分裂状态，并未实现统一，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查春秋战国时期生产力发展与经济变革的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：基础型、情境型。
3．《汉书·艺文志》是中国现存最早的目录学文献。它系统地梳理了西汉时期的学术著作，其分类体系涵盖哲学（如儒家经典）、天文学（如《周髀算经》）、数学（如《九章算术》）、医学（如《黄帝内经》）等众多领域。材料旨在说明两汉时期科技文化（　　）
A．领域广泛 B．传承性强 C．成果单一 D．注重实用
【答案】A
【知识点】中国古代科学著作
【解析】【分析】根据题干材料"《汉书·艺文志》……其分类体系涵盖哲学（如儒家经典）、天文学（如《周髀算经》）、数学（如《九章算术》）、医学（如《黄帝内经》）等众多领域"和所学知识可知，材料列举了哲学、天文学、数学、医学等多个学科领域的学术著作，体现了两汉时期科技文化涉及的领域十分广泛，A项正确；
传承性强需要体现对前代文化的继承与发展关系，材料仅列举了当时的学术分类，未涉及与前代文化的传承脉络，排除B项；
材料明确提到涵盖"众多领域"，与"成果单一"的表述明显矛盾，排除C项；
注重实用需要体现科技成果服务于生产生活的特征，材料仅展示分类体系，未说明这些著作的实际应用价值，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查两汉时期科技文化发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
4．它以艺术作品的形式凝固了汉藏民族交融的历史瞬间，既是唐代绘画的典范，也是中华民族多元一体格局的生动见证。这一艺术作品是（　　）
A．《步辇图》 B．《洛神赋图》
C．《送子天王图》 D．《清明上河图》
【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融；唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据题干材料"凝固了汉藏民族交融的历史瞬间，既是唐代绘画的典范，也是中华民族多元一体格局的生动见证"和所学知识可知，《步辇图》是唐代画家阎立本的作品，描绘了唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的场景，记录了文成公主入藏的历史事件，是汉藏民族交融的重要见证，A项正确；
《洛神赋图》是东晋顾恺之根据曹植《洛神赋》创作的绘画作品，描绘的是人神相恋的浪漫故事，与汉藏民族交融无关，排除B项；
《送子天王图》是唐代吴道子的作品，描绘的是佛教故事中释迦牟尼降生的场景，属于宗教题材绘画，与民族交融主题不符，排除C项；
《清明上河图》是北宋张择端的作品，描绘的是北宋都城汴京的繁华市井生活，属于风俗画，与唐代汉藏民族交融无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐代民族关系与绘画艺术的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、家国情怀。命题特征：基础型、综合型。
5．“元制，盖以通达边情、布宣号令，皆置驿传。星罗棋布，脉络通贯，十里一铺，六十里一驿……”材料反映了元朝（　　）
A．战争频繁 B．交通便捷 C．商业繁荣 D．农业发展
【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料"元制，盖以通达边情、布宣号令，皆置驿传。星罗棋布，脉络通贯，十里一铺，六十里一驿"和所学知识可知，材料描述了元朝在全国范围内广泛设置驿站和急递铺，形成了"星罗棋布，脉络通贯"的驿传网络，这反映了元朝交通的便捷与发达，B项正确；
战争频繁需要体现军事冲突或战事不断的状况，材料仅描述驿传制度的设置目的和规模，未涉及战争相关内容，排除A项；
商业繁荣需要体现商品交换活跃、市场兴旺或商业城市发展的信息，材料强调的是信息传递和交通网络，并非商业活动本身，排除C项；
农业发展需要体现耕作技术改进、耕地面积扩大或粮食产量提高等内容，材料所述驿传制度与农业生产无直接关联，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查元朝驿传制度与交通发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
6．中国古代行政改革通过内部体制的调整进行权力的重新配置。下图内容反映出的主要趋势是（　　）
A．君主专制强化 B．监察制度完善
C．实行分权制衡 D．中央集权加强
【答案】A
【知识点】朱元璋强化皇权；宋太祖强化中央集权；军机处的设立；秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干材料"秦朝：皇帝之下，由丞相、太尉、御史大夫统领""北宋：剥夺武将兵权、分化事权、削弱相权""明朝：废除丞相和中书省，设立厂卫等特务机构""清朝：设立军机处。朝政全部掌握在皇帝手中"和所学知识可知，从秦朝到清朝，相权不断被削弱直至废除，皇帝对朝政的掌控日益加强，最终"朝政全部掌握在皇帝手中"，这反映了中国古代君主专制不断强化的主要趋势，A项正确；
监察制度完善需要体现监察机构的设置和职能演变，材料中秦朝御史大夫虽有监察职能，但北宋、明朝、清朝的内容主要涉及行政和军事权力的调整，并非以监察制度为核心，排除B项；
实行分权制衡需要体现权力之间的相互制约与平衡，材料中的"分化事权""削弱相权"等措施本质上是加强皇权而非真正的分权制衡，排除C项；
中央集权加强强调中央与地方的关系，即中央对地方的控制增强，而材料所述内容均围绕中央官制调整、皇权与相权的关系展开，属于君主专制范畴，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国古代君主专制演进的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、历史解释。命题特征：综合型、基础型。
7．1859年9月，马克思在《新的对华战争》中指出：“……中国人抵抗英国人的武装远征队，毫无疑义是有理的……”以此抨击英法的侵略行径。与这一“侵略行径”相关的是（　　）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
【答案】B
【知识点】第二次鸦片战争
【解析】【分析】根据题干中“1859年9月”“马克思在《新的对华战争》中指出”“中国人抵抗英国人的武装远征队，毫无疑义是有理的”及所学可知，马克思所评论的“侵略行径”指的是1859年6月英法联军强行闯入大沽口炮台，遭到清军英勇反击并惨败的事件。这一事件发生在第二次鸦片战争（1856-1860年）期间，是列强为进一步打开中国市场、扩大侵略权益而蓄意挑起的军事冲突，B项正确；
鸦片战争发生于1840-1842年，时间不符，排除A项；
甲午中日战争爆发于1894年，与题干时间相差甚远，排除C项；
八国联军侵华战争发生在1900年，同样不符合题干所述的历史背景，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以马克思对1859年大沽口之战的评论为切入点，考查学生对第二次鸦片战争进程的理解能力。解题关键在于抓住“1859年”和“抵抗英国人的武装远征队”这两个核心信息，准确对应到第二次鸦片战争中的具体战役，然后对比备选项即可得出正确答案。
8．彭德怀在《彭德怀自述》中回忆：“此后，红军终于能扬长避短打运动战。毛泽东指挥的佯攻贵阳、威逼昆明、巧渡金沙江，简直是把蒋介石耍得团团转。”这一变化始于（　　）
A．井冈山会师 B．遵义会议 C．会宁会师 D．西安事变
【答案】B
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】根据题干材料"此后，红军终于能扬长避短打运动战。毛泽东指挥的佯攻贵阳、威逼昆明、巧渡金沙江"和所学知识可知，材料描述的是红军长征途中四渡赤水、巧渡金沙江等军事行动，这些灵活机动的战术是在遵义会议后实施的。遵义会议结束了"左"倾错误领导，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，使红军能够根据实际情况制定正确的战略战术，B项正确；
井冈山会师发生于1928年，建立了中国工农红军第四军，开辟了农村包围城市的道路，与材料中长征时期的运动战无关，排除A项；
会宁会师是1936年红军三大主力胜利会师的标志，宣告长征胜利结束，而材料所述军事行动发生在长征途中，排除C项；
西安事变是1936年张学良、杨虎城发动的兵谏事件，旨在逼蒋抗日，与红军长征中的军事行动无直接关联，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查遵义会议与红军长征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
9．数百万获得土地的农民踊跃参军、积极支援作战，这不仅决定了战争胜负大局，使战争成为“全民参与的战争”，而且从根基上动摇了外国侵略势力、封建势力和买办资产阶级在国内统治的经济根基。材料所描述的是（　　）
A．西安事变的影响 B．抗日战争的背景
C．平津战役的经过 D．解放区土地政策的成效
【答案】D
【知识点】解放区的土地改革
【解析】【分析】 根据题干材料“数百万获得土地的农民踊跃参军、积极支援作战”“动摇了外国侵略势力、封建势力和买办资产阶级在国内统治的经济根基”和所学知识可知，1947年《中国土地法大纲》颁布后，解放区彻底废除封建剥削，实现“耕者有其田”，农民政治觉悟与生产积极性空前高涨，掀起参军支前热潮，为解放战争提供人力物力，从根本上瓦解旧统治基础，D项正确；
西安事变（1936）促成抗日民族统一战线，与“农民分得土地后参军”无关，排除A项；
抗日战争背景强调日本侵华与民族矛盾上升，当时中共实行“双减双交”而非平分土地，排除B项；
平津战役（1948年底）是战略决战的具体战役，材料并未描述战役过程，且“农民获地”是战役胜利的条件而非战役本身，排除C项。
故答案为：D。
【点评】 本题主要考查解放区土地改革历史作用的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10．在中国某一历史阶段，科技类翻译著作占比高达72%，其中工业技术类占35%，农业科技类占20%，基础科学类占17%；而人文社科类翻译著作仅占12%。出版的书籍中，源自苏联的占50%—55%，其他国家的不足10%。这一现象最有可能出现在（　　）
A．新文化运动时期 B．抗日战争时期
C．第一个五年计划时期 D．改革开放初期
【答案】C
【知识点】第一个五年计划
【解析】【分析】根据题干材料"科技类翻译著作占比高达72%，其中工业技术类占35%，农业科技类占20%""源自苏联的占50%—55%"和所学知识可知，第一个五年计划时期（1953—1957年），我国优先发展重工业，大量引进苏联的技术和设备，科技翻译著作以工业技术和农业科技为主，且苏联书籍占绝对主导地位，这与材料信息高度吻合，C项正确；
新文化运动时期主要宣传民主与科学，翻译著作以西方人文社科和思想文化类为主，且来源国多为欧美各国，与材料中科技类占72%、苏联占50%以上的特征不符，排除A项；
抗日战争时期我国处于战争环境，翻译出版事业受到严重影响，且此时翻译著作来源较为分散，不会出现苏联占绝对主导的情况，排除B项；
改革开放初期我国实行对外开放政策，翻译著作来源国多元化，欧美、日本等国著作大量引入，不会出现苏联占50%以上的局面，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查第一个五年计划时期文化教育事业的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、探究性。
