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2026 年九年级学业水平第二次模拟考试语文试题 (2026.5)
本试题共 6 页，满分为 150 分，考试时间为 120 分钟。
答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。
注意事项：
1.答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。
2.答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。
一.(16 分)
阅读下面文段，完成 1~3 题。(共 9 分)
六十六年前的 5 月 25 日，中国登山队员王富洲、贡布、屈银华三人从北坡登上了珠穆朗玛峰，首次将五星红旗插上珠峰之巅。北坡陡峭，狂风砭骨，他们每前进一步不仅是对体能极限的挑战，更是对意志的反复淬炼。三位勇士锲而不舍，终屹立于峰顶，向世界展示了中华民族顽强拼搏、永不言败的精神。 这种 “山高人为峰” 的气概像路标，我们在人生道路上前行。前行路上，或遇岩石罅隙，或历风雪载途，都要记住登山者给我们的启示：书山有路，唯有行稳致远，方能抵达顶峰；学海无涯，须得笃行不怠，才可逐梦彼岸。 莘莘学子，愿你们将毕业的句号，化作远征的起点，燃烧心中炽热的信念，踏实走好每一步，哪怕风雨兼程，只要步履不停，终会在属于你们的时代里，踏石留印。
1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是 ( )(3 分)
A. 砭骨 B. 屹 (qī) C. 罅隙 D. 炽 (chì)
2.文段中画横线的成语，使用不正确的一项是 ( )(3 分)
A. 锲而不舍 B. 风雪载途 C. 笃行不怠 D. 莘莘学子
3.文段中画波浪线的句子有一处语病，请修改，不得改变原意。(将修改后的句子写在答题卡规定位置)(3 分)
阅读下面文段，完成 4~5 题。(共 7 分)
①他们为国攀登、铸就民族精神丰碑：1960 年，中国登山队沐风浴雪，完成了人类历史上第一次从北坡登顶的壮举。顽强拼搏、团结协作的精神，在一代代中国登山人中薪火相传。
②你们不止攀登、迈向多元发展时代：2008 年，北京奥运火炬在珠峰峰顶传递，让梦想照进现实；2020 年，北斗系统精确测定珠峰高度为 8848.86 米，让科技拥抱巅峰，
③我们与山共生、践行和谐发展理念：如今，随着登山运动的普及、我们更加注重生态守护。珠峰北坡，登山垃圾管理办法已实践多年，成为喜马拉雅山区环保模式的典范。
④既巍巍珠峰，亘古耸立，一代代攀登者，前赴后继。而那些被山成就的人们也开始守护她、回馈地。从征服弯山到与山共生的转变、是中国登山精神的传承与革新。
4.小荔想用示意图展示段落间的关系，请帮她选出正确的图示并说明理由。(3 分)
我选______，理由是：____________________
5.根据文段所蕴含的主题，选择下列任一意象，创作一首四行诗，表达你对 “中国登山精神” 的思考。(无需拟标题，至少使用一种修辞方法)(4 分)
二. (36 分)
(一). 文言文阅读
阅读下面文段，完成 6~11 题。(共 21 分)
与敌战，士卒赴必死之地而无悔惧者，皆信使之然也。上好信以任诚则下用情而无疑故战无不胜。法曰：“信则不欺。”
三国魏明帝自征蜀，归长安，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要，十二更下①，在者八万。时魏军始阵，蜀兵幡兵②适交，参佐③咸以贼众强盛，力不制，宜权④停下，以并声势。
亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利而失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立而计日。虽临征难，义所不废。” 皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。” 临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张郃，却司马懿。
