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广东省珠海市横琴子期实验中学2025-2026学年七年级下学期历史期中试卷
1．他结束了自西晋末年到隋统一前近300年的分裂割据状态，实现了自秦汉以来中国又一次统一、励精图治，获得了“开皇之治”的赞誉。他是（　　）
A．隋文帝 B．唐高祖 C．唐太宗 D．宋太祖
2．《隋唐五代史》中写道：“隋初面临的历史任务，就是必须把南方的经济重心与北方的政治军事重心联系起来。”为此，隋朝政府修建了（　　）
A．含嘉仓 B．东都洛阳 C．大运河 D．驰道系统
3．如表为入仕群体中寒门子弟所占比例变化表。导致表中入仕群体中寒门子弟所占比重变化的主要原因是（　　）
朝代 曹魏 西晋 东晋 隋朝 唐朝 北宋
比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1%
A．民族政权并立 B．选官制度变革
C．行省制度确立 D．经济重心南移
4．隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道。多次巡游，乘坐大龙舟，随行的船只浩浩荡荡。还三次征辽东，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动。材料表明，隋朝灭亡的原因是（　　）
A．滥用民力 B．农民起义 C．官吏贪污 D．刑罚严苛
5．唐太宗曾说：“国以民为本，人以食为命。”唐玄宗也在诏书中写道：“劝农养民，王政之本。”上述史料反映了唐太宗和唐玄宗共同的治国理念（　　）
A．轻徭薄赋 B．善于纳谏 C．严明法度 D．重视民生
6．对联是中国传统文化瑰宝，以下是有关中国历史上著名帝王的对联，描述唐玄宗统治的对联是（　　）
A．开明君主吸亡训，贞观之治创唐荣
B．武周政治得发展，无字之碑后人评
C．调整政策呈开元，后期昏庸误王国
D．陈桥兵变成君主，重文轻武是国策
7．唐朝的纺织业品种繁多，蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国；越窑的青瓷如冰如玉；造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。材料直接反映出唐朝
A．文学艺术的兴盛 B．手工业水平的高超
C．社会风气的开放 D．商业贸易往来频繁
8．某同学编了一个反映唐朝社会现象的小剧本，下列不符合史实的是（　　）
A．外国人在唐朝经商、做官 B．人们欣赏异域风情的舞蹈
C．妇女们骑马出游，打马球 D．人们在“坊”购买外来的沉香
9．它被称为“中世纪最伟大的都城”，规模宏大，布局井然。白居易在《登观音台望城》中描写其建筑布局为：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是（　　）
A．战国邯郸 B．北宋开封 C．东汉洛阳 D．唐朝长安
10．唐三彩以造型精美闻名于世，这是由于唐朝设立少府监、将作监等专门机构管理手工业生产，集中了大批优秀工匠，为陶瓷技术的发展创造了条件。这表明唐朝手工业的发展（　　）
A．得益于国家的统一 B．注重交流与学习
C．源于民间工艺创新 D．受到政府的重视
11．思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（　　）
A．黄巢起义安史之乱 B．安史之乱藩镇割据
C．黄巢起义五代十国 D．安史之乱黄巢起义
12．下表反映了907-960年的政权更迭，这种局面的实质是（　　）
朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周
建立者 朱温 李存瑁 石敬瑭 刘知远 郭威
称帝前身份 唐朝节度使 唐朝晋王 后唐节度使 后晋节度使 后汉节度使
A．阶级矛盾尖锐 B．宦官专权的结果
C．民族政权并立 D．藩镇割据的延续
13．下面材料共同说明了唐朝（　　）
唐太宗被西北各族尊奉为“天可汗”。 唐中宗时，唐朝的宫廷球队与吐蕃球队展开马球比赛。 唐玄宗册封粟末靺鞨首领为渤海郡王。
A．民族关系和睦 B．政治制度完善
C．中外交往繁盛 D．江南经济开发
14．下图是唐朝时期传到日本的螺钿铜镜，它把南海的夜光贝、东南亚的琥珀、中东的宝石、阿富汗的蓝宝石巧妙地组合在一起，构成五彩缤纷的图案。这从侧面折射了唐朝（　　）
A．农业生产的进步 B．疆域范围的辽阔
C．民族矛盾的缓和 D．中外往来的繁荣
15．敦煌莫高窟藏经洞中发现了一卷《金刚经》，卷末题有“咸通九年（868年）四月十五日”字样。该经卷图文雕刻清晰，墨色均匀，全卷由7个印张粘接而成。这一发现最能说明唐朝（　　）
A．书法雕刻艺术达到顶峰 B．活字印刷技术广泛使用
C．雕版印刷技术已经出现 D．造纸术传播至西域各地
16．他在《千金方》中明确强调一个好医生，必须具备过硬的医学知识和技能，还应该有良好的医德。他是（　　）
A．张仲景 B．李时珍 C．孙思邈 D．僧一行
17．唐代画家吴道子的《送子天王图》（下图)，以印度佛典《瑞应本起经》为蓝本，描绘了释迦牟尼降生时天地诸界的反应，画中的人、鬼、神、兽等皆加以中国化。这反映了唐代（　　）
A．佛教文化达到鼎盛 B．佛教融入本土文化
C．绘画艺术辐射域外 D．儒学主流地位丧失
18．从下表可以看出隋唐时期科技（　　）
名称 地位
赵州桥 世界上现存最古老的石拱桥
雕版印刷《金刚经》卷子 世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品
《唐本草》 世界上最早由国家颁行的药典
A．吸收了外来文化 B．走在了世界前列
C．影响了周边国家 D．促进了农业发展
19．在宗法观念盛行的社会，姓氏是有贵贱之分的，《百家姓》中的姓氏排序是“赵钱孙李……”，将“赵”姓排在第一，由此可推断《百家姓》最早可能出现在（　　）
A．宋朝 B．唐朝 C．西周 D．明朝
20．后周一位禁军统帅在带兵北上抵抗辽军的途中，手下将士将准备好的黄袍披在他身上，并皆拜于庭下，呼喊“万岁”，拥立他为皇帝。材料描述的历史事件是（　　）
A．安史之乱 B．陈桥兵变 C．北宋灭亡 D．南宋建立
21．宋代以武举来选拔武将，但据张希清先生研究，北宋武举共开科取士28榜，取士868人，还不及一榜文举取士之多。出现这一现象的主要原因是宋朝（　　）
A．科学技术成就突出 B．社会阶层的流动加强
C．采取崇文抑武政策 D．商品经济的高度发展
22．李华同学在研究“政治制度与国家治理”这一专题时，搜集并整理了我国古代的监察制度，其中“▲”处应填写（　　）
时期 监察制度
秦朝 设御史大夫，掌管监察
汉朝 全国分为13个州部，每州派刺史代表朝廷监察地方官吏
宋朝 设▲，负责监察事务，防止知州权力过大
元朝 设御史台，负责监察事务
A．丞相 B．节度使 C．通判 D．转运使
23．王安石变法的主要措施之一募役法规定：征收役钱，用来雇人到官府服役；原来不服役的官僚等，也要缴纳役钱。这一做法（　　）
A．精简了政府机构 B．增加了财政收入
C．增强了军事力量 D．加强了中央集权
24．1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。这次宋辽盟约称为（　　）
A．宋夏和议 B．澶渊之盟 C．尊王攘夷 D．宋金和议
25．南宋陆游在《诉衷情·当年万里觅诸侯》一词中写道：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。”这里的“胡”适指（　　）
A．匈奴 B．女真 C．契丹 D．党项
26．根据下表内容可以得出，辽宋夏金时期（　　）
政权 北宋与辽 北宋与夏 北宋与金 南宋与金 合计
战 40多年 不到10年 2年左右 大致 14 年 70年左右
和 100多年 100多年 0年 近 100年 300年左右
A．各政权之间混战不断 B．有战有和，以和为主
C．国家统一是历史主流 D．矛盾突出，以战为主
27．图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（　　）
A． B．
C． D．
28．七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟的是（　　）
A．文天祥大义凛然的气概 B．辛弃疾诚挚无私的情怀
C．戚继光守家卫国的抱负 D．岳飞精忠报国的精神
29．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景是（　　）
A．贞观之治 B．开元盛世 C．北宋建立 D．南宋偏安
30．史料是研究历史的根据。史料根据载体的不同，可分为口述史料、实物史料、文献史料、历史纪录片等。下列关于研究宋辽关系的史料中最真实可靠的是（　　）
A．陶晋生著《宋辽关系史研究》
B．纪录片《中华战争通史·澶州之战》
C．宋辽边关古战道遗址
D．元修《辽史》
31．和谐共生、大唐盛世。党在社会主义核心价值观中提出了社会要“和谐”，和谐是人类永恒的追求。根据所学知识回答问题。
【人与社会的和谐】
材料一 在唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展。当时的社会风气比较开放，一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河等活动。唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时代，书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝对外交往活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市，是中外经济文化交流中心。唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国为“唐朝”。
——摘编自《中国历史教师教学用书》
【经济与自然的和谐】
材料二 观察图1和图2
【国家与人才的和谐】
材料三 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
（1）根据材料一，概括唐朝社会特征。并列举一个唐朝时期的盛世局面。
（2）农业工具的创新极大地促进了生产力的发展，请从材料二中选一种生产工具，写出它的名称并分析其使用在农业生产中的作用。
（3）材料三中体现了我国古代史上哪种选官制度 并结合所学知识，分析其积极影响。
（4）综合以上材料，你认为今天如何才能构建和谐社会、实现国家的长治久安
32．小切口·玻璃文物是凝固的历史。某校老师开展了一次关于中国古代玻璃器皿的研究活动，下面是几个小组的研究情况，请你参与完成任务。
材料一 下面是不同地点出土的唐朝玻璃器皿。
材料二
史料 史料来源 史料类型 信息解读 推测结论
洛阳 博物馆 ① 中国早期玻璃的铅钡含量高，被称为铅钡玻璃，特点是烧成温度低，色泽浑浊且易碎。而这件玻璃瓶为西方钠钙玻璃，特点是耐高温且透明度高。 汉朝与西方存在贸易往来或文化交流：玻璃制品在当时可能作为贵重物品被人们珍视。
劫国（今阿富汗)“唐武德二年，遣使朝贡宝带、金锁、玻璃、水晶杯各一；玻璃四百九十枚，大者如枣，小者如酸枣”。 [唐]杜佑《通典》 ② 唐朝时，劫国 （今阿富汗)向唐朝进贡多种宝物。 ③
（1）根据材料一并结合所学知识，以下视角可以对唐朝哪方面情况进行探究。（任选一个研究视角，)
从器皿的用途与功能探究唐朝的社会生活；
从出土地点探究唐朝玻璃器皿的使用范围；
从器皿的造型探究　 　；
从生产工艺技术探究　 　；
从器型来源探究　 　。
（2）根据材料二并结合所学知识，将①②③处补充完整。
①： 　 　：
②： 　 　：
③： 　 　。
（3）请你列举见证中国古代中外交流的事件。（两件)
33．中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到一体的历史。阅读材料，回答问题。
材料一
作者 篇名 诗句
王昌龄 《从军行·其四》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
周繇 《送入蕃使》 早终册礼朝天阙，莫遣虬髭染塞霜。
张籍 《送和蕃公主》 塞上如今无战尘，汉家公主出和亲。
元稹 《西凉伎》 大宛来献赤汗马，赞普亦奉翠茸裘。
材料二
