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第十九课　探索认识的奥秘
课程标准：了解人的实践活动的特性和作用；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。
知识体系 必备清单
1．实践的含义及特征 2．实践与认识的辩证关系 3．真理的特点 4．如何追求和发展真理
知识点一　人的认识从何而来
一、认识
1．认识是主体对客体的能动反映→认识要受到主体因素和客体因素的影响。
2．认识的两个阶段
项目 区别 联系
阶段 手段 对象 形式 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，是辩证统一的关系
感性认识 初级 感觉器官 现象 感觉、知 觉、表象
理性认识 高级 抽象思维 本质 概念、判 断、推理
二、实践
1．实践是人们改造客观世界的物质性活动。
(1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。实践为人所独有，动物的活动不是实践。
(2)实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
(3)实践的基本要素：实践的主体(人)、实践的手段(工具、设备)、实践的对象(自然界、人类社会)。
2．实践活动的基本形式：改造自然的生产实践——最基本的实践活动；变革社会的实践；探索世界规律的科学实验活动等。
3．实践的基本特征
(1)实践具有客观物质性
(2)实践具有主观能动性
(3)实践具有社会历史性
实践≠改造世界的活动。改造客观世界的活动是实践活动；改造主观世界的活动不是实践，是认识活动。　　
三、实践与认识的关系
1．实践是认识的基础
表现 理解 侧重
实践是认 识的来源 认识只有在实践中，在主体和客体的相互作用中才能实现 认识产生于实践
实践是认识 发展的动力 ①实践产生新问题、提出新要求→推动人们进行新的探索和研究 ②实践提供日益完备的认识工具→延伸了人的认识器官 ③实践改造人的主观世界→提高了人的判断和推理能力 实践推动认识深化和发展
实践是检 验认识的 真理性的 唯一标准 人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 用实践结果检验认识是否正确
实践是认 识的目的 认识最终要回到实践中去，指导实践，为实践服务。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 认识是为了应用于实践
1．认识的来源≠获得认识的途径：认识的唯一来源是实践；获得认识或获得知识的途径包括直接经验和间接经验两种。
2．认识的根本任务≠认识的目的：认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，获得真理性认识；认识的目的是指导实践。　　
2．认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
1．感性认识是认识的初级阶段，是理性认识产生的源泉。(　　)
×　感性认识和理性认识都源于社会实践，实践是产生所有认识的源泉。
2．感性认识是错误的，理性认识是正确的，所有的真理都是正确的理性认识。(　　)
×　无论是感性认识还是理性认识都有正确和错误之分，只要是主观符合客观的认识就是真理。
3．劳动是最基本的实践活动，实践的目的是获得真理性认识。(　　)
×　改造自然的生产实践是最基本的实践活动，实践是认识的目的，实践的目的在于改造世界。
4．以实践为基础的认识具有直接现实性，能把观念的存在变为现实的存在。(　　)
×　实践具有直接现实性。认识必须通过实践才能把观念的存在变为现实的存在。
5．人工智能通过富有创造性的实践活动必将深刻地改变人类的工作和生活。(　　)
×　实践是以人为主体的物质性活动，实践为人所独有，人工智能的活动不是实践，不具有创造性。
6．人们对事物的认识总是存在偏差，亲身参与实践获得的直接经验比间接经验更可靠。(　　)
×　人们能够获得对事物的正确认识，并不总是存在偏差。直接经验和间接经验都是获得认识的途径，其可靠性都要经受实践的检验，不存在谁比谁更可靠。
7．认识的根本目的是透过现象看本质。(　　)
×　认识的根本目的是指导实践，认识的根本任务是透过现象认识本质，把握事物的本质和规律。
8．科学理论、逻辑推理和逻辑论证是检验认识的真理性的重要标准。(　　)
×　实践是检验认识的真理性的唯一标准。科学理论、逻辑推理和逻辑论证都属于认识范畴，不能作为检验认识的真理性的标准。
9．科学探索发现源于认识的不断拓展与延伸，正确认识要经过从认识到实践、再从实践到认识多次反复。(　　)
×　实践是认识的来源和目的，正确的认识过程是从实践到认识、再从认识到实践的循环，是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
考向一　认识与实践的概念及其特点
经典母题1．(2022·山东卷)习近平总书记深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了(　　)
①感性认识以理性认识为基础和指导　②理性认识是对感性认识的概括和提炼　③从思维具体到思维抽象的认识过程　④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A．①②　　　　　B．①③　　　　　C．②④　　　　　D．③④
答案：C
变式训练1．(2023·浙江1月选考)漫画《你是咋当上千里马的》(作者：李肖飏)讽刺了一种社会现象。下列选项符合漫画寓意的是(　　)
①注重实效，以行证知　②求实于名，未必得实　③非知之艰，行之惟艰　④不采华名，不兴伪事
A．①②　　　　　B．①③　　　　　C．②④　　　　　D．③④
答案：C
解析：漫画中一只鹿被截掉两只角，登上了千里马的领奖台，讽刺了弄虚作假的社会现象，告诉我们要从实际出发，实事求是，求真务实。“求实于名，未必得实”的意思是追求真相只有名字未必能得到真相；“不采华名，不兴伪事”的意思是不谋取浮华的名称，不做虚伪的事，都强调了要从实际出发，实事求是，求真务实，与漫画寓意相同，②④正确。“注重实效，以行证知”强调的是实践的重要性，①与漫画寓意不符。“非知之艰，行之惟艰”的意思是懂得道理并不难，但实际做起来就难了，强调的是知行合一，③与漫画寓意不符。
经典母题2．(2024·浙江1月选考)在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见(　　)
①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一　②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素　③实践能创造出符合人的目的的客观事物　④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约
A．①②　　　　　B．①③　　　　　C．②④　　　　　D．③④
答案：B
变式训练2．(2023·北京卷)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。
这一做法(　　)
A．将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性
B．服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标
C．优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值
D．提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活
答案：A
解析：北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，是将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，A符合题意。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。“感性认识是理性认识的目标”的说法错误，B排除。发布森林体验指数，只是对客观的反映，并不能优化城市森林空间布局，C排除。应提供均等化的基本公共服务，而不是差异化的基本公共服务，D错误。
考向二　实践和认识的辩证关系
