资源简介

湖南省岳阳市岳阳市第十九中学
2025-2026学年度第二学期九年级语文中考二模试卷
（考试时间：120分钟 满分：150分）
学校：________________
班级：________________
姓名：________________
考号：________________
【试卷说明】
1.依据 2022版部编版教材（2024年审定）命制，满分 150分，考试时间 120分钟。
2.认知层级：识记 10%、理解 20%、分析综合 30%、鉴赏评价 20%、表达应用 20%。难度：基础 70%、中档 20%、难
题 10%。
3.核心素养：语言运用约 35%、思维能力约 25%、审美创造约 25%、文化自信约 15%。
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一、积累与运用（共 20分）
1.下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（2分）
A.狼籍（jí） 秀颀（qí） 坦荡如砥（dǐ） 潜滋暗长（qián）
B.踌躇（chú） 倦怠（dài） 恹恹欲睡（yān） 旁逸斜出（yì）
C.婆娑（suō） 倔强（jué） 妙手偶得（ǒu） 纵横决荡（jué）
D.虬枝（qiú） 宛然（wǎn） 力争上游（zhēng） 无边无垠（yín）
【答题】________
2.下列句子中标点符号使用规范的一项是（2分）
A.岳阳楼记中写道："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。"
B.他看上去十三、四岁的样子，个子却已经很高了。
C.老师问我们："你们是喜欢读小说？还是喜欢读散文？"
D.初春时节，洞庭湖畔的柳树发芽了、湖水涨起来了、候鸟也飞回来了。
【答题】________
3.下列句子中没有语病的一项是（2分）
A.岳阳楼作为江南三大名楼之一，每年吸引数以万计的游客前来参观游览。
B.通过开展"书香校园"活动，使同学们的阅读兴趣得到了很大的提高。
C.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统，让文化薪火代代相传。
D.是否具有良好的心理素质，是考试能否取得好成绩的关键条件之一。
【答题】________
4.古诗文默写（8分）
（1）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3）杜甫《望岳》中表现诗人不怕困难、敢于攀登的两句是：________________，________________。
（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：
________________，________________。
（5）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：________________，________________。
5.综合性学习：岳阳市某中学开展“守护一江碧水”主题实践活动（6分）
（1）【标语设计】请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
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（2）【调查建议】岳阳地处洞庭湖畔，请你为保护洞庭湖生态环境提出两条具体建议。（2分）
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（3）【倡议写作】请以“守护绿水青山”为主题写一段不少于 50字的倡议语。（2分）
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二、古诗文阅读（共 25分）
6.阅读下面的古诗，完成（1）-（2）题（6分）
望洞庭湖赠张丞相
【唐】孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联写八月洞庭湖水势浩大，与天空浑然一体，展现了一幅广阔壮丽的画面。
B.颔联中“蒸”字写出了湖面水汽蒸腾之状，“撼”字表现了波涛的磅礴气势。
C.颈联“欲济无舟楫”表达了诗人宦途失意的苦闷，含蓄地向张丞相表达了希望引荐之意。
D.尾联以垂钓者比喻自己，表达了诗人归隐山林的志向。
（2）请分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用了什么表现手法，妙在何处。（3分）
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7.阅读下面的文言文，完成（1）-（4）题（12分）
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，
刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则
岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自陶渊明
《桃花源记》）
（1）解释下列句中加点的词语。（2分）
①百废具兴（ ） ②属予作文以记之（ ）
（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①越明年，政通人和，百废具兴。
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②南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
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（3）甲文段描写了岳阳楼的哪些景观特点？（3分）
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（4）甲文中范仲淹的“忧乐”思想和乙文中陶渊明的“桃源”理想，体现了中国古代知识分子怎样的精神
追求？（3分）
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8.理解性默写（7分）
（1）《次北固山下》中蕴含新旧交替自然规律的诗句是：________________，________________。
（2）《使至塞上》中被王国维赞为"千古壮观"的名句是：________________，________________。
（3）《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是：________________，________________。
（4）《江城子·密州出猎》中表现词人渴望报效国家的句子是：________________，
________________，________________。
三、现代文阅读（共 35分）
9.阅读下面的材料，完成（1）-（3）题（10分）
材料一：洞庭湖是我国第二大淡水湖，位于湖南省北部，长江中游荆江南岸。洞庭湖湿地生态系统具
有重要的生态功能，是众多候鸟的重要栖息地和迁徙中转站。
材料二：近年来，岳阳市大力推进洞庭湖生态保护和修复工程。通过拆除矮围、关停污染企业、实施
十年禁渔等一系列措施，洞庭湖的生态环境持续改善。2025年，洞庭湖越冬候鸟数量创历史新高，
江豚等珍稀物种频繁现身。
材料三：生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境
就是发展生产力。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。
（1）下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A.洞庭湖是中国第一大淡水湖。
B.洞庭湖湿地不具有重要的生态功能。
C.岳阳市通过多项措施使洞庭湖生态环境持续改善。
D.生态环境可以用其他东西来替代。
（2）综合三则材料，谈谈保护洞庭湖生态环境的意义。（3分）
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（3）结合生活实际，说说作为中学生可以为保护生态环境做些什么。（4分）
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10.阅读下面的文章，完成（1）-（4）题（17分）
标题：渡口
我家住在江边，出门不远就是一个渡口。
渡口不宽，对岸看得清清楚楚。一条木船，没有发动机，全靠船工一篙一篙地撑。船工姓陈，我们都
叫他陈伯。陈伯在这条河上撑了四十多年的船。
小时候，我每天坐陈伯的船去对岸上学。冬天河风刺骨，陈伯的手上全是冻裂的口子，但他从不抱怨。
"娃儿，坐稳了！"他总是笑着说，然后用竹篙使劲一点，船就稳稳地滑入江心。
那时候，我总是趴在船舷上看水。水很清，能看到鱼在水草间游来游去。陈伯说，这条河以前更清，
能看到河底的鹅卵石。
后来，渡口旁边修了一座大桥。汽车可以直接开过去，人们不再需要坐船了。渡口渐渐冷清下来，最
后彻底废弃了。陈伯也离开了，不知道去了哪里。
去年我回老家，特意去看了看渡口。通向渡口的石阶已经长满了青苔，那根拴船的石桩还在。我坐在
石阶上，江水还是那样静静地流着，只是再也看不到那只木船和陈伯了。
渡口变了，我们也变了。但有些东西是不变的——比如这条永远向东流的江水，比如记忆中那个撑篙
的陈伯，还有那些渡河时最简单的快乐。
（1）文章围绕"渡口"写了哪些事情？请简要概括。（4分）
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（2）请从人物描写的角度赏析下面这个句子。（4分）
“"娃儿，坐稳了！"他总是笑着说，然后用竹篙使劲一点，船就稳稳地滑入江心。”
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（3）文中多次出现“江水”这个意象，它有什么象征意义？（4分）