11．从杀出一条血路的拓荒精神，到敢为天下先的制度创新，一座城市以“试验田”的角色撬动了中国改革开放的全局。材料中“试验田”指的是（　　）
A．深圳 B．大连 C．浦东 D．昆明
【答案】A
【知识点】经济特区
【解析】【分析】根据题干材料"从杀出一条血路的拓荒精神，到敢为天下先的制度创新，一座城市以'试验田'的角色撬动了中国改革开放的全局"和所学知识可知，1980年深圳被设立为经济特区，是中国改革开放的"试验田"和"窗口"，率先进行市场化改革和制度创新，创造了举世瞩目的"深圳速度"，对全国改革开放起到了示范和带动作用，A项正确；
大连是1984年开放的沿海港口城市，并非改革开放的"试验田"，其开放时间和历史地位均晚于深圳，排除B项；
上海浦东是1990年开发开放的，属于改革开放深化阶段的重大举措，而非初期"杀出一条血路"的拓荒者，排除C项；
昆明是内陆城市，并非经济特区或沿海开放城市，在改革开放初期未承担"试验田"角色，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查经济特区的设立与改革开放的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、基础型。
12．籼型杂交水稻的培育成功，使中国成为世界首个实现水稻大规模高产的国家，为解决全球粮食安全问题提供了中国方案。在这一领域作出开创性贡献的科学家是（　　）
A．袁隆平 B．屠呦呦 C．邓稼先 D．钱学森
【答案】A
【知识点】袁隆平及杂交水稻
【解析】【分析】根据题干材料"籼型杂交水稻的培育成功，使中国成为世界首个实现水稻大规模高产的国家"和所学知识可知，袁隆平于1973年成功培育出籼型杂交水稻，大幅提高了水稻产量，被誉为"杂交水稻之父"，为解决中国乃至世界的粮食安全问题作出了开创性贡献，A项正确；
屠呦呦的主要贡献是发现青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，获得诺贝尔生理学或医学奖，与杂交水稻无关，排除B项；
邓稼先是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，被誉为"两弹元勋"，其主要贡献在核物理领域，排除C项；
钱学森是中国航天事业的奠基人，被誉为"中国航天之父"，与农业科学无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查新中国科技成就与杰出科学家的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：家国情怀、历史解释。命题特征：基础型、情境型。
13．公元前6世纪，南亚次大陆的印度河流域兴起了一系列城邦。在这些城邦的社会结构中，存在一种强调血统纯正、职业世袭、不同群体禁止通婚的严格的社会等级制度。这一制度是（　　）
A．封建制 B．城邦制 C．庄园制 D．种姓制
【答案】D
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】根据题干材料"公元前6世纪，南亚次大陆的印度河流域""强调血统纯正、职业世袭、不同群体禁止通婚的严格的社会等级制度"和所学知识可知，种姓制度是古代印度社会特有的等级制度，形成于公元前6世纪左右，将社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗等不同的等级，各等级之间界限森严，职业世袭，禁止通婚，D项正确；
封建制是一种以土地分封为基础的政治经济制度，主要特征是分封土地和建立等级隶属关系，与材料中强调血统和职业世袭的社会等级制度不符，排除A项；
城邦制是指以城市为中心的小国家政治形态，是古希腊等地区的政治组织形式，并非社会等级制度，排除B项；
庄园制是中世纪欧洲以庄园为基本经济单位的制度，主要涉及土地经营和农奴关系，与印度河流域的社会等级制度无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查古代印度种姓制度的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
14．但丁在《神曲》中描绘人类对自由意志的追求；彼特拉克用十四行诗倾诉对恋人的炽热情感；薄伽丘的《十日谈》则以市井故事揭露人性的真实面貌。这一系列文化现象的核心思潮是（　　）
A．神权主义 B．禁欲主义 C．平等主义 D．人文主义
【答案】D
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据题干材料"但丁在《神曲》中描绘人类对自由意志的追求；彼特拉克用十四行诗倾诉对恋人的炽热情感；薄伽丘的《十日谈》则以市井故事揭露人性的真实面貌"和所学知识可知，但丁、彼特拉克、薄伽丘均为文艺复兴时期的代表人物，他们的作品强调人的价值、尊严和情感，歌颂人性，反对神权束缚，体现了以人为中心而非以神为中心的人文主义核心思潮，D项正确；
神权主义强调神的至高无上和教会的权威，而材料中三位作家的作品均表现出对人的关注和肯定，与神权主义相悖，排除A项；
禁欲主义主张克制欲望、压抑情感，而材料中"倾诉对恋人的炽热情感""揭露人性的真实面貌"等表述明显与禁欲主义相反，排除B项；
平等主义强调社会地位和权利的平等，材料中并未涉及政治平等或社会平等的相关内容，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查文艺复兴运动与人文主义思想的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
15．法国大革命期间提出的“自由、平等、博爱”等理念成为现代西方文化的核心价值观之一、这些理念通过文化交流、教育等方式传播到世界各地，影响了不同国家和民族的文化发展。这体现出法国大革命（　　）
A．摧毁法国封建统治 B．促进社会思想解放
C．推动资本主义发展 D．摆脱英国殖民统治
【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干材料"法国大革命期间提出的'自由、平等、博爱'等理念成为现代西方文化的核心价值观之一""通过文化交流、教育等方式传播到世界各地，影响了不同国家和民族的文化发展"和所学知识可知，材料强调的是法国大革命所倡导的思想理念对全球范围内的文化发展和思想变革产生了深远影响，这体现了法国大革命在促进社会思想解放方面的重要作用，B项正确；
摧毁法国封建统治是法国大革命在政治层面的成果，但材料侧重的是思想理念的传播及其世界影响，而非对法国封建制度的摧毁，排除A项；
推动资本主义发展是法国大革命在经济层面的作用，材料未涉及资本主义经济发展或生产关系变革的相关内容，排除C项；
法国大革命是反对本国封建专制统治的革命，法国从未沦为英国殖民地，不存在摆脱英国殖民统治的问题，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查法国大革命历史影响的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型、探究性。
16．“东部沿海的工厂主与西部种植园主之间的矛盾日益尖锐……当前的核心冲突并非地域偏见，而是两种经济模式的根本对立，它们在共同的土地上无法共存。”材料分析的是（　　）
A．美国内战的原因 B．工业革命的原因
C．明治维新的结果 D．1861年改革的性质
【答案】A
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干材料"东部沿海的工厂主与西部种植园主之间的矛盾日益尖锐""两种经济模式的根本对立，它们在共同的土地上无法共存"和所学知识可知，19世纪中期，美国北方工商业资本主义经济与南方种植园奴隶制经济之间存在深刻矛盾，双方在关税、西部领土、奴隶制存废等问题上冲突不断，最终导致1861年美国内战爆发，材料准确分析了美国内战爆发的根本原因，A项正确；
工业革命的原因是技术革新、市场需求扩大、资本积累等因素，与"工厂主与种植园主的矛盾"无关，排除B项；
明治维新是日本1868年开始的资产阶级改革，主要涉及日本国内的政治、经济、军事改革，不存在"东部沿海工厂主"与"西部种植园主"的地域对立，排除C项；
1861年改革是俄国废除农奴制的改革，其性质是自上而下的资产阶级性质改革，与美国的地域经济矛盾无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查美国内战爆发原因的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型、探究性。
17．这条定律既能解释行星绕太阳运行的规律，也能计算苹果落向地面的运动，它的发现奠定了经典力学的基础。该定律的发现者是（　　）
A．牛顿 B．法拉第 C．达尔文 D．爱迪生
【答案】A
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】根据题干材料"既能解释行星绕太阳运行的规律，也能计算苹果落向地面的运动，它的发现奠定了经典力学的基础"和所学知识可知，牛顿发现的万有引力定律揭示了天体运行与地面物体运动的统一规律，成功解释了行星绕日运行和苹果落地等现象，是经典力学的核心基础，A项正确；
法拉第的主要贡献是发现电磁感应现象，奠定了电磁学的基础，与行星运行和苹果落地的力学现象无关，排除B项；
达尔文是生物学家，提出生物进化论，解释了物种起源和演化规律，属于生命科学领域，与经典力学无关，排除C项；
爱迪生是发明家，主要贡献在于电灯、留声机等实用技术发明，并非科学理论的创立者，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查牛顿经典力学与万有引力定律的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：基础型、情境型。
18．20世纪50—70年代，众多亚非拉国家先后摆脱殖民统治实现独立，纷纷建立起自己的民族工业体系，并且在农业领域推行土地改革等措施，经济发展取得了显著进步，在国际经济舞台上的影响力逐步提升。材料旨在说明（　　）
A．殖民体系坚不可摧 B．资本主义模式普及
C．民族独立推动发展 D．区域合作成果斐然
【答案】C
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”
【解析】【分析】根据题干材料"众多亚非拉国家先后摆脱殖民统治实现独立，纷纷建立起自己的民族工业体系，并且在农业领域推行土地改革等措施，经济发展取得了显著进步"和所学知识可知，材料呈现了亚非拉国家摆脱殖民统治获得独立后，通过建立民族工业、推行土地改革等措施实现了经济发展的逻辑关系，旨在说明民族独立是推动这些国家发展进步的重要前提，C项正确；
殖民体系坚不可摧与材料中"摆脱殖民统治实现独立"的表述直接矛盾，排除A项；
资本主义模式普及需要体现这些国家采用资本主义制度或发展模式的普遍性，但材料强调的是民族独立后的自主发展，并未涉及资本主义模式的推广，排除B项；
区域合作成果斐然需要体现国家间建立经济合作组织或开展区域经济一体化的内容，材料仅涉及各国独立后的自主发展，未提及区域合作，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查二战后亚非拉民族独立运动与经济发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、历史解释。命题特征：情境型、综合型。
二、非选择题（本大题共3小题，共39分。）
19．中华优秀传统文化蕴含着无尽的智慧和创造力，为现代社会的发展提供了丰富的灵感源泉。阅读材料，回答问题。
材料一
内容 出处
老子大加赞赏水的无为又无不为，至柔又不可战胜的品格，告诫统治者要想有所建树就要学习水的品德，利于民而不争，讲仁德，讲诚信，讲善政，使民有时，与民为善。 摘译自老子《道德经》
