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广西壮族自治区贺州市昭平县2025年中考三模历史试题
一、选择题（请从各小题四个备选项中选出最符合题意的一项。共18小题，每小题2分，共36分）
1． 考古工作者在河姆渡遗址的第一期发掘中，普遍发现稻谷、谷壳、稻秆、稻叶和其它禾本科农作物堆积。这些考古发现可用于研究（　　）
A．原始农业 B．部落联盟 C．青铜铸造 D．赋税制度
2．《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出， 甲骨文 （　　）
A．所记载的内容十分丰富 B．是我国已知最早的文字
C．可以用于考证商朝历史 D．已具备汉字的基本结构
3．历史上，总有一些仁人志士视死如归，舍生取义。下面这些故事书中的主人公均为其中的典范，他们身上共同的精神品质是（　　）
A．公正无私 B．自强不息 C．精忠报国 D．讲信修睦
4．开元年间，长安、扬州、广州等城市，吸引了大量从海陆丝绸之路来华的胡商。同时，国子监也接纳了众多外国留学生学习唐朝的文化与制度。这一现象最能体现唐朝的（　　）
A．对外交流 B．民族交融 C．文化繁荣 D．国家统一
5．有学者认为：“如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。”材料中“汉化”是指（　　）
A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．苻坚改革 D．管仲相齐
6．通过下列内容我们得出的结论是（　　）
A．我国地大物博 B．封建专制逐步在加强
C．行省制度推行 D．台湾是中国固有领土
7．鸦片战争后，强迫中国开放通商口岸是列强侵华的重要内容。到日本与清政府签订《马关条约》时，仍有此项内容，而列强与清政府签订的《辛丑条约》中，却没有此项内容了。这反映出（　　）
A．清朝统治根基的动摇 B．列强在华矛盾的加剧
C．中国彻底沦为殖民地 D．列强侵华方式的变化
8．1872年李鸿章创办的上海轮船招商局是中国最早的航运企业。它的创办使外商旗昌轮船公司的赢利情况发生如图所示的变化。这变化说明洋务运动（　　）
A．启动了中国近代化的进程
B．使中国开始走上富强道路
C．一定程度上抵制了列强经济侵略
D．刺激了近代民族工业产生和发展
9．20世纪初，那些以黄帝作为祖先的革命者，往往以“黄”字命名，如黄轸改名为黄兴，陈天华取笔名为思黄，章士钊取笔名为“黄帝子孙之一个人”等等。这反映了革命者（　　）
A．政治地位提高 B．民族意识觉醒
C．生活条件改善 D．文化素养提升
10．“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。”材料叙述的是“五四运动”的（　　）
A．背景 B．经过 C．性质 D．影响
11．下列文字是第一位外籍中共党员李敦白回忆录的部分内容，这反映出（　　）
“1945年，看到的是人命如草芥的大量事实……1949年是中国老百姓政治生命的分野，那就是让中国人真正获得了做人的权力。”
A．中国人民从此站起来了 B．中国的国际地位大大提高
C．农民成为了土地的主人 D．人民代表大会制度的确立
12．根据下列饼状图反映的信息可以得出的结论是，新中国（　　）
A．成为真正独立自主的国家 B．土地改革运动胜利完成
C．建立起社会主义基本制度 D．进入现代化建设新时期
13．下表安徽省凤阳县小岗生产队村民1976—1979年生活变迁表，致使小岗村村民生活发生变化的关键因素是（　　）
年份 人口 粮食产量 人均口粮 人均分配收入 交售粮食
1976年 19户110多人 35000斤 230斤 32斤 ——
1979年 20户115人 132300斤 800斤 200多斤 30000斤
A．进行土地革命 B．实施第一个五年计划
C．国家对农业进行社会主义改造 D．实行家庭联产承包责任制
14．周恩来教会国与国怎样和睦相处，邓小平教会“世人”怎样解决历史恩怨。符合材料主题的理论或政策分别是（　　）
A．“求同存异”方针、四项基本原则
B．求同存异”方针、中国梦
C．“和平共处五项原则”、“一国两制”构思
D．中国特色社会主义、一带一路
15．古代各文明创造了丰富多彩的古典文化成就。循着历史的足迹探寻，我们可以感受到人类文明的（　　）
金字塔 《汉谟拉比法典》石柱 佛像雕塑 甲骨文
A．传承性、发展性 B．多元性、共容性
C．矛盾性、差异性 D．一致性、融合性
16．王斯德主编的《世界通史》中写道，在哥伦布发现美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。材料表明，新航路的开辟（　　）
A．促进了物种交流 B．证实了地圆学说的正确
C．引发了殖民掠夺 D．确立了西班牙霸主地位
17．解读数据是学习历史的重要方法。下表数据变化的主要是因为英国（　　）
A．租地农场的增多 B．圈地运动蓬勃进行
C．工业革命的发展 D．电力工业兴起
18．《联合国宪章》规定：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏。这表明联合国的宗旨是（　　）
A．维持世界和平及安全 B．促进世界经济和社会发展
C．积极推动多极化格局 D．建立公正的国际经济秩序
二、非选择题（共3题，其中第19题17分，第20题10分，第21题12分，共39分）
19．生产力演进有其规律。根据当下生产力发展出现的新特征，可以把整个生产力演进过程划分为三个阶段，即传统生产力、新兴生产力和当下开启的新质生产力。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）根据材料一，指出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志；结合所学知识分析其产生的作用。从史料表现形式上看，以上文物属于什么类型的史料？
材料二
第一次工业革命 第二次工业革命
国籍 发明者 主要成就 国籍 发明者 主要成就
英国 哈格里夫斯（纺织工） ① 英国 法拉第（物理学家） 发现电磁感应现象
英国 瓦特（仪器修理工） 改良蒸汽机 美国 爱迪生（发明家） 电灯、电影放映机等
英国 斯蒂芬森（工程师） 蒸汽机车 德国 奥托（发明家） 内燃机
英国 富尔顿（工程师） 蒸汽轮船 德国 ②（工程师） 汽车
（2）请你完成材料二表格中①②处相应内容，并根据材料二指出两次工业革命分别具有怎样的特点？
材料三
2024年7月广东快递企业共建成无人机快递运营基地7个，配备无人机153架，配送点72个，飞行线路258条，覆盖深圳、中山、珠海、东莞、湛江等地，每日飞行配送800多架次。
2025年央视春晚机器人舞动AI（人工智能）雄心：16个机器人通过AI强化学习，登上舞台表演扭秧歌……2025年1月28日，深度求索DeepSeek发布，它在知识问答、长文本处理、代码生成和数学能力等方面达到了顶尖水平，开源模型对全球人工智能产业格局产生了深远影响。世界无人机协会主席杨金才表示：“无人机表不仅是一种娱乐形式，更是新质生产力的代表……通信技术、人工智能与无人机产业相结合。将赋能千行万业，成为中国经济新旧动能转换的重要力量。” ——《环球时报》2025.02.05
（3）根据材料三指出当今科技发展的新趋势，并根据材料和结合所学知识，分析这种新趋势出现的原因及影响。
材料四 发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。……新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。……生产关系必须要与生产力发展要求相适应。发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。
——习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时的讲话
（4）材料四体现新质生产力的特点是什么？并简要谈谈你对发展“新质生产力”的合理化建议。
20．人类社会发展依赖于生态环境。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 中华传统的生态理念（部分）
人物 生态主张
荀子 （圣人）顺应自然时序，合理地利用万物，使天下人都能受益
孟子 按照农业生产的时节进行耕作，粮食就会多得吃不完；避免过度捕捞，鱼鳖就会多得吃不完；避免滥政滥伐，木材就会多得用不完
董仲舒 （仁爱之心）从爱护百姓开始，一直扩展到鸟兽昆虫，没有一样不被爱护。如果不爱护这些，又怎么能算是真正的人呢
——摘编自《荀子》《孟子》《春秋繁露》等
（1）根据材料一，概括中华传统的生态价值观。
材料二 发达国家的环境保护工作，大致经历了如下四个发展阶段：
第一阶段 20世纪50年代前后，只是采取限制燃料使用量和污染物排放时间等限制措施
第二阶段 20世纪50年代末至60年代初，各发达国家相继成立了环境保护专门机构
第三阶段 1972年，联合国通过了《人类环境宣言》。环境污染的治理从“末端治理”向“全过程控制”和“综合治理”发展
第四阶段 20世纪80年代以来，人们开始重新审视传统思维和价值观念，认识到必须与大自然和谐相处
——摘编自刘芃岩、郭玉凤等主编《环境保护概论》（第二版）
（2）根据材料二，说明发达国家环境保护理念的变化，并结合所学知识，分析发生变化的原因。
材料三 在全球生态文明建设中展现中国担当。我国积极推动国际社会全面有效落实《联合国气候变化框架公约》及其《巴黎协定》，推动共建“一带一路”同2030年可持续发展议程深入对接，积极参与全球环境治理，切实履行气候变化、生物多样性等相关条约义务，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。面对生态环境挑战，中国有主张也有担当，贡献成功经验也提供公共产品，赢得国际社会广泛赞誉，为世界注入了信心和力量。
——2025.3.6媒体纵览（经济日报）
（3）根据材料三并结合所学知识，简述中国为全球环境治理作出的努力。
（4）综合上述材料，为呼吁人们增强环保意识，请你拟定一则宣传标语。
21．歌曲是时代的见证。下表所示的是近代中国不同时期创作的革命歌曲的歌词（节选），丰富优美的旋律和史诗般的歌词展现了中国共产党带领人民为民族独立、人民解放、国家富强和社会进步而不懈奋斗的历程。阅读材料，完成下列要求。
材料一
①打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀！工农学兵，工农学兵，大联合，大联合！ ②十送红军转回来，巴山顶上搭高台，高台十丈白玉柱，雕龙绣凤放光彩，红军啊！这台名叫望红台。 ③亚东开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山昔照。 ④啊！延安，你这庄严雄伟的古城，到处传遍了抗战的歌声。千万颗青年的心，埋藏着对敌人的仇恨。在山野田间长长的行列，结成了坚固的阵线。
（1）根据材料一并结合所学知识，按照材料中歌曲的创作时间先后顺序进行排列，并分析歌曲④的创作背景。
材料二
歌曲 歌词或简介
《井冈山之歌》 唱出了毛泽东创建农村革命根据地、与起义队伍会师、开展武装斗争等历史事件
《松花江上》 歌词：哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？
《遵义会议放光辉》 歌颂了遵义会议的深远意义，体现全党全军对以毛泽东为代表的正确路线的热烈拥戴
《卢沟桥歌》 1937年7月创作，歌颂中国军队在卢沟桥浴血抗战的事迹
《到敌人后方去》 表现了中国共产党领导八路军建立敌后根据地，开展游击战争的场面
《中国人民志愿军战歌》 表达出中国人民志愿军抗美援朝、保家卫国的坚强决心和必胜信念
《歌唱祖国》 五星红旗迎凤飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强
《浏阳河》 1951年创作，传达了土地改革后农民获得丰收的喜悦之情
《春天的故事》 是中国改革开放的代表作，歌颂了改革开放的成果
（2）从上列表格中任选两首歌曲，结合其创作的时代背景和相关史实确定一个观点，加以论述。（要求观点明确，史论结合，结构完整，条理清晰）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据所学知识可知，在河姆渡居民遗址发现了大量的稻谷、谷壳、稻秆和稻叶堆积，这都充分说明河姆渡人已经从事稻谷的种植和培育，即已经从事农业生产，A项正确；
