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广东深圳市部分学校2026年中考一模历史试卷
1．传说中包含一些真实的历史信息。“黄帝令伶伦制作音律”这一传说中蕴含的历史信息与下列哪一考古发现可以相互印证（　　)
A． B．
C． D．
2．从下图中可以得到的信息是甲骨文（　　）
甲骨文的象形字 甲骨文的指事字 甲骨文的会意字 甲骨文的形声字
A．造字方法丰富多样 B．出现年代领先他国
C．记载的内容非常单一 D．使用的时间最为悠久
3．有学者指出：其所建立的中央集权制度，仍属于草创粗疏阶段，在规模和完善程度上无法与后世相比；其统治模式，没能形成一个平衡的、富有调适能力的社会运行机制，不足以实现国家的长治久安。然而，其经验和教训为我国后世王朝的治国理政提供了借鉴。“其”建立者是（　　）
A．嬴政 B．李斯 C．项羽 D．刘邦
4．如下图是嘉峪关市新城魏晋1号墓出土的画像砖。砖面右侧厨师在俎上切肉，左侧厨娘在一形似釜的炊煮器中煮肉。图中的这种食物叫羌煮，原是西北游牧民族中盛行的一种食物，《齐民要术》中记载魏晋时期该食物在汉族上层社会广泛流传。该画像反映出（　　)
A．魏晋时期各民族交流与交融加强
B．各民族的上层社会普遍喜欢吃肉
C．这种食物仅在北方黄河流域盛行
D．北方游牧民族的内迁和经济发展
5．在主题为“经典故事学历史”的活动中，同学们介绍了与隋文帝相关的三则故事（见下框)。由此可见，隋文帝（　　)
故事一：虽贵为天子，隋文帝却不用金玉饰品，他的衣服和用物，坏了随时送去修补，补好后再用。
故事二：有一年，关中闹饥荒，隋文帝到灾区视察，看到百姓吃糠拌豆粉，他痛苦地责备自己无德，并下令在饥荒期间不吃酒肉。
故事三：有一天，隋文帝见到太子的铠甲曾精心修饰过，便把太子叫到跟前，很严厉地告诫他说：“自古帝王没有好奢侈而能长久的。”
A．思想开明 B．勤于政事 C．厉行节俭 D．生活奢侈
6．根据下表所示内容可知，宋代（　　）
宋代经济发展成就表（部分）
纺织业 南方的丝织业胜过北方；棉纺织业发展到东南沿海地区
制瓷业 江南地区成为我国制瓷业中心；浙江哥窑烧制冰裂纹瓷；景德镇发展成为著名的瓷都
造船业 广州、泉州、明州的造船业发达，在当时世界上居于领先地位
A．政府推动制瓷业的发展 B．南方的手工业尤为兴盛
C．城市商业突破时空限制 D．对外贸易航线遍布世界
7． 中国自古以来形成了一整套国家制度和治理体系，下表反映了我国古代国家治理
的趋势是（　　)
朝代 秦国 西汉 宋朝 明朝 清朝
政治措施 建立中央集权的官僚制度 颁布“推恩令” 解除地方节度使权力 废丞相、设内阁 设军机处
A．强化君主专制中央集权 B．削弱地方权利
C．不断地加强监察制度 D．推进民族交融
8．下面是鸦片战争前后中国关税的变化，这种变化（　　）
货物 旧税率(%) 新税率(%)
棉花 24.19 5.56
斜纹布 14.92 5.56
A．有利于维护中国经济独立 B．使中国领土完整遭到破坏
C．成为中国近代史的开端 D．有利于英国倾销商品
9．下面是近代的政论梗概，其目的是（　　）
谭嗣同的《仁学》 黄遵宪的《人境庐诗草》
二千年来之政，秦政也，皆大盗也；二千年来之学，荀学也，皆乡愿也。惟大盗利用乡愿，惟乡愿工媚大盗。 滔滔海水日趋东，万法从新要大同。 后二十年言定验，手书心史井函中。
A．改革太平天国内政 B．传播民主革命思想
C．推动维新变法运动 D．宣传民主和科学
10．民国初年，《申报》上出现大量宣扬民主、平等、自由等新思想的文章；1913年，列宁在《亚洲的觉醒》一文中指出：“现在中国的政治生活沸腾起来了，社会运动和民主主义高潮正在汹涌澎湃地发展。”这一现象说明（　　）
A．民主主义成为社会指导思想 B．辛亥革命根治了社会问题
C．政治变革推动了思想的解放 D．南京临时政府获得了成功
11．陈潭秋回忆录中说“在上海搜不到继续大会工作的适当地点，决定了到杭州西湖去。但是在到出发前，又得出了结论，西湖不是适当地点，因为那里游人太多。因此即在嘉兴的南潮举行。这里虽有游人但较少。到那里后，我们即租了一只大船，买了食物、酒好像游人一样，在湖上的船中进行大会的工作”。回忆录中记载的会议影响是（　　）
A．标志着中国无产阶级的先锋队一一中国共产党的诞生
B．确立了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针
C．结束了“左”倾冒险主义错误，是党的历史上生死攸关的转折点
D．确立毛泽东思想为党的指导思想
12．据1949年底统计：全国的共产党员中，在大革命及以前入党的有600余人，土地革命时期入党的有3万余人，抗战时期110万人，日本投降至1949年底330余万人。由此可见，新民主主义革命阶段的特点是（　　）
A．世界革命的组成部分 B．革命领导力量的壮大
C．革命思想的正确领导 D．适合国情的革命道路
13．下列三幅图片所反映的三个历史事件，所体现出来的我国农村生产关系变化的趋势，正确的是（　　）
《中华人民共和国土地改革法》受到农民欢迎 农民申请加入农业生产合作社 农民领取联产承包责任制合同书
A．土地所有权逐渐转移到农民手中
B．农业生产的组织形式日益多样化
C．农村经济发展逐渐依赖于市场机制
D．农村生产关系的变革适应生产力发展
14．有学者认为：“与希腊诸城邦不同，罗马人在扩张过程中，能够将不同民族和地区的人们融合在一起。如果说希腊城邦的公民身份主要基于血缘和地域，那么罗马人的公民身份更多地基于法律和政治权利。这是罗马能够建立庞大帝国，而希腊城邦始终保持分散状态的重要因素之一。”这表明（　　）
A．罗马万民法缓和了民族间的矛盾
B．罗马法促进罗马帝国的向外扩张
C．罗马法兼顾了社会各阶级的利益
D．帝国疆域的扩大实现了民族认同
15．下图是18世纪英国纺织工厂中的童工劳动照片，工业革命期间，英国出现了大量童工。这反映了（　　）
A．英国的工厂制度得以最终确立 B．工业革命改善了民众生活条件
C．工业革命提供了更多就业机会 D．资本主义利益至上的剥削本质
16．对下表认识最恰当的是（　　）
近代文学艺术（部分）
作者 作品 核心内容
巴尔扎克 《欧也妮·葛朗台》 再现法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景
托尔斯泰 《战争与和平》 描绘俄国社会各阶层的生活场景
贝多芬 《英雄交响曲》 反映重大社会题材
A．艺术作品影响大众价值取向
B．文学艺术是对生活的理想化追求
C．文学艺术作品蕴含时代烙印
D．文学作品激励人们追求美好生活
17．如图是二战后的苏联漫画。漫画意在说明（　　）
A．各国西欧经济一体化的原因 B．马歇尔对西欧经济的影响
C．美国通过马歇尔计划控制西欧 D．二战对西欧各国经济的打击
18． 阅读材料，完成下列要求。
材料一
“五星出东方利中国”织锦发现 于古代西域精绝国遗址。精绝国是丝绸之路的必经之地，曾接受汉朝西域都护统辖。“五星出东方利中国”织锦面积不大，但色彩极为丰富，代表了当时丝织技术的高超水平，反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同。 ——摘编自郑茜《何以中华》等
材料二北魏流行舞蹈“方舞”，舞者佩戴两件头饰，与汉族传统舞蹈“清商乐”相同 “方舞”音乐安徐、闲雅，近于汉族传统，而脚下动作繁杂丰富，具有西域风格。
——摘编自袁禾《中国舞蹈通史》
材料三清朝前期，中央设立理藩院统管边疆民族事务，颁布《蒙古律例》《回暖则例》《新疆条例》等法律。蒙古诸部实行盟旗制度。西藏地区，派驻藏大臣处理西藏事务，实行金瓶掣签制度。对于边疆民族上层人士，朝廷常邀请其赴京觐见。清朝的边疆治理制度较历代而言最为成熟和完善，体现了清朝治边方略的基本精神，边疆治理也卓有成效。
——摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》
（1）根据材料一，简述这一考古发现蕴含的历史信息。
（2）根据材料二，概括“方舞”所展现出的时代特征。并结合所学知识，说明加速“方舞”这一特征出现的政治因素。
