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7.1《自然特征与农业》第1课时“黑土地黄土地”教案设计
【教材分析】
本节是人教版八年级下册第七章第一节，是学生学习分区地理的开篇课。教材以 “黑土地 黄土地” 为主题，从位置、地形、气候、土壤四个维度，搭建了北方地区自然特征的认知框架。教材通过地图、景观图、气候统计图，引导学生从 “是什么 为什么 有什么差异” 三个层次，理解区域自然特征的整体性与差异性，为后续学习区域农业、工业、文化打下基础。
教材的活动题设计了齐齐哈尔、济南、延安的气候对比，旨在引导学生从纬度、海陆、地形三个角度分析气候差异的成因，落实地理学科的综合思维素养。
【学情分析】
八年级学生已经学习了中国的地形、气候、河流等基础地理知识，具备初步的地图阅读和数据分析能力。但对 “区域自然特征的整体性” 理解不足，容易孤立看待地形、气候、土壤等要素。同时，学生对北方地区的认知多停留在 “冷、干、黄土高原” 等表层印象，缺乏系统性的区域地理思维。
本节课需要通过情境创设和任务驱动，帮助学生将零散的知识串联起来，形成对北方地区自然特征的整体认知。
【素养目标】
1. 区域认知：能在地图上指出北方地区的位置和范围，说出其主要地形区、气候类型和典型土壤，建立清晰的区域空间概念。
2. 综合思维：通过分析北方地区地形、气候、土壤的相互关系，理解自然环境的整体性；通过对比不同城市的气候差异，分析纬度、海陆、地形对气候的影响。
3. 地理实践力：能运用地图和气候统计图，归纳北方地区的气候特征，并解释区域内部的气候差异。
4. 人地协调观：初步理解自然环境对人类活动的影响，为后续学习农业部分铺垫基础。
【教学重点和难点】
教学重点：北方地区的位置、地形、气候特征。
教学难点：分析北方地区气候差异的成因，理解自然环境各要素的相互关系。
【教学准备】
1. 多媒体课件（含北方地区地形图、气候图、景观图、活动题素材）
2. 学生任务单（含课堂活动题、课堂练习）
3. 地图册、地理填充图册
【教学方法】
情境教学法、任务驱动法、读图分析法、小组合作探究法
【教学过程】
环节一：情境导入，激发兴趣（5 分钟）
1. 播放《沁园春 雪》朗诵片段，提问：“词中‘北国风光，千里冰封，万里雪飘’描写的是我国哪个地区的冬季景象？”
2. 展示黑龙江伊春秋季林海、长城雪景的图片，引导学生说出对北方地区的印象，顺势导入课题：“今天我们就一起走进北方地区，揭开它的自然面纱。”
环节二：任务驱动，探究新知（30 分钟）
任务 1：找一找 —— 北方地区的位置与范围（教材 P12图 7.1）
1. 学生活动：结合地图，圈出北方地区的边界线：大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭 — 淮河以北，东临渤海和黄海。
2. 小组交流：说出北方地区包括的主要省级行政区（如黑、吉、辽、京、津、冀、晋、陕、豫、鲁等）。
3. 教师点拨：明确秦岭 — 淮河一线的地理意义，强调其是南北方的分界线。
任务 2：看一看 —— 北方地区的地形特征（教材 P12 图 7.1）
1. 学生活动：在地形图上找出北方地区的主要地形区：东北平原、华北平原、黄土高原。
2. 小组讨论：北方地区的地形以什么为主？（平原和高原），东部和西部地形有什么差异？（东部以平原为主，西部以高原为主）
3. 教师点拨：结合陆高海深表，说明东北平原、华北平原地势平坦，黄土高原沟壑纵横的地形特点。
任务 3：读一读 —— 北方地区的气候特征（教材 P14 活动题、P14 图 7.4）
1. 学生活动：阅读教材文字，说出北方地区所属的温度带、干湿区、气候类型。
温度带：跨寒温带、中温带、暖温带
干湿区：大部分属于半湿润区
气候类型：温带季风气候
2. 小组合作：完成活动题 “认识北方地区的气候差异”
（1）概括齐齐哈尔、济南和延安三个城市气候的共同特征：
共同特征：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，雨热同期，属于温带季风气候。
（2）比较济南和齐齐哈尔的气候差异，说明成因：
差异：齐齐哈尔冬季气温更低，年较差更大；济南冬季气温相对较高，年较差较小。
成因：齐齐哈尔纬度更高，获得的太阳辐射更少，冬季更寒冷。
（3）比较济南和延安的气候差异，说明成因：
差异：延安年降水量更少，气温年较差略大；济南年降水量更多，气温年较差略小。
成因：延安位于黄土高原，距海较远，且受地形阻挡，海洋水汽难以到达，降水较少；济南位于华北平原，距海较近，受夏季风影响更大，降水较多。
3. 教师点拨：总结影响北方地区气候差异的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形。
任务 4：说一说 —— 北方地区的土壤特征（教材 P14 图 7.3）
1. 学生活动：阅读教材文字，结合景观图，说出 “黑土地” 和 “黄土地” 分别指哪些地形区，土壤的特点是什么。
黑土地：东北平原，黑土肥沃，有机质含量高。
