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贵州省安顺市开发区2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷
一、积累与运用
1．根据语境，看拼音写词语。
傍晚，我走在乡间的小路上，看到一户人家wū yán　 　下的花坛里盛开着野花，蝴蝶、蜻蜓停留在上面。母鸡率领鸡群在fù jìn　 　休息，狗儿放松了jǐng jiè　 　，人们xīn qíng　 　愉悦，正在门前享用měi cān　 　……这一切，让人感到十分xìng fú　 　。
2．下列加点字读音相同的一项是（　　）
A．附和 和谐 B．打折 折腾
C．屏气 屏风 D．头晕 晕倒
3．下列各组词语书写全部正确的一项是（　　）
A．照例 晌午 开僻
B．愤怒 摒息 敏捷
C．清净 分辨 登陆
D．发楞 窟窿 柔嫩
4．先把下面的词语补充完整，再按要求填空。
　 　而不舍 心急如　 　 临　 　不惧 焦　 　不安
读下列句子，从上面词语中选择句子所体现的人物心情或品质，填在横线上。
（1）他深深地吸了一口气，然后从椅子上站起来，在那个狭小的空间里踱来踱去。　 　
（2）时值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆去抄书，一部十万字的书终于被他抄录到手。　 　
（3）正上着课，桌椅板凳突然开始摇晃，地震了！这时老师说：“同学们别慌，前后门一个接一个地走，去操场。”　 　
（4）节目马上就要开始了，作为主角的同桌却迟迟不到，我犹如热锅上的蚂蚁一般煎熬。　 　
按要求完成句子练习。
5．把语段中奶奶对“我”说的话改写成转述句。
奶奶说：“蝴蝶能给植物传授花粉，维持生态平衡，美化大自然，你应该保护它。”
6．安南古城是贵州省乃至黔西南州古城现代复原的代表作品之一，它有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。（修改病句）
7．仿照例句，从以下三种情境中选一种，写一写。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
8．按要求默写。
（1）诗以言志，不同的诗歌表现不同的精神品格：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，　 　”两句表现了诗人光明磊落的品格；卢纶《塞下曲》中“　 　，大雪满弓刀”两句表现了守边将士们英勇无畏的品格；王冕《墨梅》中“　 　，只留清气满乾坤”两句表现了诗人不向世俗献媚、坚贞纯洁的品格。
（2）《孟子》中“　 　”启示我们在富足安乐的环境中也应保持危机意识。面对地震、洪水等灾祸，中国人民正如《论语》中所说的“　 　，不尤人”，团结一心，共同坚强面对。《周易》中“天行健，　 　”正是强大的中国人民自我勉励的真实写照。
二、快乐读书吧
9．把作家、作品和内容连一连。
李四光 《人类起源的演化进程》 介绍关于灰尘的知识
贾兰坡 《看看我们的地球》 简述人类起源演化的过程
高士其 《灰尘的旅行》 介绍关于地球的知识
三、阅读与鉴赏
阅读文言文，回答问题。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逄老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
10．下列对文中加点字解释有误的一项是（　　）
A．是：这 B．方：方法 C．意：意志 D．还：回去
11．文中画线句子省略了人物，请将其补写出来。
　 　问之，　 　曰：“欲作针。”
12．本文讲了古人读书求学的故事，下列故事的主题与其无关的一项是（　　）
A．囊萤夜读 B．凿壁偷光 C．悬梁刺股 D．海的女儿
阅读下面的短文，回答问题
绿毛龟（节选）
①绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。
②初到我家时，它忌生而又羞怯，加上也许是思家的情愫（sù）在作祟（suì），它老是把头缩在硬壳里，悒（yì）悒闷（mèn）闷，静静寂寂，沉在水底，似是一团没有生命的毛状物。那时看它，心生恻（cè）然，很想放生，可是，它的家它的乡又在千里以外，我是心有余而力不足啊！
③慢慢地，它想开了，也适应了，原本活泼的本性便渐渐地暴露了。
④知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿的毛发，把整缸水都染成了娇美的绿色。
⑤8岁的女儿，爱它如珠如宝。上学时，绝不忘与它道别；下午放学回来后，又去向它打招呼；平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟！”
⑥说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面，张望。最初，以为是偶然的契合，然而，后来，次次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的。更妙的是，对音乐，它也有同样敏锐的反应。女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁，播放歌曲《平安夜》给它听，几次过后，当乐声从收音机里流出来时，它便又把头伸出水面来，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。
⑦一向不养、不爱养、不赞成养任何宠物的我，竟对这只小小的绿毛龟着了迷。闲来无事，母女两人便把头凑在一起，看龟，戏龟，喂龟，笑龟。
13．绿毛龟的通灵之性表现在哪里？请概括出两点。
14．当你读到第②段加点的“悒悒闷闷”一词时，你不理解它的意思，但通过　 　的方法，你知道了它的意思是　 　。
15．认真读文中画横线的句子，请你试着用几句话描写一种动物的连续动作。
16．“8岁的女儿，爱它　 　。”从所填的词语中，你体会到了作者一家对绿毛龟的　 　之情。
17．生活中，可以用动物来比喻一些人。例如，缩头乌龟比喻胆小怕事、遇事退缩的人。下列动物分别是用来比喻什么人的？请你填一填。（填序号，2分）
①比喻有才干的人 ②比喻勤快的人 ③比喻非常吝啬的人 ④比喻歌声清脆的人
小蜜蜂　 　 百灵鸟　 　 千里马　 　 铁公鸡　 　
阅读下面的文章，完成练习。
细菌创造的科技奇迹
“吃”掉甲烷防爆炸
①瓦斯是甲烷等易燃气体的统称，这种气体在煤矿中自然产生，累积到一定浓度后，就容易引起井毁人亡的大爆炸。为了避免这类惨剧的发生，科学家们研究了不少办法。不久前，印度科学家就找到了一种甲烷细菌，它生来就爱“吃”甲烷，易燃的甲烷经过它的“消化”，就变成了不会燃烧的气体。在甲烷浓度达99%的矿井中，放进大量的甲烷细菌，不出一个星期，细菌就能吃掉84%的甲烷，因此能轻而易举地防止爆炸。
让蚊子“干死”
②最近，在中东某地的沼泽里，科学家找到了一种灭蚊细菌。它能钻进蚊子的体内进行繁殖，并产生一种能吸水的蛋白质，透过蚊子的细胞膜吸收细胞中的水分，从而使细胞失水收缩，让组织器官像晒干的泥土般龟裂开来，蚊子也就一命呜呼了。
③奇怪的是，灭蚊细菌只对蚊子“感兴趣"，对别的昆虫、鸟兽、家禽、家畜等一概无害。科学家把0.4千克的灭蚊细菌放在4000平方米的土地上，48小时内就消灭了90%以上的蚊子，而且这种灭蚊方法并不会造成环境污染。
