资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 七年级地理
8.1《自然特征与农业》第2课时“重要的水田农业区”教案设计
【教材分析】
本课聚焦南方地区的农业生产，承接上节课的 “湿热自然特征”，阐述自然环境对农业类型、作物分布的影响，体现 “因地制宜发展农业” 的核心思想。教材通过 “重要的水田农业区” 正文和 “活动” 探究食材与自然环境的关系，将农业生产与生活实际结合，渗透人地协调观。
【学情分析】
学生已掌握影响农业的主要自然因素（气候、地形、水源），但对 “区域农业的因地制宜” 理解不够深入，对南方地区的特色作物和食材分布缺乏系统认知。本课通过生活情境和探究活动，引导学生从自然要素关联的角度，理解农业分布的合理性。
【素养目标】
1. 区域认知：说出南方地区主要的农业区、耕地类型和农作物分布。
2. 综合思维：分析南方地区湿热气候、地形差异对农业生产方式（水田、梯田）和作物种类的影响。
3. 地理实践力：通过食材与分布区的连线活动，归纳食材与自然环境的对应关系，提升地理知识的应用能力。
4. 人地协调观：理解南方地区因地制宜发展农业的优势，认识自然环境与人类活动的协调关系。
【教学重点】
1. 南方地区的耕地类型、主要农作物及分布；
2. 自然环境对南方农业生产的影响。
【教学难点】
1. 分析山区梯田农业的成因与优势；
2. 理解南方地区食材多样性与自然环境的关系。
【教学准备】
1. 多媒体课件：南方地区农业分布图、梯田图片、油菜 / 甘蔗 / 香蕉作物图片；
2. 学生任务单：食材与分布区连线题、农业影响因素分析表；
3. 情境素材：南方地区的特色美食图片（莲藕排骨汤、椰子鸡、竹笋炒肉）。
【教学方法】
情境教学法、案例分析法、小组合作探究法、生活联系法
【教学过程】
（一）情境导入：“南方的餐桌”（5 分钟）
1. 展示南方特色美食图片，提问：“这些食材（莲藕、椰子、竹笋）分别来自哪里？为什么南方能产出这么多不同的食材？”
2. 引出课题：“今天我们从自然环境出发，探究南方地区的农业生产。”
（二）任务一：认识水田农业区（10 分钟）
1. 自主学习：阅读教材 P51 “重要的水田农业区”，回答：
南方地区的耕地类型是什么？为什么？
平原地区和山区的水田分布有什么不同？
2. 展示教材 P51 图 8.5《梯田》，结合图片说明：平原地区水田集中连片，山区水田分布在河谷和缓坡，人们通过修筑梯田发展农业。
3. 追问：“梯田的修建，如何适应山区的地形？”（减缓坡度，防止水土流失，利于耕作）
（三）任务二：解码南方的农作物（12 分钟）
1. 小组合作：阅读教材 P52 正文和图 8.6-8.8，完成表格：
作物类型 主要作物 分布地区 生长习性（结合气候/地形）
粮食作物 水稻 平原地区 喜湿热、需水量大
油料作物 油菜 长江流域 喜温暖湿润气候
糖料作物 甘蔗 华南地区 喜高温、需水量大
热带水果 香蕉、菠萝、椰子 热带沿海地区 喜高温多雨、阳光充足
2. 小组展示，教师点拨：南方地区湿热的气候为水稻、油菜、甘蔗等作物提供了优越的水热条件，不同热量带（热带、亚热带）分布不同的作物，体现了因地制宜的农业布局。
3. 补充案例：都江堰水利工程如何助力成都平原成为 “天府之国”（教材 P50 “思与学”），说明水源条件对农业的影响。
（四）任务三：探究食材与自然环境的关系（15 分钟）
1. 活动探究：完成教材 P52 “活动”：
按分类列举南方地区的常见食材（蔬菜类、水果类、粮油类、水产类）；
将莲藕、椰子、竹笋与其主要分布区（长江中下游平原、海南岛、东南丘陵）连线，并解释原因。
2. 小组讨论并展示：
莲藕：横生在湖塘浅滩淤泥中，长江中下游平原河湖密布，适合莲藕生长；
椰子：热带滨海地区盛产，海南岛为热带滨海气候，适合椰子树生长；
竹笋：多分布在温暖湿润、地势较高的东南丘陵，竹林广泛分布，竹笋产量大。
3. 教师总结：食材的分布是自然环境的直接反映，南方地区湿热、地形多样、河湖众多的特点，造就了丰富多样的食材。
（五）课堂小结与作业布置（3 分钟）
1. 学生梳理知识点：自然特征（湿热、地形多样）→ 农业生产（水田、梯田）→ 作物与食材分布，构建 “自然 - 农业” 的关联框架。
2. 基础作业：
完成任务单上的食材连线题和表格题（附答案）；
分析都江堰水利工程对成都平原农业发展的影响，写出 2 条关键作用。
3. 拓展作业：调查家乡的特色农产品，分析其与当地自然环境的关系，下节课分享。
【板书设计】
南方地区——自然特征与农业（第2课时）
一、水田农业区
耕地类型：水田为主（气候湿热，降水丰富）
分布差异：平原（集中连片）、山区（河谷、缓坡梯田）
二、主要农作物
粮食作物：水稻