是故一战大克，信之由也。
（选自《百战奇略 信战》）
【注释】①更下：将士换防离去。②幡兵：指正在换防的部队。③参佐：参谋人员。④权：暂时，暂且。
6.下列对文中词语的理解，不正确的一项是 ( )(3 分)
A. “三国魏明帝自征蜀” 与 “自非亭午夜分” 中的两个 “自”，意思不同。
B. “时魏军始阵” 与 “蒙乃始就学” 中的两个 “始”，意思相同。
C. “以大信为本” 与 “若止印三二本” 中的两个 “本”，意思不同
D. “信之由也” 与 “得志，与民由之” 中的两个 “由”，意思都是 “遵从”。
7.下列对文中词语意义及用法的理解，不正确的一项是 ( ) (3 分)
A. “信则不欺” 与 “入则无法家拂士” 中的 “则”，意义和用法不同。
B. “以并声势” 与 “以塞忠谏之路也” 中的 “以”，意义和用法不同。
C. “得利而失信” 与 “抟扶摇而上者九万里” 中的 “而”，意义和用法相同
D. “临战之日” 与 “又间令吴广之次所旁丛祠中” 中的 “之”，意义和用法不同。
8.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) (3 分)
A. 先提出 “信则不欺” 的观点，再用蜀军的战争实例进行论证，最后得出结论。
B. “十二更下” 与 “而戍死者固十六七” 的计数方法相同，由此可推算蜀军约有十万人
C. 由 “旌旗利器，守在险要” 可看出蜀军取胜的根本原因，是兵器精良且占据险要地势
D. 诸葛亮认为即使面临征战危难，也应 “义所不废”，凸显了他守信义、爱士卒的形象。
9.文中画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。(多选不得分)(2 分)
上好信 [A] 以任诚 [B] 则 [C] 下用情而无疑 [D] 故战 [E] 无不胜
10.用现代汉语翻译下面的句子。(6 分)
(1) 与敌战，士卒赴必死之地而无悔惧者，皆信使之然也。
(2) 去者束装以待期，妻子鹄立而计日。
11.参佐主张暂时取消轮换制度以增加兵力，这一建议看似合理，却被诸葛亮拒绝。请结合文本，分析诸葛亮这样做的原因，并概括此举带来的效果。(4 分)
(二) 诗歌阅读
阅读下面宋词，完成 12~13 题。(共 7 分)
临江仙
陈克①
四海十年兵不解，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。
送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情，别愁深夜雨，孤影小窗灯。
【注释】①陈克：南宋词人。在抗金战役中被俘，最终殉国。②江城：指建康，今南京。③齑（jī）盐：细碎的腌菜，这里代指最低限度的生活物资。
12.下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) (3 分)
A. 开篇两句传递了特定历史信息，“十年” 表明战事之漫长，奠定了全词悲凉的基调。
B. 下片前两句，运用设问 写出词人在乱世中对安身之所的迷茫和对国家安定的渴望。
C. 结尾两句情景交融，描写了与友人相聚后，二人在烛火映照下共同面对夜雨的情景。
D. 本词无一个字提到兴亡，但处处有兴亡之慨，情感真挚，沉郁哀婉，堪称乱世哀歌。
13.“疏髯浑似雪” 与 “可怜白发生” 都用了 “须发” 的意象，结合词作分析其表达效果的异同。(4 分)
(三) 根据原文默写
14.按要求填写相应语句。(共 8 分)
(1) 少年们，在未来成长的道路上，哪怕我们只是一个普通人，也不能改变志向，恰如《论语》中所言： ， 。
(2) 历经三载沉淀，我们不断攀登，眼界渐宽，任前路纷扰迷离，皆能以王安石《登飞来峰》中 “ ， ” 的胸襟与底气抵达远方。
(3) 如今我们即将奔赴各自的理想，少年不惧离别，真挚的友情不会被距离所阻隔，正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所言： ， 。
