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四川省绵阳市三台县2026年中考历史一诊试卷
1．下列三幅图片中的文物共同反映了我国先民的（　　）
A．陶器文化历史悠久 B．商品贸易较为活跃
C．农耕工具丰富多样 D．彩陶艺术绚丽多彩
【答案】A
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】据题干“约公元前5000－前3000年的陕西宝鸡小口尖底陶瓶”“约公元前5000－前3000年的河南陕县陶釜、陶灶”“约公元前4200－前2500年的山东泰安白陶鬶”可知，材料图片展示了距今约5000年至2500年前新石器时代我国先民制作的陶器工艺，类型多样，造型各异，反映了中国陶器文化历史悠久，故选A项。
材料仅提供了新石器时代不同地区遗址出土的陶器产品，形态各异，不能直接得出商品贸易的活跃，排除B项；
小口尖底陶瓶是汲水工具、陶釜、陶灶、白陶鬶都是炊具，无法说明农耕工具丰富多样，排除C项；
山东泰安白陶鬶属于白陶，故“彩陶艺术绚丽多彩”之说表述不准确，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是陶器文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
2．老子认为“圣人无常心，以百姓心为心。”孔子提出“即用而爱人。使民以时”二者都主张（　　）
A．无为而治 B．重农抑商 C．儒道一家 D．以民为本
【答案】D
【知识点】老子的主张；孔子的贡献及评价
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，老子和孔子都主张以民为本，故选项D符合题意；
A.无为而治，老子的思想，不符合题意；
B.重农抑商，法家主张，不符合题意；
C.儒道一家，说法错误，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂题干含义进行分析理解回答，注意一定要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
3．宋朝时，春节、元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视。一些节日的习俗，如春节的燃放鞭炮、相互拜年，元宵节的挂彩灯、划旱船，端午节的吃粽子、赛龙舟等，一直流传至今。这反映了（　　）
A．中华传统文化的传承 B．君主专制统治的日益强化
C．宋朝市民文化的衰落 D．儒家思想正统地位的动摇
【答案】A
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】依据题干“宋朝时，春节、元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视。一些节日的习俗，如春节的燃放鞭炮、相互拜年，元宵节的挂彩灯、划旱船，端午节的吃粽子、赛龙舟等，一直流传至今。”可知，从宋朝开始的节日、风俗一直流传至今，说明中华文明没有中断，在不断的传承，A符合题意；
君主专制统治的日益强化，与题干无关，排除B；
题干体现的是宋朝市民文化的兴衰，并非衰落，排除C；
儒家思想与题干无关，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查宋元时期的节日。难度适中，理解题意，分析选项即可作答。
4．如表是清朝边疆管理情况表（部分），这些边疆地区管理机构的设置体现了（　　）
设置时间 1684年 1727年 1762年
管理机构 台湾府 驻藏大臣 伊犁将军
A．政治制度的成熟与稳定
B．文化的碰撞与交流
C．统一多民族封建国家的巩固与发展
D．外交的开放与危机
【答案】C
【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】据题干“清朝边疆管理情况表”，结合所学知识可知，清朝全盛时期，疆域辽阔，成为一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。为加强对边疆的管理，清政府设置了台湾府，加强了对台湾的管辖，设立驻藏大臣，加强了对西藏的管辖，设立伊犁将军，有效地管理新疆地区，巩固了统一多民族封建国家，故选C项。
材料反映的是清朝设置机构，加强了对边疆地区的管理，不能直接说明政治制度的成熟与稳定，排除A项；
材料反映的是清朝设置机构，加强了对边疆地区的管理，不能直接说明文化的碰撞与交流，排除B项；
材料反映的是清朝设置机构，加强了对边疆地区的管理，与对外开放与危机出无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查清朝边疆管理。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握清朝边疆管理的相关史实。
5．某同学在制作关于中国近代历史进程的资料卡片时，列出了图中的四位历史人物。他们共同体现了（　　）

A．近代工业的创办 B．民主政权的建设
C．爱国救亡的探索 D．新式教育的推广
【答案】C
【知识点】戊戌变法；林则徐禁烟运动；孙中山早期革命活动；马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】据题干“林则徐”“梁启超”“孙中山”“李大钊”，结合所学知识可知，林则徐领导虎门销烟，打击了外来侵略；梁启超参与戊戌维新，孙中山领导辛亥革命，推动了救亡图存运动；李大钊传播马克思主义，缔造共产党，促进了新民主主义革命发展。综上可知，题干四位历史人物的实践活动，体现了近代中国先进志士探索爱国救亡之路，故选C项。
“近代工业”是经济活动，而材料历史人物都是近代爱国救亡的代表，突出在政治活动，排除A项；
梁启超、孙中山和李大钊的历史活动，体现了对民主建设的追求，与林则徐禁烟活动不符，排除B项；
梁启超在戊戌维新活动中体现了对新式教育的追求，与林则徐、孙中山和李大钊的活动不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是近代爱国救亡运动。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
6．如图是中国共产党发展史示意图。图中①、②处应依次填写的内容是（　　）
A．中共一大；秋收起义 B．中共二大；南昌起义
C．中共一大；遵义会议 D．中共二大；古田会议
【答案】C
【知识点】中国共产党的诞生；遵义会议
【解析】【分析】据题干“中国共产党发展史示意图”，结合所学知识可知，1921年，中共一大宣告中国共产党成立，是中国历史上开天辟地的大事变，使中国革命焕然一新，故①处为“中共一大”；1935年，遵义会议的召开，在极其危争关头挽救了党、挽救了红军、挽救主中国革命，是中共党史上生死攸关的转折点，故②处为“遵义会议”。综上得出图中①、②处应依次填写的内容是“中共一大；遵义会议”，故选C项。
秋收起义是1927年，迈出了向农村进军的第一步，推动了“工农武装割据”的形成，与“生死攸关”不符，排除A项；
中共二大提出民主革命纲领，指明了革命方向，与“开天辟地”不符；南昌起义打响了反抗国民党反动统治的第一枪，与“生死攸关”不符，排除B项；
中共二大提出民主革命纲领，指明了革命方向，与“开天辟地”不符；古田会议确立了建党建军原则，与“生死攸关”不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中国共产党发展史。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
7．漫画多以含蓄、隐晦的方式论说世事。如图所示是1946年8月28日登载于上海《新民晚报》上的一幅漫画《老百姓在呼喊》。漫画中当时老百姓的呼声是（　　）
A．严惩内贼，收回利权 B．打倒列强，铲除军阀
C．团结一致，共同抗日 D．反对内战，渴望和平
【答案】D
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】据题干“1946年8月”“《老百姓在呼喊》”可知，1946年8月上海《新民晚报》登载了漫画《老百姓在呼喊》，高呼“中国人不打中国人”，结合所学知识可知，1946年夏，国民党公然撕毁政协协议，发动全面内战。《老百姓在呼喊》表达了人民“渴望和平，反对内战”的愿望，故选D项。