材料体现的是河姆渡遗址中发现农作物堆积，无法体现部落联盟，排除B项；
青铜铸造的鼎盛时期是商周时期，材料中的农作物堆积无法用于研究青铜铸造，排除C项；
河姆渡中农作物堆积体现了原始农业的发展，无法体现赋税制度的内容，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对原始农业的认识。
2．【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据材料内容“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之为失”可知，通过甲骨文可以了解到商朝的历史，C项正确；
ABD项与材料信息不符，排除ABD项；
故答案为C。
【点评】 本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】C
【知识点】汉通西域和丝绸之路；汉武帝的大一统；东晋的兴亡
【解析】【分析】根据题干材料"历史上，总有一些仁人志士视死如归，舍生取义"及图片信息"霍去病为国忘家""投笔从戎""祖逖"和所学知识可知，霍去病是西汉名将，多次率军抗击匈奴，为国建功，留下"匈奴未灭，何以家为"的千古名言；班超"投笔从戎"，放弃文职投身军旅，出使西域、经营西域，维护国家统一；祖逖是东晋名将，率部北伐，收复黄河以南大片失地，留下"闻鸡起舞"的典故。三人的共同特点都是为国家利益挺身而出、奋勇献身，体现了精忠报国的精神品质，C项正确；
公正无私强调处事公平、不偏不倚，材料中三位人物的事迹主要体现的是为国奉献，而非公正处事，排除A项；
自强不息强调个人不断奋发图强、永不懈怠，虽然三位人物都有奋斗精神，但材料更突出的是为国家而战的忠诚与牺牲，排除B项；
讲信修睦强调诚信和睦、友好相处，属于社会交往层面的道德规范，与材料中抗击外敌、保卫国家的事迹不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代爱国英雄人物的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：家国情怀、历史解释。命题特征：综合型、情境型。
4．【答案】A
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干材料"开元年间，长安、扬州、广州等城市，吸引了大量从海陆丝绸之路来华的胡商""国子监也接纳了众多外国留学生学习唐朝的文化与制度"和所学知识可知，材料描述了唐朝时期外国商人通过丝绸之路来华贸易、外国留学生在唐朝学习文化制度的现象，这体现了唐朝与外国之间的经济文化交流，属于对外交流的范畴，A项正确；
民族交融强调国内各民族之间的交往融合，而材料中的"胡商""外国留学生"指的是来自国外的人员，属于中外关系而非国内民族关系，排除B项；
文化繁荣是唐朝社会的特征之一，但材料侧重的是外国人来华学习和贸易这一交流现象，而非唐朝文化本身的繁荣程度，排除C项；
国家统一是唐朝发展的政治前提，但材料未涉及国家统一的相关内容，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐朝对外交流的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
5．【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据题干信息“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光”，结合所学知识可知，北魏统一后，为了学习和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，北魏孝文帝把都城从平成迁到了洛阳，实施一系列汉化措施，进行改革。北魏孝文帝改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力，B项正确；
商鞅变法是战国时期商鞅在秦国实行的变法运动，与题干内容“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者”没有联系，排除A项；
4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛并统一了黄河流域，皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革，整顿吏治，加强集权，招抚流民，兴办学校，提倡儒学，缓和了前秦境内胡汉之间的对立和矛盾，与题干内容“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者”没有联系，排除C项；
管仲相齐，是指齐桓公任用管仲为相，实行改革，发展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主，与题干内容“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者”没有联系，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记北魏孝文帝改革的措施。
6．【答案】D
【知识点】三国鼎立；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清朝对全国的统治及清朝的疆域；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据题干材料"三国：孙权派卫温率船队到达此地""隋：隋炀帝派人三赴此地""元：设澎湖巡检司管辖此地""清：郑成功收复此地、设机构加强对此地的管辖"和所学知识可知，材料列举了从三国到清朝历代中央政府对台湾地区的经营和管辖史实，包括军事到达、行政管辖、收复失地等，这些连续的历史证据充分说明台湾地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分，D项正确；
我国地大物博是对中国自然资源和地理范围的描述，材料仅涉及台湾地区的历史沿革，未体现地大物博的特征，排除A项；
封建专制逐步加强主要体现在中央官制调整、皇权强化等方面，材料所述为中央政府对边疆地区的管辖，属于国家统一和领土主权范畴，与封建专制强化无直接关联，排除B项；
行省制度是元朝开始推行的地方行政制度，材料中三国、隋朝时期尚无行省制度，且清朝对台湾的管理也并非单纯依靠行省制度，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中国古代对台湾的管辖、台湾是中国固有领土的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、家国情怀。命题特征：综合型、基础型。
7．【答案】D
【知识点】《辛丑条约》及其危害
【解析】【分析】根据题干材料"鸦片战争后，强迫中国开放通商口岸是列强侵华的重要内容""《马关条约》时，仍有此项内容，而《辛丑条约》中，却没有此项内容了"和所学知识可知，《辛丑条约》签订于1901年，此时列强已在中国大量开辟通商口岸，并通过资本输出、划分势力范围、控制清政府等方式扩大侵略权益，不再需要通过新增通商口岸来实现经济掠夺，转而采取"以华制华"的策略，这反映了列强侵华方式由商品输出为主转向资本输出为主，由直接军事侵略转向政治控制的变化，D项正确；
清朝统治根基的动摇主要表现为国内农民起义、民族资产阶级革命运动等，材料仅涉及条约内容的变化，未体现清朝统治根基问题，排除A项；
列强在华矛盾加剧需要体现列强之间争夺势力范围或利益冲突的内容，材料未涉及列强之间的矛盾关系，排除B项；
中国彻底沦为殖民地的表述不准确，近代中国始终处于半殖民地半封建社会，并未完全沦为殖民地，且《辛丑条约》标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查近代列强侵华方式演变、《辛丑条约》影响的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型、探究性。
8．【答案】C
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据题干图片材料并结合所学知识可知，1872年轮船招商局创办后，外商旗昌轮船公司的利润从1871年的68万元，持续下降到1874年的18.8万元，这说明轮船招商局这类洋务企业的创办，和外商企业形成了竞争，挤压了外商企业的利润空间，在一定程度上抵制了列强经济侵略，C正确；洋务运动是中国第一次近代化运动，启动了中国近代化的进程，但体现这一观点的是洋务运动学习西方先进技术，与材料无关，A错误；
“使中国开始走上富强道路”，不符合史实，洋务运动最终并没有让中国走上富强的道路，B错误；
洋务运动刺激了近代民族工业产生和发展说法正确，但材料体现的是轮船招商局对外商产生的影响，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是洋务运动。解题方法：结合洋务运动的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
9．【答案】B
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据题干“那些以黄帝作为祖先的革命者，往往以‘黄’字命名，如黄轸改名为黄兴，陈天华取笔名为思黄，章士钊取笔名为‘黄帝子孙之一个人’”结合所学可知，20世纪初《辛丑条约》签订，随着民族危机加深，一些以黄帝作为祖先的革命者，体现了民族意识的觉醒，B符合题意；
题干体现不出政治地位提高，排除A；
题干没有涉及生活条件改善，排除C；
题干体现不出文化素养提升，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考革命志士的奋斗。难度适中，理解题干信息，分析选项利用排除法即可作答。
10．【答案】A
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据题干材料"当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行"和所学知识可知，材料叙述的是1919年巴黎和会上，列强将德国在中国山东的权益转交给日本，中国外交失败，这一消息传回国内后，引发了北京学生的愤怒，从而爆发了五四运动。材料描述的是五四运动爆发的原因和起因，属于运动的背景，A项正确；
经过需要描述运动的具体过程、发展阶段、主要活动等，材料仅说明了运动爆发的原因，未涉及运动的具体经过，排除B项；
性质需要揭示运动的本质属性，如反帝反封建的爱国运动等，材料未对运动性质作出界定，排除C项；
影响需要阐述运动产生的后果和历史意义，材料描述的是运动爆发前的情形，而非运动产生的影响，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查五四运动背景的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
11．【答案】A
【知识点】中华人民共和国成立的历史意义
【解析】【分析】依据题干材料“1945年，看到的是人命如草芥的大量事实……1949年是中国老百姓政治生命的分野，那就是让中国人真正获得了做人的权力。”和所学可知，1949年10月1日，新中国成立，中国真正成为独立自主的国家，中国人民站起来了，成为国家的主人，A项正确；
抗美援朝大大提高了中国的国际地位，排除B项；
土地改革，使农民获得了土地，成为了土地的主人，排除C项；
第一届全国人民代表大会确立了人民代表大会制度，排除D项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要考查新中国成立，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
12．【答案】C
【知识点】三大改造
【解析】【分析】根据题干材料"饼状图反映的信息"和所学知识可知，该饼状图反映的是1956年底我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成后的经济结构变化，公有制经济在国民经济中占据主导地位，这标志着我国建立起社会主义基本制度，进入社会主义初级阶段，C项正确；