(4) 追逐梦想的路上，我们要满怀豪情，乐观坚定地破风前行，正如李白在《行路难》中所言： ， 。
三. (7 分)
15.下列关于文学作品的表述，不正确的一项是 ( ) (3 分)
A. 《红星照耀中国》按 “探寻红色中国” 的时间顺序记录见闻，读者可利用目录整体把握作品。
B. 法布尔常在实验室里饲养和解剖昆虫来进行研究，写出了被誉为 “昆虫的史诗” 的《昆虫记》。
C. 《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，共十三篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
D. 《简 爱》多处引用古希腊神话、莎士比亚剧作等著作内容，彰显了作者的人文素养与文化内涵。
16.小夏为下列名著中的人物标注了关键词。选择其中一位，结合与之相关的情节，谈谈你对相应关键词的理解。(4 分)
A. 尼摩船长 —— 正义 探索 （《海底两万里》）
B. 保尔 —— 顽强 奉献 （《钢铁是怎样炼成的》）
C. 匡超人 —— 虚伪 堕落 （《儒林外史》）
四、(31 分)
(一) 阅读下面的材料，完成 17~19 题。(共 12 分)
【材料一】
法国国民议会以 0 反对票通过文物归还法案，简化法国在殖民时期掠夺所得文物的归还程序。法国一位议员发言时引用雨果 166 年前的话并直言：有朝一日，法兰西 “会把这份战利品归还给被掠夺的中国”，而 “这一天终于到来”。
法国此举，使文物返还从外交博弈上升为法律义务，展现了珍贵的文明自省，也给那些所有曾进行过殖民掠夺的国家做出表率，更值得日本等仍在回避历史、拖延文物返还的国家深刻反思、认真学习。
每一种文明都有自主传承的权利，哪里的文明就该扎根哪里的土地，谁的历史就该由谁守护与讲述。以文物返还为纽带，推动国际社会 “霸权逻辑” 让位 “和合文化”，化解文明隔阂、促进文明互鉴，走向人间正道。
我们也应清醒地认识到，法国这项法案仅是 “起点”，绝非 “终点”，它只是让流失文物回家的大门正式打开了。我们期待中国文物早日从枫丹白露宫踏上归途，从卢浮宫重归华夏，让人类文明共生共荣、携手并进。
（摘编自《人民日报》2026 年 4 月 16 日）
【材料二】
历史悠久的中国，是世界上文物流失最严重的国家之一。据联合国教科文组织不完全统计，在全球 47 个国家、200 多家博物馆的藏品中，中国文物超过 164 万件。每一件流落海外的文物，都是中国人心上一道难愈的伤疤。
这伤疤里有圆明园的大火。1860 年，英法联军火烧圆明园，超 1000 件珍品被挪移到了法国枫丹白露宫。
这伤疤里有 “敦煌学在国外”。存世最早、有确切纪年的、来自敦煌藏经洞的雕版印刷品《金刚经》，藏于英国国家图书馆。美国哈佛大学艺术博物馆里，有来自莫高窟的供养菩萨像。陈寅恪曾感叹，“敦煌者，吾国学术之伤心史也”。
这伤疤里有《女史箴图》被裁去的题跋。1900 年，八国联军劫掠紫禁城，顾恺之《女史箴图》的唐代摹本被英军上尉以 25 英镑卖给了大英博物馆。不懂中国书画装裱的大英博物馆，将画卷裁为三段，明清文人的题跋都被裁切，成为消失的历史。
在国家积贫积弱、内忧外患的时刻，中国如小儿抱金于闹市，凡此种种，国人如何能不痛心，如何能不愤慨？！
（摘编自国家文物局网站 2025 年 5 月 17 日刊）
【材料三】
2025 年 5 月 18 日 3 时 55 分，北京首都国际机场，从美国华盛顿飞来的 CA818 航班划过晨雾，稳稳降落在跑道上。流失美国长达 79 年的珍贵文物 —— 子弹库帛书《五行令》《攻守占》回家了。
子弹库帛书于 1942 年在长沙子弹库楚墓出土，是目前出土的唯一战国帛书，也是迄今发现的中国最早的帛书和首个典籍意义上的古书。它对中国古文字、古文献以及学术史、思想史研究具有不可替代的重要价值。子弹库帛书分《四时令》《五行令》《攻守占》三卷，900 余字，此次回归的《五行令》《攻守占》为子弹库帛书第二卷、第三卷，内容分别是四时十二月的宜忌、攻城守城的宜忌。