“严惩内贼，收回利权”反映了五四运动的爱国主题，与漫画主题“反对内战、渴望和平”不相符，排除A项；
“打倒列强，铲除军阀”反映了北伐战争的革命口号，与漫画主题“反对内战、渴望和平”不相符，排除B项；
“团结一致，共同抗日”反映了抗日战争的爱国精神，与漫画主题“反对内战、渴望和平”不相符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是图文型材料选择题，主要知识考点是全面内战爆发，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
8．1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》；1953年，抗美援朝战争取得伟大胜利。这两大历史事件的共同作用是（　　）
A．摧毁了封建土地制度 B．提高了中国的国际地位
C．巩固了新生的人民政权 D．打开了全新的外交局面
【答案】C
【知识点】抗美援朝；土地改革
【解析】【分析】中华人民共和国成立后，中国共产党面对国内和国际的实际，采取了一系列巩固人民民主政权的措施。对内，1950年，中国共产党领导开展土地改革运动，彻底废除了两千多年的封建土地剥削制度，使农业生产获得迅速恢复和发展；对外，1950年，进行抗美援朝，巩固了人民民主专政的国家政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件，提高了我国的国际威望。土地改革和抗美援朝等是为巩固新生的人民政权而进行的斗争。
A项摧毁了封建土地制度是土地改革的作用，不符合题意；
B项提高了中国的国际地位和抗美援朝有关，不符合题意；
C项巩固了新生的人民政权是土地改革、抗美援朝的共同作用，符合题意；
D项打开了全新的外交局面和土地改革、抗美援朝不符，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查土地改革，抗美援朝的共同作用及学生的识记和分析能力，掌握新中国巩固政权的措施及相关重要事件。
9． 钱学森、钱三强、邓稼先等一大批科学家，把个人理想与祖国命运、个人志向与民族振兴紧密联系在一起，“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，打破了有核大国的核垄断，增强了新中国的国防实力，铸就了伟大的（　　）
A．抗美援朝精神 B．铁人精神
C．红旗渠精神 D．“两弹一星”精神
【答案】D
【知识点】“两弹一星”
【解析】【分析】结合所学可知，钱学森、钱三强、邓稼先等都是我国著名物理学家，都为我国的“两弹一星”的研制作出了巨大贡献，铸就了伟大的“两弹一星”精神，D符合题意；
抗美援朝精神形成与抗美援朝战争时期，排除A；
铁人精神形成与探索建设社会主义时期，排除B；
红旗渠精神的内涵是“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”，是在修建红旗渠的过程中形成的，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查“两弹一星”的知识。难度适中，理解题干信息，掌握“两弹一星”的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
10．在2025世界数字教育大会上发布的《中国智慧教育白皮书》，集中展现了技术赋能教育全链条的实践成果。这说明人工智能的发展（　　）
A．推动体育运动发展 B．促进国防建设迅速发展
C．深刻影响教育发展 D．导致传统行业走向衰落
【答案】C
【知识点】改革发展中的教育；义务教育
【解析】【分析】据题干“《中国智慧教育白皮书》，集中展现了技术赋能教育全链条的实践成果”可知，中国2025年发布的《中国智慧教育白皮书》，集中展现了技术赋能教育全链条的实践成果，表明“技术赋能教育”体现了人工智能等技术进步发展对我国教育教育事业产生了重大的影响，故选C项。
“技术赋能教育”突出了人工智能对教育发展的影响，并未体现体育运动的发展，排除A项；
“技术赋能教育”突出了人工智能对教育发展的影响，与国防建设迅速发展无关，排除B项；
“技术赋能教育”突出了人工智能对教育发展的影响，传统行业衰落与主题不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是人工智能，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
11．我国春秋战国时期和古希腊罗马时期思想大师辈出，东西方文化遥相呼应，被称为人类的“轴心时代”。以下被称为百科全书式的学者是（　　）
A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．老子 D．孔子
【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】A.苏格拉底，不符合题意；
B.依据所学知识可知，古希腊哲学家亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，故选项B符合题意；
C.老子，不符合题意；
D.孔子，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
12．如图是拉丁美洲土著人口（1492-1825年）统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于（　　）
A．迪亚士到达好望角 B．哥伦布“发现”新大陆
C．达 伽马到达印度 D．麦哲伦船队环球航行
【答案】B
【知识点】新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】据题干“拉丁美洲土著人口（1492-1825年）统计情况”可知，1492-1825年，拉美土著人口急剧锐减，结合所学知识，1492年，哥伦布远航发现美洲新大陆，随之而来的是野蛮的种族屠杀和疾病传染，直接导致了拉美印第安人人口大量减少，故选B项。
1488年，迪亚士远航到达非洲南端的好望角，与题干时间1492-1825年不符，排除A项；
1498年，达 伽马远航到达印度，与拉丁美洲土著人口锐减没有直接的关系，排除C项；
1519-1522年，麦哲伦船队环球航行，证明地圆学说正确性，与主题不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是新航路的开辟，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
13．1808年，一位英国人在印度孟买购买棉布时，惊讶地发现至少有一半产于英国，且价格比劳动力低廉的印度所产的便宜，而棉花却来自印度，这说明（　　）
A．印度开启工业革命进程 B．世界开始连接为一个整体
C．英国海上霸权初步确立 D．机器化大生产更具竞争优势
【答案】D
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干材料"1808年""英国人在印度孟买购买棉布""至少有一半产于英国，且价格比劳动力低廉的印度所产的便宜，而棉花却来自印度"和所学知识可知，1808年正值英国工业革命期间，英国通过机器化大生产提高了生产效率，降低了生产成本，使得英国棉布即使从印度进口原料、再运回印度销售，价格仍低于印度手工生产的棉布，这说明机器化大生产比手工劳动更具竞争优势，D项正确；
印度当时并未开启工业革命，仍处于手工生产阶段，排除A项；
世界开始连接为一个整体是新航路开辟的影响，发生在15世纪末16世纪初，与题干时间"1808年"不符，排除B项；
英国海上霸权初步确立是在1588年击败西班牙无敌舰队后，与题干时间及材料主旨不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查工业革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型。
14．在人类历史的长河中，涌现出许多伟大的科学家，对人类社会的进步作出了重要贡献。下列搭配正确的是（　　）
A．达尔文——提出相对论
B．贝多芬——提出进化论
C．牛顿——提出万有引力定律
D．列夫 托尔斯泰——发现微积分
【答案】C
