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湖南省常德市常德市芷兰实验学校
2025-2026学年度第二学期九年级语文中考二模试卷
（考试时间：120分钟 满分：150分）
学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________
一、积累与运用（共 20分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）
A.酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 抖擞（sǒu） 咄咄逼人（duó）
B.静谧（mì） 高邈（miǎo） 莅临（wèi） 淅淅沥沥（xī）
C.菜畦（wā） 桑椹（shèn） 蝉蜕（tuì） 人迹罕至（hǎn）
D.确凿（záo） 倜傥（tì） 锡箔（bó） 人声鼎沸（fèi）
【答题】________
2.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（2分）
A.在老师和同学的帮助下，他改掉了文不加点的坏习惯，作业越写越工整了。
B.常德这座桃花源里的城市，近年来城市面貌焕然一新。
C.这道数学题太难了，老师反复讲解，我终于恍然大悟地明白了。
D.他的演讲旁征博引、夸夸其谈，赢得了在场所有人的热烈掌声。
【答题】________
3.下列句子中没有语病的一项是（2分）
A.桃花源风景区以其独特的自然风光和深厚的文化底蕴，吸引了大量中外游客慕名而来。
B.在老师和家长的教育下，使我认识到了沉迷网络游戏的危害性。
C.据统计，我国青少年近视率已超过 50%，近视防控工作需要进一步加大重视力度。
D.一个人学习成绩的好坏，取决于他是否勤奋努力和良好的学习方法。
【答题】________
4.古诗文默写（8分）
（1）几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》）
（2）________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（3）李白《行路难（其一）》中表现诗人乐观自信的句子是：________________，________________。
（4）范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边塞荒凉景象的句子是：________________，________________。
（5）诸葛亮《诫子书》中阐述"静"与"学"关系的名句是：________________，________________。
5.综合性学习：常德市某中学开展“弘扬善德文化”主题教育活动（6分）
（1）【典故讲述】常德古称“武陵”，请简述一个与常德或武陵相关的历史文化典故。（2分）
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（2）【名言积累】请写出两句关于"善"或"德"的古诗文名句。（2分）
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（3）【宣传语创作】请为“善德文化进校园”活动拟写一条有创意的宣传语。（2分）
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二、古诗文阅读（共 25分）
6.阅读下面的古诗，完成（1）-（2）题（6分）
渔家傲
【宋】李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.上阕以天、云涛、晓雾、星河等意象展现了辽阔壮美的海上景象。
B. “闻天语，殷勤问我归何处”运用了浪漫主义手法，极富想象力。
C. “九万里风鹏正举”化用了《庄子·逍遥游》中的典故，表达了词人雄奇的理想。
D.这首词整体风格忧戚哀婉，表达了词人对现实生活的失望和消沉。
（2）请赏析“星河欲转千帆舞”中“转”和“舞”两个字的表达效果。（3分）
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7.阅读下面的文言文，完成（1）-（4）题（12分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十
步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（节选自陶
渊明《桃花源记》）
【乙】小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（1）解释下列句中加点的词语。（2分）
①豁然开朗（ ） ②水尤清冽（ ）
（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
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②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
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（3）甲文和乙文都描绘了作者发现的“秘境”，比较两处景物描写的异同。（3分）
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（4）有人说陶渊明的桃花源和柳宗元的小石潭都是作者心灵的栖息地。你同意吗？请说明理由。（3
分）
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8.理解性默写（7分）
（1）《曹刿论战》中体现曹刿军事智慧的句子是：________________，________________，
________________。
（2）《送杜少府之任蜀州》中表现深厚友情不受时空阻隔的句子是：________________，
________________。
（3）《雁门太守行》中渲染战争悲壮气氛的句子是：________________，________________。
（4）《岳阳楼记》中描写洞庭湖月夜美景的句子是：________________，________________。
三、现代文阅读（共 35分）
9.阅读下面的材料，完成（1）-（3）题（10分）
材料一：中国青年报社会调查中心的一项调查显示，超过 70%的受访青少年表示自己经常使用短视频