2300 多年的历史，79 年漂泊海外的岁月，一代代文物人的经年追索…… 长期研究子弹库帛书的北京大学教授李零说，这一件文物 70 多年的流转史几乎可以折射出中国与世界的朝晖夕阴。
5 月 18 日，恰值世界博物馆日。无数国人走进博物馆，在一件件历经沧桑的文物中感受着中华民族的过去、现在、未来。
（摘编自新华社网站 2025 年 5 月 18 日刊）
17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) (3 分)
A. 法国简化文物归还程序是一种文明自省，也为其他有过掠夺行为的国家树立了榜样。
B. 据相关部门不完全统计，全球 47 个国家的约 200 家博物馆收藏了 164 万余件中国文物
C. 材料三中的 “几乎” 表明文物流转史大体能折射时代变迁，并非绝对，表意准确严谨
D. 子弹库帛书是迄今发现的中国最早的帛书，若想了解四时十二月的宜忌可读《四时令》
18.根据材料内容，下列说法正确的一项是 ( ) (3 分)
A. 法国返还文物是 “和合文化” 的体现，说明被掠夺的文物都能成功回归其文明的发源地。
B. 圆明园珍贵文物、敦煌《金刚经》等文物流失海外，成为中国人心中难以抚平的伤痛。
C. 大英博物馆裁切《女史箴图》唐代摹本的题跋，其目的是破坏中国珍贵书画的完整形态。
D. 三则材料按时间顺序排列，讲述文物归还的过程，表达了期盼流失文物早日回归的心情。
19.假如你是一件流失的中国文物，请结合三则材料，以第一人称视角，简要说说自己身在海外并多年未归的缘由，以及归国后应肩负的使命。(6 分)
(二) 阅读下面文章，完成 20~23 题。(共 19 分)
老金
①小张提干不久，调入炮校后勤工作。办公室里，从大校到少尉五六个人，小张是少尉，军衔最低，因此，一到这里，就承揽了到茶炉房打开水的工作。第一次去茶炉房，小张一手拎着一只竹壳子的热水瓶。出门左拐，走到这排办公室尽头，再拐过墙角，远远看见，茶炉房前的空地上，一个身穿军服、须发花白的人，正一板一眼地打着太极拳。近了才发现，那人看相貌也就五十岁上下，军服上领章、肩章都没有，不是现役军人。见小张打水，那人停止打拳，问，新来的小兵蛋子？小张感觉这话问得突兀，他一边答是，一边瞥一眼那人的脸，感觉他脸上似乎透出些与常人不同的神色。那人一看小张看他，哈哈大笑着说，不用看，本人老金，炮校谁人不识君？
②话音刚落，来了一位拎水的大尉军官，到老金跟前，大尉抬起右手，一丝不苟地敬了一个军礼。老金一个立正，还了一个军礼。咦？小张心底纳闷一声，感觉老金这人有故事。临走的时候，小张也向老金敬礼，老金同样立正还礼。
③甚至有一次，小张值夜班，他去茶炉房打开水，看到一位穿背心大裤衩的矮矮壮壮的中年人在跟老金对弈，老金悔棋，中年人攥住老金捏棋子的手，争得面红耳赤。中年人穿便服，小张也知道是谁，在炮校，谁不认得中将校长呢。
④渐渐地，小张听说了老金的故事。老金曾是济南一地下工作站负责人，公开身份是一家杂货店的老板。济南战役前夕被捕，敌人对他软硬兼施，封官许愿，毒打凌辱，种种手段使尽…… 老金始终一口咬定自己是商人，不是他们说的什么 “共党要人”。在非人的折磨下，老金精神失常了。被营救出狱后，老金住进医院，经过几年调理，病情渐趋好转，但依然不适宜担任领导工作。老金一再要求分派工作，说哪怕打扫卫生都行。就这样，老金做了炮校的茶炉工。
⑤小时候，圆桌吃饭，父亲老张时常讲他年轻时在炮校的工作经历。讲到老金的故事，父亲慨叹不已。父亲说，老金出身马来西亚华侨富商家庭，在燕京大学读书时，就从事地下活动，老革命呢。
⑥前两年逛旧书市场，小张从一册册发黄的文史资料汇编中，无意间瞥到金石这个名字 —— 金石正是老金的本名。他迫不及待地读下去，相较于父亲老张梗概式的讲述，这篇文字翔实生动，让老金的形象鲜活起来。
⑦敌人感觉老金是条大鱼，见各种手段都撬不开他的嘴巴，就调来一位上校军官，走攻心之策 —— 上校是一位心理学专家。在审讯室，两人一见面，都暗自一惊，但表情丝毫没异样。老金认出对面的女军人是燕京大学心理学同学王瑛，毕业后，老金去了延安，而她去了重庆。老金使用的是化名，王瑛见到他之前，一直以为对手是一位廖姓共党嫌疑分子，哪会想到是老金呢。令老金难以置信的是，王瑛没有告诉其他人他的真实身份。