① （西夏)元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律 ②从宋辽交易的内容看，北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等
③契丹的剑和西夏的马鞍等骑兵装饰艺术，长期以来为中原地区汉人所仿效 ④金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，发展生产
⑤带有汉字字形特点的契丹文字 ⑥两宋时期的榷场 （在边界所设的同相邻政权贸易往来的市场)
材料三：辽金王朝统治区域均极为广阔，其统治者自称“中国”，将传统意义上的“中国”扩大到东北和西北地区，使“中国”的范围不再局限于长城以南；使“中国之民”不再仅指汉族，也包括契丹、女真、党项、蒙古等少数民族……辽宋夏金时期“中国观”的发展，顺应了时代的要求，体现了汉族与少数民族对统一多民族国家的认同，为元明清时期大一统的实现奠定了思想基础。
——摘编自郑炜等《辽金时期民族关系思想的发展与中华民族多元一体格局的形成》
（1）根据材料一，归纳唐朝处理民族关系的方式。
（2）依据材料二，选择相应的史料，将序号填在A、B处，并将C处主题填写完整。
序号 主题
① 少数民族政权学习中原王朝的制度
A： 　 　
② 经济交流
B： 　 　
③ C：　 　
⑤
（3）依据材料三并结合所学，概括辽宋夏金时期“中国观”的变化。说出这一变化所产生的影响。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干 “结束长期分裂、隋统一、开皇之治” 及所学可知， 隋文帝杨坚代周建隋后，逐步灭掉分裂割据势力，最终结束了自西晋末年到隋统一前近300年的分裂割据局面，完成了自秦汉之后中国的又一次大一统；隋文帝在位期间，改革制度、发展生产、稳定社会，国家治理成效显著，这一时期被称为“开皇之治”，A 项正确；
唐高祖是唐朝开国皇帝李渊，唐朝是取代隋朝建立的统一王朝，不存在结束近300年分裂割据的功绩，也没有“开皇之治”的评价 ，排除 B 项；
唐太宗李世民在位期间的治世局面被称为“贞观之治”，不符合题干“开皇之治”的描述，也不是结束南北朝分裂完成统一的君主 ，排除 C 项；
宋太祖赵匡胤建立北宋，结束了五代十国的分裂割据，但北宋并未完成全国性的统一，也与“结束西晋末年以来近300年分裂”“开皇之治”的信息完全不符 ，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以古代治世局面为切入点，考查学生对帝王功绩与治世名称的识记辨析能力。结合统一时间、治世称号即可判定人物，然后对比备选项即可得出正确答案。
2．【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干 “把南方的经济重心与北方的政治军事重心联系起来” 及所学可知，隋朝先后开凿大运河，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，有效沟通南北地域，促进南北经济、政治与军事交流，完成南北重心的联结，C 项正确；
含嘉仓是大型粮食仓储建筑，功能只为囤积粮食，不能起到连通南北的作用，排除 A 项；
东都洛阳是隋朝政治都城，仅是北方核心城市，无法衔接南北两大重心区域，排除 B 项；
驰道是秦朝时期修筑的交通干道，并非隋朝修建的联通南北的工程，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以隋朝时代发展任务为切入点，考查学生对隋朝重大工程价值的识记与辨析能力。解题紧扣连通南北重心这一关键信息，结合各项工程的用途与历史意义比对备选项即可得出正确答案。
3．【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据表格数据可知，魏晋时期寒门子弟入仕占比持续走低，隋唐至北宋占比大幅回升，再结合所学可知，选官制度发生重大变革。隋唐创立并完善科举制，打破世家大族对仕途的垄断，放宽选拔门槛，寒门读书人得以凭借学识入朝为官，促使寒门入仕比重不断上涨，B 项正确；
民族政权并立无法改变官员选拔出身结构，与寒门子弟入仕比例变化无关，排除 A 项；
行省制度确立于元朝，与表格朝代时间不符，排除 C 项；
经济重心南移影响区域经济发展，不能直接改变入仕群体出身占比，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以不同朝代寒门入仕占比数据为切入点，考查学生对古代选官制度演变的识记与辨析能力。结合数据变化趋势，匹配对应时期选官制度的特点与影响，对比备选项即可得出正确答案。
4．【答案】A
【知识点】隋朝的灭亡
【解析】【分析】根据题干材料"征发大批的劳动力，动辄数百万""营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道""多次巡游""三次征辽东""使人民无法正常从事生产劳动"和所学知识可知，隋炀帝大规模征发民力从事工程建设、巡游和战争，导致民不聊生，说明隋朝灭亡的原因是滥用民力，A项正确；
农民起义是滥用民力的结果而非根本原因，排除B项；
材料未涉及官吏贪污问题，排除C项；
材料未体现刑罚严苛，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查隋朝灭亡的原因，难度容易，考查史料实证素养，属于基础型命题。通过呈现隋炀帝的暴政史实，考查学生从材料中归纳历史事件因果关系的能力。
5．【答案】D
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】题干中引用了唐太宗的"国以民为本，人以食为命"和唐玄宗的"劝王政之本"，这两句话都强调了国家治理应以百姓为根本，体现出重视民生、关注百姓疾苦的治国思想，D符合题意；
轻徭薄赋指的是减轻赋税和徭役，是唐太宗和唐玄宗时期采取的政策之一，但题干中并未直接体现赋税问题，排除A；
善于纠谏指的是皇帝善于接受臣子的劝谏，这与题干中"劝王政之本"有一定联系，但"纠谏"并非题干重点，排除B；
严明法度强调法律制度的严格执行，题干中并未涉及法律相关内容，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查贞观之治的知识。难度适中，理解题干信息，掌握贞观之治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
6．【答案】C
【知识点】“开元盛世”；安史之乱
【解析】【分析】根据题目选项结合所学知识可知描写唐玄宗的对联是调整政策成开元，后期昏庸误王国。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。开元末年之后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败。社会上的各种矛盾尖锐，边疆形势也日趋紧张。各地节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用唐玄宗统治前期与后期的相关史实。
7．【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干材料"纺织业品种繁多，蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国""越窑的青瓷如冰如玉""造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模"和所学知识可知，材料列举了唐朝纺织、制瓷、造船、矿冶、造纸等手工业的发展状况，直接反映出唐朝手工业水平的高超，B项正确；
材料涉及的是手工业而非文学艺术，排除A项；
材料未体现社会风气，排除C项；
材料描述的是手工业生产而非商业贸易，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查唐朝手工业的发展，难度容易，考查史料实证素养，属于基础型命题。通过列举唐朝手工业成就，考查学生从材料中直接提取信息并进行归纳的能力。
8．【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干材料"反映唐朝社会现象"和所学知识可知，唐朝实行坊市制度，"坊"是居民区，"市"是商业区，人们应在"市"而非"坊"购买商品，D项不符合史实，D项正确；
唐朝对外政策开放，外国人在唐朝经商、做官符合史实，排除A项；
唐朝吸收异域文化，人们欣赏异域风情舞蹈符合史实，排除B项；
唐朝社会风气开放，妇女骑马出游、打马球符合史实，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐朝的社会生活与坊市制度，难度普通，考查时空观念素养，属于基础型命题。通过小剧本情境考查学生对唐朝坊市分离制度的理解，引导学生区分历史现象与制度规定。
9．【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干诗句 “百千家似围棋局，十二街如种菜畦” 及所学可知，唐朝长安是当时世界上著名的大都会，城市布局规整，实行严格的坊市分离制度，街道和坊市排列整齐，符合诗文描述，D 项正确；
战国邯郸城市布局并无此类整齐规整的街巷规划，排除 A 项；
北宋开封商业氛围浓厚，街巷布局相对自由松散，不符合该样貌，排除 B 项；
东汉洛阳城市规模与规整程度，和诗句描绘特征不符，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以古诗史料为切入点，考查学生对古代著名都城风貌的识记与辨析能力。结合诗句展现的城市布局特点，匹配对应朝代都城特征比对判断即可得出正确答案。
10．【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干 “唐朝设立少府监、将作监等专门机构管理手工业生产” 可知，朝廷设置专属机构管控手工业，聚拢优秀工匠，助推陶瓷技艺精进，体现出手工业发展得到官方扶持，D 项正确；
国家统一能够为行业发展奠定基础，但题干并未提及疆域、政局统一相关内容，无法体现该因素，排除 A 项；
材料没有出现中外、民族间技艺借鉴学习的相关表述，不能反映交流学习的特点，排除 B 项；
题干侧重官府统筹管理生产，并未体现民间自主钻研、创新工艺的相关信息，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以唐代手工业发展为切入点，考查学生材料信息解读与史实分析能力。抓取官府设机构管理手工业这一核心信息，逐一甄别选项对应的发展因素，结合材料内容即可判定答案。
11．【答案】D
【知识点】安史之乱；黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】根据题干思维导图及所学可知，“由盛转衰”指的是安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，战乱使唐朝社会经济遭到严重破坏，中央集权被削弱，从此唐朝走向衰落；“致命打击”指的是黄巢起义沉重打击了唐朝的统治根基，瓦解了唐朝的统治秩序，是导致唐朝灭亡的致命因素之一，据此分析可得出两个空白处依次为安史之乱、黄巢起义，D 项正确；
安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，黄巢起义给唐朝致命打击，排除 A 项；
藩镇割据是安史之乱后就形成的局面，不是给唐朝致命打击的最终事件 ，排除 B 项；
五代十国是唐朝灭亡后的分裂局面，与题干中 “唐朝衰亡” 的过程无关，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以唐朝衰亡的时间线为切入点，考查学生对唐朝重大事件时序与影响的识记、辨析能力。解题需紧扣 “由盛转衰”“致命打击” 两个关键节点，匹配安史之乱、黄巢起义的历史意义，通过对比选项顺序与事件作用即可得出正确答案。
12．【答案】D
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】根据材料表格信息可知，907-960年是五代十国时期，五代政权的开国君主基本是手握重兵的武将出身，这种局面的实质是藩镇割据的延续，D项正确；
