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大象版.科学三年级上册（2025新版）第三单元《动物的分类》
3.2《鸡与鸟类》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：了解鸡的生长过程和主要特征（身体结构、生活习性、繁殖方式等）；掌握鸟类的共同特征，明确身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物属于鸟类；知道有些鸟类丧失飞行能力，了解鸟的飞行能力差异。
科学思维：能通过观察、记录鸡的特征，对比鸡与鸽子、鹦鹉等动物的异同，归纳概括出鸟类的共同特征；能运用鸟类特征判断动物是否属于鸟类，培养观察、比较、归纳和推理能力。
探究实践：能观察鸡的生长过程和生活习性（觅食、睡觉、喝水等），填写鸡的特征观察记录表；能对比不同动物的特征，总结鸟类共同特征；能结合鸟类特征，判断常见动物是否属于鸟类并说明理由。
态度责任：乐于观察动物的生长和特征，养成认真观察、细致记录的科学习惯；了解动物多样性，爱护鸟类，树立保护动物的意识；在饲养观察过程中，培养责任意识和爱心。
【活动方案】
以“观察鸡的特征—对比动物特征—归纳鸟类概念—实践应用判断”为核心，融入观察记录表、小贴士、阅读新知等内容，帮助学生掌握鸡的特征和鸟类的共同特征，提升观察、比较和归纳能力，适配三年级学生认知水平。
【新课导入】
同学们，上节课我们一起探究了小鸡的孵化过程，知道小鸡是由鸡蛋孵化而来的。有同学发现：“小鸡和公鸡、母鸡都有点像，又都有点不像”，它们都有两条腿、尖嘴和羽毛，但随着小鸡慢慢长大，还会出现更多特征。今天我们就一起学习《鸡与鸟类》，探究鸡的特征，找出鸡和其他相似动物的共同特点，揭开鸟类的秘密。
【聚焦】
活动一：观察鸡的生长过程，记录鸡的特征
活动二：对比动物特征，归纳鸟类共同特征
活动三：反思探究过程，巩固鸟类特征
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.鸡的取食器官是（ ），身体覆盖着（ ）。
2.鸡的繁殖方式是（ ），和鸽子的繁殖方式相同。
3.身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物属于（ ）。
4.世界上飞得最快的鸟是（ ），俯冲时最高时速可达380千米以上。
5.鸵鸟是世界上最大的鸟，由于双翼短小、飞羽退化，（ ）能力基本丧失。
二、能力提升选择：
1.下列不是鸡的特征的是（ ）。
A.有两条腿 B.用喙取食 C.身体覆盖鳞片
2.下列属于鸟类的动物是（ ）。
A.蝙蝠 B.丹顶鹤 C.寒号鸟
3.鸟类的共同特征不包括（ ）。
A.身体覆盖羽毛 B.长有翅膀 C.会飞行
4.关于几维鸟的说法，正确的是（ ）。
A.会飞行 B.没有翅膀 C.身体没有羽毛
5.我们发现鸟类共同特征的过程是（ ）。
A.观察→比较→概括 B.比较→观察→概括 C.概括→观察→比较
参考答案
一、基础训练填空
1.喙、羽毛 2.卵生 3.鸟类 4.游隼 5.飞行
二、能力提升选择
1.C 2.B 3.C 4.B 5.A
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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