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2026年普通高等学校招生选择性考试临考预测卷
历 史
注意事项(本卷适用于黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古):
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2. 答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.高考试卷无此项：正版临考预测卷用户使用考试在线APP 扫描试题旁边子母题二维码，获 取更多最新预测试题。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。
1.考古研究显示，仰韶文化中晚期墓葬中常见数十乃至上百具遗骸集中有序安葬于一个大型墓坑 中。墓主多存在亲缘关系，且男性个体间的亲缘关系普遍更近。由此可推断仰韶文化中晚期
A. 礼制文化形成并趋向成熟
B. 早期国家形态已经形成
C. 部落之间的血缘关系弱化
D. 父系社会伦理观念出现
2. 秦统一后，意图塑造新“秦人”认同，但激起六国故民的反秦情绪。秦汉之际，“汉人”作为政治 人群出现。至汉武帝时期，在政治、文化和制度的共同作用下，兼具政治体和族群性质的“汉 人”认同最终确立。这反映出
A.家国一体的合理性
B. 民族交融的重要性
C. 身份认同的必要性
D. 施行仁政的正当性
历史 . 试题 第1页(共6页)
3. 下面为唐朝某一时期的人口密度分布图。
下列诗句所描述的时期，与之对应的是
A. 小邑犹藏万家室
B. 白头宫女在，闲坐说玄宗
C.天街踏尽公卿骨
D. 国家定两税，本意在忧人
4.《金史》记载，金朝“进士科目兼采唐、宋之法而增损之”,“凡词赋进士，试赋、诗、策论各一道。 经义进士，试所治一经义、策论各一道。其设也，始于太宗天会元年(1123)十一月，时以急欲得 汉士以抚辑新附，初无定数，亦无定期。”据此可知，金朝的科举制
①以德行为主要选拔标准 ②尚未形成固定制度
③意在满足新形势的需要 ④沿用唐宋旧有制度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5. 清朝乾隆年间，北京内城出现戏园。清政府认为，八旗子弟“征逐歌场，消耗囊囊(行李财物), 习俗日流于浮荡，生计日见其拮据。现当遏密之时，除城外戏园将来仍准照旧开设外，其城内戏 园，着一概永远禁止，不准复行开设”。这一举措
A. 打击了戏曲艺术的发展 B. 导致了北京文化的衰落
C. 体现了北京城内外分治 D. 有利于统治秩序的稳定
6.1880年，李鸿章奏设天津至上海陆路电报线，获准后请求丹麦大北公司提供技术支持。不久李 鸿章又指出：“将来津沪电报设成，必须与该公司联络一气，呼应乃能灵通。”大北公司以减免中 国官报费用为交换条件，向李鸿章提出允其享有海线20年专营权。此举
A. 开启中国近代电报业 B. 导致丹麦独占中国电报业
C. 危及国家的信息安全 D. 表明中国与世界发展同步
7. 清末新政期间，有大臣建言：地方督抚虽有督练新军之责，但恐有“散而无纪”之虞，故应“分设
督练大臣”,以数个省份或地区为基础建立督练部，每个督练部设督练大臣一人，由朝廷钦派总 历史 试题 第2页(共6页)
督兼管或另派大臣充任。后省级军事机构改革列人议程。这表明清政府旨在
A. 扭转外重内轻局面 B. 提高军队的战斗力
C. 压制汉族地主势力 D. 整合地方军政资源
8. 广州政治讲习班创办于1925年，是国共合作的产物，学员以青年为主。课程有中国国民党史、 三民主义、世界政治经济状况、职工运动、社会主义、国际主义与民族问题、中国政治经济状况、 革命文学、农民运动等。由此可见，广州政治讲习班
A. 着力于培养革命骨干力量 B. 以三民主义作为指导思想
C. 动员了民众广泛参与革命 D. 促进革命统一战线的建立
9. 九一八事变后，东北各地出现了“救国军”“自卫军”“大刀会”“红枪会”等抗日武装，这些武装 部队被统称为东北抗日义勇军，下图是其成员构成情况。
□农民
□旧军警
四土匪
■知识分子、工人、商人
这表明，东北抗日义勇军
A. 需要坚强统一的领导
B. 装备和组织比较落后
C. 牵制了日军侵华主力
D. 吸引各阶层民众加入
10. 下图是新中国成立初期的一幅宣传画，这幅宣传画旨在
A. 宣扬新社会的家庭伦理 B. 推动农村生产关系变革
C. 体现人民当家作主权利 D. 倡导投身社会主义建设
11.1984年，深圳市委提出发行特区货币问题，中央和广东省准备将特区货币的发行与“自由港” 模式相配套；1986年后，这一设想被全国范围内有计划、有步骤地实行金融改革，逐步和国际 惯例接轨的政策所取代。这一变化主要缘于
A. 改革路径从局部转向全国 B. 党和国家工作重心的转移
C. 深化改革开放的内在要求 D. 经济体制改革目标的提出
12.有学者指出，古埃及人掌握了建设沟渠和引水坝的技术，通过修建沟渠和疏浚尼罗河河道，建
设了用于灌溉的沟渠网络。与古埃及人一样，古希腊人也建造了一系列水并和排水沟等水利 历史 试题 第3页(共6页)
系统，为周边的居民提供水资源和灌溉农田。这说明
A. 两种区域的文明具有同步性 B. 文明发展摆脱自然条件束缚
C. 水利工程保障文明发展进程 D. 资源调配优化民众生活环境 13. 下表是14—15世纪欧洲地区的生产情况。
地区 经济类型
普鲁士、波兰 产粮区
法国东北和低地城市、菜茵兰城市及英格兰东部城市 制造品加工区
斯堪的纳维亚和波罗的海东岸 原材料产区
伊比利亚 羊毛产区
卑尔根和斯堪尼亚 鳕鱼、青鱼产区
斯堪的纳维亚 林产品区
这反映出当时欧洲
A.庄园经济逐渐瓦解 B. 大宗商品贸易活跃
C. 统一市场日益成熟 D. 农产品加工专业化
14.1847年，英国经济衰退，失业人数大增，雇主在实际运作中采用了缩短工作时间的办法来应对 经济危机。于是“10小时工作制”的提出，得到了社会大众的广泛响应，在各方利益角逐之下， 法案顺利通过。对此解释合理的是