成为真正独立自主的国家是1949年中华人民共和国成立的历史意义，与社会主义改造完成后的经济结构变化无关，排除A项；
土地改革运动胜利完成于1952年底，废除了封建地主阶级土地所有制，实行农民土地所有制，土地改革后仍以私有制为主，与建立社会主义基本制度的特征不符，排除B项；
进入现代化建设新时期是1978年中共十一届三中全会后的历史阶段，与社会主义改造完成的时间不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三大改造与社会主义制度建立的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
13．【答案】D
【知识点】家庭联产承包责任制
【解析】【分析】根据表格可知，表格反映了凤阳县小岗生产队从1976年至1979年间，人口、粮食产量、人均口粮、人均分配收入的增加。结合所学可知，1978年，安徽凤阳小岗村率先实行家庭联产承包责任制，农民获得生产经营自主权，极大提高了生产积极性，所以粮食产量、人均口粮、收入都大幅提升，和表格数据完全对应，D正确；1950年土地改革开始实施，将地主土地所有制转变为农民土地所有制，1952年土地改革基本完成，与材料时间不符，A错误；
第一个五年计划的时间是1953-1957年，时间不匹配，B错误；
国家对农业进行社会主义改造采取的是合作化的方式，建立农业生产合作社，1956年完成，标志着我国进入社会主义社会，与材料无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是家庭联产承包责任制。解题方法：结合1978年农村经济体制改革的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．【答案】C
【知识点】“和平统一，一国两制”；和平共处五项原则
【解析】【分析】根据所学知识可知，1953年，周恩来接见印度代表团时，提出了和平共处五项原则，这成为处理国与国之间关系的基本准则，符合“周恩来教会国与国怎样和睦相处”；为了解决历史遗留的港澳台问题，实现祖国和平统一，使港澳台顺利回归，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想，符合“邓小平教会‘世人’怎样解决历史恩怨”，C正确；四项基本原则指的是坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想，是我国的立国之本，和“解决历史恩怨”无关，A错误；
强调中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，是习近平总书记提出的，与邓小平无关，B错误；
中国特色社会主义、一带一路，分别是邓小平理论的主题和习近平提出的倡议，不符合题目对应关系，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是和平共处五项原则、一国两制。解题方法：结合所学把选项带入到题干中进行分析即可。
15．【答案】B
【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国；佛教的创立与传播；甲骨文
【解析】【分析】根据题干材料"古代各文明创造了丰富多彩的古典文化成就"及图片信息"金字塔"（古埃及文明）、"《汉谟拉比法典》石柱"（古巴比伦文明）、"佛像雕塑"（古印度文明）、"甲骨文"（古代中国文明）和所学知识可知，这些文化成就分别诞生于不同的地域和文明体系，各具特色，体现了人类文明的多元性；同时这些文明成果都是人类智慧的结晶，共同构成了古代世界灿烂的文化图景，反映了不同文明可以共存共容，B项正确；
传承性、发展性需要体现同一文明前后相继、不断演进的关系，材料展示的是不同文明的并列呈现，未体现传承发展的脉络，排除A项；
矛盾性、差异性强调文明之间的冲突和对立，材料仅展示各文明的成就，未涉及矛盾冲突，且"差异性"虽有一定体现，但"矛盾性"与材料主旨不符，排除C项；
一致性、融合性中"一致性"表述不当，各文明成就各具特色，并非一致；"融合性"需要体现不同文明相互吸收交融，材料仅并列展示，未体现融合，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查古代亚非文明成就的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、综合型。
16．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据所学知识，新航路的开辟，打破了人类长期以来相对隔绝的状态，使欧洲、亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，使世界逐渐连成一个整体。新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业繁荣起来，促进了大西洋沿岸资本主义的产生和发展。材料意在说明新航路开辟促进了多种物种之间的交流，使世界各地联系得到加强。A项正确；
1519-1522年，是麦哲伦船队实现了人类历史上第一次环球航行， 才证实了地圆学说，B项错误；
新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺，但题干意在强调物种之间的交流，C项错误；
1580年，西班牙兼并葡萄牙， 确立了西班牙霸主地位 ，但这与题干无关，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路开辟的影响，考查学生理解能力，难度适中，识记新航路开辟的影响并结合分析题干信息即可作答。
17．【答案】C
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】图表可以看到，1764—1789年英国棉花加工量、1740—1800年英国生铁产量都出现了大幅增长。这个时间区间正好是英国工业革命开展的时期，工业革命中改良蒸汽机的推广，让棉纺织业、冶金业的生产效率大幅提升，直接推动了产量的猛增，C正确；租地农场增多、圈地运动，主要是为工业革命提供劳动力和市场，不是产量激增的直接原因，AB错误；
电力工业兴起是第二次工业革命的成果，时间在19世纪中后期，和题干时间不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是工业革命。解题方法：结合所学把选项带入到题干中进行分析即可。
18．【答案】A
【知识点】联合国与“安理会”
【解析】【分析】据“《联合国宪章》规定：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏”可知，这表明联合国的宗旨是维护世界和平与安全，以发展各国间的友好合作，促进国际合作，协调各国行动，A正确；促进世界经济和社会发展，虽然也是联合国的宗旨，但题干未涉及经济社会相关内容，B错误；
根据所学知识可知，欧共体的形成、第三世界的兴起积极推动多极化格局的发展，但不是联合国宪章明确规定的宗旨，C错误；
建立公正的国际经济秩序，属于经济领域的目标，和题干的和平主题不相关，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是联合国。解题方法：结合联合国的宗旨的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
19．【答案】(1) 标志：铁制农具和牛耕的出现及使用；作用：使农业的深耕细作；山林的开发、耕地的扩大都具备了条件；粮食产量有了明显增长；人口也不断增多（或提高了生产力；提高生产效率；促进了春秋战国社会转型，向封建社会过渡等，言之有理答其中任意两点即可）。
类型：实物史料
(2) ①珍妮机；②卡尔·本茨（本茨也可，卡尔·本茨）特点：第一次工业革命率先在英国发生并成为主导，第二次工业革命是几个资本主义国家先后进行；第一次使人类进入蒸汽时代，第二次是进入电气时代；第一次的发明者主要来自一线工匠，第二次的发明者则是科学家、发明家、工程师兼有。（答其中两组即可）
(3) 新趋势：无人机技术、人工智能技术；原因：信息技术的发展（言之有理即可）影响：通信技术、人工智能与无人机产业相结合，将赋能千行万业，成为中国经济新旧动能转换的重要力量（答其中任意两点即可）
(4) 特点：创新起主导作用；具有高科技、高效能、高质量特征；符合新发展理念的先进生产力质态。（答其中任意两点即可）建议：大力培养创新能力，培养创新型人才；大力发展科学技术；落实新发展理念；加快科学技术转化为生产力的步伐等。（言之有理）
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】（1）标志：根据材料一“牺尊”、“铁农具”并结合所学可知，图1的春秋晚期牺尊是青铜礼器，但旁边的春秋战国时期的铁农具，直接体现了铁制农具在这一时期的应用；牛耕则是以牛为动力耕田的技术，和铁制农具配合，是农业生产工具的重大革新。作用：铁制农具和牛耕让农业深耕细作成为可能，能更有效地疏松土壤、清除杂草，同时也让开发山林、扩大耕地面积有了条件，大大提升了土地的利用率和农业生产效率，进而推动粮食产量明显增长，能养活更多人口；生产力的提升加速了井田制的瓦解，农民有了更多的生产自主性，促进了小农经济的产生，推动了春秋战国时期的社会转型，为奴隶社会向封建社会过渡奠定了物质基础。
史料：实物史料是指历史上遗留下来的各种实物，比如器物、建筑、遗址、遗迹等。图中的春秋晚期牺尊、春秋战国时期的铁农具，都是古代留存下来的实物，能够直接反映当时的生产工具、工艺技术、社会生活，所以属于实物史料。
（2）内容：①：根据材料二，①对应的是哈格里夫斯，结合所学知识，1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”，所以内容是珍妮机；②：根据材料二可以得出②对应的是汽车，结合所学知识，第二次工业革命时期卡尔·本茨发明汽车。
特点：根据材料二表格可以得出，第一次工业革命发明者的国籍都是英国，而第二次工业革命发明者的国籍除了英国外，还包括美国、德国，也就是第一次工业革命率先在英国发生并成为主导，第二次工业革命是几个资本主义国家先后进行；根据材料，第一次工业革命以蒸汽机为动力，人类进入蒸汽时代，第二次工业革命以电力和内燃机为动力，人类进入电气时代，也就是第一次使人类进入蒸汽时代，第二次是进入电气时代；根据材料，第一次工业革命的发明者包括纺织工、工程师等，而第二次工业革命的发明者包括物理学家、发明家、工程师等，也就是第一次的发明者主要来自一线工匠，第二次的发明者则是科学家、发明家、工程师兼有。
（3）新趋势：根据材料三“2024年7月广东快递企业共建成无人机快递运营基地7个……每日飞行配送800多架次”可知，无人机技术在物流等民生领域的广泛应用；根据材料三“无人机表不仅是一种娱乐形式，更是新质生产力的代表……通信技术、人工智能与无人机产业相结合。将赋能千行万业，成为中国经济新旧动能转换的重要力量”可知， 人工智能技术（AI）与多产业深度融合发展（或信息技术、人工智能与无人机产业相结合）。
原因：结合所学知识，信息技术（互联网、大数据、5G等）的快速发展，为无人机、人工智能的技术迭代提供了支撑。
影响：根据材料三“无人机表不仅是一种娱乐形式，更是新质生产力的代表……通信技术、人工智能与无人机产业相结合。将赋能千行万业，成为中国经济新旧动能转换的重要力量”可知，无人机技术提升了物流配送的效率，便利了民生；人工智能技术在多领域的应用，推动了产业升级；通信技术、人工智能与无人机产业相结合，赋能千行万业，成为中国经济新旧动能转换的重要力量，助力经济高质量发展。
（4）特点：根据材料四“新质生产力是创新起主导作用”可知，区别于传统生产力依赖资源、劳动力等要素投入的模式，新质生产力以科技创新、制度创新、模式创新为核心驱动力，让创新成为经济增长的第一动力，故创新起主导作用；根据材料四“摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征”可以得出具有高科技、高效能、高质量特征；根据材料四“符合新发展理念的先进生产力质态”可知，新质生产力契合创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，不单纯追求经济增速，而是追求经济、社会、生态的协调发展，是先进生产力的具体体现。