材料中没有体现出阶级矛盾尖锐，排除A项；
材料主旨是五代政权更迭的实质，与宦官专权无关，排除B项；
材料主旨是五代政权更迭的实质，没有体现民族政权并立，排除C项。
故答案为：D。
【点评】 本题主要考查五代十国的实质，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
13．【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干内容可知，唐太宗受少数民族拥戴、唐与吐蕃开展体育交流、朝廷册封少数民族首领，均体现唐朝与周边各民族友好往来，反映民族关系和睦，A 项正确；
材料未提及朝堂规制、律法官制等政治制度相关内容，无法体现制度完善，排除 B 项；
吐蕃、靺鞨均为国内少数民族，不属于对外交往范畴，排除 C 项；
题干没有涉及江南地区生产、商贸等经济开发相关史实，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以唐朝民族往来史实为切入点，考查学生史料归纳概括能力。解题时需要区分民族交往与对外交往，结合材料事例核心主旨即可判定答案。
14．【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干中“唐朝时期传到日本”“把南海的夜光贝、东南亚的琥珀、中东的宝石、阿富汗的蓝宝石巧妙地组合在一起”及所学可知，题干中螺钿铜镜的制作材料汇集了来自南海、东南亚、中东以及阿富汗等世界各地的珍稀物产，并且最终作为精美的工艺品传到了日本，充分说明了唐朝时期海陆丝绸之路畅通，中外经济文化交流十分频繁，唐朝在吸收外来文化与物产的同时，也将自身的灿烂文化传播到了海外，折射出唐朝对外开放、中外往来繁荣的时代气象，D项正确；
农业生产的进步通常表现为曲辕犁、筒车等生产工具的改进或农作物产量的提高，与题干中手工艺品及其原材料来源无关，排除A项；
题干中的东南亚、中东、阿富汗等地并不在唐朝的疆域范围内，这些是通过贸易和朝贡获取的“舶来品”，排除B项；
民族矛盾的缓和属于唐朝的民族关系范畴，而题干反映的是中国与外国之间的中外关系，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以唐代螺钿铜镜的原材料来源及流传为切入点，考查学生透过文物看历史的能力。解题需紧扣材料中“南海、东南亚、中东、阿富汗”，明确题干是唐朝中外贸易繁盛与文化交流密切的直接体现，然后对比备选项即可得出正确答案。
15．【答案】C
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】题干中提到敦煌莫高窟发现的《金刚经》卷末题有"咸通九年（868年）五日"字样，说明该经卷是唐朝时期制作的。经卷图文雕刻清晰、墨色均匀，并且是由7个印张粘接而成，这说明它是通过雕版印刷技术制作的，C符合题意；
题干并未强调书法艺术，而是强调印刷技术，排除A；
活字印刷技术是北宋时期毕昇发明的，唐朝尚未出现，排除B；
题干未涉及造纸术的传播，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查雕版印刷术的知识。难度适中，理解题干信息，掌握雕版印刷术的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
16．【答案】C
【知识点】中国古代医学成就
【解析】【分析】根据题干中“《千金方》”“过硬的医学知识和技能”以及“良好的医德”及所学可知，唐代著名医药学家孙思邈被后世尊称为“药王”。他编著了医学巨著《备急千金要方》（简称《千金方》），并在书中首列《大医精诚》与《大医习业》两篇，明确强调“人命至重，有贵千金”。他提出的“大医精诚”理念，要求医生既要“精”于精湛的医术，又要“诚”于高尚的品德，一视同仁地救治病人，C项正确；
张仲景是东汉末年的名医，著有《伤寒杂病论》，被尊为“医圣”，排除A项；
李时珍是明代杰出的医药学家，著有《本草纲目》，排除B项；
僧一行是唐代杰出的天文学家，主要贡献是测算子午线长度和编制《大衍历》，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐代医学成就及医德思想。解题的关键在于抓住书名《千金方》以及“医德”这一核心考点，明确这是“药王”孙思邈的代表作及其核心医学伦理思想“大医精诚”，即可得出正确答案。
17．【答案】B
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据题干中“以印度佛典《瑞应本起经》为蓝本”“画中的人、鬼、神、兽等皆加以中国化”及所学可知，《送子天王图》虽然描绘的是印度佛教中释迦牟尼降生的异域故事，但吴道子在创作时，将画中的人物形象、服饰、神态以及君臣礼仪等，都完全转化为了中国（唐代）本土的风格。这种将外来宗教题材与中国传统审美、文化相结合的现象，生动地反映了唐代时期佛教在传播过程中，不断与中国本土文化相互交融、逐渐实现本土化的时代特征，B项正确；
题干强调的是画作中“异域故事”与“中国化形象”的结合，核心在于文化的融合而非单纯的宗教兴盛，排除A项；
题干反映的是外来文化（印度佛教）传入中国后被本土化，而不是中国绘画艺术向外辐射影响域外，排除C项；
唐代儒学虽然受到佛、道的冲击，但其主流正统地位并未丧失，且题干中画作体现的君臣之道恰恰也融合了儒家思想，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以吴道子的传世名画为切入点，考查学生透过艺术看历史的能力。解题需紧扣材料中“印度佛典为蓝本”与“加以中国化”这一核心矛盾，明确这体现了外来文明（佛教）与中国传统文化在唐代的深度融合，然后对比备选项即可得出正确答案。
18．【答案】B
【知识点】中国古代重要工程；唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】根据题干材料"世界上现存最古老的石拱桥""世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品""世界上最早由国家颁行的药典"和所学知识可知，隋唐时期多项科技成果在当时世界处于领先地位，B项正确；
表格未体现外来文化元素，排除A项；
表格未涉及对周边国家的影响，排除C项；
赵州桥和雕版印刷与农业发展无直接关联，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查隋唐时期科技发展的特点，难度容易，考查史料实证素养，属于基础型命题。通过表格数据呈现隋唐科技成就的世界地位，考查学生提取信息和归纳概括能力。
19．【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干中“宗法观念盛行”“姓氏有贵贱之分”以及“将‘赵’姓排在第一”及所学可知，在封建宗法社会，皇权至上，皇帝的姓氏（国姓）地位最为尊贵，北宋建立后，开国皇帝是赵匡胤，“赵”成为了当朝的国姓。《百家姓》作为一部成书于北宋初年的启蒙读物，其开篇“赵钱孙李”的排序有着鲜明的政治与时代烙印：“赵”指北宋皇帝赵匡胤的姓氏，因此被尊为第一；“钱”是当时吴越国国君钱俶的姓氏；“孙”是吴越国王妃的姓氏；“李”则是南唐国君的姓氏。这种排序充分体现了当时“尊国姓”的宗法观念，由此可推断《百家姓》最早出现在宋朝，A项正确；
唐朝的开国皇帝是李渊，皇室国姓为李，若《百家姓》出现在唐朝，李姓应排在第一位，不符合题意，排除B项；
西周是姬姓建立的王朝，皇室国姓为姬，若《百家姓》出现在西周，姬姓应排在第一位，不符合题意，排除C项；
明朝是朱元璋建立的王朝，皇室国姓为朱，若《百家姓》出现在明朝，朱姓应排在第一位，不符合题意。排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以《百家姓》的姓氏排序为切入点，考查学生结合时代背景分析历史文献的能力。解题需紧扣“赵姓排第一”，明确在宗法观念下，国姓必然位居榜首，从而锁定该文献诞生的朝代正是以“赵”为国姓的宋朝，然后对比备选项即可得出正确答案。
20．【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干中“后周”“禁军统帅”“带兵北上抵抗辽军”“黄袍披在他身上”“拥立他为皇帝”及所学可知， 960年，后周禁军统帅赵匡胤带兵北上抵御辽军， 行至开封城北的陈桥驿时，赵匡胤的部下将事先准备好的黄袍披在他身上，并跪拜高呼“万岁”，拥立赵匡胤为皇帝。随后赵匡胤回师开封，逼迫后周恭帝禅位，建立了北宋王朝。这一著名的历史事件被称为“陈桥兵变”，也被形象地称为“黄袍加身”，B项正确；
安史之乱是唐朝中期的叛乱，与题干朝代和事件不符，排除A项；
北宋灭亡和南宋建立均发生在北宋末年，与题干中“后周”“建立新朝”的背景完全不符，排除CD项。
故答案为：B。
【点评】本题考查北宋建立的标志性事件。解题需紧扣材料中“后周”“黄袍”“拥立为皇帝”等核心线索，明确这是五代十国末期，赵匡胤通过军事政变取代后周、建立宋朝的经典历史典故——陈桥兵变，然后对比备选项即可得出正确答案。
21．【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干中“北宋武举共开科取士28榜，取士868人，还不及一榜文举取士之多”及所学可知，北宋建立之初，宋太祖赵匡胤为了改变唐末五代以来武将专横跋扈、藩镇割据的动荡局面，有意重用文臣掌握军政大权，确立了“重文轻武”的治国基本国策，文官的地位和待遇远高于武将，甚至由文臣统兵，科举取士也大幅度向文科倾斜。武举不仅录取人数极少，而且社会地位低下，甚至一度被停罢。因此，武举取士人数远不及文举，正是宋朝推行崇文抑武政策的直接体现，C项正确；
科学技术成就突出（如活字印刷术、指南针等）和商品经济的高度发展（如交子的出现、市坊界限打破）虽然是宋朝的典型特征，但与文武举取士人数的巨大差异没有直接的因果关系，排除AD项；
科举制的完善确实促进了社会阶层的流动，但这无法解释为什么“文举”和“武举”之间会出现如此悬殊的差距，排除B项。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋朝“重文轻武”的治国政策。解题的关键在于透过题干中武举与文举取士人数的巨大悬殊，看到其背后宋朝统治者为了防止武将专权、加强中央集权而刻意压制武人地位、抬高文人地位的政治意图，然后对比备选项即可得出正确答案。
22．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干材料"宋朝""负责监察事务，防止知州权力过大"和所学知识可知，宋太祖为加强中央集权，在地方各州设置通判，负责监督知州，与知州共同签署文书，彼此牵制，C项正确；
丞相是秦朝设立的中央行政长官，辅佐皇帝处理政务，并非监察官职，排除A项；
节度使是唐朝设立的地方军政长官，掌握地方军权、行政权和财权，与监察职能不符，排除B项；
转运使是宋朝设立的负责将地方财赋收归中央的官职，主要管理财政而非监察事务，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查宋代监察制度的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
23．【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干材料“征收役钱，用来雇人到官府服役；原来不服役的官僚等，也要缴纳役钱”和所学知识可知，募役法规定原本享有免役特权的官僚、地主等也要缴纳役钱，这扩大了纳税面，增加了政府的财政收入，B项正确；
“精简了政府机构”与募役法无关，排除A项；
“增强了军事力量”是保甲法等措施的作用，排除C项；
“加强了中央集权”并非募役法的直接目标，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查王安石变法的具体措施（募役法），考查学生分析变法措施直接影响的能力。
24．【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】结合所学知识，1005年北宋与辽签订的和约称为"澶渊之盟"，这是北宋与辽之间结束长期战争、实现和平的重要历史事件，B符合题意；
宋夏和议是北宋与西夏之间的和议，排除A；