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（4）文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？（5分）
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11.阅读下面的文章，完成（1）-（3）题（8分）
标题：慢下来，品味生活
现代人的生活节奏越来越快。我们匆匆地赶路、匆匆地吃饭、匆匆地刷手机，似乎总是在追赶什么。
然而，当我们停下来问自己收获了什么时，却常常感到一片茫然。
古人云：一张一弛，文武之道也。生活的智慧在于张弛有度。适当地放慢脚步，不是懈怠，而是为了
更好地前行。
慢下来，你会发现路边的花开得正艳；慢下来，你会发现朋友的笑容更加温暖；慢下来，你会发现内
心有一个安静的声音在诉说着什么。
日本作家村上春树说：无论何等微不足道的举动，只要日日坚持，从中总会产生出某些类似观念的东
西来。这或许就是“慢”的力量——在日复一日的坚持中，锤炼出一种生命的厚度。
（1）本文的中心论点是什么？（2分）
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（2）第 3段运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。（3分）
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（3）你认同“慢下来”的生活态度吗？请结合你的生活体验谈谈看法。（3分）
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四、名著阅读（共 10分）
12.名著阅读（10分）
（1）下列有关名著内容的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A.《西游记》中，孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五指山下，五百年后被唐僧救出。
B.《骆驼祥子》中，祥子用三年时间攒钱买的第一辆车，最终被孙侦探抢走了。
C.《海底两万里》中，尼摩船长是一个充满神秘色彩的人物，他因热爱航海而建造了鹦鹉螺号。
D.《红星照耀中国》是英国记者埃德加·斯诺所著，记录了红军长征的全程经历。
（2）请从以下两个人物中任选一个，结合具体情节分析其“成长变化”的过程。（4分）
①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②鲁智深（《水浒传》）
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（3）著名作家巴金说：“读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。”请从你读过的名著中选取一
部，谈谈你的理解。（3分）
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五、写作（共 50分）
13.作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作文。
题目一：请以“总有那么一束光”为题，写一篇文章。
题目二：阅读下面的材料，根据要求写作。
陶渊明在《饮酒》中写道：“采菊东篱下，悠然见南山。”这种悠然是一种人生态度。苏轼在《定风波》
中写道：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这种旷达也是一种人生态度。你对“态度”有什
么感悟和思考？请写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于 600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书
写工整，卷面整洁。
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参考答案及评分标准
湖南省岳阳市岳阳市第九中学
2025-2026学年度第二学期九年级语文中考二模试卷
一、积累与运用（20分）
1.【答案】B（2分）【解析】A项"狼籍"应为"狼藉"；C项"纵横决荡"应为"纵横决荡"，妙手偶得ǒu应为ǒu；
D项无边无垠 yín注音正确。B项全部正确。
2.【答案】A（2分）【解析】B项“十三、四岁”中间的顿号多余；C项选择问句中应使用逗号而非问号；D
项并列谓语之间应使用逗号而非顿号。
3.【答案】A（2分）【解析】B项缺主语，去掉“通过”或“使”；C项语序不当，“继承和发扬”；D项两面对
一面。
4.【答案】（8分）（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）不畏浮云遮望眼（3）会当凌绝顶，一览众山小（4）沉舟侧
畔千帆过，病树前头万木春（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
5.【答案】（6分）（1）示例：守护一江碧水，共建美丽岳阳。（2）示例：不向洞庭湖倾倒垃圾；参与洞