建议：根据材料可以得出，第一次工业革命、第二次工业革命、信息技术革命都体现出创新会促进社会发展，体现出要大力培养创新能力，培养创新型人才；同时这三次革命都体现出科技的重要性，所以要大力发展科学技术、落实新发展理念；根据材料四“生产关系必须要与生产力发展要求相适应。发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系”体现出要加快科学技术转化为生产力的步伐等。
【点评】本题考点是两次工业革命、计算机网络与现代生活、现代科技发展。解题方法：依据问题要求再结合两次工业革命、计算机网络与现代生活、现代科技发展等相关知识分析史料信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
20．【答案】(1) 生态价值观：顺应自然，合理利用资源；可持续发展；尊重生命，仁爱万物；人与自然和谐共生。（言之有理，任答其中两点即可）
(2) 变化：各国采取措施限制污染到成立环境保护专门机构，再到联合国层面提出全过程控制、综合治理，到人与自然和谐共处。
原因：环境污染严重破坏社会的可持续发展；环境和生态问题引起世界高度关注；民众环保意识日益增强。（言之有理，任答其中两点即可）
(3) 努力：积极推动国际社会全面有效落实《联合国气候变化框架公约》及其《巴黎协定》。推动共建“一带一路”同2030年可持续发展议程深入对接，积极参与全球环境治理，切实履行气候变化、生物多样性等相关条约义务，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者等。（答其中任意三点即可）
(4) 宣传语：绿水青山就是金山银山；幸福生活只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天；有限的资源，无限的循环等。（言之有理）
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）生态价值观：根据材料一“（圣人）顺应自然时序，合理地利用万物”可知，荀子主张顺应自然时序、合理利用万物，体现了顺应自然、合理利用资源的理念；根据材料一“避免过度捕捞，鱼鳖就会多得吃不完；避免滥政滥伐，木材就会多得用不完”可知，孟子提出按农时耕作、不过度捕捞、不滥砍滥伐，体现了可持续发展、取之有度的思想；根据材料一“（仁爱之心）从爱护百姓开始，一直扩展到鸟兽昆虫，没有一样不被爱护”可知，董仲舒提出将仁爱从百姓扩展到鸟兽昆虫，体现了尊重生命、仁爱万物、人与自然和谐共生的理念。综上可以体现人与自然和谐共生。
（2）变化：依据材料“（第一阶段）20世纪50年代前后，只是采取限制燃料使用量和污染物排放时间等限制措施”可知，被动限制，仅通过限制燃料使用、排污时间等末端管控措施应对污染；依据材料“（第二阶段）20世纪50年代末至60年代初，各发达国家相继成立了环境保护专门机构”可知，机构化管理，各国成立专门环保机构，环保从零散措施走向专门化管理；依据材料“（第三阶段）1972年，联合国通过了《人类环境宣言》。环境污染的治理从“末端治理”向“全过程控制”和“综合治理”发展”可知，系统化治理，联合国推动下，从末端治理转向全过程控制、综合治理，治理层级提升到国际合作层面；依据材料“（第四阶段）20世纪80年代以来，人们开始重新审视传统思维和价值观念，认识到必须与大自然和谐相处”可知，理念升华，从单纯治理污染转向重新审视价值观，追求人与自然和谐共生，实现了环保理念的本质升级。综上变化是各国采取措施限制污染到成立环境保护专门机构，再到联合国层面提出全过程控制、综合治理，到人与自然和谐共处。
原因：结合所学知识，两次工业革命推动了社会的发展，但也造成了环境污染，所以原因包括环境污染严重破坏社会的可持续发展；同时二战后环境和生态问题引起世界高度关注；也离不开民众环保意识日益增强。
（3）努力：根据材料三“我国积极推动国际社会全面有效落实《联合国气候变化框架公约》及其《巴黎协定》”可知，《联合国气候变化框架公约》和《巴黎协定》是全球应对气候变化的核心国际法律文件。中国作为最大的发展中国家，不仅自身严格落实减排目标，还积极推动发达国家和发展中国家在气候治理中达成共识，弥合分歧，为全球气候治理的制度性推进提供了重要动力；根据材料三“推动共建‘一带一路’同2030年可持续发展议程深入对接，积极参与全球环境治理，切实履行气候变化、生物多样性等相关条约义务，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者”可知，“一带一路”倡议覆盖全球大量发展中国家，中国将绿色发展理念融入共建“一带一路”，帮助沿线国家发展清洁能源、建设生态环保项目，同时对接联合国2030年可持续发展议程，让发展与环保协同推进，为全球可持续发展提供了可复制的合作模式；中国提出“人与自然生命共同体”“绿水青山就是金山银山”等生态理念，分享中国在生态修复、污染防治、绿色发展等方面的成功经验，同时向全球提供绿色基建、清洁能源技术等公共产品，引领全球生态文明建设的方向，为世界环境治理注入信心。
（4）宣传语：围绕环境保护书写标语即可，注意文字简练，例如绿水青山就是金山银山；幸福生活只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天；有限的资源，无限的循环等。
【点评】本题考点是一带一路、百家争鸣。解题方法：依据问题要求再结合一带一路、百家争鸣等相关知识分析史料信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
21．【答案】(1) 排序：③①②④。
创作背景：日本全面侵华，全面抗战开始；抗日民族统一战线建立；中国共产党开辟敌后抗日根据地；抗日救亡运动蓬勃发展；当时中共中央所在地延安是敌后战场的战略总后方和指挥中枢。（答其中任意两点即可）
(2) 示例一：观点：实现中国梦必须走中国道路。
论述：《井冈山之歌》反映1927年中共创建井冈山农村革命根据地，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕，是将马克思主义中国化的伟大实践，最终实现了新民主主义革命的成功。《春天的故事》反映1978年我国开始实行改革开放，从中国发展的实际情况出发，先后进行农村和城市经革开放，从中国发展的实际情况出发，先后进行农村和城市经济体制改革。并最终建立了符合中国实际情况的社会主义市场经济体制，实现了经济大发展。
由此可见，实现中华民族的伟大复兴之路，必须不断结合中国的实际情况，走中国自己的道路。
示例二：传唱红色歌曲有利于传承和发扬民族精神。
1931年，九一八事变爆发，东三省沦陷，东北各族民众与末撤走的东北爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略，《松花江上》即创作于这一背景之下，歌词显示了东北人民对日本侵略的愤慨和反抗侵略的决心。1949年，中华人民共和国正式成立，中国人从此站起来了，《歌唱祖国》即创作于这一背景之下，歌词显示了对新中国的无限信心。
由此可见，两首歌都体现了以爱国主义为核心的民族精神，传唱它们有利于传承和发扬民族精神。
【知识点】九一八事变；家庭联产承包责任制；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】（1）排序：歌曲③：根据歌词“亚东开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照”可知，体现的是辛亥革命后，中华民国建立，倡导学习西方、建立共和政体，五色旗是民国初期国旗。辛亥革命发生于1911年，民国建立于1912年，所以这首歌创作时间最早。歌曲①：根据“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀！工农学兵，工农学兵，大联合，大联合！”可知，反映的是国民革命运动（北伐战争）时期，目标是打倒列强、除军阀，时间是1924-1927年，晚于辛亥革命时期。歌曲②：根据“十送红军转回来……红军啊！这台名叫望红台”可知，涉及“红军”，红军是土地革命战争时期（1927-1937年）中国共产党领导的武装力量，所以创作时间在国民革命之后。歌曲④：根据“啊！延安，你这庄严雄伟的古城……到处传遍了抗战的歌声”可知，提到“延安”“抗战”，延安成为中共中央所在地、抗战重要后方是在全面抗战时期（1937-1945年），所以创作时间最晚。综上，按创作时间先后为③①②④。
创作背景：根据材料中“延安”“抗战的歌声”“结成了坚固的阵线”可知，体现出延安在抗战中的重要地位，以及团结抗战的氛围。结合所学，1937年七七事变后，日本发动全面侵华战争，中华民族开启全民族抗战，为歌曲创作提供了时代大背景。1937年9月，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成，全国人民团结抗战，“千万颗青年的心，埋藏着对敌人的仇恨。在山野田间长长的行列，结成了坚固的阵线”，反映出统一战线凝聚力量、共同抗敌的情形。全面抗战开始后，中共深入敌后，建立晋察冀、晋绥等敌后抗日根据地，延安是敌后战场的战略总后方和指挥中枢，成为抗战精神象征与力量汇聚地，这是歌曲聚焦延安、体现抗战内容的原因。面对日本侵略，全国各界开展抗日救亡运动，文艺领域通过歌曲等形式宣传抗战、鼓舞士气，促进了此类抗战歌曲的创作。故创作背景：日本全面侵华，全面抗战开始；抗日民族统一战线建立；中国共产党开辟敌后抗日根据地；抗日救亡运动蓬勃发展；当时中共中央所在地延安是敌后战场的战略总后方和指挥中枢。
（2）示例一：观点：本题为开放性题，言之有理即可，综合两首歌曲，无论是革命时期探索出的农村包围城市道路，还是建设时期推进的改革开放、中国特色社会主义道路，都因立足中国实际、契合中国国情而取得成功。中国梦涵盖民族复兴、国家富强、人民幸福，要实现它，就需像革命和建设阶段那样，不断结合中国实际，走适合自己的“中国道路”，由此可推导得出“实现中国梦必须走中国道路”这一观点。故观点可为：实现中国梦必须走中国道路。
论述：结合所学从分析《井冈山之歌》反映怎样的革命道路、分析《春天的故事》反映怎样的改革道路等方面分析阐述；然后总结升华，照应主题。具体论述如下：论述：《井冈山之歌》反映1927年中共创建井冈山农村革命根据地，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕，是将马克思主义中国化的伟大实践，最终实现了新民主主义革命的成功。《春天的故事》反映1978年我国开始实行改革开放，从中国发展的实际情况出发，先后进行农村和城市经革开放，从中国发展的实际情况出发，先后进行农村和城市经济体制改革。并最终建立了符合中国实际情况的社会主义市场经济体制，实现了经济大发展。
由此可见，实现中华民族的伟大复兴之路，必须不断结合中国的实际情况，走中国自己的道路。
示例二：观点：本题为开放性题，言之有理即可，红色歌曲如《松花江上》《歌唱祖国》，以音乐为载体，将特定历史时期的民族精神（反抗侵略、爱国建设等 ）融入旋律与歌词 。传唱过程中，人们重温历史、感受先辈的精神意志，能让爱国主义等民族精神在当代延续、发扬，成为激励人们奋进、维护国家尊严与发展的精神动力 ，故观点可为：“传唱红色歌曲有利于传承和发扬民族精神”。
论述：结合所学从分析九一八事变和《松花江上》共同反映哪一历史事件、分析《歌唱祖国》在什么背景下创作的；然后总结两首歌曲共同反映的精神，照应主题。具体论述如下：1931年，九一八事变爆发，东三省沦陷，东北各族民众与末撤走的东北爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略，《松花江上》即创作于这一背景之下，歌词显示了东北人民对日本侵略的愤慨和反抗侵略的决心。1949年，中华人民共和国正式成立，中国人从此站起来了，《歌唱祖国》即创作于这一背景之下，歌词显示了对新中国的无限信心。
由此可见，两首歌都体现了以爱国主义为核心的民族精神，传唱它们有利于传承和发扬民族精神。
【点评】本题考点是近现代中国的发展道路。解题方法：解题方法：依据问题要求再结合近现代中国的发展道路等相关知识分析史料信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