经典母题3．(2024·九省联考广西卷)我国科学研究团队经过18年持续研究，发现了玉米和水稻具有趋同选择的同源基因，即玉米KRN2和水稻OsKRN2受到趋同选择，可以通过相似的途径提高产量。基于这一重大发现，研究团队在全基因组水平上解析了玉米和水稻驯化、改良过程中趋同选择的遗传规律，为未来作物育种提供了重要依据。材料蕴含的哲理有(　　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力　②理论可以转化为改造世界的物质力量　③真理性认识具有能动创造性和直接现实性　④理论在实践指导下沿着科学方向不断深化
A．①②　　　　　B．①③　　　　　C．②④　　　　　D．③④
答案：A
变式训练3．(2025·八省联考四川卷)“星空浩瀚无比，探索永无止境。”神舟十七号在187天的太空“出差”期间，开展了84项空间应用在轨实(试)验；返程时带回的200多项实(试)验样品，承载着重要的科学价值，为未来深空探索提供宝贵经验。这表明(　　)
①实践为深化认识提出新问题、提供新工具　②对宇宙的认识取决于其向人类展现的程度　③掌握真理是人类不断亲历太空实践的目的　④人类关于宇宙的认识与实践在互动中趋向无限
A．①③　　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　　D．②④
答案：B
解析：神舟十七号开展多项空间应用在轨实(试)验并带回有科学价值的样品，这些实践活动为深化对宇宙的认识提供了新的内容，提出了新的研究问题，也提供了新工具，①正确。对宇宙的认识取决于人类的实践能力和水平，而不是宇宙向人类展现的程度，②错误。人类不断亲历太空实践的目的是更好地认识世界和改造世界，造福人类，而不是单纯的掌握真理，③错误。神舟十七号的太空探索活动体现了人类在实践中不断加深对宇宙的认识，同时认识的发展又推动人类进行更多的太空探索实践，这种认识与实践的互动是不断发展、趋向无限的，④正确。
经典母题4．(2024·湖北卷)下面漫画(作者：郑辛遥)揭示的哲理是(　　)
①实践与认识的同一是对立中的同一　②认识的真理性要在实践过程中反复检验　③认识都能与实践达到具体的历史的统一　④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在
A．①②　　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　　D．③④
答案：A
变式训练4．(2023·全国乙卷)党的二十大报告指出，问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求。这一论述的认识论根据是(　　)
①发展着的社会实践不断向认识提出新的课题　②社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件　③满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿　④社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准
A．①②　　　　　B．①③　　　　　C．②④　　　　　D．③④
答案：B
解析：材料表明问题是时代的声音，今天面临的复杂问题，给理论创新提出了全新的要求，这表明发展着的社会实践不断向认识提出新的课题，①符合题意。回答并指导解决问题(实践)是理论(认识)的根本任务，表明满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿，③符合题意。材料既没有体现社会实践为认识发展创造优越条件，也没有体现社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准，②④不符合题意。
知识点二　在实践中追求和发展真理
一、真理及其特征
1．真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2．真理的属性
属性 要求
客观性 ①客观性是真理最基本的属性：真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的 ②在同一条件下人们对同一确定对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等 坚持真理，坚持真理面前人人平等
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 ①正确把握真理的适用条件和范围 ②坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
1．“仁者见仁，智者见智”表明人的认识具有主观性和差别性，并不是否定客观真理。
2．什么是“同一个确定的认识对象”：如对于“某个学生”，我们可以从身体健康、心理健康、个人品德、学习能力、学习成绩等多个角度得出不同的但都是正确的认识——这些不属于“同一个确定的认识对象”。假如我们谈到同一个学科(譬如政治)成绩好坏，这就属于“同一个确定的认识对象”，那正确认识只有一个，要么好、要么坏，不可能既好又坏。再如，对于巧用办法舍己救人的事迹，“仁者见仁，智者见智，勇者见勇”，是因为这件事本身包含这三个方面的因素，不同的人从不同角度看，得出的结论不同，但这就不属于“同一个确定的认识对象”，所以都可以是正确的。这里的“同一个确定的认识对象”，必须是相同的角度，譬如都从“仁”的角度去看，有的认为“仁”，有的认为“不仁”，这两个认识之中，正确的认识只能有一个。
3．真理是绝对真理和相对真理的统一
4．实用主义的“有用即真理”是错误的。真理固然有用，但有用的不一定是真理。
二、追求真理是一个过程
1．认识过程的特点
(1)认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
原因：认识是主体对客体的能动反映，受到主客观条件的限制：①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
(2)认识具有无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
原因：认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。
(3)认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身。
2．认识的反复性、无限性、上升性的方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
1．认识受到各种条件的限制≠人类没有认识世界的能力。
2．认识具有反复性≠人们无法正确认识事物、认识过程是一个循环往复的圆圈运动。
3．单个人的认识能力是有限的≠整个人类的认识能力也是有限的。
4．真理在发展中不断地超越自身≠真理不断被推翻。　　
1．真理具有条件性，认识的真理性依主体条件变化而变化。(　　)
×　真理具有条件性，认识的真理性会随着客观认识对象的变化而变化。真理具有客观性，对同一个确定的认识对象，真理性认识只有一个，不会依认识主体条件的变化而变化。
2．真理有主体差异性，对同一对象会有不同的真理性认识。(　　)
×　认识具有主体差异性，对同一对象会有不同认识。但是真理具有客观性，在同一条件下对同一确定对象的真理性认识只有一个，真理不会因人而异。
3．对事物的真理性认识中往往包含着谬误的成分。(　　)
×　真理与谬误有严格的界限，不能混淆。
4．认识是主观与客观具体的历史的统一。只有经过实践检验的认识才具有真理性特征。(　　)
×　真理是主观与客观具体的历史的统一，只要主观符合客观，这就是真理。实践只能检验认识的真理性而不能赋予其真理性。
5．真理正确反映了客观事物的全貌，人们能够精准把控事物的发展趋势。(　　)
×　客观世界的层次、属性复杂多样，真理是对其中某一个方面的正确反映。人们在一定时期的认识是有限的，能够预测事物的发展趋势，但是难以精准把控。
6．认识是一个无限接近真理的过程，真理性的认识在实践的基础上会不断被推翻和超越。(　　)
×　认识能够发现真理，认为“认识是一个无限接近真理的过程”属于不可知论。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
7．人们对事物的认识是一个循环往复的过程。(　　)
×　人们对事物的认识是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。
考向　认识具有反复性、无限性和上升性
经典母题1．(2024·山东卷)1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”被引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明(　　)