（3）根据材料三，概括清朝前期边疆治理的特点。
（4）综合上述材料，归纳一个主题。
19．新质生产力代表了生产力发展的新方向和新趋势，是推动经济社会高质量发展的重要力量。阅读材料，回答问题。
材料一 生产工具的进步是社会生产力的重要标志
①铁农具 ②蒸汽拖拉机 ③石器
材料二 19世纪 70、80年代，随着工业化的深入，出现了大量就业机会。大批农民离开土地，转入城市的商业或工业等非农产业。1910至 1930年间，南加州的葡萄、柑橘等产品畅销全国，吸引了不少来自中部州的农民。20世纪 50年代初，美国农村中各种非农产业发展起来，农业劳动力越来越多地转向农村非农产业就业。
——摘编自王章辉等主编《欧美农村劳动力的转移与城市化》
材料三科技改变时代
【资料一】 【资料二】 【资料三】 【资料四】
古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。 1785年瓦特改良蒸汽机后，英国曼彻斯特棉纺织厂主约翰在日记中写道："蒸汽动力让我的纺纱效率提高20倍，现在每周能向印度出口300包棉布"。 1946年诞生的ENIAC计算机重达30吨，每秒运算5000次。2023年中国科研团队发布智能模型 DeepSeek-R1， 每秒可处理20万条语言推理请求。 《哪吒二》导演访谈提到："AI 渲染技术将神话角色毛发渲染时间从3周缩短至8小时，让我们能更专注创意表达。"
铁制农具和农耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 开启工业革命，实现机械化生产，现代工厂制确立，推动城市化进程。 推动信息技术革命，促进全球化，重构社会生产模式。 推动自动化与智能化，在医疗、教育、艺术等领域引发新一轮变革。
（1）请将材料一中生产工具按照出现的时间先后排序。结合所学知识，分析这些生产工具投入使用的共同作用。
（2）根据材料二，概括不同时期美国农业劳动力转移的状况。
（3）根据上述材料，围绕“科技进步与社会发展”，选取其中两个材料，自拟标题，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活；炎帝和黄帝；远古传说真实历史区别与联系
【解析】【分析】根据题干中 “黄帝令伶伦制作音律” 及所学可知，这一传说反映了中国远古时期已出现早期音乐与音律实践。贾湖遗址出土的骨笛，是目前发现的世界上最早的吹奏乐器之一，能够吹奏完整音阶，直接印证了远古时期音律与乐器的存在，与题干传说蕴含的历史信息可相互印证，B 项正确；
山顶洞人使用的装饰，体现的是远古人类的审美意识，与音律、音乐无关，排除 A 项；
半坡遗址出土的彩陶盆，反映的是原始制陶工艺与艺术，和音律无关，排除 C 项；
良渚遗址出土的玉琮，是古代祭祀礼器，体现的是神权与礼制，与音律无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以远古传说与考古发现的相互印证为切入点，旨在考查学生史料实证的历史核心素养。解题需紧扣 “音律” 这一关键信息，对比各选项文物的功能与内涵，即可得出正确答案。
2．【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：根据题干“象形字”“指事字”“会意字”“形声字”等信息和结合所学可知，甲骨文已经具备汉字的构成方法，如：象形字、指事字、会意字、形声字等，题干示意图中的主是比较成熟的文字，已经具备汉字的基本结构，A项符合题意；
B：题干未出现对比信息，无从得出出现年代领先他国，B项不符合题意；
C：图片信息表明其记载的东西多样，C项不符合题意；
D：题干仅涉及其造字方法，未体现使用的时间最为悠久，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】A
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干材料"建立的中央集权制度，仍属于草创粗疏阶段""统治模式没能实现国家的长治久安""经验和教训为后世王朝提供借鉴"和所学知识可知，秦朝建立了我国历史上第一个中央集权制度，但因暴政二世而亡，为后世提供了深刻教训，其建立者是嬴政，A项正确；
李斯是秦朝丞相，辅佐嬴政建立制度，并非建立者，排除B项；
项羽是秦末起义军领袖，未建立中央集权王朝，排除C项；
刘邦建立西汉，继承并发展了秦朝制度，并非草创者，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查秦朝中央集权制度的建立，难度普通，考查历史解释素养，属于探究性命题。通过学者评价创设学术情境，考查学生理解秦朝制度的开创性与局限性及其历史影响的能力。
4．【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】根据题干中 “羌煮原是西北游牧民族食物，魏晋时期在汉族上层社会广泛流传” 及所学可知，材料中现象体现了少数民族饮食文化向汉族地区传播，反映出魏晋时期各民族之间交流与交融的加强，A 项正确；
材料仅提及汉族上层社会流传羌煮，无法得出 “各民族的上层社会普遍喜欢吃肉” 的结论，排除 B 项；
材料未说明羌煮仅在北方黄河流域盛行，表述过于绝对，排除 C 项；
题干主要体现的是饮食文化的交流传播，未涉及北方游牧民族内迁与经济发展的相关信息，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以魏晋画像砖与饮食文化传播为切入点，旨在考查学生解读史料、分析民族交融现象的能力。解题需紧扣少数民族饮食传入汉族社会这一核心信息，理解其背后反映的民族交流趋势，对比备选项即可得出正确答案。
5．【答案】C
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干中“不用金玉饰品”“衣服和用物，坏了随时送去修补”“下令在饥荒期间不吃酒肉”及告诫太子“自古帝王没有好奢侈而能长久的”可知，这三则故事共同体现了隋文帝生活简朴、崇尚节俭的品质，C项正确；
思想开明通常指善于纳谏、兼容并包，题干故事主要侧重于个人生活作风而非政治决策的开放性，与题干信息不符，排除A项；
勤于政事指治理国家勤奋努力，虽然这是隋文帝的特点，但材料中的三个故事并未涉及他处理政务的具体细节，排除B项；
生活奢侈与故事中描述的“不用金玉饰品”、“补好再用”等行为截然相反，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以“经典故事学历史”为情境，考查学生对隋文帝个人品质及治国风格的归纳能力。解题关键在于提炼三则故事的共性——即反对奢侈、提倡节约，然后对比备选项即可得出正确答案。
6．【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干材料"南方的丝织业胜过北方""江南地区成为我国制瓷业中心""广州、泉州、明州的造船业发达"和所学知识可知，表格中纺织业、制瓷业、造船业三大手工业部门均呈现南方领先或兴盛的局面，B项正确；
表格未提及政府政策对制瓷业的推动作用，排除A项；
材料反映的是手工业发展状况，未涉及城市商业突破时空限制的内容，排除C项；
表格仅说明造船业发达，未体现对外贸易航线遍布世界，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查宋代南方手工业发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
7．【答案】A
【知识点】朱元璋强化皇权；汉武帝的大一统；宋太祖强化中央集权；军机处的设立；秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干表格中“建立中央集权的官僚制度”“推恩令”“解除地方节度使权力”及所学可知，这些措施体现了加强中央集权、削弱地方权力的趋势；而“废丞相、设内阁”和“设军机处”则明显反映了削弱相权、强化皇权的趋势。综合来看，我国古代国家治理的总体趋势是君主专制与中央集权的不断强化，A项正确；