1 / 1广西壮族自治区贺州市昭平县2025年中考三模历史试题
一、选择题（请从各小题四个备选项中选出最符合题意的一项。共18小题，每小题2分，共36分）
1． 考古工作者在河姆渡遗址的第一期发掘中，普遍发现稻谷、谷壳、稻秆、稻叶和其它禾本科农作物堆积。这些考古发现可用于研究（　　）
A．原始农业 B．部落联盟 C．青铜铸造 D．赋税制度
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据所学知识可知，在河姆渡居民遗址发现了大量的稻谷、谷壳、稻秆和稻叶堆积，这都充分说明河姆渡人已经从事稻谷的种植和培育，即已经从事农业生产，A项正确；
材料体现的是河姆渡遗址中发现农作物堆积，无法体现部落联盟，排除B项；
青铜铸造的鼎盛时期是商周时期，材料中的农作物堆积无法用于研究青铜铸造，排除C项；
河姆渡中农作物堆积体现了原始农业的发展，无法体现赋税制度的内容，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对原始农业的认识。
2．《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出， 甲骨文 （　　）
A．所记载的内容十分丰富 B．是我国已知最早的文字
C．可以用于考证商朝历史 D．已具备汉字的基本结构
【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据材料内容“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之为失”可知，通过甲骨文可以了解到商朝的历史，C项正确；
ABD项与材料信息不符，排除ABD项；
故答案为C。
【点评】 本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．历史上，总有一些仁人志士视死如归，舍生取义。下面这些故事书中的主人公均为其中的典范，他们身上共同的精神品质是（　　）
A．公正无私 B．自强不息 C．精忠报国 D．讲信修睦
【答案】C
【知识点】汉通西域和丝绸之路；汉武帝的大一统；东晋的兴亡
【解析】【分析】根据题干材料"历史上，总有一些仁人志士视死如归，舍生取义"及图片信息"霍去病为国忘家""投笔从戎""祖逖"和所学知识可知，霍去病是西汉名将，多次率军抗击匈奴，为国建功，留下"匈奴未灭，何以家为"的千古名言；班超"投笔从戎"，放弃文职投身军旅，出使西域、经营西域，维护国家统一；祖逖是东晋名将，率部北伐，收复黄河以南大片失地，留下"闻鸡起舞"的典故。三人的共同特点都是为国家利益挺身而出、奋勇献身，体现了精忠报国的精神品质，C项正确；
公正无私强调处事公平、不偏不倚，材料中三位人物的事迹主要体现的是为国奉献，而非公正处事，排除A项；
自强不息强调个人不断奋发图强、永不懈怠，虽然三位人物都有奋斗精神，但材料更突出的是为国家而战的忠诚与牺牲，排除B项；
讲信修睦强调诚信和睦、友好相处，属于社会交往层面的道德规范，与材料中抗击外敌、保卫国家的事迹不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代爱国英雄人物的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：家国情怀、历史解释。命题特征：综合型、情境型。
4．开元年间，长安、扬州、广州等城市，吸引了大量从海陆丝绸之路来华的胡商。同时，国子监也接纳了众多外国留学生学习唐朝的文化与制度。这一现象最能体现唐朝的（　　）
A．对外交流 B．民族交融 C．文化繁荣 D．国家统一
【答案】A
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干材料"开元年间，长安、扬州、广州等城市，吸引了大量从海陆丝绸之路来华的胡商""国子监也接纳了众多外国留学生学习唐朝的文化与制度"和所学知识可知，材料描述了唐朝时期外国商人通过丝绸之路来华贸易、外国留学生在唐朝学习文化制度的现象，这体现了唐朝与外国之间的经济文化交流，属于对外交流的范畴，A项正确；
民族交融强调国内各民族之间的交往融合，而材料中的"胡商""外国留学生"指的是来自国外的人员，属于中外关系而非国内民族关系，排除B项；
文化繁荣是唐朝社会的特征之一，但材料侧重的是外国人来华学习和贸易这一交流现象，而非唐朝文化本身的繁荣程度，排除C项；
国家统一是唐朝发展的政治前提，但材料未涉及国家统一的相关内容，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐朝对外交流的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
5．有学者认为：“如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。”材料中“汉化”是指（　　）
A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．苻坚改革 D．管仲相齐
【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据题干信息“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光”，结合所学知识可知，北魏统一后，为了学习和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，北魏孝文帝把都城从平成迁到了洛阳，实施一系列汉化措施，进行改革。北魏孝文帝改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力，B项正确；
商鞅变法是战国时期商鞅在秦国实行的变法运动，与题干内容“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者”没有联系，排除A项；
4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛并统一了黄河流域，皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革，整顿吏治，加强集权，招抚流民，兴办学校，提倡儒学，缓和了前秦境内胡汉之间的对立和矛盾，与题干内容“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者”没有联系，排除C项；
管仲相齐，是指齐桓公任用管仲为相，实行改革，发展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主，与题干内容“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者”没有联系，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记北魏孝文帝改革的措施。
6．通过下列内容我们得出的结论是（　　）
A．我国地大物博 B．封建专制逐步在加强
C．行省制度推行 D．台湾是中国固有领土
【答案】D
【知识点】三国鼎立；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清朝对全国的统治及清朝的疆域；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据题干材料"三国：孙权派卫温率船队到达此地""隋：隋炀帝派人三赴此地""元：设澎湖巡检司管辖此地""清：郑成功收复此地、设机构加强对此地的管辖"和所学知识可知，材料列举了从三国到清朝历代中央政府对台湾地区的经营和管辖史实，包括军事到达、行政管辖、收复失地等，这些连续的历史证据充分说明台湾地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分，D项正确；
我国地大物博是对中国自然资源和地理范围的描述，材料仅涉及台湾地区的历史沿革，未体现地大物博的特征，排除A项；
封建专制逐步加强主要体现在中央官制调整、皇权强化等方面，材料所述为中央政府对边疆地区的管辖，属于国家统一和领土主权范畴，与封建专制强化无直接关联，排除B项；
行省制度是元朝开始推行的地方行政制度，材料中三国、隋朝时期尚无行省制度，且清朝对台湾的管理也并非单纯依靠行省制度，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中国古代对台湾的管辖、台湾是中国固有领土的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、家国情怀。命题特征：综合型、基础型。
7．鸦片战争后，强迫中国开放通商口岸是列强侵华的重要内容。到日本与清政府签订《马关条约》时，仍有此项内容，而列强与清政府签订的《辛丑条约》中，却没有此项内容了。这反映出（　　）
A．清朝统治根基的动摇 B．列强在华矛盾的加剧
C．中国彻底沦为殖民地 D．列强侵华方式的变化
【答案】D
【知识点】《辛丑条约》及其危害
【解析】【分析】根据题干材料"鸦片战争后，强迫中国开放通商口岸是列强侵华的重要内容""《马关条约》时，仍有此项内容，而《辛丑条约》中，却没有此项内容了"和所学知识可知，《辛丑条约》签订于1901年，此时列强已在中国大量开辟通商口岸，并通过资本输出、划分势力范围、控制清政府等方式扩大侵略权益，不再需要通过新增通商口岸来实现经济掠夺，转而采取"以华制华"的策略，这反映了列强侵华方式由商品输出为主转向资本输出为主，由直接军事侵略转向政治控制的变化，D项正确；
清朝统治根基的动摇主要表现为国内农民起义、民族资产阶级革命运动等，材料仅涉及条约内容的变化，未体现清朝统治根基问题，排除A项；
列强在华矛盾加剧需要体现列强之间争夺势力范围或利益冲突的内容，材料未涉及列强之间的矛盾关系，排除B项；
中国彻底沦为殖民地的表述不准确，近代中国始终处于半殖民地半封建社会，并未完全沦为殖民地，且《辛丑条约》标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查近代列强侵华方式演变、《辛丑条约》影响的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型、探究性。
8．1872年李鸿章创办的上海轮船招商局是中国最早的航运企业。它的创办使外商旗昌轮船公司的赢利情况发生如图所示的变化。这变化说明洋务运动（　　）
A．启动了中国近代化的进程
B．使中国开始走上富强道路
C．一定程度上抵制了列强经济侵略
D．刺激了近代民族工业产生和发展
【答案】C
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据题干图片材料并结合所学知识可知，1872年轮船招商局创办后，外商旗昌轮船公司的利润从1871年的68万元，持续下降到1874年的18.8万元，这说明轮船招商局这类洋务企业的创办，和外商企业形成了竞争，挤压了外商企业的利润空间，在一定程度上抵制了列强经济侵略，C正确；洋务运动是中国第一次近代化运动，启动了中国近代化的进程，但体现这一观点的是洋务运动学习西方先进技术，与材料无关，A错误；
“使中国开始走上富强道路”，不符合史实，洋务运动最终并没有让中国走上富强的道路，B错误；
洋务运动刺激了近代民族工业产生和发展说法正确，但材料体现的是轮船招商局对外商产生的影响，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是洋务运动。解题方法：结合洋务运动的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
9．20世纪初，那些以黄帝作为祖先的革命者，往往以“黄”字命名，如黄轸改名为黄兴，陈天华取笔名为思黄，章士钊取笔名为“黄帝子孙之一个人”等等。这反映了革命者（　　）
A．政治地位提高 B．民族意识觉醒
C．生活条件改善 D．文化素养提升
【答案】B
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据题干“那些以黄帝作为祖先的革命者，往往以‘黄’字命名，如黄轸改名为黄兴，陈天华取笔名为思黄，章士钊取笔名为‘黄帝子孙之一个人’”结合所学可知，20世纪初《辛丑条约》签订，随着民族危机加深，一些以黄帝作为祖先的革命者，体现了民族意识的觉醒，B符合题意；