黄土地：黄土高原、华北平原，黄土深厚，土质疏松。
2. 教师补充：华北平原的黄土是黄河、淮河、海河携带的泥沙冲积而成；黄土高原的黄土是风力沉积形成的。
环节三：课堂小结，梳理框架（3 分钟）
师生共同梳理本节课的知识框架：
北方地区自然特征 → 位置范围 → 地形特征 → 气候特征 → 土壤特征
强调各要素之间的相互联系：地形影响气候，气候影响土壤，共同塑造了北方地区的自然环境。
环节四：课堂练习，巩固提升（5 分钟）
1. 下列关于北方地区位置和范围的描述，不正确的是（ ）
A. 位于大兴安岭、青藏高原以东
B. 位于内蒙古高原以南
C. 位于秦岭 — 淮河以北
D. 东临渤海、东海
2. 北方地区的地形以（ ）为主
A. 平原和盆地 B. 高原和盆地 C. 平原和高原 D. 山地和丘陵
3. 下列气候类型中，属于北方地区的是（ ）
A. 亚热带季风气候 B. 温带季风气候 C. 温带大陆性气候 D. 热带季风气候
4. 被称为 “黑土地” 的地形区是（ ）
A. 东北平原 B. 华北平原 C. 黄土高原 D. 长江中下游平原
参考答案：1.D 2.C 3.B 4.A
【板书设计】
第七章 第一节 自然特征与农业（第1课时）
一、位置与范围：大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海
二、地形：以平原和高原为主（东北平原、华北平原、黄土高原）
三、气候：温带季风气候（夏季高温多雨，冬季寒冷干燥）
差异成因：纬度位置、海陆位置、地形
土壤：黑土地（东北平原）、黄土地（黄土高原、华北平原）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
北方地区
第七章
第一节 自然特征与农业
（1课时）
黑土地 黄土地
新教材
第一节 自然特征与农业
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
提问：“词中‘北国风光，千里冰封，万里雪飘’描写的是我国哪个地区的冬季景象？”
第一节 自然特征与农业
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
同学们，你对北方地区有什么印象？
今天我们就一起走进北方地区，揭开它的自然面纱。
北方地区
黑龙江伊春
黑龙江伊春
我国北方地区，具有夏季炎热、冬季寒冷的特点。但是，各地的环境差异很大，呈现鲜明的地方特色。在本章，我们学习我国北方地区的下列内容：
北方地区有何自然地理特征？
北方地区的自然条件对农业生产有什么影响？
北方地区如何因地制宜发展工农业生产？
一个区域的自然环境与地方文化景观有什么关系？
首都北京有哪些城市职能？
首都北京有哪些城市建设成就和历史文化传统？
黑土地 黄土地
第一节 自然特征与农业
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务一：找一找 —— 北方地区的位置与范围
1.学生活动：结合地图，圈出北方地区的边界线：大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭 — 淮河以北，东临渤海和黄海。
图7.1 北方地区的地形
第一节 自然特征与农业
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务一：找一找 —— 北方地区的位置与范围
2. 小组交流：说出北方地区包括的主要省级行政区（如黑、吉、辽、京、津、冀、晋、陕、豫、鲁等）。
第一节 自然特征与农业
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务一：找一找 —— 北方地区的位置与范围
小结：总结来说，秦岭 — 淮河一线地理意义重大，是划分我国南北方地区的重要分界线。
图7.2 长城的雪景
第一节 自然特征与农业
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务二：看一看 —— 北方地区的地形特征
1. 学生活动：在地形图上找出北方地区的主要地形区：东北平原、华北平原、黄土高原。
第一节 自然特征与农业
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务二：看一看 —— 北方地区的地形特征
2. 小组讨论：北方地区的地形以什么为主？（平原和高原），东部和西部地形有什么差异？
东部以平原为主，西部以高原为主
第一节 自然特征与农业
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务二：看一看 —— 北方地区的地形特征
3.小结：大家结合地形图不难看出，东北平原、华北平原地势平缓开阔，黄土高原则地表沟壑遍布。
第一节 自然特征与农业
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任务三：读一读 —— 北方地区的气候特征