经济作物：油菜、甘蔗、茶、竹、橡胶
热带/亚热带水果：香蕉、菠萝、柑橘、椰子
三、食材与自然环境的关系
莲藕→长江中下游平原（河湖密布）
椰子→海南岛（热带滨海气候）
竹笋→东南丘陵（温暖湿润、多竹林）
四、因地制宜发展农业：自然条件影响农业生产方式与作物分布
【作业参考答案】
1. 食材连线题答案：
莲藕 → 长江中下游平原（湖塘浅滩淤泥多，适合莲藕生长）
椰子 → 海南岛（热带滨海气候，高温多雨，适合椰子树生长）
竹笋 → 东南丘陵（温暖湿润、地势较高，竹林广泛分布，竹笋产量大）
2. 都江堰水利工程对成都平原农业的影响：
实现江水自动分流、自动排沙，控制进入平原的水量，减少旱涝灾害；
起到 “引水以灌田，分洪以减灾” 的作用，使成都平原水旱从人，成为 “天府之国”。
3. 南方地区常见食材分类示例：
蔬菜类：莲藕、竹笋、菱角、茭白
水果类：柑橘、香蕉、菠萝、荔枝、龙眼
粮油类：水稻、油菜、甘蔗、茶油
水产类：草鱼、鲢鱼、虾、蟹、菱角、芡实
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
第八 章
第一节 自然特征与农业
（第2课时）
重要的水田农业区
新教材
南方地区
重要的水田农业区
莲藕、椰子、竹笋
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
观看方特色美食图片，“这些食材（莲藕、椰子、竹笋）分别来自哪里？为什么南方能产出这么多不同的食材？”“今天我们从自然环境出发，探究南方地区的农业生产。”
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务一：认识水田农业区
1.自主学习：阅读教材 P51 “重要的水田农业区”，回答：
南方地区的耕地类型是什么？为什么？
平原地区和山区的水田分布有什么不同？
2.观看教材 P51 图 8.5《梯田》，结合图片说明：平原地区水田集中连片，山区水田分布在河谷和缓坡，人们通过修筑梯田发展农业。
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
南方地区的山区，人们在缓坡上修筑梯
田，种植水稻等作物。图为广西龙脊梯田。
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务一：认识水田农业区
梯田的修建，如何适应山区的地形？
减缓坡度，防止水土流失，利于耕作
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
油菜是一种油料作物，在长江流域大面积种植。
甘蔗是一种糖料作物，在广西、云南、广东、海南和台湾等地大面积种植。
香蕉是一种热带水果，在东、广西、云南、海南、福建和台湾等地广泛种植。
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务二：解码南方的农作物
1. 小组合作：阅读教材 P52正文和图 8.6-8.8，完成表格：
作物类型 主要作物 分布地区 生长习性（结合气候/地形）
粮食作物 水稻 平原地区 喜湿热、需水量大
油料作物 油菜 长江流域 喜温暖湿润气候
糖料作物 甘蔗 华南地区 喜高温、需水量大
热带水果 香蕉、菠萝、椰子 热带沿海地区 喜高温多雨、阳光充足
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务二：解码南方的农作物
南方地区湿热的气候为水稻、油菜、甘蔗等作物提供了优越的水热条件，不同热量带（热带、亚热带）分布不同的作物，体现了因地制宜的农业布局。
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务二：解码南方的农作物
都江堰水利工程如何助力成都平原成为 “天府之国”（教材 P50 “思与学”），说明水源条件对农业的影响。
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
图8.4　都江堰水利工程示意
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务三：探究食材与自然环境的关系
1.活动探究：完成教材P52“活动”：
按分类列举南方地区的常见食材（蔬菜类、水果类、粮油类、水产类）；
将莲藕、椰子、竹笋与其主要分布区（长江中下游平原、海南岛、东南丘陵）连线，并解释原因。
认识南方地区食材与自然环境的关系
食材的种类、数量等在一定程度上能够反映当地自然环境的特征。南方地区气候湿热、地形复杂、河湖众多，为各种食材提供了适宜的生长环境，成为我国食材种类最丰富的地区。