题干体现不出政治地位提高，排除A；
题干没有涉及生活条件改善，排除C；
题干体现不出文化素养提升，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考革命志士的奋斗。难度适中，理解题干信息，分析选项利用排除法即可作答。
10．“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。”材料叙述的是“五四运动”的（　　）
A．背景 B．经过 C．性质 D．影响
【答案】A
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据题干材料"当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行"和所学知识可知，材料叙述的是1919年巴黎和会上，列强将德国在中国山东的权益转交给日本，中国外交失败，这一消息传回国内后，引发了北京学生的愤怒，从而爆发了五四运动。材料描述的是五四运动爆发的原因和起因，属于运动的背景，A项正确；
经过需要描述运动的具体过程、发展阶段、主要活动等，材料仅说明了运动爆发的原因，未涉及运动的具体经过，排除B项；
性质需要揭示运动的本质属性，如反帝反封建的爱国运动等，材料未对运动性质作出界定，排除C项；
影响需要阐述运动产生的后果和历史意义，材料描述的是运动爆发前的情形，而非运动产生的影响，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查五四运动背景的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
11．下列文字是第一位外籍中共党员李敦白回忆录的部分内容，这反映出（　　）
“1945年，看到的是人命如草芥的大量事实……1949年是中国老百姓政治生命的分野，那就是让中国人真正获得了做人的权力。”
A．中国人民从此站起来了 B．中国的国际地位大大提高
C．农民成为了土地的主人 D．人民代表大会制度的确立
【答案】A
【知识点】中华人民共和国成立的历史意义
【解析】【分析】依据题干材料“1945年，看到的是人命如草芥的大量事实……1949年是中国老百姓政治生命的分野，那就是让中国人真正获得了做人的权力。”和所学可知，1949年10月1日，新中国成立，中国真正成为独立自主的国家，中国人民站起来了，成为国家的主人，A项正确；
抗美援朝大大提高了中国的国际地位，排除B项；
土地改革，使农民获得了土地，成为了土地的主人，排除C项；
第一届全国人民代表大会确立了人民代表大会制度，排除D项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要考查新中国成立，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
12．根据下列饼状图反映的信息可以得出的结论是，新中国（　　）
A．成为真正独立自主的国家 B．土地改革运动胜利完成
C．建立起社会主义基本制度 D．进入现代化建设新时期
【答案】C
【知识点】三大改造
【解析】【分析】根据题干材料"饼状图反映的信息"和所学知识可知，该饼状图反映的是1956年底我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成后的经济结构变化，公有制经济在国民经济中占据主导地位，这标志着我国建立起社会主义基本制度，进入社会主义初级阶段，C项正确；
成为真正独立自主的国家是1949年中华人民共和国成立的历史意义，与社会主义改造完成后的经济结构变化无关，排除A项；
土地改革运动胜利完成于1952年底，废除了封建地主阶级土地所有制，实行农民土地所有制，土地改革后仍以私有制为主，与建立社会主义基本制度的特征不符，排除B项；
进入现代化建设新时期是1978年中共十一届三中全会后的历史阶段，与社会主义改造完成的时间不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三大改造与社会主义制度建立的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
13．下表安徽省凤阳县小岗生产队村民1976—1979年生活变迁表，致使小岗村村民生活发生变化的关键因素是（　　）
年份 人口 粮食产量 人均口粮 人均分配收入 交售粮食
1976年 19户110多人 35000斤 230斤 32斤 ——
1979年 20户115人 132300斤 800斤 200多斤 30000斤
A．进行土地革命 B．实施第一个五年计划
C．国家对农业进行社会主义改造 D．实行家庭联产承包责任制
【答案】D
【知识点】家庭联产承包责任制
【解析】【分析】根据表格可知，表格反映了凤阳县小岗生产队从1976年至1979年间，人口、粮食产量、人均口粮、人均分配收入的增加。结合所学可知，1978年，安徽凤阳小岗村率先实行家庭联产承包责任制，农民获得生产经营自主权，极大提高了生产积极性，所以粮食产量、人均口粮、收入都大幅提升，和表格数据完全对应，D正确；1950年土地改革开始实施，将地主土地所有制转变为农民土地所有制，1952年土地改革基本完成，与材料时间不符，A错误；
第一个五年计划的时间是1953-1957年，时间不匹配，B错误；
国家对农业进行社会主义改造采取的是合作化的方式，建立农业生产合作社，1956年完成，标志着我国进入社会主义社会，与材料无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是家庭联产承包责任制。解题方法：结合1978年农村经济体制改革的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．周恩来教会国与国怎样和睦相处，邓小平教会“世人”怎样解决历史恩怨。符合材料主题的理论或政策分别是（　　）
A．“求同存异”方针、四项基本原则
B．求同存异”方针、中国梦
C．“和平共处五项原则”、“一国两制”构思
D．中国特色社会主义、一带一路
【答案】C
【知识点】“和平统一，一国两制”；和平共处五项原则
【解析】【分析】根据所学知识可知，1953年，周恩来接见印度代表团时，提出了和平共处五项原则，这成为处理国与国之间关系的基本准则，符合“周恩来教会国与国怎样和睦相处”；为了解决历史遗留的港澳台问题，实现祖国和平统一，使港澳台顺利回归，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想，符合“邓小平教会‘世人’怎样解决历史恩怨”，C正确；四项基本原则指的是坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想，是我国的立国之本，和“解决历史恩怨”无关，A错误；
强调中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，是习近平总书记提出的，与邓小平无关，B错误；
中国特色社会主义、一带一路，分别是邓小平理论的主题和习近平提出的倡议，不符合题目对应关系，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是和平共处五项原则、一国两制。解题方法：结合所学把选项带入到题干中进行分析即可。
15．古代各文明创造了丰富多彩的古典文化成就。循着历史的足迹探寻，我们可以感受到人类文明的（　　）
金字塔 《汉谟拉比法典》石柱 佛像雕塑 甲骨文
A．传承性、发展性 B．多元性、共容性
C．矛盾性、差异性 D．一致性、融合性
【答案】B
【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国；佛教的创立与传播；甲骨文
【解析】【分析】根据题干材料"古代各文明创造了丰富多彩的古典文化成就"及图片信息"金字塔"（古埃及文明）、"《汉谟拉比法典》石柱"（古巴比伦文明）、"佛像雕塑"（古印度文明）、"甲骨文"（古代中国文明）和所学知识可知，这些文化成就分别诞生于不同的地域和文明体系，各具特色，体现了人类文明的多元性；同时这些文明成果都是人类智慧的结晶，共同构成了古代世界灿烂的文化图景，反映了不同文明可以共存共容，B项正确；
传承性、发展性需要体现同一文明前后相继、不断演进的关系，材料展示的是不同文明的并列呈现，未体现传承发展的脉络，排除A项；
矛盾性、差异性强调文明之间的冲突和对立，材料仅展示各文明的成就，未涉及矛盾冲突，且"差异性"虽有一定体现，但"矛盾性"与材料主旨不符，排除C项；
一致性、融合性中"一致性"表述不当，各文明成就各具特色，并非一致；"融合性"需要体现不同文明相互吸收交融，材料仅并列展示，未体现融合，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查古代亚非文明成就的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、综合型。
16．王斯德主编的《世界通史》中写道，在哥伦布发现美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。材料表明，新航路的开辟（　　）
A．促进了物种交流 B．证实了地圆学说的正确
C．引发了殖民掠夺 D．确立了西班牙霸主地位
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据所学知识，新航路的开辟，打破了人类长期以来相对隔绝的状态，使欧洲、亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，使世界逐渐连成一个整体。新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业繁荣起来，促进了大西洋沿岸资本主义的产生和发展。材料意在说明新航路开辟促进了多种物种之间的交流，使世界各地联系得到加强。A项正确；
1519-1522年，是麦哲伦船队实现了人类历史上第一次环球航行， 才证实了地圆学说，B项错误；
新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺，但题干意在强调物种之间的交流，C项错误；
1580年，西班牙兼并葡萄牙， 确立了西班牙霸主地位 ，但这与题干无关，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路开辟的影响，考查学生理解能力，难度适中，识记新航路开辟的影响并结合分析题干信息即可作答。
17．解读数据是学习历史的重要方法。下表数据变化的主要是因为英国（　　）
A．租地农场的增多 B．圈地运动蓬勃进行
C．工业革命的发展 D．电力工业兴起
【答案】C
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】图表可以看到，1764—1789年英国棉花加工量、1740—1800年英国生铁产量都出现了大幅增长。这个时间区间正好是英国工业革命开展的时期，工业革命中改良蒸汽机的推广，让棉纺织业、冶金业的生产效率大幅提升，直接推动了产量的猛增，C正确；租地农场增多、圈地运动，主要是为工业革命提供劳动力和市场，不是产量激增的直接原因，AB错误；
电力工业兴起是第二次工业革命的成果，时间在19世纪中后期，和题干时间不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是工业革命。解题方法：结合所学把选项带入到题干中进行分析即可。
18．《联合国宪章》规定：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏。这表明联合国的宗旨是（　　）
A．维持世界和平及安全 B．促进世界经济和社会发展
C．积极推动多极化格局 D．建立公正的国际经济秩序
【答案】A
【知识点】联合国与“安理会”
【解析】【分析】据“《联合国宪章》规定：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏”可知，这表明联合国的宗旨是维护世界和平与安全，以发展各国间的友好合作，促进国际合作，协调各国行动，A正确；促进世界经济和社会发展，虽然也是联合国的宗旨，但题干未涉及经济社会相关内容，B错误；