⑧以后的接触，就淡化了审讯的意味。王瑛脱去军装，换上旗袍高跟鞋；而老金也被卸去刑具，换了衣服，老板派头俨然。王瑛仅带司机和两名看守，邀请老金到街上吃西餐喝咖啡，甚至到舞厅跳舞。而看守不得近前，只能远远地跟着。老金问，你这样，不怕我跑？王瑛莞尔一笑，说，敢这样，怕你跑？
⑨一天，咖啡屋里光线昏暗，王瑛从精致的女包里取出一个信封，说，令尊来函。老金接过，拆开信封，抖出几页信纸和一张照片。照片上，祖母、父母与姐弟坐在别墅前的草地上，融融亲情扑面而来。金父在信里说，吾儿回国报效，老夫全力支持…… 无奈老夫年迈，欲让吾儿接手打理家里的橡胶园…… 看到这里，老金忍不住，掩面号啕大哭。王瑛从包里掏出一块干净的手绢，递到老金手里。王瑛扭头瞥一眼心不在焉的看守，轻声对老金说，你逃吧。老金摇了摇头。王瑛一见，眼眶湿润了。
⑩那看守是个老滑头，貌似心不在焉，实则盯得很紧，他不光监视老金，也一直窥视王瑛举止。每次回去，他都向上司报告王瑛的动向。这次，上司震怒了：革职严查！侦查中，发现王瑛有其他 “通共” 嫌疑，遂被秘密处决。
有一天放风，老金从看守嘴里听到王瑛被害的消息。他惊愕良久，始仰天大笑，继而捶胸痛哭……
父亲老张说，听过老金演讲，在一次师团职干训班开班仪式上，校长邀请老金给学员讲几句。主席台上的老金神采飞扬，他一手掐腰，一手配合讲话打着手势：你们来炮校这座熔炉进修，努力提高自己的军事素质；而我呢，在炮校烧茶炉子，为你们这些祖国的保卫者服务。熔炉是炉，茶炉也是炉，我们因‘炉’结缘，从五湖四海走到一起…… 老金话语思路清晰，赢得满堂掌声。
“老金年轻时的照片很帅，西装革履，发型一丝不苟，有上个世纪三十年代上海滩的影星范儿。” 老张顿了顿，又说，“影星怎能跟老金比呢，老金就是享受行政十二级干部待遇的茶炉工。”
（选自《中国微型小说读库》，作者张琳，有删改）
20.下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) (3 分)
A. 大尉军官敬礼、中将校长争棋，两人与老金相处的方式大相径庭，都暗示老金身份不凡。
B. 第⑧段 “莞尔一笑” 是王瑛试图用笑容瓦解老金的心理防线，与下文其送情情节相呼应。
C. 文章淡化老金本名，目的是让他成为一类人的代表，用以小见大的手法，呈现特定历史。
D. 本文语言朴实中不乏细腻，用口语化的表达讲述一个尘封已久、鲜为人知的英雄故事
21.得知王瑛被害后，老金为什么 “惊愕良久”，又 “仰天大笑”，继而 “捶胸痛哭”？(4 分)
22.结合全文说说第 段画线句 “熔炉是炉，茶炉也是炉，我们因‘炉’结缘，从五湖四海走到一起……” 的含义。(6 分)
23.文章采用 “小张亲历”“父亲口述”“文史资料” 相结合的方式，来讲述老金的故事，结合文本分析这样写的好处。(6 分)
五. (60 分)
24.根据要求写作。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字。
2026 济南九年级二模语文答案
一、积累运用（16 分）
1、B
解析：屹 正确读音yì，题干标注 qī错误，其余选项字音字形全部正确。
得分点：3 分，选错不得分。
2、C
解析：笃行不怠是形容个人治学立身，不能用来形容路途风雪环境，词语适用对象错误。
得分点：3 分
3、病句修改答案：这种 “山高人为峰” 的气概像路标，指引我们在人生道路上前行。
解析：原句成分残缺，缺少谓语动词【指引】
得分点：共 3 分，补出谓语动词、语句通顺不改变原意即可满分，只找出语病不修改扣 2 分。
4、选图一
理由：①②③段分别从民族精神、时代发展、生态理念三个并列角度论述，第④段整体总结全文。
得分点：3 分，选对图示 1 分，理由点明前三段并列、尾段总结2 分。
5、四行诗示例（任选意象，有修辞即可）
风雪凛凛珠峰耸立，漫漫征途少年攀登。
火炬灼灼照亮前路，北斗巍巍守望山河。
得分点：4 分，句式整齐 2 分，运用比喻 / 拟人修辞 1 分，贴合登山主题 1 分。
二、古诗文阅读（36 分）
（一）文言文 6-11
6、D