“耕云播雨”
④在众多的人工降雨的方法中，细菌降雨是最奇妙的一种。美国科学家已经发现了好几种能凝聚水蒸气的催雨细菌。它们"住"在大海的气泡里，在海浪击碎气泡后，细菌升到空中，将空气中的水蒸气凝聚成水滴然后产生降雨。在不久的将来，我们也许就能派这些细菌到蓝天上去“耕云播雨”了。
细菌发电
⑤近年来，科学家从一种细菌中成功提取出甲醇脱氢酶来代替金属当催化剂，使化学能转变成电能的效率提高了60%~70%。而且，细菌经过大量繁殖，产生大量的酶，从而使制造电池的成本也大幅降低。这种用细菌做的电池就是细菌电池。
18．联系文章内容，判断下列说法的正误，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。（每小题1分，共4分）
（1）灭蚊细菌能钻进蚊子的体内繁殖，通过吸收细胞中的水分让蚊子一命呜呼。　 　
（2）科学家从细菌中提取的甲醇脱氢酶能全面提高电能转变成化学能的效率。　 　
（3）细菌降雨是指“住”在大气层中的催雨细菌将空气中的水蒸气凝聚成水滴然后产生降雨。　 　
（4）印度科学家找到了一种甲烷细菌，它能“吃”掉甲烷，防止爆炸。　 　
19．根据短文提出一个你不懂的问题，并说说你打算如何解决这个问题。
提出的问题：　 　
如何解决：　 　
四、口语交际
20．下面是四年级（2）班关于“怎样与朋友相处”的讨论记录，仔细阅读后，回答问题。
①时刻站在朋友的角度来考虑问题。（希希）
②言必信，行必果，答应朋友的事说到做到。（惠惠）
③要包容朋友的缺点，朋友犯了错误一定要为他保守秘密。（婷婷）
④朋友之间要互相尊重，不要打听朋友的隐私。（梅梅）
（1）我认为　 　（名字）的意见不合理，可以这样改：　 　。
（2）你觉得朋友之间应该如何相处呢？请你再说出三点。
①　 　
②　 　
③　 　
五、快乐习作
21．你游览过哪些地方？请以“游______________”为题目，写一篇作文。
要求：①先把题目补充完整再作文；②叙事清楚，详略得当，有自己的真情实感；③书写工整，正确使用标点符号，不少于350字；④不得抄袭、不得套作。
答案解析部分
1．【答案】屋檐；附近；警戒；心情；美餐；幸福
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“檐”“警”“戒”“餐”“幸”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：屋檐、附近、警戒、心情、美餐、幸福
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】D
【知识点】多音字
【解析】【分析】A． “附和"中“和”读“hè"，表示跟着别人说或做；“和谐"中“和"读“hé”，表示平和、和睦，二者读音不同。
B·“ 打折 ”中“ 折 ”读" zhé ” 指商品按原价的一定比例降价出售，现价占原价的百分比即为折扣。 “ 折腾 ”中“ 折"读“zhē”， 常用于描述动作的重复或使人不得安宁的状态 。 二者读音不同。
C·“屏气”中“屏"读“bǐng”，表示抑制(呼吸)；“屏风”中“屏”读“ping”，指遮挡用的家具。二者读音不同。
D·“头晕"和“晕倒"中“晕"都读“yūn”，表示头脑发昏、昏迷。二者读音相同。
故答案为：D
【点评】本题考查多音字的读音。解题的关键在于准确掌握每个选项中加点字在不同词语里的读音，通过分析判断读音是否相同。
3．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查字形辨析。
A．开僻——开辟；
B．摒息——屏息；
C．正确
D．发楞——发愣。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的积累，结合词语意思对词语进行辨别即可。
4．【答案】锲；焚；危；躁；焦躁不安；锲而不舍；临危不惧；心急如焚
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】本题考查补充词语和选词填空。
锲而不舍：指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。
心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急。
临危不惧：指面对危险情况毫不害怕、退缩。
焦躁不安：指内心着急、烦躁，坐立不安。
（1）句子中“踱来踱去”体现人物坐立不安、内心烦躁的状态，与“焦躁不安”之意相符，故填“焦躁不安”。
（2）句子中“一连十八天”“终于抄录到手”体现人物坚持到底、不放弃的态度，与“锲而不舍” 之意相符，故填“锲而不舍”。
（3）句子中地震时老师 “让同学别慌”，体现面对危险不害怕、镇定的状态，与“临危不惧”之意相符，故填“临危不惧”。
（4）句子中“犹如热锅上的蚂蚁”体现“我”因同桌不到而极度着急的心情，与“心急如焚”之意相符，故填“心急如焚”。
故答案为：锲、焚、危、躁、焦躁不安、锲而不舍、临危不惧、心急如焚
【点评】本题考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。同时根据语境的含义选择合适的词语进行填空，注意分析词语的含义以及语境的含义即可。
【答案】5．奶奶说，蝴蝶能给植物传授花粉，维持生态平衡，美化大自然，我应该保护它。
6．安南古城是贵州省乃至黔西南州现代复原古城的代表作品之一，它有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
7．示例：蝴蝶飞舞。蝴蝶轻盈地掠过花丛，翅膀扇动着微风，停在了那朵最香的玫瑰上。
妈妈下班回到家。妈妈疲惫地推开家门，一只手甩掉高跟鞋，另一只手揉着酸痛的脖颈。
小男孩打羽毛球。小男孩灵活地挥动球拍，快速地击打羽毛球，轻盈地跳跃着接球。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（2）考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
（3）仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
5．本题考查直述句改为转述句。直述句改为转述句的转换方法如下：首先把冒号改成逗号，去掉引号。其次把第一人称“我”改成第三人称“他”，把第二人称“您”改成具体的人物。改完之后读一读，保证语意通顺。
本题可以按照方法改成：去掉双引号，冒号改为逗号；将“你”改为“我”；
故改为：奶奶说，蝴蝶能给植物传授花粉，维持生态平衡，美化大自然，我应该保护它。
故答案为： 奶奶说，蝴蝶能给植物传授花粉，维持生态平衡，美化大自然，我应该保护它。
6．本题考查病句修改。原句存在定语语序不当的问题。“古城现代复原”中，核心名词是“古城”，“现代复原”是修饰“古城”的定语（说明这是“通过现代方式复原的古城”），而非“古城”修饰“现代复原”。正确的语序应将定语“现代复原”置于“古城”之前。
故修改后的句子：安南古城是贵州省乃至黔西南州现代复原古城的代表作品之一，它有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
