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(共24张PPT)
小学语文三年级上册第六单元
1课时
1.认识“贸、愧” 等生字，读准多音字 “角”，能在语境中正确运用 “贸易、佳肴” 等词语。
2.能找出各段落的总起句，理解课文“总 — 分 — 总” 的结构，用思维导图梳理香港的主要特点。
3.结合课文内容，从“万国市场”“美食天堂”“旅游胜地” 三方面分析香港被称为 “璀璨的明珠” 的原因。
4.通过“小导游” 角色扮演与爱国主题拓展，感受香港的繁荣美丽，激发热爱祖国的情感。
活动一：情境导入，激发探究兴趣
学习目标
活动一：情境导入，激发探究兴趣
视频中展现的是哪个城市？
你对香港有哪些了解？
活动一：情境导入，激发探究兴趣
香港
活动一：情境导入，激发探究兴趣
学生默读课文，用“△” 圈出本课生字，同桌互查读音。
活动二：初读感知，夯实语言基础
自主识字
“贸” 由 “卯”（交易）和 “贝”（货币）组成，本义是商业交易。
mào kuì jǐn yì zhèng fǔ
贸 愧 仅 议 政 府
zèng huàn yàn ào bàn jué
赠 幻 焰 澳 扮 角
活动二：初读感知，夯实语言基础
请你读一读这些字
字词闯关
角
香港的街角（ ）有许多特色小吃，每个市民都在城市发展中扮演着重要角（ ）色。
jué
jiǎo
（角色）
（角落）
jiǎo
jué
活动二：初读感知，夯实语言基础
多音字
贸
小组开展词语开花
活动二：初读感知，夯实语言基础
外贸
商贸
贸易
词语开花
贸易 欧洲 佳肴 当之无愧
不仅 会议 政府 一应俱全
赠送 幻彩 焰火 琳琅满目
港澳 扮演 角色 璀璨夺目
活动二：初读感知，夯实语言基础
评价标准：
1.能全部读对。
2.在同桌的帮助下读对。
词语检测
第 自然段总写香港的地理位置和重要性，第 - 自然段分别介绍香港的 、 、 ，第 自然段总结香港未来会更加璀璨。
活动二：初读感知，夯实语言基础
梳理结构
第 1 自然段总写香港的地理位置和重要性，第 2 - 4 自然段分别介绍香港的贸易活动、美食文化、旅游资源，第 5 自然段总结香港未来会更加璀璨。
活动二：初读感知，夯实语言基础
梳理结构
每组抽取一个主题任务卡（贸易 / 美食 / 旅游），精读对应段落，完成学习单：
活动三：精读探究，感受多元魅力
小组合作：寻找“明珠光芒”
主题
贸易之都
美食天堂
旅游胜地
关键语句
具体表现（文中词语）
我的发现
评价标准：
1.能独立完成抽取的任务卡。
2.在小组合作学习下，能较好完成任务卡。
主题
贸易之都
美食天堂
旅游胜地
关键语句
具体表现（文中词语）
我的发现
“香港是一个著名的港口…… 琳琅满目”
万国市场、应有尽有、琳琅满目
商品来自世界各地，贸易繁荣
“在香港，人们能够品尝到世界各地的美食”
“香港的海洋公园举世闻名…… 灯的海洋”
中国菜、西餐、东南亚菜
海豚表演、灯光闪烁、光彩夺目
饮食文化多元融合
景点独特，夜景美丽
活动三：精读探究，感受多元魅力
小组合作：寻找“明珠光芒”
每组抽取一个主题任务卡（贸易 / 美食 / 旅游），精读对应段落，完成学习单：
香港很繁华，有很多商品、美食和景点。
香港，真是我国南海之滨一颗璀璨的明珠。
活动三：精读探究，感受多元魅力
讨论：“为什么用‘璀璨的明珠’比喻香港？”
对比感悟：比喻的妙处
活动三：精读探究，感受多元魅力
画一画香港印象
活动四：拓展实践，升华爱国情感
学生佩戴导游旗，选择一个主题进行解说，要求：
用上“首先…… 其次…… 最后……” 的句式；
至少使用 2 个课文中的四字词语；
加入一个自己了解的香港小知识。
角色扮演
“欢迎来到香港美食天堂！首先，这里有中国各地的特色菜肴，北京烤鸭、四川火锅应有尽有；其次，还能品尝到正宗的西餐和东南亚美食；最后，别忘了试试香港的特色小吃鸡蛋仔，让您的味蕾享受一场盛宴！”
活动四：拓展实践，升华爱国情感
示例
1997 年7 月1 日，香港回到祖国怀抱，这颗明珠终于回家了。如今的香港与内地联系更加紧密，比如粤港澳大湾区建设让香港与广州、深圳等城市共同发展，你还知道哪些香港与内地合作的例子？
活动四：拓展实践，升华爱国情感
爱国主题拓展
我的家乡 （城市名），是 （比喻句）。这里有 （特色景点 / 美食 / 文化）， （具体表现）。
活动四：拓展实践，升华爱国情感
语言实践
同学们，今天我们不但走进了香港，了解了香港，还学会了围绕中心句，从不同方面把内容写具体的方法，真了不起！
活动五：课堂小结，布置作业
搜集你了解的香港资料，办一期手抄报。
活动五：课堂小结，布置作业
课后作业
同学们，香港这颗璀璨明珠魅力无穷。愿你们如追光者，探索其繁华背后故事，汲取知识力量。

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