削弱地方权利只涵盖了西汉和宋朝的措施，无法概括明朝废丞相和清朝设军机处等加强皇权的内容，概括不全面，排除B项；
题干中的政治措施主要涉及行政体制和权力分配，并未体现监察制度的相关内容，与题干信息不符，排除C项；
推进民族交融在表格所列的政治措施中没有体现，与题干信息不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以表格形式呈现我国古代不同朝代的政治措施，考查学生对古代政治制度演变趋势的归纳与分析能力。解题关键在于准确理解每项措施的本质，并从整体上把握其共同指向——即君主专制中央集权的强化，然后杜比备选项即可得出正确答案。
8．【答案】D
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干材料"鸦片战争前后""旧税率"与"新税率"对比，棉花、斜纹布等货物税率大幅下降和所学知识可知，鸦片战争后《南京条约》签订协定关税，中国丧失关税自主权，低关税有利于英国商品倾销，D项正确；
关税自主权丧失便利了列强经济侵略，不利于维护中国经济独立，排除A项；
材料反映的是关税变化，属于经济主权受损，未涉及领土完整问题，排除B项；
鸦片战争成为中国近代史的开端是因其社会性质变化，而非仅因关税变化，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查鸦片战争后协定关税的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
9．【答案】C
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】根据题干材料"谭嗣同的《仁学》""黄遵宪的《人境庐诗草》"和所学知识可知，谭嗣同、黄遵宪均为维新派代表人物，其著作批判专制政体、倡导变法革新，目的是推动维新变法运动，C项正确；
谭嗣同、黄遵宪并非太平天国人物，且材料未涉及太平天国内政改革，排除A项；
谭嗣同、黄遵宪主张君主立宪，属于维新派而非革命派，排除B项；
"民主和科学"是新文化运动的口号，与材料中人物及时代不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查维新变法思想的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型。
10．【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据材料“现在中国的政治生活沸腾起来了，社会运动和民主主义高潮正在汹涌澎湃地发展”，并结合所学知识可知，列宁高度评价了辛亥革命，认为这场革命导致了中国政治生活迅速发展以及社会运动和民主主义运动迅速发展，从而推动中国社会的思想解放，即政治变革推动了思想的解放，C正确；
材料与民主主义无关，不能得出民主主义成为社会指导思想，A错误；
辛亥革命根治了社会问题的说法有误，B错误；
南京临时政府的时间是1912年1月到3月，材料中的时间是“1913年”，因此无法得出南京临时政府获得了成功，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是民国初年的政治。解题方法：结合民国初年的政治发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可。
11．【答案】A
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据题干信息，陈潭秋回忆录中说“在上海找不到继续大会工作的适当地点，后来在嘉兴的南湖一只大船举行。”结合所学知识可知，陈潭秋参加了“中共一大”，中共一大先在上海召开的，后几天移到嘉兴的南湖一只大船举行，判断出这是“中共一大”，“中共一大”的召开是中国共产党诞生的标志，A项正确；
八七会议确立了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，排除B项；
遵义会议结束了“左”倾冒险主义错误，是党的历史上生死攸关的转折点，排除C项；
中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对中国共产党成立相关知识的掌握，重点识记内容与影响．
12．【答案】B
【知识点】国民大革命时期的时代主题；抗日战争时期的时代主题；国民大革命
【解析】【分析】根据题干材料"共产党员中，在大革命及以前入党的有600余人，土地革命时期入党的有3万余人，抗战时期110万人，日本投降至1949年底330余万人"和所学知识可知，从新民主主义革命初期到建国前夕，中共党员人数从数百人增长到数百万人，说明革命领导力量不断壮大，B项正确；
材料未涉及与世界革命的关系，排除A项；
材料呈现的是党员数量变化，未体现革命思想的领导作用，排除C项；
材料未反映革命道路的选择问题，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查新民主主义革命时期中国共产党的壮大，难度普通，考查史料实证素养，属于基础型命题。通过党员人数统计数据，考查学生从数据变化中归纳历史发展趋势的能力。
13．【答案】D
【知识点】土地改革；三大改造；家庭联产承包责任制
【解析】【分析】根据题干材料"土地改革法""农业生产合作社""联产承包责任制"和所学知识可知，三幅图片分别反映建国初期的土地改革、三大改造中的农业合作化和改革开放后的家庭联产承包责任制，三者都是根据不同时期生产力发展水平对生产关系进行的调整，说明农村生产关系的变革适应生产力发展，D项正确；
农业生产合作社时期土地所有权归集体所有，并非逐渐转移到农民手中，排除A项；
三幅图片反映的是生产关系的根本变革而非组织形式多样化，排除B项；
土地改革和农业合作化时期实行计划经济，未依赖市场机制，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查新中国农村生产关系的调整，难度普通，考查唯物史观素养，属于综合型命题。通过图片呈现不同历史时期的农村改革，考查学生运用生产力与生产关系原理分析历史现象的能力。
14．【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据题干材料"罗马人的公民身份更多地基于法律和政治权利""能够将不同民族和地区的人们融合在一起"和所学知识可知，罗马通过法律赋予外邦人公民身份，缓和了民族矛盾，促进了帝国统一，A项正确；
材料强调的是法律对融合的作用，而非法律促进对外扩张，排除B项；
罗马法主要维护奴隶主阶级利益，并未兼顾社会各阶级利益，排除C项；
材料强调的是法律和政治权利的作用，而非疆域扩大本身实现民族认同，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查罗马万民法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：历史解释、史料实证。命题特征：情境型。
15．【答案】D
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】据题干“下图是18世纪英国纺织工厂中的童工劳动照片，工业革命期间，英国出现了大量童工。这反映了”和所学知识可知，童工的劳动力成本低，资本家为了获取更多利润，大量雇佣童工，这充分体现了资本主义利益至上的剥削本质，D项正确；
英国工厂制度最终确立主要体现在工厂的组织形式、管理模式等方面的规范化和固定化，排除A项；
工业革命虽然在一定程度上推动了经济发展，但大量使用童工说明当时民众生活条件并没有得到改善，排除B项；