故答案为： 安南古城是贵州省乃至黔西南州现代复原古城的代表作品之一，它有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
7．本题考查仿写句子。例句“他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口”使用了三个连续的动作（抓、蹬、攀），每个动作都搭配副词（勇敢地、有力地），描述了人物的动态过程，动词突出且连贯。仿写时也要使用三个连续的动作。
示例：蝴蝶飞舞。蝴蝶轻盈地掠过花丛，翅膀扇动着微风，停在了那朵最香的玫瑰上。
妈妈下班回到家。妈妈疲惫地推开家门，一只手甩掉高跟鞋，另一只手揉着酸痛的脖颈。
小男孩打羽毛球。小男孩灵活地挥动球拍，快速地击打羽毛球，轻盈地跳跃着接球。
故答案为： 示例：蝴蝶飞舞。蝴蝶轻盈地掠过花丛，翅膀扇动着微风，停在了那朵最香的玫瑰上。
妈妈下班回到家。妈妈疲惫地推开家门，一只手甩掉高跟鞋，另一只手揉着酸痛的脖颈。
小男孩打羽毛球。小男孩灵活地挥动球拍，快速地击打羽毛球，轻盈地跳跃着接球。
8．【答案】一片冰心在玉壶；欲将轻骑逐；不要人夸好颜色；生于忧患而死于安乐；不怨天；君子以自强不息
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】本题考查名篇名句默写与理解和名言警句。
（1）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人以“冰心""玉壶"自比，展现自己的纯洁正直。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，通过描写将士们在大雪中准备追击敌人的场景，体现其英勇无畏。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，借墨梅表明自己不媚世俗、坚守纯洁的品格。书写时注意“壶”“骑”“逐”“颜”的正确写法。
（2）《孟子》中的“生于忧患而死于安乐”强调了忧患意识对生存和发展的重要性。它提醒人们即使在富足安乐的环境中，也不能贪图安逸，要时刻保持警惕，有危机意识，因为安逸的环境可能会让人丧失进取精神，最终导致衰败，与“在富足安乐的环境中也应保持危机意识”的语境相契合。
书写时注意“怨”“强”“息”的正确写法。“不怨天，不尤人”体现不抱怨、勇敢面对的态度。“天行健，君子以自强不息”激励人们不断奋进，自我勉励。
故答案为：一片冰心在玉壶；欲将轻骑逐；不要人夸好颜色；生于忧患而死于安乐；不怨天；君子以自强不息
【点评】考查了诗歌默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。
9．【答案】
【知识点】作者作品
【解析】【分析】本题考查作家作品。《人类起源的演化过程》的作者是贾兰坡，它系统地阐述了人类起源演化的过程，旨在培养和提高青少年对探索人类起源的兴趣。《看看我们的地球》是李四光的作品，它能帮助我们了解更多关于地球的知识。《灰尘的旅行》是高士其的作品，主要讲述了灰尘的来源、功用、危害及控制措施等等，还具体地介绍了有关灰尘的一些常识。
【点评】本题考查作家、作品与内容的对应关系，重在理解作家的代表作及其主要内容。
【答案】10．B
11．李太白（李白）；老媪
12．D
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】《铁杵成针》以简洁笔触勾勒出李白求学顿悟的经典场景。老妪磨杵的执着与太白弃学的轻率形成鲜明对比，“欲作针”三字如禅宗机锋，瞬间点化诗人。故事通过溪边偶遇的日常场景，深刻诠释“持之以恒”的求学真谛，展现了传统文化中“顿悟”的教育智慧。
文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
10．本题考查字词解释。
B．逄老媪方磨铁杵：遇见一位老妇人在磨铁棒。其中“方”是“正在”的意思，不是“方法”。
故选B。
故答案为：B
11．本题考查补充句子。
①“问之”前面省略了主语，结合前文可知是李白问老妇人，所以应补写“李白”；
②“曰：‘欲作针’”前面省略了说话者，结合前文可知是老妇人说的，所以应补写“老媪”。
故答案为：李太白（李白）；老媪
12．本题考查对文章内容的理解。
铁杵成针：讲述李白受老妇人磨铁杵的启发，坚持完成学业的故事，强调持之以恒的精神。
A．囊萤夜读：讲述的是车胤用萤火虫照明读书，体现刻苦求学。
B．凿壁偷光：讲的是车胤用萤火虫照明读书，体现刻苦求学。
C．悬梁刺股：讲的是孙敬悬梁、苏秦刺股，形容发奋读书。
D．海的女儿：安徒生童话，与求学无关，主题是爱情与牺牲。
故答案为：D
【答案】13．①女儿一喊“宝龟”，绿毛龟就浮游上来，把头伸出水面，张望。②在听过几遍歌曲《平安夜》之后，每当收音机里放这首歌，绿毛龟就把头伸出水面来，抿着嘴仿佛在笑，眼珠子放出柔和的光。
14．联系上下文；郁闷不快乐的样子
15．我一喊我家的小狗，它就快速跑过来，把头伸过来，吐着舌头。
16．如珠如宝；喜爱
17．②；④；①；③
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】这篇短文以细腻的笔触描绘了绿毛龟的灵性之美。作者通过龟从初到时的羞怯到逐渐展露天性的转变，生动展现了动物与人类的情感互动。文中女儿与龟的亲密互动尤为动人，通过“宝龟”的呼唤和音乐反应等细节，赋予绿毛龟拟人化的特质。语言质朴自然，情感真挚，既写出了动物的灵性，也折射出人与动物和谐相处的温馨画面。结尾处作者态度的转变，更深化了主题，让读者感受到生命间奇妙的情感连接。
要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
13．本题考查文章内容理解和概括。结合第⑤自然段“女儿一喊‘宝龟’，它便浮游上来，把头伸出水面，张望。最初，以为是偶然的契合，然而，后来，次次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的”可知，绿毛龟的通灵之性表现在：女儿喊“宝龟”时，它会浮游上来，把头伸出水面张望。
结合第⑥自然段的“更妙的是：对音乐，它也有同样敏锐的反应。女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁，播放圣诞歌曲《平安夜》给它听，几次过后，当乐声从收音机里流出来时，它便又把头伸出水面来，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光”可知，绿毛龟的通灵之性表现在：听到播放的歌曲《平安夜》时，绿毛龟会把头伸出水面，似在微笑，眼珠也绽放出柔和亮光。
故答案为：①女儿一喊“宝龟”，绿毛龟就浮游上来，把头伸出水面，张望。②在听过几遍歌曲《平安夜》之后，每当收音机里放这首歌，绿毛龟就把头伸出水面来，抿着嘴仿佛在笑，眼珠子放出柔和的光。
14．本题考查词语解释。
结合第②自然段“初到我家时，它忌生而又羞怯，加上也许是思家的情愫在作祟，它老是把头缩在硬壳里，悒悒闷闷，静静寂寂，沉在水底，似是一团没有生命的毛状物”可知，“悒悒”和“闷闷”都有心情不舒畅的意思，将它们组合起来理解，也能大致推断出整个词语表达的是一种忧郁、不开心的情绪。因此用拆分词语的方法可知，“悒悒闷闷”在文中形容绿毛龟初到新环境时因思家而情绪低落、忧郁不畅的样子。
故答案为：联系上下文；郁闷不快乐的样子