平台，平均每天使用时长超过 1.5小时。短视频以其简短、直观、互动性强的特点，深受青少年喜爱。
材料二：专家指出，碎片化的信息获取方式正在影响青少年的深度阅读能力和专注力。长期沉浸在短
视频中，可能导致注意力分散、思维碎片化、逻辑能力下降等问题。但另一方面，优质的短视频也可
以成为知识传播的有效载体。
材料三：2025年 4月，教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求学校加强对学
生使用手机的管理，引导学生合理使用电子产品，培养健康的生活和学习习惯。
（1）下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.超过 70%的受访青少年经常使用短视频平台。
B.碎片化信息获取方式对青少年完全没有好处。
C.教育部对中小学生使用手机管理提出了明确要求。
D.优质的短视频也可以传播知识。
（2）综合材料一和材料二，说说短视频对青少年的影响有哪些。（3分）
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（3）结合自身实际，谈谈中学生应如何正确对待短视频。（4分）
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10.阅读下面的文章，完成（1）-（4）题（17分）
标题：父亲的背影
我和父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母去世了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父
亲奔丧回家。回家变卖典质，父亲还了亏空，又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日。第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事
忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不
放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会儿。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要
紧的了。他踌躇了一会儿，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去，他只说："不要紧，他们
去不好！"
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大
难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的
身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（注：本文为节选改编自朱自清经典散文，保留其核心情感与描写风格，用于中考阅读训练。）
（1）文中的父亲是一个怎样的人？请概括父亲的形象特点。（4分）
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（2）请赏析第 5段中对父亲“蹒跚地走到铁道边”到“显出努力的样子”这段描写。（4分）
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（3）父亲说“不要紧，他们去不好”，这句话包含了怎样的情感？（4分）
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（4）你认为“背影”这个题目好在哪里？请结合全文分析。（5分）
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11.阅读下面的文章，完成（1）-（3）题（8分）
标题：让传统文化"活"起来
近年来，越来越多的人开始关注和喜爱中国传统文化。从《中国诗词大会》到《典籍里的中国》，从
汉服复兴到国潮崛起，传统文化正在以全新的面貌融入现代生活。
那么，怎样才能让传统文化真正"活"起来呢？
首先，要创新传播方式。利用新媒体技术，让传统文化以更加生动、直观的方式呈现。比如，通过
VR技术让观众"穿越"到古代，亲身体验古人的生活场景。
其次，要融入日常生活。传统文化不应只是博物馆里的展品，而应该成为人们生活的一部分。穿汉服、
学茶道、练书法，让传统文化在日常实践中焕发新的生命力。
最后，要坚持创造性转化。在保留传统文化精髓的基础上，结合现代审美和时代精神，进行创造性转
化和创新性发展。
（1）本文的中心论点是什么？（2分）
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（2）第 3段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
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（3）除文中提到的方式外，你还想到哪些让传统文化“活”起来的方法？（3分）
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四、名著阅读（共 10分）
12.名著阅读（10分）
（1）下列有关名著内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，包括《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等名篇。
B.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，塑造了 108位英雄人物形象。
C.《傅雷家书》是一部父亲写给儿子的书信集，字里行间充满了傅雷对儿子傅聪的深沉父爱。
D.《格列佛游记》中，格列佛在小人国帮助小人国打败了法国舰队。
（2）请从以下两个人物中任选一个，结合具体情节分析其人物的“两面性”。（4分）
①猪八戒（《西游记》） ②宋江（《水浒传》）
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（3）有学者说：“伟大的文学作品总能让读者从中看到自己。”请从你读过的名著中选一部，谈谈你是
否从中看到了自己。（3分）
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五、写作（共 50分）
13.作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作文。