如果只是单纯提供就业机会，不一定就会出现大量童工，这不是童工大量出现的本质原因，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是工业革命。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握工业革命的相关史实。
16．【答案】C
【知识点】近代世界的文学艺术家及其作品
【解析】【分析】根据题干材料"再现法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景""描绘俄国社会各阶层的生活场景""反映重大社会题材"和所学知识可知，巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬的作品均立足各自时代背景，反映社会现实与重大题材，体现了文学艺术作品蕴含鲜明的时代烙印，C项正确；
材料强调的是作品反映社会现实，未涉及对大众价值取向的影响，排除A项；
材料体现的是对生活的真实再现而非理想化追求，排除B项；
材料侧重作品反映时代特征，未体现激励人们追求美好生活的主题，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查近代文学艺术与时代关系的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型。
17．【答案】C
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】根据题干材料"二战后的苏联漫画""窒息的英、法、意市场"和所学知识可知，苏联漫画将英、法、意市场描绘为"窒息"状态，讽刺美国通过马歇尔计划对西欧进行经济控制，C项正确；
漫画未体现西欧国家主动联合的原因，排除A项；
马歇尔对西欧经济的影响是客观事实，但漫画强调的是苏联视角下的控制意图，排除B项；
漫画主题是马歇尔计划而非二战对经济的打击，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查马歇尔计划与冷战格局，难度普通，考查历史解释素养，属于漫画型命题。通过苏联漫画创设图像情境，考查学生理解冷战时期不同意识形态对同一历史事件的解读差异。
18．【答案】（1）“五星出东方利中国”织锦发现于西域精绝国遗址，说明精绝国是丝绸之路的必经之地，接受汉朝西域都护统辖，且当时丝织技术高超，西域民众认同中央王朝。
（2）时代特征：民族交融。政治因素：北魏孝文帝改革，推行汉化政策，促进了民族交融。
（3）①设立专门机构管理边疆民族事务；②制定法律治理边疆；③实行盟旗制度、金瓶掣签制度等；④注重与边疆民族上层的联系。（答出三点即可）
（4）中国古代的民族交往与国家治理。
【知识点】张骞的历史贡献；北魏孝文帝的改革；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一“发现于古代西域精绝国遗址”“曾接受汉朝西域都护统辖”“色彩极为丰富，代表了当时丝织技术的高超水平”“反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同”可可得出，材料所蕴含的历史信息有：“五星出东方利中国”织锦发现于西域精绝国遗址，说明精绝国是丝绸之路的必经之地，接受汉朝西域都护统辖，且当时丝织技术高超，西域民众认同中央王朝。
（2）解题时可根据材料二“与汉族传统舞蹈‘清商乐’相同……具有西域风格”可知，“方舞”融合了汉族与西域的艺术特点，展现了民族交融的时代特征；结合所学知识分析政治因素：北魏孝文帝为了加强统治，推行了一系列汉化改革措施（如穿汉服、说汉话、改汉姓等），主动学习汉族先进文化，这种政策极大地促进了北方的民族大融合，从而推动了“方舞”这一兼具胡汉特色的艺术形式出现。
（3）解题时可根据材料三“中央设立理藩院统管边疆民族事务”可知，特点是设立专门机构进行管理；根据“颁布《蒙古律例》《回暖则例》《新疆条例》等法律”可知，特点是注重立法治理（因地制宜）；根据“蒙古诸部实行盟旗制度……实行金瓶掣签制度”可知，特点是针对不同地区实行不同的管理制度；根据“邀请其赴京觐见”可知，特点是注重笼络和团结边疆民族上层人士。
（4）解题时需综合上述材料：材料一反映汉朝的民族交往与国家认同，材料二反映魏晋时期的民族文化交融，材料三反映清朝的边疆治理制度。贯穿其中的核心逻辑是各民族在长期的交往交流交融中，共同推动了统一多民族国家的巩固与发展。因此主题可归纳为：中国古代的民族交往与国家治理（或统一多民族国家的巩固与发展）。
【点评】本题主要考查学生对中国古代民族关系演变与边疆治理的史料实证素养。解题时需紧扣“五星出东方利中国”织锦、“方舞”、清朝理藩院等关键史料，准确提取其中蕴含的政治管辖、文化认同及制度创新等信息；在概括主题时，要求学生具备宏观视野，能够从不同朝代的个案中提炼出“民族交融”与“国家统一”的历史主线，理解中华民族多元一体格局形成的历史必然性。
19．【答案】（1）排序：③①②作用：提高了农业生产效率，增加了粮食产量；改变了农业生产方式，促进了农业劳动力的解放；促进了农业的发展等。（答出两点即可）
（2）变化：①从农村农业产业向城市的非农业转移；②向其他地区的农业产业转移；③从农村中的农业产业向非农业转移。（答出两点即可）
（3）论点：科学技术的进步推动了社会的发展。
论证：春秋时期，铁制农具和牛耕的使用，促进了农业的发展。1785年瓦特改良蒸汽机，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，人类进入“蒸汽时代”，推动了城市化的进程。
结论：综上所述，科学技术的进步推动了社会的发展。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；第一次工业革命
【解析】【分析】（1）解题时第一小问可根据材料一图片及所学可知，③石器出现于原始社会，是人类最早的生产工具；①铁农具出现于春秋时期，标志着农业生产力的飞跃；②蒸汽拖拉机是第一次工业革命（18世纪中叶）的产物。因此按时间先后排序为③①②；第二小问可结合所学知识分析其共同作用：这些生产工具的改进和投入使用，都极大地提高了农业生产效率，增加了粮食产量；改变了传统的农业生产方式，促进了农业劳动力的解放，为手工业、商业等其他行业的发展提供了人力基础；最终都促进了农业乃至整个社会经济的发展。
（2）解题时可根据材料二“大批农民离开土地，转入城市的商业或工业等非农产业”可知，19世纪70、80年代，美国农业劳动力从农村农业产业向城市的非农业转移；根据“1910至1930年间，南加州的葡萄、柑橘等产品畅销全国，吸引了不少来自中部州的农民”可知，这一时期劳动力向其他地区的农业产业转移；根据“20世纪50年代初，美国农村中各种非农产业发展起来，农业劳动力越来越多地转向农村非农产业就业”可知，20世纪50年代后，劳动力从农村中的农业产业向农村的非农业产业转移。
（3）解题时需围绕“科技进步与社会发展”的主题，从材料三中选取两个或以上相关联的资料进行论述。例如，选取【资料一】和【资料二】，可以拟定标题“生产工具的革新推动社会形态的变革”。论述时，首先阐述春秋时期铁制农具和牛耕的使用，提高了生产力，推动了井田制瓦解和封建土地私有制的确立，引发了“百家争鸣”的社会变革。接着论述瓦特改良蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”，确立了现代工厂制度，加速了城市化进程，并使社会日益分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级。最后总结，生产工具作为生产力的核心标志，其每一次重大革新都深刻地改变了社会的生产方式和结构，是推动历史前进的根本动力。
【点评】本题主要考查学生对生产力与生产关系、科技与社会发展等核心概念的史料解读和历史解释素养。解题时需紧扣材料中不同时期的生产工具、劳动力转移数据及科技发展案例，准确提取关键信息并建立逻辑关联；在论述环节，要求学生能够从具体史实出发，运用唯物史观的基本原理，论证科技进步对社会发展的决定性作用，体现对历史发展规律的深刻理解。