1. 收集资料，按下面的分类列举南方地区的常见食材，体会南方地区食材的丰富多样。
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
蔬菜类
南方湿热多雨的气候，让喜温喜湿的蔬菜种类繁多：
叶菜类：青菜、菠菜、空心菜、油麦菜、菜心、娃娃菜、芥菜
水生蔬菜：莲藕、茭白、荸荠、菱角、莼菜
特色蔬菜：竹笋、芦笋、芥蓝、菜薹、西兰花、芥兰
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
南水果类
南方温暖湿润的气候，孕育了大量亚热带、热带水果：
热带水果：香蕉、芒果、荔枝、龙眼、菠萝、榴莲、火龙果、椰子
亚热带水果：柑橘、柚子、橙子、枇杷、杨梅、甘蔗、猕猴桃、草莓
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
粮油类
南方以水田为主的地形，决定了粮油作物的特点：
主食类：水稻（大米）、糯米、籼米、黑米、红米
油料类：油菜籽（菜籽油）、油茶籽、花生（部分南方地区）
杂粮类：薏米、红豆、绿豆、芝麻
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
水产类
南方河湖密布、水域广阔，水产资源极其丰富：
淡水鱼：草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲫鱼、鳊鱼、鲈鱼、鳜鱼、黄鳝、泥鳅
淡水虾蟹：河虾、小龙虾、大闸蟹
特色水产：田螺、河蚌、牛蛙、甲鱼
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
食材与南方自然环境的关系
气候湿热：适合水稻、甘蔗、油菜等喜温喜湿的粮油作物生长，也让热带亚热带水果（荔枝、芒果等）得以广泛种植。
河湖众多：提供了丰富的水生蔬菜（莲藕、茭白）和淡水水产资源，让南方的食材选择更多样。
地形复杂：丘陵、山地、平原并存，既可以种植水田作物，也能在山区发展竹笋、菌菇等特色食材，进一步丰富了食材种类。
莲藕：莲的根茎，横生在湖塘的浅滩淤泥中。
椰子：椰子树的果实，盛产于热带滨海地区。
竹笋：竹的幼芽、嫩茎，多分布在温暖湿润、地势相对较高的地区。
海南岛
东南丘陵
长江中下游平原
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务三：探究食材与自然环境的关系
2. 小组讨论并展示：
莲藕：横生在湖塘浅滩淤泥中，长江中下游平原河湖密布，适合莲藕生长；
椰子：热带滨海地区盛产，海南岛为热带滨海气候，适合椰子树生长；
竹笋：多分布在温暖湿润、地势较高的东南丘陵，竹林广泛分布，竹笋产量大。
8.1《自然特征与农业》 重要的水田农业区
知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
任务三：探究食材与自然环境的关系
食材的分布是自然环境的直接反映，南方地区湿热、地形多样、河湖众多的特点，造就了丰富多样的食材。
自然特征（湿热、地形多样）→ 农业生产（水田、梯田）→ 作物与食材分布，构建 “自然 - 农业”。
1.基础作业：
完成任务单上的食材连线题和表格题（附答案）；
分析都江堰水利工程对成都平原农业发展的影响，写出 2 条关键作用。
2. 拓展作业：调查家乡的特色农产品，分析其与当地自然环境的关系，下节课分享。
1. 食材连线题答案：
莲藕 → 长江中下游平原（湖塘浅滩淤泥多，适合莲藕生长）
椰子 → 海南岛（热带滨海气候，高温多雨，适合椰子树生长）
竹笋 → 东南丘陵（温暖湿润、地势较高，竹林广泛分布，竹笋产量大）
2. 都江堰水利工程对成都平原农业的影响：
实现江水自动分流、自动排沙，控制进入平原的水量，减少旱涝灾害；
起到 “引水以灌田，分洪以减灾” 的作用，使成都平原水旱从人，成为 “天府之国”。
3. 南方地区常见食材分类示例：
蔬菜类：莲藕、竹笋、菱角、茭白
水果类：柑橘、香蕉、菠萝、荔枝、龙眼
粮油类：水稻、油菜、甘蔗、茶油
水产类：草鱼、鲢鱼、虾、蟹、菱角、芡实
南方地区——自然特征与农业（第2课时）
一、水田农业区
耕地类型：水田为主（气候湿热，降水丰富）
分布差异：平原（集中连片）、山区（河谷、缓坡梯田）
二、主要农作物
粮食作物：水稻
经济作物：油菜、甘蔗、茶、竹、橡胶
热带/亚热带水果：香蕉、菠萝、柑橘、椰子
三、食材与自然环境的关系
莲藕→长江中下游平原（河湖密布）
椰子→海南岛（热带滨海气候）
竹笋→东南丘陵（温暖湿润、多竹林）
四、因地制宜发展农业：自然条件影响农业生产方式与作物分布
板书设计：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