A. 国家保障工人政治权利 B. 工人生活有大幅改善
C. 阶级对立窘境并未改变 D. 工业革命发展不平衡
15.1947年爆发的冷战与非殖民化天然不可分割地交织在一起。从美国视角看，非殖民化既构成 战略挑战，也带来了地缘政治机遇；苏联支持非殖民化，则主要“受其自身政治观点的影响，还 源于其对主要殖民国家的敌视”。由此可见
A. 美苏冷战推动非殖民化
B. 美苏在非殖民化中达成共识
C. 意识形态主导非殖民化
D. 美苏凭借非殖民化展开争夺
16. 下图是苏联画家巴日诺夫于20世纪70年代中期创作的漫画《老手段，或是……美援》,漫画喻 指美国
A. 控制西欧国家 B. 压制社会主义阵营
C. 攫取战略资源 D. 推动全球商品贸易
历史 试题 第4页(共6页)
二、非选择题：本题共4小题，均为必做题，共52分。
17 阅读材料.完成卜列要求(13分)
材料 唐永隆二年、681),考功员外郎刘思立奏请明经科加试大义、进士科加试杂文，以 提升考试难度，选拔人才。杂文包括了诗、赋、赞、铭、箴、颂、表、奏等各种文体。神龙元年 (705),进士考试才形成了先试帖经、再试诗赋、最后试策的逐场定去留的考试制度。开元以 后，以诗赋考试取代了试杂文，才形成了进士科考试定制。此外，唐代道举考《道德经》《列子》 庄子!文子》四经，再加上明书、明法、明算三科所考的内容。
宋太祖在收兵权之后，把科举取士的大权也收回，开宝六年(973)的省试复试，宋太祖虽 有选任试官，但仍亲自在讲武殿主考。从此宋代在府州试、省试基础上增设殿试，后世视此为 宋代殿试之始。宋代熙宁四年(1071),王安石改革科举，将进士科与明经诸科合并为进士一 科之后，考试内容也限定在“五经”之内，并以王安石的《三经新义》作为考试“必读书”的官方 版本。南宋以后，随着理学的影响不断扩大，朱熹集注的“四书”逐渐也影响到了经义进士 考试。
——摘编自金滢坤《“惟齐非齐”:论中国科举考试变革中的“至公”与“选人”得失》
(1)根据材料，概括唐至宋科举考试的变化。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析宋代科举变革的影响。(7分)
18. 阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料一 1935年秋，清华大学机械工程系成立了航空机械工程组，为四年级学生增设了 航空工程专门课程。该组还建立航空馆与飞机库房，并在清华校内设计了中国第一具自制的 风洞。1936年2月，冯 ·卡门推荐其学生——流体力学专家华敦德博士到清华协助航空研究 工作。5月，清华大学提出了航空发展新计划。11月，清华在南昌成立航空工程研究所，顾毓 琇任所长，庄前鼎任副所长。航空研究所成立后，开始在南昌建造风洞，这是当时世界上最大 的风洞之一。1938年3月，即将建成的风洞被日机轰炸。
——摘编自王公、杨舰《二战时期中国的科技动员一例——清华
大学抗战时期的特种研究事业》
材料二1951年4月17日，重工业部建立航空工业局，新中国航空工业从此起步。整个 20世纪50年代，我国在苏联的帮助下，通过修理以及对初教5、歼5、运5等飞机的仿制，初步 建立了自己的航空工业体系。自1966年起，航空工业先后建立贵州的011基地、陕西的012 基地等机构。1970年5月，第一台航空发动机总装成功；同年9月，第一架某型喷气式歼击机 首飞告捷。
——摘编自刘欣《守初心砥砺奋进 勇逐梦报国有成 中国航空
工业的不朽征程》等
(1)根据材料一并结合所学知识，概括清华大学设立航空专业的背景。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，评析我国不同时期航空研究及发展的命运。(6分)
19. 阅读材料，完成下列要求。(15分)
材料 一 20世纪80年代初期，德国鲁尔区对工业遗迹以清除为主进行更新和改造。直
历史 试 题 第 5 页 ( 共 6 页 )
到80年代中期，人们认识到单一地清除工业废弃地不仅成本高昂，且环保问题难以解决，很多 人陷入迷茫与徘徊之中。80年代末以来，随着新兴经济的出现，特别是环保理念与技术的发 展，人们开始重新审视和设计工业文化旅游振兴路径。1998年鲁尔区以开放的方式，设计制 定了区域性工业文化旅游系统规划，由此鲁尔区的工业文化旅游，从零星景点的独立开发，到 形成区域性的专题旅游线路，促进了鲁尔区工业文化旅游的一体化和系统化。
——摘编自张晓飞等《超越德国鲁尔的辽宁产业振兴 之路——从工业文化游到文旅康养》
材料二 沈阳市铁西区工人村始建于1952年，是一种依托单位制形成的，将产业工人的 生产和生活融为一体的特殊类型城市住区。进入20世纪90年代，在市场经济改革的影响下， 计划经济时代的单位制逐步瓦解。21世纪初，工人村拆除大部分建筑并建立工人新村，保留 部分历史记忆场所。工人村记忆场所活化包括场所功能的更新和场所地方情感记忆的激活。 从时间来看，始于2002年铁西区的东搬西建时期，伴随铁西区老工业基地的发展、衰败、更新 全过程。从活化后的功能划分，主要形成两种活化模式：工人村生活馆的文化展馆模式和工人 村“养老服务+生活馆”的复合功能模式。活化后的工人村生活馆兼有旅游功能，被评为国家 3A级旅游景区，成为体验铁西区工业文化记忆的空间。
——摘编自刘丽华《城市工业遗产社区记忆场所活化 研究——以沈阳铁西区工人村为案例》
(1)根据材料并结合所学知识，指出德国鲁尔区和沈阳工人村工业文化旅游兴起的共同原因。 ( 6 分 )
(2)根据材料并结合所学知识，分析德国鲁尔区和沈阳工人村留下的时代印记。(9分)
20. (12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 下表是欧美史学界对大西洋世界历史研究的五种类型。
类别 研究方向 主要内容
第一类 大西洋奴隶贸易 考察非洲奴隶在大西洋世界中的迁移，以及在此过程中疾病和 医疗知识的传播与交流
第二类 美洲殖民史 分析欧洲人在大西洋世界的海上探险活动，侧重研究传统的欧 洲殖民帝国在美洲的殖民活动及其对殖民地的影响