尊王攘夷是春秋时期齐桓公的口号，排除C；
宋金和议是南宋与金之间的和议，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查辽与北宋和战的知识。难度适中，理解题干信息，掌握辽与北宋和战的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
25．【答案】B
【知识点】金灭辽及北宋
【解析】【分析】南宋时期，与南宋对峙的政权是由女真族建立的金政权。所以南宋陆游在《诉衷情·当年万里觅诸侯》一词中的“胡”指的是女真族。
故答案为：B。
【点评】此题考查的重难点是结合题干信息对备选项的理解识记。易错点是对不理解材料信息和备选项，造成回答错误。解题技巧是紧贴题干信息“南宋”，拿四个备选项和题干信息一一对照找到答案。
26．【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋
【解析】【分析】根据题干表格数据可知，北宋与辽、北宋与西夏、南宋与金之间，虽然都存在一定时间的战争（合计约70年），但和平相处的时间均达到了100年左右，通过对比可以看出，这一时期各民族政权之间虽然发生过战争，但和平交往的时间远远长于战争的时间。这反映出辽宋夏金时期的民族关系是有战有和，但和平始终是历史的主流，B项正确；
表格中各政权之间战争总计仅约70年，和平相处总计约300年，和平的时间远长于战争，而非“各政权之间混战不断”，排除A项；
辽宋夏金时期是多个民族政权并立的时期，此时并未实现国家统一，因此“国家统一是历史主流”不符合该阶段特征，排除C项；
表格中和平时长约为300年，远大于战争的约70年，说明是以和为主，而非“以战为主” ，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查辽宋夏金时期的民族关系特征。解题的关键在于紧扣表格数据，通过对比“战”与“和”的时间长短，准确得出“和平交往是主流”的历史结论，然后对比备选项即可得出正确答案。
27．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据所学可知，北宋时期，与它并立的少数民族政权是北方的辽和西北的西夏。在地理位置上，辽位于北宋的东北方向，西夏位于北宋的西北方向，北宋则位于二者的南方，C 项正确；
将北宋置于辽和西夏的北方，与实际地理方位不符，排除 A 项；
出现了金政权，而金是在辽灭亡后才与南宋并立的，北宋时期尚未形成金、辽、北宋三方并立的局面，排除 B 项；
将辽置于西夏和北宋的北方，与辽的实际地理位置不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以示意图的形式考查北宋时期的民族政权并立局面，解题关键是掌握北宋、辽、西夏三个政权的大致地理位置，然后对比备选项即可得出正确答案。
28．【答案】D
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据笔记中的关键信息 “郾城大败金军主力”“被奸臣以‘莫须有’的罪名杀害”及所学可知，这些内容描述的是南宋抗金名将岳飞。岳飞一生廉洁正直，精忠报国，他领导的岳家军纪律严明，在郾城大捷中重创金军主力，最终却被秦桧等人以 “莫须有” 的罪名杀害，体现了他精忠报国的精神，D 项正确；
文天祥是南宋末年抗元英雄，与题干中抗金、郾城大捷等信息不符，排除 A 项；
辛弃疾是南宋词人，虽主张抗金，但并非在郾城大败金军主力的将领，也未被以 “莫须有” 罪名杀害，排除 B 项；
戚继光是明代抗倭名将，与题干抗金历史背景不符，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以 “中华英雄谱” 的学习笔记为切入点，考查学生对岳飞事迹的识记与辨析能力。解题关键是抓住 “郾城大捷”“莫须有” 等标志性信息，匹配对应的历史人物，再通过排除法区分其他选项中的英雄人物，然后得出正确答案。
29．【答案】D
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】结合所学可知，“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州”直斥南宋当局忘了国恨家仇，统治者不思收复失地，只想偏安一隅，不思进取，把临时苟安的杭州当作了故都汴州，D项正确；
贞观之治和开元盛世都出现在唐朝，排除AB项；
北宋的都城是开封即材料中的汴州，与诗句“直把杭州作汴州”不符，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查宋元时期多民族并立的局面，解题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
30．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据所学可知，宋辽边关古战道遗址属于原始史料或第一手史料是研究宋辽关系最真实可靠的史料，C项符合题意；
后人编写的史书、文章、纪录片等都带有主观色彩，属于第二手史料，可靠性要低一些，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生分析和理解能力，要掌握史料的分类，知道原始史料或第一手史料最可靠。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
31．【答案】（1）(1)社会特征：经济繁荣，民族交融进一步发展，社会风气开放，文化艺术成就斐然，对外交往活跃。盛世局面：贞观之治(或开元盛世)。
（2）(2)如选曲辕犁，作用：大大提高了耕作效率和质量；如选筒车，作用：它利用水力自行灌溉，节省人力，提高了灌溉效率。
（3）(3)选官制度：科举制。积极影响：加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；推动了教育的发展。
（4）(4)示例：坚持以经济建设为中心，促进经济发展；重视人才培养和选拔；加强民族团结；坚持对外开放；注重发展科技和文化等。
【知识点】科举制的创立与完善；盛唐民族交往与交融；盛唐经济的繁荣；盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】(1) 解题时第一小问根据材料一中 “唐朝前期经济发展迅速，社会繁荣；民族交融进一步发展；社会风气开放；文化艺术成就斐然；对外交往活跃” 及所学可知，唐朝社会特征为经济繁荣、民族交融进一步发展、社会风气开放、文化艺术成就斐然、对外交往活跃；第二小问根据材料一中唐朝前期繁荣景象及所学可知，唐朝时期的盛世局面有贞观之治（或开元盛世）。
(2) 解题时根据材料二中的图 1、图 2 及所学可知，图 1 为曲辕犁，它大大提高了耕作效率和质量；图 2 为筒车，它利用水力自行灌溉，节省人力，提高了灌溉效率。
(3) 解题时第一小问根据材料三中 “隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门” 及所学可知，材料体现的是科举制；第二小问根据材料三中选官制度的平等竞争特点及所学可知，科举制的积极影响是加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；推动了教育的发展。
(4) 解题时综合材料一中唐朝经济发展、民族交融、对外开放，材料二中农业工具创新促进生产力发展，材料三中科举制选拔人才的相关内容及所学可知，今天构建和谐社会、实现国家长治久安的做法有：坚持以经济建设为中心，促进经济发展；重视人才培养和选拔；加强民族团结；坚持对外开放；注重发展科技和文化等。
【点评】本题以 “和谐共生、大唐盛世” 为主题，考查唐朝社会特征、农业生产工具创新、科举制等相关史实，重点考查学生解读材料、归纳概括历史信息、分析历史现象及结合所学解决问题的能力。题目从 “人与社会的和谐”“经济与自然的和谐”“国家与人才的和谐” 三个维度设题，涵盖特征归纳、工具作用分析、制度影响解读及启示类问题，设问形式多样，贴合唐朝历史核心考点。解题时需紧扣材料关键信息，结合唐朝经济、民族、文化、对外关系及选官制度等所学知识，做到史论结合，逻辑清晰。
32．【答案】（1）唐朝手工业水平；对外交流情况；文化审美
（2）实物史料；文献史料；唐朝与阿富汗有友好往来。
（3）(3)示例：玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使来华。
【知识点】盛唐经济的繁荣；鉴真与玄奘；中国古代的对外交往
【解析】【分析】(1) 解题时根据材料一中唐朝玻璃器皿的图片及所学可知，从器皿的造型可探究唐朝的文化审美；从生产工艺技术可探究唐朝手工业水平；从器型来源可探究唐朝对外交流情况。
(2) 解题时根据材料二中 “东汉玻璃瓶” 图片及所学可知，①为实物史料；解题时根据材料二中 “[唐] 杜佑《通典》” 的记载及所学可知，②为文献史料；解题时根据材料二中 “唐朝时，劫国（今阿富汗）向唐朝进贡多种宝物” 及所学可知，③的推测结论为唐朝与阿富汗有友好往来，玻璃制品是当时中外交流的重要见证。
(3) 解题时根据所学古代中外交流的史实可知，见证中国古代中外交流的事件有玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使来华、郑和下西洋、丝绸之路开辟等。
【点评】本题以中国古代玻璃器皿为切入点，考查唐朝的社会风貌、中外交流及史料类型等相关知识，重点考查学生解读材料、提取信息、归纳概括及运用所学知识解决历史问题的能力。题目以玻璃器皿研究活动为情境，通过不同视角的探究设计，引导学生从多个维度认识唐朝的历史特征，同时考查史料实证的核心素养。解题时需结合材料关键信息与所学知识，做到史论结合，逻辑清晰。
33．【答案】（1）(1)方式：战争、和亲、册封、遣使往来
（2）A： ④；B： ⑥；文化交流。
（3）(3)变化：“中国”范围扩大到东北和西北地区；“中国之民”不再仅指汉族，还包括少数民族。
影响：顺应了时代要求；体现了汉族与少数民族对统一多民族国家的认同；为元明清时期大一统的实现奠定了思想基础。
【知识点】盛唐民族交往与交融；辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；女真族的崛起
【解析】【分析】(1) 解题时根据材料一中 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“早终册礼朝天阙，莫遣虬髭染塞霜”“汉家公主出和亲”“大宛来献赤汗马，赞普亦奉翠茸裘” 及所学可知，唐朝处理民族关系的方式有战争、册封、和亲、遣使往来。
(2) 解题时第一小问根据材料二中 “少数民族政权学习中原王朝的制度” 主题及所学可知，序号①（西夏仿唐宋制度）和序号④（金太祖模仿中原王朝制度）均体现少数民族政权学习中原制度，故 A 处填④；解题时第二小问根据材料二中 “经济主流” 主题及所学可知，序号②（宋辽夏贸易往来）和序号⑥（两宋时期的榷场）体现了民族政权间的经济交流，故 B 处填⑥；解题时第三小问根据材料二中序号③（骑兵装饰艺术被中原效仿）和序号⑤（带有汉字特点的契丹文字）及所学可知，这些内容体现了民族间的文化交流与交融，故 C 处主题为文化交流。
(3) 解题时第一小问根据材料三中 “辽金王朝统治者自称‘中国’，将‘中国’范围扩大到东北和西北地区，‘中国之民’不再仅指汉族，也包括契丹、女真、党项、蒙古等少数民族” 及所学可知，辽宋夏金时期 “中国观” 的变化为 “中国” 的地理范围不再局限于长城以南，扩大到东北和西北地区；“中国之民” 的内涵不再仅指汉族，还包括契丹、女真、党项、蒙古等少数民族。第二小问根据材料三中 “辽宋夏金时期‘中国观’的发展，顺应了时代的要求，体现了汉族与少数民族对统一多民族国家的认同，为元明清时期大一统的实现奠定了思想基础” 及所学可知，这一变化产生的影响是顺应了时代发展要求，体现了汉族与少数民族对统一多民族国家的认同，为元明清时期大一统局面的实现奠定了思想基础，推动了中华民族多元一体格局的形成。
【点评】本题围绕中华民族多元一体格局的形成过程，考查唐朝与两宋时期的民族关系，重点考查学生解读材料、归纳概括信息及对民族交融相关史实的理解与分类能力。题目以诗歌、文字史料、表格分类等多种形式呈现，涵盖民族关系方式归纳、史料主题匹配等设问，体现了史料实证与历史解释的核心素养。解题时需紧扣材料关键信息，结合所学民族关系相关知识，准确对应主题与史料，做到逻辑清晰、分类合理。
