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2026年广东东莞市中考二模化学试题
一、单选题：本大题共15小题，共45分。
1.下列物质中属于氧化物的是
A. B. C. D.
2.下列相关化学用语表述正确的是
A. 个砷原子 B. 铁离子
C. 硫酸汞 D. 铜元素的化合价
3.从化学视角对下列成语、俗语的解释错误的是
A. 釜底抽薪清除可燃物
B. 煽风点火加速空气的流动，补充氧气
C. 钻木取火摩擦生热提高木材的着火点
D. 真金不怕火炼金即使在高温时也不与氧气反应
4.下列科学家与其成就的叙述错误的一组是
A. 波义尔发现酸碱指示剂 B. 范旭东研究青蒿素
C. 徐寿创造许多元素中文名称 D. 徐光宪提出分离稀土技术
5.下列实验操作正确的是( )
A. 熄灭酒精灯 B. 塞紧橡胶塞
C. 移走加热后的蒸发皿 D. 稀释浓硫酸
6.下图是元素周期表一部分及硫原子结构示意图。说法中，错误的是
A. 氩原子的相对原子质量是 B. 硫原子在化学反应中易得电子
C. 原子的核外有三个电子层 D. 如图三种元素位于同一族
过氧乙酸是一种无色透明液体，化学式为，易挥发，呈弱酸性，有腐蚀性。贮存过程中会逐渐分解，见光、受热、遇到有机物或金属等物质分解更快。质量分数在的水溶液是高效的消毒杀菌剂。阅读材料，完成下面小题。
7.下列有关过氧乙酸的说法正确的是
A. 过氧乙酸的相对分子质量为
B. 过氧乙酸是由碳原子、氢原子和氧原子构成的
C. 过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的
D. 过氧乙酸中氢元素与氧元素的质量比为
8.下图是制备过氧乙酸过程发生反应的微观示意图。下列说法错误的是
A. 化学反应前后元素种类不发生改变 B. 该反应说明原子在化学反应中不可再分
C. 参加反应的甲、乙的分子个数比是 D. 物质乙和物质丁中氧元素的化合价相同
9.下列关于贮存及配制过氧乙酸消毒液的说法正确的是
A. 可以在金属容器中配制过氧乙酸溶液
B. 贮存过氧乙酸应注意避光、密闭、低温保存
C. 消毒、杀菌用的过氧乙酸溶液，浓度越大越好
D. 配制过氧乙酸的稀溶液时，可以用温度计搅拌
10.和的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是
A. 的溶解度一定大于的溶解度
B. 升高温度可以降低的溶解度
C. 时，等质量和两种溶液溶质的质量分数一定相等
D. 中含有少量，可通过降温结晶的方法提纯
11.善于归纳知识，有利于提升学习效率，下列知识整理的内容有不正确的一组是
A.化学与安全 油锅着火用水浇灭
B.化学与生产 食品包装中充氮气氮气具有稳定性
C.化学与生活 冰箱放活性炭活性炭吸附异味
D.化学与环保 减少酸雨形成使用脱硫煤
A. B. C. D.
12.核心素养是学科育人价值的体现。下列说法正确的是
A. 化学观念：某物质在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，证明该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素
B. 科学思维：铝与稀盐酸反应生成氯化铝，所以铁也能与稀盐酸反应生成氯化铁
C. 科学探究与实践：利用分别滴加硝酸银溶液的方法鉴别氯化钠溶液和稀盐酸
D. 科学态度与责任：为节约水资源，采用喷灌、滴灌的方法浇灌农作物
13.控制变量法是实验探究的重要方法，利用如图所示实验能实现探究目的的是
A. 探究对分解的催化作用
B. 探究铁钉锈蚀是否需要氧气
C. 探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响
D. 探究锌、镁的金属活动性强弱
14.除去下列物质中的少量杂质所选的方法正确的是
选项 物质括号内物质为杂质 除杂试剂和主要操作
加适量稀硫酸，过滤
通入氧气点燃
溶液 加入足量的铜，过滤
固体 加适量稀盐酸，蒸发，结晶
A. B. C. D.
15.氢气是一种清洁、高效、可再生的能源。我国科学家巧妙地把海水蒸发淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、高效制氢，装置如图所示，其中聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过。下列说法中，错误的是
A. 导线端接电源的负极
B. 该制氢方法体现了原料来源广的优点
C. 该法得到的氢气与氧气的质量比约为：
D. 随着反应进行，、室中海水含盐的浓度均增大
二、填空题：本大题共1小题，共9分。
16.“二十四节气”是我国古人智慧的结晶，指导着农耕生产和生活。
立春立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜。闻到阵阵花香说明 用微粒的性质解释。
谷雨时雨乃降，百果乃登。正常雨水略显酸性，原因是 用化学方程式表示。
夏至夏至杨梅满山红，小暑杨梅要出虫。杨梅中含有丰富的钙、磷、铁元素，人体缺铁元素会引起 。
白露白露满地红黄白，棉花地里人如海。棉花属于 填“天然纤维”或“合成纤维”，可用 的方法鉴别棉纤维和羊毛纤维。
大雪爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。煤中含有少量的氮和硫等元素，煤燃烧带来最严重的环境问题是：煤燃烧排放的有害气体在空气中导致 。
三、科普短文题：本大题共1小题，共9分。
17.“碳中和”是指通过各种捕捉技术使排放到大气中的温室气体净增量为零。目前，捕捉技术有：物理吸收法用活性炭、沸石等或用甲醇作溶剂对进行吸收；化学吸收法主要利用氨水吸收剂主要成分为受热易分解和钙基吸收剂主要成分为等。用氨水吸收剂时，控制温度在左右采用喷氨技术吸收，生成碳酸氢铵。
阅读科普短文，回答问题。
活性炭、沸石等可作吸附剂，则其可能具备的结构特点是 。
用甲醇作溶剂吸收时，为提高吸收率应采用的条件是 填字母。
高温、高压 高温、低压 低温、高压 低温、低压
采用喷氨技术吸收时，发生反应的化学方程式为 。
钙基吸收剂中的生石灰在生活中可作 ；钙基吸收剂长期露置在空气中，最终得到的固体成分主要为 填化学式。
二氧化碳的用处很多，其中干冰能用于人工降雨，是因为干冰升华 填“吸热”或“放热”，使水蒸气凝结成小水滴。
下列措施有利于实现“碳中和”目标的是 多选，填字母。
A.电脑长时间待机 研发新能源汽车
C.鼓励乘坐公交车出行 多植树造林
四、实验题：本大题共1小题，共9分。
18.实验技能是学习化学的基础和保证。
实验Ⅰ：实验室制取气体
装置仪器的名称是 。
若用高锰酸钾制取氧气，则对应的化学反应方程式 。若要收集高纯度的氧气，则装置需要 ，气体从 填“”或“”端通入。
实验室制取要达到随关随停的效果可选 填字母组合的发生装置。
实验Ⅱ：基于特定需求设计和制作简易供氧器