①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势　②把握事物联系的多样性才能正确认识事物　③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制　④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得
A．①②　　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　　D．③④
答案：C
变式训练1．(2023·全国新课标卷)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见(　　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力　②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程　③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律　④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A．①②　　　　　B．①③　　　　　C．②④　　　　　D．③④
答案：B
解析：中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，深化了人类对月球演化历史的认识，这说明科学研究是推动认识发展的强大动力，也说明在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律，①③符合题意。认识的发展是在辩证否定前人认识的基础上实现的，“不断推翻前人认识”的说法错误，②不选。实践是检验认识的真理性的唯一标准，④说法错误。
经典母题2．(2024·重庆卷)马克思、恩格斯没有直接用过“实事求是”这个词汇。1941年，毛泽东在《改造我们的学习》一文中，首次用“实事求是”一词生动概括了马克思主义世界观和方法论，并在领导中国革命和建设过程中，实际上将其确立为党的思想路线。由此可知(　　)
①马克思主义理论中原本没有“实事求是”这一思想内涵　②实事求是是一切真正的马克思主义者必须坚持的正确认识路线　③毛泽东倡导的“实事求是”只适用于中国革命和社会主义建设特定时期　④毛泽东将“实事求是”确立为党的思想路线，是对党的建设理论的丰富发展
A．①③　　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　　D．②④
答案：D
变式训练2．(2025·八省联考陕晋青宁卷)已有研究成果表明，中微子是构成物质世界的基本粒子之一，质量极小、不带电，难以捕捉。2024年，我国江门中微子实验中心探测器安装完成，为准确捕捉中微子和进一步测量其质量顺序创造了条件。科学家预测，随着研究的深入，未来中微子的应用可能会改变人类的生活方式。由此可见(　　)
①对中微子的认识受制于科学家的预测　②科学研究能够推动对中微子认识的深化　③认识中微子受其本质暴露和展现程度的影响　④关于中微子的研究成果体现了认识的直接现实性
A．①②　　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　　D．③④
答案：C
解析：我国江门中微子实验中心探测器安装完成，为准确捕捉中微子和进一步测量其质量顺序创造了条件，说明实践是认识发展的动力，科学研究能够推动对中微子认识的深化，②符合题意。已有研究成果表明，中微子是构成物质世界的基本粒子之一，质量极小、不带电，难以捕捉，说明客观事物是复杂的、变化着的，认识中微子受其本质暴露和展现程度的影响，③符合题意。认识受各种条件的限制，既有主观因素的影响，也有客观因素的影响，科学家的预测在对中微子的认识过程中起到了重要作用，但不是受制于科学家的预测，①错误。实践具有直接现实性，而不是认识具有直接现实性，④错误。
信息提取、加工能力
1．20世纪70年代初，科学家提出海水直接电解制氢的设想②。国内外围绕催化剂工程、防腐、膜材料科学等进行了大量研究，始终未有突破性成果。“能不能尝试不通过催化剂，把海水水汽抽取过来，把其他物质隔离开？”谢和平院士大胆提出自己的想法。谢院士还从其他项目研究中获得灵感：是否可以通过“膜”透气不透水的机理来隔绝海水中的杂质离子？经过持续奋战，谢院士研发团队成功研发出原位直接电解制氢全新原理与技术①，该项成果还解决了有害腐蚀性这一困扰海水制氢领域的难题②。
谢院士又组织包括院士、科技创新领军人才等在内的研发团队开始创新成果应用研究。经过和东福研究院合作，顺利实现海上试验平台制氢系统与海上风电可再生能源系统的耦合，正式开始绿电制氢。海上试验过程中，尽管研发团队前期做了充分测试，但海上不确定因素、恶劣海洋环境还是影响实验效果，好在新出现的问题都被研究团队攻克化解。直接利用风电场电解海水制氢技术的推广应用将开辟全新海洋绿氢工业体系，可望形成无淡化、无额外催化剂、无海水输运、无污染处理的原位海水直接电解制氢全新模式。此项技术还可应用于各类工业废水、城市生活污水等非淡水直接电解制氢②。
结合材料，运用实践的相关知识，阐述谢和平院士研发团队取得成功的原因。
信息 链接知识 紧扣知识，加工材料
① 实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性 谢和平院士研发团队以人才为支撑，发扬团队精神，加强合作，遵循规律，笃定目标，孜孜追求，最终获得海水制氢技术突破
② 实践是认识的基础，是认识的来源、目的、发展的动力和唯一检验标准 谢和平院士研发团队坚持问题导向，通过大量试验，不断发现并攻克困扰技术研发的难题，推动海水制氢技术的完善；坚持推广应用研究，开辟海水制氢全新模式，拓展应用领域，提高海水制氢技术的实用价值，使其更好地服务绿色发展
2．中华民族伟大复兴进入关键时期，正在向以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的目标迈进，迫切需要统一思想、坚定信心。我国社会主要矛盾发生变化，文化日益成为人民美好生活需要的重要组成部分，文化领域供需矛盾愈发突出。人们思想观念发生深刻变化，马克思主义指导地位面临多样化社会思潮影响与挑战，社会主义核心价值观面临多元化价值观念影响与挑战，网络空间成为意识形态斗争的前沿阵地。世界百年未有之大变局加速演进，世界范围内思想文化相互激荡，在我国综合国力、国际影响力、引领力不断提升的同时，意识形态斗争仍旧激烈，迫切需要不断提升我国国家文化软实力和中华文化影响力。习近平总书记深刻洞察、准确把握社会主义文化强国建设面临的新形势新挑战，提出了一系列时代特征鲜明、问题导向突出的原创性理论，形成并不断丰富发展了习近平文化思想①。
习近平文化思想深刻回答了新时代文化领域重大理论和实践问题，为在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供科学指引和行动指南②。
结合材料，运用认识论的知识说明习近平文化思想形成的实践基础及重大意义。
信息 链接教材知识 紧扣教材，叙述材料
① 实践决定认识，实践是认识的来源、发展的动力和目的 习近平文化思想是对中国特色社会主义文化建设实践经验的理论总结和最新突破，是对马克思主义文化理论的丰富和发展
② 认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用 习近平文化思想为我们在新时代新征程继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供了强大思想武器和科学行动指南
练后感悟：上面两个哲学题，在加工材料信息时有什么区别？这给我们什么启示？ 哲学题也分为体现、做法、启示、原因等不同类型，这几种题型，在叙述哲学知识时基本相同，其区别主要在于：加工材料信息时叙述的方向不同。
题型 叙述材料的方向和侧重点
体现型 材料如何体现
做法型 材料中的具体做法(及其影响)
启示型 材料启示我们应怎样看、怎样做
原因意义型 材料中的现象或做法符合(违背)哪些原理，带来什么影响
用真理之光照亮复兴之路
　(2025·云南卷)习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。”
“从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破①。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索②的新一代，正推动创新中的中国行稳致远③。