1 / 1广东省珠海市横琴子期实验中学2025-2026学年七年级下学期历史期中试卷
1．他结束了自西晋末年到隋统一前近300年的分裂割据状态，实现了自秦汉以来中国又一次统一、励精图治，获得了“开皇之治”的赞誉。他是（　　）
A．隋文帝 B．唐高祖 C．唐太宗 D．宋太祖
【答案】A
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干 “结束长期分裂、隋统一、开皇之治” 及所学可知， 隋文帝杨坚代周建隋后，逐步灭掉分裂割据势力，最终结束了自西晋末年到隋统一前近300年的分裂割据局面，完成了自秦汉之后中国的又一次大一统；隋文帝在位期间，改革制度、发展生产、稳定社会，国家治理成效显著，这一时期被称为“开皇之治”，A 项正确；
唐高祖是唐朝开国皇帝李渊，唐朝是取代隋朝建立的统一王朝，不存在结束近300年分裂割据的功绩，也没有“开皇之治”的评价 ，排除 B 项；
唐太宗李世民在位期间的治世局面被称为“贞观之治”，不符合题干“开皇之治”的描述，也不是结束南北朝分裂完成统一的君主 ，排除 C 项；
宋太祖赵匡胤建立北宋，结束了五代十国的分裂割据，但北宋并未完成全国性的统一，也与“结束西晋末年以来近300年分裂”“开皇之治”的信息完全不符 ，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以古代治世局面为切入点，考查学生对帝王功绩与治世名称的识记辨析能力。结合统一时间、治世称号即可判定人物，然后对比备选项即可得出正确答案。
2．《隋唐五代史》中写道：“隋初面临的历史任务，就是必须把南方的经济重心与北方的政治军事重心联系起来。”为此，隋朝政府修建了（　　）
A．含嘉仓 B．东都洛阳 C．大运河 D．驰道系统
【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干 “把南方的经济重心与北方的政治军事重心联系起来” 及所学可知，隋朝先后开凿大运河，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，有效沟通南北地域，促进南北经济、政治与军事交流，完成南北重心的联结，C 项正确；
含嘉仓是大型粮食仓储建筑，功能只为囤积粮食，不能起到连通南北的作用，排除 A 项；
东都洛阳是隋朝政治都城，仅是北方核心城市，无法衔接南北两大重心区域，排除 B 项；
驰道是秦朝时期修筑的交通干道，并非隋朝修建的联通南北的工程，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以隋朝时代发展任务为切入点，考查学生对隋朝重大工程价值的识记与辨析能力。解题紧扣连通南北重心这一关键信息，结合各项工程的用途与历史意义比对备选项即可得出正确答案。
3．如表为入仕群体中寒门子弟所占比例变化表。导致表中入仕群体中寒门子弟所占比重变化的主要原因是（　　）
朝代 曹魏 西晋 东晋 隋朝 唐朝 北宋
比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1%
A．民族政权并立 B．选官制度变革
C．行省制度确立 D．经济重心南移
【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据表格数据可知，魏晋时期寒门子弟入仕占比持续走低，隋唐至北宋占比大幅回升，再结合所学可知，选官制度发生重大变革。隋唐创立并完善科举制，打破世家大族对仕途的垄断，放宽选拔门槛，寒门读书人得以凭借学识入朝为官，促使寒门入仕比重不断上涨，B 项正确；
民族政权并立无法改变官员选拔出身结构，与寒门子弟入仕比例变化无关，排除 A 项；
行省制度确立于元朝，与表格朝代时间不符，排除 C 项；
经济重心南移影响区域经济发展，不能直接改变入仕群体出身占比，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以不同朝代寒门入仕占比数据为切入点，考查学生对古代选官制度演变的识记与辨析能力。结合数据变化趋势，匹配对应时期选官制度的特点与影响，对比备选项即可得出正确答案。
4．隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道。多次巡游，乘坐大龙舟，随行的船只浩浩荡荡。还三次征辽东，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动。材料表明，隋朝灭亡的原因是（　　）
A．滥用民力 B．农民起义 C．官吏贪污 D．刑罚严苛
【答案】A
【知识点】隋朝的灭亡
【解析】【分析】根据题干材料"征发大批的劳动力，动辄数百万""营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道""多次巡游""三次征辽东""使人民无法正常从事生产劳动"和所学知识可知，隋炀帝大规模征发民力从事工程建设、巡游和战争，导致民不聊生，说明隋朝灭亡的原因是滥用民力，A项正确；
农民起义是滥用民力的结果而非根本原因，排除B项；
材料未涉及官吏贪污问题，排除C项；
材料未体现刑罚严苛，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查隋朝灭亡的原因，难度容易，考查史料实证素养，属于基础型命题。通过呈现隋炀帝的暴政史实，考查学生从材料中归纳历史事件因果关系的能力。
5．唐太宗曾说：“国以民为本，人以食为命。”唐玄宗也在诏书中写道：“劝农养民，王政之本。”上述史料反映了唐太宗和唐玄宗共同的治国理念（　　）
A．轻徭薄赋 B．善于纳谏 C．严明法度 D．重视民生
【答案】D
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】题干中引用了唐太宗的"国以民为本，人以食为命"和唐玄宗的"劝王政之本"，这两句话都强调了国家治理应以百姓为根本，体现出重视民生、关注百姓疾苦的治国思想，D符合题意；
轻徭薄赋指的是减轻赋税和徭役，是唐太宗和唐玄宗时期采取的政策之一，但题干中并未直接体现赋税问题，排除A；
善于纠谏指的是皇帝善于接受臣子的劝谏，这与题干中"劝王政之本"有一定联系，但"纠谏"并非题干重点，排除B；
严明法度强调法律制度的严格执行，题干中并未涉及法律相关内容，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查贞观之治的知识。难度适中，理解题干信息，掌握贞观之治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
6．对联是中国传统文化瑰宝，以下是有关中国历史上著名帝王的对联，描述唐玄宗统治的对联是（　　）
A．开明君主吸亡训，贞观之治创唐荣
B．武周政治得发展，无字之碑后人评
C．调整政策呈开元，后期昏庸误王国
D．陈桥兵变成君主，重文轻武是国策
【答案】C
【知识点】“开元盛世”；安史之乱
【解析】【分析】根据题目选项结合所学知识可知描写唐玄宗的对联是调整政策成开元，后期昏庸误王国。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。开元末年之后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败。社会上的各种矛盾尖锐，边疆形势也日趋紧张。各地节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用唐玄宗统治前期与后期的相关史实。
7．唐朝的纺织业品种繁多，蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国；越窑的青瓷如冰如玉；造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。材料直接反映出唐朝
A．文学艺术的兴盛 B．手工业水平的高超
C．社会风气的开放 D．商业贸易往来频繁
【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干材料"纺织业品种繁多，蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国""越窑的青瓷如冰如玉""造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模"和所学知识可知，材料列举了唐朝纺织、制瓷、造船、矿冶、造纸等手工业的发展状况，直接反映出唐朝手工业水平的高超，B项正确；
材料涉及的是手工业而非文学艺术，排除A项；
材料未体现社会风气，排除C项；
材料描述的是手工业生产而非商业贸易，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查唐朝手工业的发展，难度容易，考查史料实证素养，属于基础型命题。通过列举唐朝手工业成就，考查学生从材料中直接提取信息并进行归纳的能力。
8．某同学编了一个反映唐朝社会现象的小剧本，下列不符合史实的是（　　）
A．外国人在唐朝经商、做官 B．人们欣赏异域风情的舞蹈
C．妇女们骑马出游，打马球 D．人们在“坊”购买外来的沉香
【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干材料"反映唐朝社会现象"和所学知识可知，唐朝实行坊市制度，"坊"是居民区，"市"是商业区，人们应在"市"而非"坊"购买商品，D项不符合史实，D项正确；
唐朝对外政策开放，外国人在唐朝经商、做官符合史实，排除A项；
唐朝吸收异域文化，人们欣赏异域风情舞蹈符合史实，排除B项；
唐朝社会风气开放，妇女骑马出游、打马球符合史实，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐朝的社会生活与坊市制度，难度普通，考查时空观念素养，属于基础型命题。通过小剧本情境考查学生对唐朝坊市分离制度的理解，引导学生区分历史现象与制度规定。
9．它被称为“中世纪最伟大的都城”，规模宏大，布局井然。白居易在《登观音台望城》中描写其建筑布局为：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是（　　）
A．战国邯郸 B．北宋开封 C．东汉洛阳 D．唐朝长安
【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干诗句 “百千家似围棋局，十二街如种菜畦” 及所学可知，唐朝长安是当时世界上著名的大都会，城市布局规整，实行严格的坊市分离制度，街道和坊市排列整齐，符合诗文描述，D 项正确；
战国邯郸城市布局并无此类整齐规整的街巷规划，排除 A 项；
北宋开封商业氛围浓厚，街巷布局相对自由松散，不符合该样貌，排除 B 项；
东汉洛阳城市规模与规整程度，和诗句描绘特征不符，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以古诗史料为切入点，考查学生对古代著名都城风貌的识记与辨析能力。结合诗句展现的城市布局特点，匹配对应朝代都城特征比对判断即可得出正确答案。
10．唐三彩以造型精美闻名于世，这是由于唐朝设立少府监、将作监等专门机构管理手工业生产，集中了大批优秀工匠，为陶瓷技术的发展创造了条件。这表明唐朝手工业的发展（　　）
A．得益于国家的统一 B．注重交流与学习
C．源于民间工艺创新 D．受到政府的重视
【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干 “唐朝设立少府监、将作监等专门机构管理手工业生产” 可知，朝廷设置专属机构管控手工业，聚拢优秀工匠，助推陶瓷技艺精进，体现出手工业发展得到官方扶持，D 项正确；
国家统一能够为行业发展奠定基础，但题干并未提及疆域、政局统一相关内容，无法体现该因素，排除 A 项；
材料没有出现中外、民族间技艺借鉴学习的相关表述，不能反映交流学习的特点，排除 B 项；
题干侧重官府统筹管理生产，并未体现民间自主钻研、创新工艺的相关信息，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以唐代手工业发展为切入点，考查学生材料信息解读与史实分析能力。抓取官府设机构管理手工业这一核心信息，逐一甄别选项对应的发展因素，结合材料内容即可判定答案。