解析：“信之由也” 由：缘由、原因；“与民由之” 由：遵从、遵循，词义不一样，D 错误。
得分：3 分
7、C
解析：得利而失信【表转折，却】；抟扶摇而上【表修饰】，用法不同，C 错误。
得分：3 分
8、C
解析：蜀军取胜根本原因是诸葛亮坚守信义、军心凝聚，不是地势兵器，C 表述错误。
得分：3 分
9、断句两处：B、D
上好信以任诚【B】，则下用情而无疑【D】，故战无不胜
得分：2 分，只选两个，多选、错选 0 分
10、翻译
(1) 将士与敌人作战，奔赴必死的战场却没有后悔畏惧之心，都是诚信让他们这样的。
得分：3 分，赴必死之地、悔惧、皆、然 四个关键词各 0.5 分，语句通顺 1 分
(2) 将要离去的士兵收拾行囊等候归期，妻儿仰头期盼，度日如年。
得分：3 分，去者、束装、妻子、鹄立 关键词采分
11、原因：诸葛亮治军以诚信为本，不愿危难之时背弃承诺、失信于将士。
效果：轮换士兵心怀感恩甘愿留营奋战，在岗士兵奋勇杀敌，全军士气高涨，最终大败魏军。
得分：4 分，原因 2 分，效果 2 分
（二）古诗词阅读 12-13
12、C
解析：结尾是孤身雨夜独对灯火，离别忧愁，并非友人相聚，C 错误。得分 3 分
13、异同分析
相同：都借助白发须发样貌，抒发年华老去、岁月沧桑的感慨。
不同：本词侧重乱世漂泊、家国动荡的悲凉愁苦；《破阵子》抒发壮志难酬、报国无门的失意遗憾。
得分：4 分，相同点 2 分，不同点 2 分
###（三）古诗文默写 每空 1 分，共 8 分
(1)三军可夺帅，匹夫不可夺志
(2)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
(3)海内存知己，天涯若比邻
(4)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
采分：一字错字、漏字、别字整空不得分
三、名著阅读（7 分）
15、B
解析：法布尔野外自然观察昆虫，并非实验室饲养解剖，B 错误。3 分
16、示例【保尔】
关键词：顽强、奉献
保尔一生历经伤病、磨难重重，依旧不屈不挠直面挫折，意志顽强。一生无私奉献革命事业，甘愿牺牲自我，倾尽一生追逐理想，诠释奋斗价值。
得分 4 分：结合对应情节 2 分，解读关键词 2 分
四、现代文阅读（31 分）
非连续性文本 17-19
17、D 3 分
18、B 3 分
19、第一人称作答参考：
漂泊缘由：往昔国力衰弱，战乱四起，遭到他国掠夺劫掠，被迫流落海外，长久难以回归故土。
自身使命：承载华夏千年历史文脉，见证岁月沧桑，归国以后传承民族历史，铭记过往屈辱，警醒国人，弘扬中华文明。
得分 6 分：缘由 3 分，使命 3 分，语句通顺、条理清晰满分
记叙文《老金》20-23
20、B 3 分
21、惊愕良久：突然听闻昔日同窗惨死噩耗，内心震惊猝不及防。
仰天大笑：看透乱世世道悲凉，时局荒唐无奈，悲愤苦笑。
捶胸痛哭：惋惜友人无辜牺牲，满心悲痛感伤，内心万般心酸。
得分 4 分，三层情绪各 1 分，语句通顺 1 分
22、含义：
炮校熔炉培育军人，淬炼家国栋梁；茶炉同样默默奉献，滋养众人。
无论身份高低、岗位不同，皆是为国奉献。所有人奔赴各处，心怀家国，因缘相聚，坚守初心担当使命。
得分 6 分，表层含义 2 分，深层主旨 4 分
23、行文结构好处
1. 多角度叙事，丰富文章内容，人物形象更加立体饱满。
2. 层层递进，由浅入深讲述老金一生故事，情节更有层次感。
3. 真实感更强，多方视角穿插，故事更具可信度，引人共情，深化英雄主旨。
得分 6 分，每一点 2 分
五、作文 60 分评分标准
一类文（53-60）：立意深刻，标题优美，结构清晰，语言流畅优美，字数 600 以上，无错别字
二类文（45-52）：立意正确，行文通顺，结构完整，字数达标，少量语病错别字
三类文（36-44）：立意普通，内容平淡，字数刚达标，语句普通
四类文（35 分以下）：偏题、字数不足、潦草、抄袭直接低分
我可以把全部答案单独整理纯文字无解析版本，方便你直接抄写，需要吗？

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