15．本题考查仿写句子。文中画线的句子“女儿一喊‘宝龟’，它便浮游上来，把头伸出水面，张望”用一连串的动词描写了绿毛龟有灵性的特点。据此仿写一种动物的连续动作即可。示例：我一喊家里的猫咪，它就轻盈跳上沙发，把身子蜷成一团，眯起眼睛。
故答案为： 我一喊我家的小狗，它就快速跑过来，把头伸过来，吐着舌头。
16．本题考查提取关键信息和句子分析。
结合第⑤自然段“8岁的女儿，爱它如珠如宝”可知，8岁的女儿，爱它“如珠如宝”。文章记叙了绿毛龟在一个新环境中的适应过程以及与家庭成员之间建立深厚情感的过程。从词语“如珠如宝”可以体会到作者一家对绿毛龟的喜爱和珍视。
故答案为：如珠如宝；喜爱
17．本题考查词语解释。
小蜜蜂：在生活中，小蜜蜂总是忙碌地飞来飞去采蜜，一刻也不停歇，其特点是勤劳、勤快。所以常用小蜜蜂来比喻勤快的人，故选②。
百灵鸟：百灵鸟的叫声悦耳动听、清脆婉转。因此，百灵鸟常被用来比喻歌声清脆的人，故选④。
千里马：千里马具有日行千里的能力，代表着卓越的才能和出众的本事。所以千里马通常比喻有才干的人，故选①。
铁公鸡：铁公鸡的形象是一毛不拔，在生活中用来形容那些非常吝啬、舍不得花钱的人，也就是比喻非常吝啬的人故选③。
故答案为：②、④、①、③
【答案】18．正确；错误；错误；正确
19．除了文章介绍的这些，细菌还能创造哪些科技奇迹呢？；上网查资料
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】这篇科普文章以生动有趣的语言介绍了细菌在科技领域的四种创新应用：防爆、灭蚊、降雨和发电。文章结构清晰，通过小标题划分不同应用场景，每个部分都配有具体案例和科学原理说明。语言风格通俗易懂，运用拟人手法（如“吃”甲烷、“干死”蚊子）增强趣味性，适合青少年阅读。内容选取具有前沿性和实用性，既展现了微生物的神奇能力，又体现了科技创新的环保理念。整体是一篇优秀的科普短文，能有效激发读者对微生物学的兴趣。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
18．本题考查内容理解。
（1）根据第②段“它能钻进蚊子的体内进行繁殖，并产生一种能吸水的蛋白质，通过蚊子的细胞膜吸收细胞中的水分，从而使细胞失水收缩……蚊子也就一命呜呼了”可知，题目说法正确。
（2）根据第⑤段“使化学能转变成电能的效率提高了“60%~70%”可知是化学能转电能，而非电能转化学能，故题目说法错误。
（3）根据第④段“美国科学家已经发现了好几种能凝聚水蒸气的催雨细菌。它们‘住’在大海的气泡里……将空气中的水蒸气凝聚成水滴然后产生降雨”可知细菌“住”在大海的气泡里，而非大气层，故题目说法错误。
（4）根据第①段“不久前，印度科学家就找到了一种甲烷细菌……放进大量的甲烷细菌，不出一个星期，细菌就能吃掉84%的甲烷，因此能轻而易举地防止爆炸”可知，题目说法正确。
故答案为：正确；错误；错误；正确
19．本题考查提问的能力。
提出一个你不懂的问题并写出解决的方法即可。解决的方法有查找资料、询问专家等。
示例：提出的问题：为什么灭蚊细菌只对蚊子有效而对其他生物无害？
如何解决：可以通过查阅生物学资料，了解这种细菌的特异性作用机制；或咨询相关领域的专家。
故答案为：除了文章介绍的这些，细菌还能创造哪些科技奇迹呢？上网查资料
20．【答案】婷婷；要包容朋友的缺点，朋友犯了错误一定要及时指出来；朋友之间要互相信任，不要互相猜疑。；朋友之间要互相帮助，尽己所能帮助朋友解决困难。；朋友之间要互相体谅，倾听对方的困惑。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】本题考查口语交际。
（1）细读每位同学的意见，判断其合理性；找出相对不合理的意见并结合实际情况，说出如何改正。注意意见是否符合健康、积极的人际关系原则。
①时刻站在朋友的角度来考虑问题。希希（换位思考）
②言必信，行必果，答应朋友的事说到做到。惠惠（信守承诺）
④朋友之间要互相尊重，不要打听朋友的隐私。梅梅（尊重隐私）
她们的观点都体现了朋友间相处的重要原则，是合理的。
故我认为婷婷的意见不合理，朋友犯了错误不能帮助他保守秘密，要合理地帮助朋友改正，可以改为：多理解和包容朋友的缺点，可以帮助对方保守一些好的或者个人秘密。
（2）结合自己的生活实际和交友经历，说说自己觉得和朋友之间如何相处即可。
示例：①朋友有困难时，要主动关心和帮助。②发现朋友的优点要真诚地赞美。③有不同意见时，要心平气和地沟通。
故答案为：婷婷；要包容朋友的缺点，朋友犯了错误一定要及时指出来；朋友之间要互相信任，不要互相猜疑。朋友之间要互相帮助，尽己所能帮助朋友解决困难。朋友之间要互相体谅，倾听对方的困惑。
【点评】本题属于口语交际类题目，主要考查学生对人际交往原则的理解与判断能力，以及语言表达的逻辑性。重难点在于准确识别错误观点中的逻辑漏洞，并能结合生活实际提出合理的修正建议。
21．【答案】例文：
游黄山
去年暑假，我终于如愿以偿，和爸爸妈妈一起游览了被誉为“天下第一奇山”的黄山。
我们乘坐缆车缓缓上山。从缆车上往下看，只见山谷幽深，树木郁郁葱葱，怪石嶙峋，形态各异，有的像猴子观海，有的像仙人指路，我不禁为大自然的鬼斧神工惊叹不已。
下了缆车，我们首先来到了始信峰。这里汇聚了许多奇松，其中最有名的当属黑虎松。它高大粗壮，枝叶茂密，宛如一只威风凛凛的黑虎卧在山坡上。我走到黑虎松旁，抚摸着它粗糙的树皮，感受着它历经岁月的沧桑。
接着，我们沿着陡峭的山路向光明顶进发。一路上，我看到了许多奇形怪状的石头，它们在云雾中若隐若现，仿佛是一群神秘的精灵。当我们终于登上光明顶时，眼前的美景让我陶醉。连绵起伏的山峰被云雾环绕，宛如仙境一般。远处的云海翻腾涌动，时而像波涛汹涌的大海，时而像温顺的绵羊，变化万千。我深深地吸了一口气，清新的空气让我心旷神怡。
从光明顶下来后，我们又前往了著名的迎客松。迎客松就像一位热情好客的主人，伸展着翠绿的枝叶，迎接来自四面八方的游客。它那优雅的姿态和顽强的生命力，让每一个见到它的人都为之赞叹。我在迎客松前拍照留念，希望能把这美好的瞬间永远保存下来。
不知不觉，天色渐晚，我们不得不结束了这次难忘的黄山之旅。虽然身体有些疲惫，但我的心中却充满了喜悦和满足。黄山的奇松、怪石、云海，就像一幅幅美丽的画卷，永远留在了我的记忆深处。
这次游黄山，让我领略了大自然的神奇和美丽，也让我更加热爱我们的祖国山河。我期待着下一次还能有机会再次踏上这片神奇的土地。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。
一、审题。
这是一道半命题作文题，要求先补充完整题目，然后围绕补充后的题目展开写作，重点在于描述游览的过程和感受。题目需要补充的内容是游览过的某个地方，这个地方可以是自然景观，如山川、湖泊、森林等；也可以是人文景观，如古迹、博物馆、主题公园等；还可以是城市、乡村等不同的地域。
二、立意。
可以是赞美大自然的壮丽、神奇和宁静，表达对大自然的敬畏和热爱之情。例如，游黄山可以立意于黄山的奇松、怪石、云海等美景，展现大自然的鬼斧神工。
三、写作思路。
开头：直接点明游览的地点。
中间：按照自己游览的实际路线，依次描述所看到的景物和经历的事情。
结尾：总结这次游览的总体感受，再次强调对游览地的喜爱和赞美之情。
【点评】这篇写景的文章开篇点题，文章采用游览的先后顺序，运用华美绚丽的语言将黄山美景尽显于读者，让读者仿佛身临其境，堪称美文!