第三类 欧洲殖民帝国在大西洋的扩张 主要探讨大英帝国在北美洲的扩张、西班牙帝国在南美洲的 扩张
第四类 历史地理学和文化地理学 研究欧洲和北美在历史地理和文化地理之间的联系
第五类 欧洲和美洲之间的相互影响 研究欧洲和美洲之间的生态变化及其背后所暗含的人口、物种 和疾病之间的交换
——摘编自魏涛《二战以来欧美学界大西洋史的研究路径和发展趋势》
根据材料并结合世界史的相关知识，从上述材料中任选一个或多个角度，自拟论题，加以 阐释。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文)
历史 试 题 第 6 页 ( 共 6 页 )
2026年普通高等学校招生选择性考试临考预测卷 历史
本套试卷是在深入研究《中国高考评价体系》的基础上，依据新高考改革方向进行命制的，试卷结构符合高考 要求，能够体现2026年高考的基本走向。
命题特点
试题具有以下五个特点：(1)围绕学科主干知识，关注高频考点，反映热点；(2)突出了对历史学科核心素养的 考查；(3)注重考查学科关键能力，考查考生对历史知识的理解和史论结合的能力；(4)选择题大多是新情境试题， 材料呈现方式多样；(5)命题落实立德树人的根本任务，紧跟学科前沿。
学科核心素养
第3题以唐代人口分布地图为切入点，侧重培养考生的唯物史观、时空观念、史料实证和历史解释核心素养。 第9题通过饼状图的形式考查东北抗日义勇军，侧重培养考生的唯物史观、史料实证、历史解释和家国情怀核心素 养。第16题以漫画创设情境，契合热点，侧重培养考生的时空观念、史料实证和历史解释核心素养。第19题以德 国鲁尔区和沈阳铁西区工人村的工业遗迹改造利用为切入点，侧重培养考生的时空观念、史料实证、历史解释和家 国情怀核心素养。
1.考向预测 中华文明起源与早期国家形态是高考的核心考点之一，高考命题尤其注重通过考古 发现来探究史前社会的组织结构、血缘关系和文明进程。预测2026年高考会继续考查新石器 时代文化遗存所反映的社会形态变迁，如从母系氏族社会到父系氏族社会的转变、早期权力结 构的形成等。
本题考查仰韶文化中晚期的社会特征。根据题干中“墓主多存在亲缘关系”“男性个体间的亲缘关 系普遍更近”等关键信息可知，仰韶文化中晚期已出现以父系血缘为纽带的家族组织。男性个体间亲缘关系较
【提示】持续时间大约在公元前5000年至前3000年
近，说明同一墓葬中的男性具有较近的血缘关系，父系社会伦理观念出现。故选D 项 。
A.礼制文化在仰韶文化时期尚未形成成熟体系，周代才是礼制成熟期，排除。
B.早期国家形态形成的标志如阶层分化等在材料中未出现，排除。
C.材料反映的是血缘组织内部的葬俗，不能直接说明部落之间血缘关系弱化，排除。
参考答案
【命制过程】本题以仰韶文化中晚期的考古发现为背景材料命制，旨在培养考生的史料实证、历史解释核心 素养。
【误区警示】 注意掌握“礼制”与“早期国家”的概念内涵。材料仅体现血缘组织形态的出现，未 体现“礼”从习俗上升为制度化、理论化的文明体系，也未体现阶层分化或国家机器的形成，切 勿过度推论。
2. 考向预测 在中国式现代化进程中，赓续中华文脉、巩固中华文化主体性，不仅是构建中国自主 知识体系的理论基石，也是确保中国特色社会主义沿着正确方向发展的实践根基。预测2026 年高考会考查秦汉之际的文化和国家认同。
本题考查秦汉时期的身份认同。根据材料可知，秦朝未能建立有效的身份认同，而
汉朝确立了“汉人”认同。从秦的失败到汉的成功，这一对比深刻揭示了在大一统格局下，构建共同的身份认同 是维系统治的必要条件，故选C 项 。
A.材料中没有提到“家”与“国”的关系，排除。
B. 材料中“秦人”“汉人”非民族概念，排除。
D. 与材料无关，施行仁政是对统治者治国的要求，排除。
命题人讲评
【命制过程】本题以秦汉之际的国家认同为切入点，注重考查考生的阅读理解能力、知识迁移能力，体现了对 唯物史观、历史解释、家国情怀核心素养的考查。
【学术热点】中华民族文化主体性是中华文明在历史传承中形成的独特文化特质，体现为独立 自主的意识形态、自信自觉自为的历史主动精神和对自身文化的深刻认同，是一种在历史发展 过程中形成的自主认知、自主选择与自主创造能力，既是文化自信的根本依托，也是建设中华民 族现代文明的根基。
3. 考向预测 近几年高考跨学科考查时有出现，预测2026年高考会将历史与语文、地理等学科结
合，引导考生运用多学科知识解决历史问题。
本题考查唐朝不同时期的社会发展。观察地图可知，此时南北方人口分布相对比较 均衡，北方一些重要地区人口较多。结合所学可知，开元年间，经济发展，社会稳定，人口增长，
北方是政治经济中心，据此可推知此时应是盛唐时期(安史之乱之前);杜甫的“小邑犹藏万家室”正是对盛唐开 元盛世的描绘，因此A 项正确。
B.元稹的“白头宫女在，闲坐说玄宗”,描述的是安史之乱后的场景，排除。
C. 韦庄的“天街踏尽公卿骨”,描述的是唐末黄巢起义后的景象，排除。
D.“国家定两税，本意在忧人”是白居易对两税法的描述，两税法实行于公元780年(安史之乱后),排除。
A
命题人讲评
【命制过程】本题以唐朝某一时期人口密度分布图为切入点，意在培养考生的唯物史观、时空观念、史料实证 和历史解释核心素养。
【解题技巧】 地图类试题解题步骤
第一步：判断历史地图的类型(布局图、分布图、形势图等),明确关键信息和时空定位。
第二步：通过图名、图例等，区分地图所描述的内容主体。
第三步：从地图的“静态分布”分析其背后的“动态趋势”。
第四步：联系所学知识，印证从史料中得出的历史解释，确定答案。
辽夏金元时期少数民族政权的发展是高考常考点，2026年高考可能会考查金朝的
相关知识，预测会从封建化改革的角度进行考查。
温馨提醒：正版试卷科学设计16大组成，引爆3大预测效果! 仿真演练：A、B 两套卷+配套答
题卡+创新子母题+预测表+作文AI 预测。考前提分：阅卷人评分标准+命题人详解全析+:
名师逐题讲解视频+母题诊学+举一反三+智能练习+今日素材+英语译文。 超常发挥：诊断报告+学霸考场 经验视频+心理调整行动清单。盗版试卷功能不全，错误多。高考不重来，预测选正版!