“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟。” 摘自《荀子。王制》
材料二
北宋张择端的绘画作品
图片描绘了北宋都城汴京的繁华景象，展现了市井生活、商业贸易和社会风貌，是研究宋代社会经济和民俗文化的重要史料。
——摘编自《中华文化史》
（1）根据材料一，概括老子、荀子思想体现的共同主张。结合中国古代史相关知识，列举一例践行这一思想主张的后世统治者。
（2）根据材料二，指出图中绘画作品的名称。并概括此绘画作品反映的宋代社会特点。
材料三 抗战期间（1931——1945年），广西大学迁至桂林。时任校长马君武提出“以科学护国脉，以文化铸国魂”的办学方针，将传统儒家“经世致用”思想与战时需求深度融合，在多个方面展现出独特贡献：
推动传统工艺现代化 ·化学系团队参考《齐民要术》记载的古法，成功研制出桐油替代柴油技术，保障了西南运输车队的燃油供应 ·农学院运用《农政全书》的种植经验，在柳州开垦军粮田3.2万亩，年增产稻米4.7万担
促进课堂内外紧密结合 ·学校开设了《文天祥〈正气歌〉精读》《孙子兵法与游击战术》等抗战专题课程，师生共同编撰《抗战诗钞》，收录陆游、辛弃疾等的爱国诗词200余首，成为前线将士的精神读本
大力输送技术人才 ·机械系、矿冶系毕业生主导迁桂37家工厂的技术改造，如柳州机械厂引进美国车床后，依靠国文系师生翻译《周礼·考工记》注释手册，实现传统铸造工艺与西方设备的适配，使步枪月产量从800支跃升至2400支
——摘编自费显斯《抗战时期的广西高等教育及其启示》
（3）根据材料三，概括广西大学如何实现传统文化与抗战需求的结合。结合所学知识，分析传统文化教育对抗战胜利的作用。
材料四 近年来，故宫博物院推出“数字故宫”项目，利用现代科技展示文物和历史文化；《国家宝藏》等节目通过电视媒体传播文物背后的故事；中小学教材增加传统文化内容，培养学生文化自信。
——摘编自科技日报《六百年的故宫里，看文化与科技融合》
（4）根据材料四，列举当前传承中华优秀传统文化的途径。结合所学知识，谈谈你对“文化自信”的理解。
【答案】(1) 共同主张：以民为本。人物：汉文帝、汉景帝或唐太宗。（根据前一问的提示，任意答出一个人物即可）
(2) 名称：《清明上河图》。特点：商业繁荣；城市生活丰富；社会开放；文化多元等。（答出任意两点即可）
(3) 方式：将传统文化和现代科技相结合；以传统文化精神激励前线将士；将传统科技与西方设备相结合；等等。（答出任意两点即可）
作用：培养了兼具传统修养与现代科学素养的人才；为抗战提供了精神动力和智力支持；增强了民族文化自信和凝聚力。（答出任意两点即可）
(4) 途径：利用现代科技（如“数字故宫”）、媒体节目（如《国家宝藏》）、教育体系（教材改革）。
理解：文化自信是对自身文化价值的认同和坚守；通过创新传播方式推动文化繁荣，增强民族凝聚力。
【知识点】宋元时期繁华的都市生活；中国近代教育、新闻出版业的发展；老子的主张；百家思想与“百家争鸣”；明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】（1）根据材料一"老子大加赞赏水的无为又无不为……利于民而不争"和"君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟"可知，老子主张统治者应利于民而不争，荀子以舟水关系比喻君民关系，强调民众对统治的重要性，二者共同体现了以民为本的思想主张。结合中国古代史知识，汉文帝、汉景帝时期推行休养生息政策，轻徭薄赋，重视农业生产，体现了以民为本的理念；唐太宗吸取隋亡教训，知人善任，虚心纳谏，减轻人民负担，开创"贞观之治"，也是践行这一思想的典型代表。
（2）根据材料二"北宋张择端的绘画作品"及所学知识可知，该绘画作品名称为《清明上河图》。从材料中"描绘了北宋都城汴京的繁华景象，展现了市井生活、商业贸易和社会风貌"可以看出，此作品反映了宋代商业繁荣、城市生活丰富、社会开放、文化多元等社会特点。
（3）根据材料三表格内容分析，广西大学实现传统文化与抗战需求结合的方式主要有：化学系参考《齐民要术》研制桐油替代柴油技术、农学院运用《农政全书》种植经验开垦军粮田，体现了将传统文化和现代科技相结合；开设《文天祥〈正气歌〉精读》等课程、编撰《抗战诗钞》，体现了以传统文化精神激励前线将士；依靠国文系师生翻译《周礼·考工记》注释手册实现传统铸造工艺与西方设备的适配，体现了将传统科技与西方设备相结合。传统文化教育对抗战胜利的作用在于：培养了兼具传统修养与现代科学素养的人才；为抗战提供了精神动力和智力支持；增强了民族文化自信和凝聚力。
（4）根据材料四"故宫博物院推出'数字故宫'项目""《国家宝藏》等节目通过电视媒体传播""中小学教材增加传统文化内容"可知，当前传承中华优秀传统文化的途径包括利用现代科技、媒体节目和教育体系。对"文化自信"的理解：文化自信是对自身文化价值的认同和坚守；通过创新传播方式推动文化繁荣，增强民族凝聚力。
【点评】本题主要考查百家争鸣、宋代社会风貌、抗日战争时期的文化教育、中华优秀传统文化的传承的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：综合型、探究性、地域文化。
20．报纸刊物不仅是新闻的载体，还承载了丰富的社会记忆和文化价值，能够提供第一手的历史记录和特定时期的社会视角。阅读材料，回答问题。
材料一 《伦敦宪报》是英国历史最悠久的官方报纸，创刊于1665年。1689年2月14日，其头版刊登的内容即是：“威斯敏斯特集会之宗教贵族、世俗贵族及平民院共同决议，宣布奥兰治亲王威廉与王妃玛丽为英格兰国王与女王。”1689年12月16日刊载的《权利宣言》（DeclarationofRights）全文，首次以官方口径确认“议会高于王权”原则。
——摘编自《伦敦宪报》数字化存档
早期手工印刷的《伦敦宪报》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出《伦敦宪报》的报道反映的历史事件。并说明由此形成的新政体的历史意义。
材料二
图1：1917年11月10日的《民国日报》 图2：1937年7月9日的《申报》 图3：1945年8月20日的《时代周刊》封面（广岛事件后第三个周日） 图4：1961年《纽约时报》发布的“东德士兵架设铁丝网”照片
（2）根据材料二，从图2至图4中任选一幅图片，仿照示例，进行历史解释。（示例除外）
示例：图1：1917年11月10日的《民国日报》。历史解释：1917年11月7日，列宁领导的彼得格勒武装起义取得胜利，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。这是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
材料三 印度被英国殖民占领后开始出现报刊。19世纪50年代前，印度报刊的特征是以英国人办报为主，印度本地人办报为辅；以英文报刊为主，本地文字报刊为辅。本地文字报刊的主要职能是从事现代启蒙教育，与殖民当局的斗争尚没有提上日程……19世纪下半叶的印度报刊界，各种本地文字的报刊，不论有多少内部的分歧，基本上倾向于反英。
——摘编自陈力丹《世界新闻传播史》（第3版）
（3）根据材料三并结合所学知识，分析印度本地文字报刊发生变化的原因，并说明这一原因对印度社会的影响。
材料四 1980年，重庆钢铁公司作为四川省扩大企业自主权试点单位，获准自销计划外钢材。这一改革举措使重钢扭转了经营困境，全年自销钢材13万吨，带动超产目标，促进管理效率提升，全年盈利增长31%，上缴国家税金显著增加。自销钢材中50%供应农业、轻工等急需部门，49%由物资部门采购，填补了计划外需求缺口，成为国家计划的有效补充。
——摘编自王宇光《厂长经理来信：自销权救活重钢经济》
——1980年3月《自销权——一味救活重钢经济的良药》刊载于《人民日报》
（4）根据材料四并结合所学知识，分析重庆钢铁公司实行自销改革的历史背景。
材料五 史学家们不仅能从报纸上查到各个时期的政情、军情、财政金融和工农业生产等方面的情况，还可以从中得到有关社会、文学、音乐、体育等各方面的大量的第一手材料。有些报纸由于对一些重大事件的全过程，或其中的一个侧面，作过连续的集中的报道，往往可以补充公私文献资料的不足，对历史研究工作者具有特殊的参考价值。
——摘编自方汉奇《报纸与历史研究》
（5）根据材料五，指出新闻报刊的史料类型，并概括其史料价值。
【答案】(1) 历史事件：光荣革命（或英国资产阶级革命）。历史意义：维护了英国资产阶级的统治；有利于英国社会的稳定和发展；推动了世界民主政治进程。
(2) [示例一]图2：1937年7月9日《申报》。历史解释：1937年7月7日，日本发动卢沟桥事变，全面侵华战争爆发。7月9日的《申报》报道了这一事件，这一事件标志着中国全民族抗战的开始。
[示例二]图3：1945年8月20日《时代周刊》封面（广岛事件后第三个周日）。历史解释：1945年8月6日和9日，美国先后向日本广岛和长崎各投下1枚原子弹，加速了日本投降进程。8月20日的《时代周刊》封面反映了这一重大事件，这一事件加速了日本投降，同时也开启了核武器时代的序幕。
[示例三]图4：《纽约时报》发布的“东德士兵架设铁丝网”照片。历史解释：1961年，东德政府在苏联支持下修建柏林墙，以阻止东德居民逃往西德。这张照片记录了东德士兵架设铁丝网的场景，柏林墙成为冷战时期东西方对峙的象征。（选择任意一项解读即可）
(3) 原因：印度民族大起义。影响：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
(4) 背景：城市经济体制改革试点展开，企业自主权逐步扩大；计划经济体制存在产销脱节弊端，亟需市场化探索。
(5) 史料类型：文献史料。史料价值：可以补充公私文献资料的不足，对历史研究工作者具有特殊的参考价值。
【知识点】国有企业改革；七七事变（卢沟桥事变）；印度民族大起义；英国资产阶级革命；美国的冷战政策
【解析】【分析】（1）根据材料一"1689年2月14日……宣布奥兰治亲王威廉与王妃玛丽为英格兰国王与女王""1689年12月16日刊载的《权利宣言》……首次以官方口径确认'议会高于王权'原则"并结合所学知识可知，《伦敦宪报》报道反映的历史事件是光荣革命（或英国资产阶级革命）。1688年英国资产阶级和新贵族发动宫廷政变，邀请荷兰执政威廉和玛丽入主英国，1689年议会通过《权利法案》，确立了议会高于王权的原则。这一新政体的历史意义在于：维护了英国资产阶级的统治，为英国资本主义发展提供了稳定的政治环境；有利于英国社会的稳定和发展；其君主立宪制的确立为世界其他国家提供了民主政治建设的借鉴，推动了世界民主政治进程。
（2）图2：1937年7月9日《申报》。历史解释：1937年7月7日，日本侵略军在北平西南的卢沟桥附近举行军事演习，借口士兵失踪要求进入宛平城搜查，遭到拒绝后炮轰宛平城，中国守军奋起抵抗，卢沟桥事变爆发。日本全面侵华战争由此开始，这一事件标志着中国全民族抗战的开始。7月9日的《申报》报道了这一重大历史事件，记录了中国人民抗日战争的重要转折点。
图3：1945年8月20日《时代周刊》封面（广岛事件后第三个周日）。历史解释：1945年8月6日和9日，美国先后向日本广岛和长崎各投下1枚原子弹，造成大量平民伤亡和建筑物损毁。原子弹的使用加速了日本法西斯的投降进程，缩短了第二次世界大战的结束时间。但同时，核武器的巨大破坏力也开启了核武器时代的序幕，对后世国际关系和世界和平产生了深远影响。8月20日的《时代周刊》封面反映了这一改变人类历史进程的重大事件。
图4：《纽约时报》发布的"东德士兵架设铁丝网"照片。历史解释：1961年，东德政府在苏联支持下开始在柏林修建隔离设施，包括铁丝网和后来的混凝土墙，即柏林墙。这一举措旨在阻止东德居民通过西柏林逃往西德，是冷战时期东西方两大阵营对峙的产物。柏林墙成为德国分裂的象征，也是冷战时期美苏争霸和东西方意识形态对立的标志性建筑，持续存在近30年，直至1989年倒塌。
