人教版生物八年级下册6.3.4《人类的起源》-课件(共21张PPT)

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人教版生物八年级下册6.3.4《人类的起源》-课件(共21张PPT)

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(共21张PPT)
第四节
人类的起源
1.从猿到人的进化过程
2.科学家是依据哪些证据得出人类起源和进化的结论的
学习目标
新知新学
19世纪,达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。从那时起,神创论就受到了猛烈的冲击。
《令人尊敬的红毛猩猩》
达尔文与猴子相拥
人类的祖先究竟是什么?
比较现代类人猿与人类的异同
哪个与我们的亲缘关系最近?
古猿及其生活的想像图
现代类人猿和人类的共同祖先是古猿。
古猿在热带丛林中过着以树栖为主的生活,这和现代类人猿一样。后来,古猿的一支,由于特殊的原因,走上了进化为人类的艰难历程。从古猿是如何进化成为人的?
从猿到人的进化
使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
热带丛林
稀树草原
就“露西”少女的骨骼化石来看,她的骨盆的髋骨较宽阔,下肢骨的股骨较粗壮,和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的?
化石图片分析
上肢较细,下肢粗长 直立行走
环境变化
森林减少


树栖生活转到地面生活
继续留在森林,树栖生活
类人猿
人类
下到地面上生活的那部分古猿,经过自然选择一代一代地向直立行走的方向发展,前肢解放出来,能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害,臂和手逐渐变得灵巧。
古人类能够制造和使用工具,如石器。这相当于使自己的四肢得以延伸,捕猎和御敌能力都大大增强。
“东非人”遗物分析
在偶然间,古人类发现了火,并且能够使用火。然后用火烧烤食物,改善了身体的营养,有利于脑的发育,大脑也越来越发达。大脑中主管语言的区域日益完善,在群体生活中产生了语言,丰富的语言,使相互之间能更好地交流与合作。
北京猿人烧骨
类人猿 现代人
运动方式
制造工具能力
脑发育的程度
臂行
类人猿和人有哪些区别呢?
直立行走
使用自然工具
制造、使用工具
脑容量小,
没有语言能力
脑容量大,
有语言文字能力
近代以来,人类借助科技获得了前所未有的强大能力,现在已经强大到能够改变生物圈的面貌,而且有能力离开地球进入太空。
国际空间站
人类首次登月
人类已经有强大的改造自然的能力,是否“人定胜天”呢?
回顾人类起源和进化的历程,我们很容易理解
“人因自然而生,人与自然是一种共生关系”。
思维训练
区分事实和观点
科学家的观点往往是根据事实提出的。对于同一个问题,科学家因为研究的方法和手段不同,可能会发现不同的事实,提出不同的观点。对于同一个事实,科学家可能会有不同的观点。
课堂巩固
1.下列有关人类的起源说法正确的是(  )
A.人类的祖先是现代类人猿
B.区别古人类和现代类人猿的重要标志是语言的使用
C.人类进化的过程中,在身体结构中发生的另一个显著的变化是脑容量逐渐增加
D.人类进化的过程中,开始用火是能人阶段的主要特征之一
C
课堂巩固
2.下列关于人类的起源与进化的叙述,错误的是(  )
A.古猿是人类和现代类人猿共同的祖先
B.直立行走使得人类祖先的前肢逐渐解放出来
C.古猿直立行走与森林消失有着紧密关系
D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的属于事实
D
课堂总结
人类的起源和发展
现代类人猿和人的相似与不同——共同的祖先是古猿
古猿
地球环境
发生变化
生活在森林
进化
现代类人猿
生活在稀疏草原
进化
人类
人类的发展:
露西时代的古人类(使用工具)
东非人时代的古人类(使用创造工具)
用火、大脑发达产生语言,工具复杂
现代人类

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