本题考查金朝科举制。“凡词赋进士，试赋、诗、策论各一道。经义进士，试所治一经义、策论各一 道”说明以能力和学识为主要选拔标准，而不是“德行”,①错误；“初无定数，亦无定期”表明此时金朝的科举制 尚未形成定制，②正确；结合所学知识可知，1125年金灭辽，1127年金灭北宋，因此1123年金朝正处于扩张期， 随着统治疆域的不断扩大，金太宗“急欲得汉士以抚辑新附”,故而开科举，加强统治，③正确；“进士科目兼采 唐、宋之法而增损之”说明金朝科举制在继承唐宋旧制的基础上有所调整，④错误。故选C 项。
命题人讲 评
【命制过程】本题以金朝的科举制为切入点，意在培养考生的唯物史观、时空观念、史料实证和历史解释核心 素养。
【归纳总结】 辽、西夏、金等少数民族政权封建化的相同点
(1)兴起背景：兴起之初社会形态都处于奴隶社会阶段，过着游牧生活。
(2)封建化原因：都受到中原地区先进农耕文化的影响。
(3)封建化进程：少数民族政权逐步接受中原制度、文化、生产方式，逐渐封建化。
5.考向预测 明清时期的社会生活在高考中考查较少，预测2026年高考会创设社会情境对其进 行考查。
本题考查清代社会生活。由材料可知，北京内城出现戏园后，八旗子弟“征逐歌场” “消耗囊囊(行李财物)”“流于浮荡”,政府因此禁止在内城开设戏园，这种做法有利于遏制八旗 子弟腐化堕落，稳定统治秩序，因此D项正确。
A.政府禁止的是北京内城的戏园开设，而不是全部城市，排除。
B. 戏曲只是文化的一部分，“导致了北京文化的衰落”属于过度推断，排除。
C. 内外分治指的是军事、政治等方面，材料只是针对戏曲的一项举措，排除。
【命制过程】本题以戏园在北京的发展为切入点，注重考查考生的分析理解能力、知识迁移能力、透过现象看 本质能力，旨在培养考生的唯物史观、历史解释核心素养。
【教材链接】 明清戏曲
(1)传奇：创作趋向长篇化，情节更加曲折复杂，代表作家有明朝汤显祖和清朝孔尚任。
(2)昆曲：明朝万历末期，昆曲成为一个全国性的剧种；清朝前期，昆曲发展到顶峰。
(3)京剧：清朝道光年间京剧形成，并且逐渐成为全国最流行的剧种。
6.考向预测 近代化探索是中国近代史常考方向，预测2026年高考会考查晚清的近代化建设和
国家主权观念的相关知识。
本题考查近代列强侵略。由材料可知，天津至上海的电报线，技术上依赖丹麦公司 且“必须与该公司联络一气”,而丹麦公司又期望以此获得中国20年的海线专营权，凡此种种都 危及国家信息安全，因此C 项正确。
A. 材料只提及设立天津至上海陆路电报线，并不能说明这是中国近代电报业的开端，排除。
B. 材料只提及丹麦大北公司在中国电报业的特权，没有涉及其他国家，无从判断是否独占，排除。
D. 错在“同步”,晚清时期的中国与世界发展有着较大的差距，排除。
命题人讲评
【命制过程】本题以晚清电报建设为切入点，意在培养考生的唯物史观、史料实证、历史解释和家国情怀核心 素养。
【知识拓展】 19世纪后半期中国电报业大事记(部分)
时间 大事
1877年 清政府在台湾台南至旗后(今高雄)兴建军用电报线
1879年 清政府在天津与大沽口、北塘海口炮台之间架通军用电报线
1881年 天津至上海电报线建成，并对民众开放业务
有“散而无纪”之虞，建议设督练大臣，督练大臣由中央派遣，且各省级军事机构改革列入议程， 这说明清政府意识到地方军事自主权过大，意在扭转外重内轻局面，因此A项正确。
B.材料强调的是中央加强对地方的控制，不是提高军队战斗力，排除。
C.地方督抚不完全是汉族，且材料未提及汉族地主阶级，排除。
D.清政府旨在加强中央集权，而非整合地方军政资源，排除。
命题人讲评
【命制过程】本题以清末新政期间大臣建议设置督练大臣为切入点，意在考查考生透过现象看本质的能力，培 养考生的时空观念、史料实证、历史解释核心素养。
【备考链接】清末新政的实际作用背离了其最初目的。 清政府的努力适得其反，不但削弱了自身 统治，还促进了革命形势的高涨。派遣的留学生成为民主革命思想的传播者，编练的新军成为武昌 起义的主力，奖励实业的措施促进了民族资本主义的发展。这些为辛亥革命的爆发奠定了基础。
8. 者向预测 国民革命时期的政党建设与干部培养是高考中中国近代史的高频考点。预测2026 年高考会以广州政治讲习班为情境，考查第一次国共合作背景下的政治动员、干部训练、革命力 量发展，以及其对北伐战争与革命进程的推动作用，凸显国民革命时期“军事与政治并重”的时 代特征。
本题考查国共两党第一次合作。由材料可知，广州政治讲习班开设的课程既有理论性的，如三民主 义、社会主义等，也有现实性的，如职工运动、农民运动等，此外还有革命文学类。结合国共两党第一次合作的背 景可知，广州政治讲习班的创办目的在于培养国民革命人才，A 项正确。
在思想上和组织上培养一大批懂理论、能实践的革命骨干
B.材料中虽提及了三民主义，但其只是课程内容之一，“指导思想”的地位无从得出，排除。
C.材料强调的是广州政治讲习班对革命骨干力量的培养，而非动员民众广泛参与革命，排除。
D.1924年1月，中国国民党召开了第一次全国代表大会，这次大会标志着革命统一战线的正式建立，排除。
命题人讲评
【命制过程】本题以广州政治讲习班为情境，在命制时注重从讲习班的创办背景(国共合作)、培养目标(革命 骨干)、教学内容(政治理论与革命实践)、历史作用四个维度切入，旨在考查考生对国民革命时期干部建设与 革命力量壮大的理解，培养考生的时空观念、历史解释与家国情怀核心素养。
【知识拓展】 广州政治讲习班创办的背景
(1)时间与阶段：国民革命运动时期(1924—1927年),第一次国共合作实现，革命统一战线建立，广州成为国 民革命的中心。
(2)现实需求：工农运动兴起、北伐战争筹备，急需大量具有政治觉悟、组织能力与革命信仰的 骨干力量，以领导军队、发动民众、推进革命。
(3)办学依托：在国共合作框架下，由国民党主办、共产党人积极参与，与黄埔军校形成“军事干 部+政治骨干”的互补格局。
9. 考向预测 抗日战争是高考长效热点，近几年高考命题多从小角度切入，多层面综合考查中国 共产党领导下的全民族抗战。