结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。
[审题过程]　(1)提取设问信息，明确答题思路。
知识 追求真理是一个过程
题型 原因型试题
答题思路 ①找出材料中体现的哲学道理作为说明原因的依据；②逐条运用哲学原理结合材料说明原因
(2)依据解题思路，提取加工材料信息。
材料信息 哲学依据 具体分析说明原因
① 认识具有无限性 新一代在实践技术领域，坚持再坚持，不断实现创新突破
② 认识具有反复性 新一代在实践的过程中屡遭挫折又不断求索
③ 认识具有上升性 新一代在推动实践到认识再实践的波浪式与螺旋式上升过程中，开拓创新，推动创新中国行稳致远
(3)试写答案：认识具有反复性，新一代在实践的过程中屡遭挫折又不断求索。认识具有无限性，新一代在实践技术领域，坚持再坚持，不断实现创新突破。认识具有上升性，新一代在反复性与无限性的结合中推动实践到认识再实践的波浪式与螺旋式上升过程中，与时俱进，开拓创新，推动创新中国行稳致远。
　生产力是人类社会发展的根本动力，高质量发展需要新的生产力理论来指导。早在上世纪八十年代中期，新质生产力就曾出现在学术界的讨论中，但多停留在“旧的生产力”或“原生产力”“传统生产力”的对立面进行描述，缺乏系统的概括与阐释。随着我国进入高质量发展阶段，习近平总书记统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，准确洞察和把握世界科技和经济发展趋势，创造性提出发展新质生产力重大论断知识点①②，阐明其丰富内涵、核心要义、实践路径和科学方法论，深刻回答了“什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力”等重大理论和实践问题。新质生产力理论是马克思主义生产力理论在当代中国的创新与发展，是马克思主义中国化时代化的积极探索，进一步丰富和发展了习近平经济思想知识点③④⑤。
结合材料，运用在实践中追求和发展真理的知识，谈谈你对“新质生产力”理论的认识。
答案：①真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，真理是客观的。“新质生产力”理论是党对社会主义建设规律和人类社会发展规律的正确反映。②真理具有条件性和具体性，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。新质生产力从提出到完善是随着历史条件的变化而丰富发展的。③认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程。对“新质生产力”理论上的总结概括要在实践中去认识、检验和发展，做到与时俱进，开拓创新。
课时测评21　探索认识的奥秘
(时间：20分钟　满分：30分)
(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)
一、选择题(每小题3分，共18分)
1．(2024·广东佛山三模)工业巡检、消防救援、包裹递送……无人机深入大众生产生活、快速普及之时，如何提升飞行安全性，成为行业紧迫课题。某大学科研团队针对飞行器执行机构突发故障后的受力特点，成功设计出被动容灾控制算法。通过实验验证发现，即便有三个螺旋桨失效，仍可保持无人机安全飞行并实现可控返航。这佐证了(　　)
①人的认识因克服条件的制约而具有上升性　②认识的真理性可以在实践过程中得到检验　③实践的发展为人们提供了完备的认识工具　④实践提出的新要求推动人们进行新的探索
A．①②　　　　　B．①③　　　　　C．②④　　　　　D．③④
答案：C
解析：人的认识总要受到客观条件的制约，“克服条件的制约”说法错误，①排除。通过实验验证发现，即便有三个螺旋桨失效，仍可保持无人机安全飞行并实现可控返航，这佐证了认识的真理性可以在实践过程中得到检验，②符合题意。材料没有涉及提供完备的认识工具，③不符合题意。如何提升飞行安全性，成为行业紧迫课题。某大学科研团队针对飞行器执行机构突发故障后的受力特点，成功设计出被动容灾控制算法，说明实践提出的新要求推动人们进行新的探索，④符合题意。
2．(2024·广东三模)中国科学院等8家科研团队联合攻关，揭示了农作物耐盐碱机制，为主要作物的耐盐碱分子育种奠定了理论基础。科研团队进行的田间实验表明，AT1基因的利用不仅能够使高粱籽粒产量和全株生物量增加，还可用于改善主要禾本科作物水稻、小麦、小米和玉米等的耐盐碱性。这表明(　　)
①人们在探究农作物耐盐碱实践中，推动认识不断深化　②实践具有能动性，田间实验是客观见之于主观的过程　③我们可以根据自身的需要，建立事物间新的具体联系　④实践是认识的目的，该认识为盐碱地利用提供新思路
A．①②　　　　　B．③④　　　　　C．②③　　　　　D．①④
答案：D
解析：人们通过田间实验来揭示农作物的耐盐碱机制，这体现了在探究农作物耐盐碱的实践中，人们的认识得到了不断的深化和发展，①正确。实践不是客观见之于主观的过程，而是主观见之于客观的过程，即把人的意识中的东西变为现实存在的东西，②错误。联系是客观的，不以人的意志为转移，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，而不是根据自身需要建立新的联系，③排除。材料中提到的研究不仅揭示了农作物的耐盐碱机制，还为盐碱地的利用提供了新的思路和方法，这表明实践是认识的目的，即通过实践将理论知识转化为实际应用，来解决实际问题，④正确。
3．(2024·河北沧州二模)锂硫电池在充放电过程中性能会快速下降，传统技术方法无法针对性地解决。经反复试验，中国科研团队开发出高分辨电化学原位透射电镜技术，加深了对相关问题的认识，为下一代锂硫电池设计和广泛应用提供了指导。由此可见(　　)
①科学实验是历史前进的有力杠杆　②揭示规律是科学实验的目的和归宿　③实践中提出的问题推动认识发展　④科学实验中获得的认识推动社会发展
A．②④　　　　　B．②③　　　　　C．①④　　　　　D．①③
答案：D
4．(2024·山东淄博二模)“一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。”这句话说明了(　　)
A．真理是主观和客观相符合的哲学范畴，和谬误相对立
B．在批判谬误中发展真理是谬误向真理转化的一种形式
C．真理不会停止前进的脚步，它在发展中不断超越自身
D．真理和谬误相伴而行，谬误中包含真理，真理中包含谬误
答案：B
5．(2024·浙江三模)2024年1月29日，中国医学研究团队宣布在脑机接口领域迎来重大突破。脑机接口可以在大脑与外部设备之间建立直接的信息通道，从而对大脑状态进行监测，实现“意念”控制。此技术具有帮助失能患者重获运动能力，让眼球坏死的病人复明等功能。这表明(　　)
①思维与存在具有同一性　②客观事物本质的暴露和展现有一个过程　③实践可以创造出符合人的目的的客观事物　④强大的脑机接口是患者产生意识的生理基础
A．①②　　　　　B．①③　　　　　C．②④　　　　　D．③④
答案：B
6．(2025·江苏南通高三期初)耕地大多在白天进行，但在德国西部农场里常在黑夜耕地。德国农学家苏里贝克研究发现：在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达80%。绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料表明(　　)
①事物运动具有规律性　②事物的存在和发展都是有条件的　③实践具有直接现实性　④量变到达一定程度时才能引起质变
A．①②　　　　　B．①③　　　　　C．②④　　　　　D．③④
答案：A
二、非选择题(共12分)
7．(12分)(2024·湖南娄底三模)中华文化源远流长，中华文明博大精深。
中华优秀传统文化的由来：中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，共同塑造出中华文明突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。
结合材料，运用实践的有关知识，说明中华优秀传统文化的由来。
答案：①实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。受客观事物和社会历史条件的限制，中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观，共同塑造出中华文明突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。②实践是认识的来源。中华优秀传统文化蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，离不开中国人民的长期生产生活实践。(共70张PPT)