1 / 1贵州省安顺市开发区2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷
一、积累与运用
1．根据语境，看拼音写词语。
傍晚，我走在乡间的小路上，看到一户人家wū yán　 　下的花坛里盛开着野花，蝴蝶、蜻蜓停留在上面。母鸡率领鸡群在fù jìn　 　休息，狗儿放松了jǐng jiè　 　，人们xīn qíng　 　愉悦，正在门前享用měi cān　 　……这一切，让人感到十分xìng fú　 　。
【答案】屋檐；附近；警戒；心情；美餐；幸福
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“檐”“警”“戒”“餐”“幸”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：屋檐、附近、警戒、心情、美餐、幸福
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．下列加点字读音相同的一项是（　　）
A．附和 和谐 B．打折 折腾
C．屏气 屏风 D．头晕 晕倒
【答案】D
【知识点】多音字
【解析】【分析】A． “附和"中“和”读“hè"，表示跟着别人说或做；“和谐"中“和"读“hé”，表示平和、和睦，二者读音不同。
B·“ 打折 ”中“ 折 ”读" zhé ” 指商品按原价的一定比例降价出售，现价占原价的百分比即为折扣。 “ 折腾 ”中“ 折"读“zhē”， 常用于描述动作的重复或使人不得安宁的状态 。 二者读音不同。
C·“屏气”中“屏"读“bǐng”，表示抑制(呼吸)；“屏风”中“屏”读“ping”，指遮挡用的家具。二者读音不同。
D·“头晕"和“晕倒"中“晕"都读“yūn”，表示头脑发昏、昏迷。二者读音相同。
故答案为：D
【点评】本题考查多音字的读音。解题的关键在于准确掌握每个选项中加点字在不同词语里的读音，通过分析判断读音是否相同。
3．下列各组词语书写全部正确的一项是（　　）
A．照例 晌午 开僻
B．愤怒 摒息 敏捷
C．清净 分辨 登陆
D．发楞 窟窿 柔嫩
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查字形辨析。
A．开僻——开辟；
B．摒息——屏息；
C．正确
D．发楞——发愣。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的积累，结合词语意思对词语进行辨别即可。
4．先把下面的词语补充完整，再按要求填空。
　 　而不舍 心急如　 　 临　 　不惧 焦　 　不安
读下列句子，从上面词语中选择句子所体现的人物心情或品质，填在横线上。
（1）他深深地吸了一口气，然后从椅子上站起来，在那个狭小的空间里踱来踱去。　 　
（2）时值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆去抄书，一部十万字的书终于被他抄录到手。　 　
（3）正上着课，桌椅板凳突然开始摇晃，地震了！这时老师说：“同学们别慌，前后门一个接一个地走，去操场。”　 　
（4）节目马上就要开始了，作为主角的同桌却迟迟不到，我犹如热锅上的蚂蚁一般煎熬。　 　
【答案】锲；焚；危；躁；焦躁不安；锲而不舍；临危不惧；心急如焚
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】本题考查补充词语和选词填空。
锲而不舍：指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。
心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急。
临危不惧：指面对危险情况毫不害怕、退缩。
焦躁不安：指内心着急、烦躁，坐立不安。
（1）句子中“踱来踱去”体现人物坐立不安、内心烦躁的状态，与“焦躁不安”之意相符，故填“焦躁不安”。
（2）句子中“一连十八天”“终于抄录到手”体现人物坚持到底、不放弃的态度，与“锲而不舍” 之意相符，故填“锲而不舍”。
（3）句子中地震时老师 “让同学别慌”，体现面对危险不害怕、镇定的状态，与“临危不惧”之意相符，故填“临危不惧”。
（4）句子中“犹如热锅上的蚂蚁”体现“我”因同桌不到而极度着急的心情，与“心急如焚”之意相符，故填“心急如焚”。
故答案为：锲、焚、危、躁、焦躁不安、锲而不舍、临危不惧、心急如焚
【点评】本题考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。同时根据语境的含义选择合适的词语进行填空，注意分析词语的含义以及语境的含义即可。
按要求完成句子练习。
5．把语段中奶奶对“我”说的话改写成转述句。
奶奶说：“蝴蝶能给植物传授花粉，维持生态平衡，美化大自然，你应该保护它。”
6．安南古城是贵州省乃至黔西南州古城现代复原的代表作品之一，它有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。（修改病句）
7．仿照例句，从以下三种情境中选一种，写一写。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
【答案】5．奶奶说，蝴蝶能给植物传授花粉，维持生态平衡，美化大自然，我应该保护它。
6．安南古城是贵州省乃至黔西南州现代复原古城的代表作品之一，它有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
7．示例：蝴蝶飞舞。蝴蝶轻盈地掠过花丛，翅膀扇动着微风，停在了那朵最香的玫瑰上。
妈妈下班回到家。妈妈疲惫地推开家门，一只手甩掉高跟鞋，另一只手揉着酸痛的脖颈。
小男孩打羽毛球。小男孩灵活地挥动球拍，快速地击打羽毛球，轻盈地跳跃着接球。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（2）考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
（3）仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
5．本题考查直述句改为转述句。直述句改为转述句的转换方法如下：首先把冒号改成逗号，去掉引号。其次把第一人称“我”改成第三人称“他”，把第二人称“您”改成具体的人物。改完之后读一读，保证语意通顺。
本题可以按照方法改成：去掉双引号，冒号改为逗号；将“你”改为“我”；
故改为：奶奶说，蝴蝶能给植物传授花粉，维持生态平衡，美化大自然，我应该保护它。
故答案为： 奶奶说，蝴蝶能给植物传授花粉，维持生态平衡，美化大自然，我应该保护它。
6．本题考查病句修改。原句存在定语语序不当的问题。“古城现代复原”中，核心名词是“古城”，“现代复原”是修饰“古城”的定语（说明这是“通过现代方式复原的古城”），而非“古城”修饰“现代复原”。正确的语序应将定语“现代复原”置于“古城”之前。
故修改后的句子：安南古城是贵州省乃至黔西南州现代复原古城的代表作品之一，它有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
故答案为： 安南古城是贵州省乃至黔西南州现代复原古城的代表作品之一，它有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