（3）根据材料三"19世纪50年代前……本地文字报刊的主要职能是从事现代启蒙教育，与殖民当局的斗争尚没有提上日程""19世纪下半叶的印度报刊界……基本上倾向于反英"并结合所学知识可知，印度本地文字报刊发生变化的原因是1857—1859年印度民族大起义的爆发。这次起义是印度人民反抗英国殖民统治的大规模武装斗争，虽然最终失败，但沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。起义后，英国调整了对印殖民政策，印度知识分子和民众的民族意识进一步觉醒，本地文字报刊从单纯的启蒙教育转向反英宣传，成为民族解放运动的重要舆论工具。
（4）根据材料四"1980年，重庆钢铁公司作为四川省扩大企业自主权试点单位，获准自销计划外钢材"并结合所学知识可知，重庆钢铁公司实行自销改革的历史背景是：1978年中共十一届三中全会后，我国开始实行改革开放政策，城市经济体制改革逐步展开；国家选择部分国有企业作为扩大企业自主权的试点单位，探索计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡的路径；当时计划经济体制存在产销脱节的弊端，企业缺乏生产经营自主权，效益低下，亟需通过市场化改革激发企业活力。
（5）根据材料五"史学家们不仅能从报纸上查到各个时期的政情、军情……还可以从中得到有关社会、文学、音乐、体育等各方面的大量的第一手材料"可知，新闻报刊属于文献史料。其史料价值在于：报纸对重大事件的全过程或某一侧面作过连续集中的报道，可以补充公私文献资料的不足，为历史研究提供丰富的一手材料，对历史研究工作者具有特殊的参考价值。
【点评】本题主要考查英国资产阶级革命、中国抗日战争、第二次世界大战、冷战、印度民族大起义、中国城市经济体制改革、史料实证的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：综合型、情境型、探究性。
21．世界近现代史上，众多关键事件深刻改变了历史进程。王老师组织了以“关键事件重塑历史格局”为主题的项目化学习，邀你一同完成。
项目化一【影像文件见证历史】
材料一
1921——1922年，华盛顿会议 1943年，开罗会议
（1）两次会议在对中国领土主权的处理上发生了哪些变化？请分别说明其影响。
项目化二【数据资料洞察历史】
材料二 1929—1933年部分国家工业生产情况
国家 美国 德国 英国 法国 日本 苏联
工业生产变化比例 -46.2% -40.6% -28.4% -16.5% -8.4% +100%左右
（2）根据材料二，指出1929——1933年，西方与苏联经济发展境况产生显著差异的表现。结合所学知识，分析上述差异产生的原因。
（3）根据材料二从应对经济形势的角度，指出美国和苏联在这一时期所采取措施的主要特点。并结合所学知识，说明这一时期的形势对20世纪30年代苏联社会主义建设的影响。
项目化三【构建体系，认识历史】
材料三 大事年表（部分）
时间 事件
1914年 萨拉热窝事件，第一次世界大战爆发
1917年 美国参加协约国一方作战
1918年 德国投降，第一次世界大战结束
1920年 国际联盟成立
1939年 德国入侵波兰，第二次世界大战全面爆发
1941年 日本偷袭珍珠港，美国对日宣战
1945年 第二次世界大战结束，联合国成立
1947年 杜鲁门主义出台
（4）从上面的大事年表中选取相互关联的事件，结合所学知识，拟定一个观点，进行论述。（要求：观点合理，史论结合，逻辑清晰。）
【答案】(1) 变化：由任意践踏到尊重中国领土。
影响：前者加深了中国半殖民地化，后者则为战后收复失地奠定法理基础，提升了中国的国际地位。
(2) 表现：西方工业生产大幅下降，呈现衰退趋势；苏联工业生产迅猛增长，处于快速发展阶段。
原因：西方各国遇到资本主义经济大危机；苏联实施了第一个五年计划。
(3) 美国措施的主要特点：国家对经济全面干预。
苏联措施的主要特点：实行高度集中的计划经济体制，优先发展重工业。
影响：苏联的工业化快速发展；苏联在工业化和农业集体化中逐渐形成了苏联模式。
(4) 【示例一】观点：国际合作推动世界和平与发展。
论述：第一次世界大战给世界带来了巨大灾难。战后为维护世界和平，1920年，国际联盟成立，但由于其自身的局限性，未能有效阻止第二次世界大战的爆发。第二次世界大战中，面对法西斯的疯狂侵略，各国逐渐认识到联合的重要性。1941年，日本偷袭珍珠港后，美国对日宣战，世界反法西斯力量进一步壮大。1945年，在世界反法西斯同盟各国的共同努力下，第二次世界大战取得胜利。战后，为了维护世界和平与安全，联合国成立。联合国在促进国际合作、解决国际争端等方面发挥了重要作用。结论：由此可见，国际合作对于维护世界和平与推动世界发展具有至关重要的意义。
【示例二】观点：战争与危机推动国际格局重塑。
论述：1914年，萨拉热窝事件引发第一次世界大战，战争暴露了欧洲列强的矛盾与军备竞赛的弊端。1920年，国际联盟成立，其试图通过集体安全机制维护和平，但缺乏强制力，未能阻止法西斯势力的崛起；1939年，德国入侵波兰，标志着第二次世界大战全面爆发。1945年，第二次世界大战结束，联合国成立，确立了以大国协调为核心的国际秩序，取代了一战后国际联盟的松散结构。二战后，美苏因意识形态与地缘利益对立，形成两极格局。结论：两次世界大战及战后危机深刻重塑了国际格局，从国际联盟到联合国的演变，反映了国际社会对和平与安全的持续探索，同时也暴露了大国博弈的复杂性。
【知识点】华盛顿会议与《九国公约》；资本主义世界的经济大危机；罗斯福新政；雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响；联合国与“安理会”
【解析】 【分析】（1）根据材料一图片一"1921—1922年，华盛顿会议"和图片二"1943年，开罗会议"并结合所学知识可知，两次会议在对中国领土主权处理上的变化是由任意践踏到尊重中国领土。华盛顿会议期间签订的《九国公约》名义上尊重中国主权独立与领土完整，实际上使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，加深了中国半殖民地化程度；而1943年开罗会议发表的《开罗宣言》明确规定日本所窃取的中国领土，例如东北、台湾和澎湖列岛等，必须归还中国，这为战后中国收复失地奠定了法理基础，显著提升了中国的国际地位。
（2）根据材料二1929—1933年部分国家工业生产情况数据可知，西方与苏联经济发展境况产生显著差异的表现为：西方主要资本主义国家工业生产大幅下降，美国下降46.2%、德国下降40.6%、英国下降28.4%，呈现严重衰退趋势；而苏联工业生产增长约100%，处于迅猛发展阶段。产生这一差异的原因是：西方各国遭遇了1929—1933年资本主义经济大危机，生产过剩、企业倒闭、工人失业，自由放任的经济政策无法应对危机；苏联此时实施了第一个五年计划（1928—1932年），优先发展重工业，实行高度集中的计划经济体制，避免了世界经济危机的冲击，实现了工业化的快速发展。
（3）根据材料二及所学知识，从应对经济形势的角度分析，美国采取的措施主要特点是国家对经济全面干预，即罗斯福新政，通过整顿金融、调整工业、兴办公共工程、建立社会保障制度等手段，加强国家对经济的宏观调控，以缓解经济危机。苏联措施的主要特点是实行高度集中的计划经济体制，优先发展重工业，通过制定五年计划，集中全国人力物力财力推进工业化。这一时期的形势对20世纪30年代苏联社会主义建设的影响在于：苏联的工业化得到快速发展，工业产值跃居欧洲第一、世界第二，为后来反法西斯战争胜利奠定了物质基础；但在工业化和农业集体化过程中，也逐渐形成了高度集中的苏联模式（斯大林模式），这一模式虽在短期内推动了工业化，但也存在农轻重比例失调、压抑地方和企业积极性、忽视农民利益等弊端。
（4）【示例一】从大事年表中可以观察到，第一次世界大战后成立国际联盟试图维护和平但失败，第二次世界大战中各国联合抗击法西斯，战后成立联合国促进国际合作。这些事件之间存在"战争—合作—和平机制建立"的逻辑关联，由此可拟定观点：国际合作推动世界和平与发展。论述：第一次世界大战给世界带来了巨大灾难，造成大量人员伤亡和财产损失。战后为维护世界和平，1920年国际联盟成立，旨在通过集体安全和裁军等措施防止战争，但由于美国未加入、缺乏强制执行力等局限性，未能有效阻止法西斯势力的扩张和第二次世界大战的爆发。第二次世界大战中，面对德意日法西斯的疯狂侵略，各国逐渐认识到联合抗敌的重要性。1941年日本偷袭珍珠港后，美国对日宣战，世界反法西斯力量进一步壮大，不同社会制度和意识形态的国家结成世界反法西斯同盟，协同作战。1945年，在世界反法西斯同盟各国的共同努力下，第二次世界大战取得最终胜利。战后，为了维护世界和平与安全，促进国际合作，1945年联合国成立。联合国在调解国际争端、促进经济社会发展、维护世界和平等方面发挥了重要作用。结论：由此可见，国际合作对于维护世界和平与推动世界发展具有至关重要的意义，只有各国携手合作，才能有效应对共同挑战。
【示例二】从大事年表中可以梳理出，1914年一战爆发、1920年国联成立、1939年二战爆发、1945年联合国成立、1947年杜鲁门主义出台，这些事件呈现出"战争—国际组织建立—新的冲突与格局形成"的演变脉络，反映战争与危机对国际秩序的冲击和重塑，由此可拟定观点：战争与危机推动国际格局重塑。论述：1914年，萨拉热窝事件引发第一次世界大战，这场帝国主义战争造成巨大破坏，也暴露了欧洲列强之间的矛盾与军备竞赛的弊端，动摇了欧洲传统优势地位。1920年，国际联盟成立，其试图通过集体安全机制维护和平，但由于缺乏强制力和大国缺席等缺陷，未能阻止法西斯势力的崛起和扩张。1939年，德国入侵波兰，标志着第二次世界大战全面爆发，战争范围遍及全球，给人类带来空前浩劫。1945年，第二次世界大战结束，联合国成立，确立了以安理会大国协调为核心的国际秩序，取代了一战后国际联盟的松散结构，成为最具普遍性的国际组织。二战后，美苏因意识形态对立与地缘利益冲突，1947年杜鲁门主义出台标志冷战开始，逐步形成两极对峙格局。结论：两次世界大战及战后危机深刻重塑了国际格局，从国际联盟到联合国的演变，反映了国际社会对和平与安全的持续探索，同时也暴露了大国博弈的复杂性和国际秩序建设的曲折性。
【点评】本题主要考查华盛顿会议与开罗会议、经济大危机与苏联工业化、罗斯福新政与苏联模式、两次世界大战与国际格局演变的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：困难。学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：综合型、探究性、开放性。
1 / 1广西玉林2025年中考三模历史试题
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1．考古工作者在对南宁元龙坡商周墓葬群进行进一步发掘时，发现该遗址存在等级分明的墓葬区（如大型墓随葬青铜卣、玉璋等礼器，中小型墓仅陪葬陶器）。这些考古发现可以印证我国商周时期（　　）
A．国家开始产生 B．手工业较发达
C．阶级社会形成 D．君主专制强化
2．春秋时期，人们逐渐把更多的山林、沼泽等开垦为耕地，耕地面积迅速扩大。越来越多的人投入到农业生产中，以家庭为单位的小农经济开始兴起并逐渐发展。出现这一现象的主要原因是（　　）
A．水利工程的修建 B．分封制的瓦解
C．铁制农具和牛耕的使用 D．国家实现统一
3．《汉书·艺文志》是中国现存最早的目录学文献。它系统地梳理了西汉时期的学术著作，其分类体系涵盖哲学（如儒家经典）、天文学（如《周髀算经》）、数学（如《九章算术》）、医学（如《黄帝内经》）等众多领域。材料旨在说明两汉时期科技文化（　　）
A．领域广泛 B．传承性强 C．成果单一 D．注重实用
4．它以艺术作品的形式凝固了汉藏民族交融的历史瞬间，既是唐代绘画的典范，也是中华民族多元一体格局的生动见证。这一艺术作品是（　　）
A．《步辇图》 B．《洛神赋图》
C．《送子天王图》 D．《清明上河图》