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】提取答题关键信息“科学家与重要贡献搭配正确的”，结合所学知识可知，英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一，1687 年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，提出了机械运动三定律和万有引力定律，使物理学成为一门独立的学科。由此得出“牛顿－提出万有引力定律”搭配正确，故选C项。
英国生物学家达尔文提出“进化论”思想，相对论是爱因斯坦提出，故“达尔文－提出相对论”搭配错误，排除A项；
英国生物学家达尔文提出“进化论”思想，贝多芬是德国著名作曲家，故“贝多芬－提出进化论”搭配错误，排除B项；
列夫 托尔斯泰是俄国文学大师，著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》，微积分则是牛顿和莱布尼茨发现，故“ 列夫 托尔斯泰－发现微积分”搭配错误，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是近代科技文艺成就，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于近代科技文艺发展的相关史实。
15．小强对某一时期的历史特别感兴趣，收集到如图两幅图片。他感兴趣的历史事件是（　　）
A．美苏冷战 B．全球规模的战争
C．凡尔赛—华盛顿体系 D．美国的崛起
【答案】A
【知识点】美国的冷战政策；“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】据题干“柏林墙”‘古巴导弹危机’，结合所学知识可知，1961年，民主德国为防止居民外流和西方势力的渗透，在东西柏林之间的己方领土上修筑了“反法西斯防卫墙”，称为“柏林墙”，成为美苏冷战的标志性建筑；1962年，古巴导弹危机反映了美苏冷战下的激烈冲突。综上可知，图片信息表明，小强同学感兴趣的历史事件是美苏冷战对抗，故选A项。
材料信息体现了二战后美苏冷战对抗，而全球规模性战争一般指两次世界大战，排除B项；
凡尔赛—华盛顿体系是第一次世界大战后建立，而柏林墙和古巴导弹危机是二战后，排除C项；
材料反映的是二战后美苏冷战对抗，美国崛起始于19世纪末至20世纪初，是个渐进过程，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是美苏冷战对抗。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握美苏冷战的相关史实。
16．至今，以亚非地区为主，全球仍有约22亿人生活在贫穷线以下，超过8亿人受到慢性饥馑困扰。为了杜绝贫困和暴力，亚非国家需要在各个领域展开全方位、可持续的合作。这体现了亚非合作的基础是 (　　)
A．共同的政治体制 B．相似的发展困境
C．一样的历史背景 D．相同的发展模式
【答案】B
【知识点】现代社会的生态与人口问题
【解析】【分析】根据材料“以亚非地区为主，全球仍有约22亿人生活在贫穷线以下，超过8亿人受到慢性饥馑困扰。为了杜绝贫困和暴力，亚非国家需要在各个领域展开全方位、可持续的合作”可知，亚非地区很多国家都面临着贫困、饥馑等问题，也就是有着相似的发展困境，为了应对这些困境才需要展开合作，所以相似的发展困境是亚非合作的基础，B正确；
亚非国家的政治体制并不相同，有社会主义国家、资本主义国家等不同政治体制类型，所以共同的政治体制不是亚非合作的基础，A错误；
亚非国家的历史背景差异很大，比如有的国家经历过殖民统治，有的国家历史发展轨迹不同，所以一样的历史背景不符合实际，不是合作基础，C错误；
亚非国家的发展模式各不相同，有的国家走的是工业化发展道路，有的国家侧重于农业或者其他产业发展，所以相同的发展模式不是合作基础，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是战后发展中国家发展的成就和困境，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
17．第十四届全国人民代表大会决定将每年10月25日设立为台湾光复日。国家通过多种形式举行纪念活动，激励两岸同胞继承和发扬爱国主义传统、伟大抗战精神，为实现祖国完全统一、中华民族伟大复兴而共同奋斗。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 郑成功以“大明招讨大将军”名义收复台湾，设置府县。他把军队派到各地垦田，招徕大陆移民开垦荒地，派人向高山族人民传播先进的农业生产技术，加速了台湾地区社会经济的发展。
——人民教育出版社《中国历史（上）》
根据材料一，概括郑成功经营台湾的措施。
（2）材料二《马关条约》一签订，割台的消息便传到台湾……台湾绅民还联名发布檄文，声称：“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”。
——中华书局出版《中国近代史》第四版
根据材料二并结合所学知识，指出“割台”是《马关条约》的哪项内容？该条约的签订对中国社会性质有何影响？台湾绅民的行为反映了什么精神？
（3）材料三 1945年，包括台湾同胞在内的全体中华儿女前仆后继、浴血奋战，取得中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的伟大胜利，台湾随之光复，重回祖国怀抱……维护反法西斯战后成果和战后秩序，展现一个中国原则和捍卫国家主权……
——摘自《人民日报》
根据材料三，指出“台湾光复”的历史背景。并结合所学知识简析设立台湾光复纪念日的意义。
（4）材料四 二战后期，《开罗宣言》明确规定：“日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国。”1945年《波茨坦公告》再次确认：“《开罗宣言》之条件必将实施。”同年，日本签署无条件投降书，明确接受上述公告内容
结合材料四并结合所学知识，说明台湾作为中国领土一部分的国际法理依据
（5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对台湾问题的认识。并指出当今解决台湾问题的有利因素和不利因素
【答案】（1）①设置府县，建立行政机构；②派遣军队垦田，招徕大陆移民开垦荒地；③向高山族人民传播先进的农业生产技术。
（2）内容：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；社会性质影响：大大加深了中国半殖民地化程度；体现的精神：反抗外来侵略、捍卫国家领土主权的爱国主义精神；宁死不屈、誓死抗争的民族气节。
（3）历史背景：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争取得伟大胜利，日本战败投降；设立意义：①维护反法西斯战后成果和战后秩序；②彰显一个中国原则，捍卫国家主权；③激励两岸同胞继承和发扬爱国主义传统、伟大抗战精神；④凝聚两岸共识，推动祖国完全统一和中华民族伟大复兴。
（4）《开罗宣言》明确规定“日本窃取中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖列岛等归还中华民国”，从国际法层面确认台湾是中国一部分；《波茨坦公告》进一步强化这一依据；日本签署无条件投降书，最终确认台湾回归中国。
（5）认识：①台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；②台湾问题本质是中国内政；③祖国完全统一是历史必然和民族共同愿望；有利因素：①历史法理依据充足（一个中国原则获国际广泛认可）；②两岸同胞同根同源、文化相通；③中国综合国力持续提升；④“和平统一、一国两制”方针指引；⑤爱国主义精神凝聚人心；不利因素：“台独’势力及其分裂活动；国际反华势力的干涉。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；抗日战争时期的时代主题；抗日战争的胜利；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】（1）据材料一“郑成功以“大明招讨大将军”名义收复台湾，设置府县”可知，郑成功收复台湾后设置府县，建立行政机构，加强行政管辖。据材料一“他把军队派到各地垦田，招徕大陆移民开垦荒地”可知，郑成功派遣军队垦田，招徕大陆移民开垦荒地。据材料一“派人向高山族人民传播先进的农业生产技术，加速了台湾地区社会经济的发展”可知，郑成功派人向高山族人民传播先进的农业生产技术，促进台湾的开发。