11．思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（　　）
A．黄巢起义安史之乱 B．安史之乱藩镇割据
C．黄巢起义五代十国 D．安史之乱黄巢起义
【答案】D
【知识点】安史之乱；黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】根据题干思维导图及所学可知，“由盛转衰”指的是安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，战乱使唐朝社会经济遭到严重破坏，中央集权被削弱，从此唐朝走向衰落；“致命打击”指的是黄巢起义沉重打击了唐朝的统治根基，瓦解了唐朝的统治秩序，是导致唐朝灭亡的致命因素之一，据此分析可得出两个空白处依次为安史之乱、黄巢起义，D 项正确；
安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，黄巢起义给唐朝致命打击，排除 A 项；
藩镇割据是安史之乱后就形成的局面，不是给唐朝致命打击的最终事件 ，排除 B 项；
五代十国是唐朝灭亡后的分裂局面，与题干中 “唐朝衰亡” 的过程无关，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以唐朝衰亡的时间线为切入点，考查学生对唐朝重大事件时序与影响的识记、辨析能力。解题需紧扣 “由盛转衰”“致命打击” 两个关键节点，匹配安史之乱、黄巢起义的历史意义，通过对比选项顺序与事件作用即可得出正确答案。
12．下表反映了907-960年的政权更迭，这种局面的实质是（　　）
朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周
建立者 朱温 李存瑁 石敬瑭 刘知远 郭威
称帝前身份 唐朝节度使 唐朝晋王 后唐节度使 后晋节度使 后汉节度使
A．阶级矛盾尖锐 B．宦官专权的结果
C．民族政权并立 D．藩镇割据的延续
【答案】D
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】根据材料表格信息可知，907-960年是五代十国时期，五代政权的开国君主基本是手握重兵的武将出身，这种局面的实质是藩镇割据的延续，D项正确；
材料中没有体现出阶级矛盾尖锐，排除A项；
材料主旨是五代政权更迭的实质，与宦官专权无关，排除B项；
材料主旨是五代政权更迭的实质，没有体现民族政权并立，排除C项。
故答案为：D。
【点评】 本题主要考查五代十国的实质，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
13．下面材料共同说明了唐朝（　　）
唐太宗被西北各族尊奉为“天可汗”。 唐中宗时，唐朝的宫廷球队与吐蕃球队展开马球比赛。 唐玄宗册封粟末靺鞨首领为渤海郡王。
A．民族关系和睦 B．政治制度完善
C．中外交往繁盛 D．江南经济开发
【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干内容可知，唐太宗受少数民族拥戴、唐与吐蕃开展体育交流、朝廷册封少数民族首领，均体现唐朝与周边各民族友好往来，反映民族关系和睦，A 项正确；
材料未提及朝堂规制、律法官制等政治制度相关内容，无法体现制度完善，排除 B 项；
吐蕃、靺鞨均为国内少数民族，不属于对外交往范畴，排除 C 项；
题干没有涉及江南地区生产、商贸等经济开发相关史实，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以唐朝民族往来史实为切入点，考查学生史料归纳概括能力。解题时需要区分民族交往与对外交往，结合材料事例核心主旨即可判定答案。
14．下图是唐朝时期传到日本的螺钿铜镜，它把南海的夜光贝、东南亚的琥珀、中东的宝石、阿富汗的蓝宝石巧妙地组合在一起，构成五彩缤纷的图案。这从侧面折射了唐朝（　　）
A．农业生产的进步 B．疆域范围的辽阔
C．民族矛盾的缓和 D．中外往来的繁荣
【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干中“唐朝时期传到日本”“把南海的夜光贝、东南亚的琥珀、中东的宝石、阿富汗的蓝宝石巧妙地组合在一起”及所学可知，题干中螺钿铜镜的制作材料汇集了来自南海、东南亚、中东以及阿富汗等世界各地的珍稀物产，并且最终作为精美的工艺品传到了日本，充分说明了唐朝时期海陆丝绸之路畅通，中外经济文化交流十分频繁，唐朝在吸收外来文化与物产的同时，也将自身的灿烂文化传播到了海外，折射出唐朝对外开放、中外往来繁荣的时代气象，D项正确；
农业生产的进步通常表现为曲辕犁、筒车等生产工具的改进或农作物产量的提高，与题干中手工艺品及其原材料来源无关，排除A项；
题干中的东南亚、中东、阿富汗等地并不在唐朝的疆域范围内，这些是通过贸易和朝贡获取的“舶来品”，排除B项；
民族矛盾的缓和属于唐朝的民族关系范畴，而题干反映的是中国与外国之间的中外关系，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以唐代螺钿铜镜的原材料来源及流传为切入点，考查学生透过文物看历史的能力。解题需紧扣材料中“南海、东南亚、中东、阿富汗”，明确题干是唐朝中外贸易繁盛与文化交流密切的直接体现，然后对比备选项即可得出正确答案。
15．敦煌莫高窟藏经洞中发现了一卷《金刚经》，卷末题有“咸通九年（868年）四月十五日”字样。该经卷图文雕刻清晰，墨色均匀，全卷由7个印张粘接而成。这一发现最能说明唐朝（　　）
A．书法雕刻艺术达到顶峰 B．活字印刷技术广泛使用
C．雕版印刷技术已经出现 D．造纸术传播至西域各地
【答案】C
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】题干中提到敦煌莫高窟发现的《金刚经》卷末题有"咸通九年（868年）五日"字样，说明该经卷是唐朝时期制作的。经卷图文雕刻清晰、墨色均匀，并且是由7个印张粘接而成，这说明它是通过雕版印刷技术制作的，C符合题意；
题干并未强调书法艺术，而是强调印刷技术，排除A；
活字印刷技术是北宋时期毕昇发明的，唐朝尚未出现，排除B；
题干未涉及造纸术的传播，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查雕版印刷术的知识。难度适中，理解题干信息，掌握雕版印刷术的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
16．他在《千金方》中明确强调一个好医生，必须具备过硬的医学知识和技能，还应该有良好的医德。他是（　　）
A．张仲景 B．李时珍 C．孙思邈 D．僧一行
【答案】C
【知识点】中国古代医学成就
【解析】【分析】根据题干中“《千金方》”“过硬的医学知识和技能”以及“良好的医德”及所学可知，唐代著名医药学家孙思邈被后世尊称为“药王”。他编著了医学巨著《备急千金要方》（简称《千金方》），并在书中首列《大医精诚》与《大医习业》两篇，明确强调“人命至重，有贵千金”。他提出的“大医精诚”理念，要求医生既要“精”于精湛的医术，又要“诚”于高尚的品德，一视同仁地救治病人，C项正确；
张仲景是东汉末年的名医，著有《伤寒杂病论》，被尊为“医圣”，排除A项；
李时珍是明代杰出的医药学家，著有《本草纲目》，排除B项；
僧一行是唐代杰出的天文学家，主要贡献是测算子午线长度和编制《大衍历》，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐代医学成就及医德思想。解题的关键在于抓住书名《千金方》以及“医德”这一核心考点，明确这是“药王”孙思邈的代表作及其核心医学伦理思想“大医精诚”，即可得出正确答案。
17．唐代画家吴道子的《送子天王图》（下图)，以印度佛典《瑞应本起经》为蓝本，描绘了释迦牟尼降生时天地诸界的反应，画中的人、鬼、神、兽等皆加以中国化。这反映了唐代（　　）
A．佛教文化达到鼎盛 B．佛教融入本土文化
C．绘画艺术辐射域外 D．儒学主流地位丧失
【答案】B
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据题干中“以印度佛典《瑞应本起经》为蓝本”“画中的人、鬼、神、兽等皆加以中国化”及所学可知，《送子天王图》虽然描绘的是印度佛教中释迦牟尼降生的异域故事，但吴道子在创作时，将画中的人物形象、服饰、神态以及君臣礼仪等，都完全转化为了中国（唐代）本土的风格。这种将外来宗教题材与中国传统审美、文化相结合的现象，生动地反映了唐代时期佛教在传播过程中，不断与中国本土文化相互交融、逐渐实现本土化的时代特征，B项正确；
题干强调的是画作中“异域故事”与“中国化形象”的结合，核心在于文化的融合而非单纯的宗教兴盛，排除A项；
题干反映的是外来文化（印度佛教）传入中国后被本土化，而不是中国绘画艺术向外辐射影响域外，排除C项；
唐代儒学虽然受到佛、道的冲击，但其主流正统地位并未丧失，且题干中画作体现的君臣之道恰恰也融合了儒家思想，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以吴道子的传世名画为切入点，考查学生透过艺术看历史的能力。解题需紧扣材料中“印度佛典为蓝本”与“加以中国化”这一核心矛盾，明确这体现了外来文明（佛教）与中国传统文化在唐代的深度融合，然后对比备选项即可得出正确答案。
18．从下表可以看出隋唐时期科技（　　）
名称 地位
赵州桥 世界上现存最古老的石拱桥
雕版印刷《金刚经》卷子 世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品
《唐本草》 世界上最早由国家颁行的药典
A．吸收了外来文化 B．走在了世界前列
C．影响了周边国家 D．促进了农业发展
【答案】B
【知识点】中国古代重要工程；唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】根据题干材料"世界上现存最古老的石拱桥""世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品""世界上最早由国家颁行的药典"和所学知识可知，隋唐时期多项科技成果在当时世界处于领先地位，B项正确；
表格未体现外来文化元素，排除A项；
表格未涉及对周边国家的影响，排除C项；
赵州桥和雕版印刷与农业发展无直接关联，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查隋唐时期科技发展的特点，难度容易，考查史料实证素养，属于基础型命题。通过表格数据呈现隋唐科技成就的世界地位，考查学生提取信息和归纳概括能力。
19．在宗法观念盛行的社会，姓氏是有贵贱之分的，《百家姓》中的姓氏排序是“赵钱孙李……”，将“赵”姓排在第一，由此可推断《百家姓》最早可能出现在（　　）
A．宋朝 B．唐朝 C．西周 D．明朝
【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干中“宗法观念盛行”“姓氏有贵贱之分”以及“将‘赵’姓排在第一”及所学可知，在封建宗法社会，皇权至上，皇帝的姓氏（国姓）地位最为尊贵，北宋建立后，开国皇帝是赵匡胤，“赵”成为了当朝的国姓。《百家姓》作为一部成书于北宋初年的启蒙读物，其开篇“赵钱孙李”的排序有着鲜明的政治与时代烙印：“赵”指北宋皇帝赵匡胤的姓氏，因此被尊为第一；“钱”是当时吴越国国君钱俶的姓氏；“孙”是吴越国王妃的姓氏；“李”则是南唐国君的姓氏。这种排序充分体现了当时“尊国姓”的宗法观念，由此可推断《百家姓》最早出现在宋朝，A项正确；
唐朝的开国皇帝是李渊，皇室国姓为李，若《百家姓》出现在唐朝，李姓应排在第一位，不符合题意，排除B项；
西周是姬姓建立的王朝，皇室国姓为姬，若《百家姓》出现在西周，姬姓应排在第一位，不符合题意，排除C项；
明朝是朱元璋建立的王朝，皇室国姓为朱，若《百家姓》出现在明朝，朱姓应排在第一位，不符合题意。排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以《百家姓》的姓氏排序为切入点，考查学生结合时代背景分析历史文献的能力。解题需紧扣“赵姓排第一”，明确在宗法观念下，国姓必然位居榜首，从而锁定该文献诞生的朝代正是以“赵”为国姓的宋朝，然后对比备选项即可得出正确答案。
