资源简介 (共29张PPT)4 呼吸与运动第四单元（大象版）三年级下01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念：能说出运动后呼吸频率会加快，知道运动需要消耗更多氧气；掌握肺活量的概念，知道肺活量是反映肺功能与生长发育的重要指标。科学思维：能分析运动强度与呼吸频率的关系，做出合理的因果推断。探究实践：能正确测量安静与运动后1分钟呼吸，准确记录并分析数据；会用简易装置测量肺活量。态度责任：认识到适度运动能增强呼吸功能，养成积极锻炼的习惯。新知导入0203探究新知活动1：问题与假设我快喘不上气来了......运动会让呼吸变快吗？03探究新知活动2：探究与结论分别测量人在安静时和做全蹲起运动后1分钟的呼吸次数。03探究新知活动2：探究与结论自然地呼吸全蹲起运动03探究新知活动2：探究与结论呼吸次数记录表 姓名 探探 究究 奇奇 妙妙安静时1分钟的呼吸次数 23 21 20 26运动后1分钟的呼吸次数 51 48 47 5603探究新知比较运动前后呼吸次数的变化，分析呼吸的快慢可能和什么有关。活动2：探究与结论03探究新知活动2：探究与结论可能是我的肺活量大，呼吸就不用那么快了。为什么运动后呼吸会加快呢？为什么奇奇的呼吸次数会比我们少呢？可能是因为运动时需要更多的能量......03探究新知活动2：探究与结论人在运动时需要更多的能量，所以需要增加呼吸次数来获得更多的氧气。小贴士03探究新知活动2：探究与结论肺活量是人在一次尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体总量。小贴士03探究新知活动2：探究与结论做一个简单的肺活量测试器，验证自己的假设。03探究新知活动2：探究与结论材料超市上下粗细一样的透明瓶子03探究新知活动2：探究与结论1.找一个上下粗细一样的透明瓶子（容积4升以上），在瓶子外画上均匀的刻度线。2.在瓶内装满清水，倒放在清水盆中，然后将一根塑料管通入瓶中。3.测量前，先尽力吸一口气，然后通过塑料管向瓶内尽量吹气，不得换气，看水面会停留在哪条刻度线上。4.为了取得更准确的数据，建议进行3轮测量，观察并记录数据。03探究新知活动2：探究与结论03探究新知活动2：探究与结论一定要使用一次性塑料管吹气，也可以使用较粗的弯头饮料吸管来替代。禁止重复使用，防止传染疾病。03探究新知活动2：探究与结论比较班上运动员和其他同学的肺活量数据，说说自己的发现。我的肺活量记录表 第1次 第2次 第3次 最大值格 格 格 格03探究新知活动2：探究与结论我还要保持经常运动的习惯......有个女运动员的肺活量比奇奇的还要大。.....说明经常运动可以提高肺活量......03探究新知活动2：探究与结论人们在运动时，会通过增加呼吸次数来获得足够多的氧气。肺活量的大小是反映肺功能好坏的重要指标之一，经常运动如跑步、游泳等可以提高肺活量。03探究新知活动2：探究与结论肺活量是反映人生长发育水平的重要技能指标之一。小贴士03探究新知活动3：应用与迁移将自己的肺活量与身高、体重相近的同学的肺活量进行比较，说说自己打算怎样提高肺活量。03探究新知活动3：应用与迁移1．和爱运动的同学相比，不爱运动的同学恢复正常呼吸所需要的时间（ ）A . 更少 B . 一样多 C . 更多2．下列数据中，符合常态下一个正常人每分钟呼吸次数的是（ ）。A . 8次左右 B . 睡0次左右 C . 快0次左右3 . 每一个同学在用肺活量测试器测肺活量前，都要对吹气口进行消毒，着是为了防止（ ）。A . 体残留 B . 氧清水留在管内 C . 传染疾病一、选择题CC课堂练习04C1.在测量人的呼吸次数时，一呼一吸算呼吸两次。 （ ）2.肺活量越大，每次吸入的氧气和排出的废气就越多。 （ ）3.人经常锻炼身体，可以增大身体的肺活量，有利于身体健康。（ ）4.在用简单的肺活量测试器测肺活量时，为了保证测量的准确性，一般应进行多次测量。 （ ） 5.用人体在运动过程中需要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。（ ）二、判断题 √课堂练习04√√√呼吸与运动板书设计051.探究：运动与呼吸实验：安静时→运动后，测1分钟呼吸次数发现：运动后呼吸变快原因：运动需要更多能量，需更多氧气2.测量肺活量定义：一次尽力吸气后，尽力呼出的气体总量作用：反映肺功能、生长发育水平提高方法：跑步、游泳、打球等运动测量我们在安静时和做全蹲起运动后1分钟的脉搏次数。比较和分析数据，总结运动对脉搏的影响。作业布置06脉搏次数记录表 姓名 安静时1分钟的脉搏次数 运动后1分钟的脉搏次数 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 media1.mp4 media2.mp4 media3.mp4 【教学评一体化】4.4《呼吸与运动》课时课件.pptx
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