5．“元制，盖以通达边情、布宣号令，皆置驿传。星罗棋布，脉络通贯，十里一铺，六十里一驿……”材料反映了元朝（　　）
A．战争频繁 B．交通便捷 C．商业繁荣 D．农业发展
6．中国古代行政改革通过内部体制的调整进行权力的重新配置。下图内容反映出的主要趋势是（　　）
A．君主专制强化 B．监察制度完善
C．实行分权制衡 D．中央集权加强
7．1859年9月，马克思在《新的对华战争》中指出：“……中国人抵抗英国人的武装远征队，毫无疑义是有理的……”以此抨击英法的侵略行径。与这一“侵略行径”相关的是（　　）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
8．彭德怀在《彭德怀自述》中回忆：“此后，红军终于能扬长避短打运动战。毛泽东指挥的佯攻贵阳、威逼昆明、巧渡金沙江，简直是把蒋介石耍得团团转。”这一变化始于（　　）
A．井冈山会师 B．遵义会议 C．会宁会师 D．西安事变
9．数百万获得土地的农民踊跃参军、积极支援作战，这不仅决定了战争胜负大局，使战争成为“全民参与的战争”，而且从根基上动摇了外国侵略势力、封建势力和买办资产阶级在国内统治的经济根基。材料所描述的是（　　）
A．西安事变的影响 B．抗日战争的背景
C．平津战役的经过 D．解放区土地政策的成效
10．在中国某一历史阶段，科技类翻译著作占比高达72%，其中工业技术类占35%，农业科技类占20%，基础科学类占17%；而人文社科类翻译著作仅占12%。出版的书籍中，源自苏联的占50%—55%，其他国家的不足10%。这一现象最有可能出现在（　　）
A．新文化运动时期 B．抗日战争时期
C．第一个五年计划时期 D．改革开放初期
11．从杀出一条血路的拓荒精神，到敢为天下先的制度创新，一座城市以“试验田”的角色撬动了中国改革开放的全局。材料中“试验田”指的是（　　）
A．深圳 B．大连 C．浦东 D．昆明
12．籼型杂交水稻的培育成功，使中国成为世界首个实现水稻大规模高产的国家，为解决全球粮食安全问题提供了中国方案。在这一领域作出开创性贡献的科学家是（　　）
A．袁隆平 B．屠呦呦 C．邓稼先 D．钱学森
13．公元前6世纪，南亚次大陆的印度河流域兴起了一系列城邦。在这些城邦的社会结构中，存在一种强调血统纯正、职业世袭、不同群体禁止通婚的严格的社会等级制度。这一制度是（　　）
A．封建制 B．城邦制 C．庄园制 D．种姓制
14．但丁在《神曲》中描绘人类对自由意志的追求；彼特拉克用十四行诗倾诉对恋人的炽热情感；薄伽丘的《十日谈》则以市井故事揭露人性的真实面貌。这一系列文化现象的核心思潮是（　　）
A．神权主义 B．禁欲主义 C．平等主义 D．人文主义
15．法国大革命期间提出的“自由、平等、博爱”等理念成为现代西方文化的核心价值观之一、这些理念通过文化交流、教育等方式传播到世界各地，影响了不同国家和民族的文化发展。这体现出法国大革命（　　）
A．摧毁法国封建统治 B．促进社会思想解放
C．推动资本主义发展 D．摆脱英国殖民统治
16．“东部沿海的工厂主与西部种植园主之间的矛盾日益尖锐……当前的核心冲突并非地域偏见，而是两种经济模式的根本对立，它们在共同的土地上无法共存。”材料分析的是（　　）
A．美国内战的原因 B．工业革命的原因
C．明治维新的结果 D．1861年改革的性质
17．这条定律既能解释行星绕太阳运行的规律，也能计算苹果落向地面的运动，它的发现奠定了经典力学的基础。该定律的发现者是（　　）
A．牛顿 B．法拉第 C．达尔文 D．爱迪生
18．20世纪50—70年代，众多亚非拉国家先后摆脱殖民统治实现独立，纷纷建立起自己的民族工业体系，并且在农业领域推行土地改革等措施，经济发展取得了显著进步，在国际经济舞台上的影响力逐步提升。材料旨在说明（　　）
A．殖民体系坚不可摧 B．资本主义模式普及
C．民族独立推动发展 D．区域合作成果斐然
二、非选择题（本大题共3小题，共39分。）
19．中华优秀传统文化蕴含着无尽的智慧和创造力，为现代社会的发展提供了丰富的灵感源泉。阅读材料，回答问题。
材料一
内容 出处
老子大加赞赏水的无为又无不为，至柔又不可战胜的品格，告诫统治者要想有所建树就要学习水的品德，利于民而不争，讲仁德，讲诚信，讲善政，使民有时，与民为善。 摘译自老子《道德经》
“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟。” 摘自《荀子。王制》
材料二
北宋张择端的绘画作品
图片描绘了北宋都城汴京的繁华景象，展现了市井生活、商业贸易和社会风貌，是研究宋代社会经济和民俗文化的重要史料。
——摘编自《中华文化史》
（1）根据材料一，概括老子、荀子思想体现的共同主张。结合中国古代史相关知识，列举一例践行这一思想主张的后世统治者。
（2）根据材料二，指出图中绘画作品的名称。并概括此绘画作品反映的宋代社会特点。
材料三 抗战期间（1931——1945年），广西大学迁至桂林。时任校长马君武提出“以科学护国脉，以文化铸国魂”的办学方针，将传统儒家“经世致用”思想与战时需求深度融合，在多个方面展现出独特贡献：
推动传统工艺现代化 ·化学系团队参考《齐民要术》记载的古法，成功研制出桐油替代柴油技术，保障了西南运输车队的燃油供应 ·农学院运用《农政全书》的种植经验，在柳州开垦军粮田3.2万亩，年增产稻米4.7万担
促进课堂内外紧密结合 ·学校开设了《文天祥〈正气歌〉精读》《孙子兵法与游击战术》等抗战专题课程，师生共同编撰《抗战诗钞》，收录陆游、辛弃疾等的爱国诗词200余首，成为前线将士的精神读本
大力输送技术人才 ·机械系、矿冶系毕业生主导迁桂37家工厂的技术改造，如柳州机械厂引进美国车床后，依靠国文系师生翻译《周礼·考工记》注释手册，实现传统铸造工艺与西方设备的适配，使步枪月产量从800支跃升至2400支
——摘编自费显斯《抗战时期的广西高等教育及其启示》
（3）根据材料三，概括广西大学如何实现传统文化与抗战需求的结合。结合所学知识，分析传统文化教育对抗战胜利的作用。
材料四 近年来，故宫博物院推出“数字故宫”项目，利用现代科技展示文物和历史文化；《国家宝藏》等节目通过电视媒体传播文物背后的故事；中小学教材增加传统文化内容，培养学生文化自信。
——摘编自科技日报《六百年的故宫里，看文化与科技融合》
（4）根据材料四，列举当前传承中华优秀传统文化的途径。结合所学知识，谈谈你对“文化自信”的理解。
20．报纸刊物不仅是新闻的载体，还承载了丰富的社会记忆和文化价值，能够提供第一手的历史记录和特定时期的社会视角。阅读材料，回答问题。
材料一 《伦敦宪报》是英国历史最悠久的官方报纸，创刊于1665年。1689年2月14日，其头版刊登的内容即是：“威斯敏斯特集会之宗教贵族、世俗贵族及平民院共同决议，宣布奥兰治亲王威廉与王妃玛丽为英格兰国王与女王。”1689年12月16日刊载的《权利宣言》（DeclarationofRights）全文，首次以官方口径确认“议会高于王权”原则。
——摘编自《伦敦宪报》数字化存档
早期手工印刷的《伦敦宪报》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出《伦敦宪报》的报道反映的历史事件。并说明由此形成的新政体的历史意义。
材料二
图1：1917年11月10日的《民国日报》 图2：1937年7月9日的《申报》 图3：1945年8月20日的《时代周刊》封面（广岛事件后第三个周日） 图4：1961年《纽约时报》发布的“东德士兵架设铁丝网”照片
（2）根据材料二，从图2至图4中任选一幅图片，仿照示例，进行历史解释。（示例除外）
示例：图1：1917年11月10日的《民国日报》。历史解释：1917年11月7日，列宁领导的彼得格勒武装起义取得胜利，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。这是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
材料三 印度被英国殖民占领后开始出现报刊。19世纪50年代前，印度报刊的特征是以英国人办报为主，印度本地人办报为辅；以英文报刊为主，本地文字报刊为辅。本地文字报刊的主要职能是从事现代启蒙教育，与殖民当局的斗争尚没有提上日程……19世纪下半叶的印度报刊界，各种本地文字的报刊，不论有多少内部的分歧，基本上倾向于反英。
——摘编自陈力丹《世界新闻传播史》（第3版）
（3）根据材料三并结合所学知识，分析印度本地文字报刊发生变化的原因，并说明这一原因对印度社会的影响。
材料四 1980年，重庆钢铁公司作为四川省扩大企业自主权试点单位，获准自销计划外钢材。这一改革举措使重钢扭转了经营困境，全年自销钢材13万吨，带动超产目标，促进管理效率提升，全年盈利增长31%，上缴国家税金显著增加。自销钢材中50%供应农业、轻工等急需部门，49%由物资部门采购，填补了计划外需求缺口，成为国家计划的有效补充。
——摘编自王宇光《厂长经理来信：自销权救活重钢经济》
——1980年3月《自销权——一味救活重钢经济的良药》刊载于《人民日报》
（4）根据材料四并结合所学知识，分析重庆钢铁公司实行自销改革的历史背景。
材料五 史学家们不仅能从报纸上查到各个时期的政情、军情、财政金融和工农业生产等方面的情况，还可以从中得到有关社会、文学、音乐、体育等各方面的大量的第一手材料。有些报纸由于对一些重大事件的全过程，或其中的一个侧面，作过连续的集中的报道，往往可以补充公私文献资料的不足，对历史研究工作者具有特殊的参考价值。
——摘编自方汉奇《报纸与历史研究》
（5）根据材料五，指出新闻报刊的史料类型，并概括其史料价值。
21．世界近现代史上，众多关键事件深刻改变了历史进程。王老师组织了以“关键事件重塑历史格局”为主题的项目化学习，邀你一同完成。
项目化一【影像文件见证历史】
材料一
1921——1922年，华盛顿会议 1943年，开罗会议
（1）两次会议在对中国领土主权的处理上发生了哪些变化？请分别说明其影响。
项目化二【数据资料洞察历史】
材料二 1929—1933年部分国家工业生产情况
国家 美国 德国 英国 法国 日本 苏联
工业生产变化比例 -46.2% -40.6% -28.4% -16.5% -8.4% +100%左右
（2）根据材料二，指出1929——1933年，西方与苏联经济发展境况产生显著差异的表现。结合所学知识，分析上述差异产生的原因。
（3）根据材料二从应对经济形势的角度，指出美国和苏联在这一时期所采取措施的主要特点。并结合所学知识，说明这一时期的形势对20世纪30年代苏联社会主义建设的影响。
项目化三【构建体系，认识历史】
材料三 大事年表（部分）
时间 事件
1914年 萨拉热窝事件，第一次世界大战爆发
1917年 美国参加协约国一方作战
1918年 德国投降，第一次世界大战结束
1920年 国际联盟成立
1939年 德国入侵波兰，第二次世界大战全面爆发
1941年 日本偷袭珍珠港，美国对日宣战
1945年 第二次世界大战结束，联合国成立
1947年 杜鲁门主义出台
（4）从上面的大事年表中选取相互关联的事件，结合所学知识，拟定一个观点，进行论述。（要求：观点合理，史论结合，逻辑清晰。）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干材料"该遗址存在等级分明的墓葬区（如大型墓随葬青铜卣、玉璋等礼器，中小型墓仅陪葬陶器）"和所学知识可知，墓葬随葬品的种类和数量存在明显差异，反映了当时社会成员之间地位和财富的分化，这是阶级社会形成的重要标志，C项正确；
国家开始产生的标志主要是城池、军队、监狱等国家机器的出现，材料仅体现墓葬等级差异，未涉及国家机器，排除A项；
手工业较发达需要体现手工业的生产规模、技术水平或分工状况，材料仅反映随葬品差异，不能充分说明手工业整体发展水平，排除B项；
君主专制强化是秦朝及以后中央集权制度的特征，商周时期尚未形成君主专制体制，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查商周时期阶级社会形成的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、史料实证。命题特征：情境型、地域文化。