第十九课　探索认识的奥秘
必修4　哲学与文化
了解人的实践活动的特性和作用；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。
课程标准
知识体系
1．实践的含义及特征
2．实践与认识的辩证关系
3．真理的特点
4．如何追求和发展真理
知识点一　人的认识从何而来
知识点二　在实践中追求和发展真理
提升能力素养
内容索引
课时测评
人的认识从何而来
知识点一
一、认识
1．认识是主体对客体的能动反映→认识要受到主体因素和客体因素的影响。
2．认识的两个阶段
要点整合
项目 区别 联系
阶段 手段 对象 形式 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，是辩证统一的关系
感性认识 初级 感觉器官 现象 感觉、知 觉、表象
理性认识 高级 抽象思维 本质 概念、判 断、推理
二、实践
1．实践是人们改造客观世界的物质性活动。
(1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。实践为人所独有，动物的活动不是实践。
(2)实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
(3)实践的基本要素：实践的主体(人)、实践的手段(工具、设备)、实践的对象(自然界、人类社会)。
2．实践活动的基本形式：改造自然的生产实践——最基本的实践活动；变革社会的实践；探索世界规律的科学实验活动等。
3．实践的基本特征
(1)实践具有客观物质性
(2)实践具有主观能动性
(3)实践具有社会历史性
　　实践≠改造世界的活动。改造客观世界的活动是实践活动；改造主观世界的活动不是实践，是认识活动。　　
点拨拓展
三、实践与认识的关系
1．实践是认识的基础
表现 理解 侧重
实践是认 识的来源 认识只有在实践中，在主体和客体的相互作用中才能实现 认识产生于实践
实践是认识发展的动力 ①实践产生新问题、提出新要求→推动人们进行新的探索和研究 ②实践提供日益完备的认识工具→延伸了人的认识器官 ③实践改造人的主观世界→提高了人的判断和推理能力 实践推动认识深化和发展
实践是检验认识的真理性的 唯一标准 人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 用实践结果检验认识是否正确
实践是认 识的目的 认识最终要回到实践中去，指导实践，为实践服务。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 认识是为了应用于实践
1．认识的来源≠获得认识的途径：认识的唯一来源是实践；获得认识或获得知识的途径包括直接经验和间接经验两种。

2．认识的根本任务≠认识的目的：认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，获得真理性认识；认识的目的是指导实践。　　
点拨拓展
2．认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
易错辨析　　　　　　在原题上标注错误并说明原因
×
×
1．感性认识是认识的初级阶段，是理性认识产生的源泉。(　　)
感性认识和理性认识都源于社会实践，实践是产生所有认识的源泉。
2．感性认识是错误的，理性认识是正确的，所有的真理都是正确的理性认识。(　　)
无论是感性认识还是理性认识都有正确和错误之分，只要是主观符合客观的认识就是真理。
3．劳动是最基本的实践活动，实践的目的是获得真理性认识。(　　)
改造自然的生产实践是最基本的实践活动，实践是认识的目的，实践的目的在于改造世界。
×
×
×
4．以实践为基础的认识具有直接现实性，能把观念的存在变为现实的存在。(　　)
实践具有直接现实性。认识必须通过实践才能把观念的存在变为现实的存在。
5．人工智能通过富有创造性的实践活动必将深刻地改变人类的工作和生活。(　　)
实践是以人为主体的物质性活动，实践为人所独有，人工智能的活动不是实践，不具有创造性。
×
×
6．人们对事物的认识总是存在偏差，亲身参与实践获得的直接经验比间接经验更可靠。(　　)
人们能够获得对事物的正确认识，并不总是存在偏差。直接经验和间接经验都是获得认识的途径，其可靠性都要经受实践的检验，不存在谁比谁更可靠。
7．认识的根本目的是透过现象看本质。(　　)
认识的根本目的是指导实践，认识的根本任务是透过现象认识本质，把握事物的本质和规律。
×
×
8．科学理论、逻辑推理和逻辑论证是检验认识的真理性的重要标准。(　　)
实践是检验认识的真理性的唯一标准。科学理论、逻辑推理和逻辑论证都属于认识范畴，不能作为检验认识的真理性的标准。
9．科学探索发现源于认识的不断拓展与延伸，正确认识要经过从认识到实践、再从实践到认识多次反复。(　　)
实践是认识的来源和目的，正确的认识过程是从实践到认识、再从认识到实践的循环，是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
考向探究
考向一　认识与实践的概念及其特点
经典母题1．(2022·山东卷)习近平总书记深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了
①感性认识以理性认识为基础和指导　②理性认识是对感性认识的概括和提炼　③从思维具体到思维抽象的认识过程　④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
√
√
变式训练1．(2023·浙江1月选考)漫画《你是咋当上千里马的》(作者：李肖飏)讽刺了一种社会现象。下列选项符合漫画寓意的是
①注重实效，以行证知　②求实于名，未必得实　
③非知之艰，行之惟艰　④不采华名，不兴伪事
A．①②　　　　B．①③　　　　
C．②④　　　　D．③④
漫画中一只鹿被截掉两只角，登上了千里马的领奖台，讽刺了弄虚作假的社会现象，告诉我们要从实际出发，实事求是，求真务实。“求实于名，未必得实”的意思是追求真相只有名字未必能得到真相；“不采华名，不兴伪事”的意思是不谋取浮华的名称，不做虚伪的事，都强调了要从实际出发，实事求是，求真务实，与漫画寓意相同，②④正确。“注重实效，以行证知”强调的是实践的重要性，①与漫画寓意不符。“非知之艰，行之惟艰”的意思是懂得道理并不难，但实际做起来就难了，强调的是知行合一，③与漫画寓意不符。
经典母题2．(2024·浙江1月选考)在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见
①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一　②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素　③实践能创造出符合人的目的的客观事物　④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
√
变式训练2．(2023·北京卷)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。
这一做法
A．将繁多的数据变成简明的指数，
说明人的实践具有主观能动性
B．服务于公众的旅游感受，表明感
性认识是理性认识的目标
C．优化了城市森林空间布局，提升了
林地、湿地的生态价值
D．提供了差异化的基本公共服务，助
力创造公众的高品质生活
√
北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，是将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，A符合题意。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。“感性认识是理性认识的目标”的说法错误，B排除。发布森林体验指数，只是对客观的反映，并不能优化城市森林空间布局，C排除。应提供均等化的基本公共服务，而不是差异化的基本公共服务，D错误。
考向二　实践和认识的辩证关系
经典母题3．(2024·九省联考广西卷)我国科学研究团队经过18年持续研究，发现了玉米和水稻具有趋同选择的同源基因，即玉米KRN2和水稻OsKRN2受到趋同选择，可以通过相似的途径提高产量。基于这一重大发现，研究团队在全基因组水平上解析了玉米和水稻驯化、改良过程中趋同选择的遗传规律，为未来作物育种提供了重要依据。材料蕴含的哲理有