解 题 思 路 本题考查东北抗日义勇军。根据材料“救国军”“自卫军”“大刀会”“红枪会”可知，
审材料，抓关健
东北抗日义勇军由多种武装组成；且由其成员构成情况可知，东北抗日义勇军包括农民、旧军警、土匪、知识分
审图片，抓关键
子、工人、商人，组织成分复杂，难以发挥最大的力量，需要坚强统一的领导，因此A 项正确。
B.材料中没有涉及东北抗日义勇军的装备，排除。
C.材料中没有提及东北抗日义勇军抗击日军的数据，排除。
D.错在“各阶层”,东北抗日义勇军成员的构成并没有涵盖“各阶层民众”,排除。
A
【命制过程】本题以东北抗日义勇军的成员构成为切入点，意在培养考生的唯物史观、史料实 证、历史解释和家国情怀核心素养。
【教材链接】从1936年初到1937年秋，在中国共产党的领导和组织下，东北地区各抗日武装陆 续改编为东北抗日联军，共三万余人。
10. 考向预测 新中国成立初期的社会新风尚是高考的重要考点，预测2026年高考会结合宣传画 考查新中国积极健康的家庭风尚。
解题思路 本题考查新中国成立初期的社会新风尚。该宣传画为杨文秀创作的《好婆媳》,描
绘农村儿媳试穿新鞋、丈夫抱子、小姑旁观的温馨场景。根据宣传画中女性从事劳动的装扮、
女性和婆婆的亲密关系、男性怀抱幼儿等信息可知，宣传画鼓励女性参加劳动，构建新的家庭关系，即宣传新社
审图片，抓关键
会的家庭伦理，故选A项 。
B. 宣传画反映的是家庭内部关系，没有直接反映农村生产关系变革，排除。
C. 人民当家作主属于政治制度范围，与材料无关，排除。
D.材料没有直接体现“社会主义建设”,排除。
参考答案 A
【命制过程】我以杨文秀的宣传画《好婆媳》为情境，旨在考查考生的史料实证、历史解释和家国情怀核心 素养。
【解题技巧】 宣传画类试题
(1)注意画外信息：查看题干中是否有宣传画名称、作者信息、创作时间等文字内容。
(2)注意画内文字：宣传画中的文字信息相较于其他信息，其指向性会更加明确。
(3)注意画面信息：观察宣传画的布局，找到宣传画所描绘的中心人物或事物，注意人物的动作 以及事物变化等信息。
11. 考向预测 改革开放史是高考必考点，2026年高考可能会考查对外开放成就。
本题考查改革开放。根据材料并结合所学知识可知，特区货币从最初准备发行并 与“自由港”模式相配套，到被全国范围内有计划、有步骤地实行金融改革，逐步和国际惯例接 轨的政策取代，这一变化主要是因为改革开放持续、全面、深入发展的内在要求，C项正确。
A. 属于对材料信息的同义转述，是这一转变本身的具体表现，但是设问强调的是原因，排除。
B.1978 年中共十一届三中全会作出把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史 性决策，排除。
D.经济体制改革目标的提出是在1992年，排除。
【命制过程】我以《改革开放口述史》中的相关材料命制本题，旨在考查考生的时空观念、历史解释和家国情怀 核心素养。
【知识拓展】 社会主义市场经济体制
(1)提出目标：1992年10月，中共十四大明确我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
(2)确立框架：1993年，中共十四届三中全会确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架。
(3)完善理论：1997年，中共十五大进一步完善了社会主义市场经济理论，提出以公有制经济为 主体，多种所有制经济共同发展。
(4)基本建立：21世纪初，我国社会主义市场经济体制基本建立。
预测2026年高考会依托不同区域文明的史料，考查古代技术发展与区域文明演进
的关联性。
本题考查古代世界文明的发展。根据材料可知，古埃及与古希腊均重视兴修水利，
通过修建沟渠、水井、排水沟等水利系统，保障农业生产与民众生活用水需求，这体现了水利工 程对文明发展的重要保障作用，故C 项正确。
A.错在“同步性”,古埃及文明属于大河文明，古希腊文明属于海洋文明，古埃及文明早于古希腊文明，二者在 发展阶段、文明特征上存在明显差异，排除。
B.古代文明对自然环境的依赖性较强，古埃及依托尼罗河、古希腊依托海洋发展，水利技术只是人类适应和利 用自然的手段，而非摆脱自然条件束缚的工具，排除。
D.材料虽涉及古希腊居民用水需求，但不足以证明“优化民众生活环境”,排除。
【命制过程】我以学者对古埃及、古希腊水利技术与区域发展的研究观点为情境，意在培养考生的时空观念、 史料实证、历史解释核心素养。
【解题技巧】 区域文明对比类选择题
首先，精准解读材料中不同文明的共性与关联，抓住“技术手段一文明发展”的逻辑主线。
其次，对选项进行“史实合理性”“逻辑严谨性”“主旨匹配度”等校验。解答此类选择题需遵循 “梳理文明共性行为→提炼技术与文明的关联→排除绝对化、无依据等表述→ 匹配主旨”的逻 辑，避免夸大概念、主观臆断，从而实现材料逻辑与历史认知的精准契合。
13.考向预测 中古到近代转型时期的欧洲社会是高频考点，近几年高考多集中考查中古西欧城 市的兴起与自治以及王权的加强，除此之外，备考时也需关注这一时期军事、经济、教育等方面 的状况。
本题考查14—15世纪欧洲的经济。
A.庄园经济相对封闭且自给自足，与材料中的区域专业化生产无关，排除。
C. 此时的欧洲政治上分裂，经济上也没有形成统一市场，排除。
D.材料中不仅涉及农产品，还涉及制造品，排除。
命题人讲评
【命制过程】本题以14—15世纪欧洲的区域经济为切入点，意在培养考生的唯物史观、时空观念、历史解释核 心素养。
【知识拓展】 西欧庄园制度的发展脉络
西欧的庄园经历了9—13世纪的兴盛期之后，由于社会生产力的发展以及商品经济的影响，从13世纪后
期开始衰落，庄园内产品商品化趋势加强，农业的经济转型趋势初显。14世纪黑死病在欧洲肆 虐，造成大量人口死亡，从事生产劳作的劳动力人口短缺，庄园经济加速瓦解。到15世纪，庄园制 度彻底瓦解。庄园制度的瓦解促进了西欧近代早期资本主义农场的兴起、地租形态的更替(从实 物地租逐渐转向货币地租)、市场体系的孕育、农奴的解放等，为西欧实现现代化奠定了基础。