1 / 1广东深圳市部分学校2026年中考一模历史试卷
1．传说中包含一些真实的历史信息。“黄帝令伶伦制作音律”这一传说中蕴含的历史信息与下列哪一考古发现可以相互印证（　　)
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活；炎帝和黄帝；远古传说真实历史区别与联系
【解析】【分析】根据题干中 “黄帝令伶伦制作音律” 及所学可知，这一传说反映了中国远古时期已出现早期音乐与音律实践。贾湖遗址出土的骨笛，是目前发现的世界上最早的吹奏乐器之一，能够吹奏完整音阶，直接印证了远古时期音律与乐器的存在，与题干传说蕴含的历史信息可相互印证，B 项正确；
山顶洞人使用的装饰，体现的是远古人类的审美意识，与音律、音乐无关，排除 A 项；
半坡遗址出土的彩陶盆，反映的是原始制陶工艺与艺术，和音律无关，排除 C 项；
良渚遗址出土的玉琮，是古代祭祀礼器，体现的是神权与礼制，与音律无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以远古传说与考古发现的相互印证为切入点，旨在考查学生史料实证的历史核心素养。解题需紧扣 “音律” 这一关键信息，对比各选项文物的功能与内涵，即可得出正确答案。
2．从下图中可以得到的信息是甲骨文（　　）
甲骨文的象形字 甲骨文的指事字 甲骨文的会意字 甲骨文的形声字
A．造字方法丰富多样 B．出现年代领先他国
C．记载的内容非常单一 D．使用的时间最为悠久
【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：根据题干“象形字”“指事字”“会意字”“形声字”等信息和结合所学可知，甲骨文已经具备汉字的构成方法，如：象形字、指事字、会意字、形声字等，题干示意图中的主是比较成熟的文字，已经具备汉字的基本结构，A项符合题意；
B：题干未出现对比信息，无从得出出现年代领先他国，B项不符合题意；
C：图片信息表明其记载的东西多样，C项不符合题意；
D：题干仅涉及其造字方法，未体现使用的时间最为悠久，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．有学者指出：其所建立的中央集权制度，仍属于草创粗疏阶段，在规模和完善程度上无法与后世相比；其统治模式，没能形成一个平衡的、富有调适能力的社会运行机制，不足以实现国家的长治久安。然而，其经验和教训为我国后世王朝的治国理政提供了借鉴。“其”建立者是（　　）
A．嬴政 B．李斯 C．项羽 D．刘邦
【答案】A
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干材料"建立的中央集权制度，仍属于草创粗疏阶段""统治模式没能实现国家的长治久安""经验和教训为后世王朝提供借鉴"和所学知识可知，秦朝建立了我国历史上第一个中央集权制度，但因暴政二世而亡，为后世提供了深刻教训，其建立者是嬴政，A项正确；
李斯是秦朝丞相，辅佐嬴政建立制度，并非建立者，排除B项；
项羽是秦末起义军领袖，未建立中央集权王朝，排除C项；
刘邦建立西汉，继承并发展了秦朝制度，并非草创者，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查秦朝中央集权制度的建立，难度普通，考查历史解释素养，属于探究性命题。通过学者评价创设学术情境，考查学生理解秦朝制度的开创性与局限性及其历史影响的能力。
4．如下图是嘉峪关市新城魏晋1号墓出土的画像砖。砖面右侧厨师在俎上切肉，左侧厨娘在一形似釜的炊煮器中煮肉。图中的这种食物叫羌煮，原是西北游牧民族中盛行的一种食物，《齐民要术》中记载魏晋时期该食物在汉族上层社会广泛流传。该画像反映出（　　)
A．魏晋时期各民族交流与交融加强
B．各民族的上层社会普遍喜欢吃肉
C．这种食物仅在北方黄河流域盛行
D．北方游牧民族的内迁和经济发展
【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】根据题干中 “羌煮原是西北游牧民族食物，魏晋时期在汉族上层社会广泛流传” 及所学可知，材料中现象体现了少数民族饮食文化向汉族地区传播，反映出魏晋时期各民族之间交流与交融的加强，A 项正确；
材料仅提及汉族上层社会流传羌煮，无法得出 “各民族的上层社会普遍喜欢吃肉” 的结论，排除 B 项；
材料未说明羌煮仅在北方黄河流域盛行，表述过于绝对，排除 C 项；
题干主要体现的是饮食文化的交流传播，未涉及北方游牧民族内迁与经济发展的相关信息，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以魏晋画像砖与饮食文化传播为切入点，旨在考查学生解读史料、分析民族交融现象的能力。解题需紧扣少数民族饮食传入汉族社会这一核心信息，理解其背后反映的民族交流趋势，对比备选项即可得出正确答案。
5．在主题为“经典故事学历史”的活动中，同学们介绍了与隋文帝相关的三则故事（见下框)。由此可见，隋文帝（　　)
故事一：虽贵为天子，隋文帝却不用金玉饰品，他的衣服和用物，坏了随时送去修补，补好后再用。
故事二：有一年，关中闹饥荒，隋文帝到灾区视察，看到百姓吃糠拌豆粉，他痛苦地责备自己无德，并下令在饥荒期间不吃酒肉。
故事三：有一天，隋文帝见到太子的铠甲曾精心修饰过，便把太子叫到跟前，很严厉地告诫他说：“自古帝王没有好奢侈而能长久的。”
A．思想开明 B．勤于政事 C．厉行节俭 D．生活奢侈
【答案】C
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干中“不用金玉饰品”“衣服和用物，坏了随时送去修补”“下令在饥荒期间不吃酒肉”及告诫太子“自古帝王没有好奢侈而能长久的”可知，这三则故事共同体现了隋文帝生活简朴、崇尚节俭的品质，C项正确；
思想开明通常指善于纳谏、兼容并包，题干故事主要侧重于个人生活作风而非政治决策的开放性，与题干信息不符，排除A项；
勤于政事指治理国家勤奋努力，虽然这是隋文帝的特点，但材料中的三个故事并未涉及他处理政务的具体细节，排除B项；
生活奢侈与故事中描述的“不用金玉饰品”、“补好再用”等行为截然相反，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以“经典故事学历史”为情境，考查学生对隋文帝个人品质及治国风格的归纳能力。解题关键在于提炼三则故事的共性——即反对奢侈、提倡节约，然后对比备选项即可得出正确答案。
6．根据下表所示内容可知，宋代（　　）
宋代经济发展成就表（部分）
纺织业 南方的丝织业胜过北方；棉纺织业发展到东南沿海地区
制瓷业 江南地区成为我国制瓷业中心；浙江哥窑烧制冰裂纹瓷；景德镇发展成为著名的瓷都
造船业 广州、泉州、明州的造船业发达，在当时世界上居于领先地位
A．政府推动制瓷业的发展 B．南方的手工业尤为兴盛
C．城市商业突破时空限制 D．对外贸易航线遍布世界
【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干材料"南方的丝织业胜过北方""江南地区成为我国制瓷业中心""广州、泉州、明州的造船业发达"和所学知识可知，表格中纺织业、制瓷业、造船业三大手工业部门均呈现南方领先或兴盛的局面，B项正确；
表格未提及政府政策对制瓷业的推动作用，排除A项；
材料反映的是手工业发展状况，未涉及城市商业突破时空限制的内容，排除C项；
表格仅说明造船业发达，未体现对外贸易航线遍布世界，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查宋代南方手工业发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
7． 中国自古以来形成了一整套国家制度和治理体系，下表反映了我国古代国家治理
的趋势是（　　)
朝代 秦国 西汉 宋朝 明朝 清朝
政治措施 建立中央集权的官僚制度 颁布“推恩令” 解除地方节度使权力 废丞相、设内阁 设军机处