①科学研究是推动认识发展的强大动力　②理论可以转化为改造世界的物质力量　③真理性认识具有能动创造性和直接现实性　④理论在实践指导下沿着科学方向不断深化
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
√
变式训练3．(2025·八省联考四川卷)“星空浩瀚无比，探索永无止境。”神舟十七号在187天的太空“出差”期间，开展了84项空间应用在轨实(试)验；返程时带回的200多项实(试)验样品，承载着重要的科学价值，为未来深空探索提供宝贵经验。这表明
①实践为深化认识提出新问题、提供新工具　②对宇宙的认识取决于其向人类展现的程度　③掌握真理是人类不断亲历太空实践的目的　④人类关于宇宙的认识与实践在互动中趋向无限
A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④
√
神舟十七号开展多项空间应用在轨实(试)验并带回有科学价值的样品，这些实践活动为深化对宇宙的认识提供了新的内容，提出了新的研究问题，也提供了新工具，①正确。对宇宙的认识取决于人类的实践能力和水平，而不是宇宙向人类展现的程度，②错误。人类不断亲历太空实践的目的是更好地认识世界和改造世界，造福人类，而不是单纯的掌握真理，③错误。神舟十七号的太空探索活动体现了人类在实践中不断加深对宇宙的认识，同时认识的发展又推动人类进行更多的太空探索实践，这种认识与实践的互动是不断发展、趋向无限的，④正确。
经典母题4．(2024·湖北卷)下面漫画(作者：郑辛遥)揭示的哲理是
①实践与认识的同一是对立中的同一　
②认识的真理性要在实践过程中反复检验　
③认识都能与实践达到具体的历史的统一　
④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在
A．①②　　　　B．①④　　　　
C．②③　　　　D．③④
√
变式训练4．(2023·全国乙卷)党的二十大报告指出，问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求。这一论述的认识论根据是
①发展着的社会实践不断向认识提出新的课题　②社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件　③满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿　④社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
√
返回
材料表明问题是时代的声音，今天面临的复杂问题，给理论创新提出了全新的要求，这表明发展着的社会实践不断向认识提出新的课题，①符合题意。回答并指导解决问题(实践)是理论(认识)的根本任务，表明满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿，③符合题意。材料既没有体现社会实践为认识发展创造优越条件，也没有体现社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准，②④不符合题意。
在实践中追求和发展真理
知识点二
要点整合
一、真理及其特征
1．真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2．真理的属性
属性 要求
客观性 ①客观性是真理最基本的属性：真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的 ②在同一条件下人们对同一确定对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等 坚持真理，坚持真理面前人人平等
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 ①正确把握真理的适用条件和范围
②坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
1．“仁者见仁，智者见智”表明人的认识具有主观性和差别性，并不是否定客观真理。
2．什么是“同一个确定的认识对象”：如对于“某个学生”，我们可以从身体健康、心理健康、个人品德、学习能力、学习成绩等多个角度得出不同的但都是正确的认识——这些不属于“同一个确定的认识对象”。假如我们谈到同一个学科(譬如政治)成绩好坏，这就属于“同一个确定的认识对象”，那正确认识只有一个，要么好、要么坏，不可能既好又坏。再如，对于巧用办法舍己救人的事迹，“仁者见仁，智者见智，勇者见勇”，是因为这件事本身包含这三个方面的因素，不同的人从不同角度看，得出的结论不同，但这就不属于“同一个确定的认识对象”，所以都可以是正确的。这里的“同一个确定的认识对象”，必须是相同的角度，譬如都从“仁”的角度去看，有的认为“仁”，有的认为“不仁”，这两个认识之中，正确的认识只能有一个。
点拨拓展
3．真理是绝对真理和相对真理的统一

4．实用主义的“有用即真理”是错误的。真理固然有用，但有用的不一定是真理。
点拨拓展
二、追求真理是一个过程
1．认识过程的特点
(1)认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
原因：认识是主体对客体的能动反映，受到主客观条件的限制：①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
(2)认识具有无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
原因：认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。
(3)认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身。
2．认识的反复性、无限性、上升性的方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
1．认识受到各种条件的限制≠人类没有认识世界的能力。
2．认识具有反复性≠人们无法正确认识事物、认识过程是一个循环往复的圆圈运动。
3．单个人的认识能力是有限的≠整个人类的认识能力也是有限的。
4．真理在发展中不断地超越自身≠真理不断被推翻。　　
点拨拓展
易错辨析　　　　　　在原题上标注错误并说明原因
×
×
1．真理具有条件性，认识的真理性依主体条件变化而变化。(　　)
真理具有条件性，认识的真理性会随着客观认识对象的变化而变化。真理具有客观性，对同一个确定的认识对象，真理性认识只有一个，不会依认识主体条件的变化而变化。
2．真理有主体差异性，对同一对象会有不同的真理性认识。(　　)
认识具有主体差异性，对同一对象会有不同认识。但是真理具有客观性，在同一条件下对同一确定对象的真理性认识只有一个，真理不会因人而异。
×
3．对事物的真理性认识中往往包含着谬误的成分。(　　)
真理与谬误有严格的界限，不能混淆。
4．认识是主观与客观具体的历史的统一。只有经过实践检验的认识才具有真理性特征。(　　)
真理是主观与客观具体的历史的统一，只要主观符合客观，这就是真理。实践只能检验认识的真理性而不能赋予其真理性。
5．真理正确反映了客观事物的全貌，人们能够精准把控事物的发展趋势。(　　)
客观世界的层次、属性复杂多样，真理是对其中某一个方面的正确反映。人们在一定时期的认识是有限的，能够预测事物的发展趋势，但是难以精准把控。
×
×
×
6．认识是一个无限接近真理的过程，真理性的认识在实践的基础上会不断被推翻和超越。(　　)
认识能够发现真理，认为“认识是一个无限接近真理的过程”属于不可知论。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
7．人们对事物的认识是一个循环往复的过程。(　　)
人们对事物的认识是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。
×
考向探究
考向　认识具有反复性、无限性和上升性
经典母题1．(2024·山东卷)1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”被引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明