14. 考向预测 工业革命背景下英国的劳资关系与社会治理，是世界近代史的常考点，也是高考衔接 “工业革命的社会影响”与“资本主义制度自我调整”两大主题的关键内容。预测2026年高考会 依托工人运动、劳资博弈的典型案例，考查工业革命时期的社会矛盾演变、资本主义政策调整。
解题思路本题考查工业革命。根据材料时间“1847年”并结合所学知识可知，1847年正值英
国宪章运动末期和1848年欧洲革命前夕，工人阶级的斗争压力是迫使资产阶级让步的重要历史背景。结合题
意可知，材料中雇主是为应对经济衰退、缓解失业压力才缩短工作时间的， “10小时工作制”的推行本质上是资
级与资产阶级的矛盾仍然存在， 阶级对立的窘境并未从根本上改变，故C 项正确。
A.材料强调的是工作时间的调整，属于经济权益范畴，未涉及选举权等政治权利，排除。
B.材料只提到工人工作时间缩短，工人生活是否得到大幅改善不得而知，排除。
D.工业革命发展的不平衡表现在国家间、时间上、地域上或产业结构上的差异，与材料中劳资双方围绕工时的 博弈无关，排除。
【命制过程】本题以1847年英国“10小时工作制”法案通过的史实创设情境，聚焦“经济衰退→ 雇主缩短工时→法案在利益角逐下通过”的逻辑，旨在培养考生的时空观念、史料实证、历史解
释核心素养。
【思维点拨】 以欧洲为中心的世界市场的形成过程
新航路开辟与早期殖民扩张 →班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国
工业革命 英国成为“世界工厂”
第二次工业革命 美国、德国崛起
殖民掠夺
武力侵略 商品输出 瓜分世界 资本输出
世界市场初步形成
世界市场扩大
世界市场最终形成
15. 考向预测 近代以来的民族解放运动属于高频考点，预测2026年高考会考查该知识点。
解题思路 本题考查二战后的民族解放运动。根据材料并结合所学知识可知，冷战期间，英、
法等老牌殖民国家日渐衰落，美国和苏联都凭借支持非殖民化，服务于自身的战略利益，但是
美国是从战略和地缘政治角度，苏联是从政治观点和敌视主要殖民国家角度。在非殖民化进 … …8*
程中，中间地带成为美苏两国争夺的新战场，双方基于不同动机介入非殖民化地区，从而加剧了冷战期间的对
抗与竞争，D项正确。
A.材料“冷战与非殖民化天然不可分割地交织在一起”,强调的是冷战与非殖民化的双向互动，而非单向的“冷 战推动非殖民化”,排除。
B. 错在“达成共识”,美苏两国动机明显不同，排除。
C.非殖民化的主导力量是被殖民的各国人民，而非“意识形态”,排除。
【命制过程】本题以二战后的非殖民化浪潮为切入点，意在培养考生的唯物史观、时空观念、历史解释核心 素养。
【知识拓展】两次世界大战削弱了欧洲列强的实力，动摇了其在亚非拉地区的殖民统治体系，促 进了亚非拉民族民主意识的觉醒。二战后，大批殖民地半殖民地国家纷纷独立，逐渐形成新兴 的发展中国家。发展中国家要求改变国际政治经济旧秩序，建立新秩序，在国际舞台上发挥着 重要作用，对两极格局造成冲击。
16.考向预测 近几年高考经常考查二战后世界经济体系的演变，预测2026年高考会考查这一知 识点。
解题思路 本题考查美国的经济霸权。根据标题中的“美援”、画面中标有石油的箱子并结合
所学知识可知，1973年石油危机后，美国通过军事援助、经济援助等方式，促使沙特等产油国接
受“石油以美元计价”安排，形成“石油一美元”的循环，实质是以援助换取对能源命脉的控制，故选C 项 。
契合时政热点
A.材料未体现“控制西欧国家”,排除。
B. 无中生有，漫画讽刺的具体行为是美国以援助换取资源控制，而非压制社会主义阵营，排除。
D.属于商品贸易领域，与漫画主旨攫取战略资源无关，排除。
【命制过程】本题以苏联漫画为载体，辨析“美援”背后的石油美元机制，意在培养考生的时空观念、史料实证 和历史解释核心素养。
【知识拓展】 国际金融的发展演变
(1)1944年确立了以美元为中心的国际货币体系，即布雷顿森林体系。在该体系下，各国货币与美元挂钩，实 行固定汇率制。该体系的建立一定程度上促进了国际贸易，稳定了国际金融，同时也为美国推行世界霸权提 供了有利条件。
(2)20世纪70年代初，由于美国经济实力下降，美元危机出现，布雷顿森林体系走向瓦解。1976年，国际货币 基金组织在牙买加通过了改革国际货币制度的协议，实际上形成了多元化国际储备和浮动汇率
的国际货币体系。
(3)21世纪，美元仍然在国际货币中占据重要地位，是国际贸易结算和各国外汇储备的主要货 币，但欧元和人民币的影响力也在上升。
17. 考向预测 中国古代科举制度的演变是高考长效考点，近几年高考侧重考查科举制度的变革 与社会影响。预测2026年高考会从唐宋科举改革入手，考查选官制度与儒学发展的互动 关系。
本题考查唐宋科举制度的演变。第(1)问，如下表所示；
唐 宋 结论
“明经科加试大义、进士科加试杂文” “将进士科与明经诸科合并为进士一科” 考试科目由多元趋向统一
“杂文包括了诗、赋、赞、铭、箴、颂、表、奏 等各种文体” “考试内容也限定在‘五经’之内” 考试内容由广博转向专精
续表
唐 宋 结论
“以诗赋考试取代了试杂文” “以王安石的《三经新义》作为考试‘必读 书’的官方版本” 评判标准由文学才能转向经 学义理
“形成了先试帖经、再试诗赋、最后试策的 逐场定去留的考试制度” “宋代在府州试、省试基础上增设殿试，后世 视此为宋代殿试之始” 考试程序逐渐规范化
第(2)问，从正反两方面分析，如下表所示：
材料及所学知识 结论
“科举取士的大权也收回” 加强了中央集权
“考试内容也限定在‘五经’之内” 确立了四书五经在教育体系中的核心地位
“随着理学的影响不断扩大，朱熹集注的‘四书’逐渐也影响到了经义进士 考试 ” 促进了理学的兴起与传播，强化了儒学官方主流 地位
所学知识 提升了官僚群体的理论素养
所学知识 限制了人才多样性