7．本题考查仿写句子。例句“他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口”使用了三个连续的动作（抓、蹬、攀），每个动作都搭配副词（勇敢地、有力地），描述了人物的动态过程，动词突出且连贯。仿写时也要使用三个连续的动作。
示例：蝴蝶飞舞。蝴蝶轻盈地掠过花丛，翅膀扇动着微风，停在了那朵最香的玫瑰上。
妈妈下班回到家。妈妈疲惫地推开家门，一只手甩掉高跟鞋，另一只手揉着酸痛的脖颈。
小男孩打羽毛球。小男孩灵活地挥动球拍，快速地击打羽毛球，轻盈地跳跃着接球。
故答案为： 示例：蝴蝶飞舞。蝴蝶轻盈地掠过花丛，翅膀扇动着微风，停在了那朵最香的玫瑰上。
妈妈下班回到家。妈妈疲惫地推开家门，一只手甩掉高跟鞋，另一只手揉着酸痛的脖颈。
小男孩打羽毛球。小男孩灵活地挥动球拍，快速地击打羽毛球，轻盈地跳跃着接球。
8．按要求默写。
（1）诗以言志，不同的诗歌表现不同的精神品格：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，　 　”两句表现了诗人光明磊落的品格；卢纶《塞下曲》中“　 　，大雪满弓刀”两句表现了守边将士们英勇无畏的品格；王冕《墨梅》中“　 　，只留清气满乾坤”两句表现了诗人不向世俗献媚、坚贞纯洁的品格。
（2）《孟子》中“　 　”启示我们在富足安乐的环境中也应保持危机意识。面对地震、洪水等灾祸，中国人民正如《论语》中所说的“　 　，不尤人”，团结一心，共同坚强面对。《周易》中“天行健，　 　”正是强大的中国人民自我勉励的真实写照。
【答案】一片冰心在玉壶；欲将轻骑逐；不要人夸好颜色；生于忧患而死于安乐；不怨天；君子以自强不息
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】本题考查名篇名句默写与理解和名言警句。
（1）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人以“冰心""玉壶"自比，展现自己的纯洁正直。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，通过描写将士们在大雪中准备追击敌人的场景，体现其英勇无畏。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，借墨梅表明自己不媚世俗、坚守纯洁的品格。书写时注意“壶”“骑”“逐”“颜”的正确写法。
（2）《孟子》中的“生于忧患而死于安乐”强调了忧患意识对生存和发展的重要性。它提醒人们即使在富足安乐的环境中，也不能贪图安逸，要时刻保持警惕，有危机意识，因为安逸的环境可能会让人丧失进取精神，最终导致衰败，与“在富足安乐的环境中也应保持危机意识”的语境相契合。
书写时注意“怨”“强”“息”的正确写法。“不怨天，不尤人”体现不抱怨、勇敢面对的态度。“天行健，君子以自强不息”激励人们不断奋进，自我勉励。
故答案为：一片冰心在玉壶；欲将轻骑逐；不要人夸好颜色；生于忧患而死于安乐；不怨天；君子以自强不息
【点评】考查了诗歌默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。
二、快乐读书吧
9．把作家、作品和内容连一连。
李四光 《人类起源的演化进程》 介绍关于灰尘的知识
贾兰坡 《看看我们的地球》 简述人类起源演化的过程
高士其 《灰尘的旅行》 介绍关于地球的知识
【答案】
【知识点】作者作品
【解析】【分析】本题考查作家作品。《人类起源的演化过程》的作者是贾兰坡，它系统地阐述了人类起源演化的过程，旨在培养和提高青少年对探索人类起源的兴趣。《看看我们的地球》是李四光的作品，它能帮助我们了解更多关于地球的知识。《灰尘的旅行》是高士其的作品，主要讲述了灰尘的来源、功用、危害及控制措施等等，还具体地介绍了有关灰尘的一些常识。
【点评】本题考查作家、作品与内容的对应关系，重在理解作家的代表作及其主要内容。
三、阅读与鉴赏
阅读文言文，回答问题。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逄老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
10．下列对文中加点字解释有误的一项是（　　）
A．是：这 B．方：方法 C．意：意志 D．还：回去
11．文中画线句子省略了人物，请将其补写出来。
　 　问之，　 　曰：“欲作针。”
12．本文讲了古人读书求学的故事，下列故事的主题与其无关的一项是（　　）
A．囊萤夜读 B．凿壁偷光 C．悬梁刺股 D．海的女儿
【答案】10．B
11．李太白（李白）；老媪
12．D
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】《铁杵成针》以简洁笔触勾勒出李白求学顿悟的经典场景。老妪磨杵的执着与太白弃学的轻率形成鲜明对比，“欲作针”三字如禅宗机锋，瞬间点化诗人。故事通过溪边偶遇的日常场景，深刻诠释“持之以恒”的求学真谛，展现了传统文化中“顿悟”的教育智慧。
文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
10．本题考查字词解释。
B．逄老媪方磨铁杵：遇见一位老妇人在磨铁棒。其中“方”是“正在”的意思，不是“方法”。
故选B。
故答案为：B
11．本题考查补充句子。
①“问之”前面省略了主语，结合前文可知是李白问老妇人，所以应补写“李白”；
②“曰：‘欲作针’”前面省略了说话者，结合前文可知是老妇人说的，所以应补写“老媪”。
故答案为：李太白（李白）；老媪
12．本题考查对文章内容的理解。
铁杵成针：讲述李白受老妇人磨铁杵的启发，坚持完成学业的故事，强调持之以恒的精神。
A．囊萤夜读：讲述的是车胤用萤火虫照明读书，体现刻苦求学。
B．凿壁偷光：讲的是车胤用萤火虫照明读书，体现刻苦求学。
C．悬梁刺股：讲的是孙敬悬梁、苏秦刺股，形容发奋读书。
D．海的女儿：安徒生童话，与求学无关，主题是爱情与牺牲。
故答案为：D
阅读下面的短文，回答问题
绿毛龟（节选）
①绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。
②初到我家时，它忌生而又羞怯，加上也许是思家的情愫（sù）在作祟（suì），它老是把头缩在硬壳里，悒（yì）悒闷（mèn）闷，静静寂寂，沉在水底，似是一团没有生命的毛状物。那时看它，心生恻（cè）然，很想放生，可是，它的家它的乡又在千里以外，我是心有余而力不足啊！
③慢慢地，它想开了，也适应了，原本活泼的本性便渐渐地暴露了。
④知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿的毛发，把整缸水都染成了娇美的绿色。
⑤8岁的女儿，爱它如珠如宝。上学时，绝不忘与它道别；下午放学回来后，又去向它打招呼；平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟！”