①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势　②把握事物联系的多样性才能正确认识事物　③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制　④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得
A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④
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变式训练1．(2023·全国新课标卷)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见
①科学研究是推动认识发展的强大动力　②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程　③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律　④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
√
中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，深化了人类对月球演化历史的认识，这说明科学研究是推动认识发展的强大动力，也说明在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律，①③符合题意。认识的发展是在辩证否定前人认识的基础上实现的，“不断推翻前人认识”的说法错误，②不选。实践是检验认识的真理性的唯一标准，④说法错误。
经典母题2．(2024·重庆卷)马克思、恩格斯没有直接用过“实事求是”这个词汇。1941年，毛泽东在《改造我们的学习》一文中，首次用“实事求是”一词生动概括了马克思主义世界观和方法论，并在领导中国革命和建设过程中，实际上将其确立为党的思想路线。由此可知
①马克思主义理论中原本没有“实事求是”这一思想内涵　②实事求是是一切真正的马克思主义者必须坚持的正确认识路线　③毛泽东倡导的“实事求是”只适用于中国革命和社会主义建设特定时期　④毛泽东将“实事求是”确立为党的思想路线，是对党的建设理论的丰富发展
A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④
√
变式训练2．(2025·八省联考陕晋青宁卷)已有研究成果表明，中微子是构成物质世界的基本粒子之一，质量极小、不带电，难以捕捉。2024年，我国江门中微子实验中心探测器安装完成，为准确捕捉中微子和进一步测量其质量顺序创造了条件。科学家预测，随着研究的深入，未来中微子的应用可能会改变人类的生活方式。由此可见
①对中微子的认识受制于科学家的预测　②科学研究能够推动对中微子认识的深化　③认识中微子受其本质暴露和展现程度的影响　④关于中微子的研究成果体现了认识的直接现实性
A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④
√
我国江门中微子实验中心探测器安装完成，为准确捕捉中微子和进一步测量其质量顺序创造了条件，说明实践是认识发展的动力，科学研究能够推动对中微子认识的深化，②符合题意。已有研究成果表明，中微子是构成物质世界的基本粒子之一，质量极小、不带电，难以捕捉，说明客观事物是复杂的、变化着的，认识中微子受其本质暴露和展现程度的影响，③符合题意。认识受各种条件的限制，既有主观因素的影响，也有客观因素的影响，科学家的预测在对中微子的认识过程中起到了重要作用，但不是受制于科学家的预测，①错误。实践具有直接现实性，而不是认识具有直接现实性，④错误。
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提升能力素养
关键能力分解训练
信息提取、加工能力
1．20世纪70年代初，科学家提出海水直接电解制氢的设想②。国内外围绕催化剂工程、防腐、膜材料科学等进行了大量研究，始终未有突破性成果。“能不能尝试不通过催化剂，把海水水汽抽取过来，把其他物质隔离开？”谢和平院士大胆提出自己的想法。谢院士还从其他项目研究中获得灵感：是否可以通过“膜”透气不透水的机理来隔绝海水中的杂质离子？经过持续奋战，谢院士研发团队成功研发出原位直接电解制氢全新原理与技术①，该项成果还解决了有害腐蚀性这一困扰海水制氢领域的难题②。
　　谢院士又组织包括院士、科技创新领军人才等在内的研发团队开始创新成果应用研究。经过和东福研究院合作，顺利实现海上试验平台制氢系统与海上风电可再生能源系统的耦合，正式开始绿电制氢。海上试验过程中，尽管研发团队前期做了充分测试，但海上不确定因素、恶劣海洋环境还是影响实验效果，好在新出现的问题都被研究团队攻克化解。直接利用风电场电解海水制氢技术的推广应用将开辟全新海洋绿氢工业体系，可望形成无淡化、无额外催化剂、无海水输运、无污染处理的原位海水直接电解制氢全新模式。此项技术还可应用于各类工业废水、城市生活污水等非淡水直接电解制氢②。
结合材料，运用实践的相关知识，阐述谢和平院士研发团队取得成功的原因。
信息 链接知识 紧扣知识，加工材料
① 实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性 谢和平院士研发团队以人才为支撑，发扬团队精神，加强合作，遵循规律，笃定目标，孜孜追求，最终获得海水制氢技术突破
② 实践是认识的基础，是认识的来源、目的、发展的动力和唯一检验标准 谢和平院士研发团队坚持问题导向，通过大量试验，不断发现并攻克困扰技术研发的难题，推动海水制氢技术的完善；坚持推广应用研究，开辟海水制氢全新模式，拓展应用领域，提高海水制氢技术的实用价值，使其更好地服务绿色发展
2．中华民族伟大复兴进入关键时期，正在向以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的目标迈进，迫切需要统一思想、坚定信心。我国社会主要矛盾发生变化，文化日益成为人民美好生活需要的重要组成部分，文化领域供需矛盾愈发突出。人们思想观念发生深刻变化，马克思主义指导地位面临多样化社会思潮影响与挑战，社会主义核心价值观面临多元化价值观念影响与挑战，网络空间成为意识形态斗争的前沿阵地。世界百年未有之大变局加速演进，世界范围内思想文化相互激荡，在我国综合国力、国际影响力、引领力不断提升的同时，意识形态斗争仍旧激烈，迫切需要不断提升我国国家文化软实力和中华文化影响力。习近平总书记深刻洞察、准确把握社会主义文化强国建设面临的新形势新挑战，提出了一系列时代特征鲜明、问题导向突出的原创性理论，形成并不断丰富发展了习近平文化思想①。
　　习近平文化思想深刻回答了新时代文化领域重大理论和实践问题，为在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供科学指引和行动指南②。
结合材料，运用认识论的知识说明习近平文化思想形成的实践基础及重大意义。
信息 链接教材知识 紧扣教材，叙述材料
① 实践决定认识，实践是认识的来源、发展的动力和目的 习近平文化思想是对中国特色社会主义文化建设实践经验的理论总结和最新突破，是对马克思主义文化理论的丰富和发展
② 认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用 习近平文化思想为我们在新时代新征程继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供了强大思想武器和科学行动指南
练后感悟
上面两个哲学题，在加工材料信息时有什么区别？这给我们什么启示？
哲学题也分为体现、做法、启示、原因等不同类型，这几种题型，在叙述哲学知识时基本相同，其区别主要在于：加工材料信息时叙述的方向不同。
题型 叙述材料的方向和侧重点
体现型 材料如何体现
做法型 材料中的具体做法(及其影响)
启示型 材料启示我们应怎样看、怎样做
原因意义型 材料中的现象或做法符合(违背)哪些原理，带来什么影响
大题突破预测考向
用真理之光照亮复兴之路
思维可视化　(2025·云南卷)习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。”
　　“从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破①。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索②的新一代，正推动创新中的中国行稳致远③。
结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。
