27《枣核》教学设计

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27《枣核》教学设计

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27枣核 教学设计
教学目标
1.认识“核、妻”等13个生字,读准多音字“折、涨”。
2.默读课文,理解内容,体会枣核的聪明、勇敢。
3.能运用学过的方法复述故事,并尝试续编故事。
教学重难点
1.体会枣核的聪明、勇敢。
2.运用学过的方法复述故事。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
1.展示课题,提问:枣核是什么?明确枣子的核叫“枣核”。
2.引导思考生活中还有哪些水果有核,如苹果、桃子等。
3.引出问题:在这个故事里,枣核是什么?进而引出课文,介绍要认识一个名叫“枣核”的小人。
4.教师板书课题,学生齐读课题。
设计意图:通过生活中常见的水果核引入课题,激发学生的学习兴趣,自然地过渡到对课文中“枣核”的探讨,为后续学习做好铺垫。
二、活动一:结识枣核
1.学生自主阅读课文,提出自读要求:读准字音,读通句子,遇到不熟悉的字,借助拼音多读几遍。
2.学习字词
* 出示词语:枣核、夫妻、爹娘、扶犁、聪明、纳粮、搜查、折腾、困得很、岂能、善罢甘休、涨红。让学生教读,及时纠正读音,强调“聪、搜”的平舌音,“折、涨”的翘舌音。
* 学习多音字“折、涨”。对于“折”,指出在“折腾”中读一声,拓展“骨折、折断”等二声读音的词语;对于“涨”,说明在“脸涨得通红”中读四声,拓展“涨潮、水涨船高”等三声读音的词语。
* 组织学生交流自己理解的词语。通过出示图片帮助理解“扶犁”,联系上下文理解“善罢甘休”。
* 同学交流,教师适时指导理解“县衙门、衙役、县官、钱褡”等词语。
2.引导学生交流“枣核”名字的由来,预设学生能从故事第一段找到答案,即因为他只有枣核那么大,教师板书“人小”。
设计意图:让学生自主阅读课文,培养其独立阅读能力。字词学习环节注重读音和释义,通过多种方式帮助学生理解和掌握。探讨“枣核”名字的由来,加深学生对文本的理解,为认识枣核这一人物奠定基础。
三、活动二:体会“枣核”人物特点
1.学生默读课文,思考枣核是个怎样的孩子,并用文中的句子回答。预设学生找出“枣核不光勤快,也很聪明”,教师板书“勤快 聪明”。
2.引导学生从文中找出体现枣核勤快的地方,预设学生能从“天天干活”“能扶犁、能赶驴,柴比别人打得多……”这些内容看出枣核是个勤劳的孩子。
3.让学生找出文中体现枣核聪明的地方
* 预设1:等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,蹦到驴耳朵里吆喝着赶驴,闹腾一阵后,衙役们没搜着,此时枣核从驴耳朵里跳出,打开门,赶着牲口回村子。
* 预设2:衙役们用铁链绑枣核,枣核从铁链缝里蹦出,还在那里哈哈大笑。衙役打这边,枣核蹦到那边,打那边,枣核蹦到这边,怎么也打不着。枣核蹦到县官胡子上荡秋千,县官喊“快打”,衙役打下去却打着县官下巴骨,把县官牙都打下来,枣核大摇大摆地走了。
* 小结:从枣核设法夺回被牵走的牲口和惩治县官、机智脱险这两件事情中,能看出他很聪明。
4.深化人物特点,让学生说一说:枣核虽然个子小,但是本事大。教师板书“个子小 本事大”。
设计意图:通过默读、思考、交流等方式,引导学生深入理解文本,体会枣核的人物特点。让学生从文中找依据,培养其阅读理解和分析能力。深化人物特点的表述,有助于学生更全面、深刻地认识枣核这一形象。
四、活动三:故事擂台PK复述
1.布置复述任务,要求学生复述精彩情节——枣核智斗衙役和县官。
2.引导学生交流前几课所学的复述方法,并思考可以运用什么方法来复述这个故事
* 借助表格梳理内容,按照时间顺序复述。预设表格如下:
时间 衙役和县官 枣核
有一年大旱
到了晚上
天一亮
3.预设还可以根据示意图和文字提示,按地点转换顺序复述。
让学生选择自己喜欢的方法,自主练习复述。给出评价标准:
借助提示,按顺序复述故事的大致内容。
借助提示,按顺序详细复述,重要情节讲具体。
借助提示,按顺序详细复述,重要情节讲具体,能讲出故事的趣味。
进行复述展示,师生共同评价。
设计意图:通过故事擂台PK复述的活动,激发学生的竞争意识和学习积极性。引导学生回顾和运用之前学过的复述方法,培养其知识迁移能力和自主学习能力。评价标准的给出,为学生的复述提供了明确的要求和方向,有助于提高复述质量。
五、活动四:续编故事
引导学生思考枣核用智慧躲掉衙役们的棍子,大摇大摆地离开县衙,县官被打得哇哇直叫,接下来会不会有其它事情发生。让学生展开想象,续编这个故事。
设计意图:培养学生的想象力和创新思维,让学生在续编故事的过程中,进一步体会故事的趣味性和人物的特点,同时提高语言表达能力。
课堂小结
这节课主要围绕《枣核》这篇课文展开学习。学生认识了生字,理解了词语,了解了枣核名字的由来,体会到枣核虽然个子小,但既勤快又聪明,本事大的特点。还学习了复述故事的方法,并进行了复述练习和故事续编。希望大家在课后继续巩固所学内容。
布置作业
1.回家后给家人复述《枣核》中枣核智斗衙役和县官的精彩情节。
2.完成续编的故事,写在作文本上。
板书设计
枣核
人小 勤快 聪明
个子小 本事大

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