A．强化君主专制中央集权 B．削弱地方权利
C．不断地加强监察制度 D．推进民族交融
【答案】A
【知识点】朱元璋强化皇权；汉武帝的大一统；宋太祖强化中央集权；军机处的设立；秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干表格中“建立中央集权的官僚制度”“推恩令”“解除地方节度使权力”及所学可知，这些措施体现了加强中央集权、削弱地方权力的趋势；而“废丞相、设内阁”和“设军机处”则明显反映了削弱相权、强化皇权的趋势。综合来看，我国古代国家治理的总体趋势是君主专制与中央集权的不断强化，A项正确；
削弱地方权利只涵盖了西汉和宋朝的措施，无法概括明朝废丞相和清朝设军机处等加强皇权的内容，概括不全面，排除B项；
题干中的政治措施主要涉及行政体制和权力分配，并未体现监察制度的相关内容，与题干信息不符，排除C项；
推进民族交融在表格所列的政治措施中没有体现，与题干信息不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以表格形式呈现我国古代不同朝代的政治措施，考查学生对古代政治制度演变趋势的归纳与分析能力。解题关键在于准确理解每项措施的本质，并从整体上把握其共同指向——即君主专制中央集权的强化，然后杜比备选项即可得出正确答案。
8．下面是鸦片战争前后中国关税的变化，这种变化（　　）
货物 旧税率(%) 新税率(%)
棉花 24.19 5.56
斜纹布 14.92 5.56
A．有利于维护中国经济独立 B．使中国领土完整遭到破坏
C．成为中国近代史的开端 D．有利于英国倾销商品
【答案】D
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干材料"鸦片战争前后""旧税率"与"新税率"对比，棉花、斜纹布等货物税率大幅下降和所学知识可知，鸦片战争后《南京条约》签订协定关税，中国丧失关税自主权，低关税有利于英国商品倾销，D项正确；
关税自主权丧失便利了列强经济侵略，不利于维护中国经济独立，排除A项；
材料反映的是关税变化，属于经济主权受损，未涉及领土完整问题，排除B项；
鸦片战争成为中国近代史的开端是因其社会性质变化，而非仅因关税变化，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查鸦片战争后协定关税的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
9．下面是近代的政论梗概，其目的是（　　）
谭嗣同的《仁学》 黄遵宪的《人境庐诗草》
二千年来之政，秦政也，皆大盗也；二千年来之学，荀学也，皆乡愿也。惟大盗利用乡愿，惟乡愿工媚大盗。 滔滔海水日趋东，万法从新要大同。 后二十年言定验，手书心史井函中。
A．改革太平天国内政 B．传播民主革命思想
C．推动维新变法运动 D．宣传民主和科学
【答案】C
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】根据题干材料"谭嗣同的《仁学》""黄遵宪的《人境庐诗草》"和所学知识可知，谭嗣同、黄遵宪均为维新派代表人物，其著作批判专制政体、倡导变法革新，目的是推动维新变法运动，C项正确；
谭嗣同、黄遵宪并非太平天国人物，且材料未涉及太平天国内政改革，排除A项；
谭嗣同、黄遵宪主张君主立宪，属于维新派而非革命派，排除B项；
"民主和科学"是新文化运动的口号，与材料中人物及时代不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查维新变法思想的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型。
10．民国初年，《申报》上出现大量宣扬民主、平等、自由等新思想的文章；1913年，列宁在《亚洲的觉醒》一文中指出：“现在中国的政治生活沸腾起来了，社会运动和民主主义高潮正在汹涌澎湃地发展。”这一现象说明（　　）
A．民主主义成为社会指导思想 B．辛亥革命根治了社会问题
C．政治变革推动了思想的解放 D．南京临时政府获得了成功
【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据材料“现在中国的政治生活沸腾起来了，社会运动和民主主义高潮正在汹涌澎湃地发展”，并结合所学知识可知，列宁高度评价了辛亥革命，认为这场革命导致了中国政治生活迅速发展以及社会运动和民主主义运动迅速发展，从而推动中国社会的思想解放，即政治变革推动了思想的解放，C正确；
材料与民主主义无关，不能得出民主主义成为社会指导思想，A错误；
辛亥革命根治了社会问题的说法有误，B错误；
南京临时政府的时间是1912年1月到3月，材料中的时间是“1913年”，因此无法得出南京临时政府获得了成功，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是民国初年的政治。解题方法：结合民国初年的政治发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可。
11．陈潭秋回忆录中说“在上海搜不到继续大会工作的适当地点，决定了到杭州西湖去。但是在到出发前，又得出了结论，西湖不是适当地点，因为那里游人太多。因此即在嘉兴的南潮举行。这里虽有游人但较少。到那里后，我们即租了一只大船，买了食物、酒好像游人一样，在湖上的船中进行大会的工作”。回忆录中记载的会议影响是（　　）
A．标志着中国无产阶级的先锋队一一中国共产党的诞生
B．确立了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针
C．结束了“左”倾冒险主义错误，是党的历史上生死攸关的转折点
D．确立毛泽东思想为党的指导思想
【答案】A
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据题干信息，陈潭秋回忆录中说“在上海找不到继续大会工作的适当地点，后来在嘉兴的南湖一只大船举行。”结合所学知识可知，陈潭秋参加了“中共一大”，中共一大先在上海召开的，后几天移到嘉兴的南湖一只大船举行，判断出这是“中共一大”，“中共一大”的召开是中国共产党诞生的标志，A项正确；
八七会议确立了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，排除B项；
遵义会议结束了“左”倾冒险主义错误，是党的历史上生死攸关的转折点，排除C项；
中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对中国共产党成立相关知识的掌握，重点识记内容与影响．
12．据1949年底统计：全国的共产党员中，在大革命及以前入党的有600余人，土地革命时期入党的有3万余人，抗战时期110万人，日本投降至1949年底330余万人。由此可见，新民主主义革命阶段的特点是（　　）
A．世界革命的组成部分 B．革命领导力量的壮大
C．革命思想的正确领导 D．适合国情的革命道路
【答案】B
【知识点】国民大革命时期的时代主题；抗日战争时期的时代主题；国民大革命
【解析】【分析】根据题干材料"共产党员中，在大革命及以前入党的有600余人，土地革命时期入党的有3万余人，抗战时期110万人，日本投降至1949年底330余万人"和所学知识可知，从新民主主义革命初期到建国前夕，中共党员人数从数百人增长到数百万人，说明革命领导力量不断壮大，B项正确；
材料未涉及与世界革命的关系，排除A项；
材料呈现的是党员数量变化，未体现革命思想的领导作用，排除C项；
材料未反映革命道路的选择问题，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查新民主主义革命时期中国共产党的壮大，难度普通，考查史料实证素养，属于基础型命题。通过党员人数统计数据，考查学生从数据变化中归纳历史发展趋势的能力。
13．下列三幅图片所反映的三个历史事件，所体现出来的我国农村生产关系变化的趋势，正确的是（　　）