（2）内容：据材料二“《马关条约》一签订，割台的消息便传到台湾……”，结合所学知识可知，1895年，甲午战败，清廷战败，被迫签订《马关条约》，规定清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。
影响：结合所学知识可知，甲午战争和《马关条约》的签订，大大加深了中国半殖民地化程度。
精神：据材料二“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”可知，材料反映了面临台湾的割让，台湾人民决心反抗外来侵略、捍卫国家领土主权，体现了宁死不屈、誓死抗争的民族气节和爱国主义精神。
（3）背景：据材料三“1945年，包括台湾同胞在内的全体中华儿女前仆后继、浴血奋战，取得中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的伟大胜利，台湾随之光复，重回祖国怀抱……”并结合所学知识可知，1945年，日本无条件投降，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争取得伟大胜利，台湾实现光复，回到祖国的怀抱。
意义：据材料三“……维护反法西斯战后成果和战后秩序，展现一个中国原则和捍卫国家主权……”可知，设立台湾光复纪念日，有利于维护反法西斯战后成果和战后秩序；彰显一个中国原则，捍卫国家主权；激励两岸同胞继承和发扬爱国主义传统、伟大抗战精神；凝聚两岸共识，推动祖国完全统一和中华民族伟大复兴。
（4）据材料四“日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国”可知，1943年，中美英三国发表《开罗宣言》，明确规定“日本窃取中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖列岛等归还中华民国”，从国际法层面确认台湾是中国一部分。据材料四“《波茨坦公告》”“《开罗宣言》之条件必将实施”可知，1945年，中美英发表《波茨坦公告》，进一步强化这一依据；日本签署无条件投降书，最终确认台湾回归中国。
（5）认识：本题为开放性试题，综合上述材料并结合所学知识阐述，言之有理即可。据材料一郑成功经营开发台湾，证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；据材料二台湾人民的反割台斗争可知，台湾问题本质是中国内政；维护祖国完全统一是历史必然和民族共同愿望。
有利因素：据材料四“日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国”“《开罗宣言》之条件必将实施”并结合所学知识可知，解决台湾问题的历史法理依据充足，一个中国原则获国际广泛认可；两岸同胞同根同源、文化相通；中国综合国力持续提升；“和平统一、一国两制”方针指引；爱国主义精神凝聚人心。
不利因素：结合所学知识可知，当前台湾岛内以民进党为首的“台独”势力不断挑衅，破坏两岸关系和平发展，严重阻碍中家统一。另外，国际上，以美国为首的外部反华势力干涉中国内政，大打台湾版，阻挠中国统一进程。
故答案为：（1）①设置府县，建立行政机构；②派遣军队垦田，招徕大陆移民开垦荒地；③向高山族人民传播先进的农业生产技术。
（2）内容：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；社会性质影响：大大加深了中国半殖民地化程度；体现的精神：反抗外来侵略、捍卫国家领土主权的爱国主义精神；宁死不屈、誓死抗争的民族气节。
（3）历史背景：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争取得伟大胜利，日本战败投降；设立意义：①维护反法西斯战后成果和战后秩序；②彰显一个中国原则，捍卫国家主权；③激励两岸同胞继承和发扬爱国主义传统、伟大抗战精神；④凝聚两岸共识，推动祖国完全统一和中华民族伟大复兴。
（4）《开罗宣言》明确规定“日本窃取中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖列岛等归还中华民国”，从国际法层面确认台湾是中国一部分；《波茨坦公告》进一步强化这一依据；日本签署无条件投降书，最终确认台湾回归中国。（5）认识：①台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；②台湾问题本质是中国内政；③祖国完全统一是历史必然和民族共同愿望；有利因素：①历史法理依据充足（一个中国原则获国际广泛认可）；②两岸同胞同根同源、文化相通；③中国综合国力持续提升；④“和平统一、一国两制”方针指引；⑤爱国主义精神凝聚人心；不利因素：“台独’势力及其分裂活动；国际反华势力的干涉。
【点评】本题以台湾与祖国统一为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18．从古代四大发明到现代政策与科技的创新，中国智慧始终在推动世界文明进步与发展。
以“中国智慧影响世界”为主题，自拟题目，选择至少两个史实写一篇历史小论文。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，260字以内）
【答案】题目：中国智慧对世界文明的深远影响。
论述：中国智慧自古以来便对世界文明产生了深远影响。古代四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，便是中国智慧的重要体现。例如，指南针的应用促进了航海技术的发展，推动了地理大发现时代的到来。在现代，中国的科技创新继续引领世界。例如，我国药学家屠呦呦领导科研团队，在20世纪70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，对人类生命健康事业作出了巨大贡献。
结论：综上所述，无论是古代还是现代，中国智慧都在不断推动世界文明的进步与发展，展现了中华民族的卓越智慧与贡献。
【知识点】袁隆平及杂交水稻；屠呦呦及青蒿素；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】本题为历史小论文。依据题意，以“中国智慧影响世界”为主题，自拟题目。据材料“造纸术促进世界文化的传播与发展”“和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则”等信息说明，从古代四大发明到现代政策与科技的创新，中国智慧始终在推动世界文明进步与发展。由此可提炼题目为“中国智慧对世界文明的深远影响”。然后围绕所拟定的标题，结合材料中的中国智慧，如造纸术、火药、指南针、和平共处五项原则、籼型杂交水稻和青蒿素，选择至少两个史实，运用所学知识，紧扣这些史实的影响分析论述，做到史实正确，史论结合，条理清楚却可。如古代四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，便是中国智慧的重要体现。例如，指南针的应用促进了航海技术的发展，推动了地理大发现时代的到来。在现代，中国的科技创新继续引领世界。例如，我国药学家屠呦呦领导科研团队，在20世纪70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，对人类生命健康事业作出了巨大贡献。最后总结强调，无论是古代还是现代，中国智慧都在不断推动世界文明的进步与发展，展现了中华民族的卓越智慧与贡献。
故答案为：题目：中国智慧对世界文明的深远影响。 论述：中国智慧自古以来便对世界文明产生了深远影响。古代四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，便是中国智慧的重要体现。例如，指南针的应用促进了航海技术的发展，推动了地理大发现时代的到来。在现代，中国的科技创新继续引领世界。例如，我国药学家屠呦呦领导科研团队，在20世纪70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，对人类生命健康事业作出了巨大贡献。 结论：综上所述，无论是古代还是现代，中国智慧都在不断推动世界文明的进步与发展，展现了中华民族的卓越智慧与贡献。
【点评】本题主要知识考点是中国智慧与世界发展，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
1 / 1四川省绵阳市三台县2026年中考历史一诊试卷