⑥说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面，张望。最初，以为是偶然的契合，然而，后来，次次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的。更妙的是，对音乐，它也有同样敏锐的反应。女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁，播放歌曲《平安夜》给它听，几次过后，当乐声从收音机里流出来时，它便又把头伸出水面来，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。
⑦一向不养、不爱养、不赞成养任何宠物的我，竟对这只小小的绿毛龟着了迷。闲来无事，母女两人便把头凑在一起，看龟，戏龟，喂龟，笑龟。
13．绿毛龟的通灵之性表现在哪里？请概括出两点。
14．当你读到第②段加点的“悒悒闷闷”一词时，你不理解它的意思，但通过　 　的方法，你知道了它的意思是　 　。
15．认真读文中画横线的句子，请你试着用几句话描写一种动物的连续动作。
16．“8岁的女儿，爱它　 　。”从所填的词语中，你体会到了作者一家对绿毛龟的　 　之情。
17．生活中，可以用动物来比喻一些人。例如，缩头乌龟比喻胆小怕事、遇事退缩的人。下列动物分别是用来比喻什么人的？请你填一填。（填序号，2分）
①比喻有才干的人 ②比喻勤快的人 ③比喻非常吝啬的人 ④比喻歌声清脆的人
小蜜蜂　 　 百灵鸟　 　 千里马　 　 铁公鸡　 　
【答案】13．①女儿一喊“宝龟”，绿毛龟就浮游上来，把头伸出水面，张望。②在听过几遍歌曲《平安夜》之后，每当收音机里放这首歌，绿毛龟就把头伸出水面来，抿着嘴仿佛在笑，眼珠子放出柔和的光。
14．联系上下文；郁闷不快乐的样子
15．我一喊我家的小狗，它就快速跑过来，把头伸过来，吐着舌头。
16．如珠如宝；喜爱
17．②；④；①；③
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】这篇短文以细腻的笔触描绘了绿毛龟的灵性之美。作者通过龟从初到时的羞怯到逐渐展露天性的转变，生动展现了动物与人类的情感互动。文中女儿与龟的亲密互动尤为动人，通过“宝龟”的呼唤和音乐反应等细节，赋予绿毛龟拟人化的特质。语言质朴自然，情感真挚，既写出了动物的灵性，也折射出人与动物和谐相处的温馨画面。结尾处作者态度的转变，更深化了主题，让读者感受到生命间奇妙的情感连接。
要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
13．本题考查文章内容理解和概括。结合第⑤自然段“女儿一喊‘宝龟’，它便浮游上来，把头伸出水面，张望。最初，以为是偶然的契合，然而，后来，次次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的”可知，绿毛龟的通灵之性表现在：女儿喊“宝龟”时，它会浮游上来，把头伸出水面张望。
结合第⑥自然段的“更妙的是：对音乐，它也有同样敏锐的反应。女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁，播放圣诞歌曲《平安夜》给它听，几次过后，当乐声从收音机里流出来时，它便又把头伸出水面来，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光”可知，绿毛龟的通灵之性表现在：听到播放的歌曲《平安夜》时，绿毛龟会把头伸出水面，似在微笑，眼珠也绽放出柔和亮光。
故答案为：①女儿一喊“宝龟”，绿毛龟就浮游上来，把头伸出水面，张望。②在听过几遍歌曲《平安夜》之后，每当收音机里放这首歌，绿毛龟就把头伸出水面来，抿着嘴仿佛在笑，眼珠子放出柔和的光。
14．本题考查词语解释。
结合第②自然段“初到我家时，它忌生而又羞怯，加上也许是思家的情愫在作祟，它老是把头缩在硬壳里，悒悒闷闷，静静寂寂，沉在水底，似是一团没有生命的毛状物”可知，“悒悒”和“闷闷”都有心情不舒畅的意思，将它们组合起来理解，也能大致推断出整个词语表达的是一种忧郁、不开心的情绪。因此用拆分词语的方法可知，“悒悒闷闷”在文中形容绿毛龟初到新环境时因思家而情绪低落、忧郁不畅的样子。
故答案为：联系上下文；郁闷不快乐的样子
15．本题考查仿写句子。文中画线的句子“女儿一喊‘宝龟’，它便浮游上来，把头伸出水面，张望”用一连串的动词描写了绿毛龟有灵性的特点。据此仿写一种动物的连续动作即可。示例：我一喊家里的猫咪，它就轻盈跳上沙发，把身子蜷成一团，眯起眼睛。
故答案为： 我一喊我家的小狗，它就快速跑过来，把头伸过来，吐着舌头。
16．本题考查提取关键信息和句子分析。
结合第⑤自然段“8岁的女儿，爱它如珠如宝”可知，8岁的女儿，爱它“如珠如宝”。文章记叙了绿毛龟在一个新环境中的适应过程以及与家庭成员之间建立深厚情感的过程。从词语“如珠如宝”可以体会到作者一家对绿毛龟的喜爱和珍视。
故答案为：如珠如宝；喜爱
17．本题考查词语解释。
小蜜蜂：在生活中，小蜜蜂总是忙碌地飞来飞去采蜜，一刻也不停歇，其特点是勤劳、勤快。所以常用小蜜蜂来比喻勤快的人，故选②。
百灵鸟：百灵鸟的叫声悦耳动听、清脆婉转。因此，百灵鸟常被用来比喻歌声清脆的人，故选④。
千里马：千里马具有日行千里的能力，代表着卓越的才能和出众的本事。所以千里马通常比喻有才干的人，故选①。
铁公鸡：铁公鸡的形象是一毛不拔，在生活中用来形容那些非常吝啬、舍不得花钱的人，也就是比喻非常吝啬的人故选③。
故答案为：②、④、①、③
阅读下面的文章，完成练习。
细菌创造的科技奇迹
“吃”掉甲烷防爆炸
①瓦斯是甲烷等易燃气体的统称，这种气体在煤矿中自然产生，累积到一定浓度后，就容易引起井毁人亡的大爆炸。为了避免这类惨剧的发生，科学家们研究了不少办法。不久前，印度科学家就找到了一种甲烷细菌，它生来就爱“吃”甲烷，易燃的甲烷经过它的“消化”，就变成了不会燃烧的气体。在甲烷浓度达99%的矿井中，放进大量的甲烷细菌，不出一个星期，细菌就能吃掉84%的甲烷，因此能轻而易举地防止爆炸。
让蚊子“干死”
②最近，在中东某地的沼泽里，科学家找到了一种灭蚊细菌。它能钻进蚊子的体内进行繁殖，并产生一种能吸水的蛋白质，透过蚊子的细胞膜吸收细胞中的水分，从而使细胞失水收缩，让组织器官像晒干的泥土般龟裂开来，蚊子也就一命呜呼了。
③奇怪的是，灭蚊细菌只对蚊子“感兴趣"，对别的昆虫、鸟兽、家禽、家畜等一概无害。科学家把0.4千克的灭蚊细菌放在4000平方米的土地上，48小时内就消灭了90%以上的蚊子，而且这种灭蚊方法并不会造成环境污染。
“耕云播雨”
④在众多的人工降雨的方法中，细菌降雨是最奇妙的一种。美国科学家已经发现了好几种能凝聚水蒸气的催雨细菌。它们"住"在大海的气泡里，在海浪击碎气泡后，细菌升到空中，将空气中的水蒸气凝聚成水滴然后产生降雨。在不久的将来，我们也许就能派这些细菌到蓝天上去“耕云播雨”了。
细菌发电
⑤近年来，科学家从一种细菌中成功提取出甲醇脱氢酶来代替金属当催化剂，使化学能转变成电能的效率提高了60%~70%。而且，细菌经过大量繁殖，产生大量的酶，从而使制造电池的成本也大幅降低。这种用细菌做的电池就是细菌电池。
18．联系文章内容，判断下列说法的正误，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。（每小题1分，共4分）
（1）灭蚊细菌能钻进蚊子的体内繁殖，通过吸收细胞中的水分让蚊子一命呜呼。　 　
（2）科学家从细菌中提取的甲醇脱氢酶能全面提高电能转变成化学能的效率。　 　