2．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据题干材料"春秋时期，人们逐渐把更多的山林、沼泽等开垦为耕地，耕地面积迅速扩大。越来越多的人投入到农业生产中，以家庭为单位的小农经济开始兴起并逐渐发展"和所学知识可知，春秋时期生产力水平显著提高，铁制农具和牛耕的使用和推广，使个体家庭独立开垦和耕种土地成为可能，从而促进了耕地面积扩大和小农经济的兴起，C项正确；
水利工程的修建有利于农业生产的发展，但它是农业发展的辅助条件而非小农经济兴起的主要原因，排除A项；
分封制的瓦解是政治制度层面的变化，它与小农经济的兴起之间没有直接的因果关系，排除B项；
春秋时期诸侯争霸，国家处于分裂状态，并未实现统一，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查春秋战国时期生产力发展与经济变革的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：基础型、情境型。
3．【答案】A
【知识点】中国古代科学著作
【解析】【分析】根据题干材料"《汉书·艺文志》……其分类体系涵盖哲学（如儒家经典）、天文学（如《周髀算经》）、数学（如《九章算术》）、医学（如《黄帝内经》）等众多领域"和所学知识可知，材料列举了哲学、天文学、数学、医学等多个学科领域的学术著作，体现了两汉时期科技文化涉及的领域十分广泛，A项正确；
传承性强需要体现对前代文化的继承与发展关系，材料仅列举了当时的学术分类，未涉及与前代文化的传承脉络，排除B项；
材料明确提到涵盖"众多领域"，与"成果单一"的表述明显矛盾，排除C项；
注重实用需要体现科技成果服务于生产生活的特征，材料仅展示分类体系，未说明这些著作的实际应用价值，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查两汉时期科技文化发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
4．【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融；唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据题干材料"凝固了汉藏民族交融的历史瞬间，既是唐代绘画的典范，也是中华民族多元一体格局的生动见证"和所学知识可知，《步辇图》是唐代画家阎立本的作品，描绘了唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的场景，记录了文成公主入藏的历史事件，是汉藏民族交融的重要见证，A项正确；
《洛神赋图》是东晋顾恺之根据曹植《洛神赋》创作的绘画作品，描绘的是人神相恋的浪漫故事，与汉藏民族交融无关，排除B项；
《送子天王图》是唐代吴道子的作品，描绘的是佛教故事中释迦牟尼降生的场景，属于宗教题材绘画，与民族交融主题不符，排除C项；
《清明上河图》是北宋张择端的作品，描绘的是北宋都城汴京的繁华市井生活，属于风俗画，与唐代汉藏民族交融无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐代民族关系与绘画艺术的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、家国情怀。命题特征：基础型、综合型。
5．【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料"元制，盖以通达边情、布宣号令，皆置驿传。星罗棋布，脉络通贯，十里一铺，六十里一驿"和所学知识可知，材料描述了元朝在全国范围内广泛设置驿站和急递铺，形成了"星罗棋布，脉络通贯"的驿传网络，这反映了元朝交通的便捷与发达，B项正确；
战争频繁需要体现军事冲突或战事不断的状况，材料仅描述驿传制度的设置目的和规模，未涉及战争相关内容，排除A项；
商业繁荣需要体现商品交换活跃、市场兴旺或商业城市发展的信息，材料强调的是信息传递和交通网络，并非商业活动本身，排除C项；
农业发展需要体现耕作技术改进、耕地面积扩大或粮食产量提高等内容，材料所述驿传制度与农业生产无直接关联，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查元朝驿传制度与交通发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
6．【答案】A
【知识点】朱元璋强化皇权；宋太祖强化中央集权；军机处的设立；秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干材料"秦朝：皇帝之下，由丞相、太尉、御史大夫统领""北宋：剥夺武将兵权、分化事权、削弱相权""明朝：废除丞相和中书省，设立厂卫等特务机构""清朝：设立军机处。朝政全部掌握在皇帝手中"和所学知识可知，从秦朝到清朝，相权不断被削弱直至废除，皇帝对朝政的掌控日益加强，最终"朝政全部掌握在皇帝手中"，这反映了中国古代君主专制不断强化的主要趋势，A项正确；
监察制度完善需要体现监察机构的设置和职能演变，材料中秦朝御史大夫虽有监察职能，但北宋、明朝、清朝的内容主要涉及行政和军事权力的调整，并非以监察制度为核心，排除B项；
实行分权制衡需要体现权力之间的相互制约与平衡，材料中的"分化事权""削弱相权"等措施本质上是加强皇权而非真正的分权制衡，排除C项；
中央集权加强强调中央与地方的关系，即中央对地方的控制增强，而材料所述内容均围绕中央官制调整、皇权与相权的关系展开，属于君主专制范畴，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国古代君主专制演进的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、历史解释。命题特征：综合型、基础型。
7．【答案】B
【知识点】第二次鸦片战争
【解析】【分析】根据题干中“1859年9月”“马克思在《新的对华战争》中指出”“中国人抵抗英国人的武装远征队，毫无疑义是有理的”及所学可知，马克思所评论的“侵略行径”指的是1859年6月英法联军强行闯入大沽口炮台，遭到清军英勇反击并惨败的事件。这一事件发生在第二次鸦片战争（1856-1860年）期间，是列强为进一步打开中国市场、扩大侵略权益而蓄意挑起的军事冲突，B项正确；
鸦片战争发生于1840-1842年，时间不符，排除A项；
甲午中日战争爆发于1894年，与题干时间相差甚远，排除C项；
八国联军侵华战争发生在1900年，同样不符合题干所述的历史背景，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以马克思对1859年大沽口之战的评论为切入点，考查学生对第二次鸦片战争进程的理解能力。解题关键在于抓住“1859年”和“抵抗英国人的武装远征队”这两个核心信息，准确对应到第二次鸦片战争中的具体战役，然后对比备选项即可得出正确答案。
8．【答案】B
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】根据题干材料"此后，红军终于能扬长避短打运动战。毛泽东指挥的佯攻贵阳、威逼昆明、巧渡金沙江"和所学知识可知，材料描述的是红军长征途中四渡赤水、巧渡金沙江等军事行动，这些灵活机动的战术是在遵义会议后实施的。遵义会议结束了"左"倾错误领导，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，使红军能够根据实际情况制定正确的战略战术，B项正确；
井冈山会师发生于1928年，建立了中国工农红军第四军，开辟了农村包围城市的道路，与材料中长征时期的运动战无关，排除A项；
会宁会师是1936年红军三大主力胜利会师的标志，宣告长征胜利结束，而材料所述军事行动发生在长征途中，排除C项；
西安事变是1936年张学良、杨虎城发动的兵谏事件，旨在逼蒋抗日，与红军长征中的军事行动无直接关联，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查遵义会议与红军长征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
9．【答案】D
【知识点】解放区的土地改革
【解析】【分析】 根据题干材料“数百万获得土地的农民踊跃参军、积极支援作战”“动摇了外国侵略势力、封建势力和买办资产阶级在国内统治的经济根基”和所学知识可知，1947年《中国土地法大纲》颁布后，解放区彻底废除封建剥削，实现“耕者有其田”，农民政治觉悟与生产积极性空前高涨，掀起参军支前热潮，为解放战争提供人力物力，从根本上瓦解旧统治基础，D项正确；
西安事变（1936）促成抗日民族统一战线，与“农民分得土地后参军”无关，排除A项；
抗日战争背景强调日本侵华与民族矛盾上升，当时中共实行“双减双交”而非平分土地，排除B项；
平津战役（1948年底）是战略决战的具体战役，材料并未描述战役过程，且“农民获地”是战役胜利的条件而非战役本身，排除C项。
故答案为：D。
【点评】 本题主要考查解放区土地改革历史作用的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10．【答案】C
【知识点】第一个五年计划
【解析】【分析】根据题干材料"科技类翻译著作占比高达72%，其中工业技术类占35%，农业科技类占20%""源自苏联的占50%—55%"和所学知识可知，第一个五年计划时期（1953—1957年），我国优先发展重工业，大量引进苏联的技术和设备，科技翻译著作以工业技术和农业科技为主，且苏联书籍占绝对主导地位，这与材料信息高度吻合，C项正确；
新文化运动时期主要宣传民主与科学，翻译著作以西方人文社科和思想文化类为主，且来源国多为欧美各国，与材料中科技类占72%、苏联占50%以上的特征不符，排除A项；
抗日战争时期我国处于战争环境，翻译出版事业受到严重影响，且此时翻译著作来源较为分散，不会出现苏联占绝对主导的情况，排除B项；
改革开放初期我国实行对外开放政策，翻译著作来源国多元化，欧美、日本等国著作大量引入，不会出现苏联占50%以上的局面，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查第一个五年计划时期文化教育事业的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、探究性。
11．【答案】A
【知识点】经济特区
【解析】【分析】根据题干材料"从杀出一条血路的拓荒精神，到敢为天下先的制度创新，一座城市以'试验田'的角色撬动了中国改革开放的全局"和所学知识可知，1980年深圳被设立为经济特区，是中国改革开放的"试验田"和"窗口"，率先进行市场化改革和制度创新，创造了举世瞩目的"深圳速度"，对全国改革开放起到了示范和带动作用，A项正确；
大连是1984年开放的沿海港口城市，并非改革开放的"试验田"，其开放时间和历史地位均晚于深圳，排除B项；
上海浦东是1990年开发开放的，属于改革开放深化阶段的重大举措，而非初期"杀出一条血路"的拓荒者，排除C项；
昆明是内陆城市，并非经济特区或沿海开放城市，在改革开放初期未承担"试验田"角色，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查经济特区的设立与改革开放的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、基础型。
12．【答案】A
【知识点】袁隆平及杂交水稻
【解析】【分析】根据题干材料"籼型杂交水稻的培育成功，使中国成为世界首个实现水稻大规模高产的国家"和所学知识可知，袁隆平于1973年成功培育出籼型杂交水稻，大幅提高了水稻产量，被誉为"杂交水稻之父"，为解决中国乃至世界的粮食安全问题作出了开创性贡献，A项正确；