20．后周一位禁军统帅在带兵北上抵抗辽军的途中，手下将士将准备好的黄袍披在他身上，并皆拜于庭下，呼喊“万岁”，拥立他为皇帝。材料描述的历史事件是（　　）
A．安史之乱 B．陈桥兵变 C．北宋灭亡 D．南宋建立
【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干中“后周”“禁军统帅”“带兵北上抵抗辽军”“黄袍披在他身上”“拥立他为皇帝”及所学可知， 960年，后周禁军统帅赵匡胤带兵北上抵御辽军， 行至开封城北的陈桥驿时，赵匡胤的部下将事先准备好的黄袍披在他身上，并跪拜高呼“万岁”，拥立赵匡胤为皇帝。随后赵匡胤回师开封，逼迫后周恭帝禅位，建立了北宋王朝。这一著名的历史事件被称为“陈桥兵变”，也被形象地称为“黄袍加身”，B项正确；
安史之乱是唐朝中期的叛乱，与题干朝代和事件不符，排除A项；
北宋灭亡和南宋建立均发生在北宋末年，与题干中“后周”“建立新朝”的背景完全不符，排除CD项。
故答案为：B。
【点评】本题考查北宋建立的标志性事件。解题需紧扣材料中“后周”“黄袍”“拥立为皇帝”等核心线索，明确这是五代十国末期，赵匡胤通过军事政变取代后周、建立宋朝的经典历史典故——陈桥兵变，然后对比备选项即可得出正确答案。
21．宋代以武举来选拔武将，但据张希清先生研究，北宋武举共开科取士28榜，取士868人，还不及一榜文举取士之多。出现这一现象的主要原因是宋朝（　　）
A．科学技术成就突出 B．社会阶层的流动加强
C．采取崇文抑武政策 D．商品经济的高度发展
【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干中“北宋武举共开科取士28榜，取士868人，还不及一榜文举取士之多”及所学可知，北宋建立之初，宋太祖赵匡胤为了改变唐末五代以来武将专横跋扈、藩镇割据的动荡局面，有意重用文臣掌握军政大权，确立了“重文轻武”的治国基本国策，文官的地位和待遇远高于武将，甚至由文臣统兵，科举取士也大幅度向文科倾斜。武举不仅录取人数极少，而且社会地位低下，甚至一度被停罢。因此，武举取士人数远不及文举，正是宋朝推行崇文抑武政策的直接体现，C项正确；
科学技术成就突出（如活字印刷术、指南针等）和商品经济的高度发展（如交子的出现、市坊界限打破）虽然是宋朝的典型特征，但与文武举取士人数的巨大差异没有直接的因果关系，排除AD项；
科举制的完善确实促进了社会阶层的流动，但这无法解释为什么“文举”和“武举”之间会出现如此悬殊的差距，排除B项。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋朝“重文轻武”的治国政策。解题的关键在于透过题干中武举与文举取士人数的巨大悬殊，看到其背后宋朝统治者为了防止武将专权、加强中央集权而刻意压制武人地位、抬高文人地位的政治意图，然后对比备选项即可得出正确答案。
22．李华同学在研究“政治制度与国家治理”这一专题时，搜集并整理了我国古代的监察制度，其中“▲”处应填写（　　）
时期 监察制度
秦朝 设御史大夫，掌管监察
汉朝 全国分为13个州部，每州派刺史代表朝廷监察地方官吏
宋朝 设▲，负责监察事务，防止知州权力过大
元朝 设御史台，负责监察事务
A．丞相 B．节度使 C．通判 D．转运使
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干材料"宋朝""负责监察事务，防止知州权力过大"和所学知识可知，宋太祖为加强中央集权，在地方各州设置通判，负责监督知州，与知州共同签署文书，彼此牵制，C项正确；
丞相是秦朝设立的中央行政长官，辅佐皇帝处理政务，并非监察官职，排除A项；
节度使是唐朝设立的地方军政长官，掌握地方军权、行政权和财权，与监察职能不符，排除B项；
转运使是宋朝设立的负责将地方财赋收归中央的官职，主要管理财政而非监察事务，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查宋代监察制度的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
23．王安石变法的主要措施之一募役法规定：征收役钱，用来雇人到官府服役；原来不服役的官僚等，也要缴纳役钱。这一做法（　　）
A．精简了政府机构 B．增加了财政收入
C．增强了军事力量 D．加强了中央集权
【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干材料“征收役钱，用来雇人到官府服役；原来不服役的官僚等，也要缴纳役钱”和所学知识可知，募役法规定原本享有免役特权的官僚、地主等也要缴纳役钱，这扩大了纳税面，增加了政府的财政收入，B项正确；
“精简了政府机构”与募役法无关，排除A项；
“增强了军事力量”是保甲法等措施的作用，排除C项；
“加强了中央集权”并非募役法的直接目标，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查王安石变法的具体措施（募役法），考查学生分析变法措施直接影响的能力。
24．1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。这次宋辽盟约称为（　　）
A．宋夏和议 B．澶渊之盟 C．尊王攘夷 D．宋金和议
【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】结合所学知识，1005年北宋与辽签订的和约称为"澶渊之盟"，这是北宋与辽之间结束长期战争、实现和平的重要历史事件，B符合题意；
宋夏和议是北宋与西夏之间的和议，排除A；
尊王攘夷是春秋时期齐桓公的口号，排除C；
宋金和议是南宋与金之间的和议，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查辽与北宋和战的知识。难度适中，理解题干信息，掌握辽与北宋和战的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
25．南宋陆游在《诉衷情·当年万里觅诸侯》一词中写道：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。”这里的“胡”适指（　　）
A．匈奴 B．女真 C．契丹 D．党项
【答案】B
【知识点】金灭辽及北宋
【解析】【分析】南宋时期，与南宋对峙的政权是由女真族建立的金政权。所以南宋陆游在《诉衷情·当年万里觅诸侯》一词中的“胡”指的是女真族。
故答案为：B。
【点评】此题考查的重难点是结合题干信息对备选项的理解识记。易错点是对不理解材料信息和备选项，造成回答错误。解题技巧是紧贴题干信息“南宋”，拿四个备选项和题干信息一一对照找到答案。
26．根据下表内容可以得出，辽宋夏金时期（　　）
政权 北宋与辽 北宋与夏 北宋与金 南宋与金 合计
战 40多年 不到10年 2年左右 大致 14 年 70年左右
和 100多年 100多年 0年 近 100年 300年左右
A．各政权之间混战不断 B．有战有和，以和为主
C．国家统一是历史主流 D．矛盾突出，以战为主
【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋
【解析】【分析】根据题干表格数据可知，北宋与辽、北宋与西夏、南宋与金之间，虽然都存在一定时间的战争（合计约70年），但和平相处的时间均达到了100年左右，通过对比可以看出，这一时期各民族政权之间虽然发生过战争，但和平交往的时间远远长于战争的时间。这反映出辽宋夏金时期的民族关系是有战有和，但和平始终是历史的主流，B项正确；
表格中各政权之间战争总计仅约70年，和平相处总计约300年，和平的时间远长于战争，而非“各政权之间混战不断”，排除A项；
辽宋夏金时期是多个民族政权并立的时期，此时并未实现国家统一，因此“国家统一是历史主流”不符合该阶段特征，排除C项；
表格中和平时长约为300年，远大于战争的约70年，说明是以和为主，而非“以战为主” ，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查辽宋夏金时期的民族关系特征。解题的关键在于紧扣表格数据，通过对比“战”与“和”的时间长短，准确得出“和平交往是主流”的历史结论，然后对比备选项即可得出正确答案。
27．图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据所学可知，北宋时期，与它并立的少数民族政权是北方的辽和西北的西夏。在地理位置上，辽位于北宋的东北方向，西夏位于北宋的西北方向，北宋则位于二者的南方，C 项正确；
将北宋置于辽和西夏的北方，与实际地理方位不符，排除 A 项；
出现了金政权，而金是在辽灭亡后才与南宋并立的，北宋时期尚未形成金、辽、北宋三方并立的局面，排除 B 项；
将辽置于西夏和北宋的北方，与辽的实际地理位置不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以示意图的形式考查北宋时期的民族政权并立局面，解题关键是掌握北宋、辽、西夏三个政权的大致地理位置，然后对比备选项即可得出正确答案。
28．七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟的是（　　）
A．文天祥大义凛然的气概 B．辛弃疾诚挚无私的情怀
C．戚继光守家卫国的抱负 D．岳飞精忠报国的精神
【答案】D
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据笔记中的关键信息 “郾城大败金军主力”“被奸臣以‘莫须有’的罪名杀害”及所学可知，这些内容描述的是南宋抗金名将岳飞。岳飞一生廉洁正直，精忠报国，他领导的岳家军纪律严明，在郾城大捷中重创金军主力，最终却被秦桧等人以 “莫须有” 的罪名杀害，体现了他精忠报国的精神，D 项正确；
文天祥是南宋末年抗元英雄，与题干中抗金、郾城大捷等信息不符，排除 A 项；
辛弃疾是南宋词人，虽主张抗金，但并非在郾城大败金军主力的将领，也未被以 “莫须有” 罪名杀害，排除 B 项；
戚继光是明代抗倭名将，与题干抗金历史背景不符，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以 “中华英雄谱” 的学习笔记为切入点，考查学生对岳飞事迹的识记与辨析能力。解题关键是抓住 “郾城大捷”“莫须有” 等标志性信息，匹配对应的历史人物，再通过排除法区分其他选项中的英雄人物，然后得出正确答案。
29．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景是（　　）
A．贞观之治 B．开元盛世 C．北宋建立 D．南宋偏安
【答案】D
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】结合所学可知，“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州”直斥南宋当局忘了国恨家仇，统治者不思收复失地，只想偏安一隅，不思进取，把临时苟安的杭州当作了故都汴州，D项正确；
贞观之治和开元盛世都出现在唐朝，排除AB项；
北宋的都城是开封即材料中的汴州，与诗句“直把杭州作汴州”不符，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查宋元时期多民族并立的局面，解题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
30．史料是研究历史的根据。史料根据载体的不同，可分为口述史料、实物史料、文献史料、历史纪录片等。下列关于研究宋辽关系的史料中最真实可靠的是（　　）
A．陶晋生著《宋辽关系史研究》
B．纪录片《中华战争通史·澶州之战》
C．宋辽边关古战道遗址
D．元修《辽史》
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据所学可知，宋辽边关古战道遗址属于原始史料或第一手史料是研究宋辽关系最真实可靠的史料，C项符合题意；