《中华人民共和国土地改革法》受到农民欢迎 农民申请加入农业生产合作社 农民领取联产承包责任制合同书
A．土地所有权逐渐转移到农民手中
B．农业生产的组织形式日益多样化
C．农村经济发展逐渐依赖于市场机制
D．农村生产关系的变革适应生产力发展
【答案】D
【知识点】土地改革；三大改造；家庭联产承包责任制
【解析】【分析】根据题干材料"土地改革法""农业生产合作社""联产承包责任制"和所学知识可知，三幅图片分别反映建国初期的土地改革、三大改造中的农业合作化和改革开放后的家庭联产承包责任制，三者都是根据不同时期生产力发展水平对生产关系进行的调整，说明农村生产关系的变革适应生产力发展，D项正确；
农业生产合作社时期土地所有权归集体所有，并非逐渐转移到农民手中，排除A项；
三幅图片反映的是生产关系的根本变革而非组织形式多样化，排除B项；
土地改革和农业合作化时期实行计划经济，未依赖市场机制，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查新中国农村生产关系的调整，难度普通，考查唯物史观素养，属于综合型命题。通过图片呈现不同历史时期的农村改革，考查学生运用生产力与生产关系原理分析历史现象的能力。
14．有学者认为：“与希腊诸城邦不同，罗马人在扩张过程中，能够将不同民族和地区的人们融合在一起。如果说希腊城邦的公民身份主要基于血缘和地域，那么罗马人的公民身份更多地基于法律和政治权利。这是罗马能够建立庞大帝国，而希腊城邦始终保持分散状态的重要因素之一。”这表明（　　）
A．罗马万民法缓和了民族间的矛盾
B．罗马法促进罗马帝国的向外扩张
C．罗马法兼顾了社会各阶级的利益
D．帝国疆域的扩大实现了民族认同
【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据题干材料"罗马人的公民身份更多地基于法律和政治权利""能够将不同民族和地区的人们融合在一起"和所学知识可知，罗马通过法律赋予外邦人公民身份，缓和了民族矛盾，促进了帝国统一，A项正确；
材料强调的是法律对融合的作用，而非法律促进对外扩张，排除B项；
罗马法主要维护奴隶主阶级利益，并未兼顾社会各阶级利益，排除C项；
材料强调的是法律和政治权利的作用，而非疆域扩大本身实现民族认同，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查罗马万民法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：历史解释、史料实证。命题特征：情境型。
15．下图是18世纪英国纺织工厂中的童工劳动照片，工业革命期间，英国出现了大量童工。这反映了（　　）
A．英国的工厂制度得以最终确立 B．工业革命改善了民众生活条件
C．工业革命提供了更多就业机会 D．资本主义利益至上的剥削本质
【答案】D
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】据题干“下图是18世纪英国纺织工厂中的童工劳动照片，工业革命期间，英国出现了大量童工。这反映了”和所学知识可知，童工的劳动力成本低，资本家为了获取更多利润，大量雇佣童工，这充分体现了资本主义利益至上的剥削本质，D项正确；
英国工厂制度最终确立主要体现在工厂的组织形式、管理模式等方面的规范化和固定化，排除A项；
工业革命虽然在一定程度上推动了经济发展，但大量使用童工说明当时民众生活条件并没有得到改善，排除B项；
如果只是单纯提供就业机会，不一定就会出现大量童工，这不是童工大量出现的本质原因，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是工业革命。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握工业革命的相关史实。
16．对下表认识最恰当的是（　　）
近代文学艺术（部分）
作者 作品 核心内容
巴尔扎克 《欧也妮·葛朗台》 再现法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景
托尔斯泰 《战争与和平》 描绘俄国社会各阶层的生活场景
贝多芬 《英雄交响曲》 反映重大社会题材
A．艺术作品影响大众价值取向
B．文学艺术是对生活的理想化追求
C．文学艺术作品蕴含时代烙印
D．文学作品激励人们追求美好生活
【答案】C
【知识点】近代世界的文学艺术家及其作品
【解析】【分析】根据题干材料"再现法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景""描绘俄国社会各阶层的生活场景""反映重大社会题材"和所学知识可知，巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬的作品均立足各自时代背景，反映社会现实与重大题材，体现了文学艺术作品蕴含鲜明的时代烙印，C项正确；
材料强调的是作品反映社会现实，未涉及对大众价值取向的影响，排除A项；
材料体现的是对生活的真实再现而非理想化追求，排除B项；
材料侧重作品反映时代特征，未体现激励人们追求美好生活的主题，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查近代文学艺术与时代关系的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型。
17．如图是二战后的苏联漫画。漫画意在说明（　　）
A．各国西欧经济一体化的原因 B．马歇尔对西欧经济的影响
C．美国通过马歇尔计划控制西欧 D．二战对西欧各国经济的打击
【答案】C
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】根据题干材料"二战后的苏联漫画""窒息的英、法、意市场"和所学知识可知，苏联漫画将英、法、意市场描绘为"窒息"状态，讽刺美国通过马歇尔计划对西欧进行经济控制，C项正确；
漫画未体现西欧国家主动联合的原因，排除A项；
马歇尔对西欧经济的影响是客观事实，但漫画强调的是苏联视角下的控制意图，排除B项；
漫画主题是马歇尔计划而非二战对经济的打击，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查马歇尔计划与冷战格局，难度普通，考查历史解释素养，属于漫画型命题。通过苏联漫画创设图像情境，考查学生理解冷战时期不同意识形态对同一历史事件的解读差异。
18． 阅读材料，完成下列要求。
材料一
“五星出东方利中国”织锦发现 于古代西域精绝国遗址。精绝国是丝绸之路的必经之地，曾接受汉朝西域都护统辖。“五星出东方利中国”织锦面积不大，但色彩极为丰富，代表了当时丝织技术的高超水平，反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同。 ——摘编自郑茜《何以中华》等
材料二北魏流行舞蹈“方舞”，舞者佩戴两件头饰，与汉族传统舞蹈“清商乐”相同 “方舞”音乐安徐、闲雅，近于汉族传统，而脚下动作繁杂丰富，具有西域风格。
——摘编自袁禾《中国舞蹈通史》
材料三清朝前期，中央设立理藩院统管边疆民族事务，颁布《蒙古律例》《回暖则例》《新疆条例》等法律。蒙古诸部实行盟旗制度。西藏地区，派驻藏大臣处理西藏事务，实行金瓶掣签制度。对于边疆民族上层人士，朝廷常邀请其赴京觐见。清朝的边疆治理制度较历代而言最为成熟和完善，体现了清朝治边方略的基本精神，边疆治理也卓有成效。
——摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》
（1）根据材料一，简述这一考古发现蕴含的历史信息。
（2）根据材料二，概括“方舞”所展现出的时代特征。并结合所学知识，说明加速“方舞”这一特征出现的政治因素。
（3）根据材料三，概括清朝前期边疆治理的特点。
（4）综合上述材料，归纳一个主题。