(1)变化：考试科目由多元趋向统一；考试内容由广博转向专精；评判标准由文学才能转向经学义
理；考试程序逐渐规范化。(答出3点即可)
(2)影响：加强了中央集权；确立了四书五经在教育体系中的核心地位；促进了理学的兴起与传播，强化了儒学 官方主流地位；提升了官僚群体的理论素养；(答出2点即可)限制了人才多样性。
【命制过程】本题以唐宋科举制度的变革创设情境，意在培养考生的唯物史观、史料实证、历史解释和家国情 怀核心素养。
【解题技巧】 趋势、变化类设问答题常用术语
维度 答题常用术语
背景 所处时代、政府政策、政杖性质、社会矛盾等
过程 顺利/曲折、漫长/短暂、是否具有阶段性(之前怎样，之后怎样；阶段A怎样，阶段B怎样，阶段C怎样)
结果 失败/成功、成效显著/收效甚微、改革彻底/具有明显局限性
性质 分别属于什么性质、代表哪个群体、服务于哪个阶层
影响 影响力大小、影响方向的差异
程度 日益……;逐渐……;越来越……;增加/增强；减少/减弱；更……;不断……
内容 由……到……;从……变为……;直接列出新情况
18. 科技日益成为推动全球变化的关键动力，在应对开放型世界经济及全球性问题与 挑战中的作用越来越突出，预测2026年高考命题仍会紧跟科技前沿。
本题考查中国近现代航空工业的发展。第(1)问，如下表所示：
材料一及所学知识 结论
“1935年”“1936年”“1938年” 抗日战争时期民族危机 日益严重
“航空研究所成立后，开始在南昌建造风洞”及所学知识 加强国防建设的需要
“冯 ·卡门推荐其学生——流体力学专家华敦德博士到清华协助航空研究工作” 国际友人的帮助
所学知识 科研人员强烈的爱国精神
第(2)问，如下表所示：
材料及所学知识 结论
材料一“开始在南昌建造风洞，这是当时世界上最大的 风洞之一。1938年3月，即将建成的风洞被日机轰炸” 抗战时期清华大学的航空研究虽取得技术突破，但因日军轰炸而 中断，反映出民族危机下科技发展的脆弱性
材料二“20世纪50年代… · ·通过修理以及……仿制，初 步建立了自己的航空工业体系” 新中国成立后航空工业从修理、仿制到自主研发，逐步建立了完整 的工业体系，反映出国家独立与制度保障对科技发展的关键作用
材料二“第一架某型喷气式歼击机首飞告捷”及所学 知识 民族独立是科技发展的前提，制度保障是科技进步的基础，而国际 环境与战略需求则影响着科技发展路径
(1)背景：抗日战争时期民族危机日益严重；加强国防建设的需要；国际友人的帮助；科研人员强烈
的爱国精神。(答出3点即可)
(2)评析：抗战时期清华大学的航空研究虽取得技术突破，但因日军轰炸而中断，反映出民族危机下科技发展 的脆弱性；新中国成立后航空工业从修理、仿制到自主研发，逐步建立了完整的工业体系，反映出国家独立与制 度保障对科技发展的关键作用；民族独立是科技发展的前提，制度保障是科技进步的基础，而国际环境与战略 需求则影响着科技发展路径。
【命制过程】本题以抗日战争时期的航空研究和新中国成立后的航空工业为切入点，意在考查考生对历史发 展阶段特征与时代价值的理解，旨在培养考生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀核心素养。
【解题技巧】 评价、评述、评析类设问
定义 解题模板
评价类 评判其价值，正反两方面分析，积极影响(意义) +消极影响(局限性) 怎么样(得出结论)
评述类 叙述历史现象的过程，并对其简要评价，即边叙 述边评价，评述类更偏重于叙述史实 是什么(叙述史实)+为什么(分析原因)+ 怎么样(得出结论)
评析类 评论+分析，要增加一部分内容，要分析材料观 点的背景、实质、目的等 是什么(叙述史实)+为什么(分析原因)+ 怎么样(得出结论)
19. 考向预测 高考历史试题与社会现实的结合越来越紧密，从社会民生视角考查历史现象是近 年来高考命题的显著趋势，预测2026年高考会考查社会生活史。
本题考查中外对工业遗产的科学处理。第(1)问，如下表所示：
材料及所学知识 结论
德国鲁尔区和沈阳工人村都是两国工业化时期重要的见证者 具有丰富的工业文化遗迹
德国鲁尔区“清除工业废弃地不仅成本高昂，且环保问题难以解决”;沈 阳工人村“计划经济时代的单位制逐步瓦解” 新时代下面临发展困境
德国鲁尔区随着“环保理念与技术的发展，人们开始重新审视和设计工 业文化旅游振兴路径”;沈阳“工人村记忆场所活化” 人们思想观念的变化
德国鲁尔区“设计制定了区域性工业文化旅游系统规划”;沈阳工人村 “成为体验铁西区工业文化记忆的空间” 人们的情感需要寄托
第(2)问，德国鲁尔区和沈阳工人村两处工业遗迹都具有鲜明的时代发展特征，可从辉煌一危机一新生三个 角度去归纳，二者都见证了工业化时代的辉煌，也经历了新形势下的危机，再到新时代进行合理的开发和利用。
(1)共同原因：具有丰富的工业文化遗迹；新时代下面临发展困境；人们思想观念的变化；人们的情
感需要寄托。(答出3点即可)
(2)时代印记 德国鲁尔区：是德国工业化奇迹的见证者；是二战后产业危机与重获新生的见证者。沈阳工人 村：是新中国成立后党和国家对工人阶级关怀的见证者；是改革开放后社会主义市场经济体制改革不断深入的 见证者；是进入21世纪以来，工业遗产活化、重现时代记忆、焕发新生的见证者。
【命制过程】本题以德国鲁尔区和沈阳铁西区工人村的工业遗迹改造利用为切入点，意在培养考生的时空观 念、史料实证、历史解释和家国情怀核心素养。
【解题技巧】 比较类设问的四种作答方式
(1)比较对象在材料中均涉及，且分量相当：从材料中提取比较对象各自的独特之处，据此回答即可。
(2)题干要求“与甲相比，说明乙的特点”:甲为参照物，只需从材料中提取与乙相关的信息，然后回答即可。
(3)材料强调的是比较对象中的某一个：以权重小的比较对象为参照物，从材料中提取权重大 的比较对象的有效信息。
(4)比较对象在材料中均有涉及，但有效信息较少：结合所学知识，从背景、内容、性质、特点和 影响等方面考虑比较对象的异同。
20. 考向预测 全球史观与跨区域互动属于高考的高频考点，涉及新航路开辟、殖民扩张、人口迁 移等核心史实，预测2026年高考会考查对历史事件的多维度解读。