后人编写的史书、文章、纪录片等都带有主观色彩，属于第二手史料，可靠性要低一些，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生分析和理解能力，要掌握史料的分类，知道原始史料或第一手史料最可靠。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
31．和谐共生、大唐盛世。党在社会主义核心价值观中提出了社会要“和谐”，和谐是人类永恒的追求。根据所学知识回答问题。
【人与社会的和谐】
材料一 在唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展。当时的社会风气比较开放，一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河等活动。唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时代，书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝对外交往活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市，是中外经济文化交流中心。唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国为“唐朝”。
——摘编自《中国历史教师教学用书》
【经济与自然的和谐】
材料二 观察图1和图2
【国家与人才的和谐】
材料三 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
（1）根据材料一，概括唐朝社会特征。并列举一个唐朝时期的盛世局面。
（2）农业工具的创新极大地促进了生产力的发展，请从材料二中选一种生产工具，写出它的名称并分析其使用在农业生产中的作用。
（3）材料三中体现了我国古代史上哪种选官制度 并结合所学知识，分析其积极影响。
（4）综合以上材料，你认为今天如何才能构建和谐社会、实现国家的长治久安
【答案】（1）(1)社会特征：经济繁荣，民族交融进一步发展，社会风气开放，文化艺术成就斐然，对外交往活跃。盛世局面：贞观之治(或开元盛世)。
（2）(2)如选曲辕犁，作用：大大提高了耕作效率和质量；如选筒车，作用：它利用水力自行灌溉，节省人力，提高了灌溉效率。
（3）(3)选官制度：科举制。积极影响：加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；推动了教育的发展。
（4）(4)示例：坚持以经济建设为中心，促进经济发展；重视人才培养和选拔；加强民族团结；坚持对外开放；注重发展科技和文化等。
【知识点】科举制的创立与完善；盛唐民族交往与交融；盛唐经济的繁荣；盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】(1) 解题时第一小问根据材料一中 “唐朝前期经济发展迅速，社会繁荣；民族交融进一步发展；社会风气开放；文化艺术成就斐然；对外交往活跃” 及所学可知，唐朝社会特征为经济繁荣、民族交融进一步发展、社会风气开放、文化艺术成就斐然、对外交往活跃；第二小问根据材料一中唐朝前期繁荣景象及所学可知，唐朝时期的盛世局面有贞观之治（或开元盛世）。
(2) 解题时根据材料二中的图 1、图 2 及所学可知，图 1 为曲辕犁，它大大提高了耕作效率和质量；图 2 为筒车，它利用水力自行灌溉，节省人力，提高了灌溉效率。
(3) 解题时第一小问根据材料三中 “隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门” 及所学可知，材料体现的是科举制；第二小问根据材料三中选官制度的平等竞争特点及所学可知，科举制的积极影响是加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；推动了教育的发展。
(4) 解题时综合材料一中唐朝经济发展、民族交融、对外开放，材料二中农业工具创新促进生产力发展，材料三中科举制选拔人才的相关内容及所学可知，今天构建和谐社会、实现国家长治久安的做法有：坚持以经济建设为中心，促进经济发展；重视人才培养和选拔；加强民族团结；坚持对外开放；注重发展科技和文化等。
【点评】本题以 “和谐共生、大唐盛世” 为主题，考查唐朝社会特征、农业生产工具创新、科举制等相关史实，重点考查学生解读材料、归纳概括历史信息、分析历史现象及结合所学解决问题的能力。题目从 “人与社会的和谐”“经济与自然的和谐”“国家与人才的和谐” 三个维度设题，涵盖特征归纳、工具作用分析、制度影响解读及启示类问题，设问形式多样，贴合唐朝历史核心考点。解题时需紧扣材料关键信息，结合唐朝经济、民族、文化、对外关系及选官制度等所学知识，做到史论结合，逻辑清晰。
32．小切口·玻璃文物是凝固的历史。某校老师开展了一次关于中国古代玻璃器皿的研究活动，下面是几个小组的研究情况，请你参与完成任务。
材料一 下面是不同地点出土的唐朝玻璃器皿。
材料二
史料 史料来源 史料类型 信息解读 推测结论
洛阳 博物馆 ① 中国早期玻璃的铅钡含量高，被称为铅钡玻璃，特点是烧成温度低，色泽浑浊且易碎。而这件玻璃瓶为西方钠钙玻璃，特点是耐高温且透明度高。 汉朝与西方存在贸易往来或文化交流：玻璃制品在当时可能作为贵重物品被人们珍视。
劫国（今阿富汗)“唐武德二年，遣使朝贡宝带、金锁、玻璃、水晶杯各一；玻璃四百九十枚，大者如枣，小者如酸枣”。 [唐]杜佑《通典》 ② 唐朝时，劫国 （今阿富汗)向唐朝进贡多种宝物。 ③
（1）根据材料一并结合所学知识，以下视角可以对唐朝哪方面情况进行探究。（任选一个研究视角，)
从器皿的用途与功能探究唐朝的社会生活；
从出土地点探究唐朝玻璃器皿的使用范围；
从器皿的造型探究　 　；
从生产工艺技术探究　 　；
从器型来源探究　 　。
（2）根据材料二并结合所学知识，将①②③处补充完整。
①： 　 　：
②： 　 　：
③： 　 　。
（3）请你列举见证中国古代中外交流的事件。（两件)
【答案】（1）唐朝手工业水平；对外交流情况；文化审美
（2）实物史料；文献史料；唐朝与阿富汗有友好往来。
（3）(3)示例：玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使来华。
【知识点】盛唐经济的繁荣；鉴真与玄奘；中国古代的对外交往
【解析】【分析】(1) 解题时根据材料一中唐朝玻璃器皿的图片及所学可知，从器皿的造型可探究唐朝的文化审美；从生产工艺技术可探究唐朝手工业水平；从器型来源可探究唐朝对外交流情况。
(2) 解题时根据材料二中 “东汉玻璃瓶” 图片及所学可知，①为实物史料；解题时根据材料二中 “[唐] 杜佑《通典》” 的记载及所学可知，②为文献史料；解题时根据材料二中 “唐朝时，劫国（今阿富汗）向唐朝进贡多种宝物” 及所学可知，③的推测结论为唐朝与阿富汗有友好往来，玻璃制品是当时中外交流的重要见证。
(3) 解题时根据所学古代中外交流的史实可知，见证中国古代中外交流的事件有玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使来华、郑和下西洋、丝绸之路开辟等。
【点评】本题以中国古代玻璃器皿为切入点，考查唐朝的社会风貌、中外交流及史料类型等相关知识，重点考查学生解读材料、提取信息、归纳概括及运用所学知识解决历史问题的能力。题目以玻璃器皿研究活动为情境，通过不同视角的探究设计，引导学生从多个维度认识唐朝的历史特征，同时考查史料实证的核心素养。解题时需结合材料关键信息与所学知识，做到史论结合，逻辑清晰。
33．中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到一体的历史。阅读材料，回答问题。
材料一
作者 篇名 诗句
王昌龄 《从军行·其四》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
周繇 《送入蕃使》 早终册礼朝天阙，莫遣虬髭染塞霜。
张籍 《送和蕃公主》 塞上如今无战尘，汉家公主出和亲。
元稹 《西凉伎》 大宛来献赤汗马，赞普亦奉翠茸裘。
材料二
① （西夏)元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律 ②从宋辽交易的内容看，北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等
③契丹的剑和西夏的马鞍等骑兵装饰艺术，长期以来为中原地区汉人所仿效 ④金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，发展生产
⑤带有汉字字形特点的契丹文字 ⑥两宋时期的榷场 （在边界所设的同相邻政权贸易往来的市场)
材料三：辽金王朝统治区域均极为广阔，其统治者自称“中国”，将传统意义上的“中国”扩大到东北和西北地区，使“中国”的范围不再局限于长城以南；使“中国之民”不再仅指汉族，也包括契丹、女真、党项、蒙古等少数民族……辽宋夏金时期“中国观”的发展，顺应了时代的要求，体现了汉族与少数民族对统一多民族国家的认同，为元明清时期大一统的实现奠定了思想基础。
——摘编自郑炜等《辽金时期民族关系思想的发展与中华民族多元一体格局的形成》
（1）根据材料一，归纳唐朝处理民族关系的方式。
（2）依据材料二，选择相应的史料，将序号填在A、B处，并将C处主题填写完整。
序号 主题
① 少数民族政权学习中原王朝的制度
A： 　 　
② 经济交流
B： 　 　
③ C：　 　
⑤
（3）依据材料三并结合所学，概括辽宋夏金时期“中国观”的变化。说出这一变化所产生的影响。
【答案】（1）(1)方式：战争、和亲、册封、遣使往来
（2）A： ④；B： ⑥；文化交流。
（3）(3)变化：“中国”范围扩大到东北和西北地区；“中国之民”不再仅指汉族，还包括少数民族。
影响：顺应了时代要求；体现了汉族与少数民族对统一多民族国家的认同；为元明清时期大一统的实现奠定了思想基础。
【知识点】盛唐民族交往与交融；辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；女真族的崛起
【解析】【分析】(1) 解题时根据材料一中 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“早终册礼朝天阙，莫遣虬髭染塞霜”“汉家公主出和亲”“大宛来献赤汗马，赞普亦奉翠茸裘” 及所学可知，唐朝处理民族关系的方式有战争、册封、和亲、遣使往来。
(2) 解题时第一小问根据材料二中 “少数民族政权学习中原王朝的制度” 主题及所学可知，序号①（西夏仿唐宋制度）和序号④（金太祖模仿中原王朝制度）均体现少数民族政权学习中原制度，故 A 处填④；解题时第二小问根据材料二中 “经济主流” 主题及所学可知，序号②（宋辽夏贸易往来）和序号⑥（两宋时期的榷场）体现了民族政权间的经济交流，故 B 处填⑥；解题时第三小问根据材料二中序号③（骑兵装饰艺术被中原效仿）和序号⑤（带有汉字特点的契丹文字）及所学可知，这些内容体现了民族间的文化交流与交融，故 C 处主题为文化交流。
(3) 解题时第一小问根据材料三中 “辽金王朝统治者自称‘中国’，将‘中国’范围扩大到东北和西北地区，‘中国之民’不再仅指汉族，也包括契丹、女真、党项、蒙古等少数民族” 及所学可知，辽宋夏金时期 “中国观” 的变化为 “中国” 的地理范围不再局限于长城以南，扩大到东北和西北地区；“中国之民” 的内涵不再仅指汉族，还包括契丹、女真、党项、蒙古等少数民族。第二小问根据材料三中 “辽宋夏金时期‘中国观’的发展，顺应了时代的要求，体现了汉族与少数民族对统一多民族国家的认同，为元明清时期大一统的实现奠定了思想基础” 及所学可知，这一变化产生的影响是顺应了时代发展要求，体现了汉族与少数民族对统一多民族国家的认同，为元明清时期大一统局面的实现奠定了思想基础，推动了中华民族多元一体格局的形成。
【点评】本题围绕中华民族多元一体格局的形成过程，考查唐朝与两宋时期的民族关系，重点考查学生解读材料、归纳概括信息及对民族交融相关史实的理解与分类能力。题目以诗歌、文字史料、表格分类等多种形式呈现，涵盖民族关系方式归纳、史料主题匹配等设问，体现了史料实证与历史解释的核心素养。解题时需紧扣材料关键信息，结合所学民族关系相关知识，准确对应主题与史料，做到逻辑清晰、分类合理。
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