题目一：请以“那一次，我为自己点赞”为题，写一篇文章。
题目二：阅读下面的材料，根据要求写作。
纪录片《我在故宫修文物》中有一句话令人动容：“择一事，终一生。”故宫的文物修复师们，用一生
的专注诠释了什么是工匠精神。其实，无论是修复一件古物、练好一门技艺、还是坚持一种好习惯，
专注本身就有一种动人的力量。请以“专注的力量”为话题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于 600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书
写工整，卷面整洁。
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参考答案及评分标准
一、积累与运用（20分）
1.【答案】A（2分）【解析】B项莅临 lì；C项菜畦 qí；D项倜傥 tì tǎng。A项全部正确。
2.【答案】B（2分）【解析】A项“文不加点”形容文思敏捷、写作技巧纯熟，不能用于描述坏习惯；C项
“恍然大悟”与“明白”语义重复；D项“夸夸其谈”含贬义。
3.【答案】A（2分）【解析】B项缺主语，去掉“使”；C项“加大重视力度”搭配不当；D项“良好的学习方
法”前缺“是否拥有”。
4.【答案】（8分）（1）谁家新燕啄春泥（2）采菊东篱下（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）塞
下秋来风景异，衡阳雁去无留意（5）非淡泊无以明志，非宁静无以致远
5.【答案】（6分）（1）示例：陶渊明笔下的桃花源就在常德武陵，《桃花源记》描绘了一个与世无争的理
想社会。（2）示例：勿以善小而不为；地势坤君子以厚德载物。（3）示例：弘扬善德文化，做新时代好少
年！
二、古诗文阅读（25分）
6.【答案】（6分）（1）D（3分）【解析】这首词风格雄奇豪放，非忧戚哀婉。词人以奇幻想象表达对自
由和理想境界的追求，整体格调昂扬向上。
（2）"转"字写出了星河的动态变化和流转之态，"舞"字以拟人手法写出了船帆在波涛中颠簸摇晃的壮观景
象。二字生动传神，将海上黎明时分的奇幻景象描绘得如在眼前。（3分）
7.【答案】（12分）（1）①开阔明亮的样子（1分）②格外（1分）
（2）①土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类。（2分）②青翠的树木和
藤蔓，覆盖缠绕、摇动下垂，参差不齐、随风飘拂。（2分）
（3）相同点：都描写了景色优美、环境清幽之处，都运用了由外到内的写作顺序。不同点：甲文侧重描写
人文环境（屋舍、良田），展现理想家园；乙文侧重自然景物的细致刻画，突出静谧之美。（3分）
（4）同意。陶渊明借桃花源表达对理想社会的向往，柳宗元借小石潭的自然清净来排遣被贬的抑郁。两处
景物都是作者精神追求的寄托。（3分）
8.【答案】（7分）（1）一鼓作气，再而衰，三而竭（2）海内存知己，天涯若比邻（3）黑云压城城欲摧，
甲光向日金鳞开（4）浮光跃金，静影沉璧
三、现代文阅读（35分）
9.【答案】（10分）（1）B（3分）【解析】材料二中指出优质短视频也可成为传播知识的有效载体，并非
完全没有好处。
（2）一方面短视频容易导致注意力分散、思维碎片化等问题；另一方面优质短视频也可以成为知识传播的
有效载体。（3分）
（3）示例：控制观看时间，每天不超过 30分钟；选择有知识含量的优质内容；将短视频作为学习的补充而
非替代。（4分）
10.【答案】（17分）（1）父亲是一个细心周到（再三嘱咐茶房、不放心亲自送行）、深沉慈爱（虽言语不
多但行动中充满关怀）、生活艰辛但仍坚持担当的人。（4分）
（2）运用了动作描写（攀、缩、倾）和外貌描写（黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍），细腻传神地刻
画了父亲爬月台的艰难过程，从父亲笨拙吃力的动作中透出深沉的父爱。这段描写正是"背影"这个意象的核
心所在。（4分）
（3）父亲本已说定不送"我"，但踌躇后仍决定亲自送。"不要紧，他们去不好"看似随意，实则包含了父亲
不放心外人照顾儿子的深沉关切，体现了父爱的细腻和无私。（4分）
（4）"背影"是全文的线索和情感的凝聚点；以"背影"为题，含蓄蕴藉，不言父爱却处处是父爱；背影是离
别时的画面，也象征着那些默默付出、不求回报的爱。（5分）
11.【答案】（8分）（1）让传统文化"活"起来需要创新传播方式、融入日常生活、坚持创造性转化。（2
分）
（2）运用了举例论证。以 VR技术为例，具体说明了利用新媒体技术创新传播方式的可行性，使论证更有
说服力。（3分）
（3）示例：将传统节日与现代活动结合，如中秋诗词灯会；开发传统文化主题的手机应用和小游戏；在学
校开设更多传统文化体验课。（3分）
四、名著阅读（10分）
12.【答案】（10分）（1）D（3分）【解析】格列佛帮助小人国打败的是不来夫斯库帝国舰队，不是法国
舰队。
（2）示例：选猪八戒。他一方面好吃懒做、爱占小便宜、遇到困难就想散伙回高老庄；另一方面骁勇善战，
在取经路上降妖除魔也立下汗马功劳。这种两面性使人物更加真实可爱。（4分）
（3）示例：读《城南旧事》，英子对童年的回忆和告别让我想到了自己即将毕业的初三生活。我也在告别
一段珍贵的时光，书中的情感让我更加珍惜当下。（3分）
五、写作（50分）
13.【评分标准】
一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。
二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，结构完整，语言通顺。
三类卷（30-37分）：基本符合题意，内容单薄，语言基本通顺。
四类卷（21-29分）：偏离题意，结构混乱。
五类卷（0-20分）：文不对题或不足 300字。
【认知层级与核心素养分布统计】
认知层级：识记 15分(10%)—第 4、7(1)、8题；理解 30分(20%)—第 1-3、6(1)、7(2)、9(1)、11(1)、12(1)题；分析综合
45分(30%)—第 5、7(3)(4)、9(2)、10(1)(3)、11(2)、12(2)题；鉴赏评价 30分(20%)—第 6(2)、10(2)(4)、11(3)、12(3)题；
表达应用 30分(20%)—第 5、9(3)、13题作文
核心素养：语言运用 52.5分(35%)；思维能力 37.5分(25%)；审美创造 37.5分(25%)；文化自信 22.5分(15%)

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