如图中加湿仓中水的作用是 ，图中“通道”相当于图中的 填“”或“”端导管。
和固体与水作用生成的质量与时间的关系如图所示。若给鱼池增氧，应选的药品为 ，理由是 。
五、探究题：本大题共2小题，共18分。
19.某化学兴趣小组以“中和反应”为课题进行项目式学习。
【探究】探究氢氧化钠与稀盐酸能发生中和反应。小玲同学通过实验发现氢氧化钠与稀盐酸反应无明显现象，于是从不同角度设计了如下实验方案进一步证明反应能够发生。
方案 操作 现象
方案一：证明一种反应物消失了 通过传感器完成以下实验：向溶质质量分数为的氢氧化钠溶液中逐滴滴入一定浓度的稀盐酸，测定溶液的 溶液的随滴入稀盐酸的体积变化情况如图所示
方案二：证明有新物质生成 I.取少量氢氧化钠溶液加入足量稀盐酸，振荡。将所得的溶液倒入蒸发皿中进行蒸发 将步骤所得的白色晶体溶于水，滴加无色酚酞溶液 I.析出白色晶体 ___________
方案三：利用中和反应能放出热量 通过如图所示装置将的稀盐酸滴加到烧瓶内 观察到红色墨水向右移动
【交流讨论】
用于较精确测量溶液酸碱度的仪器是 ，图中点对应的溶液中溶质成分为 填化学式。
现象为 ，结合现象，证明有新物质生成。
小娟同学提出，方案三的现象不足以证明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应，她的理由是 。
【探究】验证酸与碱反应有水生成。
【查阅资料】
无水醋酸和氢氧化钠固体混合后生成醋酸钠和水；
无水醋酸在常温下为无色液体；
变色硅胶吸水后由蓝色变红色。
小组同学在老师的指导下，进行如下图所示的三个实验。试管中应装入的物质是 。能证明酸和碱反应有水生成的现象是 。无水醋酸与氢氧化钠反应的化学方程式为 。
请你举出一个应用中和反应原理解决生活实际问题的例子 。
20.某校兴趣小组从化学视角对我国造纸工艺开展了系列研学活动。
活动一：了解我国古代造纸技术