本题考查欧美史学界对大西洋世界历史的研究。首先，根据材料中提供的五类研
究方向，明确大西洋世界历史是以大西洋海域为中心，包含周边(欧洲、非洲、美洲)诸文明之
间在政治、经济、文化、生态、人口等方面的交流与碰撞的历史，据此可提炼论题。阐释时可结合新航路开辟、 殖民扩张等相关史实展开，还要注意进行总结升华。
示例一 近代早期形成以大西洋为中心的跨区域交流史
近代以来，伴随新航路的开辟，以大西洋为纽带，形成了欧洲、非洲与美洲的跨区域互动体系。“哥伦布大 交换”推动了物种的跨洋流动。欧洲殖民者带入美洲的马匹与小麦等改变了当地的生产生活方式，而美洲的 玉米、马铃薯等作物提升了欧洲乃至世界的粮食安全，促进了人口增长。同时，欧洲人带入美洲的天花等疾病 病原体的肆虐造成了印第安人的大量死亡。随着美洲种植园的广泛建立和采矿业的发展，大西洋奴隶贸易由 此开始，它一方面促进了欧洲资本原始积累；另一方面，导致非洲长期落后，也造成拉美经济长期畸形发展。
综上所述，近代以来，物种、人口与经济围绕大西洋展开流动，这个过程充满征服与压迫，对不同地区产生 了不同的影响。
示例二 近代大西洋世界的历史是非洲和美洲人民血泪交织的历史
美洲被“发现”后，欧洲殖民者争相在美洲进行殖民扩张，为抢夺财富，他们大肆屠杀印第安人，同时，欧洲 人带入美洲的天花等疾病病原体的肆虐，造成了印第安人的大量死亡。美洲种植园的广泛建立和采矿业的发 展对劳动力的需求不断上升，跨越大西洋的黑奴贸易由此开始。这个过程中，欧洲殖民者不断挑起非洲部族 间的斗争，从而获得大量黑奴，再将其贩运至美洲，伴随着疾病和饥渴，大量黑奴死在路上。在美洲的种植园 和矿井中，奴隶的血汗给殖民者带来了巨额财富。
综上所述，近代大西洋世界的历史是一部由殖民者主导的、用非洲和美洲人的血泪织就的暴力史。
【命制过程】本题以欧美史学界对大西洋世界历史的研究为切入点，意在培养考生的唯物史观、 时空观念、史料实证和历史解释核心素养。
【学术前沿】大西洋史是把欧洲—非洲—美洲，这些环绕大西洋的区域视作互动整体的跨国/海 洋史范式，其研究世界近代早期跨洋流动与权力结构，是全球史的重要分支。
每平方公里人 数
1- 10
无统计 数
… 政权部族界
命 题 报 告
命题人讲评
14—15世纪的欧洲形成了不同区域的专业化生产
某地经济的专业化程度越深，它对其他地区商品进口的需求就越强烈
表中各专业化产区间的商品交换和贸易往来成为大宗商品贸易的主要内容，B项正确机密★启用前
3.下面为府朝某时期的人口密度分布图。
2026年普通高等学校招生选择性考试临考预测卷
历
史
注意事项（本卷适用于熙龙江、吉林、辽宁、内蒙古）：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上.。
龙战计数
2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的容案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选抒题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无数。
下列诗句所描述的时期，与之对应的是
3.考试结求后，将本试卷和答题卡一并交回。
A.小邑犹藏万家空
4,高考试卷无此项：正版临考预测卷用户使用为试在线APP扫描试题旁边子母题二维码，获
B.白头宫女在，闲坐说玄宗
C.天衔踏尽公卿骨
取更多最新预测试题。
D.国家定两税，本意在忧人
4.《金史》记载，金朝“进土科目兼采唐、宋之法而增损之”，“凡词喘进士，试赋、诗、策论各一道
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
经义进土，试所治一经义、策论各一道。其设也，始于太宗天会元年(1123)十一月，时以急欲得
题目要求的。
汉士以抚辑新附，初无定微，亦无定期.”据此可知，会的科举制
【,考古研究显示，仰部文化中晚期鉴葬中常见数十乃至上百具遗骸集中有序安葬于一个大型慕坑
①以德行为主要选发标准
②尚未形成固定制度
中。基主多存在亲缘关系，且男性个体间的亲缘关系普遍更近。由此可推断仰韶文化中晚期
③意在满足新形势的需要
④沿用片宋口有制度
A.①③
B.①④
A.礼制文化形成并趋向成熟
C.②③
D.②④
5.清刺乾隆年间，北京内城出现戏园。清政府认为，八旗子弟“征逐歌场，消耗囊菜（行李财物），
B.早期国家形态已经形成
习俗日流于浮藏，生计日见其指据。现当谥密之时，除城外戏园符来仍准照旧开设外，其城内戏
C.部落之间的血缘关系弱化
园，着一概永远禁止，不准复行开设”。这一举指
D.父系社会伦理观念出现
A.打击了戏曲艺术的发展
B.导致了北京文化的衰落
2.希统一后，意图塑造新“茶人”认同，但激起六国故民的反秦情绪。案汉之际，“汉人”作为政治
C,休现了北京城内外分治
D,有利于统治秩序的稳定
人群出现。至汉武帝时期，在政治、文化和制度的共同作用下，兼具政治体和族群性质的“汉
6.1880年，李鸿章奏设天津至上海陆路电报线，获准后清求丹麦大北公司提供技术支持。不久李
人”认同最终确立。这反陕出
鸿章又指出：“将来津泸电报设成，必须与该公司联络一气，呼应乃能灵通”大北公司以减免中
国官报捞用为交换条件，向李鸿章提出允其亭有海线20年专营权。此举
A家国一体的合理性
A.开启中国近代电报业
B.导致丹麦独占中国电报业
B.民族交融的重要性
C.危及国家的信息交全
D.表明中国与世界发展同步
C.身份认同的必要性
7,清末新政期间，有大臣建言：地方督抚孟有格练新军之责，但恐有“散而无纪”之虞，故应“分设
D.施行仁政的正当性
督练大臣”，以数个省份或地区为基础建立咨练部，每个督练部设樱练大臣一人，由朗延钦派总
历史
试题第1页（共6页）
历史试题第2页（共6页》

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