根据所学知识可知，欧共体的形成、第三世界的兴起积极推动多极化格局的发展，但不是联合国宪章明确规定的宗旨，C错误；
建立公正的国际经济秩序，属于经济领域的目标，和题干的和平主题不相关，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是联合国。解题方法：结合联合国的宗旨的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
二、非选择题（共3题，其中第19题17分，第20题10分，第21题12分，共39分）
19．生产力演进有其规律。根据当下生产力发展出现的新特征，可以把整个生产力演进过程划分为三个阶段，即传统生产力、新兴生产力和当下开启的新质生产力。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）根据材料一，指出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志；结合所学知识分析其产生的作用。从史料表现形式上看，以上文物属于什么类型的史料？
材料二
第一次工业革命 第二次工业革命
国籍 发明者 主要成就 国籍 发明者 主要成就
英国 哈格里夫斯（纺织工） ① 英国 法拉第（物理学家） 发现电磁感应现象
英国 瓦特（仪器修理工） 改良蒸汽机 美国 爱迪生（发明家） 电灯、电影放映机等
英国 斯蒂芬森（工程师） 蒸汽机车 德国 奥托（发明家） 内燃机
英国 富尔顿（工程师） 蒸汽轮船 德国 ②（工程师） 汽车
（2）请你完成材料二表格中①②处相应内容，并根据材料二指出两次工业革命分别具有怎样的特点？
材料三
2024年7月广东快递企业共建成无人机快递运营基地7个，配备无人机153架，配送点72个，飞行线路258条，覆盖深圳、中山、珠海、东莞、湛江等地，每日飞行配送800多架次。
2025年央视春晚机器人舞动AI（人工智能）雄心：16个机器人通过AI强化学习，登上舞台表演扭秧歌……2025年1月28日，深度求索DeepSeek发布，它在知识问答、长文本处理、代码生成和数学能力等方面达到了顶尖水平，开源模型对全球人工智能产业格局产生了深远影响。世界无人机协会主席杨金才表示：“无人机表不仅是一种娱乐形式，更是新质生产力的代表……通信技术、人工智能与无人机产业相结合。将赋能千行万业，成为中国经济新旧动能转换的重要力量。” ——《环球时报》2025.02.05
（3）根据材料三指出当今科技发展的新趋势，并根据材料和结合所学知识，分析这种新趋势出现的原因及影响。
材料四 发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。……新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。……生产关系必须要与生产力发展要求相适应。发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。
——习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时的讲话
（4）材料四体现新质生产力的特点是什么？并简要谈谈你对发展“新质生产力”的合理化建议。
【答案】(1) 标志：铁制农具和牛耕的出现及使用；作用：使农业的深耕细作；山林的开发、耕地的扩大都具备了条件；粮食产量有了明显增长；人口也不断增多（或提高了生产力；提高生产效率；促进了春秋战国社会转型，向封建社会过渡等，言之有理答其中任意两点即可）。
类型：实物史料
(2) ①珍妮机；②卡尔·本茨（本茨也可，卡尔·本茨）特点：第一次工业革命率先在英国发生并成为主导，第二次工业革命是几个资本主义国家先后进行；第一次使人类进入蒸汽时代，第二次是进入电气时代；第一次的发明者主要来自一线工匠，第二次的发明者则是科学家、发明家、工程师兼有。（答其中两组即可）
(3) 新趋势：无人机技术、人工智能技术；原因：信息技术的发展（言之有理即可）影响：通信技术、人工智能与无人机产业相结合，将赋能千行万业，成为中国经济新旧动能转换的重要力量（答其中任意两点即可）
(4) 特点：创新起主导作用；具有高科技、高效能、高质量特征；符合新发展理念的先进生产力质态。（答其中任意两点即可）建议：大力培养创新能力，培养创新型人才；大力发展科学技术；落实新发展理念；加快科学技术转化为生产力的步伐等。（言之有理）
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】（1）标志：根据材料一“牺尊”、“铁农具”并结合所学可知，图1的春秋晚期牺尊是青铜礼器，但旁边的春秋战国时期的铁农具，直接体现了铁制农具在这一时期的应用；牛耕则是以牛为动力耕田的技术，和铁制农具配合，是农业生产工具的重大革新。作用：铁制农具和牛耕让农业深耕细作成为可能，能更有效地疏松土壤、清除杂草，同时也让开发山林、扩大耕地面积有了条件，大大提升了土地的利用率和农业生产效率，进而推动粮食产量明显增长，能养活更多人口；生产力的提升加速了井田制的瓦解，农民有了更多的生产自主性，促进了小农经济的产生，推动了春秋战国时期的社会转型，为奴隶社会向封建社会过渡奠定了物质基础。
史料：实物史料是指历史上遗留下来的各种实物，比如器物、建筑、遗址、遗迹等。图中的春秋晚期牺尊、春秋战国时期的铁农具，都是古代留存下来的实物，能够直接反映当时的生产工具、工艺技术、社会生活，所以属于实物史料。
（2）内容：①：根据材料二，①对应的是哈格里夫斯，结合所学知识，1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”，所以内容是珍妮机；②：根据材料二可以得出②对应的是汽车，结合所学知识，第二次工业革命时期卡尔·本茨发明汽车。
特点：根据材料二表格可以得出，第一次工业革命发明者的国籍都是英国，而第二次工业革命发明者的国籍除了英国外，还包括美国、德国，也就是第一次工业革命率先在英国发生并成为主导，第二次工业革命是几个资本主义国家先后进行；根据材料，第一次工业革命以蒸汽机为动力，人类进入蒸汽时代，第二次工业革命以电力和内燃机为动力，人类进入电气时代，也就是第一次使人类进入蒸汽时代，第二次是进入电气时代；根据材料，第一次工业革命的发明者包括纺织工、工程师等，而第二次工业革命的发明者包括物理学家、发明家、工程师等，也就是第一次的发明者主要来自一线工匠，第二次的发明者则是科学家、发明家、工程师兼有。
（3）新趋势：根据材料三“2024年7月广东快递企业共建成无人机快递运营基地7个……每日飞行配送800多架次”可知，无人机技术在物流等民生领域的广泛应用；根据材料三“无人机表不仅是一种娱乐形式，更是新质生产力的代表……通信技术、人工智能与无人机产业相结合。将赋能千行万业，成为中国经济新旧动能转换的重要力量”可知， 人工智能技术（AI）与多产业深度融合发展（或信息技术、人工智能与无人机产业相结合）。
原因：结合所学知识，信息技术（互联网、大数据、5G等）的快速发展，为无人机、人工智能的技术迭代提供了支撑。
影响：根据材料三“无人机表不仅是一种娱乐形式，更是新质生产力的代表……通信技术、人工智能与无人机产业相结合。将赋能千行万业，成为中国经济新旧动能转换的重要力量”可知，无人机技术提升了物流配送的效率，便利了民生；人工智能技术在多领域的应用，推动了产业升级；通信技术、人工智能与无人机产业相结合，赋能千行万业，成为中国经济新旧动能转换的重要力量，助力经济高质量发展。
（4）特点：根据材料四“新质生产力是创新起主导作用”可知，区别于传统生产力依赖资源、劳动力等要素投入的模式，新质生产力以科技创新、制度创新、模式创新为核心驱动力，让创新成为经济增长的第一动力，故创新起主导作用；根据材料四“摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征”可以得出具有高科技、高效能、高质量特征；根据材料四“符合新发展理念的先进生产力质态”可知，新质生产力契合创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，不单纯追求经济增速，而是追求经济、社会、生态的协调发展，是先进生产力的具体体现。
建议：根据材料可以得出，第一次工业革命、第二次工业革命、信息技术革命都体现出创新会促进社会发展，体现出要大力培养创新能力，培养创新型人才；同时这三次革命都体现出科技的重要性，所以要大力发展科学技术、落实新发展理念；根据材料四“生产关系必须要与生产力发展要求相适应。发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系”体现出要加快科学技术转化为生产力的步伐等。
【点评】本题考点是两次工业革命、计算机网络与现代生活、现代科技发展。解题方法：依据问题要求再结合两次工业革命、计算机网络与现代生活、现代科技发展等相关知识分析史料信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
20．人类社会发展依赖于生态环境。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 中华传统的生态理念（部分）
人物 生态主张
荀子 （圣人）顺应自然时序，合理地利用万物，使天下人都能受益
孟子 按照农业生产的时节进行耕作，粮食就会多得吃不完；避免过度捕捞，鱼鳖就会多得吃不完；避免滥政滥伐，木材就会多得用不完
董仲舒 （仁爱之心）从爱护百姓开始，一直扩展到鸟兽昆虫，没有一样不被爱护。如果不爱护这些，又怎么能算是真正的人呢
——摘编自《荀子》《孟子》《春秋繁露》等
（1）根据材料一，概括中华传统的生态价值观。
材料二 发达国家的环境保护工作，大致经历了如下四个发展阶段：
第一阶段 20世纪50年代前后，只是采取限制燃料使用量和污染物排放时间等限制措施
第二阶段 20世纪50年代末至60年代初，各发达国家相继成立了环境保护专门机构
第三阶段 1972年，联合国通过了《人类环境宣言》。环境污染的治理从“末端治理”向“全过程控制”和“综合治理”发展
第四阶段 20世纪80年代以来，人们开始重新审视传统思维和价值观念，认识到必须与大自然和谐相处
——摘编自刘芃岩、郭玉凤等主编《环境保护概论》（第二版）
（2）根据材料二，说明发达国家环境保护理念的变化，并结合所学知识，分析发生变化的原因。
材料三 在全球生态文明建设中展现中国担当。我国积极推动国际社会全面有效落实《联合国气候变化框架公约》及其《巴黎协定》，推动共建“一带一路”同2030年可持续发展议程深入对接，积极参与全球环境治理，切实履行气候变化、生物多样性等相关条约义务，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。面对生态环境挑战，中国有主张也有担当，贡献成功经验也提供公共产品，赢得国际社会广泛赞誉，为世界注入了信心和力量。
——2025.3.6媒体纵览（经济日报）
（3）根据材料三并结合所学知识，简述中国为全球环境治理作出的努力。
（4）综合上述材料，为呼吁人们增强环保意识，请你拟定一则宣传标语。
【答案】(1) 生态价值观：顺应自然，合理利用资源；可持续发展；尊重生命，仁爱万物；人与自然和谐共生。（言之有理，任答其中两点即可）
(2) 变化：各国采取措施限制污染到成立环境保护专门机构，再到联合国层面提出全过程控制、综合治理，到人与自然和谐共处。
原因：环境污染严重破坏社会的可持续发展；环境和生态问题引起世界高度关注；民众环保意识日益增强。（言之有理，任答其中两点即可）
(3) 努力：积极推动国际社会全面有效落实《联合国气候变化框架公约》及其《巴黎协定》。推动共建“一带一路”同2030年可持续发展议程深入对接，积极参与全球环境治理，切实履行气候变化、生物多样性等相关条约义务，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者等。（答其中任意三点即可）
(4) 宣传语：绿水青山就是金山银山；幸福生活只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天；有限的资源，无限的循环等。（言之有理）