（3）细菌降雨是指“住”在大气层中的催雨细菌将空气中的水蒸气凝聚成水滴然后产生降雨。　 　
（4）印度科学家找到了一种甲烷细菌，它能“吃”掉甲烷，防止爆炸。　 　
19．根据短文提出一个你不懂的问题，并说说你打算如何解决这个问题。
提出的问题：　 　
如何解决：　 　
【答案】18．正确；错误；错误；正确
19．除了文章介绍的这些，细菌还能创造哪些科技奇迹呢？；上网查资料
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】这篇科普文章以生动有趣的语言介绍了细菌在科技领域的四种创新应用：防爆、灭蚊、降雨和发电。文章结构清晰，通过小标题划分不同应用场景，每个部分都配有具体案例和科学原理说明。语言风格通俗易懂，运用拟人手法（如“吃”甲烷、“干死”蚊子）增强趣味性，适合青少年阅读。内容选取具有前沿性和实用性，既展现了微生物的神奇能力，又体现了科技创新的环保理念。整体是一篇优秀的科普短文，能有效激发读者对微生物学的兴趣。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
18．本题考查内容理解。
（1）根据第②段“它能钻进蚊子的体内进行繁殖，并产生一种能吸水的蛋白质，通过蚊子的细胞膜吸收细胞中的水分，从而使细胞失水收缩……蚊子也就一命呜呼了”可知，题目说法正确。
（2）根据第⑤段“使化学能转变成电能的效率提高了“60%~70%”可知是化学能转电能，而非电能转化学能，故题目说法错误。
（3）根据第④段“美国科学家已经发现了好几种能凝聚水蒸气的催雨细菌。它们‘住’在大海的气泡里……将空气中的水蒸气凝聚成水滴然后产生降雨”可知细菌“住”在大海的气泡里，而非大气层，故题目说法错误。
（4）根据第①段“不久前，印度科学家就找到了一种甲烷细菌……放进大量的甲烷细菌，不出一个星期，细菌就能吃掉84%的甲烷，因此能轻而易举地防止爆炸”可知，题目说法正确。
故答案为：正确；错误；错误；正确
19．本题考查提问的能力。
提出一个你不懂的问题并写出解决的方法即可。解决的方法有查找资料、询问专家等。
示例：提出的问题：为什么灭蚊细菌只对蚊子有效而对其他生物无害？
如何解决：可以通过查阅生物学资料，了解这种细菌的特异性作用机制；或咨询相关领域的专家。
故答案为：除了文章介绍的这些，细菌还能创造哪些科技奇迹呢？上网查资料
四、口语交际
20．下面是四年级（2）班关于“怎样与朋友相处”的讨论记录，仔细阅读后，回答问题。
①时刻站在朋友的角度来考虑问题。（希希）
②言必信，行必果，答应朋友的事说到做到。（惠惠）
③要包容朋友的缺点，朋友犯了错误一定要为他保守秘密。（婷婷）
④朋友之间要互相尊重，不要打听朋友的隐私。（梅梅）
（1）我认为　 　（名字）的意见不合理，可以这样改：　 　。
（2）你觉得朋友之间应该如何相处呢？请你再说出三点。
①　 　
②　 　
③　 　
【答案】婷婷；要包容朋友的缺点，朋友犯了错误一定要及时指出来；朋友之间要互相信任，不要互相猜疑。；朋友之间要互相帮助，尽己所能帮助朋友解决困难。；朋友之间要互相体谅，倾听对方的困惑。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】本题考查口语交际。
（1）细读每位同学的意见，判断其合理性；找出相对不合理的意见并结合实际情况，说出如何改正。注意意见是否符合健康、积极的人际关系原则。
①时刻站在朋友的角度来考虑问题。希希（换位思考）
②言必信，行必果，答应朋友的事说到做到。惠惠（信守承诺）
④朋友之间要互相尊重，不要打听朋友的隐私。梅梅（尊重隐私）
她们的观点都体现了朋友间相处的重要原则，是合理的。
故我认为婷婷的意见不合理，朋友犯了错误不能帮助他保守秘密，要合理地帮助朋友改正，可以改为：多理解和包容朋友的缺点，可以帮助对方保守一些好的或者个人秘密。
（2）结合自己的生活实际和交友经历，说说自己觉得和朋友之间如何相处即可。
示例：①朋友有困难时，要主动关心和帮助。②发现朋友的优点要真诚地赞美。③有不同意见时，要心平气和地沟通。
故答案为：婷婷；要包容朋友的缺点，朋友犯了错误一定要及时指出来；朋友之间要互相信任，不要互相猜疑。朋友之间要互相帮助，尽己所能帮助朋友解决困难。朋友之间要互相体谅，倾听对方的困惑。
【点评】本题属于口语交际类题目，主要考查学生对人际交往原则的理解与判断能力，以及语言表达的逻辑性。重难点在于准确识别错误观点中的逻辑漏洞，并能结合生活实际提出合理的修正建议。
五、快乐习作
21．你游览过哪些地方？请以“游______________”为题目，写一篇作文。
要求：①先把题目补充完整再作文；②叙事清楚，详略得当，有自己的真情实感；③书写工整，正确使用标点符号，不少于350字；④不得抄袭、不得套作。
【答案】例文：
游黄山
去年暑假，我终于如愿以偿，和爸爸妈妈一起游览了被誉为“天下第一奇山”的黄山。
我们乘坐缆车缓缓上山。从缆车上往下看，只见山谷幽深，树木郁郁葱葱，怪石嶙峋，形态各异，有的像猴子观海，有的像仙人指路，我不禁为大自然的鬼斧神工惊叹不已。
下了缆车，我们首先来到了始信峰。这里汇聚了许多奇松，其中最有名的当属黑虎松。它高大粗壮，枝叶茂密，宛如一只威风凛凛的黑虎卧在山坡上。我走到黑虎松旁，抚摸着它粗糙的树皮，感受着它历经岁月的沧桑。
接着，我们沿着陡峭的山路向光明顶进发。一路上，我看到了许多奇形怪状的石头，它们在云雾中若隐若现，仿佛是一群神秘的精灵。当我们终于登上光明顶时，眼前的美景让我陶醉。连绵起伏的山峰被云雾环绕，宛如仙境一般。远处的云海翻腾涌动，时而像波涛汹涌的大海，时而像温顺的绵羊，变化万千。我深深地吸了一口气，清新的空气让我心旷神怡。
从光明顶下来后，我们又前往了著名的迎客松。迎客松就像一位热情好客的主人，伸展着翠绿的枝叶，迎接来自四面八方的游客。它那优雅的姿态和顽强的生命力，让每一个见到它的人都为之赞叹。我在迎客松前拍照留念，希望能把这美好的瞬间永远保存下来。
不知不觉，天色渐晚，我们不得不结束了这次难忘的黄山之旅。虽然身体有些疲惫，但我的心中却充满了喜悦和满足。黄山的奇松、怪石、云海，就像一幅幅美丽的画卷，永远留在了我的记忆深处。
这次游黄山，让我领略了大自然的神奇和美丽，也让我更加热爱我们的祖国山河。我期待着下一次还能有机会再次踏上这片神奇的土地。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。
一、审题。
这是一道半命题作文题，要求先补充完整题目，然后围绕补充后的题目展开写作，重点在于描述游览的过程和感受。题目需要补充的内容是游览过的某个地方，这个地方可以是自然景观，如山川、湖泊、森林等；也可以是人文景观，如古迹、博物馆、主题公园等；还可以是城市、乡村等不同的地域。
二、立意。
可以是赞美大自然的壮丽、神奇和宁静，表达对大自然的敬畏和热爱之情。例如，游黄山可以立意于黄山的奇松、怪石、云海等美景，展现大自然的鬼斧神工。
三、写作思路。
开头：直接点明游览的地点。
中间：按照自己游览的实际路线，依次描述所看到的景物和经历的事情。
结尾：总结这次游览的总体感受，再次强调对游览地的喜爱和赞美之情。
【点评】这篇写景的文章开篇点题，文章采用游览的先后顺序，运用华美绚丽的语言将黄山美景尽显于读者，让读者仿佛身临其境，堪称美文!
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