[审题过程]　(1)提取设问信息，明确答题思路。
知识 追求真理是一个过程
题型 原因型试题
答题思路 ①找出材料中体现的哲学道理作为说明原因的依据；②逐条运用哲学原理结合材料说明原因
(2)依据解题思路，提取加工材料信息。
材料信息 哲学依据 具体分析说明原因
① 认识具有无限性 新一代在实践技术领域，坚持再坚持，不断实现创新突破
② 认识具有反复性 新一代在实践的过程中屡遭挫折又不断求索
③ 认识具有上升性 新一代在推动实践到认识再实践的波浪式与螺旋式上升过程中，开拓创新，推动创新中国行稳致远
(3)试写答案：认识具有反复性，新一代在实践的过程中屡遭挫折又不断求索。认识具有无限性，新一代在实践技术领域，坚持再坚持，不断实现创新突破。认识具有上升性，新一代在反复性与无限性的结合中推动实践到认识再实践的波浪式与螺旋式上升过程中，与时俱进，开拓创新，推动创新中国行稳致远。
知识体系化
热点题目化　生产力是人类社会发展的根本动力，高质量发展需要新的生产力理论来指导。早在上世纪八十年代中期，新质生产力就曾出现在学术界的讨论中，但多停留在“旧的生产力”或“原生产力”“传统生产力”的对立面进行描述，缺乏系统的概括与阐释。随着我国进入高质量发展阶段，习近平总书记统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，准确洞察和把握世界科技和经济发展趋势，创造性提出发展新质生产力重大论断知识点①②，阐明其丰富内涵、核心要义、实践路径和科学方法论，深刻回答了“什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力”等重大理论和实践问题。新质生产力理论是马克思主义生产力理论在当代中国的创新与发展，是马克思主义中国化时代化的积极探索，进一步丰富和发展了习近平经济思想知识点③④⑤。
结合材料，运用在实践中追求和发展真理的知识，谈谈你对“新质生产力”理论的认识。
答案：①真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，真理是客观的。“新质生产力”理论是党对社会主义建设规律和人类社会发展规律的正确反映。②真理具有条件性和具体性，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。新质生产力从提出到完善是随着历史条件的变化而丰富发展的。③认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程。对“新质生产力”理论上的总结概括要在实践中去认识、检验和发展，做到与时俱进，开拓创新。
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1．(2024·广东佛山三模)工业巡检、消防救援、包裹递送……无人机深入大众生产生活、快速普及之时，如何提升飞行安全性，成为行业紧迫课题。某大学科研团队针对飞行器执行机构突发故障后的受力特点，成功设计出被动容灾控制算法。通过实验验证发现，即便有三个螺旋桨失效，仍可保持无人机安全飞行并实现可控返航。这佐证了
①人的认识因克服条件的制约而具有上升性　②认识的真理性可以在实践过程中得到检验　③实践的发展为人们提供了完备的认识工具　④实践提出的新要求推动人们进行新的探索
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
√
人的认识总要受到客观条件的制约，“克服条件的制约”说法错误，①排除。通过实验验证发现，即便有三个螺旋桨失效，仍可保持无人机安全飞行并实现可控返航，这佐证了认识的真理性可以在实践过程中得到检验，②符合题意。材料没有涉及提供完备的认识工具，③不符合题意。如何提升飞行安全性，成为行业紧迫课题。某大学科研团队针对飞行器执行机构突发故障后的受力特点，成功设计出被动容灾控制算法，说明实践提出的新要求推动人们进行新的探索，④符合题意。
2．(2024·广东三模)中国科学院等8家科研团队联合攻关，揭示了农作物耐盐碱机制，为主要作物的耐盐碱分子育种奠定了理论基础。科研团队进行的田间实验表明，AT1基因的利用不仅能够使高粱籽粒产量和全株生物量增加，还可用于改善主要禾本科作物水稻、小麦、小米和玉米等的耐盐碱性。这表明
①人们在探究农作物耐盐碱实践中，推动认识不断深化　②实践具有能动性，田间实验是客观见之于主观的过程　③我们可以根据自身的需要，建立事物间新的具体联系　④实践是认识的目的，该认识为盐碱地利用提供新思路
A．①②　　　　B．③④　　　　C．②③　　　　D．①④
√
人们通过田间实验来揭示农作物的耐盐碱机制，这体现了在探究农作物耐盐碱的实践中，人们的认识得到了不断的深化和发展，①正确。实践不是客观见之于主观的过程，而是主观见之于客观的过程，即把人的意识中的东西变为现实存在的东西，②错误。联系是客观的，不以人的意志为转移，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，而不是根据自身需要建立新的联系，③排除。材料中提到的研究不仅揭示了农作物的耐盐碱机制，还为盐碱地的利用提供了新的思路和方法，这表明实践是认识的目的，即通过实践将理论知识转化为实际应用，来解决实际问题，④正确。
3．(2024·河北沧州二模)锂硫电池在充放电过程中性能会快速下降，传统技术方法无法针对性地解决。经反复试验，中国科研团队开发出高分辨电化学原位透射电镜技术，加深了对相关问题的认识，为下一代锂硫电池设计和广泛应用提供了指导。由此可见
①科学实验是历史前进的有力杠杆　②揭示规律是科学实验的目的和归宿　③实践中提出的问题推动认识发展　④科学实验中获得的认识推动社会发展
A．②④　　　　B．②③　　　　C．①④　　　　D．①③
√
4．(2024·山东淄博二模)“一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。”这句话说明了
A．真理是主观和客观相符合的哲学范畴，和谬误相对立
B．在批判谬误中发展真理是谬误向真理转化的一种形式
C．真理不会停止前进的脚步，它在发展中不断超越自身
D．真理和谬误相伴而行，谬误中包含真理，真理中包含谬误
√
5．(2024·浙江三模)2024年1月29日，中国医学研究团队宣布在脑机接口领域迎来重大突破。脑机接口可以在大脑与外部设备之间建立直接的信息通道，从而对大脑状态进行监测，实现“意念”控制。此技术具有帮助失能患者重获运动能力，让眼球坏死的病人复明等功能。这表明
①思维与存在具有同一性　②客观事物本质的暴露和展现有一个过程　③实践可以创造出符合人的目的的客观事物　④强大的脑机接口是患者产生意识的生理基础
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
√
6．(2025·江苏南通高三期初)耕地大多在白天进行，但在德国西部农场里常在黑夜耕地。德国农学家苏里贝克研究发现：在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达80%。绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料表明
①事物运动具有规律性　②事物的存在和发展都是有条件的　③实践具有直接现实性　④量变到达一定程度时才能引起质变
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
√
7．(12分)(2024·湖南娄底三模)中华文化源远流长，中华文明博大精深。
　　中华优秀传统文化的由来：中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，共同塑造出中华文明突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。
结合材料，运用实践的有关知识，说明中华优秀传统文化的由来。
答案：①实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。受客观事物和社会历史条件的限制，中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观，共同塑造出中华文明突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。②实践是认识的来源。中华优秀传统文化蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，离不开中国人民的长期生产生活实践。
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