1．下列三幅图片中的文物共同反映了我国先民的（　　）
A．陶器文化历史悠久 B．商品贸易较为活跃
C．农耕工具丰富多样 D．彩陶艺术绚丽多彩
2．老子认为“圣人无常心，以百姓心为心。”孔子提出“即用而爱人。使民以时”二者都主张（　　）
A．无为而治 B．重农抑商 C．儒道一家 D．以民为本
3．宋朝时，春节、元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视。一些节日的习俗，如春节的燃放鞭炮、相互拜年，元宵节的挂彩灯、划旱船，端午节的吃粽子、赛龙舟等，一直流传至今。这反映了（　　）
A．中华传统文化的传承 B．君主专制统治的日益强化
C．宋朝市民文化的衰落 D．儒家思想正统地位的动摇
4．如表是清朝边疆管理情况表（部分），这些边疆地区管理机构的设置体现了（　　）
设置时间 1684年 1727年 1762年
管理机构 台湾府 驻藏大臣 伊犁将军
A．政治制度的成熟与稳定
B．文化的碰撞与交流
C．统一多民族封建国家的巩固与发展
D．外交的开放与危机
5．某同学在制作关于中国近代历史进程的资料卡片时，列出了图中的四位历史人物。他们共同体现了（　　）

A．近代工业的创办 B．民主政权的建设
C．爱国救亡的探索 D．新式教育的推广
6．如图是中国共产党发展史示意图。图中①、②处应依次填写的内容是（　　）
A．中共一大；秋收起义 B．中共二大；南昌起义
C．中共一大；遵义会议 D．中共二大；古田会议
7．漫画多以含蓄、隐晦的方式论说世事。如图所示是1946年8月28日登载于上海《新民晚报》上的一幅漫画《老百姓在呼喊》。漫画中当时老百姓的呼声是（　　）
A．严惩内贼，收回利权 B．打倒列强，铲除军阀
C．团结一致，共同抗日 D．反对内战，渴望和平
8．1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》；1953年，抗美援朝战争取得伟大胜利。这两大历史事件的共同作用是（　　）
A．摧毁了封建土地制度 B．提高了中国的国际地位
C．巩固了新生的人民政权 D．打开了全新的外交局面
9． 钱学森、钱三强、邓稼先等一大批科学家，把个人理想与祖国命运、个人志向与民族振兴紧密联系在一起，“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，打破了有核大国的核垄断，增强了新中国的国防实力，铸就了伟大的（　　）
A．抗美援朝精神 B．铁人精神
C．红旗渠精神 D．“两弹一星”精神
10．在2025世界数字教育大会上发布的《中国智慧教育白皮书》，集中展现了技术赋能教育全链条的实践成果。这说明人工智能的发展（　　）
A．推动体育运动发展 B．促进国防建设迅速发展
C．深刻影响教育发展 D．导致传统行业走向衰落
11．我国春秋战国时期和古希腊罗马时期思想大师辈出，东西方文化遥相呼应，被称为人类的“轴心时代”。以下被称为百科全书式的学者是（　　）
A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．老子 D．孔子
12．如图是拉丁美洲土著人口（1492-1825年）统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于（　　）
A．迪亚士到达好望角 B．哥伦布“发现”新大陆
C．达 伽马到达印度 D．麦哲伦船队环球航行
13．1808年，一位英国人在印度孟买购买棉布时，惊讶地发现至少有一半产于英国，且价格比劳动力低廉的印度所产的便宜，而棉花却来自印度，这说明（　　）
A．印度开启工业革命进程 B．世界开始连接为一个整体
C．英国海上霸权初步确立 D．机器化大生产更具竞争优势
14．在人类历史的长河中，涌现出许多伟大的科学家，对人类社会的进步作出了重要贡献。下列搭配正确的是（　　）
A．达尔文——提出相对论
B．贝多芬——提出进化论
C．牛顿——提出万有引力定律
D．列夫 托尔斯泰——发现微积分
15．小强对某一时期的历史特别感兴趣，收集到如图两幅图片。他感兴趣的历史事件是（　　）
A．美苏冷战 B．全球规模的战争
C．凡尔赛—华盛顿体系 D．美国的崛起
16．至今，以亚非地区为主，全球仍有约22亿人生活在贫穷线以下，超过8亿人受到慢性饥馑困扰。为了杜绝贫困和暴力，亚非国家需要在各个领域展开全方位、可持续的合作。这体现了亚非合作的基础是 (　　)
A．共同的政治体制 B．相似的发展困境
C．一样的历史背景 D．相同的发展模式
17．第十四届全国人民代表大会决定将每年10月25日设立为台湾光复日。国家通过多种形式举行纪念活动，激励两岸同胞继承和发扬爱国主义传统、伟大抗战精神，为实现祖国完全统一、中华民族伟大复兴而共同奋斗。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 郑成功以“大明招讨大将军”名义收复台湾，设置府县。他把军队派到各地垦田，招徕大陆移民开垦荒地，派人向高山族人民传播先进的农业生产技术，加速了台湾地区社会经济的发展。
——人民教育出版社《中国历史（上）》
根据材料一，概括郑成功经营台湾的措施。
（2）材料二《马关条约》一签订，割台的消息便传到台湾……台湾绅民还联名发布檄文，声称：“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”。
——中华书局出版《中国近代史》第四版
根据材料二并结合所学知识，指出“割台”是《马关条约》的哪项内容？该条约的签订对中国社会性质有何影响？台湾绅民的行为反映了什么精神？
（3）材料三 1945年，包括台湾同胞在内的全体中华儿女前仆后继、浴血奋战，取得中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的伟大胜利，台湾随之光复，重回祖国怀抱……维护反法西斯战后成果和战后秩序，展现一个中国原则和捍卫国家主权……
——摘自《人民日报》
根据材料三，指出“台湾光复”的历史背景。并结合所学知识简析设立台湾光复纪念日的意义。
（4）材料四 二战后期，《开罗宣言》明确规定：“日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国。”1945年《波茨坦公告》再次确认：“《开罗宣言》之条件必将实施。”同年，日本签署无条件投降书，明确接受上述公告内容
结合材料四并结合所学知识，说明台湾作为中国领土一部分的国际法理依据
（5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对台湾问题的认识。并指出当今解决台湾问题的有利因素和不利因素
18．从古代四大发明到现代政策与科技的创新，中国智慧始终在推动世界文明进步与发展。
以“中国智慧影响世界”为主题，自拟题目，选择至少两个史实写一篇历史小论文。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，260字以内）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】据题干“约公元前5000－前3000年的陕西宝鸡小口尖底陶瓶”“约公元前5000－前3000年的河南陕县陶釜、陶灶”“约公元前4200－前2500年的山东泰安白陶鬶”可知，材料图片展示了距今约5000年至2500年前新石器时代我国先民制作的陶器工艺，类型多样，造型各异，反映了中国陶器文化历史悠久，故选A项。
材料仅提供了新石器时代不同地区遗址出土的陶器产品，形态各异，不能直接得出商品贸易的活跃，排除B项；
小口尖底陶瓶是汲水工具、陶釜、陶灶、白陶鬶都是炊具，无法说明农耕工具丰富多样，排除C项；
山东泰安白陶鬶属于白陶，故“彩陶艺术绚丽多彩”之说表述不准确，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是陶器文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
2．【答案】D
【知识点】老子的主张；孔子的贡献及评价
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，老子和孔子都主张以民为本，故选项D符合题意；
A.无为而治，老子的思想，不符合题意；
B.重农抑商，法家主张，不符合题意；
C.儒道一家，说法错误，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂题干含义进行分析理解回答，注意一定要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