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）生态价值观：根据材料一“（圣人）顺应自然时序，合理地利用万物”可知，荀子主张顺应自然时序、合理利用万物，体现了顺应自然、合理利用资源的理念；根据材料一“避免过度捕捞，鱼鳖就会多得吃不完；避免滥政滥伐，木材就会多得用不完”可知，孟子提出按农时耕作、不过度捕捞、不滥砍滥伐，体现了可持续发展、取之有度的思想；根据材料一“（仁爱之心）从爱护百姓开始，一直扩展到鸟兽昆虫，没有一样不被爱护”可知，董仲舒提出将仁爱从百姓扩展到鸟兽昆虫，体现了尊重生命、仁爱万物、人与自然和谐共生的理念。综上可以体现人与自然和谐共生。
（2）变化：依据材料“（第一阶段）20世纪50年代前后，只是采取限制燃料使用量和污染物排放时间等限制措施”可知，被动限制，仅通过限制燃料使用、排污时间等末端管控措施应对污染；依据材料“（第二阶段）20世纪50年代末至60年代初，各发达国家相继成立了环境保护专门机构”可知，机构化管理，各国成立专门环保机构，环保从零散措施走向专门化管理；依据材料“（第三阶段）1972年，联合国通过了《人类环境宣言》。环境污染的治理从“末端治理”向“全过程控制”和“综合治理”发展”可知，系统化治理，联合国推动下，从末端治理转向全过程控制、综合治理，治理层级提升到国际合作层面；依据材料“（第四阶段）20世纪80年代以来，人们开始重新审视传统思维和价值观念，认识到必须与大自然和谐相处”可知，理念升华，从单纯治理污染转向重新审视价值观，追求人与自然和谐共生，实现了环保理念的本质升级。综上变化是各国采取措施限制污染到成立环境保护专门机构，再到联合国层面提出全过程控制、综合治理，到人与自然和谐共处。
原因：结合所学知识，两次工业革命推动了社会的发展，但也造成了环境污染，所以原因包括环境污染严重破坏社会的可持续发展；同时二战后环境和生态问题引起世界高度关注；也离不开民众环保意识日益增强。
（3）努力：根据材料三“我国积极推动国际社会全面有效落实《联合国气候变化框架公约》及其《巴黎协定》”可知，《联合国气候变化框架公约》和《巴黎协定》是全球应对气候变化的核心国际法律文件。中国作为最大的发展中国家，不仅自身严格落实减排目标，还积极推动发达国家和发展中国家在气候治理中达成共识，弥合分歧，为全球气候治理的制度性推进提供了重要动力；根据材料三“推动共建‘一带一路’同2030年可持续发展议程深入对接，积极参与全球环境治理，切实履行气候变化、生物多样性等相关条约义务，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者”可知，“一带一路”倡议覆盖全球大量发展中国家，中国将绿色发展理念融入共建“一带一路”，帮助沿线国家发展清洁能源、建设生态环保项目，同时对接联合国2030年可持续发展议程，让发展与环保协同推进，为全球可持续发展提供了可复制的合作模式；中国提出“人与自然生命共同体”“绿水青山就是金山银山”等生态理念，分享中国在生态修复、污染防治、绿色发展等方面的成功经验，同时向全球提供绿色基建、清洁能源技术等公共产品，引领全球生态文明建设的方向，为世界环境治理注入信心。
（4）宣传语：围绕环境保护书写标语即可，注意文字简练，例如绿水青山就是金山银山；幸福生活只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天；有限的资源，无限的循环等。
【点评】本题考点是一带一路、百家争鸣。解题方法：依据问题要求再结合一带一路、百家争鸣等相关知识分析史料信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
21．歌曲是时代的见证。下表所示的是近代中国不同时期创作的革命歌曲的歌词（节选），丰富优美的旋律和史诗般的歌词展现了中国共产党带领人民为民族独立、人民解放、国家富强和社会进步而不懈奋斗的历程。阅读材料，完成下列要求。
材料一
①打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀！工农学兵，工农学兵，大联合，大联合！ ②十送红军转回来，巴山顶上搭高台，高台十丈白玉柱，雕龙绣凤放光彩，红军啊！这台名叫望红台。 ③亚东开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山昔照。 ④啊！延安，你这庄严雄伟的古城，到处传遍了抗战的歌声。千万颗青年的心，埋藏着对敌人的仇恨。在山野田间长长的行列，结成了坚固的阵线。
（1）根据材料一并结合所学知识，按照材料中歌曲的创作时间先后顺序进行排列，并分析歌曲④的创作背景。
材料二
歌曲 歌词或简介
《井冈山之歌》 唱出了毛泽东创建农村革命根据地、与起义队伍会师、开展武装斗争等历史事件
《松花江上》 歌词：哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？
《遵义会议放光辉》 歌颂了遵义会议的深远意义，体现全党全军对以毛泽东为代表的正确路线的热烈拥戴
《卢沟桥歌》 1937年7月创作，歌颂中国军队在卢沟桥浴血抗战的事迹
《到敌人后方去》 表现了中国共产党领导八路军建立敌后根据地，开展游击战争的场面
《中国人民志愿军战歌》 表达出中国人民志愿军抗美援朝、保家卫国的坚强决心和必胜信念
《歌唱祖国》 五星红旗迎凤飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强
《浏阳河》 1951年创作，传达了土地改革后农民获得丰收的喜悦之情
《春天的故事》 是中国改革开放的代表作，歌颂了改革开放的成果
（2）从上列表格中任选两首歌曲，结合其创作的时代背景和相关史实确定一个观点，加以论述。（要求观点明确，史论结合，结构完整，条理清晰）
【答案】(1) 排序：③①②④。
创作背景：日本全面侵华，全面抗战开始；抗日民族统一战线建立；中国共产党开辟敌后抗日根据地；抗日救亡运动蓬勃发展；当时中共中央所在地延安是敌后战场的战略总后方和指挥中枢。（答其中任意两点即可）
(2) 示例一：观点：实现中国梦必须走中国道路。
论述：《井冈山之歌》反映1927年中共创建井冈山农村革命根据地，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕，是将马克思主义中国化的伟大实践，最终实现了新民主主义革命的成功。《春天的故事》反映1978年我国开始实行改革开放，从中国发展的实际情况出发，先后进行农村和城市经革开放，从中国发展的实际情况出发，先后进行农村和城市经济体制改革。并最终建立了符合中国实际情况的社会主义市场经济体制，实现了经济大发展。
由此可见，实现中华民族的伟大复兴之路，必须不断结合中国的实际情况，走中国自己的道路。
示例二：传唱红色歌曲有利于传承和发扬民族精神。
1931年，九一八事变爆发，东三省沦陷，东北各族民众与末撤走的东北爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略，《松花江上》即创作于这一背景之下，歌词显示了东北人民对日本侵略的愤慨和反抗侵略的决心。1949年，中华人民共和国正式成立，中国人从此站起来了，《歌唱祖国》即创作于这一背景之下，歌词显示了对新中国的无限信心。
由此可见，两首歌都体现了以爱国主义为核心的民族精神，传唱它们有利于传承和发扬民族精神。
【知识点】九一八事变；家庭联产承包责任制；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】（1）排序：歌曲③：根据歌词“亚东开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照”可知，体现的是辛亥革命后，中华民国建立，倡导学习西方、建立共和政体，五色旗是民国初期国旗。辛亥革命发生于1911年，民国建立于1912年，所以这首歌创作时间最早。歌曲①：根据“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀！工农学兵，工农学兵，大联合，大联合！”可知，反映的是国民革命运动（北伐战争）时期，目标是打倒列强、除军阀，时间是1924-1927年，晚于辛亥革命时期。歌曲②：根据“十送红军转回来……红军啊！这台名叫望红台”可知，涉及“红军”，红军是土地革命战争时期（1927-1937年）中国共产党领导的武装力量，所以创作时间在国民革命之后。歌曲④：根据“啊！延安，你这庄严雄伟的古城……到处传遍了抗战的歌声”可知，提到“延安”“抗战”，延安成为中共中央所在地、抗战重要后方是在全面抗战时期（1937-1945年），所以创作时间最晚。综上，按创作时间先后为③①②④。
创作背景：根据材料中“延安”“抗战的歌声”“结成了坚固的阵线”可知，体现出延安在抗战中的重要地位，以及团结抗战的氛围。结合所学，1937年七七事变后，日本发动全面侵华战争，中华民族开启全民族抗战，为歌曲创作提供了时代大背景。1937年9月，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成，全国人民团结抗战，“千万颗青年的心，埋藏着对敌人的仇恨。在山野田间长长的行列，结成了坚固的阵线”，反映出统一战线凝聚力量、共同抗敌的情形。全面抗战开始后，中共深入敌后，建立晋察冀、晋绥等敌后抗日根据地，延安是敌后战场的战略总后方和指挥中枢，成为抗战精神象征与力量汇聚地，这是歌曲聚焦延安、体现抗战内容的原因。面对日本侵略，全国各界开展抗日救亡运动，文艺领域通过歌曲等形式宣传抗战、鼓舞士气，促进了此类抗战歌曲的创作。故创作背景：日本全面侵华，全面抗战开始；抗日民族统一战线建立；中国共产党开辟敌后抗日根据地；抗日救亡运动蓬勃发展；当时中共中央所在地延安是敌后战场的战略总后方和指挥中枢。
（2）示例一：观点：本题为开放性题，言之有理即可，综合两首歌曲，无论是革命时期探索出的农村包围城市道路，还是建设时期推进的改革开放、中国特色社会主义道路，都因立足中国实际、契合中国国情而取得成功。中国梦涵盖民族复兴、国家富强、人民幸福，要实现它，就需像革命和建设阶段那样，不断结合中国实际，走适合自己的“中国道路”，由此可推导得出“实现中国梦必须走中国道路”这一观点。故观点可为：实现中国梦必须走中国道路。
论述：结合所学从分析《井冈山之歌》反映怎样的革命道路、分析《春天的故事》反映怎样的改革道路等方面分析阐述；然后总结升华，照应主题。具体论述如下：论述：《井冈山之歌》反映1927年中共创建井冈山农村革命根据地，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕，是将马克思主义中国化的伟大实践，最终实现了新民主主义革命的成功。《春天的故事》反映1978年我国开始实行改革开放，从中国发展的实际情况出发，先后进行农村和城市经革开放，从中国发展的实际情况出发，先后进行农村和城市经济体制改革。并最终建立了符合中国实际情况的社会主义市场经济体制，实现了经济大发展。
由此可见，实现中华民族的伟大复兴之路，必须不断结合中国的实际情况，走中国自己的道路。
示例二：观点：本题为开放性题，言之有理即可，红色歌曲如《松花江上》《歌唱祖国》，以音乐为载体，将特定历史时期的民族精神（反抗侵略、爱国建设等 ）融入旋律与歌词 。传唱过程中，人们重温历史、感受先辈的精神意志，能让爱国主义等民族精神在当代延续、发扬，成为激励人们奋进、维护国家尊严与发展的精神动力 ，故观点可为：“传唱红色歌曲有利于传承和发扬民族精神”。
论述：结合所学从分析九一八事变和《松花江上》共同反映哪一历史事件、分析《歌唱祖国》在什么背景下创作的；然后总结两首歌曲共同反映的精神，照应主题。具体论述如下：1931年，九一八事变爆发，东三省沦陷，东北各族民众与末撤走的东北爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略，《松花江上》即创作于这一背景之下，歌词显示了东北人民对日本侵略的愤慨和反抗侵略的决心。1949年，中华人民共和国正式成立，中国人从此站起来了，《歌唱祖国》即创作于这一背景之下，歌词显示了对新中国的无限信心。
由此可见，两首歌都体现了以爱国主义为核心的民族精神，传唱它们有利于传承和发扬民族精神。
【点评】本题考点是近现代中国的发展道路。解题方法：解题方法：依据问题要求再结合近现代中国的发展道路等相关知识分析史料信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
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