屠呦呦的主要贡献是发现青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，获得诺贝尔生理学或医学奖，与杂交水稻无关，排除B项；
邓稼先是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，被誉为"两弹元勋"，其主要贡献在核物理领域，排除C项；
钱学森是中国航天事业的奠基人，被誉为"中国航天之父"，与农业科学无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查新中国科技成就与杰出科学家的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：家国情怀、历史解释。命题特征：基础型、情境型。
13．【答案】D
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】根据题干材料"公元前6世纪，南亚次大陆的印度河流域""强调血统纯正、职业世袭、不同群体禁止通婚的严格的社会等级制度"和所学知识可知，种姓制度是古代印度社会特有的等级制度，形成于公元前6世纪左右，将社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗等不同的等级，各等级之间界限森严，职业世袭，禁止通婚，D项正确；
封建制是一种以土地分封为基础的政治经济制度，主要特征是分封土地和建立等级隶属关系，与材料中强调血统和职业世袭的社会等级制度不符，排除A项；
城邦制是指以城市为中心的小国家政治形态，是古希腊等地区的政治组织形式，并非社会等级制度，排除B项；
庄园制是中世纪欧洲以庄园为基本经济单位的制度，主要涉及土地经营和农奴关系，与印度河流域的社会等级制度无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查古代印度种姓制度的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
14．【答案】D
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据题干材料"但丁在《神曲》中描绘人类对自由意志的追求；彼特拉克用十四行诗倾诉对恋人的炽热情感；薄伽丘的《十日谈》则以市井故事揭露人性的真实面貌"和所学知识可知，但丁、彼特拉克、薄伽丘均为文艺复兴时期的代表人物，他们的作品强调人的价值、尊严和情感，歌颂人性，反对神权束缚，体现了以人为中心而非以神为中心的人文主义核心思潮，D项正确；
神权主义强调神的至高无上和教会的权威，而材料中三位作家的作品均表现出对人的关注和肯定，与神权主义相悖，排除A项；
禁欲主义主张克制欲望、压抑情感，而材料中"倾诉对恋人的炽热情感""揭露人性的真实面貌"等表述明显与禁欲主义相反，排除B项；
平等主义强调社会地位和权利的平等，材料中并未涉及政治平等或社会平等的相关内容，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查文艺复兴运动与人文主义思想的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
15．【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干材料"法国大革命期间提出的'自由、平等、博爱'等理念成为现代西方文化的核心价值观之一""通过文化交流、教育等方式传播到世界各地，影响了不同国家和民族的文化发展"和所学知识可知，材料强调的是法国大革命所倡导的思想理念对全球范围内的文化发展和思想变革产生了深远影响，这体现了法国大革命在促进社会思想解放方面的重要作用，B项正确；
摧毁法国封建统治是法国大革命在政治层面的成果，但材料侧重的是思想理念的传播及其世界影响，而非对法国封建制度的摧毁，排除A项；
推动资本主义发展是法国大革命在经济层面的作用，材料未涉及资本主义经济发展或生产关系变革的相关内容，排除C项；
法国大革命是反对本国封建专制统治的革命，法国从未沦为英国殖民地，不存在摆脱英国殖民统治的问题，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查法国大革命历史影响的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型、探究性。
16．【答案】A
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干材料"东部沿海的工厂主与西部种植园主之间的矛盾日益尖锐""两种经济模式的根本对立，它们在共同的土地上无法共存"和所学知识可知，19世纪中期，美国北方工商业资本主义经济与南方种植园奴隶制经济之间存在深刻矛盾，双方在关税、西部领土、奴隶制存废等问题上冲突不断，最终导致1861年美国内战爆发，材料准确分析了美国内战爆发的根本原因，A项正确；
工业革命的原因是技术革新、市场需求扩大、资本积累等因素，与"工厂主与种植园主的矛盾"无关，排除B项；
明治维新是日本1868年开始的资产阶级改革，主要涉及日本国内的政治、经济、军事改革，不存在"东部沿海工厂主"与"西部种植园主"的地域对立，排除C项；
1861年改革是俄国废除农奴制的改革，其性质是自上而下的资产阶级性质改革，与美国的地域经济矛盾无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查美国内战爆发原因的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型、探究性。
17．【答案】A
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】根据题干材料"既能解释行星绕太阳运行的规律，也能计算苹果落向地面的运动，它的发现奠定了经典力学的基础"和所学知识可知，牛顿发现的万有引力定律揭示了天体运行与地面物体运动的统一规律，成功解释了行星绕日运行和苹果落地等现象，是经典力学的核心基础，A项正确；
法拉第的主要贡献是发现电磁感应现象，奠定了电磁学的基础，与行星运行和苹果落地的力学现象无关，排除B项；
达尔文是生物学家，提出生物进化论，解释了物种起源和演化规律，属于生命科学领域，与经典力学无关，排除C项；
爱迪生是发明家，主要贡献在于电灯、留声机等实用技术发明，并非科学理论的创立者，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查牛顿经典力学与万有引力定律的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：基础型、情境型。
18．【答案】C
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”
【解析】【分析】根据题干材料"众多亚非拉国家先后摆脱殖民统治实现独立，纷纷建立起自己的民族工业体系，并且在农业领域推行土地改革等措施，经济发展取得了显著进步"和所学知识可知，材料呈现了亚非拉国家摆脱殖民统治获得独立后，通过建立民族工业、推行土地改革等措施实现了经济发展的逻辑关系，旨在说明民族独立是推动这些国家发展进步的重要前提，C项正确；
殖民体系坚不可摧与材料中"摆脱殖民统治实现独立"的表述直接矛盾，排除A项；
资本主义模式普及需要体现这些国家采用资本主义制度或发展模式的普遍性，但材料强调的是民族独立后的自主发展，并未涉及资本主义模式的推广，排除B项；
区域合作成果斐然需要体现国家间建立经济合作组织或开展区域经济一体化的内容，材料仅涉及各国独立后的自主发展，未提及区域合作，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查二战后亚非拉民族独立运动与经济发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、历史解释。命题特征：情境型、综合型。
19．【答案】(1) 共同主张：以民为本。人物：汉文帝、汉景帝或唐太宗。（根据前一问的提示，任意答出一个人物即可）
(2) 名称：《清明上河图》。特点：商业繁荣；城市生活丰富；社会开放；文化多元等。（答出任意两点即可）
(3) 方式：将传统文化和现代科技相结合；以传统文化精神激励前线将士；将传统科技与西方设备相结合；等等。（答出任意两点即可）
作用：培养了兼具传统修养与现代科学素养的人才；为抗战提供了精神动力和智力支持；增强了民族文化自信和凝聚力。（答出任意两点即可）
(4) 途径：利用现代科技（如“数字故宫”）、媒体节目（如《国家宝藏》）、教育体系（教材改革）。
理解：文化自信是对自身文化价值的认同和坚守；通过创新传播方式推动文化繁荣，增强民族凝聚力。
【知识点】宋元时期繁华的都市生活；中国近代教育、新闻出版业的发展；老子的主张；百家思想与“百家争鸣”；明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】（1）根据材料一"老子大加赞赏水的无为又无不为……利于民而不争"和"君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟"可知，老子主张统治者应利于民而不争，荀子以舟水关系比喻君民关系，强调民众对统治的重要性，二者共同体现了以民为本的思想主张。结合中国古代史知识，汉文帝、汉景帝时期推行休养生息政策，轻徭薄赋，重视农业生产，体现了以民为本的理念；唐太宗吸取隋亡教训，知人善任，虚心纳谏，减轻人民负担，开创"贞观之治"，也是践行这一思想的典型代表。
（2）根据材料二"北宋张择端的绘画作品"及所学知识可知，该绘画作品名称为《清明上河图》。从材料中"描绘了北宋都城汴京的繁华景象，展现了市井生活、商业贸易和社会风貌"可以看出，此作品反映了宋代商业繁荣、城市生活丰富、社会开放、文化多元等社会特点。
（3）根据材料三表格内容分析，广西大学实现传统文化与抗战需求结合的方式主要有：化学系参考《齐民要术》研制桐油替代柴油技术、农学院运用《农政全书》种植经验开垦军粮田，体现了将传统文化和现代科技相结合；开设《文天祥〈正气歌〉精读》等课程、编撰《抗战诗钞》，体现了以传统文化精神激励前线将士；依靠国文系师生翻译《周礼·考工记》注释手册实现传统铸造工艺与西方设备的适配，体现了将传统科技与西方设备相结合。传统文化教育对抗战胜利的作用在于：培养了兼具传统修养与现代科学素养的人才；为抗战提供了精神动力和智力支持；增强了民族文化自信和凝聚力。
（4）根据材料四"故宫博物院推出'数字故宫'项目""《国家宝藏》等节目通过电视媒体传播""中小学教材增加传统文化内容"可知，当前传承中华优秀传统文化的途径包括利用现代科技、媒体节目和教育体系。对"文化自信"的理解：文化自信是对自身文化价值的认同和坚守；通过创新传播方式推动文化繁荣，增强民族凝聚力。
【点评】本题主要考查百家争鸣、宋代社会风貌、抗日战争时期的文化教育、中华优秀传统文化的传承的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：综合型、探究性、地域文化。
20．【答案】(1) 历史事件：光荣革命（或英国资产阶级革命）。历史意义：维护了英国资产阶级的统治；有利于英国社会的稳定和发展；推动了世界民主政治进程。
(2) [示例一]图2：1937年7月9日《申报》。历史解释：1937年7月7日，日本发动卢沟桥事变，全面侵华战争爆发。7月9日的《申报》报道了这一事件，这一事件标志着中国全民族抗战的开始。
[示例二]图3：1945年8月20日《时代周刊》封面（广岛事件后第三个周日）。历史解释：1945年8月6日和9日，美国先后向日本广岛和长崎各投下1枚原子弹，加速了日本投降进程。8月20日的《时代周刊》封面反映了这一重大事件，这一事件加速了日本投降，同时也开启了核武器时代的序幕。