1. 学生活动：阅读教材文字，说出北方地区所属的温度带、干湿区、气候类型。
温度带：跨寒温带、中温带、暖温带
干湿区：大部分属于半湿润区
气候类型：温带季风气候
图7.4 齐齐哈尔、济南和延安三个城市的多年平均各月气温和降水量
第一节 自然特征与农业
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务三：读一读 —— 北方地区的气候特征
2. 小组合作：完成活动题 “认识北方地区的气候差异”
（1）概括齐齐哈尔、济南和延安三个城市气候的共同特征：
共同特征：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，雨热同期，属于温带季风气候。
第一节 自然特征与农业
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务三：读一读 —— 北方地区的气候特征
2. 小组合作：完成活动题 “认识北方地区的气候差异”
（2）比较济南和齐齐哈尔的气候差异，说明成因：
差异：齐齐哈尔冬季气温更低，年较差更大；济南冬季气温相对较高，年较差较小。
成因：齐齐哈尔纬度更高，获得的太阳辐射更少，冬季更寒冷。
第一节 自然特征与农业
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务三：读一读 —— 北方地区的气候特征
2. 小组合作：完成活动题 “认识北方地区的气候差异”
（3）比较济南和延安的气候差异，说明成因：
差异：延安年降水量更少，气温年较差略大；济南年降水量更多，气温年较差略小。
成因：延安位于黄土高原，距海较远，且受地形阻挡，海洋水汽难以到达，降水较少；济南位于华北平原，距海较近，受夏季风影响更大，降水较多。
第一节 自然特征与农业
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任务三：读一读 —— 北方地区的气候特征
3. 小结：影响北方地区气候差异的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形。
第一节 自然特征与农业
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务四：说一说 —— 北方地区的土壤特征
1. 学生活动：阅读教材文字，结合景观图，说出 “黑土地” 和 “黄土地” 分别指哪些地形区，土壤的特点是什么。
黑土地：东北平原，黑土肥沃，有机质含量高。
黄土地：黄土高原、华北平原，黄土深厚，土质疏松。
a.东北平原
b.黄土高原
c.华北平原
第一节 自然特征与农业
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务四：说一说 —— 北方地区的土壤特征
2.教师补充：华北平原的黄土是黄河、淮河、海河携带的泥沙冲积而成；黄土高原的黄土是风力沉积形成的。
节气解码 知其名意与诗韵
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
1. 下列关于北方地区位置和范围的描述，不正确的是（ ）
A. 位于大兴安岭、青藏高原以东
B. 位于内蒙古高原以南
C. 位于秦岭 — 淮河以北
D. 东临渤海、东海
D
节气解码 知其名意与诗韵
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
2. 北方地区的地形以（ ）为主
A. 平原和盆地
B. 高原和盆地
C. 平原和高原
D. 山地和丘陵
C
节气解码 知其名意与诗韵
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
3. 下列气候类型中，属于北方地区的是（ ）
A. 亚热带季风气候
B. 温带季风气候
C. 温带大陆性气候
D. 热带季风气候
B
节气解码 知其名意与诗韵
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
4. 被称为 “黑土地” 的地形区是（ ）
A. 东北平原
B. 华北平原
C. 黄土高原
D. 长江中下游平原
A
师生共同梳理本节课的知识框架：
北方地区自然特征 → 位置范围 → 地形特征 → 气候特征 → 土壤特征
强调各要素之间的相互联系：地形影响气候，气候影响土壤，共同塑造了北方地区的自然环境。
第七章 第一节 自然特征与农业（第1课时）
一、位置与范围：大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海
二、地形：以平原和高原为主（东北平原、华北平原、黄土高原）
三、气候：温带季风气候（夏季高温多雨，冬季寒冷干燥）
差异成因：纬度位置、海陆位置、地形
四、土壤：黑土地（东北平原）、黄土地（黄土高原、华北平原）
板书设计：
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