3．【答案】A
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】依据题干“宋朝时，春节、元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视。一些节日的习俗，如春节的燃放鞭炮、相互拜年，元宵节的挂彩灯、划旱船，端午节的吃粽子、赛龙舟等，一直流传至今。”可知，从宋朝开始的节日、风俗一直流传至今，说明中华文明没有中断，在不断的传承，A符合题意；
君主专制统治的日益强化，与题干无关，排除B；
题干体现的是宋朝市民文化的兴衰，并非衰落，排除C；
儒家思想与题干无关，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查宋元时期的节日。难度适中，理解题意，分析选项即可作答。
4．【答案】C
【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】据题干“清朝边疆管理情况表”，结合所学知识可知，清朝全盛时期，疆域辽阔，成为一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。为加强对边疆的管理，清政府设置了台湾府，加强了对台湾的管辖，设立驻藏大臣，加强了对西藏的管辖，设立伊犁将军，有效地管理新疆地区，巩固了统一多民族封建国家，故选C项。
材料反映的是清朝设置机构，加强了对边疆地区的管理，不能直接说明政治制度的成熟与稳定，排除A项；
材料反映的是清朝设置机构，加强了对边疆地区的管理，不能直接说明文化的碰撞与交流，排除B项；
材料反映的是清朝设置机构，加强了对边疆地区的管理，与对外开放与危机出无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查清朝边疆管理。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握清朝边疆管理的相关史实。
5．【答案】C
【知识点】戊戌变法；林则徐禁烟运动；孙中山早期革命活动；马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】据题干“林则徐”“梁启超”“孙中山”“李大钊”，结合所学知识可知，林则徐领导虎门销烟，打击了外来侵略；梁启超参与戊戌维新，孙中山领导辛亥革命，推动了救亡图存运动；李大钊传播马克思主义，缔造共产党，促进了新民主主义革命发展。综上可知，题干四位历史人物的实践活动，体现了近代中国先进志士探索爱国救亡之路，故选C项。
“近代工业”是经济活动，而材料历史人物都是近代爱国救亡的代表，突出在政治活动，排除A项；
梁启超、孙中山和李大钊的历史活动，体现了对民主建设的追求，与林则徐禁烟活动不符，排除B项；
梁启超在戊戌维新活动中体现了对新式教育的追求，与林则徐、孙中山和李大钊的活动不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是近代爱国救亡运动。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
6．【答案】C
【知识点】中国共产党的诞生；遵义会议
【解析】【分析】据题干“中国共产党发展史示意图”，结合所学知识可知，1921年，中共一大宣告中国共产党成立，是中国历史上开天辟地的大事变，使中国革命焕然一新，故①处为“中共一大”；1935年，遵义会议的召开，在极其危争关头挽救了党、挽救了红军、挽救主中国革命，是中共党史上生死攸关的转折点，故②处为“遵义会议”。综上得出图中①、②处应依次填写的内容是“中共一大；遵义会议”，故选C项。
秋收起义是1927年，迈出了向农村进军的第一步，推动了“工农武装割据”的形成，与“生死攸关”不符，排除A项；
中共二大提出民主革命纲领，指明了革命方向，与“开天辟地”不符；南昌起义打响了反抗国民党反动统治的第一枪，与“生死攸关”不符，排除B项；
中共二大提出民主革命纲领，指明了革命方向，与“开天辟地”不符；古田会议确立了建党建军原则，与“生死攸关”不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中国共产党发展史。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
7．【答案】D
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】据题干“1946年8月”“《老百姓在呼喊》”可知，1946年8月上海《新民晚报》登载了漫画《老百姓在呼喊》，高呼“中国人不打中国人”，结合所学知识可知，1946年夏，国民党公然撕毁政协协议，发动全面内战。《老百姓在呼喊》表达了人民“渴望和平，反对内战”的愿望，故选D项。
“严惩内贼，收回利权”反映了五四运动的爱国主题，与漫画主题“反对内战、渴望和平”不相符，排除A项；
“打倒列强，铲除军阀”反映了北伐战争的革命口号，与漫画主题“反对内战、渴望和平”不相符，排除B项；
“团结一致，共同抗日”反映了抗日战争的爱国精神，与漫画主题“反对内战、渴望和平”不相符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是图文型材料选择题，主要知识考点是全面内战爆发，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
8．【答案】C
【知识点】抗美援朝；土地改革
【解析】【分析】中华人民共和国成立后，中国共产党面对国内和国际的实际，采取了一系列巩固人民民主政权的措施。对内，1950年，中国共产党领导开展土地改革运动，彻底废除了两千多年的封建土地剥削制度，使农业生产获得迅速恢复和发展；对外，1950年，进行抗美援朝，巩固了人民民主专政的国家政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件，提高了我国的国际威望。土地改革和抗美援朝等是为巩固新生的人民政权而进行的斗争。
A项摧毁了封建土地制度是土地改革的作用，不符合题意；
B项提高了中国的国际地位和抗美援朝有关，不符合题意；
C项巩固了新生的人民政权是土地改革、抗美援朝的共同作用，符合题意；
D项打开了全新的外交局面和土地改革、抗美援朝不符，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查土地改革，抗美援朝的共同作用及学生的识记和分析能力，掌握新中国巩固政权的措施及相关重要事件。
9．【答案】D
【知识点】“两弹一星”
【解析】【分析】结合所学可知，钱学森、钱三强、邓稼先等都是我国著名物理学家，都为我国的“两弹一星”的研制作出了巨大贡献，铸就了伟大的“两弹一星”精神，D符合题意；
抗美援朝精神形成与抗美援朝战争时期，排除A；
铁人精神形成与探索建设社会主义时期，排除B；
红旗渠精神的内涵是“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”，是在修建红旗渠的过程中形成的，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查“两弹一星”的知识。难度适中，理解题干信息，掌握“两弹一星”的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
10．【答案】C
【知识点】改革发展中的教育；义务教育
【解析】【分析】据题干“《中国智慧教育白皮书》，集中展现了技术赋能教育全链条的实践成果”可知，中国2025年发布的《中国智慧教育白皮书》，集中展现了技术赋能教育全链条的实践成果，表明“技术赋能教育”体现了人工智能等技术进步发展对我国教育教育事业产生了重大的影响，故选C项。
“技术赋能教育”突出了人工智能对教育发展的影响，并未体现体育运动的发展，排除A项；
“技术赋能教育”突出了人工智能对教育发展的影响，与国防建设迅速发展无关，排除B项；
“技术赋能教育”突出了人工智能对教育发展的影响，传统行业衰落与主题不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是人工智能，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