[示例三]图4：《纽约时报》发布的“东德士兵架设铁丝网”照片。历史解释：1961年，东德政府在苏联支持下修建柏林墙，以阻止东德居民逃往西德。这张照片记录了东德士兵架设铁丝网的场景，柏林墙成为冷战时期东西方对峙的象征。（选择任意一项解读即可）
(3) 原因：印度民族大起义。影响：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
(4) 背景：城市经济体制改革试点展开，企业自主权逐步扩大；计划经济体制存在产销脱节弊端，亟需市场化探索。
(5) 史料类型：文献史料。史料价值：可以补充公私文献资料的不足，对历史研究工作者具有特殊的参考价值。
【知识点】国有企业改革；七七事变（卢沟桥事变）；印度民族大起义；英国资产阶级革命；美国的冷战政策
【解析】【分析】（1）根据材料一"1689年2月14日……宣布奥兰治亲王威廉与王妃玛丽为英格兰国王与女王""1689年12月16日刊载的《权利宣言》……首次以官方口径确认'议会高于王权'原则"并结合所学知识可知，《伦敦宪报》报道反映的历史事件是光荣革命（或英国资产阶级革命）。1688年英国资产阶级和新贵族发动宫廷政变，邀请荷兰执政威廉和玛丽入主英国，1689年议会通过《权利法案》，确立了议会高于王权的原则。这一新政体的历史意义在于：维护了英国资产阶级的统治，为英国资本主义发展提供了稳定的政治环境；有利于英国社会的稳定和发展；其君主立宪制的确立为世界其他国家提供了民主政治建设的借鉴，推动了世界民主政治进程。
（2）图2：1937年7月9日《申报》。历史解释：1937年7月7日，日本侵略军在北平西南的卢沟桥附近举行军事演习，借口士兵失踪要求进入宛平城搜查，遭到拒绝后炮轰宛平城，中国守军奋起抵抗，卢沟桥事变爆发。日本全面侵华战争由此开始，这一事件标志着中国全民族抗战的开始。7月9日的《申报》报道了这一重大历史事件，记录了中国人民抗日战争的重要转折点。
图3：1945年8月20日《时代周刊》封面（广岛事件后第三个周日）。历史解释：1945年8月6日和9日，美国先后向日本广岛和长崎各投下1枚原子弹，造成大量平民伤亡和建筑物损毁。原子弹的使用加速了日本法西斯的投降进程，缩短了第二次世界大战的结束时间。但同时，核武器的巨大破坏力也开启了核武器时代的序幕，对后世国际关系和世界和平产生了深远影响。8月20日的《时代周刊》封面反映了这一改变人类历史进程的重大事件。
图4：《纽约时报》发布的"东德士兵架设铁丝网"照片。历史解释：1961年，东德政府在苏联支持下开始在柏林修建隔离设施，包括铁丝网和后来的混凝土墙，即柏林墙。这一举措旨在阻止东德居民通过西柏林逃往西德，是冷战时期东西方两大阵营对峙的产物。柏林墙成为德国分裂的象征，也是冷战时期美苏争霸和东西方意识形态对立的标志性建筑，持续存在近30年，直至1989年倒塌。
（3）根据材料三"19世纪50年代前……本地文字报刊的主要职能是从事现代启蒙教育，与殖民当局的斗争尚没有提上日程""19世纪下半叶的印度报刊界……基本上倾向于反英"并结合所学知识可知，印度本地文字报刊发生变化的原因是1857—1859年印度民族大起义的爆发。这次起义是印度人民反抗英国殖民统治的大规模武装斗争，虽然最终失败，但沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。起义后，英国调整了对印殖民政策，印度知识分子和民众的民族意识进一步觉醒，本地文字报刊从单纯的启蒙教育转向反英宣传，成为民族解放运动的重要舆论工具。
（4）根据材料四"1980年，重庆钢铁公司作为四川省扩大企业自主权试点单位，获准自销计划外钢材"并结合所学知识可知，重庆钢铁公司实行自销改革的历史背景是：1978年中共十一届三中全会后，我国开始实行改革开放政策，城市经济体制改革逐步展开；国家选择部分国有企业作为扩大企业自主权的试点单位，探索计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡的路径；当时计划经济体制存在产销脱节的弊端，企业缺乏生产经营自主权，效益低下，亟需通过市场化改革激发企业活力。
（5）根据材料五"史学家们不仅能从报纸上查到各个时期的政情、军情……还可以从中得到有关社会、文学、音乐、体育等各方面的大量的第一手材料"可知，新闻报刊属于文献史料。其史料价值在于：报纸对重大事件的全过程或某一侧面作过连续集中的报道，可以补充公私文献资料的不足，为历史研究提供丰富的一手材料，对历史研究工作者具有特殊的参考价值。
【点评】本题主要考查英国资产阶级革命、中国抗日战争、第二次世界大战、冷战、印度民族大起义、中国城市经济体制改革、史料实证的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：综合型、情境型、探究性。
21．【答案】(1) 变化：由任意践踏到尊重中国领土。
影响：前者加深了中国半殖民地化，后者则为战后收复失地奠定法理基础，提升了中国的国际地位。
(2) 表现：西方工业生产大幅下降，呈现衰退趋势；苏联工业生产迅猛增长，处于快速发展阶段。
原因：西方各国遇到资本主义经济大危机；苏联实施了第一个五年计划。
(3) 美国措施的主要特点：国家对经济全面干预。
苏联措施的主要特点：实行高度集中的计划经济体制，优先发展重工业。
影响：苏联的工业化快速发展；苏联在工业化和农业集体化中逐渐形成了苏联模式。
(4) 【示例一】观点：国际合作推动世界和平与发展。
论述：第一次世界大战给世界带来了巨大灾难。战后为维护世界和平，1920年，国际联盟成立，但由于其自身的局限性，未能有效阻止第二次世界大战的爆发。第二次世界大战中，面对法西斯的疯狂侵略，各国逐渐认识到联合的重要性。1941年，日本偷袭珍珠港后，美国对日宣战，世界反法西斯力量进一步壮大。1945年，在世界反法西斯同盟各国的共同努力下，第二次世界大战取得胜利。战后，为了维护世界和平与安全，联合国成立。联合国在促进国际合作、解决国际争端等方面发挥了重要作用。结论：由此可见，国际合作对于维护世界和平与推动世界发展具有至关重要的意义。
【示例二】观点：战争与危机推动国际格局重塑。
论述：1914年，萨拉热窝事件引发第一次世界大战，战争暴露了欧洲列强的矛盾与军备竞赛的弊端。1920年，国际联盟成立，其试图通过集体安全机制维护和平，但缺乏强制力，未能阻止法西斯势力的崛起；1939年，德国入侵波兰，标志着第二次世界大战全面爆发。1945年，第二次世界大战结束，联合国成立，确立了以大国协调为核心的国际秩序，取代了一战后国际联盟的松散结构。二战后，美苏因意识形态与地缘利益对立，形成两极格局。结论：两次世界大战及战后危机深刻重塑了国际格局，从国际联盟到联合国的演变，反映了国际社会对和平与安全的持续探索，同时也暴露了大国博弈的复杂性。
【知识点】华盛顿会议与《九国公约》；资本主义世界的经济大危机；罗斯福新政；雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响；联合国与“安理会”
【解析】 【分析】（1）根据材料一图片一"1921—1922年，华盛顿会议"和图片二"1943年，开罗会议"并结合所学知识可知，两次会议在对中国领土主权处理上的变化是由任意践踏到尊重中国领土。华盛顿会议期间签订的《九国公约》名义上尊重中国主权独立与领土完整，实际上使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，加深了中国半殖民地化程度；而1943年开罗会议发表的《开罗宣言》明确规定日本所窃取的中国领土，例如东北、台湾和澎湖列岛等，必须归还中国，这为战后中国收复失地奠定了法理基础，显著提升了中国的国际地位。
（2）根据材料二1929—1933年部分国家工业生产情况数据可知，西方与苏联经济发展境况产生显著差异的表现为：西方主要资本主义国家工业生产大幅下降，美国下降46.2%、德国下降40.6%、英国下降28.4%，呈现严重衰退趋势；而苏联工业生产增长约100%，处于迅猛发展阶段。产生这一差异的原因是：西方各国遭遇了1929—1933年资本主义经济大危机，生产过剩、企业倒闭、工人失业，自由放任的经济政策无法应对危机；苏联此时实施了第一个五年计划（1928—1932年），优先发展重工业，实行高度集中的计划经济体制，避免了世界经济危机的冲击，实现了工业化的快速发展。
（3）根据材料二及所学知识，从应对经济形势的角度分析，美国采取的措施主要特点是国家对经济全面干预，即罗斯福新政，通过整顿金融、调整工业、兴办公共工程、建立社会保障制度等手段，加强国家对经济的宏观调控，以缓解经济危机。苏联措施的主要特点是实行高度集中的计划经济体制，优先发展重工业，通过制定五年计划，集中全国人力物力财力推进工业化。这一时期的形势对20世纪30年代苏联社会主义建设的影响在于：苏联的工业化得到快速发展，工业产值跃居欧洲第一、世界第二，为后来反法西斯战争胜利奠定了物质基础；但在工业化和农业集体化过程中，也逐渐形成了高度集中的苏联模式（斯大林模式），这一模式虽在短期内推动了工业化，但也存在农轻重比例失调、压抑地方和企业积极性、忽视农民利益等弊端。
（4）【示例一】从大事年表中可以观察到，第一次世界大战后成立国际联盟试图维护和平但失败，第二次世界大战中各国联合抗击法西斯，战后成立联合国促进国际合作。这些事件之间存在"战争—合作—和平机制建立"的逻辑关联，由此可拟定观点：国际合作推动世界和平与发展。论述：第一次世界大战给世界带来了巨大灾难，造成大量人员伤亡和财产损失。战后为维护世界和平，1920年国际联盟成立，旨在通过集体安全和裁军等措施防止战争，但由于美国未加入、缺乏强制执行力等局限性，未能有效阻止法西斯势力的扩张和第二次世界大战的爆发。第二次世界大战中，面对德意日法西斯的疯狂侵略，各国逐渐认识到联合抗敌的重要性。1941年日本偷袭珍珠港后，美国对日宣战，世界反法西斯力量进一步壮大，不同社会制度和意识形态的国家结成世界反法西斯同盟，协同作战。1945年，在世界反法西斯同盟各国的共同努力下，第二次世界大战取得最终胜利。战后，为了维护世界和平与安全，促进国际合作，1945年联合国成立。联合国在调解国际争端、促进经济社会发展、维护世界和平等方面发挥了重要作用。结论：由此可见，国际合作对于维护世界和平与推动世界发展具有至关重要的意义，只有各国携手合作，才能有效应对共同挑战。
【示例二】从大事年表中可以梳理出，1914年一战爆发、1920年国联成立、1939年二战爆发、1945年联合国成立、1947年杜鲁门主义出台，这些事件呈现出"战争—国际组织建立—新的冲突与格局形成"的演变脉络，反映战争与危机对国际秩序的冲击和重塑，由此可拟定观点：战争与危机推动国际格局重塑。论述：1914年，萨拉热窝事件引发第一次世界大战，这场帝国主义战争造成巨大破坏，也暴露了欧洲列强之间的矛盾与军备竞赛的弊端，动摇了欧洲传统优势地位。1920年，国际联盟成立，其试图通过集体安全机制维护和平，但由于缺乏强制力和大国缺席等缺陷，未能阻止法西斯势力的崛起和扩张。1939年，德国入侵波兰，标志着第二次世界大战全面爆发，战争范围遍及全球，给人类带来空前浩劫。1945年，第二次世界大战结束，联合国成立，确立了以安理会大国协调为核心的国际秩序，取代了一战后国际联盟的松散结构，成为最具普遍性的国际组织。二战后，美苏因意识形态对立与地缘利益冲突，1947年杜鲁门主义出台标志冷战开始，逐步形成两极对峙格局。结论：两次世界大战及战后危机深刻重塑了国际格局，从国际联盟到联合国的演变，反映了国际社会对和平与安全的持续探索，同时也暴露了大国博弈的复杂性和国际秩序建设的曲折性。
【点评】本题主要考查华盛顿会议与开罗会议、经济大危机与苏联工业化、罗斯福新政与苏联模式、两次世界大战与国际格局演变的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：困难。学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：综合型、探究性、开放性。
1 / 1

展开更多......

收起↑