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大象版科学三年级上册（2025新版）
4.3《液体》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道液体具有可流动性，没有确定的形状；了解液体有确定的质量和体积；认识量筒、量杯是测量液体体积的专用工具，掌握液体测量的基础科学常识。
科学思维：能够对比固体和液体的不同特征，区分固体与液体在质量、体积测量方法上的差异；能根据液体的特性分析测量原理，建立依据物体特征选择测量方法的思维。
探究实践：学会正确测量液体质量（去除容器质量）和液体体积的方法；掌握量筒、量杯的规范读数方式；能独立完成液体彩虹趣味实验，提升动手探究能力。
态度责任：养成规范操作实验、严谨读数记录、实验后清洁洗手的良好习惯；乐于参与科学探究和趣味实验，感受液体特性在生活中的奇妙现象，激发科学探究兴趣。
【活动方案】
【新课导入】
我们在上节课认识了固体，知道固体有确定的形状、质量和大小。生活中的水、洗洁精、植物油都属于液体，它们可以随意流动，没有固定的形状。那么没有固定形状的液体，它的体积和质量是固定的吗？我们又该如何准确测量液体的质量和体积？本节课我们一起探究液体的秘密。
【聚焦】
活动一：探究液体质量的测量方法
活动二：学习测量液体的体积
活动三：对比固体与液体的测量差异
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.液体没有确定的形状，具有（ ）性。
2.测量液体体积的常用工具是量筒和（ ）。
3.测量液体质量时，需要先减去（ ）的质量。
4.读取量筒示数时，视线要与液面（ ）保持水平。
5.液体具有确定的质量和（ ）。
二、能力提升选择：
1.下列工具适合测量水的体积的是（ ）。
A.卷尺 B.量筒 C.天平
2.关于液体的特征，说法正确的是（ ）。
A.没有确定体积 B.没有确定质量 C.没有确定形状
3.测量液体质量的关键步骤是（ ）。
A.去除容器质量 B.直接测量 C.随意读数
4.制作液体彩虹实验利用了液体的（ ）特点。
A.颜色不同 B.轻重不同 C.形状不同
5.读数时俯视或仰视液面，会导致测量数值（ ）。
A.准确 B.出现误差 C.不变
参考答案
一、基础训练填空
1.流动 2.量杯 3.容器 4.最低处 5.体积
二、能力提升选择
1.B 2.C 3.A 4.B 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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