11．【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】A.苏格拉底，不符合题意；
B.依据所学知识可知，古希腊哲学家亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，故选项B符合题意；
C.老子，不符合题意；
D.孔子，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
12．【答案】B
【知识点】新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】据题干“拉丁美洲土著人口（1492-1825年）统计情况”可知，1492-1825年，拉美土著人口急剧锐减，结合所学知识，1492年，哥伦布远航发现美洲新大陆，随之而来的是野蛮的种族屠杀和疾病传染，直接导致了拉美印第安人人口大量减少，故选B项。
1488年，迪亚士远航到达非洲南端的好望角，与题干时间1492-1825年不符，排除A项；
1498年，达 伽马远航到达印度，与拉丁美洲土著人口锐减没有直接的关系，排除C项；
1519-1522年，麦哲伦船队环球航行，证明地圆学说正确性，与主题不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是新航路的开辟，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
13．【答案】D
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干材料"1808年""英国人在印度孟买购买棉布""至少有一半产于英国，且价格比劳动力低廉的印度所产的便宜，而棉花却来自印度"和所学知识可知，1808年正值英国工业革命期间，英国通过机器化大生产提高了生产效率，降低了生产成本，使得英国棉布即使从印度进口原料、再运回印度销售，价格仍低于印度手工生产的棉布，这说明机器化大生产比手工劳动更具竞争优势，D项正确；
印度当时并未开启工业革命，仍处于手工生产阶段，排除A项；
世界开始连接为一个整体是新航路开辟的影响，发生在15世纪末16世纪初，与题干时间"1808年"不符，排除B项；
英国海上霸权初步确立是在1588年击败西班牙无敌舰队后，与题干时间及材料主旨不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查工业革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型。
14．【答案】C
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】提取答题关键信息“科学家与重要贡献搭配正确的”，结合所学知识可知，英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一，1687 年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，提出了机械运动三定律和万有引力定律，使物理学成为一门独立的学科。由此得出“牛顿－提出万有引力定律”搭配正确，故选C项。
英国生物学家达尔文提出“进化论”思想，相对论是爱因斯坦提出，故“达尔文－提出相对论”搭配错误，排除A项；
英国生物学家达尔文提出“进化论”思想，贝多芬是德国著名作曲家，故“贝多芬－提出进化论”搭配错误，排除B项；
列夫 托尔斯泰是俄国文学大师，著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》，微积分则是牛顿和莱布尼茨发现，故“ 列夫 托尔斯泰－发现微积分”搭配错误，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是近代科技文艺成就，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于近代科技文艺发展的相关史实。
15．【答案】A
【知识点】美国的冷战政策；“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】据题干“柏林墙”‘古巴导弹危机’，结合所学知识可知，1961年，民主德国为防止居民外流和西方势力的渗透，在东西柏林之间的己方领土上修筑了“反法西斯防卫墙”，称为“柏林墙”，成为美苏冷战的标志性建筑；1962年，古巴导弹危机反映了美苏冷战下的激烈冲突。综上可知，图片信息表明，小强同学感兴趣的历史事件是美苏冷战对抗，故选A项。
材料信息体现了二战后美苏冷战对抗，而全球规模性战争一般指两次世界大战，排除B项；
凡尔赛—华盛顿体系是第一次世界大战后建立，而柏林墙和古巴导弹危机是二战后，排除C项；
材料反映的是二战后美苏冷战对抗，美国崛起始于19世纪末至20世纪初，是个渐进过程，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是美苏冷战对抗。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握美苏冷战的相关史实。
16．【答案】B
【知识点】现代社会的生态与人口问题
【解析】【分析】根据材料“以亚非地区为主，全球仍有约22亿人生活在贫穷线以下，超过8亿人受到慢性饥馑困扰。为了杜绝贫困和暴力，亚非国家需要在各个领域展开全方位、可持续的合作”可知，亚非地区很多国家都面临着贫困、饥馑等问题，也就是有着相似的发展困境，为了应对这些困境才需要展开合作，所以相似的发展困境是亚非合作的基础，B正确；
亚非国家的政治体制并不相同，有社会主义国家、资本主义国家等不同政治体制类型，所以共同的政治体制不是亚非合作的基础，A错误；
亚非国家的历史背景差异很大，比如有的国家经历过殖民统治，有的国家历史发展轨迹不同，所以一样的历史背景不符合实际，不是合作基础，C错误；
亚非国家的发展模式各不相同，有的国家走的是工业化发展道路，有的国家侧重于农业或者其他产业发展，所以相同的发展模式不是合作基础，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是战后发展中国家发展的成就和困境，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
17．【答案】（1）①设置府县，建立行政机构；②派遣军队垦田，招徕大陆移民开垦荒地；③向高山族人民传播先进的农业生产技术。
（2）内容：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；社会性质影响：大大加深了中国半殖民地化程度；体现的精神：反抗外来侵略、捍卫国家领土主权的爱国主义精神；宁死不屈、誓死抗争的民族气节。
（3）历史背景：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争取得伟大胜利，日本战败投降；设立意义：①维护反法西斯战后成果和战后秩序；②彰显一个中国原则，捍卫国家主权；③激励两岸同胞继承和发扬爱国主义传统、伟大抗战精神；④凝聚两岸共识，推动祖国完全统一和中华民族伟大复兴。
（4）《开罗宣言》明确规定“日本窃取中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖列岛等归还中华民国”，从国际法层面确认台湾是中国一部分；《波茨坦公告》进一步强化这一依据；日本签署无条件投降书，最终确认台湾回归中国。
（5）认识：①台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；②台湾问题本质是中国内政；③祖国完全统一是历史必然和民族共同愿望；有利因素：①历史法理依据充足（一个中国原则获国际广泛认可）；②两岸同胞同根同源、文化相通；③中国综合国力持续提升；④“和平统一、一国两制”方针指引；⑤爱国主义精神凝聚人心；不利因素：“台独’势力及其分裂活动；国际反华势力的干涉。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；抗日战争时期的时代主题；抗日战争的胜利；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】（1）据材料一“郑成功以“大明招讨大将军”名义收复台湾，设置府县”可知，郑成功收复台湾后设置府县，建立行政机构，加强行政管辖。据材料一“他把军队派到各地垦田，招徕大陆移民开垦荒地”可知，郑成功派遣军队垦田，招徕大陆移民开垦荒地。据材料一“派人向高山族人民传播先进的农业生产技术，加速了台湾地区社会经济的发展”可知，郑成功派人向高山族人民传播先进的农业生产技术，促进台湾的开发。
