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大象版.科学三年级上册（2025新版）第一单元《气象观察》
1.3《测量风力大小》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：1.知道风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小，了解风力按风速分为18级（最小0级，最大17级）；2.认识风杯式风力计的基本结构（风杯、计数器），知晓其测量风力的工作原理；3.掌握0-10级风力的对应现象，能通过户外物体状态估测风力大小。
科学思维：1.能结合“如何判断风的大小”这一疑问提出探究方向，通过观察、对比归纳出估测风力和测量风力的方法；2.能分析风力测量结果，总结出“风力不断变化”“同一时间不同地点风力可能不同”的规律；3.能区分估测与准确测量的差异，培养严谨的科学思维。
探究实践：1.能借助风力等级对照表，通过观察户外物体状态（如树叶、烟、彩旗等）估测风力等级；2.认识风杯式风力计，了解其使用方法，能规范填写风力测量记录表；3.能动手制作简易风力计，规范操作制作步骤，尝试用自制风力计估测风力。
态度责任：1.保持对气象观察的探究兴趣，愿意主动参与户外观察和动手制作活动；2.养成如实记录观察结果、尊重科学事实的良好习惯，重视小组合作与交流；3.体会风力与生活的密切联系，树立关注自然现象、运用科学知识解决生活问题的意识。
【活动方案】
【新课导入】
情境导入：“同学们，上节课我们学会了测量风的方向，大家在生活中一定发现，风有时候轻轻柔柔，吹在脸上很舒服；有时候又很猛烈，能吹得树叶乱晃、纸片飞走。那我们怎么判断风的大小呢？今天我们就一起来探究《测量风力大小》的方法。”
【聚焦】
活动一：探究风力的概念与等级
活动二：认识风力计并学习测量方法
活动三：户外测量风力并交流发现
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.风力是指风吹到物体上所表现出的（ ）的大小。
2.我们一般根据风速的大小把风力分为（ ）级，最小是0级，最大为17级。
3.生活中，我们常通过观察（ ）的状态来估测风力的大小。
4.人们常用（ ）或风杯式风力计来准确测量风力大小，其主要结构有风杯和计数器。
5.风力等级对照表中，“轻烟随风偏”描述的是（ ）级风。
二、能力提升选择：
1.下列关于风力的说法，正确的是（ ）。
A.风力最大为18级 B.风力是指风吹去的方向 C.风力是风吹到物体上的力量大小
2.风杯式风力计中，能显示风速的部件是（ ）。
A.风杯 B.计数器 C.支架
3.下列现象中，对应5级风的是（ ）。
A.小树随风摇 B.举伞有困难 C.风吹飞纸片
4.关于风力测量，下列说法错误的是（ ）。
A.同一时间不同地点风力可能不同 B.风力是固定不变的
C.可以用风力计准确测量风力
5.自制简易风力计时，不需要用到的材料是（ ）。
A.乒乓球 B.量角器 C.指南针
参考答案
一、基础训练填空
1.力量 2.18 3.户外物体 4.风力计 5.1
二、能力提升选择
1.C 2.B 3.A 4.B 5.C
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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