在步骤中生石灰先与水反应，该反应过程中会 热量选填“吸收”或“放出”，在步骤“抄纸”过程中，类似于实验室中的 操作。
活动二：了解现代造纸生产
石灰法制浆时脱脂脱色能力强，但成纸强度低。现代造纸对试剂进行了改良，使用和。同学们对造纸厂废液成分产生兴趣，将少量废液带回实验室进行探究。
【查阅资料】在复分解反应中，若溶液中有碱和盐，酸优先与碱反应，再与盐反应。
【提出问题】废液中有哪些成分？
【作出猜想】
猜想：含有 猜想：含有 猜想：含有、
【实验探究】
提供的试剂有：氯化钙溶液、氢氧化钙溶液、无色酚酞溶液、紫色石蕊溶液
序号 实验操作 实验现象 实验结论
步骤Ⅰ 取少量废水于试管中，向其中滴加足量 溶液，静置，观察现象 含
步骤Ⅱ 取步骤Ⅰ中的上层清液于试管中，向其中滴加 ，观察现象 溶液变红 含
【反思交流】
步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式为 。
有同学认为实验操作不能调换顺序，否则无法证明该废水中含有，理由是 。
【研学反思】
纸的生产会对环境造成一定程度的污染，特别是水体污染，请写出一条防治水体污染的措施 。
六、计算题：本大题共1小题，共10分。
21.合金被认为是最具应用前景的储氢合金。一种储氢材料的制备与应用的过程如图所示。
中镁、镍元素的质量比为________。
氢气储存过程发生的反应为。该反应中，若有可以储存的质量是多少？写出计算过程
储氢材料在使用过程中表面容易被氧化形成氧化层。合金中氧元素的含量与储氢能力的关系如图，氧化程度越高，储氢能力________填“越高”或“越低”。当储氢材料中氧元素的含量为时，在储氢材料中的质量分数为________用的代数式表示。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7~9.C 、D 、B
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.微粒在不断运动
贫血
天然纤维
灼烧闻气味
酸雨

17.疏松多孔
干燥剂
吸热

18.锥形瓶
装满水
观察气体的流速，湿润氧气
产生氧气持续时间长，生成氧气量多

19.酸度计或计
、
溶液不变色
稀盐酸中的水溶解氢氧化钠固体也会放热，使瓶内压强增大，导致红色墨水向右移动
无水醋酸、变色硅胶
A、试管中变色硅胶不变色，试管中变色硅胶由蓝变红
用熟石灰改良酸性土壤或用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多

20.放出
过滤
碳酸钠
氯化钙
产生白色沉淀
无色酚酞溶液
若先加酚酞溶液，因为碳酸钠溶液显碱性，也能使酚酞变红，无法确定是否含有
废水处理达标后再排放

21.
解：设 可以储存 的质量是，
答： 可以储存 的质量是；
越低

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