（2）内容：据材料二“《马关条约》一签订，割台的消息便传到台湾……”，结合所学知识可知，1895年，甲午战败，清廷战败，被迫签订《马关条约》，规定清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。
影响：结合所学知识可知，甲午战争和《马关条约》的签订，大大加深了中国半殖民地化程度。
精神：据材料二“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”可知，材料反映了面临台湾的割让，台湾人民决心反抗外来侵略、捍卫国家领土主权，体现了宁死不屈、誓死抗争的民族气节和爱国主义精神。
（3）背景：据材料三“1945年，包括台湾同胞在内的全体中华儿女前仆后继、浴血奋战，取得中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的伟大胜利，台湾随之光复，重回祖国怀抱……”并结合所学知识可知，1945年，日本无条件投降，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争取得伟大胜利，台湾实现光复，回到祖国的怀抱。
意义：据材料三“……维护反法西斯战后成果和战后秩序，展现一个中国原则和捍卫国家主权……”可知，设立台湾光复纪念日，有利于维护反法西斯战后成果和战后秩序；彰显一个中国原则，捍卫国家主权；激励两岸同胞继承和发扬爱国主义传统、伟大抗战精神；凝聚两岸共识，推动祖国完全统一和中华民族伟大复兴。
（4）据材料四“日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国”可知，1943年，中美英三国发表《开罗宣言》，明确规定“日本窃取中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖列岛等归还中华民国”，从国际法层面确认台湾是中国一部分。据材料四“《波茨坦公告》”“《开罗宣言》之条件必将实施”可知，1945年，中美英发表《波茨坦公告》，进一步强化这一依据；日本签署无条件投降书，最终确认台湾回归中国。
（5）认识：本题为开放性试题，综合上述材料并结合所学知识阐述，言之有理即可。据材料一郑成功经营开发台湾，证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；据材料二台湾人民的反割台斗争可知，台湾问题本质是中国内政；维护祖国完全统一是历史必然和民族共同愿望。
有利因素：据材料四“日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国”“《开罗宣言》之条件必将实施”并结合所学知识可知，解决台湾问题的历史法理依据充足，一个中国原则获国际广泛认可；两岸同胞同根同源、文化相通；中国综合国力持续提升；“和平统一、一国两制”方针指引；爱国主义精神凝聚人心。
不利因素：结合所学知识可知，当前台湾岛内以民进党为首的“台独”势力不断挑衅，破坏两岸关系和平发展，严重阻碍中家统一。另外，国际上，以美国为首的外部反华势力干涉中国内政，大打台湾版，阻挠中国统一进程。
故答案为：（1）①设置府县，建立行政机构；②派遣军队垦田，招徕大陆移民开垦荒地；③向高山族人民传播先进的农业生产技术。
（2）内容：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；社会性质影响：大大加深了中国半殖民地化程度；体现的精神：反抗外来侵略、捍卫国家领土主权的爱国主义精神；宁死不屈、誓死抗争的民族气节。
（3）历史背景：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争取得伟大胜利，日本战败投降；设立意义：①维护反法西斯战后成果和战后秩序；②彰显一个中国原则，捍卫国家主权；③激励两岸同胞继承和发扬爱国主义传统、伟大抗战精神；④凝聚两岸共识，推动祖国完全统一和中华民族伟大复兴。
（4）《开罗宣言》明确规定“日本窃取中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖列岛等归还中华民国”，从国际法层面确认台湾是中国一部分；《波茨坦公告》进一步强化这一依据；日本签署无条件投降书，最终确认台湾回归中国。（5）认识：①台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；②台湾问题本质是中国内政；③祖国完全统一是历史必然和民族共同愿望；有利因素：①历史法理依据充足（一个中国原则获国际广泛认可）；②两岸同胞同根同源、文化相通；③中国综合国力持续提升；④“和平统一、一国两制”方针指引；⑤爱国主义精神凝聚人心；不利因素：“台独’势力及其分裂活动；国际反华势力的干涉。
【点评】本题以台湾与祖国统一为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18．【答案】题目：中国智慧对世界文明的深远影响。
论述：中国智慧自古以来便对世界文明产生了深远影响。古代四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，便是中国智慧的重要体现。例如，指南针的应用促进了航海技术的发展，推动了地理大发现时代的到来。在现代，中国的科技创新继续引领世界。例如，我国药学家屠呦呦领导科研团队，在20世纪70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，对人类生命健康事业作出了巨大贡献。
结论：综上所述，无论是古代还是现代，中国智慧都在不断推动世界文明的进步与发展，展现了中华民族的卓越智慧与贡献。
【知识点】袁隆平及杂交水稻；屠呦呦及青蒿素；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】本题为历史小论文。依据题意，以“中国智慧影响世界”为主题，自拟题目。据材料“造纸术促进世界文化的传播与发展”“和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则”等信息说明，从古代四大发明到现代政策与科技的创新，中国智慧始终在推动世界文明进步与发展。由此可提炼题目为“中国智慧对世界文明的深远影响”。然后围绕所拟定的标题，结合材料中的中国智慧，如造纸术、火药、指南针、和平共处五项原则、籼型杂交水稻和青蒿素，选择至少两个史实，运用所学知识，紧扣这些史实的影响分析论述，做到史实正确，史论结合，条理清楚却可。如古代四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，便是中国智慧的重要体现。例如，指南针的应用促进了航海技术的发展，推动了地理大发现时代的到来。在现代，中国的科技创新继续引领世界。例如，我国药学家屠呦呦领导科研团队，在20世纪70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，对人类生命健康事业作出了巨大贡献。最后总结强调，无论是古代还是现代，中国智慧都在不断推动世界文明的进步与发展，展现了中华民族的卓越智慧与贡献。
故答案为：题目：中国智慧对世界文明的深远影响。 论述：中国智慧自古以来便对世界文明产生了深远影响。古代四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，便是中国智慧的重要体现。例如，指南针的应用促进了航海技术的发展，推动了地理大发现时代的到来。在现代，中国的科技创新继续引领世界。例如，我国药学家屠呦呦领导科研团队，在20世纪70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，对人类生命健康事业作出了巨大贡献。 结论：综上所述，无论是古代还是现代，中国智慧都在不断推动世界文明的进步与发展，展现了中华民族的卓越智慧与贡献。
【点评】本题主要知识考点是中国智慧与世界发展，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
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