庭湖湿地保护志愿活动。（3）示例：绿水青山就是金山银山。保护生态环境是每个人的责任，让我们从身
边小事做起，用实际行动守护我们美丽的家园！
二、古诗文阅读（25分）
6.【答案】（6分）（1）D（3分）【解析】尾联以"垂钓者"比喻当权者，"羡鱼情"含蓄表达了诗人希望得
到举荐入仕的愿望，而非归隐。
（2）运用了夸张和对偶的修辞手法。"蒸"字以夸张写出水汽弥漫之广，"撼"字以拟人化的夸张写出波涛的
磅礴气势，两句对仗工整，生动展现了洞庭湖的壮阔景象。（3分）
7.【答案】（12分）（1）①同"俱"，全、都（1分）②同"嘱"，嘱托（1分）
（2）①到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。（2分）②南阳的刘子骥，是
个品德高尚的人，听说了这件事，高兴地计划前往。（2分）
（3）洞庭湖衔远山、吞长江，浩浩汤汤、横无际涯，朝晖夕阴、气象万千。（3分）
（4）范仲淹的"忧乐观"体现了以天下为己任的担当精神；陶渊明的"桃源"理想体现了对和平安宁生活的向
往。两者都是中国古代知识分子家国情怀的体现。（3分）
8.【答案】（7分）（1）海日生残夜，江春入旧年（2）大漠孤烟直，长河落日圆（3）但愿人长久，千里共
婵娟（4）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
三、现代文阅读（35分）
9.【答案】（10分）（1）C（3分）
（2）洞庭湖湿地具有重要的生态功能，是候鸟栖息地和迁徙中转站。保护其生态环境，对于维护生物多样
性、促进可持续发展具有重要意义。（3分）
（3）示例：节约用水、垃圾分类、参加环保志愿活动、向身边的人宣传环保理念等。（4分）
10.【答案】（17分）（1）小时候坐陈伯的船过江上学；大桥修好后渡口废弃；去年回老家去看渡口。（4
分）
（2）运用了语言描写和动作描写。"娃儿，坐稳了"体现了陈伯的温和亲切，"笑着"表现了他的乐观，"使劲
一点"写出了他撑船的有力与熟练。生动刻画了一个勤劳、善良、乐观的船工形象。（4分）
（3）江水象征着永恒不变的自然和流逝的时间，也象征着作者记忆中那些不变的情感和记忆。江水一直向
东流，就像作者对陈伯和童年的记忆一样，永远留在心里。（4分）
（4）表达了对渡口、陈伯和童年时光的深深怀念；对时光流逝、世事变迁的感慨；也表达了对那些永远不
变的美好情感的珍视。（5分）
11.【答案】（8分）（1）生活的智慧在于张弛有度，适当放慢脚步才能更好地品味生活。（2分）
（2）运用了排比的修辞手法。通过三个"慢下来，你会发现……"的排比，增强了语势，强调了放慢脚步的
益处，给读者留下深刻印象。（3分）
（3）示例：我认同慢下来的生活态度。初三学业繁重时，我学会每天抽出 15分钟安静地读喜欢的书，这让
我在紧张的学习中保持了内心的平静和思考的能力。（3分）
四、名著阅读（10分）
12.【答案】（10分）（1）A（3分）【解析】B项祥子第一辆车是被大兵抢走的；C项尼摩船长建造鹦鹉
螺号是因为对人类社会感到失望和愤怒；D项斯诺是美国记者。
（2）示例：选保尔·柯察金。他从一个顽劣少年成长为坚定的革命战士。在战场受伤后，他转战建设岗位；
在双目失明、身体瘫痪后，他以笔为武器继续战斗。这种成长体现了信仰和毅力的力量。（4分）
（3）示例：读《朝花夕拾》时，鲁迅对童年生活的回忆让我也反思了自己的成长。他笔下百草园的快乐和
私塾的枯燥，让我明白了童年既有无忧无虑的欢乐也有成长的烦恼，这帮助我建立了对成长更全面的理解。
（3分）
五、写作（50分）
13.【评分标准】
一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。
二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，结构完整，语言通顺。
三类卷（30-37分）：基本符合题意，内容单薄，语言基本通顺。
四类卷（21-29分）：偏离题意，结构混乱。
五类卷（0-20分）：文不对题或不足 300字。
【优化建议】
1.第 9题非连续性文本阅读建议增加图表数据材料，加强对学生信息提取和数据分析能力的考查。
2.第 6题古诗鉴赏可增加对比阅读元素，如将孟浩然与杜甫写洞庭湖的诗句进行对比赏析。
3.第 12题名著阅读可增加跨文本关联题型，如比较不同名著中自然环境描写的异同。
【认知层级与核心素养分布统计】
认知层级：识记 15分(10%)—第 4、7(1)、8题；理解 30分(20%)—第 1-3、6(1)、7(2)、9(1)、11(1)、12(1)题；分析综合
45分(30%)—第 5、7(3)(4)、9(2)、10(1)(3)、11(2)、12(2)题；鉴赏评价 30分(20%)—第 6(2)、10(2)(4)、11(3)、12(3)题；
表达应用 30分(20%)—第 5、9(3)、13题作文
核心素养：语言运用 52.5分(35%)；思维能力 37.5分(25%)；审美创造 37.5分(25%)；文化自信 22.5分(15%)

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