【答案】（1）“五星出东方利中国”织锦发现于西域精绝国遗址，说明精绝国是丝绸之路的必经之地，接受汉朝西域都护统辖，且当时丝织技术高超，西域民众认同中央王朝。
（2）时代特征：民族交融。政治因素：北魏孝文帝改革，推行汉化政策，促进了民族交融。
（3）①设立专门机构管理边疆民族事务；②制定法律治理边疆；③实行盟旗制度、金瓶掣签制度等；④注重与边疆民族上层的联系。（答出三点即可）
（4）中国古代的民族交往与国家治理。
【知识点】张骞的历史贡献；北魏孝文帝的改革；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一“发现于古代西域精绝国遗址”“曾接受汉朝西域都护统辖”“色彩极为丰富，代表了当时丝织技术的高超水平”“反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同”可可得出，材料所蕴含的历史信息有：“五星出东方利中国”织锦发现于西域精绝国遗址，说明精绝国是丝绸之路的必经之地，接受汉朝西域都护统辖，且当时丝织技术高超，西域民众认同中央王朝。
（2）解题时可根据材料二“与汉族传统舞蹈‘清商乐’相同……具有西域风格”可知，“方舞”融合了汉族与西域的艺术特点，展现了民族交融的时代特征；结合所学知识分析政治因素：北魏孝文帝为了加强统治，推行了一系列汉化改革措施（如穿汉服、说汉话、改汉姓等），主动学习汉族先进文化，这种政策极大地促进了北方的民族大融合，从而推动了“方舞”这一兼具胡汉特色的艺术形式出现。
（3）解题时可根据材料三“中央设立理藩院统管边疆民族事务”可知，特点是设立专门机构进行管理；根据“颁布《蒙古律例》《回暖则例》《新疆条例》等法律”可知，特点是注重立法治理（因地制宜）；根据“蒙古诸部实行盟旗制度……实行金瓶掣签制度”可知，特点是针对不同地区实行不同的管理制度；根据“邀请其赴京觐见”可知，特点是注重笼络和团结边疆民族上层人士。
（4）解题时需综合上述材料：材料一反映汉朝的民族交往与国家认同，材料二反映魏晋时期的民族文化交融，材料三反映清朝的边疆治理制度。贯穿其中的核心逻辑是各民族在长期的交往交流交融中，共同推动了统一多民族国家的巩固与发展。因此主题可归纳为：中国古代的民族交往与国家治理（或统一多民族国家的巩固与发展）。
【点评】本题主要考查学生对中国古代民族关系演变与边疆治理的史料实证素养。解题时需紧扣“五星出东方利中国”织锦、“方舞”、清朝理藩院等关键史料，准确提取其中蕴含的政治管辖、文化认同及制度创新等信息；在概括主题时，要求学生具备宏观视野，能够从不同朝代的个案中提炼出“民族交融”与“国家统一”的历史主线，理解中华民族多元一体格局形成的历史必然性。
19．新质生产力代表了生产力发展的新方向和新趋势，是推动经济社会高质量发展的重要力量。阅读材料，回答问题。
材料一 生产工具的进步是社会生产力的重要标志
①铁农具 ②蒸汽拖拉机 ③石器
材料二 19世纪 70、80年代，随着工业化的深入，出现了大量就业机会。大批农民离开土地，转入城市的商业或工业等非农产业。1910至 1930年间，南加州的葡萄、柑橘等产品畅销全国，吸引了不少来自中部州的农民。20世纪 50年代初，美国农村中各种非农产业发展起来，农业劳动力越来越多地转向农村非农产业就业。
——摘编自王章辉等主编《欧美农村劳动力的转移与城市化》
材料三科技改变时代
【资料一】 【资料二】 【资料三】 【资料四】
古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。 1785年瓦特改良蒸汽机后，英国曼彻斯特棉纺织厂主约翰在日记中写道："蒸汽动力让我的纺纱效率提高20倍，现在每周能向印度出口300包棉布"。 1946年诞生的ENIAC计算机重达30吨，每秒运算5000次。2023年中国科研团队发布智能模型 DeepSeek-R1， 每秒可处理20万条语言推理请求。 《哪吒二》导演访谈提到："AI 渲染技术将神话角色毛发渲染时间从3周缩短至8小时，让我们能更专注创意表达。"
铁制农具和农耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 开启工业革命，实现机械化生产，现代工厂制确立，推动城市化进程。 推动信息技术革命，促进全球化，重构社会生产模式。 推动自动化与智能化，在医疗、教育、艺术等领域引发新一轮变革。
（1）请将材料一中生产工具按照出现的时间先后排序。结合所学知识，分析这些生产工具投入使用的共同作用。
（2）根据材料二，概括不同时期美国农业劳动力转移的状况。
（3）根据上述材料，围绕“科技进步与社会发展”，选取其中两个材料，自拟标题，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文)
【答案】（1）排序：③①②作用：提高了农业生产效率，增加了粮食产量；改变了农业生产方式，促进了农业劳动力的解放；促进了农业的发展等。（答出两点即可）
（2）变化：①从农村农业产业向城市的非农业转移；②向其他地区的农业产业转移；③从农村中的农业产业向非农业转移。（答出两点即可）
（3）论点：科学技术的进步推动了社会的发展。
论证：春秋时期，铁制农具和牛耕的使用，促进了农业的发展。1785年瓦特改良蒸汽机，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，人类进入“蒸汽时代”，推动了城市化的进程。
结论：综上所述，科学技术的进步推动了社会的发展。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；第一次工业革命
【解析】【分析】（1）解题时第一小问可根据材料一图片及所学可知，③石器出现于原始社会，是人类最早的生产工具；①铁农具出现于春秋时期，标志着农业生产力的飞跃；②蒸汽拖拉机是第一次工业革命（18世纪中叶）的产物。因此按时间先后排序为③①②；第二小问可结合所学知识分析其共同作用：这些生产工具的改进和投入使用，都极大地提高了农业生产效率，增加了粮食产量；改变了传统的农业生产方式，促进了农业劳动力的解放，为手工业、商业等其他行业的发展提供了人力基础；最终都促进了农业乃至整个社会经济的发展。
（2）解题时可根据材料二“大批农民离开土地，转入城市的商业或工业等非农产业”可知，19世纪70、80年代，美国农业劳动力从农村农业产业向城市的非农业转移；根据“1910至1930年间，南加州的葡萄、柑橘等产品畅销全国，吸引了不少来自中部州的农民”可知，这一时期劳动力向其他地区的农业产业转移；根据“20世纪50年代初，美国农村中各种非农产业发展起来，农业劳动力越来越多地转向农村非农产业就业”可知，20世纪50年代后，劳动力从农村中的农业产业向农村的非农业产业转移。
（3）解题时需围绕“科技进步与社会发展”的主题，从材料三中选取两个或以上相关联的资料进行论述。例如，选取【资料一】和【资料二】，可以拟定标题“生产工具的革新推动社会形态的变革”。论述时，首先阐述春秋时期铁制农具和牛耕的使用，提高了生产力，推动了井田制瓦解和封建土地私有制的确立，引发了“百家争鸣”的社会变革。接着论述瓦特改良蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”，确立了现代工厂制度，加速了城市化进程，并使社会日益分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级。最后总结，生产工具作为生产力的核心标志，其每一次重大革新都深刻地改变了社会的生产方式和结构，是推动历史前进的根本动力。
【点评】本题主要考查学生对生产力与生产关系、科技与社会发展等核心概念的史料解读和历史解释素养。解题时需紧扣材料中不同时期的生产工具、劳动力转移数据及科技发展案例，准确提取关键信息并建立逻辑关联；在论述环节，要求学生能够从具体史实出发，运用唯物史观的基本原理，论证科技进步对社会发展的决定性作用，体现对历史发展规律的深刻理解。
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